第一篇：小學(xué)三年級(jí)思品《我是一個(gè)小幫手》教案

《我是一個(gè)小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)

6、我是一個(gè)小幫手

潮州市湘橋區(qū)

教材版本：新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版第5冊(cè)

使用年級(jí)：三年級(jí)第一學(xué)期

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

課前調(diào)查：調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法，重點(diǎn)是“當(dāng)你遇到陌生人該怎么辦？”

（二）教師準(zhǔn)備

在課堂上設(shè)置有關(guān)生活中安全方面的模擬活動(dòng)，營(yíng)造身臨其境的效果，激發(fā)學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)目標(biāo)：

1、具有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記報(bào)警、火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

具有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教具準(zhǔn)備：課件、頭飾、卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)咱們知道了丹丹是一個(gè)主動(dòng)關(guān)心父母，樂(lè)于做家務(wù)的好孩子，也從丹丹身上學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)媽媽的好幫手，可是今天丹丹卻遇到了一個(gè)難題，想讓咱們來(lái)當(dāng)一當(dāng)她的幫手。

（出示課題：

6、我是一個(gè)小幫手）

二、情景表演

情景表演：一天，丹丹獨(dú)自在家時(shí)，有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人敲門。那人要丹丹開門，丹丹想：我不認(rèn)識(shí)他，給爸爸打電話還是……

三、展開辯論

1、展開辯論：根據(jù)情景讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，想辦法幫丹丹解決。學(xué)生展開了激烈的辯論：

生1：他是爸爸的朋友，我不讓他進(jìn)來(lái)確實(shí)沒(méi)有禮貌。

生2：他如果是壞人，你讓他進(jìn)來(lái)，不就太危險(xiǎn)了嗎？

生3：我認(rèn)為他如果能說(shuō)出爸爸的名字，說(shuō)明他和爸爸媽媽很熟，那就可以開門讓他進(jìn)來(lái)。

生4：現(xiàn)在是信息時(shí)代，一上網(wǎng)就能查到很多資料，所以壞人也能假扮成爸爸媽媽的朋友。

生5：如果他說(shuō)事情確實(shí)很緊急，非要進(jìn)來(lái)，我不讓他進(jìn)來(lái)不就耽誤了事情了嗎?

生6：如果事情很緊急，爸爸媽媽又不在家，我們一個(gè)小孩在家也幫不了什么忙，只會(huì)給自己增加危險(xiǎn)。

生7：我可以打電話跟爸爸確認(rèn)一下。

生8：那如果找不到爸爸怎么辦？

生9：那我就打電話求助鄰居，告訴鄰居我家門口來(lái)了一個(gè)陌生人，請(qǐng)鄰居過(guò)來(lái)幫忙。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們的辯論非常精彩，各有各的道理，但老師想要提醒大家的是：只要是陌生人就不能隨隨便便地讓他進(jìn)來(lái)。（課件出示品德書P31第一幅圖；點(diǎn)擊出現(xiàn)：只要是陌生人就不能隨隨便便地讓他進(jìn)來(lái)。）

四、探討與研究

師：在生活中，除了剛才我們所遇到的安全問(wèn)題，還有許多不安全的因素，你都知道哪些呢？

（為了讓學(xué)生對(duì)生活中的安全問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)與了解，我在課前布置了調(diào)查作業(yè)：家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上，學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言，非常積極。）

1、討論：失火時(shí)該怎么辦？

課件出示火災(zāi)畫面，讓學(xué)生想想解決的辦法。

2、總結(jié)發(fā)生火災(zāi)時(shí)逃生的方法。（課件出示）

3、模擬活動(dòng)：大家在逛超市時(shí)，聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)聲，要求大家迅速離開超市。（參加活動(dòng)的同學(xué)做出逃生時(shí)相應(yīng)的動(dòng)作）

五、鞏固運(yùn)用

1、分小組討論，完成連線作業(yè)。

在生活中我們還會(huì)遇到很多不安全的因素，請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成這張連線作業(yè)，熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。

2、展示作業(yè)（教師板書貼課本圖片）

3、誦讀安全兒歌（課件出示）

安全兒歌

同學(xué)們，日常電話要牢記。

遇火災(zāi)，1 1 9，速離險(xiǎn)境求援助。遇匪徒，1 1 0，機(jī)智巧妙去周旋。遇傷員，1 2 0，急救中心來(lái)幫忙。陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙。遇事冷靜不慌張，安全時(shí)刻記心間！

六、總結(jié)全文

七、布置作業(yè)

1、熟背安全兒歌。

2、將自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄。

第二篇：我是一個(gè)小幫手教案

我是一個(gè)小幫手

教學(xué)目標(biāo):

1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母，學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。

2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記報(bào)警，火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服、書包、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程：

一：視頻引入，揭示課題。

師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友（丹丹）。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子。（播放視頻）

交流：丹丹是個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生自由說(shuō)）隨機(jī)板書。師：她是爸爸媽媽的小幫手，你們呢？（自說(shuō)自己做過(guò)的事）板書：我

活動(dòng)一：家務(wù)活我分擔(dān) 為什么要幫爸爸媽媽做事？

1、小組交流。

2、匯報(bào)交流。生1：爸爸媽媽工作一天，很累我們······ 生2：爸爸媽媽辛苦養(yǎng)育我們······

家務(wù)真的是爸爸媽媽的？其中有沒(méi)有我們自己的？哪些是自己的？（自由說(shuō)）

師：同學(xué)們能分別哪些是自己的，那些是家里的家務(wù)。我們長(zhǎng)大了要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。光說(shuō)不練假把式，我們來(lái)比一比，怎么樣？

“露一手”比賽做家務(wù)： A要求：

1、比賽時(shí)間3分鐘。

2、先把書包里的書拿出來(lái)，收拾好后放進(jìn)書包里。

3、書包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。評(píng)價(jià)整理情況（評(píng)出家務(wù)能手）B要求：

1、比賽時(shí)間1分鐘。

2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。

活動(dòng)二：自己的事情自己做

1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么。

2、開展“露一手”比賽，把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來(lái)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。

活動(dòng)四

小辯論“她該不該開門”

1、情景引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開門？》

2、將全班分成兩組，贊成開門的為一組，不贊成開門的為一組，各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，各站一邊進(jìn)行辯論。

3、由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，給她支招。

4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六

一周“小幫手”記錄

本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語(yǔ)，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。

四、活動(dòng)實(shí)施建議

1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性。現(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會(huì)做家務(wù)活。因此，教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生，并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范，在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí)，還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例，讓學(xué)生討論，通過(guò)討論使學(xué)生明確，在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng)，這不僅是對(duì)父母的體貼，而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí)，作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。

3、課后，教師可結(jié)合“活動(dòng)”，讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況，并由家長(zhǎng)寫出評(píng)語(yǔ)。這樣，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。

2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)，有保護(hù)自己的意識(shí)。

第三篇：我是一個(gè)小幫手公開課

《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》

《我是一個(gè)小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)

深圳市福田區(qū)梅山小學(xué) 廖柳春

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，少給父母添麻煩。

能力、方法目標(biāo)：通過(guò)看表演、聽(tīng)故事，提高學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，開展“家務(wù)清單”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和感受父母的辛苦，提高他們感知的能力；通過(guò)“評(píng)對(duì)錯(cuò)”的活動(dòng)，提高學(xué)生辨別能力；通過(guò)學(xué)生自創(chuàng)短劇表演，提高學(xué)生與父母溝通的能力；通過(guò)“閱讀與感悟”一篇新聞報(bào)道啟示的活動(dòng)，提高學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心體貼家人，體會(huì)家庭成員間的親情，有家庭責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受父母的艱辛，懂得應(yīng)該關(guān)心父母，做力所能及的家務(wù)，為他們減輕負(fù)擔(dān)。掌握自救自護(hù)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感覺(jué)和尊敬。

【教學(xué)策略】

本課安排三個(gè)課時(shí)；運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采用了認(rèn)知法、觀察法、討論法、角色扮演法等教學(xué)方法。通過(guò)開展聽(tīng)故事、短劇表演、“新聞報(bào)道”和“家務(wù)清單”等等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受父母的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)本課《我是一個(gè)小幫手》里面那位能干的小朋友，丹丹。丹丹 1 《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》 的爸爸出差了，只有媽媽和她兩個(gè)人在家??（丹丹和媽媽上場(chǎng)，媽媽摔倒了，丹丹承擔(dān)起家務(wù)活）

① 拖地（丹丹自言自語(yǔ)：媽媽說(shuō)拖把不能弄太濕，不然就容易跌倒。）② 洗衣服（丹丹自言自語(yǔ)：先把衣服放在水里泡一泡，然后再放洗衣液洗）③ 晾衣服（丹丹自言自語(yǔ)：衣服要弄整齊。）

丹丹捶捶背總結(jié)：原來(lái)媽媽平時(shí)要做那么多事情的啊，真辛苦。

師：是啊，丹丹，媽媽要做的事情可遠(yuǎn)不止這些呢？我們同學(xué)在課前就記錄了媽媽做家務(wù)的清單，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。小組匯報(bào)。

二、采訪學(xué)生做家務(wù)情況

師：剛同學(xué)們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候啊，我們小記者先去采訪了蠟筆小新同學(xué)，你看他是怎么說(shuō)的：“大家好，我叫小新，我會(huì)收拾自己的玩具了。”等下我們小記者采訪大家的時(shí)候，請(qǐng)大家像小新那樣有禮貌地回答。現(xiàn)在請(qǐng)我們小記者采訪下我們同學(xué)吧。

小記者（拿話筒）：你好，我是梅山小學(xué)電視臺(tái)的記者。請(qǐng)問(wèn)，你在家會(huì)做什么家務(wù)活？ 一小組接受采訪。

三、露一手家務(wù)活

①疊衣服 要求：30秒

操作方法：第X小組上臺(tái)展示疊衣服 ②整理書包 要求：1分鐘

操作方法：第X小組上臺(tái)展示。小組長(zhǎng)做評(píng)委，看誰(shuí)整理得又快又整齊，由小組長(zhǎng)來(lái)夸夸他：“XX同學(xué)整理得最好，他是按照X來(lái)整理的。” 歌曲欣賞《我有一雙勤勞的手》

師：是的，我們都有一雙勤勞的手，但還要有一雙巧手呢，你們看??

四、發(fā)現(xiàn)和分享生活小竅門

角色扮演：一個(gè)小朋友在晾衣服地方玩，不小心把丹丹剛晾的衣服給弄到地上了。丹丹立刻想了個(gè)辦法??（丹丹表演）

師：丹丹這個(gè)方法真好啊，有時(shí)老師晾的衣服也經(jīng)常被風(fēng)吹掉，現(xiàn)在我可以用丹丹的方法解決這個(gè)問(wèn)題了。誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)？丹丹，我們選一位做得最端正的同學(xué)吧。《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 《我有一個(gè)溫暖的家》

丹丹：可是媽媽平時(shí)要做得家務(wù)還很多呢？怎樣讓做家務(wù)變得更省時(shí)省力呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？

第X小組分享生活小竅門。

師評(píng)價(jià)總結(jié)。

五、招待客人

第X小組看圖說(shuō)說(shuō)丹丹如何招待客人。第X小組扮演招待客人： ① 自己的朋友來(lái)，你怎么做？

② 媽媽的朋友來(lái)，你怎么做？（認(rèn)識(shí)的阿姨）③ 爸爸的朋友來(lái)，你怎么做？（不認(rèn)識(shí)的叔叔）

六、讓爸爸放心

這時(shí)，爸爸打來(lái)電話??（第X小組）學(xué)生替丹丹回答。

七、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，相信你們都可以像丹丹一樣做父母的好幫手。希望你們今天回家之后，做完作業(yè)就主動(dòng)做一些家務(wù)，張老師還準(zhǔn)備了一張表，請(qǐng)拿回家讓爸爸媽媽記錄你們這一周做家務(wù)的情況。真正的成為家里的小幫手。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成為鄰居和學(xué)校的小幫手。

八、以詩(shī)歌結(jié)束課堂

我是一個(gè)小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當(dāng)爸媽小幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽買菜我來(lái)拎，爸爸進(jìn)門我拿鞋。理書包，疊衣服。取報(bào)紙，放碗筷。自己的事自己做，常幫爸媽把事做，爸媽樂(lè)得笑呵呵，夸我是個(gè)小幫手。

第四篇：我是環(huán)保小幫手

我是環(huán)保小幫手

六年五班 翟文瑜

近期，我校舉行了“小手拉大手，文明一起走”的活動(dòng)，提倡大家要保護(hù)環(huán)境，用自己的小手，拉動(dòng)那些大街上不文明的大人的手。

星期天，我們一大早就起床，拿上衛(wèi)生工具，第一時(shí)間就趕往學(xué)校集合，準(zhǔn)備上街參加“小手拉大手”活動(dòng)。這天早上天氣可真冷，但是我們不畏嚴(yán)寒，像一個(gè)個(gè)英勇的小戰(zhàn)士一樣快速到達(dá)學(xué)校。

老師做了活動(dòng)前講話后，我們懷著激動(dòng)而又自豪的心情，打著隊(duì)旗，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲走出了校門，迅速來(lái)到街上。老師對(duì)我們做了明確的分工，我們做著不同的工作：有的掃街上落葉、垃圾，有的清除街頭的小廣告，有的給過(guò)路行人發(fā)環(huán)保宣傳單。

我們開始行動(dòng)起來(lái)。打掃街上落葉垃圾的同學(xué)，個(gè)個(gè)如小老虎，用力地?fù)]動(dòng)掃帚，一絲不茍。手冷僵了，停下來(lái)雙手搓一搓，呵一口熱氣，又熱火朝天地干起來(lái)。發(fā)宣傳單的同學(xué)更是朝氣篷勃，熱情地和過(guò)路的叔叔阿姨打著招呼，給他們宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。更有些同學(xué)，看見(jiàn)老爺爺老奶奶過(guò)馬路，跑過(guò)去攙扶著他們，邊走邊宣傳這次活動(dòng)的主題，老人們?cè)诓恢挥X(jué)間也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。清除街頭小廣告的任務(wù)最為艱巨。因?yàn)樘鞖夂洌V告貼得又很牢，只有在小廣告上噴上水，待潤(rùn)濕后才能往下刮。雖然天冷水冰，難度很大，但我們這些小紅領(lǐng)巾不怕臟，也不怕冷，任務(wù)越是艱難，越能激發(fā)我們的斗志，我們?cè)诤L(fēng)中干得更起勁了。

路上的行人都驚嘆著：“哇！這些小朋友在大冷天干得這么認(rèn)真，真是不容易，我們以后一定要好好保護(hù)環(huán)境，不然弄臟了，還得小朋友幫忙收拾，那可真丟人啊！” 我們聽(tīng)見(jiàn)了都想：原來(lái)我們的這次活動(dòng)竟會(huì)有這么大的作用！不但清潔了街道環(huán)境，而且教育了行人，一舉兩得，我們何樂(lè)而不為呢？越想越高興，越干越起勁。干著干著，我們都忘記了回家。

那天，我們雖然凍紅了手，但我們心是火熱的，我們做了一次很有意義的活動(dòng)，我們是名副其實(shí)的環(huán)保小幫手。

第五篇：我是家庭小幫手

我是家庭小幫手

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈學(xué)做必要和家務(wù)勞動(dòng)，從小培養(yǎng)和樹立正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣。

⒉通過(guò)做一個(gè)家庭小幫手，來(lái)學(xué)會(huì)幫助、愛(ài)護(hù)家庭成員，增進(jìn)與父母等成員之間的相互理解、相互愛(ài)護(hù)之情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做必要的家務(wù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。⒉難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)做一個(gè)家庭小幫手，幫助學(xué)生愛(ài)護(hù)家庭成員，增進(jìn)與家庭成員之間的理解、愛(ài)護(hù)之情。【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依锔刹桓杉覄?wù)活？有些小朋友在家中過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不能理，一切都需要靠父母來(lái)照顧，這樣的人怎能會(huì)干家務(wù)呢？其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都是家庭成員之一，我們也有義務(wù)為家里干點(diǎn)活。父母親每天上下班，辛苦了一天，回來(lái)以后還要干家務(wù)，多累呀！我們應(yīng)該幫助父母干點(diǎn)家務(wù)活，學(xué)做一個(gè)家庭的小幫手。

⒈先請(qǐng)大家回顧一下自己最近一周的表現(xiàn)，如果你干過(guò)家務(wù)活的，請(qǐng)寫上每天干家務(wù)的次數(shù)；如果難以每天準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的，則寫上一周平均干家務(wù)活的次數(shù)。（寫在題目上面）

⒉每位同學(xué)在小組中進(jìn)行交流，看看誰(shuí)在這方面做得較好，并請(qǐng)做得較好的同學(xué)談?wù)勊麄兪窃鯓幼龅模?/p>

二、請(qǐng)看書上第四頁(yè)的圖片，說(shuō)一說(shuō)家人是怎樣養(yǎng)育你成長(zhǎng)的？

1、當(dāng)你是嬰兒時(shí)，父母做了什么？

2、當(dāng)你稍微會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽有會(huì)做什么？

3、當(dāng)你生日時(shí)，父母又做了什么？你記得他們的生日嗎？

4、當(dāng)你開始上學(xué)了，就是你們現(xiàn)在的年齡，他們還在做什么呢？（讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育他們成長(zhǎng)的辛勞）

三、小朋友們已經(jīng)知道你們需要為父母做些什么了，那現(xiàn)在看看小烏鴉怎么對(duì)它的媽媽的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《小烏鴉的故事》

四、學(xué)一首歌《小烏鴉愛(ài)媽媽》

借助多媒體播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱一唱歌曲。

五、做一做

你們想一想還能為家人做什么呢？說(shuō)一說(shuō)。

1、記住家人的生日

2、幫助做家務(wù)

3、關(guān)心家人

4、招待客人

5、多跟家人聊天

如果以上這些事你會(huì)做的，請(qǐng)?jiān)趫D上打“√”，并且做一做。