第一篇：八年級英語第十,十一模塊周清試卷1

八年級英語第十，十一模塊周清試卷

基礎詞匯：

1.茶館___________2.顧客_____________3.觀眾___________4.失去__________

5.發生，碰巧_________ 6.天氣__________7.多風的_________8.溫度__________

9.西北___________10.不可能的_________ 11提議;(主動）給予___________12.決定_____________

重點短語：

1.因。而出名______________2.在。的末尾____________3.把。看作_______________

4.發生_________________5.熱烈歡迎________________6.向某人說再見__________________

7.購物________________8.最好的計劃___________________9.一個好主意_____________________

10.在海里游泳___________________11.現在，此時此刻_________________12有時______________

13.和。。比較_________________14.拍照_________________15.許多雪_____________________經典句式：

1.他同意跟我們一起去游泳。

She ______ ______ go swimming with us.2.他們打算去茶館喝茶。

They ________________ go to the teahouse for some tea.3.下周六的天氣怎么樣？

_________________ the weather _______ _______ next Saturday?

4.到北京旅游最好的時候是秋天。

______ ________________ ________ travel to Beijing is in fall.5.帶上一張好地圖，因為你可能想四處走走。

________a good map_______ you may want to travel around.

第二篇：小班第十一周教案1

安全出行（安全過馬路）

————快樂閱讀2(社會)活動目標

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。3.不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動準備

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。活動過程

1.出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2.教師出示十字路口的圖片提問：

（|）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？（2）上面的白線叫什么？有什么作用？ 3.出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（幼兒表演）總結要做到：一站二看三通過。

5.教師小結

小朋友過馬路時，要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，有兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑，要小手牽大手靠右走。

6.游戲：紅燈停、綠燈行。

玩法，請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈。綠燈往前開，紅燈停下來，如果違反，罰停玩游戲一次。

豬八戒吃西瓜（韻律活動）

————玩中學2（律動）

活動目標

1.體驗韻律游戲活動的快樂，感受歌曲詼諧、歡樂的風格。

2.用多種身體動作表現音樂的節奏，大的表現豬八戒的動作和神態。活動準備

1.通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態。2.聽過《豬八戒吃西瓜》的故事。3.手偶：豬八戒。

4.音樂：《豬八戒吃西瓜》。活動過程

一、故事導入主題。

1.出示豬八戒的手偶，引出活動的主題。

教師：你們認識他嗎？你知道他的什么故事？（見附錄一）（豬八戒吃西瓜）。

2.引導幼兒回憶故事內容，并根據內容模仿豬八戒的動作。

教師：故事里豬八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）豬八戒xxx時是什么樣子的？我們一起來學一學吧！

二、音樂欣賞，感受樂曲詼諧，歡快的風格，能用動作來表現音樂。1.教師播放音樂，幼兒欣賞，感受樂曲詼諧、歡快的風格。

教師：這首樂曲名叫《豬八戒吃西瓜》，聽到這首樂曲你有什么感受？（請幼兒談談對歌曲的感受）

2.教師彈奏樂曲，幼兒跟隨音樂節奏做不同的聲勢動作。3.教師示范，講解律動動作，幼兒分段學習。

（1）教師跟隨音樂示范動作（見附錄二），幼兒欣賞。教師：豬八戒做了什么事情？他是怎么做的？（2）幼兒跟隨教師學習基本動作。

（3）幼兒在教師提示下跟隨音樂節奏做動作。4.教師帶領幼兒跟隨音樂完成表演。

重點引導幼兒的表情：找到西瓜很開心，肚子疼很難受。

三、戶外活動，自由玩樂。

幼兒學豬八戒找西瓜的動作走出活動室，自由結伴玩耍。活動延伸與建議

1.幼兒觀看教師切西瓜，展開西瓜品嘗會。

2.將故事打編，填充人物，并為幼兒提供相應的場景、服裝、頭飾等，激發幼兒的表演興趣。

家在哪里（3以內的數）

————做中學1（科學）

活動目標

1.學習將兩個相關的物體放在一起，具備初步的邏意識。2.進一步感知數與量的對應關系。

3.能手口一致地點數3以內的數量，并說出總數。活動準備

1.數字卡1、2、3。

2.圖片：樹林、牧場、池塘、花園。

圖卡：奶牛（2），小羊（3），小魚（3），青蛙（|）、小鳥（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。

3.數字小筐，筐中放有1到3的數字卡片若干張。

4.小組操作材料：動物卡片、水果卡片、玩具卡片、原點、印章。活動過程

一、感官游戲：“看數字做動作”，激發幼兒興趣。

1.教師發出指令，幼兒根據指令做動作。（拍n下手，學n十|聲貓叫，n=（1、2、3））。

2.出示數字卡，請幼兒看數字自由做動作，說說自己做的什么動作，做了幾下。（先個別，再集體）。

二、游戲：“家在哪里”，感知事物之間的邏輯關系。1.出示場景圖片，引導幼兒說出圖片上的內容。（|）教師：這是什么地方，這里是誰的家？

鼓勵幼兒說出圖片上的地方的名稱，并結合生活經驗說出喜歡居住在這些地方的小動物是什么。（樹林是小鳥的家，池塘是小魚的家，牧場是小羊的家，花園是蝴蝶和蜜蜂的家）。

（2）為每位幼兒提供一張動物的卡片，請幼兒把小動物送回家。（3）師生共同檢查操作結果。2.練習點數，學習數物對應。

教師：小動物們都回到了家，我們一起來數數小動物們分別是多少只，給他們送去相同的數字朋友。

引導幼兒用正確的方法點數各種動物的數量，并貼上相應的數卡。

三、按數取物。

（1）教師：老師給小朋友們準備了小筐，每個小筐上都有一個數字，看看小筐上是數字幾。

請幼兒說出自己拿的小筐上的數字。

（2）請幼兒按小筐上的數字在教室里找自己喜歡的物品，提醒幼兒想一想應該找幾個。

（3）幼兒操作，教師觀察并隨機指導。

四、小組活動。第一組：給動物卡片送圓點。提供動物卡片，卡片上有幾個動物就送幾個圓點。

第二組：給水果卡片涂色。卡片上有幾個圓點就給幾個水果涂色。第三組：給玩具做點卡。圖卡上畫有幾個玩具，就在圖卡下印幾個圓點。活動延伸與建議

1.完成《做中學1》P20~P21的內容。

2.開展看數字（3以內）拍手、跺腳等練習活動。

香香的餅干（圖形排序）

——————做中學1（科學）

活動目標

1.喜歡操作活動，積極主動地思考并嘗試提出自己的排序方法。2.復習對圓形、正方形和三角形的認識，鞏固對圖形基本特征的了解。3.能根據物品排列的規律進行排序。活動準備

1.圖形餅干若干（圓形、正方形、三角形），托盤。2.圓形、三角形、正方形圖形卡片若干。活動過程

一、復習圖形，進一步了解圖形的基本特征。1.教師：我們班來了好多新伙伴，看看他們是誰？

2.出示圖形（圓形、三角形、正方形），引導幼兒認識，觀察各種圖形的特征。

教師：請大家仔細觀察這些圖形的邊和角有什么不一樣。

3.小結：圓形是圓圓的沒有角；三角形有3條邊、3個角；正方形4條邊、4個角。

二、學習按圖形進行排序。1.出示圖形餅干，教師：老師做了很多餅干，看看有些什么形狀的。（圓形、三角形、正方形）。

2.教師：老師要把餅干擺在盤子里，看看是怎樣擺的。

教師有規律地擺放圖形餅干，引導幼兒發現排序規律，說出是怎樣擺放餅干的。幼兒觀察，相互交流自己的發現，教師及時肯定并適時總結排序方法。

3.幼兒以小組為單位，將圖形餅干按照一定的規律有序的擺放在盤子里，鼓勵幼兒大膽介紹自己的擺放規律。

三、找找生活中的排序現象。

鼓勵幼兒在教室里或者戶外找一找排序現象，并做交流和記錄。教師可以從地板、樓梯護欄、彩色石子路、各種裝飾物等方面進行引導。活動延伸與建議

1.從顏色、大小、長短等方面進行拓展，豐富排序活動，提高幼兒興趣。2.提供有規律排序的物品圖片（有空白處），請幼兒觀察、尋找規律并正確添畫。

3.完成《做中學1》P19頁的內容。

小狗的氣球（人際交往）

————快樂閱讀2（社會）

活動目標

1.體驗助人為樂的快樂情感。

2.知道遇到困難時向別人求助，學說禮貌用語。

3.學習一些力所能及的幫助別人的方法，懂得幫助別人是件快樂的事。活動準備

1.幼兒聽過故事《小雞和小鴨》。

2.氣球一只，小狗、小兔、小羊、小猴等的頭飾或圖片。3.《快樂閱讀2》。活動過程

一、引導幼兒回憶故事《小雞和小鴨》內容（見附錄）。1.教師，我們聽過《小雞和小鴨》的故事，請你們說一說小雞和小鴨遇到困難是怎樣互相幫助的。

2.鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒注意禮貌用語。

二、角色游戲：“小狗的氣球”，了解故事內容，學會向人求助。1.教師扮演小狗，提問：今天小狗拿了一只漂亮的氣球，一不小心，氣球被掛到了樹枝上，他該怎么辦呢？請小朋友們幫幫他。

2.教師利用圖片或頭飾講述故事，引導幼兒了解故事內容。

教師：我們看看小狗請誰幫忙，他們是怎樣說的？誰最后幫助了小狗？ 3.組織幼兒討論，為什么只有小侯才能幫助小狗？小朋友在幫助他人時應該注意什么？

教師小結：因為只有小猴才有能力（會爬樹）幫助小狗，因此，小朋友們在幫助他人時，先要考慮自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否則容易傷到自己，自己做不到的事及時向大人求助。

4.教師指導幼兒扮演不同角色，表演故事。

三、分享閱讀，學說禮貌用語體驗幫助別人的快樂。1.教師引導幼兒閱讀故事，鼓勵幼兒大膽交流閱讀體會。

2.教師小結：小朋友遇到困難時要學會向別人求助，會說禮貌用語；幫助別人時，要量力而行，注意保護自己。

活動延伸與建議

1.家長引導幼兒閱讀《快樂閱讀2》第18-19頁故事，學說禮貌用語。2.對故事有興趣的幼兒可以繼續在區域活動角表演故事。

第三篇：第十周十一周國旗下講話稿

第十周國旗下講話稿

良心的習慣，成功的基石

2010五月份國旗下講話

早上好！今天我在國旗下演講的題目是：良心的習慣，成功的基石。習慣，并不僅僅是日常慣例那么簡單，它的影響十分深遠。正如達爾文所說：“習慣的力量如此巨大，這恐怕早已是眾所周知的事情了。”

有一個故事，一家在世界前500強的企業，想要招收一位管理人員，當時，有上千位博士生、研究生來報名，可是卻收了一名只有本科學歷的學生。別人都不服氣，董事長給大家講明了原因。原來他故意把一張椅子推倒，其他人路過都視而不見，而只有這位大學生把椅子給扶了起來，董事長想找的是一位習慣和品行都非常優秀的人。只有這樣，才能符合一位合格員工的標準。習慣好，干什么事都會成功的。果然，幾年后，這位大學生成為了這家公司的總經理。

好習慣是成功的基石，它為我們的成功之路鋪就了一條康莊大道；壞習慣是成功的絆腳石，它讓我們的成功之路布滿荊棘坎坷不平。隨手扶一下倒地的椅子，禮貌待人，輕輕關門，撿起紙團等等，舉手之勞，都能使我們獲得意想不到的回報，我們應從小做起，培養良好的習慣，不隨地吐痰，減少空氣里細菌傳播的機會；不闖紅類，以免發生交通事故，不隨地失垃圾，讓我們實中的環境更加美好。習慣雖小，意義非凡，趕緊著手，培養你的好習慣吧，相信好的習慣定會成為我們成功的基石！

謝謝大家！

第十一周國旗下講話稿

《防災減災日》

大家早上好。

今天我講話的題目是《防災減災日》。

當5.12是我們不愿回首的一天，2008年5月12日14：28分發生在四川汶川的這場8.0級大地震，在每個中國人的心中留下了不可磨滅的傷痛與感慨。地震已經過去了，幾萬條生命的隕落讓人從心底發出一聲喟嘆：生命，在大自然面前竟是如此的羸弱和無奈。2009年3月2日，經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。今天也來和同學們講講防震小知識：

當地震災害來臨的時候，機智迅速的自救技巧可是說是保命的法寶，如果一旦地震，我們該怎么辦呢？

（1）能撤離時,迅速有序地疏散到選定的安全地區，不要擁擠在樓梯和過道上。

（2）不能撤離時

首先，最明顯的是躲到桌子底下，護住頭部，這樣，樓上的建筑殘留，不容易砸到你，也方便救援人員的救援。

其次是躲到有水的地方，一旦地震來了，即使你餓著，也不會渴死，在突發情況下，任何水都是救命的，馬桶里的水也管用。

長方、正方形建筑里必需要躲到墻角處，以免被上面的殘留砸到。如果樓上物質多，還是建議你去桌子地下。

地震發生后，要充分利用建筑物內的避震有利部位，如堅固的桌椅下、睡床下、廁所??，萬萬不能在窗戶、陽臺、樓梯、電梯、及附近停留。

當然防震的小知識不可能就只有這些，希望同學們利用課余時間了解學習。

第四篇：第十一周大班安全教育1

2015至2016學年第一學期第十一周大班安全教育

《幼兒過馬路左右看》

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。活動總結：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

2015至2016學年第一學期第十二周大班安全教育

《安全用電》

活動設計：

安全用電

活動目標：

通過對電的認識，能夠讓幼兒認識到安全用電的重要性。

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

活動總結：

通過讓幼兒親身體驗的方法告訴幼兒電的危害性和電帶給我們的利益。當今社會沒有電就相當于一盤散沙。所以我們要節約用電，合理用電，正確用電，最重要的是安全用電。

2015至2016學年第一學期第十三周大班安全教育

《水災的自救》

活動目標：

1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

活動重點：

了解洪水發生的原因 活動難點：

掌握自救的方法

活動準備：

教學掛圖（水災的危害）

活動過程：

1、以談話導入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災的危害性

“連續下大雨發生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發生的原因

“現在為什么每年有特大洪水？”

“減少災害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系）活動總結：

俗話說得好“水火無情”，水可以滋養萬物，是生命的源泉，那么水也可以帶來災難，當水災發生時我們應該學會自救方法，比如（發求救信號、抱樹木、爬上屋頂、利用浮力較強的東西使自己能夠不沉下去……。）

2015至2016學年第一學期第十四周大班安全教育

《小心陌生人》

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。活動準備：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過??）

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

（1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

（3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

（4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識

（1）角色扮演，鞏固安全知識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親

應對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明??

C、情景表演：公園里碰見陌生人

應對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

活動總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識

（教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）

師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四、觀看錄象，鞏固安全知識

師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。。）好，讓我們現在就出發吧！（歡快的音樂響起??）

2015至2016學年第一學期第十五周大班安全教育

《旅游路上》

活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下 車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

活動總結：

通過玩游戲的方式方法，幫助幼兒認識到了旅游路上會遇到的危險以及解決方法，讓幼兒更加的鞏固了安全知識及行為。達到了本次活動的目的和要求。

2015至2016學年第一學期第十六周大班安全教育

《不亂吃東西》

活動目標：

１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。活動準備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質的食物。

４、假冒、劣質的食物。

５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

１、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質的食物。

（４）假冒、劣質的食物。

（５）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

活動總結：

大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

2015至2016學年第一學期第十七周大班安全教育

《安全知識大獎賽》

活動目標：

1、通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，了解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。活動準備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：預防措施及自救與互救的方法 活動過程：

一、激發幼兒參與競賽的興趣并交代規則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）并發獎牌。

二、安全知識大獎賽：

1、認識安全標志（搶答）

（1）看屏幕復習鞏固認識過的安全標志

（2）介紹兩個新標志

2、找錯游戲（搶答）

看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正

3、臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

三、頒獎儀式：

1、看積分評名次

2、聽音樂頒獎

創建和改制安全標志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志，提高他們的安全意識。

2015至2016學年第一學期第十八周大班安全教育

《小小警察》

設計意圖：

大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一起合作的快樂及交通規則的意識強化。活動目標：

1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂

活動準備： 紅綠燈，車輛模型

交通符號指示 活動過程：

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識 認識 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊？幼兒積極的回答

二、走進游戲，獲取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。。。游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒！

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思：

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

第五篇：98-99學年第二學期第十、十一周工作

98-99學年第二學期第十、十一周工作計劃

一． 調整好第十周各科功課，盡可能參加學區、教委組織的有關 教研課和有關會議。

1．學區內的心育課（參照聽課安排）我校鄭老師上課時間5月6 日上午第二節。

2．教委電教站組織的現代化教育技術教學活動日：五月七日上午 同濟小學。分別有語、數、自然、思品、英語、美術共六節課。

二． 五月六日下午學區、教委人事科到校進行校長任期測評（下 午三點半）請班主任老師安排好學生自學，全體教師參加會議。

三． 五月五日召開共建單位領導、輔導員座談會。

四． 傳達計生工作實施計劃。

五． 制定人事管理工作實施計劃。

六． 五月十日——十六日為華英學校小學招生報名時間，組織好 宣傳、發動工作。

七． 各教師自學印發的教師任職資格條件，準備好新一輪聘任的 工作述職總結。

八． 研究慶“六一”活動工作計劃。

九． 五月十二、十三兩天語文老師安排好時間，上午8：00—— 10：00在九小聽語文評優課。每天二節。

學校開辦至今近一年，回顧過去的工作，展望學校的發展目標。很有必要總結一下開學以來各項工作的成績與不足，尤其是不足的方面，因為我們的學生剛好是一年級，“萬丈高樓平地起”基礎可重要了，從學校的要求，良好的行為規范只有從一年級嚴格訓練，日后才能有良好的發展。根據學生現在的表現，突出需要抓好養成教育，如讀書姿勢，行走站立規范要求、學習目的、態度的確立，都要每一個老師，不僅僅是班主任，予以重視。一句話，我們老師上任何一節課，都要組織得有條不紊，要把每一堂課駕馭好，不出亂子。

再一個問題就是，對各種不同性格學生的教育，要實行動態的管 理，要根據每個學生的個體差異，針對學生的個體差異實施教育，從不同的身心成長條件和智力發展水平的差異出發，實施切合實際情形的教育，就是平常說的因材施教、提優輔差，我想這才是真正的素質教育。但說起容易，做時難。這需要我們花點時間去思考我們實踐中遇到的教育、教學個案的問題，從中尋求一種實在、有效的辦法。從學校最近組織參加學區舉行教研活動的語文課和心育課看，上課老師和其余的老師都關心參與教學研究并能根據學生實際去設計、施教，因而效果不錯，獲得好評，這就說明一點，世上無難事，只要肯登攀。