第一篇：感恩老師傳遞真情

感恩老師 傳遞真情

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對滋養它的大地的感恩；白云飄蕩，裝點藍天，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有溫馨的真情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

我們要感恩老師，是他們教給我們知識，引導我們做人。因為有了老師，知識的海洋里有了舵手，人生的道路上有了向導。是老師帶領我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔；是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以，我們上課前向老師致敬、向老師問好；上課時仔細聆聽老師的教誨、認真做筆記；下課后按時完成老師布置的每一份作業……用勤勉的作風和認真的態度，表達對老師的感激之情。

在感恩的歷史長河中，流淌著許多中外名人的故事。偉大領袖毛主席邀請老師參加開國大典，居里夫人寄去機票，邀請小學老師參加放射性元素——鐳研究所的落成典禮，并親自攙扶老師走上主席臺……他們并不是因為自己的出人頭地而忘記恩情，而是用行動表達自己的感恩之心。

一個有感恩之心的人，必然胸懷博大、知恩圖報、助人為樂，會用一顆充滿感恩的心去認知，去探索，去感悟。懷著一顆感恩的心，我們也會發現美好的生活并不遙遠。讓我們心懷感激，傳遞真情！

感恩老師 傳遞真情

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對大地的感恩；白云飄蕩，裝點藍天，那是白云對藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有溫馨的真情。

我們要感恩老師，是他們教給我們知識，引導我們做人。因為有了老師，知識的海洋里有了舵手，人生的道路上有了向導。是老師帶領我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔；是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以，我們上課前向老師致敬、向老師問好；上課時仔細聆聽老師的教誨、認真做筆記；下課后按時完成老師布置的每一份作業……用勤勉的作風和認真的態度，表達對老師的感激之情。

在感恩的歷史長河中，流淌著許多中外名人的故事。偉大領袖毛主席邀請老師參加開國大典，居里夫人邀請老師參加典禮。他們并不是因為自己的出人頭地而忘記恩情，而是用行動表達自己的感恩之心。

讓我們心懷感恩，傳遞真情！

第二篇：感恩老師,傳遞真情演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我們班演講的題目是——《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，讓我們孤獨的心靈找到了回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場!

師生情，是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩；用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。尊敬的老師，親愛的同學們，明天就是一年一度的教師節了，請允許我們代表全體同學向辛勤奉獻的老師們道一聲最真誠的感謝：老師，您辛苦了！

感恩老師，您給我前進的動力；

感恩老師，您給我飛翔的翅膀；

感恩老師，您給我指明人生的方向；

感恩老師，您給我放眼世界的慧眼.......鮮花可以枯萎，滄海可以變成桑田。但我們感恩的心永遠不會變，讓我們勤奮學習，從一點一滴做起，感恩我的老師!

我們的演講到此結束，謝謝大家!

第三篇：教師節感恩老師 傳遞真情(上傳版)[推薦]

感恩老師 傳遞真情

2013年9月9日

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對滋養它的大地的感恩；白云飄蕩，裝點藍天，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有多彩的世界，因為感恩，才會有溫馨的真情，因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。

我們要感謝老師，是他們教給我們知識，引導我們做人。是老師帶領我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔；是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以，我們上課前向老師致敬、向老師問好；上課時仔細聆聽老師的教誨、認真做筆記；下課后按時完成老師布置的每一份作業……用勤勉的作風和認真的態度，表達對老師的感激之情。

一個有感恩之心的人，必然胸懷博大、知恩圖報、助人為樂，會用一顆充滿感恩的心去認知，去探索，去感悟。懷著一顆感恩的心，我們也會發現美好的生活并不遙遠。讓我們心懷感激，傳遞恩情！

第四篇：感恩傳遞真情,勵志照亮人生

20121631班

包從青

感恩傳遞真情，勵志照亮人生

我一直有一個深埋心底的夢想，我一直為追逐夢想而努力著，奮斗著。幼兒園時，我開啟了自己的求學夢想；入小學時，我懵懂著一次又一次寫著“長大后我要做什么”的幻想作文；進中學時，我看著北斗星，仰望流星雨，痛苦執著地為圓大學夢而拼命；我懷揣著我最初的夢想一直在路上，不論經歷怎樣的泥濘坎坷，我都不會放棄，當我獲得小成功時，我就感覺我又離夢想近了。擁有了更強大的信心向前走下去。挫折和苦難就像一只攔路虎，它總是忽然竄到我的面前。試圖阻攔我的腳步。生活中的不如意，學習上的疲憊與不耐總是在折磨著脆弱的心靈，這也促使我學會了堅強。每當我遇到困難，總能得到我周圍的人的幫助。其中有我的親戚、朋友，甚至還有我從來沒見過面，從來不知道他們名字的人。我們的國家，我們的社會，甚至我們四周的環境都在給予我們幫助。滴水之恩，當以涌泉相報。我們應當心存感激之心，常懷感恩。感恩是精神上的寶藏，感恩是靈魂上的健康。感恩就是這個世界上最純凈的愛。我們必須學會感恩，用感恩，傳遞我們對別人的赤誠奉獻與感激，用感恩回贈別人對我們的支持和幫助。

感恩不論在哪個國家都是永恒的話題。但對我們國家來說，總有一種遺憾，我們國家的節日很多，惟獨缺少一個感恩節，我們也可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多于感恩?對于我來說也是如此。我的生活充滿了許多的的感動，而這些感動都來源于國家的政策圓了我的大學夢。在2012年的秋天，我參加了改變我命運的高考，這場我期待已久的考試卻讓我對未來的生活失去了太多的期待。在那時，我沒想過我會上大學，但就是你幫助我圓了夢。在高三那段艱苦的日子里，我經歷了多次的測驗與考試，一路的披肩斬月，就為了我那兒時的夢想。夢想是實現了，但我也失去了我的父親。在高考臨近的日子里，父親對我笑著說他要北上去打工供我讀大學，從來就不管我的父親竟對我說出了這樣的話，我當時真的被父親感動了。我周末都留校拼搏，就為了父親的那句話，我不能讓父親失望。在那個充實的六月里，父親回來了，但是他患上白血病。我父母怕擔心我的學習沒有告訴我父親的病，我母親也帶我父親去醫院看病。而在我回家準備考試的那幾天，我發現父親蒼白的臉色，母親疲憊的笑容，那時我追問他們怎么了，他們都說沒事。而就在我睡醒的那個午后，我聽到父親在電話里跟姑媽說他患上你白血病，那一刻我震驚了，我不敢相信這是真的！我就去問母親，母親告訴了我事實，我哭了。母親告訴我不要放松學習，我不知道該怎么做。考試的時候，我也一直端正我的心態應對。在知道高考成績的那個端午節，父親看了我的成績，他笑了笑說：“以后的大學要好好讀，多打電話回家，我不能看你讀完大學了?”我拉著他的手哭了。第二天天未亮，父親就逝世了。那時候家里的錢都用完了，再也沒有錢來安葬父親。我告訴母親我的銀行卡里還有四千多的獎助學金，我們用這筆錢料理好了父親的后事。那一刻，我真高興我用努力換來的助學金。在我讀書的時候，國家實行新政策，實施九年義務教育，為我們減免學費，增設獎助學金來幫我們圓夢，還有社會的公益金推動我學習的動力。在13億多的人口中，貧富差距是相當的，但國家依然用政策來扶貧，讓我們擁有讀書的機會。讓我們都有圓夢的機會。每個人生來都不是平等的，但是國家卻一直用他的努力在為我們能夠在一個盡量公平的環境里競爭。國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金，飽含著國家對貧困子女的情意和關懷，讓我感受到祖國給予的溫暖。當我們剛剛解決了學費問題，生活費短缺又不合時宜地出現在了我們貧寒學子的面前，生活費的短缺是我們既無奈又苦惱的事，雖然這是任誰都不愿面對的尷尬問題，但生活卻不容我們回避。面對國家這樣好政策，現在的我僅能用我的努力學習來完善發展自己，能讓自己以后能更好的融入社會來回報國家。再基于共性下發展個性。

人們常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事，這不正是為了回報、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，這不正是為了回報、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事，這不正是為了回報、感謝生活中的每個人么？

就像“少年中國者, 則中國少年之責任也.。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立。” 讓我們在助學金陪伴的時間里努力學習，做到對得起國家，對得起人民，對得起一直陪伴著我們的助學金。助學金為了貧寒學子的生活無憂提供了保證，給貧困家庭雪中送炭。助學金是實實在在的，他變成了貧寒學子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣、一餐營養的午餐，更是國家對貧寒學子的惦念和關懷。就像沙漠中的綠洲，給我們帶來了希望。因為有了別人的惦念，他們心里有了依靠，因為有了關懷，他們才更加堅強。他們的默默付出，讓我們感激。這讓我們沒了后顧之憂。讓我們努力地追逐夢想吧！真正實現少年強則國強！

第五篇：真情傳遞說課稿

《真情傳遞》說課稿 郭美玲

各位老師，大家好！今天我上課的內容是《真情傳遞》江西美術出版社七年級（下冊）的內容，是設計·應用領域，1個課時的內容。下面我從教材、教學法、教學流程三個方面來談談本課。首先說教材

我對教材的理解和看法是這樣的：

賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義！

其次，談談本課的教學目標，本課的教學目標設計為：

1.知識目標：通過賀卡制作一課的教學，使學生了解賀卡的意義，懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并能利用生活中的廢舊材料，用多種方法設計制作出有新意的賀卡。

2.能力目標：激發學生的創造靈感，培養學生大膽創新精神和動手實踐能力，提高審美水平。

3.情感、態度、價值觀：通過手工制作賀卡，并送給自己喜歡的人這一活動培養學生感恩的心,并發現美、創造美。加強學生的環保意識。

切實完成這三個目標既能讓學生體會制作賀卡的意義，以能培養學生的環保意識。教學重點：賀卡的設計與構思，賀卡的制作方法。創設課堂人際交往的活動氛圍，激發學生的創造力和環保意識。

教學難點：賀卡的設計與材料的巧妙利用。即怎樣調動學生的情感，啟發學生個性化地表現和創作.那么課前準備工作有：

教 具：課件，做賀卡的廢舊材料，學生作品，賀卡實例等等。學 具：要求學生課前積極收集有美感的、適合做平面裝飾的廢舊環保材料，準備硬紙板，剪刀，尺，顏料及彩色筆，鉛筆，彩紙等。二說教法與學法：利用多媒體進行直觀性教學，除些之外還有：講授法、討論法、欣賞法、演示法、實踐法、分組竟賽法。給學生營造一個輕松活躍的學習空間，突出以學生為主體，老師為主導的教學模式。

三、說教學流程

（一）引導階段：（14分鐘）

1、設教學情境，導入課題。

請學生們先看二張圖片，然后提出問題：

1、平時你關心你媽媽更多還是你媽媽關心你更多？舉例說明？

2、你通常如何感恩父母？感謝朋友？

3、一般家人，朋友、同學生日你們是如何慶祝的？

（設計目的：可以在課的開始就激發起學生感恩的心，為整堂課的教學創設一個良好的教學情境。）

將學生分成四組進行競賽。以組為單位，回答問題的小組加一顆星（設計目的：可以通過比賽方式活躍課堂氣氛，激發起學生的學習熱情，同時也培養學生的膽量及觀察力。）

2、導入課題《真情傳遞》 對有關內容進行講解和指引(二)發展階段（25分鐘）

1、布置學生以小組為單位選擇制作對象（有些做生日卡、感恩卡、節日卡、尊師卡）進行賀卡設計。

2、運用比賽小組加分方式進行

（設計目的：讓學生團結一致，共同探討。達到全班都動起來的效果。拓展自已的思維，將賀卡設計得更回完美。）

3、作品展示：

1、作品貼到黑板上，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解設計思路。說想法：“說一說你的賀卡最想送給誰？為什么要送給他？學生伴著舒緩的音樂有感情的講故事或朗讀贈言：教師節賀卡贈言，生日卡贈言，母親節贈言等。（向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。）然后學生互評，教師點評。

（設計目的：向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。讓學生感受賀卡制作成功的喜悅，同時也讓學生了解到自已的不足之處，有利于下次改正。）

（三）課堂總結（5分鐘）

同學們：賀卡能表達人們美好的祝愿，賀卡是傳遞親情、友情的橋梁。我們今天都精心得做了一個美麗的賀卡，那么希望各位同學把你們的賀卡送去出！送給你最想送的人吧！那么我們先把今天我們設計的生日卡送給我們班這個月生日的同學們吧！歡迎這個月生日的同學們站起來，（送卡并祝福）讓我們祝他生日快樂！生日歌曲慢慢響起，我們共同祝愿他們！生日快樂！用我們的歌聲祝福他們！全班合唱生日快樂！祝你生日快樂。

（四）課后拓展（2分鐘）有獎征集

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。優秀作品在校園櫥窗內展示。希大家踴躍參加！

2012/10/18