第一篇：創業計劃與夢想

創業夢想與創業計劃

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創業夢想與創業計劃

因為從小就特別喜歡幻想，喜歡自己設計一些小東西，設計服裝，就是我從小樂之不疲的一件事，小時的娃娃衣服都是自己設計和制作的，長大了也經常自己設計衣服，所以，我的創業夢想就是創建一家擁有獨立自主品牌的服裝公司。

大學生創業最缺乏的就是經驗和金錢，所以，我選擇了先從網店開始做起，網店成本小，無需太多經驗，經營靈活，危險系數相對來說比較低。但是，尋找服裝貨源是非常關鍵的一點，選擇哪種風格的服裝也很重要，不過，我想，流行服裝回事我創業初期的首先，這類衣服比較受歡迎，利于銷售，而且種類繁多，便于選擇和采購。下面，就是我的具體創業計劃：

剛開始，我會經營一至兩年的網店，主要銷售一些流行服裝，價位中上等，主要是為了積累資金和經驗。前半年主要是提高店面的等級的擁有好評，在此基礎上盡量多賣貨和擴大名氣和知名度。計劃最晚兩年內，積累下足夠多的資金。同時，在這兩年里，我會自學或報班學習服裝設計、服裝造型等方面的知識，這是我創業的準備工作。兩年后，我會在我所在城市的市中心或繁華的街區還一家服裝店，爭取在半年內讓它步入正軌，再有半年的穩定經營，同時我會尋找一位專業的服裝設計師合作，試著銷售他做的衣服，逐步的把這種自主設計的衣服在店里成為一種特色，也可以給客戶單獨定做一些流行服飾或禮服等，網店的銷售與店鋪了同步，這種模式會成為我的小

店的一種特色。

這樣經營兩至三年，我會考慮開分店，這時候，我會在尋找一家服裝加工公司來批量生產我們設計的衣服，在分店進行銷售。并且，每一個省份的分店，我會找專門的服裝設計師來根據當地的地方特色來專門設計衣服，但不會丟失我們公司的主流設計思想。

未來，我的服裝分店達到一定規模時，我會對衣服進行分類，大概會分三類：第一種平民服裝，價位控制在大眾消費水平，這是我的主流；第二種名牌服裝，主要針對中高消費者；第三種比較特別，量身定做，這類衣服主要在大型城市開店面，請高級設計師為一些高級禮服、戲服等特殊高消費人群量身定做衣服。

我會想國際大型服裝公司學習，打造自己的品牌服飾，讓它出中國，走向國際！

以上就是我的創業夢想和計劃。

第二篇：“創業需要夢想與激情”說課稿

《創業需要激情與夢想》說課稿

尊敬的各位專家評委、各位老師：

下午好！我是來自寧波市甬江職業高級中學的王韜。今天我說課的主題是《創業需要夢想與激情》，我將從說教材、說教法和學法、說教學過程和說教學反思五個方面來完成說課。

我使用的教材是由高等教育出版社出版，彭建設和彭純憲兩位老師主編的創業教育（第二版），它是根據中等職業學校人才培養目標的要求，緊密結合中職生的實際和現代職場的業態變化重新修訂的創業教學用書。我上的這堂課選自整本教材的第一個主題，充分展示了創業者的夢想與激情，為中職生在今后的創業環境中，正確定位，成功創業起到鋪墊和引領作用。

我所教授的對象是高二動漫廣告專業的學生，該班學生思維活躍，敢于發言，但缺乏深入思考的能力；由于高一學習了職業生涯規劃課程，對創業有所了解，但創業意識不強；我在該班經常組織團隊活動，學生參與積極性較高。針對該班特點，結合教材內容，我在教學過程中主要以學生活動為主，教師指導為輔，努力創設一個互動性強，生動而不失教育意義的課堂。基于學情和教材，我制定了以下教學目標：

知識目標：理解夢想和激情是創業最重要的特質，掌握“平民創業”的特點。

能力目標：搜集、整理信息，分析推理的能力；討論決策，邏輯表達的能力；多元化思考、全面認識事物的能力。

情感目標：點燃學生創業熱情, 激發學生創業興趣；強化學生的團隊意識和合作精神。

夢想與激情是創業者最需要的兩個特質，也是本課的主題，因此在教學過程中，我將此定為教學重點，通過教師多次質疑、學生討論分享、教師提煉總結來突出這一重點。同時，由于學生缺少辯證思維的能力，往往只看到激情使創業走向成功，沒有意識到激情之下隱藏盲目與沖動，如果把握不好，可能會導致嚴重后果。所以我將“激情是把雙刃劍” 定為教學難點，用教師引導、學生辯論、教師歸納來突破這一難點。

在教材的處理上，我稟持以下兩個理念：

1、尊重學生主體地位，引導學生多想、多說、多做。

2、引導學生將課本知識和實踐任務相結合，體現理實一體化。

整堂課我有兩處創新：

1、在教學方法上使用了五步教學法、案例教學法（特別是運用了大量的校本案例）。

2、通過訪問視頻、團隊活動激發學生興趣，達成教學目標。

“教無定法，貴在得法”，在教法的選擇上，我用創設情境，探究交流，評價激勵，歸納總結，反饋練習這“五步教學法”貫穿始終，使整個教學環環相扣，首尾呼應，同時讓學生在做中學，在學中做。另外，我又選擇了案例教學法，引導學生結合課本知識進行案例搜集、整理和分析，鼓勵學生向校本教材《寧波市甬江職高優秀畢業生事跡匯編》中的“創業之星”學習。

在學法設計上，我堅持以學生為中心，為學生搭建一個又一個自主學習、合作探究、歸納總結的平臺，不斷調動學生學習積極性、提升學生團隊合作精神。

為了完成本主題的教學目標和任務，我將課堂教學時間進行了延伸，將課堂教學任務進行了拓展，分為課前、課中、課后三個階段。課前包括：

（1）進行相關的問卷調查，對調查結果進行整理和分析；（2）要求學生查閱有關資料，閱讀校本教材中我校畢業生成功創業的案例；（3）將學生分成6組，每組設組長、記錄員等，要求學生在課堂教學時按組就坐；（4）進行教具準備。

課中分為四個環節，分別為導入新知、探求新知、鞏固新知、布置作業。課后要求學生認真、獨立地完成老師布置的作業，學有余力的學生可以選做創業測試題。

這里我想說明的是課前的問卷調查非常必要，經調查發現，只有20%的學生在畢業后有主動創業的設想，絕大多數學生認為創業成功最需要的是資金、人脈、機遇，可能遇到的阻礙是自己意志不堅定、人際關系搞不好等。這些使我對學生的創業意識有了進一步的了解，成為學情分析、教材處理的重要依據。

在四十五分鐘內，在多媒體課件的輔助下，我是這樣由淺入深地地展開課堂教學的。

第一環節為導入新知，約3分鐘，通過對優秀畢業生孫迪剛的訪問創

設情境，讓學生從直觀感知向探索發現邁進，自然過渡到本課主題上來。孫迪剛是我校00屆美術廣告專業畢業生，現為寧波縱橫廣告有限公司、南通房地產投資咨詢有限公司董事長。目前公司年產值為3000萬元。之所以選擇他，因為他是自主創業的典型案例，又與我授課班級的專業相符，對于學生而言，有一定的號召力和說服力。為了訪問順利，我精心設計了問題，與他進行了多次溝通，事先拍攝了視頻。（放視頻）

在讓學生觀看了視頻之后，進入第二環節探求新知，約37分鐘。我始終認為：知識不是教師單方面灌輸給學生的，而是在師生互動中共同探究得來的。因此在這一環節中，我運用了“五步教學法”中的探究交流、評價激勵。我拋給學生一個問題：除了孫迪剛之外，請列舉我校畢業生中的創業之星，歸納他們走向成功的共同原因。要求各組經過討論，將該組認為最重要的兩個原因寫在紙上，然后貼在事先準備好的移動黑板上，教師對各組的答案進行點評、歸納，提煉出教學重點——創業者最需要的特質是夢想與激情。在學生領會的基礎上，教師再次質疑：

1、符合這樣特質的創業者還有哪些？

2、你是否已具備了這兩種特質？學生進一步思考、教師通過再次歸納，不僅強化教學重點，更引導尚不具備這兩種特質的學生在高中階段積極孕育，為今后創業做好準備。

在課前，我曾要求學生去搜集“平民創業”的案例。該任務的提出，符合理論與實際相結合的原則，學生通過對定義的理解，努力挖掘生活中存在的“平民創業” 實例。這是其中一個學生在課中宣講案例時的片段。孔子曾說：“不憤不啟，不悱不發”，我緊緊抓住這一關鍵的教育時機，當即提出問題：如果你是劉武警，會不會去主動創業？引導學生再次進行分組討論，各組將組內意見進行綜合，寫在紙上，不同組之間出現了“去”與“不去”的矛盾沖突。我讓各組先派代表陳述理由，再讓不同觀點的雙方展開自由辯論，同學們唇槍舌戰，氣氛熱烈。教師適時進行點評，從“去”的觀點中提煉出“平民創業”的四個特點，即有利時機和條件。又從“不去”的觀點中提煉出創業所存在的風險，特別是在創業過程中我們應看到由于盲目和沖動所帶來的后果，由此突破難點，說明“激情是把雙刃劍”。

第三個環節是鞏固新知，用了約3分鐘。我提問：請結合所學知識對“心有多大，舞臺就有多大”進行簡單闡述。在師生互動問答中，當場檢驗了學習效果，鞏固了新知識。

最后是布置作業，用了約2分鐘。以學生不同層次為基點布置作業，運用課外探究的方式，引入更豐富的教學知識。學生必須獨立完成必做題：尋找因為“盲目”與“沖動”而導致創業失敗的案例。，選做測試題：你離創業夢想有多遠？

板書設計：

整堂課板書設計條理清晰、重難點突出，對教學各環節起到了提綱挈領、畫龍點睛的作用。

教學反思：

每堂課結束之后，教師必須進行認真的反思，以反思促進步，通觀整堂課，我認為可以歸納為“生活請進教學，案例貫穿課堂，教師

分組分工，學生動手動腦，教師啟發引導，學生合作探究”六個方面，立足教材，結合實例，在實踐中探求新知，使教學效益盡可能最大化、最優化。在課堂中，充分調動學生的主動性和積極性，使課堂活起來、動起來、笑起來、深入起來。

各位評委、各位老師，今天，我的說課到此結束，有不當之處請批評指正，感謝各位，讓我們為每個在創業之路上邁出第一步的人加油！

第三篇：關于創業與夢想的文章

人生一世，草木一秋.有的人波瀾壯闊，有的人平平如其.有的人還在為每天說不定的飯碗而努力地工作，有的人寧愿做別人的嫁衣，而安于現狀.人生要美麗才夠沒來這個世上白來一遭。你是不是還在為今天找不到一份讓你滿足的工作而著急，你是不是還在看別人的臉色行事，你是不是還在為讓你的上司開心，卻出賣自己的靈魂來拍馬屁！你是不是還在為今天為別人扣了你工錢而憤憤不平呢？

人固有一死，或只有一生，或重于泰山，或輕于鴻毛。有人的雖然很貧困，但他活的很蕭灑，有的人一生永遠站在固定的崗位上，卻過著平淡如其，過著沒有味道的生活！這樣的生活還有樂趣和精彩可語嗎？

夢想是心中的一份動力，是心中的一份牽連，是心中唯一的歸屬，也是漫漫人生路上的伴侶，有夢就能飛，這句話我向我最親愛的朋友說，這是真的，這也是真理！如果我們連自己想去做什么事情都不知道的嗎？我們就沒有方向，沒有方向你會知道你向那邊走嗎？只能是原定待步了！

創業點亮人生，激情點燃夢想！很多成功人士都告訴了我們創業并不是很難。世界首富告訴我們，創業要有一份堅定不移的意志和對事業的激情，告訴我們創業并不是一件很難做的事情，創業并不需要太多的資金，只要根據自己的實際情況亦能開啟成功的第一步。現在我突然想起一句話，非常重要的一句話，“心動一萬次，不能行動一次！”是啊，在零九年里我們學了趙括的紙上談兵，到最后成了竹藍打水一場空！

但是在新的一年里，從新的第一天開始，我們要吸取教訓和經驗，在錯誤中站起來，堅持創新、自主、自信、自強、自力基本原則繼續努力邁向新的臺階，新的開始！也希望我最好的各位朋友們能早日實現自己心中的理想和抱負，為早日成為一名富裕、快樂、幸福的成功人士而努力！

第四篇：追尋創業夢想

放飛創業夢想，彰顯青春風采

青春中國夢，創業我先行。7月14日下午，河南理工大學土木工程學院“青春榜樣，共話創業夢”暑期社會實踐隊前往焦作市高新區萬鑫商城開展主題為“放飛創業夢想，彰顯青春風采”的暑期社會實踐活動。

激情七月，炎陽高照，實踐隊員不畏酷暑，整裝出發，踏上追尋青春創業夢想之旅。到達目的地后，隊員們迅速行動，通過“創業精神宣講、尋找自主創業人士，并預約采訪”等形式開展調研活動。實踐隊員以充分的準備、熱情的宣講、真誠的態度贏得了群眾一致的贊許與好評；隊員們還先后聯系了20多家新生創業公司，并成功預約了“體育時代”、“國宇宋河”等公司的經理。

此次行程在夕陽的映襯下結束了。隊員們紛紛表示，創業實踐活動在了解社情，提高自身就業能力、增強創業觀念等方面有指導性的意義，在引導大學生轉變就業觀念，幫助大學生成功創業方面發揮了積極作用。

供稿人：

2013年7月14日

第五篇：主題班會——夢想與計劃

高三

（一）班主題班會《新學期—夢想與計劃》

12.02.12

顧問：占涌老師策劃 | 主持人：戴澤航

預前準備：讓同學們事先典寫自己的夢想與計劃，幻燈片制作，歌曲下載，材料查找與編程。主導編程：闡解主題——引用名人事例深化——勵志歌曲——互動測試——同學演說——結合實際

（高考）分析主題——號召怎樣做——結尾點評——歌曲

班會書稿：

大家下午好！今天我們開展的主題班會是《新學期——夢想與計劃》！

現實中，心理正常的我們每個人都有夢想，因為夢想是實現人生的既定目標，是邁向成功 的第一步，然而夢想會給我們未來的路途帶來坎坷，但也為我們奠定了未來生活的方向，所以 夢想是前進的路途上，一首動人的歌曲，是我們踏向人生征程的未來規劃。因此實現夢想，就要合理的規劃夢想，把自己的綜合能力和自己的未來結合在一起，那樣我們的人生才能如磚 石般的閃耀，寶貴！

社會是大海，人生是小舟，夢想和計劃就是引航的燈塔和推進的風帆。我們在高中期間不 僅要提高知識水平，更要堅定科學崇高的理想信念。然而理想不等于現實，理想的實現往往要 通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴于腳踏實地，持之以恒的奮斗。只有實踐才是通往理 想彼岸的橋梁。接下來我們來認識一些名人的事例！

請以掌聲，請何婷婷同學為我們講述“美國運動員艾力克的事例”

“同一個世界，同一個夢想”這是北京奧運會的口號。奧運夢想高于生命。是的，奧林匹 克夢想，是很多人畢生的追求！所以我們看到他們為夢想頑強的拼搏，與不懈的努力！

接下來我們再次以掌聲請陳泱泱同學為我們講述“小皇帝詹姆斯的事例”

在籃球的國度里，因為他有非一般的夢想，所以霸氣十足的他能仰天長嘯于籃球的國度！最后請李進平同學為我們帶來的“著名童話大師安徒生的事例”

夢想，有時候需要轉彎。一直堅持，或許是死胡同；可轉個彎堅持，說不定會峰回路轉。所以怎樣實現夢想是重要的，因此我們需要對夢想作出計劃！

聽完同學們緊張的講述，我們來聽一首城市姐妹的發行大碟“夢想”！

從歌曲中我們可以悟出：夢想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，所以這要求我們要好好地把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，夢想的實現前提是把握人生。而且從確立目標的這個時刻起，就鍥而不舍地朝著自己的人生目標去努力奮斗，那樣的話，你們就會感到自己的信念和干勁在倍增。

接下來，我們來互動一個“夢想與未來”的測試游戲！請同學們拿起筆和一張白紙。先寫下1—15的數字，然后看大屏幕，寫下你們心中真實的答案！

1、對于團體的工作，你抱著：（）

A、熱心參加的態度； B、漠不關心的態度；C、十分厭煩。

2、你對工作的態度是：（）

A、寧肯做待遇低些但價值高的工作； B、認為工作只不過是為了解決生活；

C、一心一意只做報酬高的工作，不理會工作有沒有意義；

3、當自己逐漸長大時，你同時會：（）

A、學習更多的知識或者技能； B、內心感到恐懼與不安； C、毫無感覺，不予理會。

4、對于交朋友，你會感覺到：（）

A、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭取友誼；

B、以為友誼很平常,不必重視； C、友誼無價值,不如孤獨自處。

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統計總分。

為時間關系，接下去請同學們直接看大屏幕！

答案解析：

60分以上，優等。你對生活和事業抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創造事業。

40-59分，中等。你對生活和事業有一定想法，基本上能正視現實，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。

39分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛煉自己，多多交友，才能創造美好的前途。

名人的事例，勵志的歌曲，權威的測試，應該能為同學們有了一個對夢想的深化了解！接下來，我們請幾位同學為我們演說他們的夢想！

點評：

① 雅雯：成為設計師的確是很多人心中，然而在此之前，應該是設計好自己的人生之路。② 龔攀：“無奸不成商”，龔攀同學的夢想的確，有聲有色，入木三分。

③ 彬彬：的確，有夢想天空才是藍色，有夢想人生才是五顏六色。然而夢想需要計劃與規劃。④ 鴻明：在實現夢想之前，懂得總結的確也是非常的重要。

⑤ 燦紅：是的，高考可能是心靈上的絆腳石，但用科學方法正確的對待，那高考便將成為墊腳石。⑥ 林靜：時間的確很快，轉眼之際，高考便來到腳下，所以我們有計劃的拼搏。

回到現實，現在與我們在座的同學談夢想，大家都會想到高考。是的，我們讀了12年的書了，在古代也算是一個秀才了，如果沒有考一個功名，有什么臉面去見父老相親呢！

曾幾時，當高

三、高考，已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。因為天下高三一般黑，都會使腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。然而只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關系，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。

剩下三個月多了！既然選擇了高三，就應該在風雨中前行，放棄了艷陽高照；既然選擇了高三，就應該在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；既然選擇了高三，就應該在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我們想學習的同學吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩。面對挫折，他們更坦然；面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋。

最后希望同學們能做到以下幾個步驟！

第一步：合理的認識自己。

認識自己是實現自己的夢想的第一步，把自己的能力綜合在一起，把握自己，才能合理的規劃自己的夢想，不要超出自己的能力的范圍，那是空想，在自己的能力范圍的夢想，才能夠實現。第二步：規劃實現夢想的步驟。

為自己的夢想設定目標，朝著既定的目標一步一步的走去。

第三步：適應生活節奏。

第四步：堅持不懈。

第五步：實現夢想。

今天的班會到處結束！再最后送給大家一首黎明的《夢想成真》。

2008年7月，美國游泳奧運會選拔賽上，24歲的艾力克終于獲得了他夢寐以求的北京奧運會參賽資格。但是，能否參賽卻成了問題。原來，6月份他在一項檢查中被確診患了睪丸癌。在得到醫生關于癌細胞暫時不會擴散的意見后，艾力克決定參賽。因為他說“奧運會是我畢生的追求，我想我可能永遠不會忘記我走上奧運會游泳賽場的那天，不管我還剩多少天可活。奧運夢想高于生命。”

著名童話大師安徒生年少時，曾夢想成為劇作家，為了這個夢想，年輕的他離家只 身去了哥本哈根。無依無靠的他，顛沛流離，但他并未因此而退縮放棄。1835年，他試寫了幾篇童話，很受兒童喜歡，此后他改變了自己最初的夢想，童話大師成了他的新夢想。后來，他寫出了《海的女兒》《丑小鴨》等許多著名童話，成為人們公認的世界童話大師。

那是一個國度，籃球的國度…… 韋伯蒼涼身影的襯托下，回蕩著詹姆斯咆哮的怒吼；克利夫蘭如水的夜色中，流淌著騎士不屈的血液。

你可能早就知道詹姆斯很棒，卻沒有想到他會這么棒，連活塞鋼筋鏈條般的意志也在他的彎弓神雕前頃刻倒塌；你可能早就猜到詹姆斯遲早會站在總決賽的寬廣舞臺上，卻沒有猜到會這么快，甚至連馬刺猝不及防地倒吸一口冷氣！

鄧肯如何？帕克如何？吉諾比利又如何？基德、卡特、比盧普斯、漢密爾頓……一個個氣短英雄還不是倒在了皇帝登基的征程中？

“我們不會停留，我們需要繼續前進”，小皇帝已經發出了“一統天下”的戰斗宣言。降生便決定命運，戰斗抑不懼死亡，無畏懼自然之力，流血并帶出淚水……看著霸氣十足的詹姆斯仰天長嘯，你會明白，這就是皇帝的夢想：用閃耀的奧布萊恩杯為自己加冕！