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未來的交通工具100字

時(shí)間:2019-05-15 07:08:56下載本文作者:會員上傳
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第一篇:未來的交通工具100字

未來的交通工具100字

未來的交通工具100字 雨花實(shí)小二(5)班

長大了,想制造一種汽車,這種汽車和現(xiàn)在的汽車不一樣。它能夠在地上行駛,給它安裝一個(gè)潛水器能在海里行駛。裝一個(gè)隱形的折疊翅膀,能在空中飛行,如果遇到交通堵塞它就能飛起來,這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。駕駛室中裝有三個(gè)小型的顯示屏,顯示屏分別裝的是陸地上行駛的狀況,水里行駛的航標(biāo),空中行駛的航線,可以根據(jù)不同的狀況點(diǎn)擊相應(yīng)的顯示屏。這樣的交通工具不錯(cuò)吧!希望在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)。

第二篇:《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教案

教學(xué)目標(biāo):

能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點(diǎn)。體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。

教學(xué)重點(diǎn):

能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

了解現(xiàn)代、未來不同時(shí)期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)手段:常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法:比較教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)過程:

一、播放視頻,導(dǎo)入新課。

1、播放有關(guān)現(xiàn)代、未來不同時(shí)期交通的視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、談感受:隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,交通工具的運(yùn)行速度越來越快,造型與功能也日新月異。這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)在與未來的交通工具。(板書課題:《現(xiàn)在與未來的交通工具》)

二、欣賞與比較:

1、古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)。(板書:造型、色彩、功能特點(diǎn))

2、現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。

思考: 你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具?為什么?

你還知道其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。

三、探討現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實(shí)問題。

1、消耗大量石油資源

2、污染環(huán)境,排放大量的廢氣,制造噪音等。

四、欣賞與想象“未來的交通工具”

引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。

1、選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述: 未來的交通工具 造 型 色彩 功能

2、從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能、、、能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的想像思維。討論:你心中的交通工具是什么造型、色彩?有什么能和先進(jìn)性?

五、學(xué)生作業(yè)

1、布置作業(yè):把你心中的未來的工具畫下來,與大家分享。

2、作業(yè)要求:

能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點(diǎn)

六、評價(jià)

1、能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片,并進(jìn)行分類、布置展覽。

2、能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述。

第三篇:未來的交通工具教案

第4課:未來的交通工具

南昌市松柏小學(xué) 任 欽

本課是贛美版五年級第九冊教材,屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

一、教材分析

飛翔的的夢想驅(qū)使人們不懈的追求,終于制造出載人上天的飛機(jī)。想象和聯(lián)想,給人類帶來創(chuàng)造性的變化,有了想象,才有發(fā)明創(chuàng)造,才有現(xiàn)代化的交通工具,如氣墊船、磁懸浮列車、超音速客機(jī)和宇宙飛船。而未來的交通工具會是什么樣的呢?

這是一節(jié)以未來的交通工具為命題的想象繪畫課,教學(xué)的著重點(diǎn)設(shè)在拓寬學(xué)生的知識、發(fā)展學(xué)生的想象思維和創(chuàng)作能力。教師要利用有關(guān)資料,豐富學(xué)生的感知外,還要積極的調(diào)動學(xué)生的思維,盡可能地發(fā)揮學(xué)生的想象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué),使學(xué)生了解各種造型的新型交通工具。

2、通過夸張、變形、添加、裝飾等方法描繪出自己想象中的 未來的交通工具形象。

3.、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能畫出有趣、環(huán)保的未來交通工具。

2、開拓他們奇特的想象力,創(chuàng)造出不同凡響的未來交通工具形象。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具:課件、吸鐵石、彩色卡紙、白紙

學(xué)具:彩色卡紙和白紙、勾線筆、彩色水筆油畫棒、五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天你們是怎么來學(xué)校的?

(坐電動車、公交車、自行車、走路來的??)

2、除了走路來的,電動車、公交車、自行車它們都屬于

板書:交通工具

3、如果我們要去更遠(yuǎn)的地方參觀、旅游還可以乘坐什么交通工具去呢?

4、交通工具是我們生活中不可缺少的一個(gè)部分,我們來了解一下交通工具的演變過程:(課件圖片欣賞)

(在早些時(shí)候,人類還沒有“交通工具”這一代名詞,人們主要是靠步行來相互走訪聯(lián)系的。后來,人們的智力水平有了顯著提高后,有了馬車、牛車等畜力交通工具,也算是交通工具史的一個(gè)“巨

大”的飛躍了,之后不久,水上的交通工具也逐漸成型,當(dāng)時(shí)自行車這種實(shí)用的工具已經(jīng)發(fā)明,只不過沒有現(xiàn)代這樣堅(jiān)固好騎。來到了所謂的“半機(jī)械時(shí)代——蒸汽機(jī)”,就有了蒸汽火車與蒸汽輪船,這兩項(xiàng)發(fā)明使陸地和水中交通工具的速度有了顯著的提高。而今,汽車、摩托車、輪船、飛機(jī)是現(xiàn)代社會交通工具的主流,最主要的就是速度快、運(yùn)量大。在此基礎(chǔ)上,我們還有了運(yùn)載火箭,宇宙飛船,人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。

5、交通工具的發(fā)達(dá),給人類帶來了方便和快捷。隨著交通工具的使用頻繁,但隨之也帶給人類無盡的煩惱。誰能說說給我們帶來了哪些煩惱?(請學(xué)生說)

1)汽車尾氣的排放、外加汽車噪音等,對人身心健康帶來了極大傷害,這就是城市空氣污染。

2)修建公路、鐵路需占用大量農(nóng)田,破壞了周邊生態(tài)資源,生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

3)大量汽車的生產(chǎn),常常使交通陷入癱瘓。

6、是啊,交通工具在使用中還存在著浪費(fèi)資源、環(huán)境污染、造成交通擁擠不太安全等各種問題,這些是科學(xué)家和設(shè)計(jì)師至今都在思考的問題,今天就讓我們一起來當(dāng)當(dāng)科學(xué)家做做設(shè)計(jì)師,一起走近未來的交通工具。

板書:未來的(交通工具)

二、新授

(一)了解節(jié)能環(huán)保的特點(diǎn)

1、我們一起來看看,你認(rèn)識哪些新型的交通工具呢?(出示圖片:太陽能汽車)

2、這個(gè)造型奇特的物體是什么?

3、使用太陽能有什么優(yōu)點(diǎn)?

(板書“環(huán)保”)節(jié)能和環(huán)保是太陽能最大的特點(diǎn)。但是太陽能受天氣的影響很大,如果長時(shí)間陰雨天氣的話就會影響使用。因此出現(xiàn)了以太陽能和其他能源混合驅(qū)動的汽車。

(出示圖片:太陽能混合驅(qū)動車)

4、它有著普通汽車的造型,只是比普通汽車多了塊電池板,這就不用擔(dān)心天氣的困擾。

(出示圖片:太陽能輪船)

5、輪船上也用上了太陽能,它的造型比較獨(dú)特。你知道它的太陽能電池板為什么要這樣設(shè)計(jì)嗎?

6、因?yàn)榇砗苄。@樣設(shè)計(jì)既方便,又能節(jié)省更多的能源了。

(二)了解磁懸浮快捷的特點(diǎn)

1、這是什么列車?

2、它和普通的火車有什么不一樣?

3、為什么要將列車懸浮在鐵軌上嗎?

4、車身懸浮在軌道上就能減少摩擦力,提高速度,磁懸浮列車是目前地面上最快的交通工具,一個(gè)小時(shí)能行駛500到600公里,比如說:從南昌到上海普通火車要坐十個(gè)小時(shí),動車要五個(gè)小時(shí)二十分鐘,如果有了磁懸浮列車,一個(gè)多小時(shí)就能到,它的速度都快趕上飛機(jī)了。

(板書“快捷”)

(三)了解氣墊船節(jié)能快捷的特點(diǎn)

1、你認(rèn)識它嗎?你從哪看出來的?(出示圖片:氣墊船)

2、每艘氣墊船都有一個(gè)或兩個(gè)大風(fēng)扇,我們把它叫做鼓風(fēng)機(jī),是往黑色氣墊里輸送空氣用的。

3、現(xiàn)在不僅有氣墊船,(出示圖片:氣墊船車)還有氣墊船車,能在光滑的地面上行走;(出示圖片:氣墊飛船)氣墊飛船,能在低空飛行。

(四)了解多功能的交通工具

1、這到底是飛機(jī)還是汽車呢?它的外形有什么特點(diǎn)?(出示圖片:多功能汽車)

2、這種多功能的汽車,在交通擁擠時(shí)就變身飛機(jī),如果有一天我們將天空這個(gè)大領(lǐng)域廣泛的運(yùn)用起來,那地上的交通壓力將會得到大大的緩解。

(板書“多功能”)

三、教師示范

1、老師希望有這樣一種交通工具。它有兩個(gè)隱形輪胎,不需要它時(shí),便能收回車身,我比較喜歡吃蘋果,所以希望它的造型像個(gè)

蘋果,你們也可以選擇自己喜歡的水果或生活用品、學(xué)習(xí)用品的外形來進(jìn)行改裝,大大的窗戶干凈又透明,有著自動化靈活的方向盤,還能無人駕駛,它還可以有什么功能呢?誰來當(dāng)當(dāng)老師的小助手。

2、能飛(添加翅膀)

3、能用太陽能

4、能潛水

5、真棒!一輛節(jié)能又環(huán)保的多功能汽車就誕生了。

四、作品欣賞

每個(gè)人心中肯定都會有不同的想象,想象著未來的世界會有什么樣的交通工具呢。

(欣賞課件,教師簡單介紹)

五、放飛想象,創(chuàng)作練習(xí)

1、通過剛剛的欣賞,不知道同學(xué)們有沒有在這里收獲靈感。和同桌討論討論,你有什么造型更有趣,功能更強(qiáng)大的想法嗎?

2、誰能來說說你的創(chuàng)意?

3、老師打算在班上舉辦個(gè)“未來交通工具展”,現(xiàn)在向我們?nèi)嗤瑢W(xué)征集作品,我們也來做回設(shè)計(jì)師,動手畫一畫,然后把你的設(shè)計(jì)貼在展廳來展覽,比一比誰的造型最有趣,誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

七、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

八、作品展評拓展

瞧,我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計(jì)圖,誰來簡單 地說說自己的設(shè)計(jì),以什么為原型,有什么功能?

(引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評價(jià))

九、小結(jié)

同學(xué)的設(shè)計(jì)都很棒,未來有了這些交通工具就再也不用擔(dān)心浪費(fèi)資源,污染環(huán)境了,只是要將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識,為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

第四篇:未來的交通工具作文

未來的交通工具

我設(shè)計(jì)的未來交通工具是一輛環(huán)保飛車。

看,它的車身圓圓的,像一個(gè)巨大的地球儀。它有粉紅色的車皮,水晶做的防彈玻璃,大紅色的車輪,金色的大門,一個(gè)排水桶和一個(gè)螺旋槳。它的排水桶可以在天氣干燥的時(shí)候排出水來。如果走在路上交通堵塞了,它會靠螺旋槳直接升上天空,而且它不會用任何人給它提供電力,它是太陽能的。它里面的座位是最柔軟的棉花做的,舒服極了。

這就是我心中未來的交通工具,你覺得怎么樣?

未來的交通工具

時(shí)間過去了20年,那時(shí)我成了一名科學(xué)家,我發(fā)明一種叫做“飛椅”的交通工具。它的形狀跟我們現(xiàn)在坐的椅子差不多,但是它的功能可神奇了。首先,它是用一種特殊的材料做的,很輕很牢固;它的背后裝有空氣發(fā)動機(jī),可以將空氣轉(zhuǎn)換成動力,不會對地球造成污染。在椅子兩邊扶手上裝有計(jì)算機(jī),它的所有功能都由計(jì)算機(jī)來操縱。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入想去的地方,在什么時(shí)候到達(dá),按確定鍵它會把你安全準(zhǔn)時(shí)送到。如果途中碰到打雷刮風(fēng)下雨等惡劣天氣,它會彈出保護(hù)窗,讓你的旅途更安全、更舒適。

這就是我們未來的交通工具,既環(huán)保又不會浪費(fèi)地球資源,給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了方便。

未來的交通工具

長大了,想制造一種汽車,這種汽車和現(xiàn)在的汽車不一樣。它能夠在地上行駛,給它安裝一個(gè)潛水器能在海里行駛。裝一個(gè)隱形的折疊翅膀,能在空中飛行,如果遇到交通堵塞它就能飛起來,這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。駕駛室中裝有三個(gè)小型的顯示屏,顯示屏分別裝的是陸地上行駛的狀況,水里行駛的航標(biāo),空中行駛的航線,可以根據(jù)不同的狀況點(diǎn)擊相應(yīng)的顯示屏。這樣的交通工具不錯(cuò)吧!希望在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)。

未來的交通工具

想知道我設(shè)計(jì)的未來交通工具是什么嗎?那就走進(jìn)我的想象世界吧!

我發(fā)明的交通工具是海陸空三用車。這種車是由一輛公共汽車做成的。上面有一個(gè)螺旋槳,旁邊有兩個(gè)小雷達(dá),車上還裝了一對翅膀,這樣飛起來就更省力了。車的身上還裝了一對大炮,最下面還裝了一個(gè)充氣墊。粉紅色的車身讓人覺得很柔和;橘紅色的螺旋槳,兩個(gè)雷達(dá)一個(gè)紫色,一個(gè)綠色,一對白色的翅膀,看起來是不是很像天使?藍(lán)色的大炮,黑色的輪子,黃色的充氣墊時(shí)整輛車看起來很鮮艷。

它的優(yōu)點(diǎn)可多了,比如遇到堵車時(shí)就可以飛到空中越過去;雷達(dá)可以探測空中是否有障礙物;如果你要去海上行駛,充氣墊就可以沖滿氣浮在水面上。

怎么樣,我發(fā)明的交通工具是不是很奇特啊!

未來的交通工具

未來的交通工具什么樣子?我們誰也不知道。

今天我設(shè)計(jì)了一種我新型的交通工具,那就是超級娃娃車。它有一個(gè)圓形飛行器和兩個(gè)能快速轉(zhuǎn)動的輪子組成。每當(dāng)我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,只要把飛行器往頭頂一放,再把小輪子套在腳上,小朋友們就能立刻飛起來。飛呀,飛呀!飛上了藍(lán)天,穿過了白云,小鳥也好奇地跟著大家一起飛。哈!一會兒功夫就到了學(xué)校或家里。

有了這樣的交通工具,既方便又安全,小朋友們個(gè)個(gè)都喜歡,家長也省去了接送孩子的麻煩。

未來的交通工具

未來的交通工具

我相信未來的交通工具是環(huán)保的,節(jié)能的,用起來很安全。并且功能也很多。未來的汽車可以變形,還可以讓人自由自在的聽音樂,而且速度是現(xiàn)在的10倍。人們坐車的時(shí)候只要寫出想去的地方,它就能把你帶到那個(gè)地方。

未來的飛機(jī)能上天能下海,而且下大霧的時(shí)候都能行駛。未來的飛機(jī)椅子還能為人按摩,還能聽音樂。

未來的船是用未來最先進(jìn)的材料做成,它既不能被臺風(fēng)刮走,還能擋住暴風(fēng)雨。人們無聊的時(shí)候可以聽聽音樂,還能到娛樂廳玩。

我相信未來的交通工具各種各樣,比我想象的還多。所以我一定要好好學(xué)習(xí),把想象變成現(xiàn)實(shí)。

未來的交通工具

車,已成為我們?nèi)祟惿畹闹匾煌üぞ摺5牵磥淼钠囀鞘裁礃拥哪兀?/p>

看!那一輛汽車是現(xiàn)在最流行的車,它不僅可以隨著主人喜歡的顏色改變,沒有人坐的時(shí)候,還可以縮小,就不會占這么多位置了。如果你晚上回家的時(shí)候,你不想走樓梯,還可以在車上睡覺,你一定覺得車這么小,肯定不能睡覺,那你就錯(cuò)了,它不僅能開車,還能變成房子,它還可以每天隨著你喜愛的擺設(shè)變呢!你一定會覺得它很難開,其實(shí)它還比現(xiàn)在的車容易得呢,你不想開的時(shí)候,它可以幫你開車,你只要說一聲你要去的地方,它就可以去到那一個(gè)地方,如果你想自己開車,它可以幫你防止交通事故發(fā)生。朋友們,你覺得我設(shè)計(jì)的車好嗎?

小雞救小鴨

雞和小鴨是好朋友。有一天,它們在草地上玩,玩得很開心。突然,小鴨一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里,怎么跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,心想:怎么辦呢?就在小雞焦急得時(shí)候,它靈機(jī)一動,想出了一個(gè)辦法,興奮地說:“對了,小鴨會游泳,我只要把坑里得水灌滿,小鴨就可以游上來了。”說著,小雞拿來兩只水桶,飛快地向河邊跑去。好一會兒,坑里的水灌滿了,小鴨得救了。小鴨連聲說:“謝謝你救了我!”

大象救小兔

早上,草原里靜悄悄的。忽然,林子里一只大老虎跑了出來,它看見草原里有一只雪白雪白的兔子。于是它像風(fēng)一樣的速度沖向兔子。兔子看見老虎向它沖來撒腿就跑。

兔子跑呀跑跑了幾十公里,老虎追呀追也追了幾十公里。兔子看見前有條小河著急地哭了。大象看見小兔在哇哇大哭問:“小兔你是因?yàn)檫^不了河才哭的嗎?”小兔回答:“是呀!”大象又說:“那我?guī)氵^河吧!”小兔非常高興,它坐在大象的背上,大象走了幾步就到河岸了。老虎也跑到河邊了,它不服氣地看著小兔。小兔臉上卻是得意的笑容。

龜兔賽跑

很久很久以前,兔子是跑得最快的動物,而烏龜是跑得最慢的動物。烏龜很不服氣,就找來兔子,約定第二天上午比賽。

終于到了比賽的時(shí)候,只聽見一聲“開始”,兔子和烏龜就跑了起來,不一會兒,兔子就把烏龜甩在了后面,兔子想:烏龜跑得這么慢,我看它永遠(yuǎn)也跑不過我,還是先睡一覺吧!兔子一跳,正好跳到了草地上,就睡了一大覺。烏龜還在不停地跑著,它跑了好長時(shí)間,終于跑到了終點(diǎn)。兔子醒來了,看見烏龜?shù)浇K點(diǎn)了,兔子非常后悔,生氣地走了。

小貓釣魚

一天,天氣晴朗。貓媽媽帶著小貓咪咪去河邊釣魚,他們坐在河邊的草地上開始釣魚了。一會兒蝴蝶飛來了,小貓咪咪就趕緊放下了魚竿去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了小貓只好繼續(xù)釣魚,一會兒蜻蜓飛來了,咪咪又放下了魚竿,它又去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,它又回來繼續(xù)釣魚。這個(gè)時(shí)候咪咪看一看媽媽的魚桶里已經(jīng)有兩條大魚了。媽媽說“干什么事情不能三心二意而

要一心一意才能把事情干好。”小貓咪咪聽了媽媽的話,就開始一心一意的釣魚了。一會兒蝴蝶蜻蜓都飛來了。小貓還是很專心的釣魚,不一會兒小貓就釣了一條很大很大的金魚。小貓咪咪心里美滋滋的。

干什么事情都要一心一意而不能三心二意。

聰明的小羊

陽光明媚的早晨,有一只小羊到山坡上吃草。突然路上有一只大灰狼從草叢里跳了出來,說:“親愛的小羊,我要吃掉你。” 小羊靈機(jī)一動,想了一個(gè)辦法,它躺在地上,痛苦地對大灰狼說:“大灰狼大哥,我吃了一種有毒的草,如果你吃了我,不但肚子會疼,而且還會死掉的。”

這個(gè)大灰狼想:我寧可不吃小羊,也不能把命搭上呀!于是,它對小羊說:“小羊,我今天不餓,不吃你了。”大灰狼灰溜溜地跑了。小羊看到大灰狼走遠(yuǎn)了,站起來說:“笨笨的大灰狼上當(dāng)了吧!”

第五篇:《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

南昌市鐵路第一小學(xué) 鄧思敏

教材分析:

《未來的交通工具》是贛美版五年級第七冊第4課的內(nèi)容,本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。教材中精選多幅學(xué)生習(xí)作和當(dāng)今最為新潮的交通設(shè)計(jì),有水陸雙棲的水上自行車;還有意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇的飛行器手稿;以及利用新能源開發(fā)的未來汽車等。這些造型新穎、功能強(qiáng)大懂得交通工具,能讓學(xué)生獲得形式與功能相協(xié)調(diào)的審美感受。通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生從造型元素入手,分析作品懂得外形、色彩、材質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境等,并將教學(xué)要點(diǎn)落實(shí)到設(shè)計(jì)交通工具上。由此開拓學(xué)生懂得藝術(shù)視野,激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)情分析:

五年級的學(xué)生不僅具備一定的造型能力,能夠理解功能與形式的結(jié)合懂得設(shè)計(jì)之美,而且他們正處在想象力豐富對未來生活充滿幻想的年紀(jì)。而四年級《機(jī)器人》也為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自懂得想象力,描繪出自己想象中的未來懂得交通工具形象。

2、通過描繪想象中交通工具的過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和時(shí)間繪畫能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。教學(xué)重難點(diǎn):

要求學(xué)生通過夸張、變形、添加、裝飾等手段,描繪出自己設(shè)計(jì)的未來交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫、油畫棒、素描紙 學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒蠟筆、素描紙 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師:大家好!請同學(xué)們回憶下,每天都在哪些“小伙伴”的幫助下令我們準(zhǔn)時(shí)到校的呢?

生;(預(yù)設(shè))具體的各種交通工具

師:沒錯(cuò),正是依靠這些方便可行的交通工具才使我們的生活更為便捷,有了它們不僅為我們節(jié)省大量的時(shí)間,同時(shí)也大大提升了我們的通行速度。今天我們學(xué)習(xí)的主角就是這群一路相伴的“好伙伴”們!揭題板書《——交通工具》

設(shè)計(jì)意圖:以貼近生活的情景吸引學(xué)生,對學(xué)生提出問題。運(yùn)用開門見山的方式直揭主題,激發(fā)學(xué)生對于交通工具的興趣,也為下一步深入探究做好準(zhǔn)備。

二、直觀感受、自主探究

師:隨著時(shí)代的進(jìn)步,每日常伴路途的交通工具也發(fā)生著巨大的變化。下面請同學(xué)觀察下列一組實(shí)物圖片。(課件播放圖片)

師(逐一介紹):在還沒有“交通工具”的原始時(shí)代,人類只能依靠自己的雙腿前進(jìn);后來人們馴服了各種牲畜,以此代勞將我們的四肢從出行中解放出來;為了去到更遠(yuǎn)的地方,智力得到高度發(fā)展的人類開始了現(xiàn)代交通工具的大躍進(jìn),一時(shí)間路上跑的、水里游的、天上飛的各式現(xiàn)代交通工具被創(chuàng)造出來,以方便人們的出行;不滿足于此的人類想要獲得更便捷、更舒適、更美觀的出行工具,于是有了滿足個(gè)性定制的專屬汽車和飛向太空的運(yùn)載火箭,更有甚者希望能創(chuàng)造出穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。這些異想天開、設(shè)計(jì)新穎的未來交通工具正向我們一步步走來!

補(bǔ)充課題《 未來的 交通工具》

設(shè)計(jì)意圖:通過人類交通工具演變圖組的交流和探討,不僅拓展了與課程內(nèi)容相關(guān)的人文知識,還能培養(yǎng)學(xué)生多動腦、勤思考的學(xué)習(xí)主動性。在激發(fā)興趣的同時(shí)擴(kuò)展知識面,以故事的形式吸引學(xué)生進(jìn)行下一步的探索。

三、聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用

老師:這里有一副記錄著歷史上人們改進(jìn)自行車的設(shè)計(jì)稿,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,并分小組交流歷史上發(fā)生在自行車設(shè)計(jì)里的故事。

(圖片中的自行車隨著年代的變化,也發(fā)展了由簡到繁的改進(jìn)。在逐步完善技術(shù)、擴(kuò)展功能的同時(shí),自行車在形式上也有著極大的變化。造型新穎別致如營造可愛感覺的卡通類型或是突顯科技感的后現(xiàn)代造型;顏色運(yùn)用豐富多變?nèi)缛A麗的漸變色、強(qiáng)調(diào)質(zhì)感的金屬色等;)

學(xué)生:分組交流

老師:通過分析自習(xí)車的發(fā)展過程,總結(jié)出其中的共同點(diǎn),說明設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的,所有的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了漫長的發(fā)展而逐漸成熟的。

老師:現(xiàn)在老師也按耐不住,想給自己的老式自行車進(jìn)行改造升級。同學(xué)們能不能協(xié)助我一同打造一輛頗具新意“未來自行車”呢?(出示老舊自行車圖片)

老師:首先我想給自行車換一個(gè)炫酷的造型,還要有鮮艷明亮的顏色和強(qiáng)大的功能,最好還能運(yùn)用上新型能源。

學(xué)生:(預(yù)設(shè))卡通閃電的外形、漸變的色彩、有兩個(gè)隱形的太陽能板、還有能伸縮的翅膀在堵車的時(shí)候能飛越過去......老師:范畫。

老師:在同學(xué)們的建議下,老師的舊車換新顏了。來看看這輛煥然一新的新車與舊車之間的差別吧。

學(xué)生:(預(yù)設(shè))車子的外形、色彩還有功能都有變化。

板書: 造型

色彩

設(shè)計(jì)要求 功能 能源

設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)例的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力并借以學(xué)生的觀點(diǎn)總結(jié)課程的重點(diǎn),這不僅擺托了填鴨式的知識灌輸,還將學(xué)生的被動接受轉(zhuǎn)化為主動探知。將重點(diǎn)知識融于學(xué)生可及的生活中,以活學(xué)活用的方式深化學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和實(shí)踐能力。

四、放飛想象、藝術(shù)實(shí)踐

師:每個(gè)人心中都會有不同的想象,想象著未來的自己將會搭乘什么樣的交通工具出行呢?現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)外形、色彩、功能描繪出自己心目中無與倫比的交通工具吧!

(課件播放背景音樂,教師巡回指導(dǎo))

設(shè)計(jì)意圖:給予學(xué)生充分的發(fā)揮想象的空間,并予以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)臓恳?/p>

五、作品展示、評價(jià)建議

老師:請同學(xué)們放下手中的工具,坐端正。看看哪組同學(xué)動作又快又安靜。咱班第一屆“未來交通工具展”正式開始了,現(xiàn)向全班同學(xué)征集作品,我們也來做回設(shè)計(jì)師,把你的設(shè)計(jì)貼在展廳來展覽,比一比誰的造型最有趣,誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

(老師選擇有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評與學(xué)生互評相結(jié)合進(jìn)行作品評價(jià))老師:瞧,我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計(jì)圖,誰來簡單 地說說自己的設(shè)計(jì),以什么為原型,有什么功能?

(引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評價(jià))

學(xué)生:陳述作品和設(shè)計(jì)原理

老師:同學(xué)們通過今天這堂課你有些什么收獲呢?(包括設(shè)計(jì)方法,情感態(tài)度等方面)

六、課堂延展、新能源與環(huán)保

老師:今天,我們一同學(xué)習(xí)了方便人們出行的交通工具,并充分發(fā)揮想象力為將來的自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、色彩艷麗、功能強(qiáng)大的交通工具。在未來面對這些更快、更強(qiáng)大的交通工具時(shí),我們更應(yīng)提倡綠色環(huán)保、低碳節(jié)能的環(huán)保意識。希望同學(xué)們將這些環(huán)保意識融入未來的交通工具設(shè)計(jì)中,以解決環(huán)境污染、資源浪費(fèi)的問題。要想將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識,為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

板書設(shè)計(jì):

《未來的交通工具》

設(shè)計(jì)改造 : 自行車范畫對比圖 外形 色彩 功能

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