第一篇：未來的交通工具

高淳縣實驗小學二5班 楊芃

我設計的未來的交通工具是——獨角龍，為什么叫它獨角龍呢？因為它跑的速度和龍一樣快，它的上面有一支角，大家都覺得很奇怪吧！上面的那個東西是吸取太陽能和風能的，并且還可以儲藏能量，它里面還有空調器，它的外殼非常非常堅硬很安全，如果你想去哪里，只要和它語音交流一下，它就會自動的送你到你想去的地方。

第二篇：未來的交通工具100字

未來的交通工具100字

未來的交通工具100字 雨花實小二(5)班

長大了，想制造一種汽車，這種汽車和現在的汽車不一樣。它能夠在地上行駛，給它安裝一個潛水器能在海里行駛。裝一個隱形的折疊翅膀，能在空中飛行，如果遇到交通堵塞它就能飛起來，這樣可以節約很多時間。駕駛室中裝有三個小型的顯示屏，顯示屏分別裝的是陸地上行駛的狀況，水里行駛的航標，空中行駛的航線，可以根據不同的狀況點擊相應的顯示屏。這樣的交通工具不錯吧！希望在不久的將來能夠實現。

第三篇：未來的交通工具作文

未來的交通工具

我設計的未來交通工具是一輛環保飛車。

看，它的車身圓圓的，像一個巨大的地球儀。它有粉紅色的車皮，水晶做的防彈玻璃，大紅色的車輪，金色的大門，一個排水桶和一個螺旋槳。它的排水桶可以在天氣干燥的時候排出水來。如果走在路上交通堵塞了，它會靠螺旋槳直接升上天空，而且它不會用任何人給它提供電力，它是太陽能的。它里面的座位是最柔軟的棉花做的，舒服極了。

這就是我心中未來的交通工具，你覺得怎么樣？

未來的交通工具

時間過去了20年，那時我成了一名科學家，我發明一種叫做“飛椅”的交通工具。它的形狀跟我們現在坐的椅子差不多，但是它的功能可神奇了。首先，它是用一種特殊的材料做的，很輕很牢固；它的背后裝有空氣發動機，可以將空氣轉換成動力，不會對地球造成污染。在椅子兩邊扶手上裝有計算機，它的所有功能都由計算機來操縱。當你在計算機上輸入想去的地方，在什么時候到達，按確定鍵它會把你安全準時送到。如果途中碰到打雷刮風下雨等惡劣天氣，它會彈出保護窗，讓你的旅途更安全、更舒適。

這就是我們未來的交通工具，既環保又不會浪費地球資源，給我們的生活、學習帶來了方便。

未來的交通工具

長大了，想制造一種汽車，這種汽車和現在的汽車不一樣。它能夠在地上行駛，給它安裝一個潛水器能在海里行駛。裝一個隱形的折疊翅膀，能在空中飛行，如果遇到交通堵塞它就能飛起來，這樣可以節約很多時間。駕駛室中裝有三個小型的顯示屏，顯示屏分別裝的是陸地上行駛的狀況，水里行駛的航標，空中行駛的航線，可以根據不同的狀況點擊相應的顯示屏。這樣的交通工具不錯吧！希望在不久的將來能夠實現。

未來的交通工具

想知道我設計的未來交通工具是什么嗎？那就走進我的想象世界吧！

我發明的交通工具是海陸空三用車。這種車是由一輛公共汽車做成的。上面有一個螺旋槳，旁邊有兩個小雷達，車上還裝了一對翅膀，這樣飛起來就更省力了。車的身上還裝了一對大炮，最下面還裝了一個充氣墊。粉紅色的車身讓人覺得很柔和；橘紅色的螺旋槳，兩個雷達一個紫色，一個綠色，一對白色的翅膀，看起來是不是很像天使？藍色的大炮，黑色的輪子，黃色的充氣墊時整輛車看起來很鮮艷。

它的優點可多了，比如遇到堵車時就可以飛到空中越過去；雷達可以探測空中是否有障礙物；如果你要去海上行駛，充氣墊就可以沖滿氣浮在水面上。

怎么樣，我發明的交通工具是不是很奇特啊！

未來的交通工具

未來的交通工具什么樣子?我們誰也不知道。

今天我設計了一種我新型的交通工具，那就是超級娃娃車。它有一個圓形飛行器和兩個能快速轉動的輪子組成。每當我上學和放學的時候，只要把飛行器往頭頂一放，再把小輪子套在腳上，小朋友們就能立刻飛起來。飛呀，飛呀！飛上了藍天，穿過了白云，小鳥也好奇地跟著大家一起飛。哈！一會兒功夫就到了學校或家里。

有了這樣的交通工具，既方便又安全，小朋友們個個都喜歡，家長也省去了接送孩子的麻煩。

未來的交通工具

未來的交通工具

我相信未來的交通工具是環保的，節能的，用起來很安全。并且功能也很多。未來的汽車可以變形，還可以讓人自由自在的聽音樂，而且速度是現在的10倍。人們坐車的時候只要寫出想去的地方，它就能把你帶到那個地方。

未來的飛機能上天能下海，而且下大霧的時候都能行駛。未來的飛機椅子還能為人按摩，還能聽音樂。

未來的船是用未來最先進的材料做成，它既不能被臺風刮走，還能擋住暴風雨。人們無聊的時候可以聽聽音樂，還能到娛樂廳玩。

我相信未來的交通工具各種各樣，比我想象的還多。所以我一定要好好學習，把想象變成現實。

未來的交通工具

車,已成為我們人類生活的重要交通工具。但是，未來的汽車是什么樣的呢？

看！那一輛汽車是現在最流行的車，它不僅可以隨著主人喜歡的顏色改變，沒有人坐的時候，還可以縮小，就不會占這么多位置了。如果你晚上回家的時候，你不想走樓梯，還可以在車上睡覺，你一定覺得車這么小，肯定不能睡覺，那你就錯了，它不僅能開車，還能變成房子，它還可以每天隨著你喜愛的擺設變呢！你一定會覺得它很難開，其實它還比現在的車容易得呢，你不想開的時候，它可以幫你開車，你只要說一聲你要去的地方，它就可以去到那一個地方，如果你想自己開車，它可以幫你防止交通事故發生。朋友們，你覺得我設計的車好嗎？

小雞救小鴨

雞和小鴨是好朋友。有一天，它們在草地上玩，玩得很開心。突然，小鴨一不小心掉進了一個大坑里，怎么跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉來轉去，心想：怎么辦呢？就在小雞焦急得時候，它靈機一動，想出了一個辦法，興奮地說：“對了，小鴨會游泳，我只要把坑里得水灌滿，小鴨就可以游上來了。”說著，小雞拿來兩只水桶，飛快地向河邊跑去。好一會兒，坑里的水灌滿了，小鴨得救了。小鴨連聲說：“謝謝你救了我！”

大象救小兔

早上，草原里靜悄悄的。忽然，林子里一只大老虎跑了出來，它看見草原里有一只雪白雪白的兔子。于是它像風一樣的速度沖向兔子。兔子看見老虎向它沖來撒腿就跑。

兔子跑呀跑跑了幾十公里，老虎追呀追也追了幾十公里。兔子看見前有條小河著急地哭了。大象看見小兔在哇哇大哭問：“小兔你是因為過不了河才哭的嗎？”小兔回答：“是呀！”大象又說：“那我帶你過河吧！”小兔非常高興，它坐在大象的背上，大象走了幾步就到河岸了。老虎也跑到河邊了，它不服氣地看著小兔。小兔臉上卻是得意的笑容。

龜兔賽跑

很久很久以前，兔子是跑得最快的動物，而烏龜是跑得最慢的動物。烏龜很不服氣，就找來兔子，約定第二天上午比賽。

終于到了比賽的時候，只聽見一聲“開始”，兔子和烏龜就跑了起來，不一會兒，兔子就把烏龜甩在了后面，兔子想：烏龜跑得這么慢，我看它永遠也跑不過我，還是先睡一覺吧！兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大覺。烏龜還在不停地跑著，它跑了好長時間，終于跑到了終點。兔子醒來了，看見烏龜到終點了，兔子非常后悔，生氣地走了。

小貓釣魚

一天，天氣晴朗。貓媽媽帶著小貓咪咪去河邊釣魚，他們坐在河邊的草地上開始釣魚了。一會兒蝴蝶飛來了，小貓咪咪就趕緊放下了魚竿去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了小貓只好繼續釣魚，一會兒蜻蜓飛來了，咪咪又放下了魚竿，它又去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，它又回來繼續釣魚。這個時候咪咪看一看媽媽的魚桶里已經有兩條大魚了。媽媽說“干什么事情不能三心二意而

要一心一意才能把事情干好。”小貓咪咪聽了媽媽的話，就開始一心一意的釣魚了。一會兒蝴蝶蜻蜓都飛來了。小貓還是很專心的釣魚，不一會兒小貓就釣了一條很大很大的金魚。小貓咪咪心里美滋滋的。

干什么事情都要一心一意而不能三心二意。

聰明的小羊

陽光明媚的早晨，有一只小羊到山坡上吃草。突然路上有一只大灰狼從草叢里跳了出來，說：“親愛的小羊，我要吃掉你。” 小羊靈機一動，想了一個辦法，它躺在地上，痛苦地對大灰狼說：“大灰狼大哥，我吃了一種有毒的草，如果你吃了我，不但肚子會疼，而且還會死掉的。”

這個大灰狼想：我寧可不吃小羊，也不能把命搭上呀！于是，它對小羊說：“小羊，我今天不餓，不吃你了。”大灰狼灰溜溜地跑了。小羊看到大灰狼走遠了，站起來說：“笨笨的大灰狼上當了吧！”

第四篇：《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教案

教學目標：

能用語言和繪畫形式評述現代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。體會我國勞動人民高超的制作技術和聰明才智。

教學重點：

能用語言評述和繪畫形式表現現代、未來交通工具的造型、功能特點。

教學難點：

了解現代、未來不同時期交通工具發展過程與生活環境發展的關系。教學手段：常規教學手段。教學方法：比較教學法、啟發談話法

教學過程：

一、播放視頻，導入新課。

1、播放有關現代、未來不同時期交通的視頻，引導學生欣賞。

2、談感受：隨著時代的不斷進步，交通工具的運行速度越來越快，造型與功能也日新月異。這節課，我們一起學習欣賞現在與未來的交通工具。（板書課題：《現在與未來的交通工具》）

二、欣賞與比較：

1、古代與現代交通工具的造型、色彩與功能特點。（板書：造型、色彩、功能特點）

2、現代交通工具的先進性。

思考： 你認為課文中哪些是現代在使用的交通工具？為什么？

你還知道其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進性。

三、探討現代交通工具帶來的現實問題。

1、消耗大量石油資源

2、污染環境，排放大量的廢氣，制造噪音等。

四、欣賞與想象“未來的交通工具”

引導學生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環保、高效、全自動、多功能、節約能源”方面進行聯想與評述。

1、選擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述： 未來的交通工具 造 型 色彩 功能

2、從“環保型、節能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能、、、能代表未來交通工具發展的新水平”進行聯想，激發學生的想像思維。討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進性？

五、學生作業

1、布置作業：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。

2、作業要求：

能用語言評述和繪畫形式表現現代、未來交通工具的造型、功能特點

六、評價

1、能收集現代與未來交通工具的圖片，并進行分類、布置展覽。

2、能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述。

第五篇：未來的交通工具教案

第4課：未來的交通工具

南昌市松柏小學 任 欽

本課是贛美版五年級第九冊教材，屬于“造型、表現”學習領域。

一、教材分析

飛翔的的夢想驅使人們不懈的追求，終于制造出載人上天的飛機。想象和聯想，給人類帶來創造性的變化，有了想象，才有發明創造，才有現代化的交通工具，如氣墊船、磁懸浮列車、超音速客機和宇宙飛船。而未來的交通工具會是什么樣的呢？

這是一節以未來的交通工具為命題的想象繪畫課，教學的著重點設在拓寬學生的知識、發展學生的想象思維和創作能力。教師要利用有關資料，豐富學生的感知外，還要積極的調動學生的思維，盡可能地發揮學生的想象。

二、教學目標

1、通過教學，使學生了解各種造型的新型交通工具。

2、通過夸張、變形、添加、裝飾等方法描繪出自己想象中的 未來的交通工具形象。

3.、培養學生敢想、敢干的創新精神，激發學生保護環境與愛科學、愛創造的美好情操。

三、教學重難點

1、學生能畫出有趣、環保的未來交通工具。

2、開拓他們奇特的想象力，創造出不同凡響的未來交通工具形象。

四、教學準備

教具：課件、吸鐵石、彩色卡紙、白紙

學具：彩色卡紙和白紙、勾線筆、彩色水筆油畫棒、五、教學過程

一、談話導入

1、同學們，今天你們是怎么來學校的？

（坐電動車、公交車、自行車、走路來的??）

2、除了走路來的，電動車、公交車、自行車它們都屬于

板書：交通工具

3、如果我們要去更遠的地方參觀、旅游還可以乘坐什么交通工具去呢？

4、交通工具是我們生活中不可缺少的一個部分，我們來了解一下交通工具的演變過程：（課件圖片欣賞）

（在早些時候，人類還沒有“交通工具”這一代名詞，人們主要是靠步行來相互走訪聯系的。后來，人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車、牛車等畜力交通工具，也算是交通工具史的一個“巨

大”的飛躍了，之后不久，水上的交通工具也逐漸成型，當時自行車這種實用的工具已經發明，只不過沒有現代這樣堅固好騎。來到了所謂的“半機械時代——蒸汽機”，就有了蒸汽火車與蒸汽輪船，這兩項發明使陸地和水中交通工具的速度有了顯著的提高。而今，汽車、摩托車、輪船、飛機是現代社會交通工具的主流，最主要的就是速度快、運量大。在此基礎上，我們還有了運載火箭，宇宙飛船，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。

5、交通工具的發達，給人類帶來了方便和快捷。隨著交通工具的使用頻繁，但隨之也帶給人類無盡的煩惱。誰能說說給我們帶來了哪些煩惱？（請學生說）

1）汽車尾氣的排放、外加汽車噪音等，對人身心健康帶來了極大傷害，這就是城市空氣污染。

2）修建公路、鐵路需占用大量農田，破壞了周邊生態資源，生態環境遭到了嚴重破壞。

3）大量汽車的生產，常常使交通陷入癱瘓。

6、是啊，交通工具在使用中還存在著浪費資源、環境污染、造成交通擁擠不太安全等各種問題，這些是科學家和設計師至今都在思考的問題，今天就讓我們一起來當當科學家做做設計師，一起走近未來的交通工具。

板書：未來的（交通工具）

二、新授

（一）了解節能環保的特點

1、我們一起來看看，你認識哪些新型的交通工具呢？（出示圖片：太陽能汽車）

2、這個造型奇特的物體是什么？

3、使用太陽能有什么優點？

（板書“環保”）節能和環保是太陽能最大的特點。但是太陽能受天氣的影響很大，如果長時間陰雨天氣的話就會影響使用。因此出現了以太陽能和其他能源混合驅動的汽車。

（出示圖片：太陽能混合驅動車）

4、它有著普通汽車的造型，只是比普通汽車多了塊電池板，這就不用擔心天氣的困擾。

（出示圖片：太陽能輪船）

5、輪船上也用上了太陽能，它的造型比較獨特。你知道它的太陽能電池板為什么要這樣設計嗎？

6、因為船身很小，這樣設計既方便，又能節省更多的能源了。

（二）了解磁懸浮快捷的特點

1、這是什么列車？

2、它和普通的火車有什么不一樣？

3、為什么要將列車懸浮在鐵軌上嗎？

4、車身懸浮在軌道上就能減少摩擦力，提高速度，磁懸浮列車是目前地面上最快的交通工具，一個小時能行駛500到600公里，比如說：從南昌到上海普通火車要坐十個小時，動車要五個小時二十分鐘，如果有了磁懸浮列車，一個多小時就能到，它的速度都快趕上飛機了。

（板書“快捷”）

（三）了解氣墊船節能快捷的特點

1、你認識它嗎？你從哪看出來的？（出示圖片：氣墊船）

2、每艘氣墊船都有一個或兩個大風扇，我們把它叫做鼓風機，是往黑色氣墊里輸送空氣用的。

3、現在不僅有氣墊船，（出示圖片：氣墊船車）還有氣墊船車，能在光滑的地面上行走；（出示圖片：氣墊飛船）氣墊飛船，能在低空飛行。

（四）了解多功能的交通工具

1、這到底是飛機還是汽車呢？它的外形有什么特點？（出示圖片：多功能汽車）

2、這種多功能的汽車，在交通擁擠時就變身飛機，如果有一天我們將天空這個大領域廣泛的運用起來，那地上的交通壓力將會得到大大的緩解。

（板書“多功能”）

三、教師示范

1、老師希望有這樣一種交通工具。它有兩個隱形輪胎，不需要它時，便能收回車身，我比較喜歡吃蘋果，所以希望它的造型像個

蘋果，你們也可以選擇自己喜歡的水果或生活用品、學習用品的外形來進行改裝，大大的窗戶干凈又透明，有著自動化靈活的方向盤，還能無人駕駛，它還可以有什么功能呢？誰來當當老師的小助手。

2、能飛（添加翅膀）

3、能用太陽能

4、能潛水

5、真棒！一輛節能又環保的多功能汽車就誕生了。

四、作品欣賞

每個人心中肯定都會有不同的想象，想象著未來的世界會有什么樣的交通工具呢。

（欣賞課件，教師簡單介紹）

五、放飛想象，創作練習

1、通過剛剛的欣賞，不知道同學們有沒有在這里收獲靈感。和同桌討論討論，你有什么造型更有趣，功能更強大的想法嗎？

2、誰能來說說你的創意？

3、老師打算在班上舉辦個“未來交通工具展”，現在向我們全班同學征集作品，我們也來做回設計師，動手畫一畫，然后把你的設計貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創意最環保。

七、學生作業，教師巡回指導

八、作品展評拓展

瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設計圖，誰來簡單 地說說自己的設計，以什么為原型，有什么功能？

（引導學生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環保、高效、全自動、多功能、節約能源”方面進行聯想和評價）

九、小結

同學的設計都很棒，未來有了這些交通工具就再也不用擔心浪費資源，污染環境了，只是要將美好的愿望變為現實，還需要同學們不斷的學習科學新知識，為以后的發明創造做積累。