第一篇：想象作文：幻想女孩

想象作文：幻想女孩

想象作文：幻想女孩

從前的我,是個(gè)黃毛丫頭,什么事也不懂,經(jīng)常胡思亂想;為什么人不可以像小鳥一樣自由的飛?為什么人不可以隨意縮小或變大?為什么人不可以長生不老?一個(gè)夏日的晚上,爸爸買了一個(gè)又大又圓的西瓜回家,媽媽把它切成一塊一塊的,我隨手拿了一塊,只見西瓜籽不滿在西瓜肉上,于是我便邊挑西瓜籽邊說;怎么這籽這么多,真令人討厭.這時(shí),爸爸回答;別這么說,我們之所以有香甜可口的西瓜吃,都是靠這西瓜籽,不過必須要養(yǎng)分種植.這時(shí),我的腦瓜開始異想天開了;只要有養(yǎng)分,西瓜就能生長.我的肚子也有養(yǎng)分啊,那么,西瓜不就可以在我的肚子里生長啊!這么以來,我不就有一個(gè)與眾不同的肚子嘛!我絞盡腦汁想到了一天絕世妙計(jì).我躡手躡腳地藏起一顆西瓜籽種子,鬼鬼祟祟地走進(jìn)房間,開始我的實(shí)驗(yàn).首先,我倒了一杯水,咕嚕的一聲,就把種子吞進(jìn)了肚子.歡天喜地想;這下子,它發(fā)芽了,我只要把它公之于世,不就成了發(fā)明家嗎?想到這兒,我高興的不由得喜喜大笑.媽媽問我啥事可樂?我卻一本正經(jīng)地說到;天機(jī)不可泄露!

這幾天來,我連續(xù)不斷地給種子澆水施肥,整天吃得包脹如鼓,為了種子生長有充足的陽光,我還經(jīng)常張開嘴巴讓光線射進(jìn)我的肚子里.這樣就萬無一失啦!幾天后,我的肚子隱隱作痛,我以為是西瓜在生長,準(zhǔn)備破肚而出了.我高興地亂蹦亂跳,想;這樣我不就有免費(fèi)西瓜吃了嗎?說不定還能拿個(gè)若貝爾獎(jiǎng)呢!第二天,我的肚子疼痛難忍.媽媽帶我醫(yī)院檢查,醫(yī)生說我消化不良.媽媽問我為什么亂吃東西,我只好從實(shí)招來,畢竟紙包不住火嘛!媽媽聽后,哭笑不得.瞧,這就是我---幻想女孩.

第二篇：愛幻想的女孩的自我介紹

以下就為大家提供一篇一名愛幻想的小女孩的個(gè)性自我介紹，供大家參考一下，希望大家都能夠喜歡這一位美麗可愛的主人公。

我是一個(gè)愛幻想的女孩，常幻想美好的未來，我不漂亮但我也不丑，中等人唄，我自尊心很強(qiáng)，不允許自己被別人恥笑不允許自己在大家面前出丑，不允許自己給別人留下壞壞的印象！我不喜歡別人直接指出我的缺點(diǎn)，雖然是為我好但我心里還是會不好受《即使外表并未表現(xiàn)出來》可以委婉一下嘛，我不喜歡被別人撅，也從不撅別人因?yàn)槲易钣憛拰擂蔚臍夥铡：退信⒆右粯游蚁矚g漂亮的衣服首飾以及發(fā)型等等，我自制力很差，每次制定計(jì)劃都堅(jiān)持不了多久，奴性太強(qiáng)啦！

我常常會發(fā)誓要省錢不浪費(fèi)但總支撐不下去！我好奇心很強(qiáng)，很強(qiáng)很強(qiáng)！嘻嘻。將來我希望我可以嫁一個(gè)醫(yī)生，因?yàn)槲铱偵。瑥男【褪牵r(shí)還好，因?yàn)橛袐寢屧谏磉呎疹櫸遥铣踔泻笪揖烷_始住宿，沒有人照顧我了，十二歲的我還是一個(gè)小孩子尚不會照顧自己，常常這場病剛剛好沒過兩天就又病倒了，高中時(shí)雖然住宿條件好了，自己也長大了但也會常常生病，記得有一次中午天氣挺好我就打開房間的窗戶通通風(fēng)雖然只穿了個(gè)睡衣但我也就站了兩分鐘啊，第二天我就光榮的感冒了，因?yàn)榭偢忻吧眢w里早已產(chǎn)生了一定的抗體，吃藥根本不會好，唯有打點(diǎn)滴，由于總打針的緣故我的手背上血管處已經(jīng)留下了兩道疤痕，那是那根細(xì)針管親吻我是留下的痕跡，生病時(shí)我最想媽媽，最希望有個(gè)人在身邊照顧我，但因?yàn)樽∷薜年P(guān)系我只能獨(dú)自去打針，不管我有多難受我都得獨(dú)自面對，多希望可以有個(gè)人陪在我身邊啊，哪怕只是幫我看一下藥液的流速，余量也好，那樣我便可以入睡了，不用再擔(dān)心自己會睡著而液體早已輸完，我真的很討厭一個(gè)人去看病，所以我希望將來可一有一個(gè)人在我生病的時(shí)候照顧我，不想自己太孤單，醫(yī)生應(yīng)該會照顧人吧？說也怪了，我長的這么壯實(shí)怎么就老愛感冒呢？

~~誒，不知道！我膽子很小晚上自己不敢在家呆著，總是自己嚇自己，什么鬼故事，鬼片啊我從不敢看，一大堆人在一起聽鬼故事我都會害怕，真笨！我害怕除了人之外所有喘氣的生物，狗啦，蟲啦，我都不敢碰！上帝作證我是個(gè)好女孩，我沒有壞心眼，我真誠的和每個(gè)人交往，我喜歡交朋友，樂于助人，常會不由自主的去關(guān)心他人，真心希望每個(gè)認(rèn)識我的人都喜歡我，雖然我是獨(dú)生女，有點(diǎn)任性又有點(diǎn)霸道，但我很有愛心哦。我會認(rèn)真經(jīng)營每一段友情，親情，我心地善良《絕不自夸哦》，心軟，屬吃軟不吃硬型的！我很喜歡小孩子，很喜歡抱著他們，帶他們一起玩，哄著他們，但我好像沒有小孩緣，由于我并不善于表達(dá)，所以弟弟妹妹們和我不是很親密，但我真的很愛他們!可是我不喜歡小貓小狗，人家說不喜歡小動物的人沒愛心，是這樣嗎？我沖動，想以出是一出，這一秒想干什么下一秒就去實(shí)施，我的長頭發(fā)就是這樣沒的，嗚嗚嗚嗚！我喜歡解釋，因?yàn)椴幌矚g被誤會，不相信誤會可以在偶然間解開！我總是對男生施以暴力，才不要做淑女，無聊！盡管我知道他們是讓著我的，要真是打起來我應(yīng)該打不過吧，我有個(gè)致命的弱點(diǎn)就是怕別人撓我癢癢，很多人都怕吧，嘻嘻！遇見有好感的男生我會自動害羞，盡量不和他說話，但若是哥們兒就沒關(guān)系啦，我想我是不可能倒追啦，無論我有多么喜歡他，因?yàn)槲姨^矜持，我的男朋友不可以太帥應(yīng)為帥的競爭力強(qiáng)啊，壓力太大，我可不想活的太累，那些帥哥就供我花癡好啦！他不可以撅我，要有幽默感，要比我大，要比我高，要孝順，要專一，要會疼我，要容忍我一時(shí)的小撒嬌，就這樣要求不算太高吧？

嘿嘿雖然我不是個(gè)美女但我相信我會找到這樣的男朋友的！我是個(gè)孝順的寶寶，我最愛奶奶媽媽，我想盡全力對她們好，奶奶媽媽：我愛你們就像你們愛我一樣！有時(shí)我會生氣，生氣難過時(shí)我喜歡哭泣，寫日記，常常氣一氣就好啦不會太長時(shí)間，除非有人傷我太深，那樣我會記恨一輩子。我不喜歡讓人難堪，但若誰讓我難堪我也絕對不會放過他，我會奉獻(xiàn)自己的愛給每個(gè)不討厭我的人，如果有人回以我相同的關(guān)心我會倍加珍惜，呵護(hù)，對我好的人我會記住一輩子對我不好的人我也會記一輩子！我積極樂觀，喜歡戶外活動，喜歡每天朝氣蓬勃，即便是做小丑我也甘愿，因?yàn)榭梢越o大家歡笑，我們可以一起笑，不用生氣不用尷尬。我記性不太好但我想留住每一片記憶，所以我常常寫日記，那些開心的事也要跟以后的我分享一下，不開心的事同樣也是組成我人生的一部分，最舍不得的就是我的高中生活了，要說舍不得什么，那可真的有太多太多···

我喜歡天藍(lán)色，恨不得自己的一切都是天藍(lán)色的，白色屬第二，最討厭紅色了，我喜歡吃果凍，喜歡聽音樂，讓人好放松哦，我還喜歡看電影但我不喜歡一個(gè)人看，我討厭孤單，總喜歡有我最好的朋友陪在我身邊，當(dāng)然我也會陪她去她想去的地方，做她想做的事哦。我很在意別人對我的看法，我真的不想讓大家討厭我，我認(rèn)為“人為自己而活”是錯(cuò)的，更重要的是要融入社會的大家庭里，和每一個(gè)人相處愉快才是終極目標(biāo)！一年四季我最喜歡冬天，大概是我出生在雪天的緣故吧，冬天，白雪茫茫，好漂亮，雖然很冷但可以冷靜我們的心啊，片片飄落的雪花可以凈化我們煩亂的心，可以安撫我們浮躁的思緒。冬天走在馬路上我可以帶上口罩，我不喜歡和人直面而視，伸手接住雪花，捧在手心任它融化，可以天真的笑，自在的玩！我總相信我的未來會很美好，我很善良，我很認(rèn)真，我很樂觀，我很堅(jiān)強(qiáng)，上帝會給我一個(gè)美好的未來的。年輕氣盛的我寫下這篇超個(gè)性自我介紹，給大家看，也給將來的自己看！今年我十八歲！

還有很多相關(guān)的文章，請瀏覽【自我介紹】

第三篇：愛幻想的女孩

愛幻想的女孩

每個(gè)人都有著自己的幻想，我也是。

有一個(gè)女孩幻想著自己是一個(gè)十全十美的女孩；有一個(gè)女孩幻想著自己是一個(gè)人見人愛的女孩；有一個(gè)女孩幻想著自己是一個(gè)人緣超好的女孩；有一個(gè)女孩還幻想著自己是一個(gè)學(xué)習(xí)好的女孩呢！有一個(gè)女孩幻想著自己像亞夢一樣，是同時(shí)被四個(gè)男孩子愛上，喜歡上的女孩；有一個(gè)女孩幻想著自己，擁有著好多守護(hù)甜心；

有一個(gè)女孩還幻想著自己擁有超能力呢！嘿嘿，我第一次覺得自己很花癡呢！濟(jì)微中學(xué)小學(xué)部五年級：棒棒糖の幸福

第四篇：幻想作文

全能地形環(huán)保車

現(xiàn)代化社會，開汽車的人越來越多了，可是汽車不僅浪費(fèi)石油資源，而且排出尾氣，污染環(huán)境。我開的車就不一樣啦，既利用了太陽能板來供應(yīng)能源，保護(hù)環(huán)境；又能適應(yīng)任何地形。我剛才所說的，就是全新的全能地形環(huán)保車。它松的走坑坑洼洼的泥路、高高的山坡或者被雨水淹了的路。因?yàn)槠胀ㄆ嚨陌l(fā)動機(jī)一旦遇到水，就會馬上熄火。而我的全能地形車是靠電來行駛，所以遇到水不會熄火。

坐在我的車上，肯定會讓你舒適無比，它的充氣型座椅一定不會讓你失望。更別提動力了，即使是用太陽能板來供應(yīng)能源，也是動力十足，最高速度能達(dá)到400碼呢！

太陽能板在什么時(shí)候都工作，因此我的車從來沒有出現(xiàn)過不會跑的現(xiàn)象。

我的全能地形環(huán)保車外觀像個(gè)水滴，呈深藍(lán)色，十分精致。就算是第一眼見到它的你，也絕對會對它豎起大拇指。

怎么樣，聽了我的介紹，你一定喜歡上全能地形環(huán)保車了吧？那就讓我們一起去乘坐吧！

第五篇：美術(shù)活動中的想象與幻想

思維是人類最絢麗的花朵，而想象和幻想則是這朵絢麗花朵的花蕾。在人類進(jìn)化的過程中，形象思維走在抽象思維的前面，想象和幻想則走在理性的前面。人類在“幼稚”期肯定是充滿想象和幻想的。從遍布世界各地的遠(yuǎn)古時(shí)代人類的出土文物中，從那些圖騰、神靈中，無處不見早期人類的神奇幻想和想象。

想象和創(chuàng)造往往是聯(lián)系在一起的，沒有想象就沒有創(chuàng)造。創(chuàng)造是藝術(shù)的靈魂。幼兒園教育活動的內(nèi)容則更注重對幼兒藝術(shù)情感的熏陶。主要滲透于文學(xué)活動、美術(shù)、音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)等一系列領(lǐng)域中。讓幼兒欣賞美的語言，畫一幅合情而不合理的畫，感受一段音樂表現(xiàn)的情景，提一些出人意料的問題。這些都是幼兒想象發(fā)展的良好途徑。

瑞吉?dú)W教育經(jīng)驗(yàn)中的“一百種兒童語言”特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)這一特殊語言。它是人腦思維的外在表現(xiàn)，而且最能反映兒童想象創(chuàng)造的結(jié)果。因此應(yīng)充分利用好美術(shù)活動的契機(jī)，來培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

有專家認(rèn)為：美術(shù)對發(fā)展兒童的想象力確實(shí)比較有利，但要看什么人去上，怎么上。由此可見，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)還必須注重方式方法，才能起到推波助瀾的作用。

一、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，帶領(lǐng)幼兒邁開想象的第一步

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，是求知成材的起點(diǎn)。一般來說，幼兒對畫畫和左手工都有一定的興趣，但往往不能持久。因此在教學(xué)活動過程中要通過各種方式不斷調(diào)動、培養(yǎng)和運(yùn)用幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1、取材于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

人的想象力，包括藝術(shù)想象力，是從生活中來。現(xiàn)實(shí)生活為想象提供了基礎(chǔ)。而幼兒感興趣的也是周圍熟悉的事物。幼兒園的一草一木，老師和小朋友，我的爸爸和媽媽，以及他們所從事的活動、愛吃的水果、喜歡的游戲，《過年了》、《運(yùn)動會》等都是幼兒經(jīng)歷過的感興趣的話題。當(dāng)然幼兒積累一定的繪畫技能是必不可少的前提。

2、運(yùn)用于幼兒的所好。

活動前，經(jīng)常有幼兒這樣問：“老師，今天畫什么呀？”說明幼兒對繪畫的內(nèi)容十分感興趣，急切想知道。這時(shí)教師不妨試問：“你想畫什么呀？”幼兒將會根據(jù)自己的意愿來講述。有的說畫大獅子，有的想畫童話世界??。幼兒的思維處于積極活躍的狀態(tài)。幼兒的這種情感體驗(yàn)一定程度上取決于生活經(jīng)驗(yàn)，很大程度上來自于想象空間。教師可根據(jù)幼兒提供的題材作一些范畫，滿足他們想象愿望，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的作畫興趣的靈感。

3、借助于語言的功能。

語言能激起人遐想，調(diào)動人的思緒積極向上地遨游在想象情境中。它是培養(yǎng)想象力的另一個(gè)重要手段。平時(shí)多給幼兒講述童話故事，讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，圍繞一個(gè)素材編一段完整的情節(jié)，如拎著籃子的小豬畫面讓幼兒展開討論：今天小豬阿姨要去干什么？她到哪里去？路上會遇到什么事情呢？幼兒各持己見，答案各不相同。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)散思維。一方面幼兒受到情緒感染，另一方面，通過想象，頭腦中再現(xiàn)故事的畫面并且反映在畫紙上，使幼兒的語言繪畫能力同時(shí)得到發(fā)展，讓幼兒學(xué)會積極主動地思考問題。

二、注重幼兒美術(shù)活動的成果，激勵(lì)幼兒插上想象的翅膀。

藝術(shù)的可貴之處在于創(chuàng)新，美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性方面首先要超越自我認(rèn)識，提高創(chuàng)新意識。

1、正確看待幼兒的自我體現(xiàn)。

兒童往往比成人更賦予想象。大人和孩子看同一幅畫，大人看了就認(rèn)為這是一幅畫，他不會去想什么太多的事情。而孩子呢，看著看著，就會想：旁邊是大海，還有別的什么。成人看孩子的畫，覺得雜亂無章，會用不理解的態(tài)度點(diǎn)評它。但不妨靜心聽聽孩子是怎樣給自己的作品加以語言描述，賦予它生命的。有一只自動筆上畫了兩根線，他說：我設(shè)計(jì)這樣一種筆，兩根導(dǎo)線插在人的大腦上，人想什么就寫什么，這樣人就不累了。再有一個(gè)小女孩畫一個(gè)在飛的人，畫面簡單而且也看不出什么。她說：“我想著人飛到天上去，相小鳥一樣，看著山和水。”多么美妙的想象！這時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的想象和創(chuàng)造，尊重孩子的情感體驗(yàn)，也許藝術(shù)之花就從這里綻開了。

2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。

想象的內(nèi)容反映了一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，他想什么就畫什么。有些孩子缺乏這種情感流露，無法在他的作品里宣泄情感。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)幼兒漸漸產(chǎn)生幻想的動機(jī)，賦予他們想象的能力。讓孩子欣賞一幅同年齡具有創(chuàng)造水平的畫，一支帶導(dǎo)線的筆兩根導(dǎo)線插在人的大腦上。我借助于畫面利用情境語言來引導(dǎo)想象力缺乏的孩子：閉上眼睛，現(xiàn)在你好象戴上了這支筆，寫了很多很多字，累嗎？一點(diǎn)兒也不累。讓幼兒感受筆的神奇功能，起到幻覺的作用，從而激發(fā)想象的愿望。

三、提供幼兒美術(shù)活動的渠道，幫助幼兒拓寬想象的思路。

藝術(shù)欣賞的過程實(shí)際上是欣賞者積極主動創(chuàng)造的過程，藝術(shù)作品就像一臺發(fā)動機(jī)，它把欣賞者潛在的創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，在重視其它美術(shù)活動對幼兒想象創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，欣賞活動也不可忽視。

1、合理利用抽象作品的幻想功能。

抽象作品為幼兒提供了一個(gè)不受拘束、自由想象、創(chuàng)造的廣闊天空。如西班牙米羅的“人投鳥一石子”是一幅富有想象的抽象作品，幼兒欣賞時(shí)創(chuàng)造性地表述了自己對這幅作品的理解。有的孩子說：“我感覺一個(gè)人在變魔術(shù)。他把自己的一只眼睛、腳變沒了，把沙灘變成了一條直線。”又如英國畫家戴維幫伯格的“陽光下的樹”同樣是一幅極賦想象的作品。有的幼兒說：“火山爆發(fā)了，石頭都被燒化了，紅紅的，像張開大口的老虎沖下山岡。”還有的說：“這是一床金色的被子，躺在被窩里甜甜地睡，夢見我在花叢里跳舞。”在欣賞的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一系列的繪畫活動。讓幼兒自己設(shè)計(jì)“鞋子車”、“我喜歡的房子”、有的設(shè)計(jì)的房子是水果型的，有的房子掛在大樹上，是為小動物準(zhǔn)備的。讓幼兒設(shè)計(jì)京劇人物發(fā)型，幼兒可以不受常規(guī)的約束，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對藝術(shù)的理解。

2、積極評價(jià)名家作品的藝術(shù)效果。

選擇著名畫家典型的作品，如凡高的《向日葵》，明快的色彩變化給幼兒帶來了無限的遐想，像一團(tuán)火在燃燒，暖洋洋的。畢加索的自畫像，幼兒通過討論、猜測畫家的心境和個(gè)性特點(diǎn)，并用“我認(rèn)為??”“我覺得??”“我有一個(gè)看法??”等等積極的態(tài)度來表達(dá)自己的情感。

想象和幻想是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。想象是在已有表象的基礎(chǔ)上，在大腦中產(chǎn)生許多新的形象。它離不開人的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。而幻想大多和自己的希望聯(lián)系在一起。幻想是指向未來的。科學(xué)的、積極的幻想就是理想。幻想的內(nèi)容更多的是頭腦中想出來的而不是現(xiàn)實(shí)中存在的事情。根據(jù)幼兒的想象和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)活動的現(xiàn)狀還存在著這樣兩種弊端：

（一）創(chuàng)造性匱乏

現(xiàn)在的美術(shù)教育活動大部分還沒有走出誤區(qū)。老師畫一個(gè)蘋果，孩子都照著畫一個(gè)蘋果；老師畫兩片葉子，孩子也跟著畫兩片葉子。老師讓孩子仔細(xì)觀察范畫中動物的外型特征，區(qū)分五官和四肢的位置，然后一點(diǎn)一點(diǎn)臨摹。教師過于重視所畫物的比例關(guān)系，根本就沒有留給幼兒想象的空間。

（二）想象脫離實(shí)際

幼兒的想象源自現(xiàn)實(shí)生活，是生活經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)加工和美好愿望的情感體驗(yàn)，而不是夸張地捏造與幼兒經(jīng)驗(yàn)脫離的空洞世界。幼兒需要花很長時(shí)間去完成大幅的并不能理解的怪獸，外星人類，追求無根據(jù)的想象。那將是對孩子童心的扼殺，想象力和創(chuàng)造力得不到較好發(fā)展。

二十一世紀(jì)需要的是充滿想象和創(chuàng)造力的人才。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能首先教師要有良好的教育素質(zhì)，和一顆求異創(chuàng)造、理解關(guān)愛的心。還要正確處理好美術(shù)活動中想象和幻想的關(guān)系，把握尺度，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。與幼兒的情感發(fā)展積極聯(lián)系在一起，為他們插上想象的翅膀，激發(fā)幼兒想象的樂趣。