第一篇：四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

2、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點，全冊教材共有20個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

3、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握色彩的冷暖基本知識，2、初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

3、了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

4、通過欣賞活動，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。

2、作品較雷同，想象力較缺乏。

四、教學(xué)措施：

1、針對各班的情況，因材施教，如：可以適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。

2、評價多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅。

3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。

五、本冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具預(yù)備：

一 四季的色彩

1、通過本課欣賞，熟悉多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。

2、感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

重點：認識四季的色彩，能準(zhǔn)確表達自己對藝術(shù)作品的感受。

難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。

1、多媒體課件

2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料。

二 生活中的暖色

1、能畫一幅以暖色為主的畫。

2、了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。

三 生活中的冷色

1、能運用冷色點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

2、了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重點：讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點：運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。

四快樂的人

1、了解線材的基本制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

重點：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。

難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。

各類線材，輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

五自行車局部寫生

1、通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察能力和線造型能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的合作、探究意識。

重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。

自行車、圖畫紙、彩筆等。

六猜猜我是誰

1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

重點：學(xué)會捕獲背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

自行車、圖畫紙、彩筆等。

七、有趣的屬相

1、了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。

2、用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。

重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中

八、棋牌樂——棋篇

1、通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)

生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。

重點：讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。

難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

九、棋牌樂——牌篇

1、通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法。

難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

十、生活與藝術(shù)中的花

1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。

2、認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

重點：認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。學(xué)習(xí)運用花美化生活。

難點：對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

花的圖片、資料等。

十一、畫水果

1、初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

2、嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。

重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。

十二、嬌艷的花

21、了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用...難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。

十二、嬌艷的花

1、了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

2、能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。

重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特殊是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

十三、多姿多彩的靠墊

1、了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。

重點：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。

難點：靠墊作品的新奇、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等。

十四、生活日用品的聯(lián)想

1、了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同形狀展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。重點：通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

十五、我們的現(xiàn)在和將來

1、創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。

第二篇：四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

美術(shù)科教學(xué)設(shè)計

基本情況：

對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學(xué)生的審美能力。

奮斗目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,掌握一定的美術(shù)知識和技能,使動手能力較強,豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)們對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,促進學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

教學(xué)目的要求：

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

教材分析：

湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色、機理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)用各種工具,通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。

具體措施：

1.教學(xué)中,加強師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

3.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

第三篇：小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計 《設(shè)計生活標(biāo)志》

教材分析：

本課是“設(shè)計”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計實用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力。

目的要求：

1、識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計要領(lǐng)。

2、用剪對稱形或用圓美造型的方法設(shè)計學(xué)校需要的標(biāo)志。（也可用繪畫等方法）

教學(xué)重、難點：

重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。難點：設(shè)計的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。教學(xué)活動的方式與方法：

一、談話引入：

今天，老師給你們帶來了一幅非常美麗的畫，想看嗎？請看大屏幕（出示課件一）這是我們常見的幾種特定的生活標(biāo)志。這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計生活標(biāo)志。（板書課題）

二、新授：

1、出示圖片并板書： 特點 圖一顏色鮮艷 造型美觀

師講：看了這幾幅圖，我們知道了設(shè)計生活標(biāo)志有兩個特點：板書“顏色鮮艷、造型美觀。以后，我們設(shè)計生活

標(biāo)志就按這二個特點來設(shè)計。

師講：設(shè)計生活標(biāo)志，可以剪對稱形、圓點或繪畫等方法設(shè)計。這節(jié)我們來采用繪畫的形式來設(shè)計。

2、現(xiàn)在我們來欣賞幾種生活標(biāo)志。（出示課件）請看大屏幕。

3、進行快速搶答，看下面幾幅圖表示什么？（出示課件）

4、分四人一組設(shè)計“禁止吸煙”、“節(jié)約用水”的標(biāo)志。

5、同桌討論設(shè)計：

在我們校園可以設(shè)計哪些標(biāo)志？ 注意：⑴你準(zhǔn)備設(shè)計什么標(biāo)志？ ⑵怎樣把你的樣品裝飾的美觀。

6、展示學(xué)生的作品。

7、思考討論

在我們的生活中為什么要設(shè)計這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時，你知道應(yīng)該怎么樣做了嗎？其實標(biāo)志的知識很多，你可以用老師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計出更好、更漂亮的標(biāo)志。

四、練習(xí)：設(shè)計一幅生活標(biāo)志。板書設(shè)計： 設(shè)計生活標(biāo)志 特點作用

顏色鮮艷識別指示 造型美觀引導(dǎo)

第四篇：四年級美術(shù)《花團錦簇》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計：n1。花瓣剪刀示意圖，準(zhǔn)備助教（手捧紙花-彩色手工紙花圖案，縐紋紙，剪刀，漿糊，長竹標(biāo)志，雙面膠）。寫在黑板上：我知道什么花適合什么（人），什么符號意義。錄音機是tuned.nn類，同學(xué)都不錯，請sitnOne問題：看，這是什么？老師收到了紅色康乃馨的心開了花。因為我知道康乃馨是感恩，愛和關(guān)懷的象征，而且代表了一個健康的友誼，謝謝我親愛的學(xué)生。花的世界是迷人的。人們喜歡用花來表達他們最熱情的感受和最美好的祝愿。你（我）知道有適合給予（人）的花嗎？象征？你能分享你在上課前準(zhǔn)備的信息嗎？是誰？n每個人準(zhǔn)備充分，非常認真，老師很高興。春水溫暖，桃花，杏，春花相競的木艷，綻放出其最美的焦巖。朦朧朦朧，芳香的土壤，手拿著兩三枝，（深吸一口氣）啊，美國??！花，雖然是美國，但不能持續(xù)，什么方法可以保留花的美，讓我們永遠花 在群集今天，我們一起學(xué)習(xí)制作紙花的方法：11nn第二，快速，老師帶來什么？每朵花的花朵圖案？（通過棍棒欣賞）懷疑：這么多不同的紙花多少我們學(xué)習(xí)如何使紙花??？有問題，請打開教材26,27兩頁，仔細閱讀，看看這本書給我們介紹幾種生產(chǎn)方法？你有看到它嗎？你可以靜靜地談?wù)劊河袔追N生產(chǎn)方法？它是什么？n重疊是重疊的。這么多種紙花被用來建立這種方式！這是驚人的，我看到一些學(xué)生一直試圖展示他們的技能，嘗試，那位老師給你機會，試著快速看看你是否可以按照書的方法，試圖做一個重疊的紙花。讓我們start.nCollect學(xué)生幾個分支的紙花，Q：只是讓學(xué)生的過程沒有問題啊，還是你對你的紙花沒有不滿意？（學(xué)生報告：當(dāng)周圍的花太緊，皺紋少;整個花的長度太長。分析：這些問題也是我們操作中常見的問題?；ò昃o緊纏繞在莖上，不能開始，這是到期的 沒有重疊造成的折疊;花瓣在樹樁上太長了，因為紙張超過了平均花萼的位置。三，現(xiàn)在看看老師是如何做一堆紙花，我們可以跟隨老師一邊學(xué)習(xí)做。Bibi看，誰是最嚴(yán)重的。（A）解釋：①各種細長的棍子可以做莖。選擇一個小切開的皺紋紙打開兩三次，一對粘貼雙面膠粘在莖干做花頭。然后選擇淺色的縐紋紙，如切花所示，粘貼雙面膠，繞一圈。如所示的切出的花瓣形狀的形式，打開涂有糊狀物的瓣的底部，圍繞莖折疊打褶。堆疊時發(fā)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵.n②花萼和花梗：花萼稍稍變小，花瓣稍稍變小，首先切成圓形，在周圍環(huán)繞切口鋸齒狀到切點中心一個間隙，粘糊糊粘在周圍。然后選擇一個小的綠色波紋紙包裹在莖的莖上，纏繞過程中可以及時貼一點葉。額外部分的cut off.n③最后，花瓣的層打開體積，打開，完成工作?？匆粋€漂亮的紙made.n（B）找到一個學(xué)生作品，問：想一個 想想，剛才我們正在使用相同的生產(chǎn)方法，為什么會生產(chǎn)不同種類的紙花？討論它。這些花瓣在屏幕上的形狀，相比花瓶里的紙花成品，猜猜是什么樣的花瓣可以找到那花圖案？n看看這兩朵花，花瓣形狀一樣，但重疊程度不同，折疊更多，有點褶皺，花紋相同？n總結(jié)：花瓣的形狀，重疊程度等是影響花朵形狀的重要因素?；ǘ涞呐蛎洺潭仍酱?，折疊的程度就越多，超過花瓣的水平，堆疊越少越少的水平。你能做多少種花？現(xiàn)在讓我們把小組作為一個單位，每個人至少要生產(chǎn)一種紙花，比比看看，哪個組產(chǎn)生最多的花形，迅速開始吧！nn老師的導(dǎo)游，比一個比，誰花最美麗？你喜歡那個嗎？為什么？覆蓋方法只是制作造紙花的許多方法之一，班級學(xué)生可以繼續(xù)探索研究。除了紙，布，絲等材料也是生產(chǎn)工藝品常用的材料。

第五篇：小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

色彩的冷與暖

一、教材分析：

色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

二、課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述

三、課時：1課時

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)重點：

體驗色彩給人的不同感受。

六、教學(xué)難點：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

八、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段：

1）談話：“色彩給人的聯(lián)想”

① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

② 藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）

③ 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

2）、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。

3）、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內(nèi)心的豐富情感。

2、創(chuàng)作階段：

1）提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。

2）學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3）展示作品，引導(dǎo)評價。

4）教師總結(jié)，提出意見和建議。

學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。

九、教學(xué)反思：

關(guān)于冷和暖不是絕對的，是要置于一個大環(huán)境中來對比分析的。

毛集區(qū)大橋小學(xué)岳梅

線條的動與靜

一、課型：造型·表現(xiàn)

二、課時：1課時

三、教材分析：

線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

四、教學(xué)目的：

1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

2、運用線條和色彩進行作畫練習(xí)，表達靜止或流動的感覺。

五、教學(xué)重點：感受線條的動與靜。

六、教學(xué)難點:用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

七、教具準(zhǔn)備：課件、作畫工具。

八、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

2、導(dǎo)入新課：

1）復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。

老師小結(jié)：板書——線條有粗、細、曲、直。

2）請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

3講授新課：

1）欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

教師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2）請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

教師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

3）請學(xué)生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。想一想，線條在繪畫中的作用。

4）教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

①暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和

暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快

②冷色和曲、直線配合冷 ＋ 曲 ＝ 寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

冷 ＋ 直 ＝ 單調(diào)、呆板

通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

4、作業(yè)布置：

用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

5、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

6、作業(yè)展評：

1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？

3、教師簡評。

7、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

8、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

九教學(xué)反思：

現(xiàn)在有一種材料叫做“毛根”，性質(zhì)柔軟，色彩艷麗。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直，特別直觀。一個好的教具的選擇可以取得良好的效果。

毛集大橋小學(xué)岳梅