第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要

壇紫菜藻紅蛋白大規(guī)模制備探索

生物技術(shù)：嚴(yán)岱原指導(dǎo)教師：蔡春爾

摘要：近年來人們發(fā)現(xiàn)，藻膽蛋白在食品、化妝品、醫(yī)藥以及生物工程領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景，因此，如何獲得生物活性較高的藻膽蛋白成為國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。當(dāng)前，藻紅蛋白的分離純化主要采用硫酸銨分級鹽析，離子交換柱層析，羥基磷灰石柱層析，凝膠過濾層析相結(jié)合的方法進(jìn)行，分離純化過程繁瑣，操作復(fù)雜，耗時長，且成本高。為了解決這一問題，本研究建立了一種快速高效分離純化紅毛藻藻紅蛋白的方法，研究了藻紅蛋白的光譜學(xué)性質(zhì)、穩(wěn)定性、抗氧化性和食用安全性等內(nèi)容，并與壇紫菜藻紅蛋白的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了比較。實(shí)驗(yàn)的首要目的是要找到一種簡便快速的分離純化方法獲得高純度和高得率的藻紅蛋白。選擇優(yōu)良的藻紅蛋白來源的藻類可以大大的降低分離純化的工作量，本研究選擇了紅毛藻為原材料。在分離純化實(shí)驗(yàn)和保存過程中，為了保持藻紅蛋白的穩(wěn)定性，要注意溶液的pH值，實(shí)驗(yàn)表明，使用中性緩沖液最佳。溫度是影響蛋白質(zhì)穩(wěn)定性的重要因素之一，在組織搗碎、超聲波破碎等操作時存在升溫現(xiàn)象，有可能造成蛋白質(zhì)變性，故應(yīng)采取冰浴的方式進(jìn)行。具體而言，本文主要研究了從壇紫菜中提取，分離，純化R一藻紅蛋白的方法，并對其穩(wěn)定性進(jìn)行了分析和探討。主要研究了我國主要經(jīng)濟(jì)紅藻之一壇紫菜藻紅蛋白大規(guī)模制備方法。實(shí)驗(yàn)采用“溶脹＋組織搗碎”法破碎壇紫菜葉狀體細(xì)胞，對比了多次硫酸銨梯度鹽析對破碎液中藻紅蛋白制備的影響，并進(jìn)一步用羥基磷灰石層析制備藻紅蛋白，最后對所得蛋白做了光譜和電泳鑒定。結(jié)果表明，在經(jīng)過四次鹽析后，藻紅蛋白吸收光譜純度達(dá)到0.93（A564/A280），每次的最佳鹽析濃度分別為15%，50%，10%和40%；7kg陰干紫菜經(jīng)過四次鹽析和一次羥基磷灰石層析后可獲得508mg藻紅蛋白（A564/A280＞3.2）。本實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步研究規(guī)模高效分離純化藻紅蛋白提供了理論與實(shí)踐參考。

經(jīng)過研究可以發(fā)現(xiàn)，如果采用相同的分離純化方法，從壇紫菜中純化藻紅蛋白，純度和得率都比紅毛藻藻紅蛋白低。壇紫菜藻紅蛋白對堿性溶液的穩(wěn)定性比紅毛藻藻紅蛋白弱；當(dāng)溫度高于50℃時，該蛋白對溫度的穩(wěn)定性也比紅毛藻藻紅蛋白弱；短時間可見光、紫外光照射對壇紫菜藻紅蛋白的穩(wěn)定性影響較小，但是，3 h紅外光照射后，該蛋白發(fā)生變性，而且微波對該藻紅蛋白的破壞力也比較強(qiáng)。壇紫菜藻紅蛋白也屬于R-藻紅蛋白，由α、β和γ亞基組成，且具有比紅毛藻藻紅蛋白略小的熒光強(qiáng)度。壇紫菜藻紅蛋白具有清除羥基自由基的能力，但不具有清除過氧化氫的能力，與紅毛藻藻紅蛋白比較，該蛋白的抗氧化活性弱。同時，本研究首次建立了一種快速高效分離純化紅毛藻藻紅蛋白的方法，研究了該蛋白的光譜學(xué)性質(zhì)、穩(wěn)定性、抗氧化性和食用安全性等，并與壇紫菜藻紅蛋白在分離純化的結(jié)果和相關(guān)性質(zhì)上作了比較分析，彌補(bǔ)了以往在藻紅蛋白研究方面的不足。

關(guān)鍵詞：壇紫菜；藻紅蛋白；鹽析；層析

參考文獻(xiàn)：

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cruetum[J].J.Biotechnol.,2002,93:73-85.[4]Sun L, Wang SM, Gong XQ, Zhao MR, Fu XJ, et al.,(2009).Isolation, purification and characteristics of

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lifetimes, quantum yields, and polarization spectra.Photochemstry and Photobiology,28(39-45.[7]Wang G,(2002).Isolation and purification of phycoerythrin from red algaGracilaria verrucosa by

expanded-bed-adsorption and ion-exchange chromatography.[8]He P, Xu S, Zhang H, Wen S,.YD,(2008).Bioremediation efficiency in the removal of dissolved inorganic

nutrients by the red seaweed, Porphyra yezoensis, cultivated in the open sea.Water Research,42(1281-1289.[9] 仵小南，周百成,藻膽蛋白與綠藻光合膜之間的激發(fā)能傳遞[J],海洋學(xué)報(bào),1993b,15(3):94-100.[10] Algarra,P.,Ruediger,W.Acclimation processes in the light harvesting complex of the red alga Porphyridium

purpureum(Bory)Drew et Ross, according to irradiance and nutrient availability.Plant cell environ.1993,16(2):149-159.

第二篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要范本

寧夏理工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要格式

1、摘要必須用Word97及以上版本排版，文檔采用A4頁面，上下左右頁邊距均為

2.5Cm。行距均為18磅。所有的英文采用Times New Roman。

2、摘要的文字?jǐn)?shù)量控制在4000字以內(nèi)，總頁數(shù)包括內(nèi)插圖不能超過6頁。

3、摘要頁眉，宋體，小五號為“寧夏理工學(xué)院xx專業(yè)xxx級：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目”。

4、語言類專業(yè)應(yīng)做所學(xué)語言及其對照的中文翻譯各1份。

5、摘要的的書面樣式如下：

題目（三號，黑體）

專業(yè)年級班級（小四號，宋體）

學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：（小四號，宋體）

摘要（小四號，黑體）：（五號，宋體，200字左右）

關(guān)鍵詞（小四號，黑體）：（五號，宋體，3~5個）

一、緒論（小四號，黑體）

介紹課題背景，題目來源，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、意義，所起的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要依據(jù)等。（五號，宋體，200~500字）

二、正文（小四號，黑體）

簡明扼要地介紹課題的主要內(nèi)容、方案等，必須含有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要結(jié)果，數(shù)據(jù)，并附上相應(yīng)的圖紙，圖表或公式。（五號，宋體，3000字左右）

注：正文若需編節(jié)段序號，理工經(jīng)管類專業(yè)按1?，1.1?，1.1.1?編；其他專業(yè)按

（一），1?，第一，??編。

三、結(jié)束語（小四號，黑體）

主要介紹在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的體會、改進(jìn)建議等。（五號，宋體，300~500字）參考文獻(xiàn)：（五號，黑體）

按規(guī)范化要求做，必須是文中確實(shí)引用的，一般不超過10篇。

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要格式

件2：

成都體育學(xué)院學(xué)士學(xué)位優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要格式

一、摘要必須用Word2000及以上版本排版，文檔采用A4頁面，頁面上邊距2.4cm，下邊距2.2cm，左邊距2.6cm，右邊距2.6cm，行距均為1.5倍行距。摘要采用宋體字，均為小四號字體。

二、摘要中如有表格，采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式中的“三線表”，表格中字體為五號宋體。

三、摘要的文字?jǐn)?shù)量控制在1500字以內(nèi)。

四、摘要由題目、摘要正文、關(guān)鍵詞組成，正文又包括目的、方法、結(jié)果、討論或結(jié)論四部分。其格式如下：

題目（三號，黑體，居中）

所屬系別、專業(yè)：學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：研究方向：（小四號，宋體）摘要（頂格，小四號，黑體）：

摘要正文：空兩格，字體為小四號宋體，行距1.5倍。結(jié)構(gòu)為：目的，方法，結(jié)果，討論或結(jié)論。分部分?jǐn)⑹觯鞑糠珠g不必空行。

1.目的：介紹研究背景，題目來源，畢業(yè)論文的目的、意義，所起的作用，畢業(yè)論文的主要依據(jù)等。

2.方法：描述論文的研究對象與方法。可列舉實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)踐方法、研究步驟和數(shù)據(jù)分析。也可應(yīng)用圖表和圖片進(jìn)行闡述說明。

3.結(jié)果：簡明扼要地介紹課題的主要內(nèi)容、方案等，必須含有畢業(yè)論文的主要結(jié)果，數(shù)據(jù)。

4.討論或結(jié)論：主要介紹在畢業(yè)論文過程中的體會、改進(jìn)建議等。

關(guān)鍵詞（頂格，小四號，黑體）：（五號，宋體，3~5個）

第四篇：畢業(yè)論文摘要

長效管理模式對聘用制護(hù)士職業(yè)狀況的影響

聘用制護(hù)士的積極性相關(guān)因素的調(diào)查報(bào)告資料：收入，特點(diǎn)是流動性強(qiáng)、專業(yè)思想不穩(wěn)定、缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，很大程度與聘用制護(hù)士和正式在編護(hù)士同工不同酬有關(guān)。

職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的不明確

考核細(xì)則和高效獎懲機(jī)制是長效管理模式的核心

聘用制護(hù)士的管理是護(hù)理人力資源研究的重要組成部分，只有建立規(guī)范的長效管理模式，制定完整的考核獎懲細(xì)則，建立健全保障聘用制護(hù)士個人利益的模式，才有利于充分、有效、持久地調(diào)動聘用制護(hù)士的工作積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，提高聘用制護(hù)士的綜合素質(zhì)。

晨會提問在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

護(hù)士綜合素質(zhì)，包括主動學(xué)習(xí)、護(hù)患溝通能力、對護(hù)理“三基”理論的掌握情況、緊急應(yīng)變能力，比較合格率或正確率。

臨床工作中，如何督促護(hù)士更好地掌握理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)護(hù)士專業(yè)理論水平的提高，最終提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理技能，快速的判斷問題和處理的能力。在全院臨床護(hù)理單元中開展五分鐘晨會提問，對在職護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理專業(yè)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

提問的內(nèi)容規(guī)定為：護(hù)理“三基”內(nèi)容；危重患者的觀察及管理；專科患者的護(hù)理和管理；危重疑難或大手術(shù)前病例討論；針對患者的心理活動變化實(shí)施的最佳護(hù)理措施及時機(jī)；最新的護(hù)理工作要求及動態(tài)信息；護(hù)理工作制度；護(hù)理服務(wù)禮儀規(guī)范；衛(wèi)生法律法規(guī)等。護(hù)理部督促護(hù)士長貫徹實(shí)施。② 各科護(hù)士長每天總結(jié)本科室的護(hù)理工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況、存在問題情況及當(dāng)天護(hù)士在工作中暴露的專業(yè)知識不足等問題，圍繞護(hù)理基礎(chǔ)及專科護(hù)理常規(guī)，結(jié)合近期護(hù)理工作中的薄弱環(huán)節(jié)及工作重點(diǎn)，聯(lián)系本病區(qū)的實(shí)際病例等進(jìn)行評估，擬定第2天晨會提問的問題，并把問題寫在提問記錄本上，告知護(hù)士。護(hù)士獲知問題后，有目的地翻閱資料、查看病例或詢問病史，經(jīng)過思考，整理答案。第2天晨會交班后，護(hù)士集中，由護(hù)士長提出問題，先指定1名年輕護(hù)士回答，回答不完善再請高年資護(hù)士補(bǔ)充，大家集思廣益，得出比較全面、科學(xué)的結(jié)果。最后護(hù)士長作簡單的總結(jié)，總時間控制在5 min內(nèi)。每次提問有專人記錄。③ 護(hù)理部每天上午抽查各科晨會提問執(zhí)行落實(shí)情況，不定期對提問記錄本進(jìn)行檢查。每月由護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)委員會對提問的情況進(jìn)行督查，了解護(hù)士對所提問題掌握及實(shí)際應(yīng)用情況。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理小組提升護(hù)士核心競爭力

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的東風(fēng)，開展“五項(xiàng)修煉”— — 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考L1 宣傳活動。由護(hù)理部發(fā)出倡議，護(hù)士長及護(hù)士積極響應(yīng)，營造“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組，爭做知識型護(hù)士”的良好氛圍。

每個護(hù)理單元為1個“學(xué)習(xí)型小組”，以科室專科特點(diǎn)命名，護(hù)理單元護(hù)士長任小組組長，全科護(hù)士參與

按學(xué)歷、年齡分層次培養(yǎng)護(hù)理人員，使人才成長形成梯隊(duì)。，內(nèi)容包括小組愿景、小組計(jì)劃、個人愿景、個人規(guī)劃、科研論文、服務(wù)創(chuàng)新、獎懲情況和護(hù)理綜合質(zhì)量，分為優(yōu)秀(≥95分)、良好(90～94分)、一般(85~89分)、差(≤84分)4檔。

高校校醫(yī)院聘用護(hù)士的培訓(xùn)管理

強(qiáng)化崗前培訓(xùn)對擇優(yōu)錄取的聘用護(hù)士，護(hù)理部統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度、行為規(guī)范、職業(yè)道德、醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展等，為聘用護(hù)士進(jìn)入臨床奠定良好的基礎(chǔ)。

注重專科技能培訓(xùn)由護(hù)士長負(fù)責(zé)專科技能培訓(xùn)。① 帶教教師的選拔：指定責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的高年資護(hù)士帶教，加強(qiáng)臨床實(shí)踐指導(dǎo)，以充分發(fā)揮聘用護(hù)士的作用，確保護(hù)理質(zhì)量。② 指定自學(xué)內(nèi)容：以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本，讓聘用護(hù)士培訓(xùn)期間及開始單獨(dú)工作時始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)院門診和急救的工作需要。增強(qiáng)聘用護(hù)士對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，在自學(xué)和工作中領(lǐng)會每個知識點(diǎn)對促進(jìn)患者健康的重大意義。③ 講授專科知識及各種急救儀器的使用，如心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫儀等。通過集中上課、隨機(jī)教學(xué)等形式對聘用護(hù)士進(jìn)行專科技能培訓(xùn)，提高聘用護(hù)士的專科知識水平。④安

全教育和培訓(xùn)：新聘人員因缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉或責(zé)任心不強(qiáng)，很容易發(fā)生差錯，所以要進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，隨時進(jìn)行安全教育，要求她們參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的各種知識培訓(xùn)。⑤ 護(hù)理操作技能培訓(xùn)：對臨床常用護(hù)理操作進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)考試，使她們掌握臨床常見的基本技能和應(yīng)急處理技巧。主要采取護(hù)理部一護(hù)士長二級質(zhì)量監(jiān)控，對聘用護(hù)士的工作質(zhì)量進(jìn)行檢查督促。護(hù)理部要求護(hù)士長把聘用護(hù)士作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，護(hù)士長定期進(jìn)行跟班檢查，護(hù)理部在進(jìn)行日常護(hù)理查房時也將其作為重點(diǎn)抽查考核的對象，對在工作中主動性差、服務(wù)態(tài)度生硬、技術(shù)水平欠缺的聘用護(hù)士或出現(xiàn)差錯者，護(hù)理部在進(jìn)行教育的同時，根據(jù)醫(yī)院的規(guī)定對當(dāng)事人在給予耐心教育指導(dǎo)后，必要時予以處罰或向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出解聘的意見。

重視培訓(xùn)處理緊急突發(fā)事件的能力 護(hù)理部對新聘用護(hù)士經(jīng)常考核緊急突發(fā)事件的處理方式，講解各種專業(yè)技術(shù)的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重其實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和提高。如醉酒患者意識障礙時的處理要點(diǎn)(指導(dǎo)陪護(hù)有效配合，始終讓患者去枕平臥，頭偏向一側(cè)，使患者保持呼吸道通暢，以免嘔吐物致患者窒息)，使聘用護(hù)士感覺到護(hù)士在臨床中既是護(hù)理者，又是管理者。

抓好繼續(xù)教育工作：加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育（著重從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理行為、服務(wù)質(zhì)量、溝通技巧等方面進(jìn)行職業(yè)教育）；注重知識更新：采取多種渠道、多種形式拓寬她們的知識面，如利用專題講座、請專家授課和培訓(xùn)等形式組織她們學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識（“心臟按壓和人工呼吸；“抗生素的合理使用”，“常見心律失常的診斷與治療??）；發(fā)揮骨干作用 注重培養(yǎng)聘用護(hù)士中的骨干，尤其是對高學(xué)歷統(tǒng)招護(hù)士，注意充分發(fā)揮其作用；嚴(yán)格制度管理，做好思想教育工作堅(jiān)持制度化管理，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。教育聘用護(hù)士具備“如果自己今天不努力工作，明天將努力找工作”的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)在編護(hù)士和聘用護(hù)士的競爭意識l2]。經(jīng)常通過中午和下午交接班人員較多時，指出工作中的不足，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)制度，揚(yáng)長避短，獎優(yōu)罰劣。隨時了解聘用護(hù)士的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)和要求等，做到管理者平時工作認(rèn)真抓，有苗頭及時抓，出現(xiàn)問題下力抓，有效杜絕重大問題的發(fā)生[3]。對個別責(zé)任心不強(qiáng)、工作易出現(xiàn)護(hù)理安全隱患的聘用護(hù)士予以辭退。

討論：目前，國內(nèi)各醫(yī)院護(hù)士短缺、編制不足、待遇低、流動性大，主要通過招聘臨時護(hù)士解決人力不足的問題。護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)工作的重要組成部分，對聘用護(hù)士管理水平的高低直接影響著醫(yī)院的整個醫(yī)療水平。因此，控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提高護(hù)理質(zhì)量是每位護(hù)理管理者的重要任務(wù)。

我院在聘用護(hù)士錄取和專科技能培訓(xùn)中，主要特點(diǎn)是理論考試試題結(jié)合基層醫(yī)院特點(diǎn)，注重以基礎(chǔ)護(hù)理為主，輔以常見內(nèi)外科疾病及急診急救知識相結(jié)合；其次是選拔資深護(hù)士、護(hù)士長親自帶教；在以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本、以專科知識為主要自學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)各種搶救儀器使用基礎(chǔ)上，高年資帶教教師自始至終進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤培訓(xùn)；護(hù)理部經(jīng)常抽查，嚴(yán)格制度管理，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)。使聘用護(hù)士很快適應(yīng)工作，能獨(dú)擋一面完成工作任務(wù)。幾年來，我們運(yùn)用這種跟蹤管理的辦法在臨床上已初見成效。當(dāng)然，在管理中尚存在很多不足。對帶教教師提出更高的標(biāo)準(zhǔn)化和文字化的要求；對新人人員培訓(xùn)形成制度化、內(nèi)容文字化、管理精細(xì)化是我們今后努力的方向。

規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理能力評價分析

基礎(chǔ)護(hù)理能力是護(hù)理人員崗位勝任的關(guān)鍵能力。

測評工具以衛(wèi)生部護(hù)理技能評價標(biāo)準(zhǔn)及理論提問為依據(jù)，結(jié)合醫(yī)院“護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量評分表”綜合形成。，主要測評項(xiàng)目包括：密閉式輸液、各種注射、靜脈采血、給氧、配藥、無菌技術(shù)、霧化吸入、口腔護(hù)理、生命體征監(jiān)測等，基礎(chǔ)護(hù)理能力測評方式采取對照測評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行行為觀察和效果評價。討論：提示護(hù)理管理人員在注重護(hù)理基礎(chǔ)專業(yè)能力的同時不要忽略新進(jìn)護(hù)士的社會化教育，包括專業(yè)思想的鞏固、職業(yè)道德和價值觀的建立等。學(xué)歷；提示加強(qiáng)培訓(xùn)護(hù)士護(hù)理基本技能培養(yǎng)，是保證臨床護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，進(jìn)一步證實(shí)衛(wèi)生部要求立足崗位，加強(qiáng)護(hù)理人員技能訓(xùn)練的必要性。同時，也為護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及技能培訓(xùn)的要求重點(diǎn)提供了進(jìn)一步完善的依據(jù)；

存在問題包括：在操作過程中護(hù)士溝通能力較為薄弱，主動關(guān)心病人不夠，出操作過程中護(hù)患融洽溝通及對護(hù)理操作對象的有關(guān)解釋說明，對相關(guān)知識的宣傳指導(dǎo)方面在意識和能力上都顯示出欠缺。另

外，培訓(xùn)護(hù)士在基礎(chǔ)護(hù)理操作方法的掌握和熟練程度方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在護(hù)士職業(yè)安全保護(hù)方面意識不夠，操作過程中還暴露出無菌技術(shù)觀念較薄弱的現(xiàn)象。針對測評過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如溝通和健康指導(dǎo)能力、基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)的方法及熟練程度、操作過程中的職業(yè)防護(hù)意識和能力等采取針對性措施進(jìn)行加強(qiáng)，使其符合臨床護(hù)理工作要求。提高培訓(xùn)護(hù)士的基本護(hù)理專業(yè)水平和崗位勝任能力。

合同制護(hù)士管理實(shí)踐與體會

形成了一整套規(guī)范的管理模式，即規(guī)范準(zhǔn)入、規(guī)范培訓(xùn)、規(guī)范試用、規(guī)范考核管理。

規(guī)范準(zhǔn)人管理，健全組織醫(yī)院成立招聘護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)。面試及考試考核，依照醫(yī)院人事管理制度，對新進(jìn)人員均要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：一是相關(guān)醫(yī)療法律、法規(guī)、部門規(guī)章、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度以及護(hù)理各項(xiàng)制度；二是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士行為規(guī)范、安全防護(hù)知識、院感知識；三是由護(hù)理部組織基礎(chǔ)護(hù)理知識講座及基本技能操作培訓(xùn)。最后對以上內(nèi)容進(jìn)行考試考核合格后，才能進(jìn)人臨床試用期。

嚴(yán)格帶教嚴(yán)格崗位培訓(xùn) 為了能盡快提高其業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，除每月組織他們參加全院護(hù)士兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次全院護(hù)理大查房、一次護(hù)理技能操作培訓(xùn)外，還要求他們參加科內(nèi)每月一次的專科知識講座、專科技能培訓(xùn)、護(hù)理業(yè)務(wù)查房和讀書報(bào)告會等。嚴(yán)格考核錄用綜合評定其綜合能力，科室進(jìn)行專科理論考試、技能操作考核、民主測評均合格后進(jìn)行日常考核，護(hù)理部每季進(jìn)行抽查考核，內(nèi)容為： “三基三嚴(yán)”、護(hù)理各項(xiàng)操作規(guī)程(三基理論，科內(nèi)每季考試一次，護(hù)理部半年考試一次；護(hù)理技術(shù)操作，科內(nèi)每月培訓(xùn)考核一次，護(hù)理部每月組織抽考一次)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度等。每月考核結(jié)果與年終個人考核掛鉤，年終科內(nèi)個人考核成績位居末位者，實(shí)行末位淘汰制，予以解聘。

護(hù)士分組層級管理在急診護(hù)理管理中的實(shí)施探討

分組分層方法根據(jù)護(hù)理人員職稱、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)水平能力進(jìn)行護(hù)士分層分組管理；將急診組主管護(hù)師、護(hù)師、高年資護(hù)士、低年資(和見習(xí))護(hù)士、輸液室護(hù)士分為5個層級梯隊(duì)，科護(hù)士長全面管理，實(shí)行護(hù)士長一組長一主管護(hù)士一護(hù)師一高年資護(hù)士一低年資(和見習(xí))護(hù)士的分組層級管理框架。護(hù)士長對小組的管理 每月召開組長會議一次，向護(hù)士長匯報(bào)本組護(hù)理人員護(hù)士工作、學(xué)習(xí)、生活情況。每月科室培訓(xùn)考核小組對護(hù)士進(jìn)行抽查考核，了解培訓(xùn)效果。

充分利用人力資源，增強(qiáng)了護(hù)士的自豪感；調(diào)動護(hù)理人員的積極性，保證急診護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定；有利于護(hù)理人才的培養(yǎng)，保證護(hù)理安全在排班上注意新老搭配，使年輕護(hù)士各班次均得到主管護(hù)士、護(hù)師的工作指導(dǎo)和心理支持，有利于工作能力的提高，利于護(hù)理人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于護(hù)理安全。使護(hù)理管理更系統(tǒng)化實(shí)施分組層級護(hù)理管理，在原有護(hù)理部一科護(hù)士長一護(hù)士長三級管理體系基礎(chǔ)上，又形成了護(hù)理組長～高年資護(hù)士一低年資護(hù)士三級業(yè)務(wù)管理體系，完善了護(hù)理質(zhì)量控制系統(tǒng)，護(hù)士長通過對組長的授權(quán)作用，發(fā)揮和培養(yǎng)組長管理能力，全面了解本科護(hù)理人員工作、學(xué)習(xí)、生活和技術(shù)培訓(xùn)效果；同時根據(jù)各小組意見及時解決護(hù)理工作中的問題，不斷改進(jìn)護(hù)理管理方法。密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系，提高醫(yī)護(hù)配合的默契。

第五篇：怎樣寫畢業(yè)論文摘要

怎樣寫畢業(yè)論文摘要

(一)什么是論文摘要

摘要也就是內(nèi)容提要,是論文中不可缺少的一部分.它是建立在對論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,用簡單,明確,易懂,精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括,留主干去枝葉,提取論文的主要信息.作者的觀點(diǎn),論文的主要內(nèi)容,研究成果,獨(dú)到的見解,這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來.為了便于索引與查找,易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息,論文摘要應(yīng)以第三人稱寫作,應(yīng)是一篇具有獨(dú)立性的短文.(二)論文摘要寫作要求

1.摘要的字?jǐn)?shù)

摘要字?jǐn)?shù)要求在300～400字之間.2.摘要的基本規(guī)范

(1)應(yīng)以第三人稱寫作.摘要是完整的短文,具有獨(dú)立性,可以單獨(dú)使用.即使不看論文全文的內(nèi)容,仍然可以理解論文的主要內(nèi)容,作者的新觀點(diǎn)和想法以及論文所要實(shí)現(xiàn)的目的,采取的方法,研究的結(jié)果與結(jié)論.(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結(jié)構(gòu)要合理.(3)文字簡明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學(xué)修飾,做到用最少的文字提供最大的信息量.(4)摘要中不使用特殊字符,圖表以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式,不能列舉例證.3.摘要的內(nèi)容構(gòu)成要素

目的,方法,對象和結(jié)論稱為摘要的四要素.(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法

(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.(4)結(jié)論:通過對問題的研究所得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)(簡寫),(三)畢業(yè)論文摘要樣例

(論文題目:個人所得稅流失問題的探討)

摘 要

自1993年統(tǒng)一個人所得稅以來,個人所得稅隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,個人收入的增加成為我國目前增長速度最快的稅種.但同時個人所得稅也是我國稅收流失比較嚴(yán)重的稅種之一,因此對個人所得稅稅收流失機(jī)理的探討,流失規(guī)模的測算顯得尤為重要.運(yùn)用數(shù)量分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法,以黑龍江省為例初步測算個人所得稅流失的規(guī)模,證明稅收流失的嚴(yán)重性,解釋個人所得稅流失的主要原因是由于稅收制度的不完善,稅收法制建設(shè)滯后而造成的收入分配機(jī)制扭曲,加之信用制度缺失,傳統(tǒng)文化的慣性等諸多原因加劇了稅收流失的規(guī)模,并在此基礎(chǔ)上提出借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)提出盡快出臺稅收基本法,完善個人所得稅制度及建立個人信用制度的對策建議.