第一篇：中考研討會心得體會

學習心得體會

樅陽縣金社初級中學朱正法（2012-3-26）

各位同仁：

大家晚上好！

我很高興能夠參加合肥市2012年3月25日北京市百師聯盟教育中心關于2012年安徽省中考研討會，現將有關會議內容匯報如下：

一、2012年安徽省中考動態

增加的內容：

三元一次方程組；一元二次方程的根的判別式；韋達定理；三點求一次函數的解析式。

對概率的了解；最簡二次根式與最簡分式；進行簡單的整式乘法（一次式與二次式）；待定系數法求一次函數的解析式；三元一次方程組；不共線三點確定二次函數解析式；四點共圓、正多邊形與圓的關系等。

減少的內容：

了解有效數字；一元一次不等式組；圓與圓的位置關系；關于影子、視點、視角等內容以及雪花曲線、莫比烏斯帶、鏡子成像、極差和頻數折線圖等。安徽省中考試題的特點：

1、四個不變：基礎的視圖；圖形變換（網格）；解直角三角形（頑固）；相似三角形（綜合）

2、一個減弱：圓（垂徑定理；圓周角；直線與圓相切；側面展開圖）

3、一個加強：全等三角形（直到壓軸）

統計方面：

主要以單個統計圖（扇形）；關注統計與概率思想應用；牢固掌握“列表法”和“樹狀圖法”；關注統計與概率、方程與不等式、幾何的相融題型。安徽省不強行捆綁知識點。

二、中考數學有關復習策略：

一、想法：

1、保持快樂（成績數學知識與非數學知識）。

2、強調讀題（有利于良好心態的建立）。

3、規范格式。

4、注重反思（審題注意什么？涉及知識點和方法？關節受阻、易出錯）。

二、做法：

1、單元復習（7周左右）夯實基礎，構建知識網是總復習的重點。

2、主要策略：

1、研讀《中考說明》。

2、以課本為主，10個板塊，改編課本例題。

3、一周完成一份模擬試題。

3、同步檢測：前后聯系（本單元占70﹪，其余占30﹪）。

三、存在問題：

1、無計劃、效率低。

2、復習不扎實、漏洞多。

3、解題不少。

四、幾點建議：

1、以書本為本，重視三基。

2、杜絕題海戰術（精講精練、舉一反三）。

3、難度適宜（起點盡可能低、但要適當發展）。

4、注重后進生。

專題復習（6周左右）

1、選好復習資料(發講義)十個專題（基本運算類、基本證明類、解直角三角形、圓、統計應用類、圖表信息類、閱讀創新類、動手操作類、課題學習類、壓軸類）。

2、關注思維。

3、課后落實，規范格式（先做會寫）。

4、歸納反思，提高能力。

存在問題：

1、機械重復。

2、就題論題（以題論法）。

3、難題太多、難、怪。

4、急于趕進步。

關于細節與格式問題：

1、證明的條理性。

2、某些答題的細節（二次函數的最值；求代數式的值；方程的檢驗(應用題)、應用題的作答、回答命題的判斷）。

提高復習（10天）

1、收集信息，出好選好試卷（三步完成一份試卷1-1415-2021-23）。

2、模擬考試訓練（可適當調整時間）。

3、做好考后工作（及時批閱、扣分稍狠、針對性講評、收集記錄代表性錯誤）。

4、穿插專題課（不能完全使用試卷上課）。

出現問題：

1、模擬試卷沒有起到模擬價值。

2、過多練習、以練代講。

3、就題論題。

4、心理訓練。

解決方法：

1、設計梯度。

2、加強基礎題解題的速度和正確率的強化訓練。

3、立足“透”。

第四階段：回味復習

出現問題：加大學生心理負擔。

應對策略;

1、無差錯訓練。

2、技巧。

3、適當練習。

試卷講評：

1、分析試卷、了解障礙。

2、歸類點評。

3、“明碼標價”。

4、自我整理。

建議：

1、研究課堂

2、研究試題（05-11）

3、研究學生

4、研究錯題

5、研究變化

6、研究評分細則

7、研究心理

謝謝大家!

第二篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

一、感受

參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內容如何復習更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學好課應該讓學生有一個先思考再聽講的過程。

二、對課堂教學的再認識

1、重視基礎知識的理解和基本方法的指導，讓學生學會思考。⑴重視對基礎知識的理解

⑵重視對學生基本方法的指導

⑶重視對數學思想的理解和運用

2、重視強化題組訓練，感悟數學思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經驗，總結解題思路。

4、講課時一定要留給學生足夠的思考時間。

5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學生一定糾錯和消化的時間。

7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的規范性。

第三篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

一、感受

參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內容如何復習更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學好課應該讓學生有一個先思考再聽講的過程。

二、對課堂教學的再認識

1、重視基礎知識的理解和基本方法的指導，讓學生學會思考。

⑴重視對基礎知識的理解

⑵重視對學生基本方法的指導

⑶重視對數學思想的理解和運用

2、重視強化題組訓練，感悟數學思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經驗，總結解題思路。

4、講課時一定要留給學生足夠的思考時間。

5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學生一定糾錯和消化的時間。

7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的規范性。

第四篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

老高川學校

2017年4月15日，我在府谷縣二中參加了中考研討會，聽取了西安市鐵一中李武芹老師和府谷縣二中云旭東老師的示范課，以及李老師關于中考備考的講座，下面我簡單談談我的心得體會。

云老師的示范課圍繞著說明文的閱讀展開。對說明文的知識點進行了回顧，解讀了中考說明文常見題型，并在課堂上利用小組間的合作，真正做到了講練結合。這堂課既回顧了知識點，也提高了學生的說明文閱讀技能。云老師在講解過程中一些答題方法的穿插，對于正在開展八年級說明文教學的我來說，收獲良多。

第二節課是李老師針對2008年中考閱讀題《壺口，壺口》展開的散文閱讀教學。散文的閱讀教學一直是中學階段的重難點，學生無法下手，教師在教學中也叫苦不迭。李老師的講解讓我們參會的老師豁然開朗，茅塞頓開，才發覺不是散文教學這座大山多么難以攀登，而是我們平時下的功夫還不夠。李老師的示范課對于我們這些青年教師來說真正起到了示范和引導的作用。她的啟發式教學，鼓勵性的言語，化整為零的結構分析，對待學生的耐心細致，都給我留下了深刻的印象。

隨后，李老師就中考語文備考作了專題講座。聆聽講座后，我明確了中考復習的方向。

1、關注課本

中考備考時課本是重點，除字詞和古詩詞背誦外，還應注重課內文言文的整理，實詞和虛詞的用法，課后練習題的類型，重要文

章的思想意義和文章涉及的不同寫作手法。李老師提到，教師要對課本考點做到心中有數，引導學生回歸課本，尤其是近幾年的古詩詞鑒賞題，已經明確提出回歸課內，需引起教師的注意。

2、關注歷年中考題經典閱讀語段

李老師以自身的教學經歷，特別強調了研究歷年中考題及答案的重要性。以句子的作用為例，她詳細介紹了承上啟下與總起下文在中考題的解答中的區別與運用。讓我們明確將中考題及答案研究透徹，抓重點題型，落實扎實，才能更好地引導學生復習備考。

3、關注考試

教師應重視平時的模擬測試，認真分析試卷，哪道題做得好，哪道題做的不好，要心中有數，有針對性的對學生進行講解，才會讓學生在剩余的備考時間里有所提高。

4、關注課堂

有效課堂是李老師提倡的理念，傳統的課堂教學有很大部分是在做無用功，這樣的課學生不喜歡聽，教師教起來也費力。中考備考具體到題型的版塊復習，一定要讓課堂有重點的突破，才能稱之為有效課堂。特別是講到板書時，我才深知自己的不足。李老師的課堂，板書最為細致，經典題型的答題模式、得分點，直接板書，讓學生更為直觀的了解，起到了很好的示范引領作用。同時她還提到了一個小竅門，就是可以讓學生上黑板答題，這樣教師也可以更加直觀的明確學生的問題在哪里，從而一一解答。

5、關注教師的課堂行為

教師課堂上的表現，板書的認真書寫，日常的習題批閱，對待

問題的態度會直接影響學生學習的態度。李老師在鐵一中任教兩個班級，一百多個學生的作文，她可以頭一天布置，第二天就批閱完成，并讓學生接著完成下一篇。她的認真勤奮，兢兢業業給我們與會老師都留下了深刻的印象，對比起來我也深知自己的教學態度，還有待提高。

總之，參加本次中考研討會，受益匪淺，雖然我所任教的是八年級語文，但此次研討會對我日常的教學指明了方向，具有深遠的影響和重要的指導作用。

第五篇：中考研討會心得體會

2018年數學研討會

心得體會

白楊第一初級中學

喬聰霞

2018年數學研討會心得體會

在縣教研室的精心組織下，在學校的大力支持下，我參加了2018年數學中考研討會。通過為期半天的學習，我對今年的命題趨勢和后階段的中考復習備考工作有了一定的了解。

從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質、運算法則、例題、習題等。針對上述特點，可從以下幾個方面進行備考：

一、制訂詳細的復習計劃，做好三輪復習。第一輪：基礎復習

一定要打好基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節復習課，上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重復，而是根據新課程標準對知識進行重點梳理，把握學科主干知識的內在聯系，對已學知識中的重點、難點進行分析、講解，以便形成科學的知識體系，這樣有利于學生理解和運用，對復習產生事半功倍的效果。同時在首輪復習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意難度不能過大。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。

第二輪：專題復習

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結合，交織成知識網，用學科內的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性

專題”等，在進行這些專題復習時，應盡可能從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎。

第三輪：強化訓練

此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數學試題的特點及其命題規律已有了清楚認識，這時就可以進行強化訓練了。進行強化訓練，要用中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷。

二、注重復習方法技巧，做有效學習

（1）善于思考：要養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

（2）精選精練：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。只追求數量，什么問題都模棱兩可，知道的越多反而越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，盡可能做到一題多解、觸類旁通。

總之，在深入研究復習備考策略的同時，還應結合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。