第一篇：我喜歡的水果

我喜歡的水果

我喜歡吃的水果是西瓜，西瓜又大又圓，穿著綠色的花外衣，像一個圓圓的足球。

西瓜的肚子里是紅艷艷的果肉，里面還有一些黑色的西瓜子，咬一口水汪汪的，甜蜜蜜的，可好吃啦！

西瓜全身都是寶，它不僅可以做藥，還可以做美容品。我多愛大西瓜??！

第二篇：我喜歡的水果作文

[我喜歡的水果作文]

我喜歡的水果是西瓜，它的形狀圓圓的，像個綠皮球，它里面是紅紅的瓜瓤，還有一粒粒黑色的瓜籽，我喜歡的水果作文，小學一年級作文《我喜歡的水果作文》。

但我還是最喜歡吃無籽瓜，那樣就不用吐瓜籽了，我也可以痛痛快快的大吃一頓啦！

第三篇：我喜歡的水果教案

教學內容：我喜歡的水果 教學目標：

1.創設情境了解身邊的水果，感受水果世界的奇妙。

2.通過師生交際、生生交際的形式 把身邊 水果的顏色、形狀、味道用口頭語言 表達清楚、明白，培養學生傾聽習慣，并學會邊聽邊思考。

3.在小組合作中，激發語言表達的愿望，在交流中培養喜愛水果的情感和樂于觀察的能力。

教學過程：

一、創設情境，引入交際話題

1．觀看水果圖片：（圖片引入，創設情景，水果鮮艷的色澤能刺激學生的感官，吸引學生注意力）。

同學們，你們喜歡水果嗎？現在老師就帶你們到水果世界看一看，要認真看，它是什么顏色？什么形狀？

你覺得這些水果怎么樣？（好看、好吃、有營養）

師：是呀！水果世界就是這么漂亮，五彩繽紛、形狀各異。其實在我們的身邊也有一些色澤鮮美的水果，我們來猜一猜它們是誰？

2．猜水果：（根據水果的特點讓學生猜，喚起學生對水果的興趣，初步感知水果的特點）3．小結

看來不管是水果的顏色和形狀，都各有各的特點，那今天我們就走進美麗的水果王國。

二、循循善誘，相機指導

1.問答練說——初步練習

學生間交流自己最喜歡的水果，并說說自己喜歡這種水果的原因（通過展示交流，刺激學生口語表達的興奮點，同時教師相機指導學生用相機指導學生用“和、最、有、還有”把話說完整）

2．根據教師所提供的詞語，引導學生有順序，抓特點介紹水果——深入練習

（在擴充學生積累的同時，進行詞句段篇的練習，讓學生知曉從哪些方面，按什么順序，抓住哪些特點介紹水果）

三．小小水果推銷員（拓展思維，鞏固所學）

師：今天，學校的“小太陽水果超市”隆重開張了！而且第一天就輪到我們班的小朋友去當售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？我們先試著練 一練，介紹給你的同桌。

師：誰來當售貨員呀？（指名）

師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：這里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圓圓的像個大皮球，綠色的外衣上還有黑色條紋。把它切開來，果肉鮮紅鮮紅的，還有一粒粒小黑籽呢！嘗一口，真甜，果汁真多，你也喜歡嗎？ 師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業之星！”（獎水果圖片）

師：再找一個同學出來推銷。

五．當堂練寫

將課上的口語交際整理成文字

六．總結所學，公布課堂比賽結果

運用上你們積累的好詞佳句，以及你了解到的相關知識，按照顏色、形狀、味道以及營養成分這些方面就可以把你喜歡的水果介紹得不僅清楚明白而且更吸引人。

七．課后游戲：水果蹲

板書設計：

我喜歡的水果

顏色

形狀

味道 營養

第四篇：教案設計《我喜歡的水果》

我喜歡的水果

一、概述

? 《 我喜歡的水果》是適合幼兒園小班的語言教育的活動課，一課時（20分鐘）。

? 本課是通過講故事“水果派對”講述的是在一個動物園里的水果派對，里面有很多水果，有猴子喜歡的桃子；狐貍喜歡的葡萄；猩猩喜歡的香蕉等它們的相互的分享水果。讓幼兒說出故事里的水果的名稱及它們的特征；在這個前提下讓幼兒說出自己喜歡的水果并與大家分享。

? 設計理念：小班幼兒主要是通過講故事做游戲來學習知識，因此通過講有關水果的故事，讓幼兒認識更多水果的名稱以及它們的特征，通過提問讓幼兒有說的機會，訓練他們的口頭表達能力，學會分享。

二、教學目標

1.說出故事中的水果名稱；

2說出自己喜歡的水果的口味和形狀，敢于表達； 3.清晰地表達自己的想法，激發語言發展能力； 4.學會與他人分享。

三、學習者特征分析

1．學生是3-4歲的幼兒，控制能力弱，課堂上喜歡表現自己，對故事有濃厚的興趣；

2．學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許； 3．學生在平常的生活當中有見過許多不一樣的水果，但對于它們的名稱不是很清楚；

4．學生已有一定的識別能力，能借助對水果的認識拓展材料； 6．學生對講故事興趣很高，捉住故事要點方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來理解故事，并且能自己說出水果的名稱； 7．學生能根據提示和同學的幫助來復述故事中的一些情節，并樂于表達。

四、教學策略

1．以問題解決為主的教學策略：a．學生通過聽故事自己提出感興趣的動物及相配的水果（問題），在其他同學的幫助或教師的提示下自主回憶故事、結合圖片、音、形近等方法識記不認識的水果名稱（解決問題）；b．學生通過復述故事自己提出問題（如猩猩為什么會摔倒了呢？）通過同桌討論和教師指導下，學生自己找出問題的答案并和全班同學交流（問題解決）。

2．角色扮演的學習策略：學生通過角色扮演，在深入理解故事情節的基礎上，提高幼兒對水果名稱、特征的認識和口頭的表達能力，促進思維的深層次加工。

五、教學環境和資源準備 １．教學環境：多媒體環境。

２．資源準備：教學PPT、水果的圖片。

六、教學過程

（一）故事導入 有一天，動物王國里開了一個水果派對，有很多水果。有小猴子喜歡的桃子，狐貍喜歡的葡萄，猩猩喜歡的香蕉，還有很多很多水果。大家都在開開心心的吃著自己喜歡的水果，并跟別的朋友分享自己愛吃的水果，還互相交流各水果的味道和形狀。小猴子高高的拿著桃子說：“我喜歡的水果是桃子，桃子味道甜甜的，外皮有一層很薄的毛?！傔筮笮χf：“我喜歡的水果是葡萄，葡萄長的很漂亮，一竄竄的像許多紫色的小球連在一起，葡萄酸酸甜甜的，很好吃。猩猩大口大口的吃著香蕉，還邊吃邊說：“這么多水果，我就特別喜歡香蕉，香蕉長的像彎彎的月亮，皮兒黃黃的就像晚上月亮的光，說完猩猩就把吃完的香蕉皮隨手一扔，然后就大搖大擺的走了。小猴子見狀，就上前要求猩猩去把香蕉皮撿起來扔到垃圾桶去。但是猩猩卻很不開心的把猴子推到在地，繼續大搖大擺的往前走，撲通一聲，猩猩一不小心，踩著了香蕉皮，摔了一跤，小動物們都笑他了，就在這時小猴子過去一把拉起了猩猩，猩猩不好意思的說了聲謝謝就把香蕉皮扔進垃圾桶，最后它們開開心心的一起分享水果。

（二）探討問題

1.師：小朋友故事講完了。故事里面講到了什么水果，它們是長得怎樣的？那么有請一些小朋友跟我們一起分享一下他喜歡的水果是什么好嗎？

2.（來跟大家說說你們喜歡的水果是什么？說說他的味道和形狀又是怎樣子的？目的：引導幼兒敢于說自己喜歡的水果。）3.（描述性）小朋友你們知道香蕉長什么樣子的嗎？ 4.（思考性）那小朋友們知道故事里的猩猩為什么會摔倒了呢？你們覺得故事里的小猴子做的對嗎？為什么？ 5.（假設性）如果你是小猴子你會怎么做？

（三）游戲環節

讓幼兒表演故事中的動物，說出它們喜歡的水果的名稱、特征并與其他人一起分享。

七、教學評價

本課從以下幾個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到各個教學活動過程中。

1、課堂參與情況較好，學生積極舉手回答問題，參與面較廣；

2、識水果名稱：認讀水果名稱，用水果的現狀、味道來正確認識不同的水果；

3、重復講述：熟悉故事情節，初步了水果的概念；

4、課文內容理解：把一些描述水果的情節對白說出來，并且用自己的話流暢地把對白讀給小伙伴聽；

5、擴展知識：理解故事情節，學會互相幫助和與他人分享。

八、幫助和總結

在學習過程中，教師通過故事吸引學生的學習興趣，認識水果的名稱。在講述的過程中，利用了三個層次性的提問，深化和升華學生對本課的理解，促進學生思維的深層次加工。通過回答問題，學生能夠清晰地表達自己的想法，激發語言發展能力。在游戲中體驗快樂，學會分享。

第五篇：我喜歡的水果教案

我喜歡的水果

一、教學目標

1、說出自己最愛吃的水果，能畫出水果形狀與顏色。

2、感受水果繽紛的色彩美，形成認真觀察的習慣，激發學習色彩的熱情。

3、能抓住水果的特點，用一段話把它的形狀、顏色、味道介紹清楚。

4、激發學生說話寫話的興趣。

重點難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。

二、教學準備

教師：PPT 三、教學過程

一、畫圖畫

1.a師：同學們都帶來了水果，介紹一下你帶來了什么水果？（提醒他們用完整的話說。）

B師：老師今天也帶來了很多的水果，大家看圖片?？吹竭@些圖片，你想說什么？（根據回答師板書好詞好句）2.欣賞范畫，補充句子。

教師：要想吃到香甜的果子，我們要完成幾個任務。出示圖片，補充句子：

說一說：蘋果又（）又（），像（）。

香蕉（）的，像（）。小朋友在吃（），他們非常（）。（什么時候）（我）和（小紅）去（干什么）？我 們（）！

師：大家觀察仔細，語言豐富。下面我們來做快樂的小畫家，把你最愛吃的水果畫下來，好嗎？ 3.學生作畫，教師巡視。

教師可以出示相關的畫面，鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。對有困難的學生個別指導。

二、以畫促話，引導觀察

1.提出問題：同學們畫出了自己喜歡的水果。說一說畫了什么水果？學生自由回答。過渡語：大家畫的可真豐富！

2.指導說話。

師：咱們班的同學不僅會畫，還會說呢！老師一高興啊。今天給大家帶來了驚喜。（師拿出草莓介紹）這是老師喜歡的水果，它。。。。。

你們能像老師一樣把自己喜歡的水果介紹給大家嗎？說得精彩的老師會把草莓送給你。

覺得有困難的，老師給你一些小小的幫助。出示句式

1、我喜歡吃----------它-------------像------------，真------------！

2、今天我畫了-------------.它------------，像-----------------。

3、今天我帶來了--------，他穿著----------的衣服，我忍不住咬一口------------真美味！它營養豐富，我們吃了-------------.4、今天我畫了水果娃娃，我還編了一個故事-------------------------。

師：選其中的一個句式來說話。讓您們的小腦袋插上想象的翅膀，想怎么說就怎么說。說的時候，注意用上一些學過的喜歡的詞語。

b自己試著練一練，介紹給你的同桌。c比賽說話

找三四人（鼓勵學生用自己的話說話）說得好的獎勵一個草莓。

三、自由寫話，掌握寫話技巧。

師： “小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學習，勇于接受挑戰，大家準備好了嗎? 1.ppt出示寫話要求：

（1）加一個合適的題目（2）表達清楚、通順、流利。

書寫要求：①標題居中，段首空兩格。②正確使用標點符號，每個標點占一格。③書寫工整。2.學生練習寫話。

（1）教師巡視指導?！霸趺凑f就怎么寫?！蓖瑢W們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果?？梢砸贿呌^察，一邊描寫；允許向老師同學請教還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。也可以用到課時板書的好詞佳句。

四、師生互動，交流賞評。

教師導入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？

利用大屏幕展示學生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。

形狀:圓形、橢圓、月牙形、五角形、三角形等。

色彩：紅、橙、黃、綠、紫、灰等。

花紋：魚鱗狀、網狀、條紋狀、點狀等。

第二課時

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

上節課小朋友們畫出了自己喜歡的水果，這節課我們來說說寫寫自己喜歡的水果。那么怎樣依據畫來寫話呢？下面就跟老師一起走進我們的“寫作小天地”吧！

二、以畫促話，引導觀察

1.提出問題：同學們拿出你們美麗的作品吧，回憶一下你都畫了哪些東西？學生自由回答。過渡語：大家都有一雙善于觀察的眼睛.2.指導說話。（ppt出示）

師：今天，我們二、三班的“小螞蟻水果超市”隆重開張了！小售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？根據味道、形狀、顏色來介紹。我們先一起來觀察圖片說一說。

a出示圖片一起看圖說話。b自己試著練一練，介紹給你的同桌。c比賽說話

師：誰來當售貨員呀？（指名）

師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：

師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業之星！”

師：再找一個同學出來推銷。

三、自由寫話，掌握寫話技巧。

師： “小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學習，勇于接受挑戰，大家準備好了嗎? 1.ppt出示寫話要求：

（1）加一個合適的題目（2）表達清楚、通順、流利。

書寫要求：①標題居中，段首空兩格。②正確使用標點符號，每個標點占一格。③書寫工整。2.學生練習寫話。

（1）教師巡視指導。“怎么說就怎么寫?！蓖瑢W們可以寫香蕉，也可以寫自己喜歡的其它水果?？梢砸贿呌^察，一邊描寫；允許向老師同學請教還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。也可以用到課時板書的好詞佳句。

四、師生互動，交流賞評。

教師導入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜?！蓖瑯?，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？

利用大屏幕展示學生的草稿寫話，邊讀邊看邊修改。