第一篇：小學數(shù)學四年級下冊期末試卷

小學數(shù)學四年級下冊期末試卷

一、脫式計算。

（1）24÷（75－67）×60（2）450－（37.7+83.25）

二、計算下面各題，能簡便的要用簡便用方法。

①1.38+3.7+0.62+6.3②19 × 96 + 962 ÷7

4③750-（1300 ÷ 65 + 35）④23.41.46

三、認真細致”填一填。

1.001.01063讀作（），五千點五零寫作（）。

2．在一個三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3=（）；一個等腰三角形的底角是45o，這個三角形一定是一個（）三角形（按角分類）。

3．在□里填上數(shù)，要使5□□2最大，這個數(shù)是（）；使這個數(shù)最接近51，這個數(shù)是（），要使這個數(shù)四舍五入后為51，有（）種填法。

4．小紅、小青和小蘭三個小朋友同時買了同樣的一枝鉛筆，三天后小紅用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小蘭用去1.9厘米，他們?nèi)酥校ǎ┦Ｏ碌你U筆最長。

5．把0.126的小數(shù)點向右移動兩位是（），把（）的小數(shù)點向左移動三位是0.0068。“對號入座”選一選。

1．３個一，４個百分之一，５個千分之一組成的數(shù)是（）。

(1)0.345(2)3.045(3)3.4005(4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小數(shù)有（）。

（1）1個（2)10個（3）100個（4）無數(shù)個

四、解決問題。

1、少先隊員做小旗，每天做32面，24天完成任務的一半。如果剩下的每天做48面要幾天可以完成任務？

2、商店有14箱鴨蛋，賣出去230千克后，還剩4箱又20千克，每箱鴨蛋多少千克？

第二篇：小學四年級數(shù)學下冊期末試卷匯總

小學四年級數(shù)學下冊期末試卷匯總

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第三篇：小學四年級下冊數(shù)學期末試卷分析

2011——2012學年下期

小學數(shù)學四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

留店寺中心小學王洪水

一、命題思路

在本次小學數(shù)學教學期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標準實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應用題四個方面考查了學生的雙基、思維、問題解決的能力，考查了學生的綜合學習能力。考查學生對教材中的基礎知識情況、技能的情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。體現(xiàn)出《數(shù)學課程標準》的理念與思想；試題不偏、不難、不怪，密切關(guān)注學生生活，靈活性強，用數(shù)學的興趣和信心，為教師的教學工作了導向作用。

二、考試情況及分析。

全班共有47名學生參加檢測。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、選擇、判斷、口算、列豎式計算、簡便計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學知識，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性，可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。

第一題是填空題。共9小題本題中含小數(shù)的讀寫和比較，單位換算，找規(guī)律填數(shù)等，考查了學生分析能力和想象能力，有一定的綜合性。

第二題是判斷題，共5小題，考察學生角的認識、小數(shù)的理解和應用。本題學生做的一般。

第三題選擇題，共5小題。本題是考察學生角和圖形認識。

第四題計算題。本題共3小題，分為口算、列豎式計算和簡便計算三個類型。本題學生都會算，但是簡便計算還要求教師在教學工作中多培養(yǎng)、多練習本類型的題。

第五題是作圖題。考察學生平時畫圖與分析的能力。本題出的比較好，既鍛煉的學生的分析理解能力，有培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，還體現(xiàn)了本次試卷的靈活性。

第六大題是連線。本題做得較好。

第七題解決問題。本題共6小題。本題能充分聯(lián)系學生的實際生活，既考查了學生的分析理解能力，又考查了統(tǒng)計這一部分學生的掌握情況。

三、對當前數(shù)學教學的思考與建議

（一）、課堂教學質(zhì)量

1、備課的作用，備好課是上好課的前提。

教師群體力量備課，可以彌補教師個體鉆研教材能力的，分析、和探討教材，把握教材。

2、創(chuàng)設生動的情境。

四年級學生的年齡和思維特點，教師應學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動的情境中理解和認識數(shù)學知識。

3、知識的過程。

任何一類新知的學習都要力爭在教學中讓學生操作、實踐、等活動地感知，使在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和過程中，獲取知識、能力。才能真正屬于的“活用”知識，舉一反

三、靈活應用的。

4、教師課堂教學的素質(zhì)。

課堂教學要理想的，教師除了備好課還多種課堂教學的藝術(shù)。包括組織教學的藝術(shù)、啟發(fā)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚激勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習設計藝術(shù)和調(diào)控的藝術(shù)等等。

5、寫好教學反思。

自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學教師要經(jīng)常對教學中的得與失自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)的經(jīng)驗，撰寫教學案例和經(jīng)驗論文，以求更快地自身在課堂教學中素質(zhì)的提高。

（二）學習習慣和策略的培養(yǎng)。

教材的教學內(nèi)容比以往的思維要求高，靈活性強，僅用機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一要精選、精編靈活多變的性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學生的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，讀題、仔細審題的習慣等等

（三）關(guān)注學生中的弱勢群體。

如何后進生的補差工作是每位數(shù)學教師亟待解決的問題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除的心理障礙；幫助的學習習慣；方法；要求學生，從最基礎的知識抓起；學生差異，分層教學；努力使每位學生在原有基礎上最大限度的發(fā)展。

2011——2012學年下期

小學數(shù)學四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

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第四篇：白山小學四年級下冊數(shù)學期末試卷

四年級數(shù)學下冊期末試題

班級： 學校： 姓名： 分數(shù)：

一、填空。（每空一分，計16分）1、5.925保留一位小數(shù)是（），0.798精確到百分位是（）。2、610.04讀作（）；零點三零七 寫作（）。3、8.903是由（）個1，（）個0.1，（）個0.01，（）個0.001組成的。

4、把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動三位，再向左移動兩位，這個數(shù)是40.9。原來這個小數(shù)是（）。

5、三角形具有（）性；三角形的內(nèi)角和是（）。

6、計算48×98＋48×2時，運用（）律可以使計算簡便。

7、不改變數(shù)的大小，把4.5改寫成三位小數(shù)是（）。

8、一個等腰三角形的一個底角是35°，它的頂角是（）度。

9、一根木頭長6米，要把它鋸成4段。每鋸一段需要5分鐘，鋸完一共需要（）分鐘。

二、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（6分）

1、在表示近似數(shù)的時候，小數(shù)末尾的零不能去掉。……………………（）

2、乘法分配律用字母表示為(a＋b)c=ac＋bc……………………………（）

3、等邊三角形每個內(nèi)角都是60度。………………………………………（）

4、被減數(shù)等于減數(shù)，差一定是0。…………………………………………（）

5、用三個完全一樣的直角三角形可以拼成一個梯形。……………………（）6、0.078擴大100倍是78。………………………………………………（）

三、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里。）（6分）

1、三角形任意任意兩邊的和（）第三邊。① 等于 ② 大于 ③ 小于 ④ 大于或等于 2、0.0385精確到（）位是0.039。① 十分位 ② 百分位 ③ 個位 ④ 千分位

3、小于6.98的數(shù)是（）。① 7 ② 6.980 ③ 6.99 ④ 6.890 4、78×99用簡便方法計算是（）。

① 78×100＋78×1 ② 78×100－78③ 78×100＋1 ④ 78×100－1

5、把 0.13改寫成三位小數(shù)是（）。① 0.13 ② 0.130 ③ 0.013 ④ 0.0013

6、雞、鴨、鵝、狗各一只，一共重28千克，雞和鴨一樣重，鵝重是鴨的3倍，狗重是鵝的3倍。鵝重（）。① 2千克 ② 8千克 ③ 6千克 ④ 18千克

四、計算。

1、口算。（6分）

0.36＋0.14= 7.2－5.8= 1－0.4= 1－0.08= 4.8＋3.12= 0.01＋0.1= 102×5= 3.9＋4.4＋5.1= 4.7－0.47－1.43= 25×17×4= 120÷5÷2= 20－20÷5=

2、用豎式計算，并驗算。（6分）

48.5＋47.25= 20.8－6.48=

3、用簡便方法計算。（8分）

6.3＋6.44＋2.7＋3.56 15.35－（5.35＋7.2）

600÷12 67×102

4、計算。（16分）

（58＋76）×12（450－125）×（82－64）

（200＋350）÷11×38 720－（750÷15＋248）

5、列式計算。（8分）

（1）148與48的和除以它們的差，商是多少？

（2）一個數(shù)比13.86多3.2，這個數(shù)是多少？

五、解決問題。（28分）

（1）一個修路隊3天修路630米，照這樣計算，15天可修路多少千米？（4分）

（2）環(huán)球旅行社組織九寨溝五日游，上午有360人名，下午有240人報名。如果每60人乘座一輛車，這次一共需要旅行車多少輛？（4分）

（3）六一兒童節(jié)快到了，學校擺放了一個方陣花壇。這個花壇最外層每邊各放20盆花，最外層一共擺了多少盆花？（5分）

（4）修路隊修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米？（5分）

（5）一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時，用了2小時，返回時走普通公路的速度是70千米/小時，用了3小時，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）

（6）5名同學去參觀航天展覽，共付門票費60元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢？（5分）

四年級數(shù)學下冊期末試卷答案

一、1,5.9 0.80 2，六百一十點零四 0.037 3,8 9 0 3 4,4.09 5，穩(wěn)定 180度 6，乘法分配律 7,4.500 8,110 9,15

二、1, √2, √3, √4, √5, √6，×

三、1, ②2, ④ 3, ④ 4, ②5, ②6，④

四、1略2,95.75 14.32 3,19 2。8 50 6834 4,1608 5850 19000 422 5,196 17.06

五、1,3150千米2,10輛3,76盆4,6.2千米5,20千米6,14元

第五篇：小學數(shù)學四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

小學數(shù)學四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析

一、基本情況：

本學期四年級共有學生266人，實考人數(shù)266人。在這次期末考試中，年級總分是22037分，年級平均分為82.8分,及格人數(shù)254人,及格率為95.5％,優(yōu)秀人數(shù)82人,優(yōu)秀率為30.8％。

二、試題分析：

本次期考試題設有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、統(tǒng)計圖和解決問題共七大題。全卷滿分100分，要求在90分鐘內(nèi)完成。此份試題給人平和清新富有創(chuàng)新意識的感覺，以重點知識主干線來挑選合理背景構(gòu)建試題的主體，注重考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握，同時注重學生數(shù)學能力的考查。試題靈活多樣，覆蓋面廣，難易結(jié)合，既能關(guān)注學生運用數(shù)學知識、分析、解決問題能力的培養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了基礎教育的數(shù)學課程的基礎性、普及性、發(fā)展性和生活化相結(jié)合的新理念。

三、卷面分析：

從整個年級學生的答題中看出，學生對基礎知識的掌握和基本技能的形成較好，在教材中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容都能較好地解決。在時間方面也較充足，有足夠的時間進行檢查。但在計算方面學生丟分較多，在審題、分析問題方面學生掌握也不是很好。

總之，整份試卷存在以下問題：

1.對基礎知識，學生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。

2.部分學生計算的精確性不高，在應用題中能列對式子，卻不

能正確計算結(jié)果。

3.部分學生的答題習慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗的習慣。

4.在應用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學生解應用題審題清楚，計算粗心等，當然也有一部分原因是教師平時在訓練中對學生的掌握情況缺乏深入的了解。

五、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：

1、加強學生對概念的理解，掌握。今后教學中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。

2、計算能力是數(shù)學的基礎，應該在以后的教學中強化豎式計算，簡算，以及學會用多種方法來檢驗。

3、加強對應用題的強化訓練。主要是加強學生的審題能力，應用方法，以及計算檢驗等能力。

4、在教學中，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發(fā)散學生的思維，形成解題技能。

5、培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，讓學生養(yǎng)成良好的學習方法，改變學生計算粗心，審題不認真，計算不檢驗等壞習慣。