第一篇：英語作文小結豎版

① 注意語法，錯誤較多。② 有部分語法錯誤。③ 個別語法錯誤。④ 注意單詞拼寫。⑤ 注意標點符號。⑥ 有較大提升空間。⑦ 有進一步提升空間。⑧

語法錯誤多，影響正確表達。

⑨ 語法有錯誤，表達不明確。

⑩ 用詞不當。11 邏輯不當。12 不錯。13 很好。比較簡單，達不到現階段作文應有的水平。15 人稱跳躍。16 句式比較單調。17 重點不突出。例子不能很好地說明觀點。19 注意分段。表達中式，應多背誦優秀范文。注意常用單詞詞性。謂語動詞、或句子疊加。寫作思路清晰。24 表達錯誤。25 語法錯誤。語法或表述錯誤；造成錯

句。用詞重復。28 注意單復數。29 語氣；不要太主觀，或喊口

號。缺少謂語動詞。31 主謂不一致。

注意基礎英語語法。33 注意大小寫。34 表述過于簡單，且不能抓住

重點。35 中式英語。

英語表達不熟練。37 前后銜接不當。

標題與內容不夠吻合。39 沒大錯，也沒什么感覺；中規中矩，像缺了點什么。40 例子、論述部分需加強，過

于簡單或薄弱。

第二篇：豎蛋作文2020年

豎蛋作文10篇

豎蛋作文（一）：

”春分，蛋兒俏”，春分這天，大家都要玩一個趣味的游戲——豎雞蛋，聽說誰能把雞蛋豎起來，誰今年就會有好運相伴。于是，我迫不及待地開始了這個游戲。

首先，我疾步如飛地跑向廚房，從裝雞蛋的盒子里精挑細選了一個頭尖屁股圓的雞蛋。因為我從不倒翁的形狀上得到了啟發，像這樣的雞蛋應當更容易豎起來。然后，我把它洗干凈，細心翼翼地放在桌子上，一切工作準備就緒，豎雞蛋的游戲正式開始。

我雙手輕輕地拿起雞蛋，胸有成竹地把它豎著放在桌子上，然后慢慢地松開雙手，但它沒有像我想象中的那樣豎在桌子上，而是像頑皮的孩子一樣在桌子上滾來滾去，這時，我懷疑是我豎雞蛋時手的力度掌握得不太好的緣故，便又反復試著用一只手，兩根手指，一根手指，向前后左右分別傾斜，不停地嘗試。半個小時過去了，可是頑皮的雞蛋還是不聽從我的指揮乖乖站在桌子上。這時，我心急如焚，恨不得擁有孫悟空的“定身術”。

正在這時，我想起教師曾對我們說，遇事要冷靜，要思考，要堅持不懈。于是，我立刻靜下心來，靈機一動，“我為什么不求助萬能的網絡呢？”我趕緊拿起手機查閱豎蛋訣竅，根據網上的提示，我再次開始了實驗。首先，我找來一張比較粗糙的白紙，在紙的上頭撒上一些食鹽，然后，我用雙手輕輕的拿起雞蛋，瞪大眼睛，屏住呼吸，將它豎在白紙上，等了大約五秒鐘，慢慢松開雙手。奇跡出現了！雞蛋將軍穩穩地豎起來了！我高興得一蹦三尺高。連忙又拿了兩個雞蛋，用同樣的方法把它們都豎在了桌子上。看著這三個能給我帶來好運的雞蛋，我心里想到:網上說用粗糙的紙和鹽來增加摩擦力，這樣雞蛋就容易豎起來，是有必須科學道理的。

豎雞蛋游戲，不僅僅給我帶來了歡樂，還讓我明白：做任何事情都要多動腦筋哦！

豎蛋作文（二）：

暑假看什么書呢請看看推薦的書籍.昨日教師布置了一項奇怪的作業--豎雞蛋，一聽到教師叫我們做這項作業，我忽然想:雞蛋怎樣能豎起來了嗎!不管怎樣，我還是試看看吧!我回家試了34次，還沒豎起來，我在心里說:雞蛋啊，雞蛋，你怎樣就不肯“站”起來呢算了，我再豎一次，要是再豎不起來，我就不豎了，要是能豎起來，那很好。我就又豎了一次，豎的過程中我想:教師是不是騙我們的啊我一邊豎、一邊想，我忽然又想:哎呀!不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶!太好了，我豎起來了!我高興地大喊大叫，媽媽見我豎起來了，也來了興趣了，也開始豎雞蛋，結果也豎起來了。

啊!經過豎雞蛋這件事，我最終懂得了這句話:世上無難事，只怕有心人。哈哈哈哈哈……

我相信，只要堅持，就能成功。

豎蛋作文（三）：

媽媽告訴我，今日，是一年中的唯一一個能讓雞蛋“站起來”的日子—春分。因為春分是南北半球晝夜均等的日子，地球的地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面剛好處于一種力的相對平衡的狀態，有利于豎蛋。聽媽媽講到那里，我迫不及待地開始試驗了，然而想讓雞蛋“站”起來并非那么容易。

我和媽媽拿來一個小筐，挑選了四五個新鮮的雞蛋，然后再轉移到我們的“實驗室”—餐桌上，我們各自拿起一個雞蛋在光滑的桌面上開始了實驗。我先拿起了雞蛋，把雞蛋放在桌面上用手扶穩，不讓它動，感覺它要“站穩”的時候我一松手，這雞蛋就像沒有媽媽管教的“孩子”子一樣，在桌上骨碌碌的“放飛自我”—滾來滾去。我不服氣覺得是雞蛋的問題，順手換了另一個雞蛋，學剛才的樣貌把它扶好“站立”，過了一會我一松手，這枚“不聽話”的雞蛋又在桌面上骨碌碌的跳起圓圈舞來，我真是拿它沒有辦法了。

把雞蛋豎起來可真是一個耐心活兒呀，我沒干多久就不想干了，媽媽提議說把雞蛋換到院內的水泥地上，這樣的地面摩擦力大。真的，沒過一會兒，這枚雞蛋就“站”了起來，我高興地歡呼起來，我敢說這是這枚雞蛋最“光榮”的時刻了！

豎蛋作文（四）：

星期五午時的作文課上，李教師興致勃勃地走進教室，還帶著一個袋子，里面不知裝著什么。教師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個大字，然后從袋子里拿出一個雞蛋，說:“誰能將這個雞蛋豎起來呢”同學們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

李教師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺，心想:這算什么，小菜一碟。我將雞蛋細心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個淘氣的小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

可這絲毫沒有打擊同學們的進取性，陳勝睿成為第二個幸運兒。她也信心十足地走上講臺，仿佛在想:經典豎不起來，看我大顯身手吧!必須讓你們刮目相看。她走到講臺邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個淘氣的娃娃，躲到了一邊。結果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

李教師看著迷惑不解地我們，笑著說:“看仔細了!”我們全都緊緊地盯著李教師的手上。只見李教師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來!同學們這時一個個都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說:“我怎樣沒有想到呢!”

這節作文課使我深有感觸:如果你想明白什么叫做創造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規的思維方式。

豎蛋作文（五）：

周五，教師布置一項奇特的作業——豎雞蛋。我想:雞蛋能豎起來嗎？懷著好奇心，我興致勃勃地從冰箱里拿出一個雞蛋來豎。

第一次在桌子上實驗，可是雞蛋怎樣也豎也豎不起來。這時我發現有可能是桌子太滑了，所以豎不起來。于是，我把雞蛋放在地面上，兩只手放在雞蛋的兩側，全神貫注地盯著雞蛋，然后細心翼翼地松開手，可是雞蛋怎樣也豎不起來。一次，兩次，三次，四次……十幾次都不行。我有些灰心喪氣了。

這時，媽媽過來說:“讓我試試吧。”只見媽媽先把雞蛋上下搖晃一下，再集中精神，兩只手扶著雞蛋的兩側，然后再細心翼翼地移開手，雞蛋就像一個聽話的孩子，真的豎起來了。

我問媽媽為什么豎雞蛋前要搖晃幾下？媽媽說，把雞蛋搖晃幾下，蛋黃就會散溢到蛋白部分分。之后把雞蛋較圓的一端當做底面，放在地面上用手扶住，由于蛋黃比蛋白重，蛋黃移到下頭，雞蛋重心降低，所以雞蛋的穩定性增加，這樣雞蛋就能豎起來了。

按照媽媽的方法，很快，我也把雞蛋豎起來了。

今日的作業太趣味了，真好玩！

豎蛋作文（六）：

1942年10月，哥倫布發現了新大陸。他回到西班牙的時候，不但得到了人們的贊揚，還受到了國王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。

一天，那些嫉妒哥倫布的人請他吃飯，想當面嘲笑他。有個人對他說:“哥倫布先生，你是發現新大陸的航海家。我想發現新大陸這件事，誰都能做到。你的發現，不必須是世界上最難做的事情。”他的話剛說完，在座的人都笑了起來。

哥倫布聽了，沒有立即作出回答。他從盤子里拿起一個雞蛋，對在座的人說:“先生們，你們能把這個雞蛋豎起來嗎”大家說:“這還不容易”他們爭著拿雞蛋來試，可是誰也沒有把雞蛋豎起來。

哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕，雞蛋豎起來了。

在座的又哈哈大笑，說:“這還不容易這是誰都能做到的事情。”

哥倫布聽了從容地說:“你們說地對。可是在我之前，你們為什么沒有想到這樣做我想，發現新大陸也是一樣。”

豎蛋作文（七）：

哇真是費夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說著玩的，這是中央電視臺的一個節目中播出的一個真實的表演。

我在深深驚嘆的同時，忍不住也想親自來嘗試一下，說干就干，我便拿出了一個雞蛋。怎樣玩呢？先從簡單的開始，就先嘗試把一個雞蛋豎立在桌子上這應當是豎雞蛋中最簡單的一個項目了。

雖然是最簡單的項目，但畢竟不是容易的事。大家都明白，雞蛋是橢圓形的，并且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！

我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來，再慢慢地、穩穩地往桌面上放。此時，我全部注意力都集中到了四個指頭所夾的這個雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺得雞蛋已經很正地立在桌面上了，四個手指所受的來自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開四個指頭，可四個指頭還沒有張開，雞蛋已經順著左手的食指倒過去了。

唉！失敗了！

重來！

我舒展了一下身子，穩了穩神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪試驗。這一次，我要吸取上一次的教訓，動作要再輕一點，再穩一點，再耐心一點雞蛋又一次被四個指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩了穩神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會飛走似的。四個指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動一下，可是你越是不敢動，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎樣回事，手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點酸痛的雙臂，無奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來，就是這么簡單的一件事，背后得多少功夫啊！

豎蛋作文（八）：

大家都聽說過哥倫布豎雞蛋的故事吧!哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費力地將雞蛋豎起來了!我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見，感于創新、感于冒險的性格。

可是，我覺得不這樣做，也能把雞蛋豎起來!

我設想了幾種方案呢!

說不如做!

我的第一種方法就是用手慢慢地調整雞蛋的豎立點，總應當能找到一個位置讓它豎起來的吧!可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了!這真讓我灰心!爸爸看到這個情景，鼓勵我說，“失敗是成功之母，堅持是成功之父!”是嗎又是一次、兩次、十次、二十次，再來一次、兩次、十次、二十次…，啊!我成功了!雞蛋豎起來了!真是功夫不負有心人哪!

有了一次成功的鼓舞，我又來嘗試第二種方法。咦，容易極了!我把雞蛋快速旋轉起來，哈哈，它就是不倒!當然一停下來就倒了，真是生命在于運動啊!

我的第三種方法更靈活易行!手指頂著雞蛋，不斷地調整，敵不動，我不動;敵動，我先動!以多變應一變，料事在先，成功在握!

做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理!

豎蛋作文（九）：

“豎雞蛋”，教師一說出這個詞兒，全班都沸騰起來了。“怎樣能豎起來呢？它不是圓的嗎？”一個個疑問就像魚兒吐泡泡一樣，接連不斷地往上涌。佘教師看我們滿臉疑惑，眨巴著一對小眼睛，繼續說：“怎樣會豎不起來呢？只要找準雞蛋上的平衡點！”話音剛落，全班就像炸開了鍋。許蕓還來添油加醋：“能夠用道具嗎？”佘教師搖搖頭說：“NO，不能夠。”這時，全班又響起了一陣議論聲，我呢，兩只眼睛里充滿了疑惑的神色，就像丈二和尚摸不著頭腦。

回到家中，我趕緊從冰箱里細心翼翼地拿出一個圓溜溜的雞蛋，把它放在平整的桌上。“見證奇跡的時刻到啦！”我大聲說著，我迅速卷起袖管，右手三個手指緊緊握住雞蛋的頂部，雙眼緊緊盯著它，期望它能立刻出現奇跡。我一聲令下：“放！”三根手指立馬放開，可還沒到半秒鐘的時間，這雞蛋就像泄了氣的士兵一樣，癱軟在桌上，骨碌骨碌滾開了，差一點兒就摔了個稀巴爛。我眼疾手快，趕緊握住雞蛋，瞪著它，眼睛里閃著憤怒的火苗。我狠狠地對它說：“你個小調皮，乖乖聽話。”我繼續把它放在桌上，可這雞蛋就像在跟我作對，又滾開了。這時，我火冒三丈，被這調皮的雞蛋征服得一點兒自信都沒有。

在一旁的媽媽語重心長地對我說：“豎雞蛋，考驗的是耐心。只要找準平衡點，堅持不懈，就必須能成功。”說著，媽媽就拿起雞蛋，自我演示起來。一秒鐘過去了，二秒鐘過去了……奇跡最終出現了，雞蛋就像聽話的孩子一樣站得直直的。我和媽媽都興奮得手舞足蹈。我迫不及待地捏住雞蛋，豎起來。我屏住呼吸，雙手移動不動。大約三分鐘過去了，我輕輕一放手，雞蛋紋絲不動，就像被磁鐵吸住了一樣。我大叫一聲：“豎雞蛋，我成功啦！”

豎雞蛋，靠的是耐心，今后不論做什么事，都要像豎雞蛋一樣耐心，相信成功必須屬于你！

豎蛋作文（十）：

今日，我在廣播里聽到今日是春分節氣，這一天里蛋能豎起來。“真有這樣的事？”我不信，決定晚上做完作業，來驗證一下。

晚上，我做完了作業，開始做實驗了。我先從冰箱里拿出一個雞蛋，放到桌子上把它豎起來。等它基本平穩了，我一放，那個雞蛋立刻就倒了下來。我試了好幾次，都沒有把它豎起來。這時，爸爸走過來，我就向爸爸“求助”。爸爸也跟我一模一樣，一次也沒有豎起來。這時我想起蛋殼上會有“小山”。我開始找“小山”了。可我一無所獲。原先，“小山”只高出0.03毫米左右！本來，只要找到三座“小山”，就能夠豎起來了。我又想到了一個“作弊”的小方法。我從廚房里拿了一包鹽出來，撒在桌上，把蛋豎在桌子上。哈哈，豎起來了！爸爸把雞蛋轉移到了沒有鹽的地方，不明白是不是老天爺在幫他，他居然把蛋豎了起來！我趕緊拿出手機，“咔嚓咔嚓”我一口氣拍了兩張。

以后我還要豎蛋，爭取不用鹽，一次就能把蛋豎起來！

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第三篇：豎對聯

豎對聯：

尺寸：3米/條

內容：崎嶇成大道一路平安一路利

舊貌變新顏四時暢快四時歌

千人杰作織起千人夢網

千里坦途引出十里畫廊 尺寸：6米/條

內容：衷心感謝為 家鄉建設作出貢獻的有功之臣

祝漢壽縣社會主義新農村建設現場會圓滿成功 橫幅：

尺寸：6米/條 內容：

生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主

熱烈歡迎各級領導、各方朋友來金喜塘指導建設新農村！

愛我家鄉，為建設社會主義新農村努力奮斗

熱烈慶祝金喜塘村公路硬化竣工通車！

第四篇：英語小結

英語期中工作小結與反思

------三年級 陳菲

這次期中考試對我來說是喜憂參半。喜的是我們三年級的成績較好，憂的是我們一些學生的成績還是很不理想，只有三十幾分，連最基本的單詞也聽不出來，最基本的日常交際用語也看不懂。

全面分析期中試卷和學生的答題情況，主要問題如下：

一、聽錄音排序、按順序連線學生得分比較低。特別是要排序部分，有的學生無法及時找到正確的那幅圖，排錯一個而導致接下來的全部弄錯，甚至有個別同學放棄不寫。連線部分的出錯率也不低，有些學生不能很好的掌握連線的方法，不能按正確的順序連好。

二、從聽錄音畫圖涂色和聽錄音判斷的得分情況可以看出學生兩極分化明顯，閱讀判斷做的還算好。因為只是要大家判斷對錯，存在一定的投機取巧。而聽錄音涂色和畫圖問題則有的學生錯的比較多，但是也有學生回答的相當不錯。學生掌握了單詞，可是對磁帶的速度明顯不適應。

通過以上情況分析可以看出，學生對基礎知識掌握仍不扎實，如單詞的聽辨，卷面上仍有很多不該出現的錯誤。學生的實際運用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓練太少，沒有掌握答題的技巧。

根據期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學工作中將采取以下的改進措施：

1、利用好早讀課，增強學生聽、說能力。每天確定好閱讀的內容，并及時檢測學生閱讀的結果。如抽讀，默寫，背誦等。

2、在提高課堂教學效率的基礎上，盡可能多地為學生提供練習的機會，特別是加強聽力的訓練。對學習不好的學生盡可能的多創造一些機會。并且堅持每周為學生補充一些相關的習題。

3、針對學生基礎知識掌握不扎實的情況，加強單詞聽辨，并每周將前面的單詞拿出來復習復習。堅持每天一小練，練習做一些基本的聽辨題。

4、對后進學生采取老師面批、當面輔導的方式，同時在班里尋找成績優秀并且認真負責的學生和他們結成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學習中出現的問題，督促他們學習。

5、幫助成績特別差的學生尋找落后的根源，幫助他們設立適當的目標，爭取不要讓更多的同學掉隊。

6、加強學校和家長的聯系，發動家長在家督促孩子學習，幫助孩子默寫，背誦。讓家長及時了解孩子在校情況，讓老師及時知道孩子在家的學習情況。

7、后一階段中要更加注意對英語復習課的內容的準備，加強對學生的基礎知識的整理和歸納，讓學生反復操練，提高復習效率。

相信通過我們師生堅持不懈的共同努力，學生的英語成績會取得明顯的進步。

第五篇：英語小結

英語VAI班 舒澤宇 20102110070121 分班級號：28

My English Study Summary

Time flies.It is the last term for me to study English in school.So I think I should make a summary for my English study.In all semester I have no lack of a lesson and in the process of English class，I listen very carefully because the English is very important to us.When the class is over，I do the homework by myself and handle to the teacher every time.So I think my attitude to English is OK.But there have also been some storages of place such as I don’t speak activity.That’s what I should correct.Last year I attended the CET 4 text and got only 421 scores.It’s really a pity.I know the reason is that I was despised it.I think it’s very easy for me to pass it，so I didn’t spend too much time to preparing it.But when I do it，I found the listening text is different from that in high school and I didn’t do it well.What I learn from it is that we shouldn’t despise anything because they don’t look as easy as we think.Now I read English everyday and I think I can pass it this year.In my opinion，I think learn English is a process of accumulation，so you can’t make much progress in a short time，you should read and write everyday and the most important thing for us to learn English is the word.The more words you master，the higher score you will get.Even though this is the last term for us to learn English in class，we should also learn English outside.As we know，with the development of the society，we will meet more and more foreigners and we will have more chances to talk to them，so we still need to learn English well.The only thing I want to do right now is to reach a higher level of English study and I know it will take lots of time and energy to achieve this goal.I can be very proud to tell anyone I haven’t waste the time in the past one and a half years because I learn too much knowledge from it.Therefore I have a long way to go and I know I have gained the confidence.By learning English I learn many different things such as the culture in other countries.So if we have the opportunity to go abroad，we couldn’t have made some minor errors.It also teaches how to get on well with others.A year and a half study life is vivid and the multi-colors;It is the practice and the wealth.I will set sail to hoist the sails, to sail to my ideal goal.