第一篇：02《學期工作計劃》寫作要求

附錄Ⅰ《學期工作計劃》寫作要求 山東交通學院高職學院

學生會秘書處2011—2012學年第一學期

（大標題格式：宋體、二號、加粗，居中）

工

作

計

劃

（落款：宋體四號，局部居中，落款位于本頁右下方）山東交通學院高職學院學生會 秘書處 2011年09月06日

山東交通學院高職學院學生會秘書處

2011—2012學年第一學期工作計劃

（大標題格式：宋體、二號、加粗，居中）

（工作計劃的正文一般包括三部分內容：工作目標、具體措施和詳細步驟。）

（第一部分：工作目標）

（目標：這是計劃的靈魂。計劃就是為了完成一定任務而制訂的。目標是計劃產生的導因，也是計劃奮斗方向。因此，計劃應根據需要與可能，規定出在一定時間內所完成的任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。）

（目標是整個計劃的主導，計劃正是為了達成一定的目標任務而制定的。目標既是促使計劃形成的誘因，也是日后部署工作的方向。因此，目標應當根據同學們的實際需要、部門的職責要求、現有的可行條件，提出本部門在一段時期內所要完成的任務和所要實現的預期。同時，對于任務和預期的表述應當具體明確，有的還需要體現在數量、質量和時限上的要求。）

（正文格式：宋體、四號，開頭空出兩個中文字符）

（第二部分：具體措施）

（措施：要明確何時實現目標和完成任務，就必須制定出相

應的措施和辦法，這是實現計劃的保證。措施和方法主要指達到既定目標需要采取什么手段，動員哪些力量，創造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據客觀條件，統籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實可行。）

（措施是實現工作目標的保證，也是整個計劃的主體。如何落實工作目標和完成工作任務，期間必須采用相應的措施和方法。其中，措施和方法具體包括將運用什么手段，動員哪些力量，利用哪些條件，排除什么困難等內容。總之，應當根據部門工作面臨的實際形勢，對各個工作環節進行預先研判、統籌安排，做到各項措施切實可行、部署到位。）

（正文格式：宋體、四號，開頭空出兩個中文字符）

（第三部分：詳細步驟）

（步驟：這是指執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環節，它們之間常常是互相交錯的。因此，訂計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。

（步驟是執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務最終完成都要經歷不同階段與諸多環節，因此，既要明確每一個階段或環節上的時間安排、場地布置、人員分工、物資籌備、財務開支等情況，也要重視各個部分之間的聯系與銜接，區分不同階段或環節的先后次序和輕重緩急。只有這樣，主辦部門和負責人員才能一定的時間內，在既定的條件下，積極主動、有條不紊地開展和協調本部門的工作。）

（正文格式：宋體、四號，開頭空出兩個中文字符）

執行希望，需在正文的最后寫出，為計劃的結尾部分。但是，這部分的內容，根據實際情況可以進行刪減。）

（執行希望作為整個計劃的結尾部分，是對未來工作成效和預期目標的展望，可以闡明今后工作執行的決心與信心，也可以提出本計劃力求順利推進的希望。這部分內容不作為全文的必須要素，可根據實際情況進行適當刪減。）

（正文格式：宋體、四號，開頭空出兩個中文字符）

山東交通學院高職學院

學生會 秘書處

2011年09月06日

（落款：宋體四號，局部居中，落款位于本頁右下方）

第二篇：工作計劃寫作要求 格式

工作計劃寫作要求 格式

封面：

包含內容，從上自下依次為標題，各社團會徽姓名，班級，學號，現任職務 頁眉：

社團工作計劃的頁眉為社團全稱，各部門工作計劃的頁眉為社團全稱+部門 頁腳：

顯示當前頁數（不含封面），居中

標題為2013-2014下學期xx社團xx部門工作計劃，宋體，一號字居中，1.5倍行距

正文：

一級項目編號為：

（一）、（二）、（三）、（四）

二級項目編號為：一、二、三、四

三級項目編號為：1、2、3、4

小標題：

宋體，四號字，左對齊，小標題前后1.5倍行距，加粗

正文內容：

宋體，小四，首行縮進兩個字符，正文內容以及段落之間單倍行距 落款：

第一行“社團全稱”，第二行：部門+職務+姓名，第三行，年月日 四號字，靠右對齊，1.5倍行距，加粗

第三篇：2011-2012班隊工作計劃寫作要求

班隊工作計劃撰寫要求：

標題：

2011--2012學第一學期班隊工作計劃

香江路第一小學 一年級四班（中隊）呂虹

一、內容要求

正文需體現德育、安全法制教育、勞動教育、民族精神教育、家校溝通、環保誠信教育、勤儉節約教育、愛國教育、科普教育行為習慣養成教育（習慣銀行活動），感恩教育、書香班級建設、中隊組織建設、校外實踐活動、每月活動安排（班級活動安排參照校少先隊活動安排制定，要體現班級的特色，活動內容具體，不要照搬校少先隊活動安排）等，以備檢查。

二、字體字號要求

題目:二號宋

正文：一級標題三號黑體，其它文字為三號仿宋

三、時間2011.9

第四篇：班主任工作計劃的寫作要求

班主任工作計劃的寫作要求（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作計劃的寫作要求

1、序言，班主任工作計劃的寫作要求。概括分析說明班級學生的思想、品德、學習、組織紀律、身體健康等情況及特殊問題。要說明本學期的基本教育任務。

2、文體及科技活動工作。班主任計劃要包括組織班級文娛活動、體育活動、課外活動小組活動等內容。根據平時對學生的了解，充分發揮每個人的特長，發展他們的興趣、愛好，并使之更加廣泛，讓他們的個性得到充分發展，班主任工作計劃《班主任工作計劃的寫作要求》。計劃中要規定每周及不同季節的活動時間、活動內容、組織領導及目的要求等。

3、思想品德教育工作。計劃要反映對學生堅持四項基本原則，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的教育。

4、安全衛生保健工作。

5、家長工作。班主任工作計劃要包括學生家長工作的內容與計劃，以及具體的交流溝通安排計劃。（報喜，塑造學生家長放心，信任學校的宗旨）

6、提高學業成績工作。計劃要包括對學生進行樹立學習目的和學習態度教育，了解學生學習動機方面存在的問題，采取具體措施。要規定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。很抱歉，因為您在網易相冊發布了違規信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復服務。

第五篇：寫作要求

工作總結的寫作內容和結構

總結主要包括以下四個方面的主要內容：

1．基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人 員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

2．成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要 內容，需要較多事實和數據。

3．經驗和教訓

通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理 性認識。

4．今后打算

下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一 般不能少了這些內容。

總結的結構總結一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。

（1）標題。一般是根據中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同。總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，總結的標題由總結的單位名稱、總結的時間、總結的內容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995生產總結”“××市××研究所1995工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需總結提煉的東西，副標題往往指明總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——

（2）前言。即寫在前面的話，總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題；或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過；或者將總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

（3）正文。正文是總結的主體，一篇總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。

1）成績和經驗這是總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是總結的中心和重點，是構成總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

2）存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

（4）結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。

（5）署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。

工作總結的寫作格式及病文分析

(一)總結的標題

總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市 財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一 年來的談判及前途》《周恩來選集》上卷，人民出版社1980年版，第251頁。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》1996年第5期。等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

(二)總結的正文

和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內 容。

1．開頭

總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導 思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。

2．主體

這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

主體部分常見的結構形態有三種。

第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法的好 處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互 并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意 內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物 發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層 次。

小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清 楚。

序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三??”的序號排列，層次一目了然。

3．結尾

結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容 表達過了，就不必再寫結尾。

(三)總結寫作的注意事項

1．要堅持實事求是原則

實事求是、一切從實際出發，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原 則的情況卻屢見不鮮。有人認為“三分工作七分吹”，在總結中夸大成績，隱瞞缺點，報喜 不報憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事業、對個人都沒有任何 益處，必須堅決防止。

2．要注意共性、把握個性

總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。當然，總結不是文學作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。要寫出個性，總結就要有 獨到的發現、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。

3．要詳略得當，突出重點

有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象。總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況 和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。病文分析：

××廠一九××年青工文化補課工作總結

我廠應該參加文化補課的青壯年職工有130人，去年底普測合格有39人，還有91人需要繼續 補課。為了切實抓好青工文化補課這項工作，我廠于今年一月辦起文化補習班。下面談談我 們的初步做法和今后打算：

中央五單位《關于切實搞好青壯年職工文化技術補課工作的聯合通知》下達以后，廠黨支部 十分重視。支部書記及時召開支部會，研究這項工作。大家認為，我廠接近婚齡的女青年較 多，如果不在近期內抓緊完成補課任務，將來困難會更大。因此，黨支部決定在廠里開辦初 中文化補習班，并把這項工作交給工會和團支部具體抓。

會后，廠里成立了由工作主席、團支部書記和一名工人代表組成的“補課領導小組”，著手 籌備辦理。我們遇到的最大困難是一無教室，二無教師。面對重重困難，我們決定向臨近的 一所中學求援。在該所中學領導的幫助下，我們從他們那里聘請了三位教師，并租借了教室。這樣，我們根據學員文化程度的具體情況，編成了兩個快班，一個慢班。利用每星期一、三兩個晚上和星期六一個下午來上課。開學以后，語文課本還缺一、二冊買不到，我們又自 己動手刻印教材，保證了教學工作的順利進行。

為了保證教學質量，必須加強教學管理。我們制定了“學員守則”、“考勤制度”等必要的 規章制度，并且各班配備了正副班長，負責考勤和收發作業。訂了制度就要嚴格執行。有一 段時間各班出勤率、作業完成率普遍不高。我們根據群眾意見，規定無故曠工一次，扣發月 獎金10分(我廠月獎金采用百分制評分法)；兩次不完成作業扣5分。這件事對學員震動很 大，出勤率、作業完成率都有所提高。

但是，光有這些還不夠，還應該積極采取措施，幫助職工解決學習和生活中的具體困難，為 他們解除后顧之憂。例如，我廠有不少孩子媽媽，因小孩拖累不能按時上課，工會就騰出一 間房子，領導親自動手，粉刷墻壁，購置了炊具、小床，辦起了臨時托兒所，解除了她們的 后顧之憂。又有制度，又有措施，職工學習積極性大大提高，學員出勤率、作業完成率一直 保持在90％以上。

在青工文化補課方面，我們取得了一些成績，但也存在不少問題。目前，兩個快班已經結業，對于考試及格的，我們將舉辦高中補習班，讓他們繼續學習提高。對于考試不及格的，我 們打算把他們插入慢班繼續補課，待明年六月份再參加統考，爭取明年全部完成補課任務。

一九××年十二月

這是一篇專題總結，主要存在以下問題：

1．內容缺乏歸納，條理層次紊亂

總結的開頭部分以介紹基本情況為主。這篇總結的第一自然段是開頭部分，內容基本符合開 頭的要求，但安排得十分混亂，且有所遺漏。上級下達的《關于切實搞好青壯年職工文化技 術補課工作的聯合通知》是開展這項專題工作的前提，應該作為主要依據放在基本情況介紹 的開端，而本文卻安排到主體中去了。本廠青壯年職工的有關情況，如共有多少適齡青工，其中有多少人普測合格，還有多少人需要進行補課等，要緊接著進行介紹。然后用過渡句轉 入主體部分。

主體的結構安排更加混亂。從內容上看，這個廠在青工文化補課方面所做的工作還是很多的，也有不少成績。歸納梳理之后，應有如下四條經驗： 一是領導班子重視；

二是因陋就簡辦學；

三是建立了切實有效的教學管理制度；

四是解決職工學習的后顧之憂。

如果按照這四條經驗為脈絡組織材料，文章會顯得層次分明井然有序，可惜的是，有關材料 被隨意的堆砌在一起，邏輯混亂，沒有層次、脈絡可言。

2．遺漏重要內容

這篇總結說：“在青工文化補課方面，我們取得了一些成績，但也存在不少問題”，存在什 么問題？總結中沒有說。最后一段提到“兩個快班已經結業”，將學員按程度不同分為快慢 班，這是很好的辦學措施，前文卻根本沒有提到。另外，應該將辦班后參加考試的成績寫清 楚，例如有多少人及格，多少人仍不及格，從中可以看到成績和不足。由于缺少這些必要的 內容，工作的最終成績就不清楚，隨后的今后工作打算也缺乏針對性。

3．語言辭不達意

這篇總結的語言問題較多。如第一自然段最后一句“下面談談我們的初步做法和今后打算”，“初步做法”的說法不確，“今后打算”也不應該在這里強調，因為總結的重心是成績、做法和經驗，不是今后打算。再如“中央五單位”的說法，一是欠明確，二是措辭不當，將 國家級領導機關或權力部門說成“單位”，不合適。“廠黨支部十分重視，支部書記及時召 開支部會，研究了這項工作”，短短二十余字僅“支部”二字就出現了三次，不精練。第五 自然段的“學員出勤率、作業完成率一直保持在90％以上”，跟前面“有一段時間學員的出 勤率、作業完成率普遍不高”的說法相矛盾。