第一篇：感恩,真情,作文作品

感恩父母，給了我生命，讓我認識了世界的美好；感恩朋友，在我最悲傷和絕望的時候，是你們伸出了援助之手，給我安慰，給我鼓舞，讓我有信心，有勇氣生活下去。感恩親人，在我遇到人生最大的打擊的時候，你們是我堅強的后盾，讓我不再害怕.我有太多值得我感謝的人，我撐不住的時候，是你們攙護著我，讓我沒有倒下去。謝謝你們！散文吧原創

感謝我老公，我愛他，愛就是力量，愛，就是一切，我們的心緊緊的連在一起，我要陪他走完我們的人生之路，雖然艱難，我也不怕了。我每時每刻就有一顆感恩的心，心中充滿了愛，是活著的勇氣和信心。我相信，我以后的人生之路是一片光明，我相信明天是美好的！詩歌hganwen8n

感恩的心，感謝你們！讓感激之情化著一股力量，牽引著我前進。

第二篇：六班感恩作品

師

恩

難

忘

——寫給老師的一封信

金斗鄉中心小學六年級（1）班：顧飛燕

指導教師：訾昌旭 敬愛的老師：

您好！

謝謝您多年來對我們的關懷和教育。轉眼間，我們已經升入六年級了。我的腦海里時常回憶起和您一起度過的一段段美好的時光。我永遠忘不了是您的鼓勵讓我學會了迎難而上，是您的指引讓我懂得了勇往直前。

老師，您教育我們：“人之所以能，是相信能。”因此，每一次當我遇到困難的時候，我總會勇敢的去面對挫折，將心中的膽怯打倒。你還記得我那一次參加學校組織的“愛祖國、愛家鄉”的演講比賽嗎？不知道為什么？事先準備好了的我，臨上場心里打起了小鼓，緊張得不得了，就在這時，是您看出了我的心事，語重心長的對我說：“不要緊張，相信自己是最棒的。”才讓我放下了心中那塊沉重的石頭，重拾信心并取得了比賽最終的勝利。

老師，我不僅要感謝您為我打開知識殿堂的大門，讓我在書的海洋里自由翱翔；我更要感謝您的是您用您那高尚的人格 × 20 = 400

魅力，讓我懂得了：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你。”的人生道理。

老師，您的無私、您的辛勤、您的善良和您的恩情我將永遠銘記于心！我也將以我的實際行動，用最優異的成績報答您的諄諄教誨！

老師，您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸讓我最真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

此致 敬禮！

您的學生：顧飛燕

2011年10月26日

師

恩

難

忘

——寫給老師的一封信

金斗鄉中心小學六年級（1）班：沈

迪

指導教師：訾昌旭 敬愛的老師： × 20 = 400

您好！

很高興能成為您的學生，是您讓我們領略了中華文化的博大精深，是您帶著我們在祖國河山優美的景色中暢游，是您讓我們學會了勇往直前，迎難而上。感謝您像雨露一樣滋潤我們，感謝您像陽光一樣關懷我們，感謝您像狂風一樣磨煉我們。

光陰似箭，日子一天天的過去，我們將要離開培育我們六年的母校，離開呵護我們一千八百多天的老師。但是老師我永遠沒有忘記您的恩情。您就像冬天的臘梅，面對風霜雨雪，都是那么堅強勇敢；您就像蠟燭，燃燒了自己帶來了光明；你就像太陽，無論春夏秋冬都放射出溫馨的光芒。

記得五年級您剛來上我們語文課的時候，我們一點也不明白您“恨鐵不成鋼”的苦心。可是您還是對我們不離不棄，意味深長的給我們講“小故事大道理”，使我們為沒有學好語文而感到十分愧疚。

老師，您還記得嗎？那時，每次您讓同學們回答問題，我們低著頭，心里都我暗暗喊道：“千萬別點我，千萬別點我”。沒有同學愿意舉手回答，可是您卻沒有生氣，而是親切的說：“不用害怕，回答錯了也不要緊，最重要的是膽大。”漸漸地同學們有了自信心，終于捅破了舉手這張窗戶紙，成為學習的強者。× 20 = 400

老師，我要向您道聲：您辛苦了，謝謝用您父愛般的寬容諒解我們，教導我們，讓我們慢慢長大。愿您度過快樂的每一天！

此致 敬禮！

您的學生：沈

迪

2011年10月26日

誰言寸草心

——寫給爸爸媽媽的一封信

金斗鄉中心小學六年級（1）班：沈

磊

指導教師：訾昌旭 親愛的爸爸媽媽：

您們好！

無憂無慮的臉的時候，我再也不是那一個懵懂無知的小男孩，已經逐漸長大。我知道您們為我付出再多的心血，都沒有想過我回報您們什么，但我會永記于心，等您們老了我會以最大的能力回報你們。

生活中的點點滴滴在我思緒中徘徊，一次次我生病時，媽媽焦急的眼神；一次次我犯錯時爸爸嚴厲的目光??那都是您們對我關懷、疼愛、教誨的縮影，早已在我心底留下了深深的烙印。回首時光分秒，暢談心懷，暖意入心，只有在家里才能體會那份溫馨，只有在家里，才能品嘗那一絲絲甜蜜。爸爸媽媽，情深意濃，縱有千言萬語都無法表達我對您們的敬愛之情、感恩之心。我會用我的實際行動好好學習，報答您們含辛茹苦的養育之恩。

此致 敬禮！

您們的學生：沈

磊

2011年10月26日 × 20 = 400

誰言寸草心

——寫給爸爸的一封信

金斗鄉中心小學六年級（1）班：王 遠

指導教師：訾昌旭 親愛的爸爸：

您好！

這是我 的態度告訴我，無論做什么事，只要有信心，只要堅持不懈，就能取得成功。您為了我不知付出了多少心血，您為了我兩鬢增添了不少的銀發，高高的額頭呈現出歲月的犁溝。爸爸，您的恩情我將無以回報，但請您相信，我一定更加努力，攀登學習的頂峰！

此致 敬禮！

師恩難報

您的兒子：王 遠

2011年10月26日 20 × 20 = 400

——寫給老師的一封信

金斗鄉中心小學六年級（1）班：顏 雙

指導教師：訾昌旭 親愛的老師：

您們好！

這是您的學生寫給您們的 的知遇之情。

感謝您為我所作的一切。

此致 敬禮！

您的學生：顏

雙

2011年10月26日 × 20 = 400

第三篇：忠誠企業真情感恩（共）

忠誠企業 真情感恩

忠誠是中華民族的傳統美德，是我們的民族經久不衰所具有的一種無比堅韌的精神。縱觀上下五千年的中華文明史，我再一次被那些留下閃亮足跡的志士仁人的英雄壯舉所感動：從忠君無悔的屈原，堅毅隱忍的司馬遷，到精忠報國的岳飛，舍生取義的譚嗣同；從大公無私的雷鋒，鞠躬盡瘁的焦裕祿，到親民為民的任長霞，廉潔奉公的孔繁森……無不詮釋著忠誠的信念，堅守著對國家和人民的無限忠誠。“忠誠”，這就是我們民族的獨特風景，這就是我們傳承文明的民族精神。

歷史是凝固的現實。在歷史的長廊里我們看到了流芳千古的忠誠的神圣。現實是流動的歷史。站在今天歷史的門前，我們不僅要贊美忠誠，更要崇尚忠誠，忠實于自己的理想，忠誠于自己所選擇的事業。企業是我們幸福生存的家園，我們每個人在為企業奉獻著青春和智慧的同時，企業也在為我們提供自我發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們在增長著閱歷，豐富著自我，實現著人生的價值；在這個平臺上，我們用激情點燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應該感謝企業，感謝企業培養我們，感謝企業讓我們成長，感謝企業給予我們一片展示自我的天地，用感恩之情轉化為忠誠企業的具體行動。

今年以來，國內經濟發展增速逐步放緩，造成煤炭市場疲軟、煤價嚴重下滑，煤炭行業陷入“寒冬”。面對日益嚴峻的市場形勢，我們要有危機意識，不要依賴別人，要相信自己。企業在困難的時候，最能磨練一個人的意志，也

能反映一個人的品格。越是在困難的時候，我們越是要充滿自信，加強團結；越是在困難的時候，我們更要相互包容，要把工作當成事業，當成一種追求，愛崗敬業，全身心投入；越是在困難的局勢下，對待工作越是要滿腔熱情、極端負責、精益求精。工作中，要有爭創一流的志氣，百折不撓的勇氣，奮力拼搏的銳氣，埋頭苦干，創先爭優，不斷提高工作效率和質量。要在工作中看到自身價值，古人云“滴水之恩，涌泉相報”。感恩世間種種，以感恩的心來看待世界，懷著責任心做好任何一件事，這是做人的基本原則，也是事業成功的保障。一個人只有懂得感恩，才會珍惜所取得的成績、榮譽、地位，以及收獲；只有懂得感恩，才能想干事、能干事，才能不斷產生持久的動力；只有懂得感恩，欣喜就會蕩漾。因為，感恩是一種讓人的生命更加美好的品德，是對他人、對自己的一種回報，感恩同樣是一種境界，擁有感恩之心的人，待人處事必定完美，事業必定成功。

藍天感謝白云，大地感謝陽光。感恩是一種態度，也是一種美麗的情懷。讓我們忠誠于企業，愛崗敬業！愛崗敬業不只是高談闊論的輝煌，不只是豪言壯語的高昂，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。新的機遇需要我們來把握，新的輝煌需要我們來創造。愛崗敬業，誓言無聲，無私奉獻，大愛無疆。讓我們大家攜起手來，為開創公司更加美好的未來而努力奮斗吧！

第四篇：真情四溢,感恩永久

真情四溢，感恩永久——解讀電影《暖春》

摘要：2003年，一部農村題材的電影《暖春》，以一種樸實自然的方式向我們講述了一個感人至深的親情故事，帶給人們一種心靈上的震撼。該影片通過一系列催人淚下的細節，營造了一個人間的溫情世界。孤苦伶仃的主人公小花在被寶柱爹收養之后，經歷了從被嫌棄和不被理解到最終被親人相知接納，反映了人與人之間存在的質樸真情。本文從社會心理學的角度來解讀《暖春》中人物的性格和心理活動，感受和領會電影的主旨，帶給我們心靈深處的洗滌，教會我們常懷一顆感恩的心。

關鍵詞：《暖春》，真情，感恩

一、影片簡介：

《暖春》講的是7歲的孤兒小花，被爺爺(寶柱爹)收養以后的故事。由于寶柱家是芍藥村最窮的，媳婦香草又一直因沒有生養而吃藥，他們最大的心愿就是生個胖小子，所以寶柱爹收養不堪養父母虐待而逃走的小花，無法被兒子兒媳接受。兒子嫌家里多了個吃閑飯的，媳婦香草認為公爹是要當眾出她的丑，是要告訴全村人她不能“生娃”，因此對小花百般刁難，兩次要把她送人。可是小花的乖巧懂事，小花的寬容和愛，終于感動了兒子兒媳，使他們重新把寶柱爹請回正屋，并認小花為女，合家團圓。最終，小花成了村里的第一個大學生，畢業后回到了這個養育了她的鄉村做了一名小學教師。

二、人物心理分析：

《暖春》這部影片以上個世紀六十年代為時代背景，形象都是樸實無華的農村人，甚至可能目不識丁，但是從影片中可以深刻地感覺到，他們的精神世界甚至比如今很多的現代人更純潔和高尚。下面從社會心理學的角度，分別對影片中三個主要人物，即寶柱爹、小花和嬸娘做簡單的心理分析。

1、寶柱爹

影片中的寶柱爹是一位跟黃土地打了一輩子交道的老農民，平凡的不能再平凡，然而他飽經滄桑的面容下，卻擁有一顆金子般的心，做出了不平凡的善舉。老人一輩子都沒有結過婚，為了撿來的寶柱犧牲了自己一生的幸福，在垂垂暮年又冒著可能失去兒子兒媳贍養的危險收養了可憐的小花，然而老人用自己高尚的人格品嘗到了人間的芳釀。

影片中有幾個情節異常感人，其中有一個是爺孫倆在吃雞肉的時候，爺爺不舍得吃，把雞肉夾給小花吃，而小花又夾給爺爺吃，兩個人推來讓去，最終雞肉掉在地上，爺孫倆留下了心酸的眼淚。另一個情節是爺爺為了攢錢讓小花讀書，每天都要砍柳條，然后編成筐賣錢，在一個風雨交加的夜晚，爺爺砍柳條還沒有回來，小花頂著塑料布去接爺爺，風大雨急，爺孫倆摔倒在泥濘里??

這些情節無一不讓人熱淚盈眶。他所做的這些，從心理學的角度上來分析，是純粹的利他行為，幫助別人就是唯一的目的，當初把寶柱撿回家，為了兒子終身未娶，后來又主動撫養起小花，以自己年邁的身軀砍柳條，編筐，來供小花上學，根本是不求回報的，而是出于心底最純真的善良。其實，爺爺的這種行為與他的性格特質是有關系的，忠厚老實，胸懷寬廣，無私奉獻，充滿愛心的爺爺，不惜奉獻自己的青春和老年，這并不是每個人都可以做到的。這位平凡的老人沒有享受過榮華富貴，沒有接受過高等教育，甚至可能從來沒有走出過芍藥村，但是他精神世界的高度已經讓所有人嘆服。

2、小花

整個影片就是圍繞著苦命的孤兒小花展開的，她從小父母雙亡，與奶奶相依為命，奶奶去世后被寄養在大伯家里，一個七歲的孩子終于不堪虐待逃出家門，唯一陪伴她的是奶奶做的風車。她并沒有別的什么奢望，只是有著最簡單的需要，有口飯吃就行了。因此，被爺爺領回家后，心地善良的小花想盡一切辦法，就是為了讓嬸娘和叔叔對她的態度有所改變，希望這個家可以真正接受她。

從社會心理學角度分析，小花所需要的是人最基本的生理需求，她的很多行為動機都出于此。比如，在影片中，她為全家人洗衣做飯，把自己煎的餅子拿給叔叔嬸娘吃，為了讓嬸娘懷上孩子，親自去抓螞蚱等等，都體現了孩子的簡單愿望，希望能夠得到人們的認可和接納。孤苦無依的小花因為爺爺的垂憐才留在這個家里，她要盡自己最大的努力與爺爺以及周圍的相關人保持良好的關系，這正是心理學中親和行為的表現。小花在艱難的環境中過早地成熟，她深刻地體會到了幸福的可貴及來之不易，即使在艱難的條件下，小花從來沒有對社會喪失信心，反而在爺爺身上看到了希望。小女孩通過堅持不懈的努力和不斷地付出，用自己的愛化解了嬸娘對自己的誤解和偏見，用自己的真情和寬容感化了嬸娘和叔叔冰冷的心靈。

3、嬸娘

嬸娘結婚幾年來一直沒有孩子，正在這個時候，爺爺把小花帶回了家，敏感的嬸娘認為爺爺是故意做給她看的，因此將所有的怨氣都撒在小花身上，出現了一系列虐待小花的情景：在小花吃飯時給她臉色看、踩壞小花奶奶唯一給她留下來的風車、污蔑小花偷雞蛋、三番兩次逼小花走，把小花送人??然而，與此同時，她又被小花的真誠和善良感動著：小花為她洗衣做飯，給她送大米和餅子，為了她的燙傷而主動熬藥，為了讓她懷上孩子抓螞蚱??整個影片中，嬸娘這個角色其實是一個矛盾的結合體，她一方面害怕小花的到來會搶走屬于她的東西，另一方面又經受著良心的考驗。在那個時候來講，農村的生活條件很有限，自家的溫飽都成問題，再養活一個跟自己沒有血緣關系的人，是不合常理的。

因此，對于嬸娘這個人來說，本質是不壞的。她之所以會對小花采取那么多過激的行為，是因為她本身由于認知不協調需要跨越一定的心理障礙。從那次她要把小花送人，小花拽著自行車不肯留，她還是心軟沒有把小花送人，并且最后認了小花，這些都說明了嬸娘的內心是善良的，只是當涉及到自身利益時為了保護自己的利益，才會采取一些很冷酷無情的行為。從心理學的角度分析，嬸娘態度的改變經歷了從厭惡到喜歡再到接納的一個過程，從一開始誤認為小花的到來是由于她的不育導致的，本來屬于自己孩子的地位和應該享受的東西被一個外人占有，從而忽視了小花身世的可憐和客觀情況，到最后被小花處處為他人著想的純真善良所打動，這個過程可以由認知失調理論來解釋，偏見的產生就是由于認知出了偏差，調整偏差就會導致態度的改變。當嬸娘慢慢認識到了自己曾經的認識的不足，于是出現了自身協調認知，減少不協調，調整了自己的認知，形成態度的改變，重新認識到了領養小花的原因，同時也接納了小花。

三、影片的寓意：真情四溢，感恩永久

如今的時代，金錢和冷漠漸漸沖淡了真情和感恩。充裕的物質生活已經模糊了人們的倫理價值觀，似乎將一切都拉入了欲望的漩渦。然而，《暖春》這部影片的上映，卻打開了無數現代人的感恩之心。影片自始至終，每一個鏡頭，每一句話，都貫穿著“情”，正是因為這個原因，它才感動了每一位觀眾。這樣的影片雖然造價低廉，但卻以其最深刻的寓意感動社會各個階層的人們。沒有波瀾起伏、曲折跌宕的情節，也沒有觸目驚心的場面和傳奇的人物，有的只是一些原生

形態的凡人生活。而就是這樣的真實，讓那些從年逾古稀的老人，到引領時尚的青春一代，感動得淚流滿面。我們的眼淚里包含了一股無聲的暖流，這股暖流就是無限的真情和感恩。

真情是整個影片的根本出發點。正如影片一開始，孤苦伶仃的流浪兒小花，在寒冷黑暗的野地里奔跑，她在尋找什么？就是人間的真情和溫暖。影片將真情的呼喚、真愛的尋求作為主題，把一個個催人淚下的細節串接起來。當小花被爺爺帶回家，小花為爺爺煎餅子，爺爺為小花扎風車，小花拼命在雨中尋找爺爺，小花跪在床前呼喚爺爺??我們看到爺爺與小花的真情。當小花為叔叔嬸娘端去大米，小花為叔叔嬸娘拿過餅子，小花聽到叔叔跟她說話，小花不顧自己的燙傷為嬸娘包扎，小花每天為嬸娘逮螞蚱，嬸娘賠了小花一個大風車??我們看到了小花與叔叔嬸娘的真情。一切都在寶柱爹的愛心召喚下，小花、寶柱爹、寶柱、嬸娘都擁有了愛。村民們也受到了愛的熏染和心靈的洗滌。十四年后的小花，回到了這片充滿溫情的土地．當一名鄉村教師。用自己的青春和夢想，守護和回報養育過她的這片土地，把愛和力量傳遞下去。這一系列飽含情感的細節，讓整個影片成了催淚劑，使劇里劇外的人們都渲染在一片真情當中。影片將我們拉向中國的農村，在牧歌式的農村生活中感受到一種與時代氛圍不一致的悲苦，讓觀者形成極大的反差。觀眾在悲苦和真情中愈感二者的懸殊，就愈體驗到影片中逼人的情味。

同樣，物欲橫流的現代社會，人們早已習慣了匆匆走路，忘記了如何向最愛的人感恩。《暖春》的結局中，主人公小花的一段獨自最值得觀眾去體會：“我舍不得爺爺。舍不得這里的大山和一草一木，我會用一生的時間來守護和回報養育過我的這一片土地。”苦命的小花，讓你看至了什么是真正的感恩。小花聽爺爺的話，是因為爺爺疼她：小花努力學習，每次都考第一，是因為她喜歡爺爺笑，她要用第一換得爺爺欣慰的笑；小花上大學，是為了要帶爺爺到山的那邊去看看；小花做村里的教師，是為了要回報村里對她的養育之恩??她的感恩，是那樣的質樸、那樣的發自真心，沒有任何矯情的成份，沒有任何做秀的意思，沒有功利，沒有雜念，這才是真正的感恩！因此，《暖春》讓我們懂得：做人就應該感恩，感恩就應該發自內心。

《暖春》這部電影，導演烏蘭塔娜用其細膩、溫馨和樸實的拍攝手法，為我們呈現了一個最干凈的、最自然的、最真實的溫情世界。我看到了最暖的愛，最真的請，和最美的人。故事雖然簡單，但表達的感情卻深入人心，沒有一個細節不能撥動我的心弦，讓我深深感受到愛的力量和人性的回歸。淚水無聲無息地留下，卻洗滌了外界的喧嘩和嘈雜，潔凈了你一顆受到世俗干擾的心靈。影片結尾，小山村一片雪白，既是人們的心靈世界一片純潔的象征，又隱喻了即使是天寒地凍的冬天。也處處充滿春天的溫暖，不再有寒冷。

第五篇：班主任真情感恩演講稿

班主任真情感恩演講稿

享受感恩，讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，下面是小編整理的班主任真情感恩演講稿，歡迎來參考！

班主任真情感恩演講稿1 今天班會主題是：感恩與我同行。面對未來，老師還是要把幾句話當做禮物送給大家。

第一句話就是，請你永遠笑對人生，不斷超越自己。同學們，你們很快將面臨許多挑戰和選擇，無論面對什么，你們要捫心自問的，不僅是“我將做什么”，更是“我將成為什么樣的人。”我們無法左右自身的美丑，但卻可以定義自身的快樂；我們無法衡量生命的長度，但是我們可以決定生命的質量。努力并不必然導致成功，沉默也并不總是高尚的美德。《圣經》中有一個有關神跡的故事，說的是一個人出海遇到風暴，漂流到了孤島，歷盡艱辛建立了一幢小木屋，卻不小心將其毀之一炬。正當他抱怨上帝不公，對人生失去希望的時候，有一艘船路過孤島，拯救了他，因為船員將木屋燃燒升起的濃煙看成了求救信號。這個故事驗證了上帝關上門的同時會為你打開一扇窗。但我無意在此宣揚上帝的偉大，只想告訴大家，當你們遭遇命運的考驗的時候，請記住—————你的命運掌握在自己的手中，你要堅強你要坦然，你要讓微笑永遠掛在你的臉上，不斷超越自己。

第二句話是，請你心懷感恩，肩挑責任。擁有聰明頭腦和萬貫金錢并不代表絕對的成功。高智商和大筆的金錢，可能是文明社會的引擎，也可能是野蠻社會的洪水。孔子的學生這樣評價他的老師：夫子之道，忠恕而已。就是說圣人其實很平凡，只有兩個字