第一篇：學風建設方案

工程造價1123班學風建設方案

天行健，君子以自強不息。每一個步入大學的學生都想在日后能成為一個對社會對國家有用的人，不希望自己成為一個平庸一生的人。那么要想成為一個有用之人，必先要勞其筋骨，餓其體膚。俗話說“千里之行，始于足下。” 那么我們就必須從現在做起。為了更高的要求我們自己，使我們自己成為一名合格的大學生。故我們班進行學風建設，具體內容如下：

每一個人生下來并不能保證我們自己是一個天才。但我相信天才也是經過辛勤的付出的，因為上帝不會無緣無故給你一個天才的光環。雖然現在我們還有許多不足——成績不夠優異，但我們是一群愿意付出的孩子，愿意通過自己的努力改變現狀。我們相信在我們不服輸，不怕苦的精神下再加上我們付出和努力，我們的薄弱基礎一定會有所改變的，并一步一步走向優秀。終會走向優的巔峰。

雖然現在我們班的紀律不敢保證是最好的，但敢保證相比其他班而言可以說還是可以的。但我們不滿足現狀，既然我們有一個好的開頭，為什么不把好繼續下去呢！我們想成為系部乃至全院紀律最好的班級。我們會一如既往的保持下去的，不會只有三分鐘熱度的。

即使我們在軍訓期間有被評為最差宿舍，但我們不怕。我們不是不怕被評為最差宿舍，我們是不怕曾經被評為過，我們會改變過去的，我們堅信在未來的生活中，我們不會被評為最差宿舍了。因為我們有羞恥之心，我們不愿意為班級抹黑，我們要求上進，我們不愿意自甘墮落！

我相信只要紀律和衛生都搞好了，那么我們就有足夠的時間進行學習了，我們就能把我們班的整體質量上升一個新的臺階！

縱使我們前面有許多不足，但我們不畏懼，不退縮。我們要求上進，我們將消滅不足，爭取成為系部乃至院部認可的優秀班級。我們要要求我們自己成為一名合格的大學生。

工程造價1123班

第二篇：學風建設方案

學風建設方案范文

學風建設是校風建設的重中之重，學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風、教風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為進一步加強我院學風建設，強化學風管理，規范學習紀律，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，結合我院實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞人才培養這一根本任務，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設系統工程，培養素質高、基礎厚、能力強，具有創新精神的應用型人才。

二、學風建設的目標

通過學風建設，使全院學生進一步明確學習目的，樹立熱愛學習、善于學習、主動學習的觀念，最終達到：提高英語四、六級，計算機一、二級的通過率；降低補考率、重修率、違紀率。

三、學風建設活動安排

（一）進行宣傳、動員，提高思想認識

1、充分利用網絡、教學區和宿舍區櫥窗等做好學風建設宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作的透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，在教學區和宿舍區櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰英語四級考試的氛圍。（楊蓉負責）

2、召開學風建設動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導員召開學風建設動員大會，使學生認識到加強學風建設的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學風建設主題班會，并制定班級學風建設計劃，促進班級良好學習氛圍的形成。（各輔導員負責）

（二）強化班級管理，抓班風促學風

1、輔導員與任課老師聯系。

在開學初，各輔導員盡可能通過面談、電話或短信聯系到每一位任課老師，就班級學風等與任課老師溝通。在之后的教學過程中，輔導員與任課老師聯系，了解和掌握學生的學習情況，根據教師反映出的問題，對有關學生進行及時的教育和嚴肅的處理，配合提高第一課堂的教學效果。（各輔導員負責）

2、兼職輔導員、助理班主任要協助輔導員做好學風建設具體工作落實情況的監督檢查，做好早自習、晚自習、上課出勤等情況的檢查工作；對學生在學習目標、方法等方面給予指導；（各輔導員負責）

3、加強宿舍管理。輔導員深入學生宿舍，把學生宿舍建設成學生思想政治教育的重要場所，加強學生宿舍安全、衛生管理。（各輔導員負責）

4、開展“一對一”重點幫扶活動。

將幫扶學業困難學生作為加強學風建設的著力點，每班確定3～5名學業困難學生，學生黨員和主要學生干部對學業困難學生進行“一幫一”活動，讓學業困難的學生明確自身存在的問題和今后努力的目標，激發他們的學習興趣，提高他們的學業水平。（各輔導員負責）

（三）嚴明考試紀律，以考風促學風。

1、大力加強考風建設，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，從輔導員宣講到展板展出違紀案例，全方位對學生進行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀率達到零。（孫家文負責）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學監督實施。（各輔導員負責）

（四）著力宣傳先進典型

對成績好和表現突出的同學、文明寢室季先進班集體，利用宣傳工具，如網絡、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發揮優秀學生、優秀寢室和優秀班集體在學生建設中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學習，班班創優良學風”的良好氛圍。（朱書卉負責）

（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強校園文化建設，進一步優化育人環境，建構具有浦江學院特色文化理念和文化內涵，從而營造一個崇尚科學、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰的學習氛圍。

1、開展學習經驗交流活動。

邀請07級優秀畢業生就考研、考公務員、選調生、就業等問題與09級和10級同專業同學進行面對面交流，當面解答低年級同學的疑惑，增進07級畢業生和09、10級同學關于考研、考公務員、就業等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學在今后的學習、生活當中提早明確目標，做好大學學業生涯規劃。同時，通過本次活動使同學們對我本專業就業情況有所了解，引發學生對自身生涯規劃方面的思考，及早確定奮斗目標，以便在今后的學習生活中取得更大的成績。（各輔導員負責）

2、開展“樹優良學風，展班級風采”活動。

進一步完善和執行班級量化考核制度。由學生黨員組成學風督查小組，每位學生黨員固定聯系兩個班級，在兩個月時間里對聯系班級的上課狀況進行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛生成績、晚歸、夜不歸宿、學生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優秀學風班的重要指標，評選優秀學風班級，并給予物質獎勵。（溫錫敏負責）

3、英語四級詞匯和閱讀競賽

為調動學生學習英語的積極性，督促學生備考四級，檢驗學生的學習成果，舉辦大學英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學生及時發現問題，并在接下來的學習生活中有針對性的加強自己在英語方面的薄弱環節，進一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負責）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學向全班同學推介一本自己認為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學推介的書進行統計，選出最受歡迎的書，推介給所有學生。（孫家文負責）

5、開設“宿舍大看臺”專欄，每周每棟樓抽檢選出2個優秀宿舍，2個最差宿舍，并對宿舍拍照，予以張貼，宣傳引導和督促學生建設安全文明的宿舍環境。（李公根負責）

6、開展“評選校園十大不文明行為”活動。由同學們評選校園十大不文明行為，將評選結果在教學區、宿舍區進行公布，同時征集校園文明標語，在校園內進行宣傳，從而進一步加強校園文明建設。

第三篇：學風建設方案

關于集中開展

學風建設主題教育的實施方案

各黨支部、團支部、系室、輔導員、學生會、各班級： 良好的學風是提高育人質量、樹立良好校風的重要條件。學風建設是深化大學文化建設、提升學校品位和聲譽、提高核心競爭力的迫切需要，對于促進學校的改革發展具有重要的意義。為切實加強學風建設，學校決定在今后一段時間集中開展學風建設主題教育。現根據學校通知精神，制定我院學風建設主題教育的實施方案：

一、指導思想

開展學風建設主題教育，要按照科學發展觀的要求，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，以加強和改進大學生思想政治教育為抓手，堅持集中教育與自我教育相結合、第一課堂和第二課堂相結合、制度管理與道德自律相結合、師德師風建設和學風建設相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合，緊緊圍繞人才培養這個主題，探索建立全員育人、全程育人的學風建設思路，推進學校學風建設深入開展。

二、主題與目標

這次學風建設主題教育的主題是：嚴肅認真進課堂，誠實守信正考風。通過主題教育，要使廣大學生進一步認識學習目的，明確學習方向，端正學習態度，形成良

好的學習習慣，以嚴肅認真的求知態度上好每一堂課，以誠實守信的道德要求對待每一場考試；使廣大教職員工進一步樹立推進學風建設、服務學風建設的思想觀念，落實教學育人各項要求，促進學校改革發展。

三、組織領導

學院成立學風建設主題教育領導小組，組成人員如下：

領導小組下設辦公室，掛靠學生工作辦公室，負責統籌協調主題教育各項事務。

學生會成立學風建設督查小組、組長由團委書記擔任，副組長由學生會主席、團分委副書記擔任，成員由年級輔導員、學生會主席團成員和學習、紀檢部部長擔任；各班級成立相應的學風建設工作小組，組長由團支部書記或班長擔任，副組長由學習委員和紀檢委員擔任，成員由班委會成員、寢室長擔任。學院學風建設督查小組和工作小組根據學院活動領導小組的工作安排開展相應工作。

四、活動安排

1、準備階段（2009年12月上旬）：學院按照學校的統一部署和要求，結合自身實際，制定主題教育和學風建設督導工作方案，明確工作任務、目標和要求。

12月4日下午召開學院動員大會，進行思想發動和機構組建，明確職責分工和目標任務。

12月4日至8日，各班召開動員會，學習實施方案和教學規程、學生管理規程、學位授予實施細則等文件。

2、實施階段（2009年12月中旬至本學期結束）：按照學院主題教育和學風建設督導工作方案開展工作，通過召開學風建設動員大會、主題班會等形式，營造活動氛圍，大力推進學風建設。

12月4日，輔導員、學生會監督小組、班級巡查小組開始檢查學生上課和晚自習情況。實行檢查結果日報制，對存在的問題及時整改。

12月4日至本學期末，開展豐富多彩的主題教育，由學生黨支部、學生會向全院學生擬發“嚴肅認真進課堂，誠實守信正考風”倡議書及簽名活動，大造聲勢，發揮輿論導向作用；開展“倡誠信考試好風氣，做文明守紀大學生”主題演講比賽；簽誠信考試承諾書；結合專業特點，開展“讀書與做人”討論和征文競賽；對學生晨讀、課堂教學、晚自習等不同時段制定明確細化的考核要求和檢查標準；分不同層次學生群體，將工作重點放在特殊群體對象上，以提高活動的實效；工作中按照抓典型、抓重點、抓難點，以點帶面，全面推進的工作思路，及時總結、適時表彰，務求實效。

3、鞏固階段（2010年3月）：院學生會和各班級要利用寒假期間，認真總結學風建設主題教育開展過程中的好經驗、好做法和取得的成績，積極查找學風建設中存在的問題，提出改進學風建設的有關建議。學院分階段召開學風建設主題教育促進會和學期末總結大會，進一步總結經驗，表彰先進，查找不足，鞏固成效，推動學風建設深入開展。

五、總體要求

1、提高認識，加強領導。學風建設關系到學校人才培養質量的提高，關系到學院優良院風的形成，關系到學院的社會聲譽和生存發展。各班級要充分認識開展學風建設主題教育的重要意義，切實結合課堂教學、期末考試等情況，通過開展動員會、主題班會或論壇、專題組織生活會、創建文明班級或文明寢室、樹立典型、個案警示、結對幫扶等形式，分析研究學生學風的基本情況，探索學風建設的有效途徑。黨團和各類學生組織要緊密圍繞學風建設各項安排，積極做好學生管理、輿論宣傳、文化活動、后勤服務等各項工作，為學風建設提供和創造條件。

2、制定措施，完善制度。各班級要結合自身實際情況，按專業特色要求，制定本班級具有較強的操作性和實用性的方案。特別要結合學校教學規程、學生管理規程、學位授予實施細則等文件的相關規定，研究制定本班級樹立優良學風、糾正不良考風的具體辦法，使之成為引導學生參與教學行為、規范學生考試行為的重要依據。要將學生在學風建設活動中的實際表現與學生獎懲結合起來，發揮正確的導向作用。要進一步總結學風建設有關經驗，完善學風建設的各項制度，通過總結提煉，探索形成學院加強和改進學風建設的新思路和長效機制。

3、積極宣傳，營造氛圍。學生會和各班級要通過院刊、網絡、廣播、宣傳欄、橫幅、簡報等形式，加強學風建設主題教育的宣傳工作，使學風建設主題教育成為人人

知曉、人人參與的活動。尤其要做好學生有關考試違紀、學術不端行為等處理規定的宣傳工作，使學生了解學校違紀處分的最新政策，認識到違紀處分的嚴肅性，提高抵制考試違紀、舞弊和學術不端行為的自覺性。

4、扎實推進，取得實效。學風建設主題教育要以全體學生為對象，以本科一、二年級為重點，扎實推進，切實落實到每一名學生、每一名老師、每一門課程和每一場考試。在開展主題教育集中活動時，盡量不要擠占學生的學習時間，影響期末復習和考試。各位輔導員和工作小組要加大教學、考試和學生日常管理力度，對學生中出現的沉迷網絡和游戲、上課遲到和早退、不遵守課堂和考場紀律等不守紀、不嚴肅、不文明現象，及時予以批評教育，督促其改正。

二〇〇九年十二月三日

第四篇：學風建設方案

機設專業關于學風建設實施方案

1、系內強化三大日常制度建設，加強督促檢查，加強上課考勤，學習部加強與任課教師的聯系、及時查處那些經常缺課，但是學習部查課時卻在的學生，加強與學生家長的聯系，并認真做好記錄。加強對宿舍衛生、安全、電腦使用、晚起床、晚歸、不歸等的檢查，及時通報檢查結果。加強對早操和晚自修的考勤力度，嚴懲經常違規違紀的人。

2、定期開展學風建設討論。按照在班級、年級等多個層面展開討論。利用跟班團組織生活會的時間，各個班可以邀請本班的班主任或該年級輔導員參加。針對如學習動力不足、目標不明確、課程安排不合理、學校人文知識講座安排較少；專業課教學缺乏具體化、形象化；英語學習的困難、方法不足等學風建設中的問題。并針對這些問題提出具體的解決辦法，上報學院以便更好的整頓學生的學習氛圍，營造良好的學習氛圍。

3、和本部機電工程學院加大聯系，進行經驗交流。請大三的助班到班級一起開班會，舉出生動的例子，讓同學們早點對自己的未來有一個定位如考研或考取公務員等并為自己的目標去奮斗，增強學生學習的自主性和自覺性。讓本系的輔導員或各班相應的班主任去和同學一起聽課，聽取那些同學們反映老師講課存在問題的課程，及時作好教與學中存在問題的反饋，并與相應的老師溝通。

4、充分發揮姚書記所講的一個黨員一面旗幟思想，讓入黨積極分子、學生干部及宿舍成績較好同學的起到模范帶頭作用。實行“一幫一”制度，使全系形成良好的學習風氣，充分發揮蹲點黨員及學生干部的帶頭作用，通過抓班級團結和凝聚力促進班風建設。

5、成立班級學習小組。根據成績分為十人一個小組，有一個組長，成績較好者擔任，主要負責督促組員學習。還有兩個副組長，協助組長工作。）填寫信息表。內容包括性格、愛好、特長、將來的理想和愿望等。由組長整理信息表，了解組員的情況，方便以后的工作并能夠很好的解決組內出現的一些情況。例如學院年終評比，對表現優異的組長給予一定的獎勵。

6、組織警示展覽活動。對以往的出現的學風問題，如因作弊受到處分、因學分不足受到學業警告等，進行資料整理后，通過固定場所集中展覽、網上展出等形式，為具有不良學習習慣、主觀不努力的學生敲響警鐘。同時舉辦一些關于校內規章制度和文化知識的競賽，競賽的內容包括學校的規章制度和所學習的文化科學知識。競賽以班級為單位組隊參加，并給予相應的獎勵。

7、充分發揮廣輔導員在教書育人和學風建設中的重要作用，對系內存在問題的同學，每周整理出相應的材料，報給劉老師，并由劉老師與其進行面對面的交流、談心，給予必要的幫助和指導。

8、全面抓好特殊群體學生（成績差、學習差、心理素質差、家庭經濟差的學生）的跟蹤教育與管理工作，把工作做到前面。

第五篇：學風建設方案

江蘇海事職業技術學院加強學風建設實施方案

學風是學院辦學理念、人才培養質量和管理服務水平體現的重要標志，是良好校風形成的基礎，是高素質技術技能人才培養的關鍵，是學生綜合素質和專業技能的重要體現。同時，學風建設直接關系畢業生質量，關系到學生的成長與成才，關系到學院發展的前途與命運，是學院立院之本。因此，根據學院學風建設工作的統一要求，為了進一步營造良好的教學環境和學習氛圍，激勵廣大學生投身海運、奉獻航運、追求卓越、努力成才，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞人才培養中心任務，突出學風建設核心作用，堅持以生為本、嚴謹治學、科學管理、強化特色，落實“三堅持”辦學理念、堅持“32字”工作方針，以教育引導學風，以服務推動學風，以管理促進學風，全過程與全方位育人，培養具有國際競爭力的高素質技術技能人才。

二、組織機構

為了更好地推進學風建設，提升學生建設質量，經研究決定成立學風建設工作領導小組負責學風建設的指導和組織的工作。組 長： 副組長： 成 員：

學風建設要形成齊抓共管的局面。領導小組負責學院學風建設方案的制定；學生工作處負責學風建設工作計劃的落實和總結；教務處負責對任課教師的教學內容、教學過程和教學效果進行監督檢查；任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真做好教學工作；學生輔導員具體負責本班學風建設活動的實施，把學生引導到專業學習和綜合素質提高上來。

三、建設思路

樹立以生為本、為生服務、助生成才的工作理念，以落實職業生涯規劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學生的主體意識；以強化基礎工作為突破口，狠抓學生學習習慣的養成教育；以學習競賽和技能競賽活動為平臺，激發學生的學習動力；以優良學風“示范班級”創建為載體，探索學風建設的長效機制，充分發揮教師的引領作用、學生骨干的帶動作用和學習先進的榜樣作用，營造良好的學習氛圍。

四、目標任務

在全院掀起學風建設的新高潮，倡導學生“樂學、勤學、會學”，形成“人人思學、人人思進”的良好學習氛圍，使學生樹立“學習是人生第一要務”的觀念，養成學習目的明確，學習態度端正，精神狀態良好，學習效果明顯的學習意識；使班級形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，形成“以熱愛學習為榮，以浪費青春可恥”的輿論氛圍，培養學生嚴謹勤奮、創新求是的學習精神。通過建設，使全院學生課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業以及不遵守課堂紀律的現象明顯減少；課程考試不及格率明顯下降；參加各級各類科技和學習競賽活動的積極性明顯提高，努力培育學風濃郁型校園。

五、內容實施 1.抓目標引領促學風

明確學習目標，激發內在動力。發揮一年級《就業指導》課程的作用，在一年級中進一步落實生涯規劃，使每個學生都有明確的學期計劃；重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養、以及創新能力和專業技能的培養，利用三年級《就業指導》課程開展職業準備的教育；加強就業觀念的引導教育，以順利畢業和充分就業為目標，確保順利畢業。

2.抓半軍事化管理促學風

半軍事化管理是航海院校多年實踐總結出來的一套具有特色航海文化的學生管理模式。學校通過參照軍事化管理的模式，培養學生的集體榮譽感和團隊精神、責任心和紀律性，鍛煉學生的意志力和忍耐力，從而使學生樹立良好的學習態度，掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣，進而形成良好的校風。

90后大學生大部分是獨生子女，都是在父母的呵護溺愛下成長起來的，形成了一些較為突出的特點和普遍存在的問題。尤其是職業院校的學生，大都學習基礎薄弱，自我約束與控制力不足，綜合素質和自我管理能力有待提高的一個群體。職業院校學生這些問題的解決，使其全面健康成長，亟須創造一個秩序規范、作風嚴謹、紀律嚴明、積極向上的學習氛圍，這就需要在學生管理上下工夫。而半軍事化管理就是一種很好的選擇。

因此，我們可以借鑒軍事化管理模式，堅持做到嚴管理、高標準、重細節、促養成，對學生實行全程無縫隙管理，使他們養成良好的文明習慣和積極向上的心態，學到過硬的專業技能，達到社會所需要的綜合素質，從而讓他們以成功者的心態走出校門，走向未來崗位。

3.抓課堂管理促學風

規范課堂管理和嚴肅課堂紀律是學風建設的根本。針對學習方面存在的突出問題，強化課堂紀律和學習秩序，加強紀律整治力度，嚴肅查處違規違紀學生，發揮警示作用，敦促學生養成良好的學習習慣。同時，嚴肅課堂考勤，要求任課教師和班級考勤人員認真做好課堂考勤工作并認真填寫考勤表，做好統計和處理工作。努力將學生上課出勤率保持在99%以上。嚴格控制節假日前后課堂管理，確保放假前與后當天學生出勤達到98%以上，以確保節假日前后正常的教學秩序。

嚴格晚自習管理，培養學生的學習習慣。要求周日至周四晚，凡安排有固定晚自習教室的學生必須按時到固定教室上晚自習，沒有安排固定晚自習教室的學生自覺到圖書館上晚自習。要建立學生晚自習檢查考核制度，每天有輔導員和學生干部檢查。

加強班風建設，促進整體提升。要緊緊依靠班級建設開展學風建設工作，各班級要建立健全班級學風建設制度，開展“學風建設先進集體”等創評活動，以樹立榜樣，弘揚學風，整班推進，帶動班級濃厚學風的形成。

4.抓考風考紀促學風

組織學生認真學習《江蘇海事職業技術學院考場規則》和加強誠信教育，號召全體同學自覺行動起來，自覺遵守考試紀律，杜絕學生考試作弊現象，對考試作弊的學生，要及時按照《江蘇海事職業技術學院學生違紀處理規定》給與相應的紀律處分，促進誠信學習風氣的形成。

5.抓文體活動促學風

以校園文化和體育活動為載體，活躍校園文化氛圍。充分利用校園文化藝術節和科技節為載體，開展各類知識競賽、技能競賽、演講賽、歌詠比賽和科技創新等活動構建在活動中學習，在學習中活動的良好氛圍，激活校園文化。

以學生社團和興趣小組為抓手，促進學生個性發展。狠抓學生社團的管理和建設工作，加強指導，規范管理，積極工作，促進學生個性發展。

6.抓典型引領促學風

以各類獎學金評定為契機，促進濃厚學風的形成。組織學生認真學習和嚴格執行《江蘇海事職業技術學院各類獎學金評選條件及獎勵辦法》，大力營造獎學金評選氛圍，樹立典型，弘揚正氣。鼓勵學生刻苦學習，奮發向上，爭當學習典范，培育濃厚學風。

以評優為抓手，樹立典型，弘揚學風。全面深入開展各類先進評選活動，通過校園網、宣傳板、學習園地、主題班會等大力宣傳報道先進事跡，建立健全“學習和獎勵先進、鞭策后進，先進引領、整體提升”的學風建設機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

舉辦學習經驗交流會。結合評優工作的開展，定期舉辦學習經驗交流會。實施“一幫一”制度，幫助學習有困難的學生端正學習態度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習成績。建立結對幫扶機制，促進學風的整體提升，明確學習目的，提高學習成績，充分發揮學生黨員和先進個人的示范、輻射、引領和帶動作用，以促進學風建設的整體提升。

7.抓學業警告促學風

針對學生在學習中出現的問題和困難，及時提示、告知學生本人及其家長可能產生的不良后果，并有針對性地采取相應的幫扶措施，通過系部、老師、學生和家長之間的溝通與協作，建立幫助學生順利完成學業的危機預警機制。幫助學生端正學習態度、明確學習目的、提高學習成績、順利完成學業。

8.抓幫扶助困促學風

關心弱勢群體，攜手共同進步。對學習困難、經濟困難、紀律觀念淡漠、心理障礙、人際關系緊張、家庭關系復雜等不同情況的學生要建立重點學生檔案；建立教師與學生“一對一”或“一對多”的幫扶制度；定期開展幫扶工作，做好對重點學生跟蹤指導，確保每個學生能夠順利學習。

六、保障機制

1．加強領導，提高認識 學院高度重視學風建設工作，成立學風建設領導小組，負責學風建設工作，為學風建設工作有效開展提供組織保障。定期組織召開學風建設研討會，認真聽取學風建設的意見和建議，及時發現存在的問題，制定解決方案，統一思想，切實保證培育良好的學風。

2．明確職責，落實任務

學風建設領導小組要明確工作職責。組長全面負責學風建設工作；副組長負責學風建設方案的實施、檢查、反饋和修正，確保學風建設工作有效開展；成員要認真抓好學風建設的具體工作，確保學風建設的實施效果，達到預期目標。同時，教務處和學工處要加強學風建設工作的落實，使全體師生明確學風建設的目標和任務，提高學風建設的針對性和實效性。

3．大力宣傳，營造氛圍

不斷加強學風建設的宣傳，積極進行思想動員，明確學風建設的重要意義，提高認識，努力為學風建設營造良好的輿論氛圍和思想準備。通過班會、主題團日活動、討論會等各種形式，使學生真正提高認識，自覺行動起來，培育優良學風。