第一篇：青少年自護教育進班級教學設計-劉福興

青少年自護教育進校園

教學設計

青州市高柳鎮陽河小學

劉福興

聯系方式:1395366762

4青少年自護教育進班級教學設計

-------自護安全教育主題班會教案

班會主題：自護安全教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全、地震安全、防水安全等知識。

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事

情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、家居安全要注意什么：

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等

物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、河邊玩耍要注意安全

1.不要到冰面上玩耍。

2.不要在冰面上鑿窟窿。

3.河邊行走注意安全，防止發生摔傷，滑倒。

4.水池邊釣魚要注意，不能進入池中撈魚。

5.發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

四、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2.騎自行車要在非機動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

五、發生火災怎么辦

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

六、地震時如何避險

當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。

2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉移，不要因尋找物品和穿衣而耽誤時間，如有可能，要立即拉斷電源，關閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

3、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應先觀察周圍環境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙嗆窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

營救他人時應先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。

七、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

汶上縣苑莊鎮中心小學

龐傳英

一、指導思想

遵循 “珍視生命，自我保護”的指導思想，結合學生的實際情況，從學生的生理、心理特點出發，找出現實生活中存在的安全隱患，堅持以人為本，通過自主學習、合作探究達到教學目的，增強相互信任的人際關系、寓教于樂。

二、教學目標

1、認知目標：學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

2、能力目標：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3、情感目標：通過學習，在日常生活中要提高警惕，樹立法律保護和自我保護意識，能運用法律同違法犯罪行為做斗爭。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教學難點：

獲得法律幫助的方式和途徑。

三、教學方法：

情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。

四、教學過程

1、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：（學生參加學校的系列活動畫面）通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護，引出課題。

出示課題：青少年的自護教育

2、自主感悟，合作討論。

1各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？ 學生討論交流，教師巡視幫助困難小組。2小組選派代表進行全班交流。

小組代表發言，其他小組可補充建議，教師適時點評。

3、教師總結，精講點撥。教師肯定學生的回答，投影出示

（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶

有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。

（2）防止觸電事故：學習安全用電常識，不能接近、觸摸電源和電器；不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼；發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告；不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備；萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。

（3）道路交通安全：

行人必須遵守下列規定：

①必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

（4）女生人身安全受到威脅時：

①保持警惕。如果在校園內行走，要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線；

②陌生男人問路，不要帶路。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；

③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產生性誘惑，不要穿

行動不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；

⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現出自己應有的自信與剛強。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進行有效反抗，還可采取周旋，拖延時間的辦法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要喪失信心。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要及時向公安機關報告，并提供證據和線索，協助公安部門偵查破案。

4、我是小交警

教師：為了讓大家更多地了解自我保護的經驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義，當一個合格小交警。1播放幻燈片。

2師生共同交流。

3老師寄語：掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累。現實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應該以積極健康的態度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現，依法保護好自己。

5、課堂小結

學習了本節課的內容，你有哪些收獲？你學會了什么？又想到了什么? 6教師總結提升。

自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；自我保護是一種能力，只有不斷的學習、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！7作業

根據對本節課的學習，結合自己的心得體會，《我的自護小妙招》。

第三篇：青少年自護教育進班級教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

-----------校園安全與交通安全謹記心中

（教學設想：鑒于一年級孩子的特殊性，采用主題班會和教學實踐相結合的方式，結合真實的案例和具體實踐，師生互動，激發孩子們的安全意識，安全警鐘長鳴！邀請部分家長參加班會和實踐活動，引起家長的重視，家校共育，雙管齊下，增強孩子們的自我保護意識，培養孩子們的自護自救能力，促進孩子們健康、茁壯成長！）

一、教學目標：

1、結合真實案例，激發孩子們的安全意識，增強孩子們的自我保護意識！

2、學習安全自護知識，開闊視野，培養孩子們的自護自救能力，促進孩子們健康成長！

二、教學重點、難點：

激發孩子們的安全意識，增強自我保護意識，培養自護自救能力，促進孩子們健康成長！

三、教學準備：

相關安全案例材料、交通標志、PPT課件

四、教學環節：

（一）班會導入：

課件出示案例，師讀：2012年12月14日早晨7時40分左右，河南信陽市光山縣文殊鄉陳棚村完全小學門前發生

一起慘案，一名男子持刀揮向正要走進學校上學的小學生，共22名小學生被砍傷，另有1名送孩子上學的家長也被砍傷。親歷此事件的三年級學生說：“他們教室的后門是關死的，有十幾個男同學堵住前面的門，那個人沒踢開門就轉到其他班級去了。”三年級的孩子們能夠處亂不驚，并且團結一致挺身而出，這樣的舉動讓我們感到欣慰，贊嘆這幾個孩子的果敢機制！

師：案例故事老師讀完了，同樣在上學，這些孩子們身上發生了什么不一樣的事情？

生：自由發表自己的看法（師多多鼓勵孩子們大膽發言）師：孩子們說得真好，其實這就是校園安全事件！雖身在校園，安全同樣不能忽視！

（設計意圖：師出示此案例，孩子們親耳聆聽，間接拉近了孩子們與校園安全事件的距離，了解了校園安全事件，為班會的開展做好鋪墊！）

（二）班會深入：

A、師：孩子們，在這個案例中還有一個需要我們注意的地方，有很多孩子受到了傷害，但是三年級的孩子卻團結一致，沒有受到傷害，我們請爸爸媽媽給我們談一下自己的看法！

家長：自由發言（孩子們認真傾聽，一會發言）師：爸爸媽媽們說得真好，低年級的孩子安全意識差，見到陌生人及出現突發事件缺乏安全意識，更缺乏自我保護意識和能力，值得我們深思！

師：這個事件給我們很多啟發，下面我們一起總結一下：

1、不能輕易和陌生人說話，更不能輕易相信陌生人，讓陌生人進入我們的教室！有事情要及時和老師說！

2、當陌生人突然出現并要傷害我們時，要像事件中三年級的哥哥姐姐學習，團結起來，把壞人擋在門外，盡量減少或避免事件的發生！

（設計意圖：通過學習，增強孩子們的安全意識和處理安全突發事件的應急處理能力，加強自我保護的能力！）

師：其實我們的學校還經常開展一些安全演練，例如防火演練、防水演練、防踩踏演練，我們在平常會慢慢接觸這些內容并了解具體案例和做法，以后在這些具體實踐中我們將切身體會，增強我們的安全意識！

B、師：孩子們，其實安全無處不在，我們從學校回家的途中不可避免地將會遇到與交通安全相關的事情！

師：PPT出示案例：剛剛入學的小明很是興奮，放學后在老師的帶領下和同學們一起排著隊走路，遠遠望見了前來接他放學的爺爺，一到學校大門口就高興地朝爺爺飛奔而去，恰巧此時一輛小汽車正朝小明飛奔的方向而來，幸虧及時控制車速、剎車才沒有釀成事故，真是有驚無險啊！

師：上一個案例是爸爸媽媽幫我們分析的，這次我們自

己來鍛煉著說一下，案例中小明的做法對嗎？他又錯在哪？我們應該怎樣做？

生：自由發言

師：孩子們真棒，對小明的做法進行了準確的分析，其實這就是學校老師和爸爸媽媽最為關注的另一個問題：交通安全問題！案例中的小明就沒有意識到交通安全問題的存在，真應該好好反思一下，下次可不能這么大意了！

（設計意圖：通過生活案例故事，將交通安全引入孩子們的視野，充分引起孩子們的重視！）

師：那我們在日常生活中該怎樣正確過馬路呢？相信在幼兒園的時候，老師就教給了我們，下面我們和爸爸媽媽一起大聲地說出那首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，腳踩人行橫道或沿路右邊行，交通規則記心中！”

師：PPT出示幾種簡單的交通安全標志讓學生辨認（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行、、、、、、）

（設計意圖：教給孩子們怎樣安全過馬路及認識簡單的交通標志，增強孩子們的自我保護意識和能力，遠離交通安全問題！）

生：和爸爸媽媽一起自由練說，熟悉標志

師：孩子們，其實，有時候我們不能很好地將說和做結合起來，說到不如做到，將交通安全規則謹記心中，我們將

遠離交通安全問題！

（三）班會總結：

師：孩子們，今天我們和爸爸媽媽一起開了一次特殊而有意義的班會，收獲了很多！愿孩子們將校園安全和交通安全謹記心中，高高興興上學來、平平安安回家去，在學校和家庭的共同關注下健康、茁壯成長！

第四篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

四年級三班

教學目標

1、學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

2、樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3、通過學習，在日常生活中要提高警惕，樹立法律保護和自我保護意識，能運用法律同違法犯罪行為做斗爭。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教學難點：

獲得法律幫助的方式和途徑。教學方法：

情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。教學過程

一、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：學生參加學校的系列活動畫面 通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護。

出示課題：青少年的自護教育

二、合作討論。

各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？

三、精講點撥。

（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。

（2）防止觸電事故：學習安全用電常識，不能接近、觸摸電源和電器；不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼；發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告；不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備；萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。

（3）道路交通安全：

行人必須遵守下列規定：

①必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

（4）女生人身安全受到威脅時：

①保持警惕。如果在校園內行走，要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線；

②陌生男人問路，不要帶路。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；

③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產生性誘惑，不要穿行動不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；

⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現出自己應有的自信與剛強。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進行有效反抗，還可采取周旋，拖延時間的辦法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要喪失信心。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要及時向公安機關報告，并提供證據和線索，協助公安部門偵查破案。

四、認識交通標志。主持人：

① 比賽內容：為了讓大家更多地了解自我保護的經驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義。

② 公布比賽規則，播放幻燈片。

③ 公布比賽成績。④ 老師寄語

掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累。現實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應該以積極健康的態度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現，依法保護好自己。

五、課堂小結

學習了本節課的內容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?

六、教師總結。

自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；自我保護是一種能力，只有不斷的學習、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！

根據對本節課的學習，結合自己的心得體會，編寫《三十六計新編----我的自護小妙招》，在班內進行交流。

第五篇：“青少年自護教育進班級”教學設計

“青少年自護教育進班級”教學設計

諸城市城北學校 三（3）班 齊偉妍

教學目標：讓學生掌握校園安全知識，認識安全警示牌，增強學生自我安全保護意識和能力。

教學重點：掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力 教學準備：安全知識、安全交通標志 教學過程設計：

一、情境導入。

播放幻燈片、老師解說：學生參加學校的系列活動畫面

通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護。

出示課題：青少年安全的自護教育

二、合作討論。

各小組針對下列問題，展開合作探究：

（1）在體育課和實驗課中，如何進行安全預防？（2）在集體活動中，怎樣保證自身安全？（3）如何注意道路交通安全

三、精講點撥。

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

4、道路交通安全：

行人必須遵守下列規定：

①必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；

②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；

③不準穿越、倚坐道路間護欄；

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、課堂練習：安全知識問答

1、認識交通標志。

為了讓大家更多地了解自我保護的經驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義。

① 公布比賽規則，播放幻燈片。

② 公布比賽成績

2、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。c、據情節給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）a、在道路中間攔車。b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時（）

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。b、不管他 c、去勸阻 d、告訴老師

（5）遇到火災時，撥打（）a、110 b、119 c、120 d、121（6）在道路上行走時（）a、和同學邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時間與機動車輛搶行 判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部（）（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往陽臺下看。()

五、課堂小結

學習了本節課的內容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?

六、教師總結。

同學們，通過本節校園安全課的學習，我們學到了許多安全知識，掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累。希望同學們在今后能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。盡可能減少或杜絕不利因素的出現，依法保護好自己。