第一篇：足球小裁判培訓方案

和濟小學第二屆足球文化節活動之足球小裁判培訓方案

一、培訓目的選拔和濟小學足球俱樂部三、四、五、六年級足球隊隊員進行足球裁判競賽知識免費培訓，培訓合格的裁判將在足球比賽中得到實踐機會。

二、培訓時間

3月中旬

三、培訓辦法

1、對參加隊員進行理論、實踐兩部分教學。

2、經學習考試優秀的隊員，將獲得“校園二級裁判員”證書并執法第三屆“校長杯”足球聯賽；經過考試只是合格的學員，頒發“校園三級裁判員”證書并只作為記錄員參加足球聯賽。

四、裁判升級辦法

1、培訓學員考試分為實踐考試和理論考試兩部分，實踐成績80分，理論成績20分。總分達到80分以上者獲“校園二級裁判員”胸徽及證書。總分60分—80分者，則只能獲得“校園三級裁判員”胸徽及證書。

2、三級裁判員需作為記錄員參加學校聯賽、友誼賽15場以上，方能升級為二級裁判員。

3、二級裁判員需做為裁判員執法學校校園聯賽、足球友誼賽20場以上，方能晉升為一級裁判員。

4、獲得校園一級裁判員的同學，除頒發獎品、證書和特制胸徽外，還將作為小裁判明星登上俱樂部官網首頁專欄，并推薦參加重慶市校園足球聯賽執法。

五、報名要求1、3-6年級所有同學均可報名。

2、品德優良，反應敏捷，身體健康。

3、對足球運動有濃厚的興趣。

4、自備裁判服、口哨等裝備。

和濟小學青少年足球俱樂部

2014年3月11日

第二篇：足球裁判培訓計劃

共青杯裁判培訓計劃

背景：

每屆共青杯的成功舉辦，裁判起到一個至關重要的作用。裁判是一場比賽順利健康進行的決定因素，若果沒有一批優秀的裁判，我們的足球比賽可能出現許多不和諧的因素。因此組建一支優秀的裁判隊伍是非常有必要的。而伴隨新一屆共青杯的來臨，我們裁判組也迎來了新的挑戰。學長們的畢業，我們的隊伍無疑縮小了，所以我們急切需要迎進一批新的血液來擴建我們的隊伍。新成員在足球裁判各方面都可能不太熟悉，所以有必要在賽前對他們進行系統的理論與實戰相結合的培訓。

目的：

增進同學們對足球的熱情，提高足球知識，使同學們具備作為足球裁判的基本條件，能夠順利的執法一場足球賽事。

培訓程序：

1，理論知識的培訓。本學期15周到17周2，實戰能力的提升。本學期17周到20周和下學期開學到大賽前

第二周。

3，討論在學習過程中遇到的問題，總結歸納并解決。

大賽前一周。

4，大賽前最后一周同時完成對裁判的考核。

理論依據:

國際足球理事會第124次大會和特別會議于2010年3月6日修改后的《足球競賽規則》。

實戰內容：

共青杯前舉行的各種比賽均可作為實戰練習的環境，執法正規的足球比賽。

享受待遇：

每次執法共青杯都有一定裁判津貼

將評選出優秀裁判并頒發校級證書

活得下屆比賽執法優先權

共青杯組委會 2011年11月28日

第三篇：足球裁判總結

足球裁判總結

足球裁判總結

參加了山東省殘運會足球裁判和市十三屆市長杯的足球裁判，現在靜下心來總結一下兩次裁判工作：

一、感謝縣教育局、二中領導老師的支持，在領導的支持下我才有機會走出去，與更高層次的足球裁判進行交流，才有了學習和鍛煉的機會。在更高一級的聯賽中鍛煉，開拓了視野，不僅是裁判方面，對于淄博市足球的整體把握和對足球訓練的科學性上也獲得了大量的寶貴經驗。

二、足球裁判需要不斷的學習和實踐，原來自己認為對于規則已經掌握的非常熟練，但是在擔任初中組的裁判中還是感覺自己的跑位有些跟不上中學生的快速往返，在擔任小學組男子決賽的裁判過程中，張店區西六路小學和周村區鳳鳴小學的對陣，周村的第一個進球是否有越位的問題，自己在腦海中回憶了很多次，在觸球瞬間的場上情況，位置分析、是否獲利等都進行了綜合判斷，現在感覺對于瞬間即逝的判罰自己還需要在確保正確性的前提下提高預判性和果敢性，盡可能的減少判罰引發的爭議。足球的規則總是在不斷的調整和完善之中，崇尚進攻的足球理念改變了一些傳統的足球判罰，這還需要自己進一步去適應。

三、針對比賽中獲得好成績的代表隊進行了分析，從中可以看出，周村、張店、臨淄等這些強隊之所以能夠取得好的成績，關鍵的因素就是訓練科學、系統，并非短時間的功力足球、集訓足球，教練員都是長時間的扎根于基層足球訓練，與學生一同進行訓練，了解學生的心理和技術特點，在臨場指揮中有的放矢，針對不同的選手采取了有針對性的技戰術部署。這給了自己很大的啟示，因為自己喜歡足球，所以在二中高一年級進行了足球教學，這極大的鼓舞了自己扎根足球教學實踐的信心，不能急功近利，要從培養學生的足球興趣、足球技能、足球戰術素養，提升學生的足球文化氛圍，用足球促進學生積極運動，增進健康體能開始，在足球中讓學生獲得快樂，把自己的足球理念貫穿到平時的二中足球教學中。我在踢球中感受著快樂，在教授足球中收獲著成功的喜悅。參加裁判工作讓自己有機會跳出一個足球教練員的角度來閱讀比賽，收獲頗豐。

四、營造足球校園文化。一個好的足球校園文化對于促進足球的開展非常重要，亞足聯城市展望計劃對于校園足球建設非常重視，在與其他的教練員交流中自己獲得了很多好的建議，我會繼續將二中高一年級的班級足球聯賽開展好，在這個基礎上進一步開展三個年級的班級聯賽、寢室聯賽、年級聯賽，進而組織與一中、三中、四中、實驗中學等學校的邀請賽，在比賽中促進足球的普及和發展。我校是亞足聯足球展望計劃的學校，有著很好的條件，我相信在領導的支持下，我校的足球會得到更好的發展。

五、對于足球教學，自己的設想是先足球游戲——足球規則——足球技術——足球戰術，讓學生通過自己的教學能夠懂規則，會踢球，在三年的學習中讓學生學習、鍛煉足球裁判能力，在學習后能夠擔任基層的足球比賽裁判，足球正規的足球比賽。

六、建議教育局加大對學校足球工作的指導，對于縣城內的初中可以建立周末的主客場聯賽制度，一中和二中也參與其中，對于沒有主場的隊伍可以與體育局聯系，在縣里的體育場舉行，通過比賽提高學生對于規則的理解，提高技戰術水平。

七、加大對高青縣裁判的培養，邀請更高水平的裁判講師到縣里講學，鼓勵現有的裁判進行進修學習，提高裁判員水平。

第四篇：足球裁判規則

足球比賽規則

第一章 比賽場地

1.場地面積：比賽場地應為長方形，其長度不得多于120米或少于90米，寬度不得多于9O米或少于45米（國際比賽的場地長度不得多于110米或少于100米，寬度不得多于75米或少于64米）。在任何情況下，長度必須超過寬度。

2.畫線：比賽場地應按照平面圖畫出清晰的線條，線寬不得超過12厘米，不得做成“V”形凹槽。較長的兩條線叫邊線，較短的叫球門線。場地中間畫一條橫穿球場的線，叫中線。場地中央應當做一個明顯的標記，并以此點為圓心，以9.15米為半徑，畫一個圓圈叫中圈。場地每個角上應各豎一面不低于1.50米高的平頂旗桿，上系小旗一面；相似的旗和旗桿可以各豎一面在場地兩側正對中線的邊線外至少：米處。

3.球門區：在比賽場地兩端距球門柱內側5.50米處的球門線上，向場內各畫一條長5.50米與球門線垂直的線，一端與球門線相接，另一端畫一條連接線與球門線平行，這三條線與球門線范圍內的地區叫球門區。

4.罰球區：在比賽場地兩端距球門柱內側16.50米處的球門線上，向場內各畫一條長16.50米與球門線垂直的線，一端與球門線相接，另一端畫一條連接線與球門線平行，這三條線與球門線范圍內的地區叫罰球區，在兩球門線中點垂直向場內量11米處各做一個清晰的標記，叫罰球點。以罰球點為圓心，以9.15米為半徑，在罰球區外畫一段弧線，叫罰球弧。

5.角球區：以邊線和球門線交叉點為圓心，以1米為半徑，向場內各畫一段四分之一的圓弧，這個弧內地區叫角球區。

6.球門：球門應設在每條球門線的中央，由兩根相距7.32米、與西面角旗點相等距離、直立門柱與一根下沿離地面2.44米的水平橫木連接組成，為確保安全，無論是固定球門或可移動球門都必須穩定地固定在場地上。門柱及橫木的寬度與厚度，均應對稱相等，不得超過12厘米。

球網附加在球門后面的門柱及橫木和地上。球網應適當撐起，使守門員有充分活動的空間。

注：球網允許用大麻、黃麻或尼龍制成。尼龍繩可以用，但不得比大麻或黃麻繩細。

第二章 球

比賽用球應為圓形，它的外殼應用皮革或其它許可的材料制成，在它的結構中不得使用可能傷害運動員的材料。

球的圓周不得多于71厘米或少于68厘米。球的重量，在比賽開始時不得多于453克或少于396克。充氣后其壓力應相等于0．6一1．1 個大氣壓力（海平面上），即相等于600-1100克／厘米’。在比賽進行中，未經裁判員許可，不得更換比賽用球。

國際理事會決議一

1.比賽所用的球，是比賽場地所屬協會或俱樂部的財物，在比賽結束時，應將球交給裁判民 2.國際理事會隨時決定制球的質料。任何經許可的質料，均應由國際理事會核準。3.國際理事會已批準的規則對球所定的相等重量：14至16英兩等于396至453克。

4.如球在比賽進行中破裂或漏氣時，應立即停<止比賽，用新球在原球破漏時所在地，點以墜球恢復比賽。除非當時球在球門區內，如遇這種情況，則應在停止比賽時球所在地點最近的、與球門線平行的球門區線上墜球恢復比賽。

5.如球破漏發生在死球時，應用新球按照相應裁判員，并應在比賽成死球時互換。6.不按此執行則按無替補隊員處理。

國際理事會決議二

1.每隊上場隊員的最少人數，由各國足球協會酌定。

2.理事會認為，任何一隊少于7名隊員時，該場比賽應為無效。3.隊員在比賽開始前被罰令出場，可從已登記的替補隊員中選一人替補，不應因進行替補而延遲開球。隊員在比賽開始后被罰令出場者，不得替換。凡替補名單中的替補隊員，不論是在比賽開始前，或在比賽開始后被罰令出場，均不得更換0匕項決議僅指違反規則第十二章而被罰令出場的隊員，而不適用違反規則第四章的隊員）。第三章 隊員人數

? 上場比賽的兩個隊每隊隊員人數不得超過１１人。? 每隊必須有一名守門名。? ·每隊在比賽時可有１－２名替補隊員，如果是“友誼比賽”，可以有５名以下的替補隊員。? ·在經裁判員同意后，在比賽暫停時，替補隊員可替換隊員。? ·只有在被替補隊員下場后，替補隊員才能上場。? ·未經裁判員同意，任何隊員不得上場或下場。

第四章 隊員裝備

1.·a.上場隊員必需的裝備是：運動上衣、短褲、護襪、護腿板和足球鞋。· b.上場隊員不得穿戴能危及其他運動員的任何物件。

2.護腿板必須由護襪全部包住，而且應是由適當的材料制成（橡膠、塑料、聚氨脂或其它類似的材料）。

3.守門員的服裝顏色必須有別于其他上場隊員和裁判替補守門員或其他任何隊員時，均應遵守下列規定：

·a.替補前應先通知裁判員。

·b.替補隊員在被替補隊員離場，并得到裁判員許可后，方可進入比賽場地。·c.替補隊員應在比賽成死球時從中線處進場。·d.被替補下場的隊員不得再次參加該場比賽。

·e.替補隊員無論上場與否，裁判員均有權對其行使職權。

4.替補隊員進入比賽場地，即成為場上隊員，同時被替換出場的隊員不再是場上隊員，至此替補結束。

罰則：

· a.對于違反本章第（4）條規定者，比賽不應暫停，應在比賽成死球時立即警告各有關隊員。· b.如替補隊員未經裁判員許可擅自進場，則應停止比賽，并視情節對該替補隊員予以警告，令其離場或罰令出場，然后由裁判員在比賽暫停時球所在地點執行墜球恢復比賽。除非當時球在球門區內，如遇這種情況，則應在停止比賽時球所在地點最近的、與球門線平行的球門區線上墜球。· c.對違反本章任何其它規則的有關隊員，均應警告。如果裁判員暫停比賽執行警告，則應由對方隊員在比賽暫停時球所在地點，踢間接任意球恢復比賽。如果在其本方的球門區內罰任意球，則可在其球門區內的任何地點執行；如果在對方的球門區內罰任意球，則應在比賽暫停時球所在地點最近的。與球門線平行的球門區線上執行。· d.如競賽規程要求在比賽前將替補隊員名單交給裁判

罰則：場上隊員違反本章規定時，除非在成死球前，該隊員已經調整好裝備，否則在成死球后，該隊員應離場調整或換取裝備。離場調整和換取裝備的隊員在回場前，必須先報告裁判員，經裁判員檢查符合規定后，只有在比賽成死球時方可進場比賽。場上隊員違反了本章規定時，不要立即停止比賽。

第五章 裁判員

每場比賽應委派一名裁判員執行裁判任務。在他進入比賽場地時，即開始行使規則賦予他的職權。

在比賽暫停或比賽成死球時出現的犯規，裁判員均有判罰權。裁判員在比賽進行中，根據比賽實際情況，諸如比賽結果等所作的判決，應為最后判決。他應當： a.執行規則

b.避免作出對犯規隊有利的判罰。

c.記錄比賽成績和比賽時間，使比賽賽足規定的時間或雙方同意的時間，并補足由于偶然事故或其它原因所損耗的時間。

d.因違反規則、遇風雨、觀眾或外界人員干擾及其它原因妨礙比賽進行時，裁判員有權暫停、推遲或終止比賽。事后須在規定的時間內按照有關要求將具體情況書面報告主辦機構。書面報告在規定的時間內一經投郵即為合乎手續。

e.裁判員從進入比賽場地起，對犯有不端和不正當行為的隊員應給予警告并出示黃牌。事后須在規定的時間內，按照有關要求將該隊員的姓名和具體情況書面報告主辦機構。f.除參加比賽的隊員及巡邊員外，未經裁判員允許，任何人不得進入比賽場地。

g.如裁判員認為隊員受傷嚴重時，應立即停止比賽，須將受傷隊員盡可能迅速地移至場外，并立即恢復比賽。如隊員受輕傷，則比賽不應在成死球前停止。凡隊員能自己走到邊線或球門線接受任何護理者，不得在場內護理。

h.裁判員對于場上隊員的暴力行為、嚴重犯規、使用污言穢語或辱罵性語言，以及經警告后仍犯有不正當行為者，應罰令出場并出示紅牌。i.在每次比賽暫停后，以信號指示恢復比賽。j.審定比賽用球是否符合規則第二章的要求。

第六章 巡邊員

每場比賽應委派兩名巡邊員，他們的職責（由裁判員決定）應為示意： 1.何時球出界成死球；

2.應由哪一隊踢角球、球門球或擲界外球；

3.當要求替補時。他們還應協助裁判員按照規則控制比賽。巡邊員如有不正當行為或不適當地干擾比賽，裁判員則應免除其職務并指派他人代替（裁判員應將此情況上報主辦機構）。巡邊員使用的手旗，應由比賽場地所屬的俱樂部提供。第七章 比賽時間

比賽時間應分為兩個相等的半場，每半場45分鐘。特殊情況雙方同意另定除外，并按下列規定執行：

·a.在每半場中由于替補、處理傷員、延誤時間及其它原因損失的時間均應補足，這段時間的多少由裁判員決定。

·b.在每半場時間終了時或全場比賽結束后，如執行罰球點球，則應延長時間至罰完為止。除經裁判員同意外，上下半場之間的休息時間不得超過5分鐘。第八章 比賽開始

?a.比賽開始前，應用投市方式選定開球或場地，先挑的一方應有開球或場地的選擇權。比賽應在裁判員發出信號后，由開球隊的一名 隊員將球踢入（即踢動放走在比賽場地中央的球）對方半場開始。在球被踢出前，每個隊員都應在本方半場內，開球隊的對方隊員還應當保持距球不少于9．15米；球被踢出后，須滾動到它自己的圓周距離時，才應認為比賽開始，開球隊員在球經其他隊員觸或踢及前不得再次觸球。

?b.在進一球后，應由負方一名隊員以同樣方式，重新開球繼續比賽。?c.下半場開始時，兩隊應互換場地，并由上半場開球隊的對方開球。§罰則：

?a.任何違反本章規則的開球都應重開。如開球隊員在球經其他隊員觸或踢及前再次觸球，則應由對方隊員在犯規地點。

?b.踢間接任意球。如隊員在對方球門區內犯規，則這個任意球可以在球門區內的任何地點執行。

?c.開球不得直接射門得分。

?d.比賽如因本規則未規定的原因暫停時，球并未越出邊線或球門線，則恢復比賽時，裁判員應在暫停時球所在的位置墜球，球著地即恢復比賽，如果比賽暫停時球在球門區內，則應在比賽暫停時球所在位置最近的、與球門線平行的球門區線上墜球，墜球時在球落地之前，隊員不得觸球，否則應由裁判員重新墜球。第九章 比賽進行及死球 §下列情況成死球： ·1.當球不論在地面或空中全部越過球門線或邊線時.·2.當比賽已被裁判員停止時。

自比賽開始至比賽終了時，比賽均應在進行中，包括: ·a.球從球門柱、橫木或角旗桿彈回場內。·b.球從場上的裁判員或巡邊員身上彈落于場內。·c.場上隊員犯規而裁判員并未判罰。第十章 計勝方法

·除規則另有規定外，凡球的整體從門柱間及橫木下越過球門線，而并非攻方隊員用手擲入、帶入，故意用手或臂推入球門（守門員在本方罰球區內除外），均為攻方勝一球。在比賽中，勝球較多的一隊為得勝隊，如雙方均未勝球或勝球數目相等，則這場比賽應為“平局”。

第十一章 越位

?1.凡進攻隊員較球更接近于對方球門線者，即為處于越位位置。下列情況除外：

?a.該隊員在本方半場內。

?b.至少有對方隊員兩人比該隊員更接近于對方的球門線。

?2.當隊員踢或觸及球的一瞬間，同隊隊員處于越位位置時，裁判員認為該隊員有下列行為，則應判為越位：

?a.在干擾比賽或干擾對方； ?b.企圖從越位位置獲得利益。

?3.下列情況，隊員不應被判為越位： ?a.隊員僅僅處在越位位置；

?b.隊員直接接得球門球、角球或界外擲球。

?4.隊員被判罰越位，裁判員應判由對方隊員在越位地點踢間接任意球。如果該隊員在對方球門區內越位，那么這個任意球可以在越位時所在球門區內任何地點執行。第十二章 犯規與不當行為

隊員故意違反下列九項中的任何一項者，即：

a.踢或企圖踢對方隊員。

b.絆摔對方隊員，即在對方身后或身前，伸腿或屈體絆摔或企圖絆摔對方。

c.跳向對方隊員。

d.猛烈地或帶有危險性地沖撞對方隊員。

e.除對方正在阻擋外，從背后沖撞對方隊員。

f.打準企圖打對方隊員準向對方吐唾沫。

g.拉扯對方隊員。

h.推對方隊員。

i.用手觸球，例如：用手或臂部攜帶、推擊球（守門員在本方罰球區內除外）。

以上情況都應判由對方在犯規地點踢直接任意球。如犯規地點在對方球門區內，該任意球可以在球門區內任何地點執行。如果守方隊員在本方罰球區內故意違反上述九項中的任何一項者，應判罰球點球。在比賽進行中，如守方隊員在本方罰球區內故意違反上述九項中任何一項時，則不論當時球在什么位置，都應判罰球點球。隊員犯有下列五項犯規中的任何一項者，即：

1.裁判員認為其動作帶有危險性，例如:企圖去踢守門員已接住的球。

5.比賽中守門員在本方罰球區內時：

a.以手控制球后向任何方向持球、拍球或向空中拋球再接住，行走4步以上而未使球進入比賽狀態。

b.持球后在行走4步過程中及其前后，雖已使球進入比賽狀態，但未經罰球區外的同隊隊員或罰球區內外的對方隊員觸球前，根據第5（c）條的情況自己再次用手觸球。

c.同隊隊員故意將球踢給守門員后，守門員用手觸球。

d.裁判員認為由于戰術上的目的，有意停頓比賽，延誤）比賽時間而使本隊獲得不正當的利益。

以上情況都應根據第十三章的具體情況判由對方在犯規地點踢間接任意球。e.隊員出現下列情況時，應被警告并出示黃牌：

f.比賽開始后，隊員進場或重新進場加入比賽或在比賽進行中離場：意外事故除外），不論哪一種情況，事先未經裁判員示意允許者。

g.如果裁判員暫停比賽執行警告，則由對方在暫停比賽時球的所在地點根據第十三章的具體情況，踢間接任意球恢復比賽。

h.如犯規隊員另有更嚴重的犯規情節時，則應按規則的有關規定判罰。i.隊員連續違反規則。

j.用言語或行動對裁判員的判決表示不滿者。k.有不正當行為者。

除發生更嚴重的犯規外，隊員的行為屬上述最后三項中的任何一項者，應給予黃牌警告，并判由對方在犯規地點根據第十三章的具體情況踢間接任意球。6.裁判員認為隊員出現下列情況時，應罰令其出場并出示紅牌：

a.犯有暴力行為。b.嚴重犯規。c.用污言穢語或進行辱罵。d.經黃牌警告后，因犯規又被給予第二次黃牌警告。因罰令隊員出場使比賽暫停，如該隊員并未違反其它規則時，則應判由對方在犯規地點根據第十三章的具體情況踢間接任意球。

第十三章 任意球

任意球分兩種：直接任意球（這個球可以直接射入犯規隊球門得分）及間接任意球（踢球隊員不得直接射門得分，除非球在進入球門以前曾被其他隊員踢或觸及）。

隊員在本方罰球區內踢直接或間接任意球時，在球被踢出罰球區前，所有對方隊員都應站在該罰球區外，并須至少距球9； 15米。當球滾至球的圓周距離，并出罰球區后比賽即為恢復。守門員不得將球接入手中后再踢出進入比賽，如球未 被直接踢出罰球區，則應令重踢。

隊員在本方罰球區外踢直接或間接任意球時，所有對方隊員在球被踢出前應至少距球9． 15米，除非他們已站在自己的球門線上，當球滾動至球的圓周距離時，比賽即為恢復。

如果對方隊員在任意球踢出前，進入罰球區或距球少于9． 15米，裁判員應令其退到規定的位置后，方可執行罰球。

踢任意球時，須將球放定。踢任意球的隊員將球踢出后，在球經其他隊員踢或觸及前，不得再次觸球。盡管本規則的其它條款對踢任意球的地點已作出規定：

1.守方在本方球門區內踢任意球時，可以在球門區內的任何地點執行。

2.凡攻方在對方球門區內踢間接任意球時，應在距犯規地點最近的、與球門線平行的球門區線上執行。

罰則：如踢任意球的隊員在球被踢出后，經其他隊員踢或觸及前再次觸球，則應判由對方隊員在犯規地點踢間接任意球。如隊員在對方球門區內犯規，則這個任意球可以在球門區內的任何地點執行。

第十四章 罰球點球

罰球點球應從罰球點上踢出，必須明確主罰隊員。踢球時除主罰隊員和對方守門員外，其他隊員均應在該罰球區外及比賽場內，并至少距罰球點9．15米處。對方守門員在球被踢出前，必須站在兩門柱間的球門線上（兩腳不得移動）。主罰隊員必須將球向前踢出；在其他隊員踢或觸及前不得再次觸球。當球滾動至球的圓周距離時，比賽即為恢復。罰球點球可直接射門得分。當比賽進行中執行罰球點球，以及在上半場準全場比賽終了而延長時間執行或重踢罰球點球時，如踢出的球觸及任何一個門柱或兩個門柱；或觸及橫木；或觸及守門員；或連續觸及門柱、橫木或守門員而進入球門，只要沒有犯規現象發生，均應判為勝一球。

罰則： 對違反本章任何規定者，應作如下處理： a.如守方隊員犯規，則球未罰中應重罰。

b.如踢罰球點球隊員以外的攻方隊員犯規，則球罰中無效，應重罰。

c.如踢罰球點球隊員在比賽恢復后犯規，則應由對方隊員在犯規地點根據第十三章的具體情況踢間接任意球。

第十五章 擲界外球

當球的整體不論在地面或空中越出邊線時，應由出界前最后觸球隊員的對方隊員，在球出界處擲向場內任何方向。

擲球時，擲球隊員必須面向球場，兩腳均應有一部分站立在邊線上或邊線外，不得全部離地，用雙手將球從頭后經頭頂擲入場內。球一進場內比賽立即恢復。擲球隊員在球被其他隊員踢或觸及前，不得再次觸球。擲界外球不得直接擲入球門得分。

罰則：

a.如球不按規定的方法擲入場內，應由對方隊員在原處擲界外球。b.如擲球隊員擲球入場后在球被其他隊員踢或觸及前再次觸球時，應由對方隊員在犯規發生地點踢間接任意球。如 隊員在對方球門區內犯規或在本方球門區內犯規，則應根據第十三章的具體情況踢間接任意球。

第十六章 球門球

當球的整體不論在空中或地面從球門外越出球門線，而最后踢或觸球者為攻方隊員時，由守方隊員在球門區內任何 地點直接踢出罰球區恢復比賽。守門員不得將球接入手中后再踢出進入比賽。如球未被直接踢出罰球區，即未進入比賽，應令重踢。踢球門球的隊員在球被其他隊員踢或觸及前，不得再次觸球。踢球門球不得直接射門得分，踢球門球時，對方隊 員在球被踢出罰球區前都應站在罰球區外。

罰則：

踢球門球的隊員將球踢出罰球區后，在球被其他隊員踢或觸及前再次觸球，應判由對方隊員在犯規發生地點踢間接 任意球。如隊員在球門區內犯規，則根據第十三章的具體情況執行。

第十七章 角球

當球的整體不論在空中或地面從球門外越出球門線，而最后踢或觸球者為守方隊員時，由攻方隊員將球的整體放走。在離球出界處較近的角球區內踢角球。

踢角球時，不得移動角旗桿。角球可直接勝一球。踢角球隊員的對方隊員在球未進 入比賽時，即球未滾動至球的圓周距離時，不得進入距球9．15米以內。踢角球隊員在球被其他隊員踢或觸及前，不得再次觸球。

罰則：

a.踢角球的隊員，在球被其他隊員踢或觸及前再次觸球時，裁判員應判由對方隊員在犯規發生地點踢間接任意球。如隊員在球門區內犯規，則根據規則第十三章的具體情況執行。

b.如有任何其它犯規，角球均應重踢

第十八章 其它

在規則第三章國際足球理事會決議二中解釋了技術區域的概念，它是聯系比賽與替補席的特殊區域（如圖所示）

技術區域的大小和位置可以根據體育場的情況做適當改變，以下提供的是一般性指導：

技術區域的范圍是指從替補席兩側向外1米及向前延伸至距邊線1米的區域。

建議用標記線明確該區域。

技術區域內的人數由競賽規程決定。

根據競賽規程，在比賽前確認替補席內的具體人員。

只允許1人在技術區域內進行戰術指揮，指揮后立即返回替補席。

教練員和其他官員須在替補席上，除非諸如場上隊員受傷，裁判員允許教練員或其他官員進場察看傷情時。

教練員或其他在技術區域內的人員要對自己的行為負責。

第十九章 第四官員

第四官員由競賽規程指派，同時在其他三名比賽官員中的任何一名不能擔任執法工作時上場替補。

比賽開始前，組委會一定要明確在裁判員不能繼續擔任臨場工作的情況下，應由第四官員擔任比賽的裁判員，還是由第一助理裁判員擔任裁判

員，而第四官員擔任助理裁判員。

根據裁判員的要求，負責賽前、賽中和賽后的賽場管理。

負責比賽中的換人。

負責比賽換球。如果比賽中需要更換比賽球，則必須征得裁判員的同意后，方可使用備用球。

負責檢查替補隊員入場前的裝備，如發現上場的替補隊員裝備不符合競賽規則的要求，應告知裁判員。

他有權將技術區域內任何人的不負責任的行為通知裁判員。

第四官員應在整場比賽中全力協助裁判員進行工作。

比賽結束后，第四官員應向有關負責機構提交有關裁判員和助理裁判員沒有看到的任何不正當行為，或其他事故報告。第四官員必須對裁判員

和助理裁判員的報告提出建議。

第二十章 踢球點球決勝

踢球點球決勝是根據競賽規程的要求，當比賽打平后需要決出勝隊時而采用的一種方法。

程序

裁判員選出用于踢球點球的球門。

采用投幣方式，猜中的一方先踢。

裁判員對踢球點球做記錄。

按照下列解釋，兩隊應各踢5次。

雙方輪流踢。

如果兩隊在踢滿5次前，一隊的進球數已多于另一隊踢滿5次時可能射中的球數，則不需要再踢。

如果兩隊均已踢滿5次，雙方進球數相同或均未進球，則按同樣輪流的順序踢球點球，直至雙方踢球次數相同（無需踢5個球），而一隊較另一

隊多進一球時為止。

在踢球點球過程中，場上守門員受傷不能繼續比賽時，可由競賽規程規定的最大限額內被提名而尚未使用過的替補隊員進行替換。

除上一條所述的情況，只有比賽結束時，包括在規定的延長期比賽結束時在場上的隊員方可參加踢球點球。

每次應由不同的隊員踢球點球，直至雙方符合資格的隊員均踢過一次后，方可踢第二次。

在踢球點球的過程中，符合資格的隊員可以與受門員互換位置。

在踢球點球的過程中，只允許符合資格的隊員和執法裁判員在場內。

除踢球點球的隊員和兩名守門員外，其他所有隊員必須在中圈內。

踢球點球隊員一方的守門員必須在罰球區以外的球門線與罰球區線交匯初的比賽場地上。

除非另用所述，有關足球競賽規則和國際足球理事會的決議應在踢球點球決勝時實施。

第五篇：校園足球裁判培訓班培訓心得

校園足球裁判員培訓班培訓心得

2015年10月29日至30日，我縣三名體育教師在洛陽師范學院參加了由洛陽市體育局舉辦的校園足球裁判員培訓班，作為學員，首先感謝市局領導對基層體育的足夠重視，再此，本人在本次裁判員培訓中受益匪淺，現就自己的培訓心得做簡要說明。

國有國法，家有家規，足球場上也有足球場上應當遵守的各項準則，隨著校園足球全面的推廣，很多地區的足球運動風生水起的做起來，但裁判規則卻讓很多從前從來沒有接觸過足球裁判法的基層教練員頭痛不已，如對于一些犯規的判罰模棱兩可、猶豫不決，不敢輕易吹犯規給紅、黃牌等。所以本人認為本次裁判員培訓不僅僅是一次對足球運動的“普法”活動，更能通過培訓后的普及讓學生在“法”的制約和限制下安全、快樂、和平、友誼第一的良好環境中“自由”踢球。

本次培訓課程多樣、內容豐富，形式多樣的讓學員們親身感受裁判工作。體育局派出了最優秀的專家為學員們授課。期間，閆老師為學員們講解了如何開好賽前準備會，樸實的語言中透露出了準備會的重要性；更用風趣幽默的語言為學員們講解了裁判員的工作程序，從足球文化的角度深入闡述了裁判工作的性質。劉星老師所講的《足球競賽規則》最新修訂解答讓學員們了解到了最新修改的一些足球規則，此外兩位老師為學員們講解了旗勢、哨聲和紅黃牌的正確使用，大幅度提高了學員們業務能力。在本次培訓班期間，全體學員執法了校園足球指導員的教學比賽，快速的學以致用，對于有爭議的判罰能夠及時與老師溝通并得到耐心的一對一講解。在所有學生看來，這個環節是收獲最多的一項活動，在學員中評價很高。平時在觀看比賽時都很少關注裁判員的跑位、判罰，因為大家的關注點都放在比賽中，這就是閆老師所說的裁判員的“卷入”比賽。而此次活動可以直接近距離的觀看裁判員的一舉一動，對場上出現的情況應做出怎樣的處理有了更新的認識，對自己今后在場上解決問題也是一個很好地幫助。

此次培訓班結束后，學員們會返回各自學校培養新的裁判員，這對學員們也是一種挑戰。干凈、透明、公平、公正、公開的執法原則是裁判員工作必不可少的要素，此原則更能為我市校園足球的蓬勃發展起保駕護航的作用。最后，本人再次感謝市體育局為我們提供的寶貴培訓機會！