第一篇：201018008韋輝-讀后感

讀后感

初讀《致加西亞的信》，就被其中的《致加西亞的信》所訴述的敬業(yè)精神、責任感與其訴述的人性問題所觸動。

《致加西亞的信》并沒有糾纏于加西亞送信的過程是如何的艱難，而是突出了加西亞在接到任務(wù)后的敬業(yè)精神與其中一個細節(jié)：美國總統(tǒng)將一封寫給加西亞的信交給了羅文，羅文接過信后，并沒有問：“他在哪里?”

故事情節(jié)極其簡單，但它卻向人們深刻傳達了這樣一個理念：對工作的忠誠與信念。

這個古老的故事所傳達的理念，在如今被體現(xiàn)到企業(yè)對于員工的要求上。時下，我們常常看到這樣一種情況，很多年輕人以頻繁跳槽為能事，以善于投機取巧為榮耀。領(lǐng)導一轉(zhuǎn)身就松懈下來，沒有監(jiān)督?jīng)]有工作。工作時推諉塞責，劃地自封，不思反省，卻以種種借口來著遮掩自己所缺乏的責任心。這是企業(yè)對于員工的素質(zhì)需求與員工素質(zhì)之間的沖突。企業(yè)需要能“將信送給加西亞"”的人，忠誠與信念是企業(yè)和個人事業(yè)成功的有力支柱。羅文的精神應(yīng)該作為我們每個人自身對待工作的態(tài)度，對于工作任務(wù)不計得失，不怕困難，忠于職守，積極采取行動，全心全意地工作，高效地完成任務(wù)。

然而，它也把某些事情理想化了。比如羅文之所以沒有問加西亞將軍在哪，我覺得那是因為總統(tǒng)說過：“他可能在古巴東部的一個地方等你”。有時候，并非什么也不問就去執(zhí)行是最有效率的，交流溝通到主要信息后去執(zhí)行，我想那會更有效率，中國也有一句諺語：磨刀不費砍材功。

《致加西亞的信》很好的表明了企業(yè)不需要懶散、懶惰之人，只有擁有良好的敬業(yè)精神，在工作中有良好的執(zhí)行能力、把自己當成企業(yè)的主人去工作之人，才能在工作上被委以重任。

第二篇：韋曉薇讀后感

讀《烏丟丟的奇遇》有感

最近，我讀了一本很美的長篇童話——《烏丟丟的奇遇》。它的作者是作家金波，它主要講了獨腳大俠烏丟丟和吟癡老先生徒步尋找布袋老爺爺和珍兒的路上所發(fā)生的事情。它們都是一篇篇感人肺腑的文章，像一個個跳動的音符。組成一篇優(yōu)美的樂章。

愛，可以讓枯木發(fā)芽，鐵樹開花；可以讓凋謝的花兒再次絢麗的綻放。愛，可以使一顆迷茫的心找到屬于自己的方向；可以使生命更加鮮活有趣。

因為愛，所以使小腳丫變成了一個鮮活的人。因為愛，所以使烏丟丟懂得了用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命。因為愛，所以也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。

記得以前我看過一篇文章，也是關(guān)于愛的，很感人：在奧地利，有一位下崗母親，因為工作表現(xiàn)優(yōu)秀，所以領(lǐng)到了一份獎金。她有一個女兒，因為母親下崗的原因，經(jīng)常受到同學的嘲笑，因此和母親的關(guān)系一直不好。母親為了能緩和母女之間的關(guān)系，所以決定用這筆獎金去阿爾卑斯山滑雪。

可是，當她們在阿爾卑斯山滑了會兒雪后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，并且周圍一個人都沒有。她們不斷地呼救，可是一個人都沒出現(xiàn)。就在這時，一架直升機，她們仿佛看見了救命稻草，拼命呼救。可是母女倆穿的都是銀灰色棉襖，飛行員根本就看不見。過了一會兒，女兒昏倒了~~~~~~

當女兒醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里。她的母親已經(jīng)永遠離她而去了，母親用巖石割破動脈，在雪地里爬了十幾米遠，長長的血跡引起了飛行員的注意，女兒才得到救援。愛，是人類永恒的主題。

五（7）班韋曉薇

第三篇：《三國演義》讀后感 江輝

《三國演義》讀后感

高一(8)班江輝0411

我國四大古典名著，人人皆知。其中，《三國演義》是把《三國志》通俗化之后所作的書。由只有高級知識分子才讀得懂的史書，變成幾乎連半文盲式的一般人都可以勉強看下去。

《三國演義》是以蜀國為正統(tǒng)寫東漢末年到晉統(tǒng)一全國之間的史事。尤其以魏蜀兩大國之間的矛盾斗爭為主干；寫魏、蜀兩方時，又以蜀國的故事為重點。寫蜀漢時，則以諸葛亮為中心；在寫諸葛亮時，又以隆重決策為關(guān)鍵，這說明了作者維護漢家正統(tǒng)的思想。

《三國演義》中有姓名和行動的人物約四百多個，其中寫的出色的便是三絕：

曹操：可以用兩個字來概括，一個是“奸”，其中最具有代表性的特征則是殘暴和狡詐。他一方面消滅異己，另一方面又開脫自己的罪名。同時，他又不是頭腦簡單的暴君。雖然要一心殺死異己，他十分明確的把握著“當殺則殺，不當殺則不殺”的原則，從不一意孤行。另一個字便是“雄”，他志向高，心懷天下，富有政治謀略，能以本國利益為出發(fā)點，不計較一時得失。所以稱曹操為亂世奸雄。

關(guān)羽：關(guān)羽則是萬民皆曉的有名英雄，他文武雙全，智勇兼?zhèn)洌谒麖碗s的個性中有民間色彩，又有封建色彩。

因此，他在勞動人民和統(tǒng)治階級中，有同樣的地位和威望。

諸葛亮：是羅貫中著重刻畫的人物。作者在他出山前和死后69年只用了五十回，而他出山時的短短二十七年就永樂一般以上的篇幅來寫他的活動。由于作者的極力刻畫，使他成了年近乎“完人”的人。他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延……

《三國演義》中的任務(wù)名具其態(tài),言語生動有趣,內(nèi)容的發(fā)展經(jīng)過豐富多彩,讓我受益匪淺,真不愧為四大名著之一!

第四篇：讀后感——周志輝

讀《薩夏》有感

民辦倉場小學五（2）班：周志輝指導教師：李德

最近爸爸總說我得努力提高我的作文水平，叮囑我多看一些作文書和文章刊物等等。說來也巧，前兩天語文老師發(fā)給了我們幾本《少年文藝》的書，讓我們看看。

我一拿到書，就津津有味地看了起來，書中精彩的故事深深地吸引了我，特別是一篇名叫《薩夏》的文章，給我留下了深刻的印象。原來，書中的小主人公薩夏和我一樣，也是個淘氣的少年。他喜歡上玩一種打火藥紙的小手槍，求媽媽和姐姐們給他買了一把。薩夏有了小手槍后，立刻跑到屋外瘋玩起來。可小手槍嚇到了一位老婆婆，老婆婆很生氣，又見薩夏不接受批評，就嚇唬他說要報警。薩夏看到自己闖了禍也嚇壞了，驚慌失措，只顧著逃回家躲了起來，還哀求姐姐們幫他掩飾。正好一位警察來了解別的案情，在薩夏家門口發(fā)現(xiàn)了刻有“薩夏”名字的小手槍，于是進門詢問薩夏的兩個姐姐。而薩夏呢，做賊心虛躲進沙發(fā)底下，被百般戲弄也不敢出來。最后媽媽教育了他，薩夏也認識到了自己的錯誤。

這篇故事讀起來讓人忍俊不禁，也發(fā)人深省。看完這篇文章，我不禁聯(lián)想到我自己。我曾經(jīng)和薩夏一樣，因為淘氣頑皮犯了不少錯誤，也有過像他一樣，因為不敢面對錯誤而極力掩飾過錯。結(jié)果越描越黑、小錯變大錯的事也有經(jīng)歷過，甚至給我留下了深深的愧疚??

記得那是在暑假里的一天，我獨自一人在家，閑著沒事我來到屋外空地上，對著墻腳玩起了足球。我來回跑動著接球踢球，玩得正起

勁時，一位老婆婆皺著眉頭，一邊躲著球一邊沖我喊：“小孩子，注意安全，別踢啦！小心打到了人家窗戶上！??”我充耳不聞，繼續(xù)猛踢足球。老婆婆搖搖頭，慢慢地走開了。當我大力一腳踢出，足球劃出一道弧線，真的朝窗戶徑直而去，“砰——哐啷啷！”糟了，我闖禍了！我就像薩夏一樣，一下子嚇懵了，只顧搶起足球落荒而逃，沖回家關(guān)上門躲了起來??

幸運的是，并沒有警察來找我查問情況。我心驚膽戰(zhàn)地一直躲到傍晚，才敢出門。繞了個大圈來到另一路口，我貼著墻腳張望情況，看到的情形讓我內(nèi)疚不已：那位好心提醒我的老婆婆，正在一扇新窗戶下吃力地打掃著散落一地的碎玻璃！原來這扇窗戶正是老婆婆家的，她沒有阻止我的玩耍，只是提醒我；我打碎了她家的玻璃，而老婆婆并沒有去我家責罵我！我呢，卻不敢面對錯誤逃避起來，我非常羞愧！

雖然后來爸爸媽媽陪著我到老婆婆家鄭重道歉，但這件事給我留下深刻的印象。想想自己以往所做的錯事，再想想薩夏，我深刻反省自己。我會像薩夏一樣，認識錯誤，改正錯誤，并且以后要少犯錯多聽勸，不再逃避責任，這樣才能成長為一名勇敢的男子漢！

第五篇：《國學啟蒙讀后感》.韋雅晨

《國學啟蒙》讀后感

作者：韋雅晨

剛拿到這本《國學啟蒙》時，一看封面我就感覺到有一份熟悉感：一位私塾先生與一個小男孩面對面坐著，先生在教導，小孩在恭敬地聆聽。旁邊有一些書簡，很有學習的氛圍。這樣類似的圖在我們學校前門的側(cè)墻上和國學園里的文化墻上也有，每天經(jīng)過時我都會看一看，難怪會覺得眼熟呢！

開始閱讀。我先翻到目錄瀏覽，了解這本書要講什么內(nèi)容，然后奔著故事而去。我最喜歡讀故事了，看到“塑造高尚人格必讀詩文”和“中華傳統(tǒng)美德”這些欄目下有那么多篇故事，非常高興地馬上讀起來。讀著讀著我仿佛走進了書的世界，走進了古人的思想智慧、道德禮儀之中，分享了孝心、仁愛、善良、勤儉、勤奮??

給我留下深刻印象的是《鑿壁偷光》這則小故事。故事講了一個勤奮好學的少年匡衡，因為家里太窮無法認真學習，每天白天都要干許多活，只有到了晚上才能安心讀書。窮得連蠟燭都買不起的他想向鄰居借一寸之地但被拒絕了。后來他在墻上鑿了個洞，借著從小洞里透過來的光線，如愿以償?shù)刈x起書來。

讀完了這個故事，我明白了：只有不斷地勤奮學習，才能不斷地得到知識，成為博學多識之人。

想想以前寫作業(yè)，我總是找許多的理由推到不能再推的時候才勉強地去做，不用想都知道那樣做出來的作業(yè)根本就沒有質(zhì)量，只是為完成作業(yè)而已。要是家里停了電，我更是情愿直接進入夢鄉(xiāng)，也不愿多看書寫作業(yè)的。但是今天，匡衡讓我明白了就算條件不好，也要想盡一切辦法努力學習，一切理由都只是借口，讓自己懶惰的借口。匡衡的舉動令我震驚，他竟然就那樣看完了所有的書籍！后來還竟然就成為了丞相！多么了不起的人哪！

對照匡衡，我做得很不好，我的同學中也有很多做得也不好。在讀了這個故事后，我想我以后一定會有所改變了。當然，我也要把這個故事推薦給我的同學們看，讓他們也一起學習匡衡那種勤奮的精神，把這種精神做為一種學習動力。相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我們一定能通過刻苦讀書增長見識的。