第一篇：關于征集校園警示語的通知

關于征集校園警示語的通知

為創建優美學習環境、維護優良教學秩序，我校將緊緊圍繞“爭做文明學生，建設安全文明校園，構建和諧社會”這一主題，讓同學們通過小事、實事，養成文明的行為規范和良好的學習習慣，營造一種自我教育的氛圍，引導同學們警惕安全、握手文明，凈化心靈，進一步提高學生的安全文明意識和綜合素質。學校特面向全體同學們開展校園安全文明警示語征集活動。現將有關事項通知如下：

一、警示語征集內容：

本次校園警示語征集內容涵蓋安全提示、環境保護、學習風氣、公物愛護、文明就餐、按時住宿、日常生活溫馨提示、尊敬老師等方面。

二、相關要求：

1、以《中學生守則》、《學生日常行為規范》、安全教育、環境保護、行為習慣、學習風氣、公物愛護、日常生活溫馨提示、尊敬老師等方面等為題材。

2、構思新穎，有創意，語言簡潔，意蘊豐富，警示性、勸誡性強，用語親切。

3、字數在50字以內，用方格稿紙或信紙謄寫工整，標明班級、姓名。

4、杜絕抄襲，避免雷同，不得與網絡上的題材內容相同。

5、交稿方式：以班級為單位統一上交，篇數不少于3篇。

6、交稿地點：德育處。

7、截稿日期：2012年12月23日

三、優秀警示語評比辦法：

學校對征集的警示語集中進行展評，由師生共同評選出優秀警示語。

1、突出思想性、教育性；（2分）

2、突出時代性、藝術性，講究文化意蘊；（3分）

3、易懂易記，語言生動、短小精悍，瑯瑯上口；（3分）

4、富于特色和哲理。（2分）

四、獎勵辦法：

1、設優秀組織獎8名；個人一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。

2、獲獎作品將作為“校園警示牌”的入選內容，并在校園內櫥窗中展示，在校園網發布。

德育處

2012-11-24

第二篇：學校征集警示語

寶安區信興學校

校園文化標語征集活動方案

各位信興人，當我們漫步在綠樹成蔭、寬敞整潔的校園中，看著墻體標語上同學們的笑臉一定倍感親切，因為那是我們校內同學自己的照片，也一定感受到墻體標語中那平實，簡單卻蘊涵深意的力量，“把簡單的事情做好，就是不簡單”、“我運動、我陽光、我健康”，這些校園用語潛移默化的影響著我們，凈化著我們。它們是老師們精心編寫出來的，今天為了營造濃厚的校園文化氛圍，充分展示我們信興人的文明風采，促進我校優良校風、教風、學風的形成，學校決定在全校范圍內開展校園文明標語征集評比活動。現將有關事項要求如下：

一、征集內容

標語內容要求緊扣“校園文明、愛我信興”的主題，突出我校特色，言簡意賅，富有創意。內容可以分為以下幾類：

1．校園環境、日常行為文明類； 2．教室、操場、食堂文明類；

3．節約用水、愛護公物、愛護花草樹木，環境保護類； 4．尊敬教師、團結友愛、校園和諧類；

5、健康勵志類。

二、標語要求（必須自創）

標語要展現我校特有的文化氣息和精神內涵，體現我校的校風、教風和學風，提升我校的文明素養，健康向上，簡潔凝煉，樸實自然，富有個性，短小精悍，朗朗上口。（字數20字以內）

三、征集辦法（即日起至2013年11月4日）

1、每班挑選5句文明標語； 即日起至2013年11月4日

2、每位教職員工1-3句，以部門為單位報送。

四、評選獎勵

學校將組織評審小組對征集作品進行整理評選，評選優秀作品獎，并發放獎品。寶安區信興學校德育處 2013年9月26日

報送部門： 報送人： 標語內容：

報送部門： 報送人： 標語內容：

報送部門： 報送人： 標語內容：

報送部門： 報送人： 標語內容：

報送部門： 報送人： 標語內容：

報送部門： 報送人： 標語內容： 篇二：關于征集校園警示語的通知

關于征集校園警示語的通知

為創建優美學習環境、維護優良教學秩序，我校將緊緊圍繞“爭做文明學生，建設安全文明校園，構建和諧社會”這一主題，讓同學們通過小事、實事，養成文明的行為規范和良好的學習習慣，營造一種自我教育的氛圍，引導同學們警惕安全、握手文明，凈化心靈，進一步提高學生的安全文明意識和綜合素質。學校特面向全體同學們開展校園安全文明警示語征集活動。現將有關事項通知如下：

一、警示語征集內容：

本次校園警示語征集內容涵蓋安全提示、環境保護、學習風氣、公物愛護、文明就餐、按時住宿、日常生活溫馨提示、尊敬老師等方面。

二、相關要求：

1、以《中學生守則》、《學生日常行為規范》、安全教育、環境保護、行為習慣、學習風氣、公物愛護、日常生活溫馨提示、尊敬老師等方面等為題材。

2、構思新穎，有創意，語言簡潔，意蘊豐富，警示性、勸誡性強，用語親切。

3、字數在50字以內，用方格稿紙或信紙謄寫工整，標明班級、姓名。

4、杜絕抄襲，避免雷同，不得與網絡上的題材內容相同。

5、交稿方式：以班級為單位統一上交，篇數不少于3篇。

6、交稿地點：德育處。

7、截稿日期：2012年12月23日

三、優秀警示語評比辦法：

學校對征集的警示語集中進行展評，由師生共同評選出優秀警示語。

1、突出思想性、教育性；（2分）

2、突出時代性、藝術性，講究文化意蘊；（3分）

3、易懂易記，語言生動、短小精悍，瑯瑯上口；（3分）

4、富于特色和哲理。（2分）

四、獎勵辦法：

1、設優秀組織獎8名；個人一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。

2、獲獎作品將作為“校園警示牌”的入選內容，并在校園內櫥窗中展示，在校園網發布。德育處

2012-11-24篇三：關于校園文明標語征集的通知

關于校園文明標語征集活動的通知

全體學生：

為了進一步加強我校校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，創建安全、文明、和諧的學習和生活環境，充分展示我校學生的文明風采，促進我校優良校風、教風、學風的形成。學校決定在全校范圍內開展校園樓道標語征集評比活動。現將有關事項要求如下：

一、作品征集對象：全體學生。

二、征集內容：

標語內容要求緊扣“校園文明”的主題，突出我校特色，語言簡單流暢，富有創意。具有較強的感召、勵志或警示作用。1.勵志成才類； 2.言行文明類（文明禮儀、愛護公物等）； 3.健康生活類； 4.尊師重教類； 5.敬業愛生類；

6.勤學愛國類（學習讀書、習慣養成、珍惜時間、團隊合作、理想紀律等）； 7.校園安全管理類； 8.警示和溫馨提示類等

三、稿件要求：

標語要展現當代學生特有的文化氣息和精神內涵，體現我校的校風、教風和學風，能反映學生的文明素養，健康向上，簡潔凝煉，樸實自然，富有個性，短小精悍，文字優美，朗朗上口。

四、征集辦法：

1．學生作品以班級為單位收齊整理進行初評，每班選三幅標語參加所在年級的評選。2．各年級組進行初賽后，選擇若干優秀作品送交學生處。學生處將邀請優秀教師組成評審小組進行最終評判。

五、活動時間：

2015年12月24日-2015年12月31日

六、表彰措施： 學校給獲獎作品作者頒發獎狀，并把獲獎作品制成標牌在校園有關場所張貼、懸掛。

第三篇：校園警示語

警示語

校園安全警示語

1、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

2、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

3、維護校園安全，營造和諧環境。

4、增強師生防范意識，營造校園安全環境。

5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、生命至高無上，安全責任為天。

7、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。

8、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

9、關注校園安全，構建人文和諧。

10、加強安全管理，建設平安校園。

11、安全在我心中，生命在我手中。

12、跨進校園，走進平安，建設平安校園，你我共同的責任。

13、平安伴我在校園，人人事事保平安。

14、讓火災遠離校園，讓平安與您相伴。

15、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

16、教室走廊不奔跑，安全

22、措施到位 校園安全有保障

23、深入開展校園安全管理專項整治行動

24、整治校園周邊環境 全面排除安全隱患 愛護我們的環境警示語

1、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏

2、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花

3、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上------草坪寄語

4、昂首闊步時，我在你的腳下呻吟------小草的求救

5、愛護環境就像愛護自己的眼睛一樣

6、“抬頭看見藍天白云，低頭看見綠草青青”請愛護我們的環境吧！

7、用手呵護環境，用心潔凈星空。

8、小小一口痰，細菌千千萬； 為了你我他，吐痰勿隨便。

9、可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山（餐廳）

10、別讓我的血液白白的流失了孩子------大地母親（節約用水）

11、做人求德，用水思源------自來水

12、當世界上只剩下作后一滴水時，那就是我們的眼淚！------請節約用水

13、拒絕使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，讓我們的生活環境更純凈、更清爽！

14、堂堂正正做人，踏踏實實辦事（室內）

15、一屋不掃何以掃天下？（室內）

16、自重、自知、自制惟此三者可導引人生臻于高尚完美的世界

17、為了等待你的歸來，我一夜未眠，主人（電）

18、仰天大校出門去，我輩豈能忘關燈

19、為了懲罰你對我的忽視，我會把傷心的青春帶走------時間

20、我只接受你美麗的身影，不接受你不要的東西

21、果皮、紙屑應該有它們自己的歸宿

22、此地無田三百畝，何須施肥百萬斤（垃圾道口）

23、手投足間，別忘了我那饑渴的雙眼（垃圾箱旁）

24、請把垃圾帶回我的“家”，再把我的美名留下------垃圾桶邊

25、當你不要我時，請把我送回“家”

26、綠草茵茵，踏之可惜。

27、有了熱愛生活的心，才有召喚翠綠的情。

28、天亮了，我要休息。

29、噓，我喜歡安靜。

30、集體中的火焰，需要集體中的每個人添柴。

31、陽光、雨露賜予我新生命；智慧、道德塑造我的靈魂。

32、校園是培養人才的圣地，請用自己的行動維護它的圣潔。

33、鳥美在羽毛，人美在品德。

34、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊就會更加燦爛。

35、受護墳園環境吧!圈為它專利于大家的健康。

36、沒有大膽的嘗試，就沒有驚人的發現。

37、絕對不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

38、友誼之花有了寬容的滋潤，就會越發嬌艷。

39、成功的背后有汗水，失敗的前面有曙光。

40、哥們義氣不能講，團結友愛要提倡。

41、生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。

42、是否講文明，決定著人們對你是微笑還是冷淡。

43、一個人要想獲得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品質。

44、如果時間不因創造而輝煌，至少也因我們的珍惜而發光。

45、學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。

46、說話學百靈，禮貌又動聽。

47、走路學花貓，下樓靜悄悄。

走廊:

48、注意了,每個人都看見你在這的行為舉止

49、輕聲慢步過走廊

50、人過不留痕

圖書館:

51、安靜,所以沉靜

52、輕輕地我走了,正如我輕輕地來

53、無言的的歡樂

54、靜,每個人的享受

教室:

55、良好的環境是使你注意力集中的關鍵

56、思想要在好的環境中才能交流

57、靜、勁、競、敬、凈

操場:

58、跑得再快再穩也別忘記摔跤的時候

59、干我們這行的,整天風吹日曬,有人掃地,還真對得起咱這張臉!60、這是我們的地盤，不要讓垃圾侵占了

黑板:

61、我黑慣了,別讓我白

綠地:

62、小草亦有情,請你也留情!63、小草想和你一同成長

花壇:

64、你對花兒好,花兒會對你笑

窗戶:

65、你知道嗎,我的臉皮很薄

校門:

66、新的一天要用好的形象來迎接

67、大家都講普通話,語言文字大凈化

68、鳥美于羽,人美于言

69、接受生活挑戰,培養全面素質

70、成功,我們共同創造!

71、原料輸入,人才輸出通道,請勿阻塞

辦公室:

72、健康是最大的財富,知識是永恒的追求

73、責任高于一切,成就源于付出!

74、每位學生的潛能遠遠超過已經實現的一切

75、健康老師,呵護全班

廁所:

76、在保持個人衛生的同時,注意集體衛生

77、暢通無阻,大家的希望

樓口:

78、欲窮千里目,更上一層樓

79、左邊,危險:右邊,安全

80、沒有最高,只有更高

81、想共同到達目標嗎?互相謙讓吧!實驗室:

82、別把自己也當成反應物

垃圾箱:

83、舉手投足間,別忘了我饑餓的大嘴.84、請做出不失風度的選擇

洗手池:

85、走時,請不要讓我留下眼淚

86、我也愛干凈的單車棚：

87、有序停放，才能得到有效保護

88、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚——請節約用水

89、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱

90、人間知音難覓，校園草坪難培——請愛護草坪

91、課桌：武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭

92、衛生間：順“便”沖水

93、推廣普通話：二話不說 只說普通話 口口聲聲 聲聲普通話

94、語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙

95、食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕

96、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！

97、窗戶：等待您心靈的愛護！

98、小草在睡覺，請您別打擾。

99、繩子斷在細處，事故出在松處。

100、警惕安全小隱患，作好安全大文章。

101、多看一眼，安全保險。

102、多防一步，少出事故。

103、寬容違章是害，逗硬考核是愛。

第四篇：校園警示語

一個人要想獲得成功,即需付出十二分的努力,更需有健康的心理品質。成功的背后有汗水,失敗的前面有曙光。哥們義氣不能講,團結友愛要提倡。

草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂

管住自己的手，不亂扔亂丟，管住自己的口，不隨地吐痰

緊緊抓住今天，不要奢望明天

絕對不要驕傲,驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

陋習從小抹去，文明從大家談起

綠草茵茵，踏之可惜

鳥美在羽毛,人美在品德。噓,我喜歡安靜。

萋萋芳草，踏之可忍？

請愛護藍天下的這一片綠地

生活對于智者永遠是一首昂揚的歌,它的主旋律永遠是奮斗。愛護校園環境吧!因為它有利于大家的健康。

為自己，也為大家，請珍惜每一滴水

校園是培養人才的圣地,請用自己的行動維護它的圣潔。

陽光、雨露賜予我新生命;智慧、道德塑造我的靈魂。

友誼之花有了寬容的滋潤,就會越發嬌艷。

有了熱愛生活的心，才有召喚翠綠的情

智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊就會更加燦爛。

第五篇：征集環保警示語活動方案

征集環保警示語活動方案

主題：地球----------我們唯一的綠色家園，目的：

通過征集環保警示語的活動使學生認識到地球是我們唯一的綠色家園，我們每一個人都應該珍惜這一份生存空間，在過去的歲月里，人類曾給地球帶來各種傷害，而我們又是環境惡化的受害人。希望我們每一個人不僅僅是環境污染的制造者和受害者，更是環境污染的治理者。我們只有一個地球，我們每一個人都應該像愛護自己的生命一樣愛護我們的生存環境。

參 與 人：6--9年級學生

活動時間：3月10日----3月15日

收稿時間：3月13日上午收齊，交辦公室。

具體工作安排：

1、宣傳：利用廣播介紹我們此次活動的目的，地球是我們唯一的綠色家園，我們每一個人都應該珍惜這一份生存空間，在過去的歲月里，人類曾給地球帶來各種傷害，人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源本來是可以不斷再生的，長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列的生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。使我們成為環境惡化的受害人。希望我們每一個人不僅僅是環境污染的制造者和受害者，更是環境污染的治理者。環保應從我們身邊做起，我們又能作些什么呢。

A綠色消費,環保選擇

帶著環保的眼光去評價和選購商品，審視該產品在生產過程中會不會給環境造成污染。我們手中的鈔票就像是“綠色的選票”，哪種產品符合環保要求，我們就選購哪種產品，這樣它就會逐漸在市場上占有越來越多的份額；哪種產品不符合環保要求，我們就

不買它，同時也動員別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環保要求的綠色產品。請珍惜你手中的“綠色選票”!B重復使用,多次利用

少使用一次性用品，多使用耐用品，對物品進行多次利用，應當成為新的社會風氣，新的生活時尚，減少資源和能源的浪費，選擇這種時尚是讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進“Reuse”——多次使用和永續發展的時代。

C分類回收,循環再生

我們每天都在制造垃圾。這些混雜著各種有害物質的垃圾被拉去填埋，侵占土地、污染環境。長此下去，我們的星球會不會變成無法生息的垃圾場？垃圾，不分類回收就是污染環境、耗竭資源的魔鬼；分類回收，只是造福人類和自然的寶貝。垃圾分類制造的最終是一個資源循環型的社會。

D保護自然,萬物共存

救助野生動植物，必須從改變我們的生活價值和生活方式開始。如果每個人都拒絕野生動物，拒用野生動植物制品，那些偷賣者才會失去市場，偷伐偷獵者也才會銷聲匿跡。

我們只有一個地球，我們每一個人都應該像愛護自己的生命一樣愛護我們的生存環境。請每位同學想一句到兩句警示他人愛護環境的話，讓我們的家園更美好。共享藍天、綠水、青山。

2、評比階段：（3月13日---3月20日）評比征集上來的環保警示語進行。

評比標準：A語言簡潔，語句通順。

B有新意，具有教育意義。

C各班的警示語匯集成手抄報的形式上交，紙張規格

A4。

D手抄報上注明班級，各條手抄報要注明作者。

3、展覽階段：A、展板形式展出優秀警示語手抄報。

B、利用廣播宣傳優秀警示語。

榮成三十二中2004、3月9日