第一篇：作文我自信,我成功

我自信，我成功

雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信念；浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰勝恐懼的勇氣；我之所以能獲得成功，是因為我有克服困難的信心。

去年夏天，我參加了校運動會。剛跑完了800米比賽的我又想跑1500米比賽?？墒窃谝慌杂^戰的姥姥一直不讓我去跑。我對姥姥說：“給爸爸打個電話，看他讓不讓我跑?！庇谑抢牙褤芡税职值碾娫?，在電話里爸爸對我說：“你為什么非要跑1500米呢？”我說：“我要鍛煉一下我自己，你是不是也不想讓我成為懦夫哇！”聽了我的話，爸爸終于同意了，最后又囑咐我說：“別累壞嘍，跑不動了就下來?！蔽曳畔码娫?，信心百倍地走向賽道。發令槍一響，我像離弦的箭一樣沖了出去。跑著跑著我覺得很累，雙臂甩得發痛，臉漲得通紅，像一個熟透的大番茄一樣。可是我在心中默默地給自己加油：堅持，堅持就是勝利。我使出全身的勁，奮力沖向終點。讓我意想不到的是我竟然得了第四名。我心里有說不出的喜悅！困難是成長路上不可缺少的一道風景。面對困難，我會堅定信心，化信心為動力，克服困難，走向成功。

第二篇：我自信,我成功

我自信我成功主題班會教案

活動目標：

1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。

3、培養學生樂于觀察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。

4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。活動準備：

1、搜集有關自信的故事。

2、學唱歌曲《相信自己》

活動過程：

一、故事導入，揭示主題：

教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

學生發表自己的理解和看法

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在真的不行嗎？

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

【設計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發學生參與本次主題班會的興趣。

二、交流談話，認識自信：

1、小調查：師：你們認為自己最大的優點是什么？

找到優點的同學起立并把自己的優點大聲說三遍

交流：說說自己說完三遍優點后的感受

2、幫不自信的同學找優點：

分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的同學

小組其他成員幫他找優點并把找到的優點告訴他

請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優點后的感受

教師小結班里情況

三、列舉事例，感受自信：

教師導語：同學們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功！

1、看課件中的故事：《握住自信》

談談自己看完這個故事后的感受或想法

2、學生講自己課前收集到得關于自信的故事

談談自己聽完這么多故事后想說的話

3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事

談談自己聽完故事后想說的話

小結：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信！

4、導語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信。看視頻：《小鷹學飛》

談談自己看完故事后想說的話

【設計意圖】此環節借助大量的事例，讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發生在自己身上的或周圍人身上的故事；有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學飛》的故事加以深化，旨在告訴學生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功！

四、游戲導航，感悟自信：

小游戲：“掌聲響起來”

游戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數。

教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能

【設計意圖】借助一個小游戲，讓學生在輕松的氛圍中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。

五、填自信卡，延伸自信：

教師讀自己的自信卡，為學生做表率

學生自由填寫自己的自信卡

學生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上

【設計意圖】對學生的教育，絕不是一節課就能解決所有的問題，關鍵是要讓這節課對學生今后行為起到導行的作用。此環節，讓學生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學生要充滿自信，從而達到導行的目的。

六、總結提高，感悟升華：

1、師：人的一生，難免有挫折。經歷挫折，就如同在風雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天！

老師期待著你們出色的表現，送你們一段話：

別人行我也行，現在不行將來行，相信自己準能行。

2、播放歌曲《相信自己》

【設計意圖】此環節在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學生的自信會再一次得到提升。

第三篇：我自信_我成功

四年級“我自信，我成功”主題班會活動方案

實施背景：

現在的小學生對自己缺乏自信，上課不敢舉手發言，總擔心自己說得不對。遇到困難、挫折就退縮不前，對自己所做的事情沒有信心，經常半途而廢，不能正視自己的優缺點。面對現在競爭激烈的社會，我們的學生要是做事做人處在唯唯諾諾，缺乏自信，缺乏勇氣和膽量。將來又如何在社會上立足呢？針對學生的這些現象，我想通過開展“我自信，我成功”為主題的班隊會來樹立學生的自信心，使學生都能挺起自信的胸膛，正視自己的優缺點，以平常心來對待學習、生活中的挫折與失敗。時間安排：

12月11日下午第三節課 活動目的：

使學生能夠認識自我并了解自身的優點、長處，建立自信心。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。活動準備：

1、中隊長籌備整個活動，副中隊長協助活動工作，文娛委員準備相關音樂背景。

2、多媒體課件。活動內容：

1、詩歌朗誦《擁有自信》。

2、《挖掘閃光點》。

3、教你《提高自信心的方法》。

4、《我為同學找優點》。

5、二人合唱《瑪吉阿媽》。

6、“說—寫—讀”自信的名言。

7、全體齊唱歌曲《相信自己》。活動過程：

主持人（合）：四年級“我自信，我成功”主題隊會現在開始！主持人（A）：出旗，全體起立，敬隊禮。全體同學唱隊歌。

坐下。

主持人（A）：自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標，輝煌著人生的過程。

主持人（B）：自信是一縷和煦的春風，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。主持人（A）：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。主持人（B）：我們是祖國的花朵！

主持人（A）：我們是未來的希望，是新世紀的接班人！

主持人（B）：我們肩負著建設祖國的重任！所以，我們要有獨立的性格，自信的心態。請聽詩歌朗誦：《擁有自信》

主持人（A）：不錯，要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

主持人（B）：接下來《挖掘閃光點》環節。請同學們從自信中尋找尋找自己的閃光點，說說自己身上有哪些優點，夸夸自身的長處。

（小組互相交流，先找自己的閃光點，再推選幾個同學上臺說說自己閃光點。）

主持人（A）：是啊，通過剛才同學們所說的，你們肯定覺得原來自己也是很棒的，我們應該時刻發現自己的優點，懂得去贊賞自己。

主持人（B）：那同學們知道我們該如何建立自信心呢？下面請看多媒體給我們出示的增強自信心的方法。

附： 提高自信心的方法

要善于發現自己的長處。要常常給自己一個微笑。要學會積極的自我暗示。要學會自我激勵。

要懂得感受別人對自己的欣賞。

要會感受每次成功的喜悅。

要充實自我，提高自身素質。主持人（A）：我們知道了提高自信心的方法，那么同學們有沒有發現我們身邊的同學有哪些優點呢？《我為同學找優點》

（每個同學都給自己的同學找優點，把他們的優點向全班同學說一說。）現場采訪被夸的同學

主持人（B）：看到同學們有那么多的優點我們真的感到很快樂。希望同學們能夠繼續發揚自己的優點哦！

主持人（A）：自信是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。請欣賞兩位自信女孩帶來的《瑪吉阿媽》

主持人（B）：有了自信，贏得勝利。有了自信，創造奇跡。有了自信，超越自我。兩位自信女孩唱的好不好 ？

（齊喊）

主持人（A）：同學們，你們準備了多少關于自信的名言？把你覺得最好的說出來并寫在黑板上與同學們分享好嗎？（請一些同學說說再寫在黑板上。）（全體同學齊讀自信的名言。）

主持人（A）：相信自己！你將超越極限、超越自己！當這一切過去你們將是第一！最后讓我們一起唱響心中的歌《相信自己》。

主持人（B）：同學們，“我自信，我成功”隊會到此結束。下面請輔導員講話。輔導員總結： 同學們，首先祝賀你們的“我自信，我成功”隊會取得了圓滿成功。自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發芽，并開出絢爛奪目的花朵。具備自信就是具備了開拓進取的基礎和條件，因為有了自信，就有了創造精神和創新意識。十分成功中有五分屬于自信。通過這樣一次隊會活動，讓我們學會自信，不僅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質，那么我們應該把它們好好地融入到我們的學習和生活當中，直至永遠。愿我們每一位同學能夠正確評價自己身上的優缺點，不卑不亢，堅強自信，乘著自信的翅膀，飛向更加美好的明天。主持人（A）：呼號（全體起立，舉起右手）輔導員：為共產主義事業而奮斗！主持人（A）：時刻準備著！

主持人（B）：退旗，奏樂、敬隊禮。

禮畢。

第四篇：我自信_我成功》演講稿

《我自信,我成功》演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《我自信,我成功》。

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束.六年來，我們經歷了無數次大大小小的考試,千萬回曲曲折折的考驗，但我們要面臨小學階段的重要一次考試即將要開始。面對挑戰,你準備好了嗎 膽怯柔弱者,怕苦怕累者,投機取巧者肯定是這場挑戰中的落伍者.在學習的路途中,只有充滿自信,勇敢而堅毅的跋涉者,才能成為最終的勝利者.在逆境中，不失自信，古今中外屢見不鮮，聾、啞、盲的海倫凱勒憑強烈的自信考入哈佛大學；張海迪幼年因病高位截癱，但她自信努力，成了作家和翻譯家；貝多芬耳聾后譜寫《命運交響曲》……

.樹立自信,也是我們取得優異成績的先決條件.自主學習,不等不靠,相信自己能學好,確信自己能進步,自信自己能成功.擁有自信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;擁有自信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節;擁有自信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋…… 相信自信的力量,它可以點石成金,琢木為玉.同學們,理想與現實,其實只一步之遙,但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水,成功的彼岸,可望也可即,只是它屬于勇敢而自信的跋涉者.學海書山的路上,我們只有背好自信的行囊,抓牢自信的纜繩,步履才更平穩,足音才會更堅實!一代偉人毛澤東曾說過：“自信人生三百年，會當水擊三千里”希望大家在風華正茂的今天，多懷份自信，也許科達的下一奇跡，甚至中國的下一個偉人就是你！

謝謝大家！

八八班

第五篇：自信讓我成功

自信，讓你成功

（議論文）

人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說“不行”，自信，讓你成功。

誰一生下來就會走路，就會寫字？知識靠積累，勇氣靠磨練。別再紅著臉，靦腆地說：“我不行?！?/p>

課堂上，有問題時只管站起來發言，不必緊張，不必害怕。勇敢發表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏笑你，即使說得結結巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學們只會在心里為你鼓掌。因為你遠比只敢竊竊私語的人了不起。喔，別說“我不行”。一個生活的勇士，是敢于在別人的面前展露自己的缺點。萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰邁出決定性的第一步，緊接著會有第二步、第三步。別說“我不行”。

運動場上，請邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因為身體孱弱而退縮。經不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面；只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實、矯?。徊槐負氖。∧顺晒χ?。通常勝利的路上充滿著坎坷，愛迪生發明電燈曾試驗過一千多種燈絲，每次失敗，他從不氣餒，當有人嘲笑時，他卻自豪地說i：“我發現了一千多種物質不適合做燈絲。”這是怎樣的勇氣和自信??！朋友，困難在強者面前只是紙老虎。當你成功時，你就會發覺：“這并不難，我行。”

不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發光和熱。朋友，請別說：“我不行。”自信，會使你成功。

名師點評：

本文小作者以親近的第二人稱口吻提出論點后，緊接著從課堂上、運動場上等幾個方面正面論述了怎樣以勇敢去爭取勝利，其間恰當地運用了對比、比喻、舉例等多種論證方法，證明了論點的正確性。最后小作者又從反面論證了自卑的危害，再一次以親切的口吻向朋友發出了“別再說不行”，要靠自信登上勝利的頂峰的告誡。全文以朋友間談心的口吻娓娓道來，既有嚴密的邏輯力量，又親切感人，具有強大的鼓動性，使讀者從中得到鼓舞和激勵。

應該尊重別人的勞動

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。然而勞動也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時還要獻出生命。因此我認為，任何人的勞動成果都應受到稱贊，任何人的勞動都應受到尊重。

勞動不僅偉大，而且神圣。從某種意義上說，勞動創造了人類，創造了歷史，創造了物質文明和精神文明。幾千年來，中國的勞動人民用自己勤勞的雙手和豐富的智慧，辛勤勞作，艱苦奮斗，創造文明，改造自然，對人類，對整個世界做出了無比巨大的貢獻。有耕耘就有收獲，有勞動就有成果。這種成果是勞動的結晶。任何一種勞動，都能創造財富，對人類都有貢獻，所以，任何一中勞動都應受到尊重，勞動果實都應該倍加珍惜。勞動是沒有高低貴賤之分的，做工是勞動，務農是勞動，教書是勞動，保護美化環境也是勞動。如，當太陽還沒有升起的時候，那些被稱為“大地美容師”的清潔工人，早已忙碌起來；人們還在夢鄉的時候，他們就已投入到清掃街道、鏟除垃圾的勞動中了。當人們吸著新鮮空氣走在清潔的馬路上，心情無比舒暢，而他們已悄然隱去。人們應該意識到，是這些“美容師”付出了辛勤的勞動，美化了我們的環境和生活。還有那些建筑工人，冒著嚴寒酷暑，將一磚一石蓋成大樓；油漆工人，滿身油污，使墻壁增彩添輝，那些雄偉的巨廈樓舍，那整潔的內外墻壁，是多么壯觀美麗。還有那些雕刻家在公園、路旁經一刀一石穿鑿修飾的栩栩如生的塑像，無不給人以美的享受。所有這一切不都是這些勞動者辛勤勞動的成果嗎？這些用心血和汗水換來的成果，受到尊重是理所當然的。

然而，一些人卻不是這樣。他們隨地吐痰，亂倒亂堆垃圾雜物，在墻上亂寫亂畫，在塑像上亂涂亂抹。這種不尊重別人勞動的行為是不文明和缺乏公德的表現。推而廣之，不愛護公共財物，不愛惜糧食，不關緊水龍頭，上課不專心聽講，隨便說話??都是不尊重別人的表現。

讓我們不斷提高覺悟，加強修養，養成良好習慣，愛惜別人的點滴勞動成果，尊重別人的勞動吧！

名師點評：

文章從“勞動是偉大的、光榮的”落筆，提出文章的中心論點：任何人的勞動成果都應受到稱贊，任何人的勞動都應受到尊重。接著從勞動的意義，即勞動創造了人類、歷史、物質文明和精神文明，勞動創造財富進行論證。再舉具體事例進一步說明“這些用心血、汗水換來的成果，受到尊重是理所當然的?！边M而指出一些不尊重別人勞動的表現，從反面證明勞動應該受到尊重。文章最后倡導“愛惜別人的點滴勞動成果，尊重別人的勞動吧！”進一步強調中心，收束有力。