第一篇：漳州師院歷史系西安考察報告

古城墻上的眺望

一、考察主題

關于歷史古都西安的考察與研究

二、概述

（一）考察目的研究古都西安的歷史文化價值

包括乾陵、兵馬俑、大雁塔等歷史古跡

（二）考察時間和考察路線

11—02----11---06

漳州—西安—東線—西線—西安市區—漳州

（三）考察研究的方法

沿路線實地考察、知行合一的研究方法

三、正文

“南方的才子北方的將，陜西的黃土埋皇上?！边@是在往西安疾馳的火車上。一個西安的老鄉在介紹他們西安的歷史積淀，據說西安是13朝古都，有72座皇陵沉睡了73個中國封建王朝的君王！這更加令我對西安之行充滿期待，期待他沒有南方的婉約，期待他富有北方的豪放，期待??

終于，經歷了旅途的奔波，我們到達了西安這座充滿這歷史積淀的古城。出火車站，第一眼看到的是他那筆直而又古色古香城墻。這對于長期生活在南方，沒有厚重的歷史滄桑感包圍的我有了很大的震撼，好期待登上古城墻體驗下在城墻上面對千軍萬馬的感覺。

休息一早上，下午在細雨的陪伴下，我們的帶隊老師帶著我們出發去登古城墻，令我心情激動。正所謂“畫虎虎皮難畫骨”，西安給我第一眼的印象就是那充滿古韻的城墻，而今我有機會去從西安保存很好的古城墻，從城墻中親身體驗他的豪放。我們沿著西城墻一路往北，在北城墻下買了集體票，準備登上西安的古城墻，發現很多老外也是滿臉的期待，從導游的介紹中得知，老外到中國旅游必去的兩個地方就是北京和西安，只有在這兩個地方，才能體會到最傳統的中國味兒。

過了檢票口，我們進入了城門。這是一個叫做“尚勤門”的古城門，據說在西安有尚德門，尚勤門，尚武門，尚儉門。4門取名皆是宣揚儒家的指導思想。漢朝時，漢武帝確立了儒家思想的統治地位，西漢的首都建于長安(今西安)。為了宣揚儒家思想，鞏固統治，故將儒家崇尚的“良好品德、習武健身、勤儉節約”，寄予尚德路、尚勤路、尚儉路，與之相對新開的城門命名為尚德門、尚勤門、尚武門、尚儉門。

登上城墻的臺階，我看到了臺階上墨青色的城磚，旁邊的導游介紹很大一部分的城墻都是保存完好的，只有一部分是后人重建的，這些青磚厚實而堅固，歷經幾百年的風雨洗禮，經歷幾百年的戰火紛飛，卻依舊履行著自己的職責，從未懈怠，好似以前守衛古都的衛兵，站直了自己的腰桿，目光堅定的眺望遠方，隨時準備戰斗。

上了城墻上，引入眼簾的是一門略有生銹的鐵炮，黑洞洞的炮口直指西方，好似一頭洪荒巨獸，隨時準備著吞噬對古都的侵略者。而

今，國家的安定，它好似沉睡了，沉睡在歷史的長河中，也把自己的角色從保衛者轉向向人們訴說古城輝煌的一位“導游”，只不過這個導游現在有點“沉默”，不愛說話了。對于男生來說，這門古炮是一種當兵的寄托，我果斷的和它合影了，也許以后老了翻看照片還是會很有感覺的。

轉過身去，看到的就是矗立在城墻上的城樓，他們高出地面十幾米，好似一個大漢在鎮守大門，他那厚實的大門好像張開的大嘴，對著遠方怒吼，隨時準備喝退來犯之敵；從背面看，又像一個和藹的父親，仿佛對著子女般對著城內的百姓仿佛說：你們放心的生活，這里有我鎮守呢！城樓上的梁、窗都被能工巧匠賦予了新的面貌，沒有南方的小家碧玉，有的只是北方大漢般粗獷的線條?？粗t綠彩般的漆繪，想起了唐后主李煜的詩：雕欄玉砌仍猶在，只是朱顏改。古老的城樓也和史書一樣經歷了王朝的更迭，見證了王朝的興衰成?。?/p>

走過城樓，我們漫步在筆直的古城墻上，一花開而知春到，一葉落而知秋。從西安的城墻上望去，有的是厚重的城磚和旌旗蔽空，就可以知道當時西安在古代的繁盛，畢竟十三朝古都不是蓋的！城墻的墻磚上還可以隱隱約約看到一些署名，導游說這是當時一些工匠刻意為之，像似現在的承包責任制，質量不行的話要自己承擔責任。走在城墻上，好似夢回長安，夢回遠古，化身始皇上，指揮千軍萬馬從這里出發，遠近交攻，約從連橫，一舉滅了六國。又好似回到唐朝，見到貞觀之治時夜不閉戶路不拾遺的盛世，也看到安史之亂時唐朝所經歷的烽火已經惶恐??古老的城墻仿佛在訴說著一段又一段關于王

朝的興衰成敗的故事，讓我們的內心充滿著對歷史變遷的尊重和回味。

在西安的城墻上往城內望去，一群古代風格的建筑群掩映在一株株叫不上名字的樹蔭間，像似一個少女帶著面紗，欲露還遮的躲著我們，從城墻上望去，就可以發現很多西安的建筑都保持原先的風格，或許有些改變，但是總體上還是讓我們這群南方人體會到了當初黃河流域鼎盛的文明。

走完了北城墻和東城墻，我們即將下去南城，遠遠就聽見了吆喝聲，“扯面寬得像褲帶，男女帕帕頭上戴； 四季一身黑穿戴，瞪眼鍋盔像鍋蓋； 羊肉泡饃大碗賣，有了辣子不吃菜?！?在古城墻上的眺望，相信這古老的西安，還會給我們很多驚奇和很多歷史的體會，因為我們還要參觀很多的經典景點：秦始皇陵、大雁塔、半坡遺址等等，西安之行定會收獲頗豐，不虛此行。

四、總結

此次西安專業考察是我看到了黃河流域關中文明的博大精深和中國古代勞動人民的智慧。在慨嘆古都的歷史魅力之余，對于西安的歷史古跡的再研究也使我獲益匪淺，深入實地考察使我能結合歷史背景更直觀的對歷史實物進行探究，增長了知識，增強了實踐能力。感謝學校能給我們這次很好的實踐學習機會！我以后會更加腳踏實地的學習與研究，重現我們祖先的風采！

第二篇：歷史系專業考察報告

歷史系專業考察報告

院系：社會學院班級：091班姓名：姜海燕學號：09161118

一、考察時間：2012年3月25日——2012年3月30日

二、考察地點：山東曲阜、北京、山東泰山

三、考察對象：山東曲阜三孔（孔廟、孔府、孔林），北京天安門廣場，故宮博物院，景山公園，恭王府，國子監，北海公園，八達嶺長城，居庸關，定陵，頤和園，圓明園，景泰藍廠，香山，碧云寺，首都博物館，天安門城樓，毛主席紀念堂，國家博物館，軍事博物館，盧溝橋抗日戰爭紀念館，泰山。

四、考察方式：參觀各個景點，通過導游講解結合自己的積累，了解各個景點的文化內涵，拍攝影像資料

五、考查內容：

2012年3月25日，凌晨五點，我們坐上了開往山東曲阜的校車，開始了為期六天的專業考察。

9點左右車子駛入山東境內，9:55分，在山東貴縣始見山東的群山，深感十分震撼。對于我們這些來自于南方久居平原地區的同學們來說，這樣的場景是十分難見的。初見山東的山，只覺得十分的荒涼，那光溜溜的山頭就像中年禿頂，與南方的鐘靈毓秀完全不同。但是若仔細觀察，北方的山也是別有一番韻味的，要知道北方的山從來就不是以靈秀取勝的。那是種粗獷雄壯的感覺，包羅萬象仿佛世界盡在你的腳下，我想也就只有這樣的山才能養育出豪放爽朗的北方漢子吧！

12:45，在簡單的用了午餐之后，我們一行人抵達了三孔之一的孔廟?？讖R占地約327.5畝，曲阜的孔廟是世界上規模最大、規格最高的孔廟，經過歷代帝王的數次擴建才形成了今天的規模。進入孔廟，首先步入眼簾的是乾隆御筆“萬仞宮墻”的匾額，接著就來到了甕城，甕城是古時城池建設必不可少的一個部分，主要用于圍困進攻的敵人，起到防御的作用。出了甕城即可見到“金聲玉振”的牌坊，這里的典故出自孟子對孔子的贊言經過櫺天門，可見四個華表，華表上面立有風雨雷電四神，取祈求風調雨順之意。

三孔的建筑多是采用帝王方可使用的規制，體現了中國古代高超的建筑藝術水平。最具代表性的就是“奎文閣”，“奎文閣”是中國十大名閣之一，采用完全

木質結構，整個建筑里面沒有使用一顆釘子，令人為之驚嘆。

游歷三孔，不得不為其大贊一聲“絕”。不單是為其宏偉所驚嘆，更是為其中蘊含的文化內涵而折服。其中的每一處建筑、每一株古樹、每一塊石碑都有故事，哪怕是普普通通的一張凳子，都可以說上好久好久，孔廟、孔府、孔林實際上就是中國幾千年傳統文化的縮影。下午5:13，我們結束了在曲阜的行程，乘著校車開始前往北京，雖然有點疲勞但是內心還是十分的興奮。估計在26日凌晨1點左右，我們終于到達了北京，大家都十分的疲勞，只想快點擁抱枕頭，期待明天的行程。

3月26日五點，又起了一個大早，由于睡眠不足，同學們都顯得無精打采、昏昏欲睡。

再車上，北京的導游向我們大致的介紹了一下北京城的城市規劃，以及其中蘊含的風水學知識和典故。到了天安門，先是拍了一陣集體照，然后才開始仔細看看這傳說中的天安門廣場。天安門廣場位于北京市的中軸線上，是世界上最大的城市中心廣場，它的布局十分的講究。在明清時期，天安門廣場的東面都是政府的文職機構，而西面則是中軍都督府、東廠、御林軍這類的武職機構，嚴格的遵守風水學上“文東武西”布局方式。新中國建立以后，任然延續了這種布局，廣場的東側改為人民大會堂，右側則建了國家博物館。

天安門的正前方是人民英雄紀念碑和毛主席紀念堂，人民英雄紀念碑的造型就像劍柄，仿佛一把巨劍插入北京市的中軸線，以烈士的英魂鎮住封建勢力。

走入天安門，我們就來到了故宮博物院。首先步入眼簾的宏偉建筑是“端門”，在此門，凡文武百官都必須正冠、甩袖、整儀容，故取“端”字。故宮，又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，同時也是世界上最大的宮殿建筑群，占地725萬平方米，建筑面積15萬平方米，始建于公元1406年，有房屋9999間半。

故宮宮殿位于北京城的中軸線上，主要宮殿太和殿、中和殿、保和殿都在這條南北走向的中軸線上，其他宮殿也由此向兩旁展開，南北取直，左右對稱。這條中軸線不僅貫穿整個紫禁城，而且貫穿了整個城市，氣魄宏偉，規劃嚴整，極為壯觀。徒步穿梭在宮殿之中，紅墻、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕這些都讓我們應接不暇。

來到故宮，不可不看太和殿。太和殿是皇帝處理朝政、冊封皇后、接待番使、處理需要群臣共議的國家大事的地方，它的位置處于紫禁城對角線的中心，可以說是這整個故宮的心臟。這樣的設計是為了顯示皇帝的威嚴，震懾天下。

故宮布局可以概括為“前朝后寢，左祖右社”，前朝宏偉壯麗，以顯示皇權至上，而后寢卻要求庭院深深，建筑緊湊。一次東西柳工都自成一體，各有宮門宮墻，相對排列，秩序井然，體現出森嚴的封建等級制度。

出了故宮博物院，對面就是景山公園。景山的聞名，一是因為明朝的最后一位皇帝崇禎帝吊死于此，另外一個原因就是在景山的山頂可以一覽紫禁城的全貌，蔚為壯觀。

再簡單的用餐后，我們來到了赫赫有名的“和珅舊宅”——恭王府，這座王府曾住過兩位名人，一是乾隆年間的巨貪和珅，一是清末名臣恭親王奕。和珅在20多歲的時候建了這座府邸，采用了綠色的琉璃瓦屋頂，這是僅次于皇帝的親王標準，由此可見和珅當時有多受寵。恭王府有“三絕一寶”是不得不提的，第一絕——西洋門，這是恭王府花園的大門，進入恭王府花園參觀，要先經過這道漢白玉石拱門，又稱西洋門。門額上外刻有“靜含太古”四個字，內刻“秀挹恒春”四字，意為享太古之幽靜，擁滿園之春色，體現了深邃渾厚沉雄蒼古的意境，蘊涵著道家的思想理念，也可說是對整個萃錦園藝術風格的概括。

第二絕——大戲樓，大戲樓位于邀月臺東部，占地面積約700平方米，可以容納200余人，雖沒任何音響設備，卻能從各個角度上聽清臺上的聲音。

第三絕——福字碑，這塊藏于山洞中的福字碑本是紫禁城的鎮城之寶，上面的字是康熙墨寶，是其為慶賀奶奶孝莊皇太后所題，上面印有玉璽。這塊碑不僅因為康熙留存人世的題字極少，倍顯珍貴；而且因其巧費心機的字形令人驚嘆，仔細揣摩福字間，可以讀出“多子、多才、多壽、多田”，而田字卻并不封口，意味著封土無疆，財無止境。

一寶——滿園“?！弊帧髀?，和珅在設計這座園子的時候，共設計了九千九百九十九只蝙蝠藏于其間，取諧音“福”。除了前面的蝠池，后面的蝠廳和中間以邀月臺為身子的整體蝠形建筑造型外，其他蝙蝠都藏身于長廊雕版之中，唯有這第一萬個“?！辈皇球?，而是作為一絕的“福字碑”。

3月27日，考察的的第三天，我們來到居庸關，準備登長城。登長城十分的痛苦，石階陡且滑，高低不一，很容易失足跌到。經此一事，方直觀的了解建這長城需要耗費多少人力物力，不得不為古人的勤勞與智慧折服。

3月28日，考察的第四天，我們首先參觀了十三陵之一的定陵，第一次走進了帝王陵墓的地下宮室。定陵是明萬歷皇帝的陵寢，萬歷皇帝在位48年，有長達28年的時間不理朝政，他在位期間碌碌無為，以致于因為無功可記而使得神

功圣德碑成了一座無字碑。

告別定陵，我們又參觀了圓明園和頤和園。圓明園的破敗是人心痛，而頤和園則以其秀美和豐厚的歷史文化內涵使人贊嘆。頤和園是慈禧太后最喜歡和最長居住的皇家園林，里面

偶中國最長的游廊，恢弘的石坊，曾經囚禁光緒皇帝的院子.....每一處都值得細細揣摩。

接著我們來到了景泰藍廠，了解了一下景泰藍的制作工藝，同時參觀了精美的景泰藍工藝作品。在一個小時的自由活動時間內，老師和同學們十分積極的為景泰藍的推廣和北京旅游GDP的增長做了巨大貢獻！

其后我們參觀了首都博物館。首都博物館的原址的北京孔廟，2001年開始興建，2005年開始運行。全館分為基本陳列、精品陳列和臨時展覽。當天我們主要是參觀了北京民俗展覽，瓷器展、北京歷史文化展和佛教文化展。透過這一件件的珍品，我們仿佛可以真實的觸摸到歷史的余溫。

參觀完了首博，我們去逛了北京市區最繁榮之地——王府井。王府井給我的第一感覺是時尚前衛的同時又包容了許多傳統文化元素。不僅懷舊，更是與時俱進，積極地吸收外來文化。不過最吸引我的還是王府井的小吃街，畢竟美食的誘惑是誰也無法抗拒的!

3月29日，考察的第五天，北京之行的最后一天，我們有重新回到天安門廣場，正所謂“從哪里開始，就從哪里結束”。我們先是到毛主席紀念堂瞻仰了毛主席的儀容，然后又參觀了國家博物館。國家博物館位于北京市中心天安門廣場東側，東長安街南側，與人民大會堂相對稱布局，是一座系統展示中華民族文化歷史的綜合性博物館，也是世界上最大的博物館之一。國博藏品數量為100余萬件，集收藏、研究、展覽于一身。

結束了國博的參觀，我們來到宛平古城，在講解員的帶領下參觀了抗日戰爭紀念館。而后我們就來到了著名的盧溝橋。盧溝橋位于北京市西南約15公里處的豐臺區永定河上，是北京市現存最古老的石造聯拱橋。總所周知，盧溝橋的獅子——數不清，但聞名不如見面，真正見到了那些或坐或立、或端正或調皮的小獅子，才明白古人誠不我欺！

隨著盧溝橋參觀的結束，我們的北京之行也到了結束的時候，下午4點左右，校車開始開往泰山。

3月30日，轉眼間就到了考察的最后一天，今天的唯一行程就是登泰山。這

次泰山之行，我們沒有看到天下聞名的泰山日出，也沒見識瑰麗壯美的泰山夕照，但心里卻有一種莫名的充實感：泰山之重在于它是一座文化山，故歷久彌堅、愈久愈醇。泰山并不以風景見長，它的人文、歷史、典故才是最為稱道的。從某種意義上講這座山已經超越了泰山本身山的地位，是中華民族的圖騰之山、是人與天進行交流的山。隨著登山活動的結束，我們此次的專業考察額即將畫上句點，心中快樂、愜意、疲憊、緊張...百味陳雜。3月30日，下午四點半，我們坐上校車結束了為期六天的行程，返回鹽城。

六、考察心得

從上面的考察內容可以看出，本次專業考察的行程安排非常的滿。從孔子故地曲阜到首都北京，再到“天下第一山”的泰山，這次考察帶給我們的不僅僅是一段包含著快樂與痛苦的美好回憶，也引發了我的一些思考。

這次專業考察可以說是我們這些大學生第一次走入社會，這種可以說得上是雞飛狗跳的生活，與寧靜而舒適的校園生活截然不同。

這其中最典型的時間就是“真假景泰藍事件”。3月28日，我們在導游帶領下參觀了北京的景泰藍廠，在導游的詳細講解下，我們都對聲名顯赫的景泰藍產生了濃厚的興趣，很多同學也在購物區買了不少景泰藍工藝品，我當然也不例外，花了100元買了一只藍色的景泰藍手鐲。但是就在當天下午，我們的同學在軍事博物館外面發現了一些景泰藍的仿品，那技術簡直就可以以假亂真了，其中一只手鐲居然與我買的那只一模一樣。我當時就驚呆了，接過那只仿品來看，完全是一模一樣的。當時我心里只有一句話，“被騙了么！店大欺客！”。找到導游來辨別，他也說不出個所以然來，只是一味強調“那樣的大廠是不會賣假貨的”。這時一旁的書記插了句話使我深受傷害，他說“這有什么可看的，就是假的又怎么樣，這不是找不自在么！”。

我在想，為什么當中國人遭受到權利侵害，首先想到的不是用正當的法律途徑捍衛自己的權益，而是想要躲入烏龜殼里，不敢直面現實呢？難道真的只有每年的3.15消費者權益保護日，人們才有勇氣去揭露那些不合理、不公平的事件么！這件事直接反映出的一個事實就是，中國人的法律意識實在是太薄弱了！

在另一方面，也可以看出當今中國社會發展面臨的最大問題，它既不是經濟發展遭遇瓶頸，也不是貧富不均或者是兩極差距拉大，而是社會道德的整體下降，是整個社會都缺乏誠信意識。誠信意識的缺失現在正在社會生活的方方面面體現

出來，大頭娃娃奶粉事件、三氯氰胺奶粉、瘦肉精、校車、地鐵、動車.....這些觸目驚心的事實無不昭顯中國現在的道德現狀，人們在這接連不斷的披露報道中喪失對社會的信任，變得多疑，不管是什么產品，用的都是心驚膽戰，沒有安全感。而這還只是對國內群眾的影響，那么國外呢！在國外中國的外貿產品從來就不是以質量打開的市場，中國制造的口碑只在于“低廉的價格”。

這只是“真假景泰藍事件”引發的一些思考，作為當代青年，我對社會、國家都十分的關注，這種社會現狀著實令我憂心，然，我也知道，現在我能做的也只是擔憂，提出我所發現的問題，希望在將來這些都將不成問題！

此次專業考察讓我受益良多，我們直觀的觸摸到了中國文化最具代表性的一部分，深刻了解了中國悠久的傳統文化，極大的增強了我們的民族自豪感！這次專業考察使我的專業知識得到了極大的豐富，同時這也是對已學知識的一次實踐，極大的開闊了視野，我想這次考察會對我以后的學習和生活產生很大的影響。

以上就是我的專業考察報告！

2012年4月5日

第三篇：湘西師院考察報告

一、借他人之力

謀學校之略

—赴吉大師范學院考察紀實

春寒料峭。3月9日，職教中心副主任付志雄帶領教務處、幼師部相關人員到吉大師范學院、吉大音樂學院進行考察，在該院劉書記，楊副院長及教務處相關領導陪同下，先后觀看學院學前教育系的實訓室、鋼琴房、健體房，并聽取了他們的經驗介紹，與他們的領導、師生代表進行了廣泛的交流，仔細查看并咨詢了學生晚自習情況?，F將此次考察情況匯報如下：

一、具體做法

（一）科學管理，體系完善，確保學校正常健康運轉。

該校一系列地制度化管理，使學校教育教學工作做到了有法可依，有章可循。尤其出臺了專業課與技能課教師的考核體系，做到考試與考核相結合，完善考試制度。想盡辦法，克服一切困難，加強專業課建設，保障實訓、實驗課、操作課的正常教學。在學生培養方面，突出學生能力的訓練。

（二）嚴格規范，科學施教，確保學生動手能力的培養。在教材使用上，嚴格按照教育廳規定的教材征訂和使用。在課程設置上，必須有一半以上的課程為技能課，藝術體育類課程要占一定的比例。所有教師必須完成規定的教學內容。在不忽視文化課的前提下，特別突出美術（簡筆畫、手工制作）、普通話以及學生動手和具有發展潛力學生的培養。

（三）監督有力，評教合理，確保教師積極性的提高。

一是建立了網上評教系統。在網上，學生可對每位任課教師進行評價。二是每個班級都設立了一名“教學聯絡員”，從而讓教務處更多更全面地了解任課教師上課情況。三是每學期舉行1－2次學生座談會。四是技能課有一個專項檢查。檢查任教老師的授課內容，學生達標情況，根據檢查結果，此項做為學校教務處今后教師分課的主要依據。

二、幾點體會

（一）領導重視，黨員教師帶頭，是該學院管理一以貫之的寶貴經驗。該院領導為了了解教師和學生的實際情況，總是主動請纓，到教學第一線與教師們并肩作戰。學院似乎有這樣一條不成文的規律：凡是不愿上的課，領導親自上課。凡是最不愿接受的班級，黨員教師甚至中層領導任班主任。擔當起教育教學的重任?？上?！可嘉！

就因為有了這樣一批率先垂范，吃苦在前，勇于擔當的好領導，學校的制度和管理才得以順利貫徹和執行。

（二）無私奉獻，樂于敬業，是該學院信譽永葆不敗之地的法寶。

學院中職班主任津貼每月僅300元，?？瓢嘀魅谓蛸N每月為200元，本科班主任津貼每月100元。中職班班主任這300元，不僅白天要管學生，每周晚上還要值三個晚自習。還得等學生就寢后，查學生寢室。家遠一點的，還自己掏腰包乘車。該學院沒有一人因為孩子小，需要學校照顧；沒有一人因為孩子今年要升學，需要學校照顧；沒有一人因為家住得遠，需要學校照顧；沒能一人因為生病，需要學校照顧。全學院只有178人，在校的本科、大專、中專（中職）三個層次的學生達3000多名，老師們的平均課時每周達15節，每節課時津貼只有8元。

就因為有了這樣一批樂于執教，安于執教，無私奉獻好的教師隊伍，學校精神才薪火相傳。

三、建議

（一）關于學制與課時矛盾問題。

該學院的學制是2.5+0.5，而我校是2+1，所以必須在課程設置，課時安排上，要科學合理的巧安排。每學期按照該學院的要求，我們的教師要保時保質的上交材料，這樣才能讓學生得以順利畢業。在壓縮課時，保證學生質量的前提下，教務處要給幼師部制定切實可行的出2年的教學計劃。

（二）關于教師管理與材料上報矛盾問題。

一是幼師部的任課教師，必須無條件的服從雙方聯合辦學協議，遵守承諾，按時保量上交教師個人檔案和學生成績。

二是幼師部的任課教師必須加強自身的學習，不斷提高個人的教學水平和綜合素養，以適應市場對人才的需求。確保所任教課程，學生普通話水平達二甲標準的省級要求，確保學生順利畢業。

（三）他山之石，可以攻玉，完善教務處管理體系，最大可能地發揮教務處的功能。

五、我們已經或者正在做的工作

（一）完善和修改教務處一系列的管理制度。此項工作由胡文毅副主任負責。目前，有些制度已經完成，有些制度正在進行制定與完善。

（二）完善教務處管理開發系統。此項工作由胡紅兵副主任負責。目前，督教系統已經投入使用。學生考試系統正在開發過程中，預計，下周教師就可以向系統傳輸考試試卷。學生評價教師和滿意率測試系統預計期末時，可以投入使用。

（三）正著手制定和修改幼師部的教學計劃，學生如何畢業、實習等問題。與吉大師范聯合辦學由全夢仙副主任負責。此項工作正在進行。

第四篇：漳州師院思修課作業

高校人文精神教育和大學生的品格塑造

摘要 本文在調查研究、綜合分析的基礎上對高校人文精神教育和大學生的品格塑造做出了明確判斷，并且系統分析了大學生道德問題的成因,提出了應對之策。

前言

人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造，它關注的是人類價值和精神表現。

人文精神是人類社會發展過程中所創造的一種寶貴精神財富。中華民族具有五千年豐厚的人文文化積累，我們沒有理由拋棄它。

作為傳承中華文明和人文精神主要陣地的大學教育，如何在吸收外國文化養分、抵御外來不良思潮侵蝕的前提下，繼承和發展中華民族優秀文化傳統，尤其是塑造大學生良好品格修養，已日益成為一個迫切需要解決的課題。

正文

上課的時候，鄭老師說：“不要讓校園成為文化沙漠。”不久之后，他又發表了一些有關校園人文精神與學生品格塑造的看法。的確，這是一個看似無趣實則尖銳的問題。陳旭光先生提到：“人文精神，影響到物質文明建設。它是構成一個民族、一個地區文化個性的核心內容；是衡量一個民族、一個地區的文明程度的重要尺度。一個國家的國民人文修養的水準，在很大程度上取決于國民教育中人文教育的地位和水平。”

那么以什么觀點來衡量我們的人文精神呢？

它是高校長期創造形成的一種特定的精神環境和文化氛圍、是校園文化的核心和靈魂。精神文化從形態上可分為三類：其一是觀念型文化，包括思想觀念、道德觀念、價值觀念和審美觀念等；其二是智能型文化，它以課程文化為代表，同時包括課外文化；其三是素質型文化，包括心理素質、學術風氣、治學風格、學校的傳統和作風等。

而青年是國家的未來、民族的希望。新時代的大學生是今后社會主義現代化建設事業的中堅力量 ,大學生的健康成長，尤其是我們的品格塑造關系到祖國的強盛和民族的發展。

作為漳州師范學院的學生，我們正是人文精神教育與品格塑造的受教育者，接受著美好的洗禮。

甚至在不久的將來，我們當中很大一部人會成為教師，成為在歷史發展中舉足輕重的施教者！

然而，與過去的大學生相比，當代大學生群體中至少存在著某種程度的缺陷，其中不乏道德缺陷，與大學生這一特殊的社會人群所應有的素質極不相稱。

因此，我們必須對高校人文教育和大學生品格塑造有一個深刻的認識。

一·現狀

從整體上看，當代大學生有較良好的品格修養，并能在行為層面上有所踐行。但也要看到，部分大學生在社會個人品格方面也存在著一些問題。

有人認為“中國教育發展的最大危險是人文精神的缺失”。這并非危言聳聽。從硫酸潑熊事件到馬家爵事件不正是人文精神缺失的表現嗎？

歸納起來，這種人文精神的缺陷主要表現以下幾個方面：

首先，當代大學生的基礎文明水平退化是一個不爭的客觀現實。校園內，教室里的“課桌文學”、考場上屢禁不止的作弊、飯堂里的擠、塞和亂倒飯菜，圖書館里的占座，公共場所的吵鬧喧嘩，人際交往中的粗話、臟話連篇，尤其是一些學生宿舍中的“天女散花”和“人工降雨”，成為高校管理的一大難題；在校外，一些學生買票不排隊，乘車時從不給老人、兒童和行動不便的孕婦讓座，有的甚至逃票??。而且發生此類行為的大學生人數在不斷增加。昔日人們心目中知書達理、文質彬彬、溫文爾雅、質樸、謙和的讀書人少見了，取而代之的是一些個目空一切、粗言穢語、橫沖直撞、不懂規矩的“靚女俊男”，這一切都說明，大學生在文明教養方面極待補課。

其次，與以往的大學生相比，當代大學生的集體責任感相對薄弱。

他們往往以自我為中心，個人主義傾向比較明顯，集體責任感相對淡薄。一些人更多關心的是個人的前途和命運，對政治活動不熱情，對于集體的活動置之不理，對國家的命運和前途不關心?；蛞恍闹蛔x圣賢書，厭惡集體活動；或熱心于做公益活動的“看客”而很少參與，把自己看成是獨立于他人和集體的單一的人，個人自我奮斗、個人價值追求，成了一些人的人生坐標。即使讓他們參加集體活動或是公益活動時，他們事先也會先發問：“老師，如果我參加此項活動可以通表加多少分？”對于這樣的問題，我只是覺得有一種說不出來的悲哀。還有一些學生片面強調自身個性，置學校紀律于不顧。頭發是色彩斑斕的，服裝是奇異怪誕的。

再次，小部分學生民族意識和愛國主義情感弱化。

現在大學生中有一種不良風氣，一些人對祖國的前途漠不關心，卻動輒指責國家這也不好，那也不行，好像他不是中國人，或忘記了自己是華夏子孫，喪失了民族的自豪感和自信心，或在全球化的進程中，主張世界無國界，對自己的國家民族少了一份激情和熱情。因此加強大學生的愛國主義教育已勢在必行。

最后，當今理想信念淡漠的大學生越來越多。

與以往大學生相比，當今的大學生缺少鴻鵠之志，缺乏青年應有的朝氣。一些人在學業上滿足于最低標準；生活中無所追求，渾渾噩噩，無所事事。在大學生中，癡迷于談情說愛的有之，癡迷于上網聊天、網絡游戲的更是有之。有的學生在宿舍連機打網絡游戲，甚至到了可謂是茶飯不思。

二·分析

隨著社會主義市場經濟的逐步推進，市場化意識不斷增強，一些不良現象開始沖擊大學生道德觀，如“物質第一”、“金錢至上”、“拜金主義”、“一切向錢看”、“享樂主義”等西方國家的腐朽思想不同程度地影響著當代大學生的思想，也給大學生品格塑造的工作帶來新的挑戰。

我們不難看出現在大學生的主要品格缺陷：價值判斷模糊化，價值取向現實化、功利化,文化追求流行化、感性化、個性化,物質生活追求享樂化，科學精神淡泊化，性道德觀念隨意化。

對于當今大學生的上述道德缺陷，我們必須有一個正確的認識。首先，不能把以上現象看作是今天大學生的主流，否則將會導致認識偏激而全面否定當今大學生。在大學生群體中，優秀的學生也大有人在。

大學生的人文價值取向多元化，但是人格認知、道德情感的主流還是健康向上的。

因此，只要大力建設高校人文精神，加強大學生的良好品格塑造，我們的前景依然是美好的。

三·對策

一方面，從客觀角度出發，學校要在校園文化的構成中，重視對學生的人文精神教育。

校園人文精神，是高校長期創造形成的一種特定的精神環境和文化氛圍、是校園文化的核心和靈魂。

人文精神文化從形態上可分為三類：其一是觀念型文化，包括思想觀念、道德觀念、價值觀念和審美觀念等；其二是智能型文化，它以課程文化為代表，同時包括課外文化；其三是素質型文化，包括心理素質、學術風氣、治學風格、學校的傳統和作風等。如學校目標、學校思想、學校精神、校風學風、學校道德構成等都屬于人文精神的范疇。校園物質文化所透射出來的學校辦學思想、價值觀、人才觀、道德風尚、校風學風、反映著人文精神的目的和要求。

精神文化包括辦學指導思想、發展目標、價值觀念、道德規范、文化傳統、行為模式、校風建設和文體活動等，它是校園文化的核心內容。

校園人文精神的潛移默化的功能和對學生思想、行為影響的潛在性、暗示性、滲透性作用，對提高學生的思想道德素質，傳遞文化知識，陶冶高尚情操，活躍課余生活。疏導消極情緒等方面具有不可替代的作用。在構建校園人文精神的過程中，高校教職員工要積極行動起來，從自身做起，帶領大學生自覺克服各種困難，加強自身的品格塑造，使之升華到一個新的高度，為大學生樹立良好的榜樣，共同為創造一個良好的校園文化氛圍，改變目前存在的道德失衡現象而不懈努力。

廣大青年學生在優秀的人文精神氛圍中，自覺不自覺地受其熏陶、影響和激勵，并通過選擇教育、自我教育的過程，逐步升華和完善自己的品格塑造。

這是校園文化起作用的潛移默化的教育過程，也是人文精神教育本身的目標和要達到的教育效果。因此，通過加強人精神教育，可以突出、充實大學生品格塑造的內容，使品格塑造內容更直觀、更具體、更形象。

另一方面，就主觀能動性而言，大學生要加強自身品格塑造。

首先，理論是實踐的基礎。大學生要加強有關品格塑造的理論學習。認真學習各種必修和選修的德育課知識，認真學習馬克思主義。從根本上了解品格塑造的重要性，認知符合社會發展與道德修養的的品格塑造。

其次，大學生只有深入實踐，了解社會，增強使命感和責任感，才能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能發展和完善品格。實踐活動有助于青年學生加深對理論的理解，形成正確的價值取向。大學生因為缺乏實踐的經驗，在具體—抽象—具體的思維鏈條上，具體一環常常殘缺不全，或失之片面，或失之膚淺，從而導致整個思維的缺陷。他們可以利用實踐中獲得的豐富的感性材料來充實思維的鏈條，加深對課堂所學理論理解，進而在理性上得到改善和升華。

四·總結

我們中國人說，“行為德之基”，也說，“士有百行，以德為首?！?歐洲詩人但丁也說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！?/p>

從哲學的角度看，人應該是全面、平衡發展的，尤其講究品格的獨立和人文素質的提高。

事實上，發展高校人文精神教育和大學生的品格加強塑造，我們要做的，并非難事。讓我們記住：厚德、勵志、博學、篤行。

參考文獻：

1《品德形原理與學生素質的培養》，人民教育出版社，2002 2《重塑高校人文精神》，柳州教育網，2006 3百度百科，詞條“人文精神”

第五篇：漳州師院筆記本電腦市場調查計劃書

漳州師院筆記本電腦市場調查計劃書

一、前言

筆記本電腦—近年來它以適宜的價格，方便的樣式，迅速成為現在大學生日常學習工具的首選。為配合某品牌筆記本電腦產品擴大在漳州師院的市場占有率，評估師院筆記本電腦行銷環境，制定響應的營銷策略，預先進行漳州師院筆記本電腦市場調查大有必要。本次市場調查將圍繞市場環境、消費者、競爭者為中心來進行。

二、調查目的要求詳細了解漳州師院筆記本電腦市場各方面情況，為該產品在漳州師院的擴展制定科學合理的營銷方案提供依據，特撰寫此市場調研計劃書。

1、全面摸清企業品牌在消費者中的知名度、滲透率、美譽度和忠誠度。

2、全面了解本品牌及主要競爭品牌在漳州師院的銷售現狀。

3、全面了解目前漳州師院主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略。

4、了解漳州師院消費者對筆記本電腦消費的觀點、習慣。

5、了解漳州師院在校學生的人口統計學資料，預測筆記本市場容量及潛力。

三、調查內容

市場調研的內容要根據市場調查的目的來確定。市場調研分為內、外調研兩個部分，此次電子市場調研主要運用外部調研，其主要內容有：

(一)、行業市場環境調查

主要的調研內容有：

1、漳州師院筆記本電腦市場的容量及發展潛力；

2、漳州師院該行業的營銷特點及行業競爭狀況；

3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響；

4、當前漳州師院筆記本電腦品牌及銷售狀況；

(二)、消費者調查

主要的調研內容有：

1、消費者對筆記本的購買形態（購買過什么品牌、購買地點、選購標準等）與消費心理（必須品、偏愛、經濟、便利、時尚等）。

2、消費者對筆記本各品牌的了解程度（包括功能、特點、價格、包裝等）；

3、消費者對品牌的意識、對本品牌及競爭品牌的觀念及品牌忠誠度；

4、消費者平均月開支及消費比例的統計；

5、消費者理想的筆記本描述。

(三)、競爭者調查

主要的調研內容：

1、主要競爭者的產品與品牌優、劣勢；

2、主要競爭者的營銷方式與營銷策略；

3、主要競爭者市場概況;

4、本產品主要競爭者的經銷網絡狀態；

(四)、調研對象及抽樣

四、調研對象及抽樣

因為筆記本電腦在高校的普遍性，全體在校學生都是調查對象，按照達理、瑞京公寓3:2的比例進行隨機抽樣。此外，分布在漳州師院校外的各經銷商、專賣店也是本次調查的對象，因其規模、檔次的差異性，決定采用判斷抽樣法。

具體情況如下：

消費者（學生）：300名其中達理180個，瑞京120個

經銷商：10家

大型綜合商場：1家

中型綜合商場：2家

專賣店：2家

綜合商場：3家

專賣店：2家

消費者樣本要求：

1、家庭成員中沒有人在筆記本電腦生產單位或經銷單位工作。

2、家庭成員中沒有人在市場調查公司或廣告公司工作。

3、消費者沒有在最近半年中接受過類似產品的市場調查測試。

4、消費者所學專業不能為市場營銷、調查或廣告類。

(五)、人員安排

根據我們的調研方案，在漳州師院及市區進行本次調研需要的人員有三種：調研督導、調查人員、復核員。具體配置如下：

調研督導：1名

調查人員： 20名（其中15名對消費者進行問卷調查、5名對經銷商進行深度訪談）復核員：1—2名 可由督導兼職，也可另外招聘

如有必要還將配備輔助督導（1名），協助進行訪談、收發和檢查問卷與禮品。問卷的復核比例為全部問卷數量的30%，全部采用電話復核方式，復核時間為問卷回收的24小時內。

六、市場調查方法及具體實施

1、對消費者以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。記得一定要求其在調查問卷上寫明學生姓名、所在班級、寢室、電話號碼，以便以后的問卷復核。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

2、對經銷商以深度訪談為主：

由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。與經銷商進行深度訪談的調查者（訪員）相對于實施問卷調查的調查者而言，其專業水平要求更高一些。因為時間較長，調查員對經銷商進行深度訪談以前一般要預約好時間并承諾付與一定報酬，訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

3、通過網上查詢或資料查詢調查漳州人口統計資料：

調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由復核員完成。

七、調查程序及時間安排

市場調研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

3、結果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。

在客戶確認項目后，有計劃的安排調研工作的各項日程，用以規范和保證調研工作的順利實施。按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計…………3個工作日

調研方案、問卷的修改、確認………… 1個工作日

項目準備階段（人員培訓、安排）…………1個工作日實地訪問階段…………4個工作日

數據預處理階段…………2個工作日

數據統計分析階段…………3個工作日

調研報告撰寫階段…………2個工作日

論證結段…………2個工作日

八、經費預算

1、策劃費15002、交通費5003、調查人員培訓費5004、公關費10005、訪談費10006、問卷調查費10007、統計費10008、報告費500

總計7000

九、下面是對研究小組成員的介紹和分工

***研究總監負責指導和監督整個調查的研究計劃，包括研究項目的設計和執行以及知道其他研究人員等

***研究助理協助高級人員指導和參與項目的研究工作等

***研究員編寫研究分析報告并提出營銷見解等

***程序員負責數據處理，依據研究員的要求提供客戶所需的數據報表以及仔細檢查數據報表，確保其正確性和準確性等

***訪問部督導與研究人員及客戶溝通，人員的管理，項目實施前、中、后期的工作，包括項目通知、項目計劃，項目培訓、項目監督等

附件

漳州師范學院華碩筆記本電腦市場調查問卷

您好：

我是漳州師范學院的在校學生，目前正在做一個關于我校華碩筆記本電腦的市場調查。希望能夠得到您的支持和幫助，請根據您的真實情況和實際想法回答一下調查問題，我會對您的身份和信息嚴格保密，請放心填寫，謝謝您的參與。

1.您的性別：()

A男B女

2.您的年級：()

A大一B大二C大三D大四E研究生

3.您現在是否已經擁有筆記本電腦：()

A有B沒有

4.如果您已擁有，您購買筆記本電腦是在什么時間：()

A大一B大二C大三D大四E大學前

5.如果沒有購買筆記本電腦，你打算什么時候購買：()

A大一B大二C大三D大四E畢業以后F不購買

6.您通常使用什么類型的電腦？()

A 臺式電腦B筆記本電腦C 組裝機D平板電腦

7.您最喜歡哪種品牌的電腦()

A華碩B惠普C宏基D聯想E其他

8.您是通過什么渠道了解電腦?()A朋友推薦B報刊書籍C網絡D電視E宣傳活動F其他

9.您通常會選擇在什么地方購買電腦?()

A電腦城B網購C專賣店D數碼商場E其他

10.您購買電腦是為了()

A 學習需要B娛樂生活C了解資訊D 玩游戲E 其他

11.您能接受的筆記本電腦價位是在哪個區間？（單位：元）()

A 3000以下B 3000-4000C 4000-5000D 5000以上

12.您購買筆記本電腦會考慮哪些因素()

A品牌影響力B精美的外觀設計C綜合的硬件性能D價格因素E其他

13.您會選擇購買多大尺寸的筆記本電腦？()

A 13寸以下B13寸C14寸D15.6寸及以上

14.您購買筆記本電腦以下哪種顏色更合您心意()

A黑色B灰色C白色D梅紅

15.您購買筆記本電腦最看中哪些用途()

A耐用B散熱好C內存大D運行速度快E電池使用時間長

16.您了解華碩筆記本電腦嗎？()

A 了解B不了解

17.您對華碩筆記本電腦的售后服務評價怎么樣()

A非常滿意B 滿意C一般D不滿意E非常不滿意

祝您學習愉快