第一篇：小學(xué)作文：荷花池

荷花池

在藍(lán)天學(xué)校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。

荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。

瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的荷葉。

荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！在藍(lán)天學(xué)校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。

荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。

瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的荷葉。

荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。

我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！

第二篇：荷花池作文小學(xué)

荷花池作文小學(xué)1

今年暑假，媽媽帶著我和妹妹來到了普者黑游玩。那里有形態(tài)各異的山峰，有清澈見底的小溪，還有那五顏六色的荷花，是個旅游的好地方。讓我記憶猶新的還是那美麗的荷花。

還沒下車，我就聞到了陣陣荷花的清香。“到了！”“到了！”隨著我的一聲喊叫我和老妹迫不及待地下了車，眼前的荷花池一望無際，猶如大海般廣闊。片片荷葉層層疊疊，肩并著肩，手拉著手緊緊地挨著，熱鬧極了。有的像碧綠的大玉盤浮在水面上；有的像一把把遮陽傘高高地?fù)沃瑸樾◆~送去涼爽。荷花姑娘們從碧綠的荷葉中鉆了出來，個個都亭亭玉立，一個比一個婀娜多姿。他們形態(tài)各異，各自舒展開每一片花瓣，露出金黃的花蕊。有的才展開兩三片花瓣；有的半開著，似乎馬上就要綻開似的`；有的還是花骨朵，好像脹得馬上要破裂一樣。最抓人眼球的是那怒放的荷花，正向我們張開笑臉。荷花的顏色有深有淺，有深紅的，有粉紅的，有淡紅色，淡黃的，還有雪白的呢！每種顏色都那么與眾不同。微風(fēng)拂過，荷葉的清香伴著荷花的芳香迎面撲來，我全部的毛孔都舒展開來，盡情地呼吸。旅途所帶來的疲倦全都消失得無影無蹤。

“媽媽，快幫我們和荷花合個影吧！”我著急地央求道，”咔嚓”，一張，兩張.......每張相片上都留下了我們與荷花燦爛的笑臉。

荷花池作文小學(xué)2

今天，我和爸爸一起到三洋濕地賞荷花。一到荷花池邊，我就被滿池荷花的美麗吸引住了。只見荷花有的像牛奶般白，有的如火一樣紅，有的是粉紅色的，十分可愛。我急忙跑到池邊細(xì)細(xì)觀賞荷花，荷花的花瓣十分美麗，離花蕊最近的花瓣是白色的，越向外越紅，好像天邊的紅霞。金黃色的'花蕊點綴在這紅霞上，使整朵荷花更加絢麗多彩。我忍不住拿起照相機(jī)拍了起來，不一會兒，我便拍了好幾張照片，荷花可真美呀！

荷花很好看，荷葉也十分好玩。灑幾滴水在荷葉上，原本普通的水滴變成了一顆顆晶瑩剔透的圓滾滾的小珍珠，在葉面上滾來滾去，最后匯聚在葉子中央，變成了一顆大大的珍珠，真神奇！“為什么會這樣呢？”我不禁思考著這個問題。我仔細(xì)的觀察著這個變化過程，終于明白了。原來，荷葉的葉面非常光滑，水珠在葉面上隨意滾動，而且荷葉的形狀是中間凹進(jìn)去的，水滴很容易滾到中間而匯集起來，許多小水滴匯聚一起就成了大水珠了。荷葉長成這樣是為了能夠蓄積水分，到了干旱的時候就不用怕了。大自然可真奇妙！

太陽漸漸西沉，我戀戀不舍地回家了，希望下次還能到這里賞荷花。

荷花池作文小學(xué)3

盛夏，一池一池的荷花長得可茂盛了。荷花的花瓣紅里透白，美麗極了！荷花旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在水面上，有的高高的撐出水面，有的挨得很近好在一起談話，荷葉上面還有幾顆晶瑩透亮的.水珠在滾動，陽光照在上面閃閃發(fā)亮。

綠綠的荷葉中，幾株荷花爭先恐后的開放著。那些白色的、粉紅色的荷花長得可好看了，白色的荷花像雪那樣的潔白，粉紅色的荷花像彩霞一樣。細(xì)細(xì)一看，幾株剛冒出來的花骨朵躲在荷葉的后面，有的只露出了半張臉，像一位害羞的小姑娘；有的則從荷葉中探出小腦袋，亭亭玉立的，正待開放。有的才剛剛含苞，像睡美人一樣還沒睡醒呢。這時天空下起了綿綿細(xì)雨，一朵朵美荷，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在潔白的雨絲洗滌下，仿佛披上了柔軟的輕紗，變得更加清秀、雅潔、嫵媚，真是惹人憐愛。雨停了，葉上的水珠在陽光下熠熠閃光，像一顆晶瑩剔透的珍珠。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，宛如無數(shù)穿著白色、粉紅色裙子的美麗仙女，在翩翩起舞。

這一池的荷花真是太美了。

荷花池作文小學(xué)4

一個夏日的早晨，我來到東湖荷花園賞荷花。我站在荷花池邊，放眼望去，只見成千上萬的荷葉一片一片地連在一起像一片碧綠碧綠的海洋，那綠色海洋的中間點綴著朵朵粉里透白的荷花。我不禁陶醉其中，腦海里閃出那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

仔細(xì)地看，其中大部分荷花都綻放開來，那粉里透白的花瓣一層層重疊起來，像一條條華麗的舞裙。花瓣的中央有著一個個可愛的蓮寶寶，嫩綠嫩綠的，在陽光的沐浴下安然地躺在母親的懷抱里。

在他們旁邊，有幾朵含苞待放的花骨朵在荷葉旁羞答答地立著，真像一支支蘸滿了紅墨汁的毛筆，要給藍(lán)天獻(xiàn)上一幅美麗的畫卷；又像一個個亭亭玉立的少女，準(zhǔn)備一展風(fēng)采！看著看著，我禁不住誘惑，向前傾、伸出手去，想去摸一摸她那柔軟的花瓣，去聞一聞她的芳香！

忽然，一陣風(fēng)吹來，荷花擺動著華麗的舞裙，在風(fēng)中翩翩起舞，一片片的荷葉則一起向最美的荷花傾倒。隨著荷葉的轉(zhuǎn)動，晶瑩剔透的.露珠蹦進(jìn)了荷花的懷抱中，荷花開心地笑了！“咕呱、咕呱”，突然，一只小青蛙蹲在一片碩大的荷葉上面，為舞會伴奏。“嘰嘰、嘰嘰”，兩只小鳥飛過來，她們扇動著雙翅，就像是在指揮著青蛙的歌唱。

看著這幅畫面，我覺得自己也變成了一朵荷花，擺動著漂亮的舞裙和她們一起翩翩起舞，我跳得多優(yōu)雅。我沉浸其中，久久不忍離去！啊！這迷人的荷花池！

荷花池作文小學(xué)5

夏天的早晨，迎著朝陽，我到文化廣場散步，沒走多遠(yuǎn)，就聞到一股淡淡的香味兒，我趕緊往荷花池邊跑去。啊，眼前的景色令人驚嘆不已。

滿池的荷花盛開了！荷葉象一個個綠色的大圓盤，在一個個綠色的“圓盤”上滾動著無數(shù)小露珠。在朝陽的照耀下，那露珠亮晶晶的，像一顆顆小珍珠。一朵朵含苞怒放的'荷花從荷葉上冒出來。一陣風(fēng)吹來，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，有的像一位亭亭玉立的姑娘，有的像仙女下凡，婆娑起舞。真是“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！看，那不正是罕見的并蒂蓮嗎？它是在同一花柄上背對背地長出兩朵荷花，就象雙胞胎一樣。

太陽越升越高，來看荷花的人也越來越多了。他們有的拿著望遠(yuǎn)鏡觀看遠(yuǎn)處的荷花，有的在拍并蒂蓮并上傳到微博，有的約上三五知己，在荷花池前合影留念……

荷葉上青蛙叫，荷葉下小魚游，荷花瓣上蜻蜓靠。一陣風(fēng)吹來，伴著青蛙的叫聲，荷花翩翩起舞。啊，眼前的景色如詩如畫，讓人流連忘返。我伸開雙手，深深地呼吸著清新的空氣，不由自主地喊道：“荷花池，你真美！”

荷花池作文小學(xué)6

夏天到了，荷花池里的荷花爭先恐后地開放了。

朵朵荷花，仙子一般盛放在池塘里。有的是花骨朵兒，有的是開了一半兒就想休息一會兒，有的全開了，花瓣兒隨風(fēng)飄動，好像是向人們展示它婀娜多姿的'舞步。

荷葉兒像小綠傘一般，在風(fēng)中跳著舞。蜻蜓在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就聞見淡淡的香味兒，他挺著鼻子，順著香味的方向，像閃電一樣飛來。荷花招著手說：“蜻蜓，蜻蜓，快來快來，飛在天上多累呀！快來到這里喝口水吧！”蜻蜓們興高采烈地飛奔而來，喝起了甘甜的水。

突然，天空有一陣風(fēng)吹來，荷花們高興地整理自己的衣服，像做一件特別重要的事情一樣。它們各有各的舞姿，合起來像一個大型舞蹈隊。可別小瞧荷花們，它們一會兒跳古風(fēng)舞蹈，一會兒跳現(xiàn)代舞蹈……他們會跳的舞很多，猶如專門學(xué)過舞蹈。

一會兒，風(fēng)停了，荷花們停止了跳舞。它們可能跳得累了，開始各做各的事兒了。有的在思考著什么，像彎著頭在想下一件事兒是睡覺還是吃飯，有的還在和同伴兒竊竊私語，有的在埋頭大睡呢！

靜寂的荷花池里，荷花千姿百態(tài)，十分誘人。

荷花池作文小學(xué)7

星期六，我去弟弟家玩，在他家住了一天。星期天一大早，聽舅媽說附近有一個荷花池，每天清早荷花就開了特好看，聽了舅媽的話，我便去了荷花池。

到了荷花池，展現(xiàn)在我眼前的是一池大大小小的荷花。一朵比一朵美麗，一朵比一朵嬌貴。看的我眼花繚亂，都不知道從何看起了。我便圍著這荷花池津津有味的`欣賞荷花了。現(xiàn)在正好下著蒙蒙細(xì)雨，有的荷花還沒有完全開放，這樣更顯得嬌貴無比；還有許多荷花都展開了，好像在說：“我最漂亮，我最漂亮；荷葉們也不甘示弱，他們接著天上的毛毛細(xì)雨，積少成多，積了一粒露珠，好像捧著一顆寶石在絢比；我又看見了一朵小荷花，旁邊有一片荷葉正好遮在她的小腦袋上，好像為她在雨里撐著一把傘，特別可愛，我覺得她完全可以和其它的荷花媲美；走著走著，突然看見一只青蛙蹲在一片荷葉上。我想：你這么笨重的身子蹲在荷葉上，還不把她壓趴呀。”我就拿一塊石頭砸它，這一次沒砸準(zhǔn)，砸到了它旁邊的水里，可是它不跑，依然呆呆的看著我。我又砸了一次，不偏不倚砸到它頭上，它跳如了水中。我繼續(xù)看，可是荷花卻怕羞似的縮了回去了。舅媽說：“都中午了，荷花都退了。”“什么？不知不覺已經(jīng)到中午了？”

我便依依不舍的回到了家里。我愛這美麗的荷花池，有機(jī)會一定回來看個夠。

荷花池作文小學(xué)8

夏天，荷花池離開滿了一朵朵雪白、粉紅的荷花，這樣的荷花開在碧綠的荷葉中很有生姿。走過這兒的人都駐足觀賞，還不時地贊美著荷花開得美，荷葉展地綠呢 ！

可是好景不長，轉(zhuǎn)眼間到了冬天，荷花彎下了腰，荷葉耷拉著腦袋，一片凄涼的情景，沒有了往日的生氣，就連路過的人也只看一眼就走了。

今天，我懷著沉重的心情去看荷花池，只見水上倒映著岸邊的樹和我們的教學(xué)樓，水中的荷莖原本還是直的`，可前幾天下了一場雨，荷葉都被雨打趴下了，池上一片狼藉，沒有生機(jī)。荷花池中的荷莖有的像三角，有的像一個弧形，池上飄著荷花，這些荷葉沒有夏日的碧綠，而且像一張老婆婆的臉，皺巴巴的。

不久下起了小雨絲，這些小雨絲滴在池中，泛起了小小的微波。鴨子在水中快活地游，邊上的游萍碧綠碧綠的，它們似乎為荷花池增添了許多生氣。雖然在池面上的荷葉很敗落，可我們卻不知在池底的蓮藕正在抽芽，等待著春天時生根發(fā)芽，再到夏天時長出荷花。是呀，荷花只有這一個冬天的敗落，它才會有這個夏日的生機(jī)。看了荷花池，我的心情好了很多。

現(xiàn)在，冬天過去了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

荷花池作文小學(xué)9

我喜愛荷花，每年夏天我都會去暨陽湖欣賞她！

今天早上六點剛過，我和外婆就一起來到美麗的暨陽湖，這里空氣清新。我們剛進(jìn)大門，一陣陣清風(fēng)吹來，如同置身一個天然氧吧。我大口大口地吸著這清新的空氣，感受著大自然的恩賜，真是心曠神怡。

我想這里一定開了不少的荷花，便快步來到荷花池，哇！滿池的荷葉綠油油的，把池塘打扮得象一塊碧綠的翡翠。荷葉下面魚兒自由自在地在“綠色天堂”里追逐嬉戲，一群群野鴨歡快地在荷葉間游來游去，它好不快活！

荷塘里開滿了五顏六色的荷花，白的像雪，粉的像霞。有的像亭亭玉立的含羞的'小姑娘，躲在葉子的后面，那嫩嫩的小蓮蓬像剛出生的小娃娃，坐在花心上。那碧綠的荷葉像一只只綠色的盤子，有的高出水面，有的則浮在水面，高高低低鋪滿了荷塘。荷葉上的露珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。偶爾一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)飄擺，宛如無數(shù)穿著綠裙子的美麗仙子，在湖面上翩翩起舞。好一個美麗的荷花池！好一個水中樂園！我愛荷花，更愛美麗的暨陽湖。

荷花池作文小學(xué)10

同學(xué)們，告訴你們一個好消息，我們村終于建成了一個美麗的荷塘，村民們很高興有這樣一個美麗的荷塘來美化環(huán)境。

一天早上，我一進(jìn)公園，就聞到一股濃濃的香味。我們來到荷塘看一看。啊！原來蓮花含苞待放。”卓卓蓮花側(cè)身，婀娜多姿的出了水。一莖引孤綠，雙影收紅利。”荷花是白色的，但大多數(shù)是紅色的。粉紅色的花瓣散開，散發(fā)出香味。花瓣中，一群群細(xì)長的花仙子圍著蓮子孩子嬉戲。他們都穿著黃色的長袍，戴著頭巾，快樂地跳舞。蓮子孩子躲在蓮花媽媽的.懷里，使勁地把頭伸了起來。他們盡情地吸收陽光。此時此刻，孫的公公正陶醉在這美麗的景色中，他的臉因喜悅而變得通紅，紅潤而可愛，仿佛年輕了幾歲。

哦！而荷葉像一個圓盆，綠得滴油。荷葉上珍珠般的水珠不時調(diào)皮地滾動。青蛙先生，只穿著綠色的衣服，蹲在荷葉上，盯著前方。突然，仿佛遇到了什么喜事，他“撲通”一聲跳入水中，激起陣陣漣漪。在清澈的水中，你還可以看到成群的魚悠閑地游來游去，仿佛在討飯。當(dāng)人們走近時，他們潛入草叢。

啊！我喜歡我村子里美麗的荷塘！

荷花池作文小學(xué)11

星期天，我和媽媽一起坐著電瓶車到蛟山公園去玩，我的背包里有昨天買的零食，今天天氣也特別好，太陽紅彤彤的，小鳥在天空中拍翅膀，嘰嘰的叫著。

媽媽和我很快就到了蛟山公園，我背著包，拉著媽媽的手進(jìn)入蛟山公園。看到四周有許多雕像，雕的栩栩如生，才著鵝卵石鋪成的小路，往前走了幾步，看到兩邊都是寬闊的草坪樹木變的更茂密了，我和媽媽挑了一個陰涼的地方坐了下來，打開背包，吃著零食。我突然問到了一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去，這里的荷花池全開了，像一個正在起舞的小仙子，有的穿著粉紅的“衣裳”，有的穿著潔白如雪的`“衣服”。有的才展開兩三片花瓣，有的只是一個小花骨朵，好像馬上要破裂似的，還有的全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。一陣陣微風(fēng)吹來，荷花、荷葉隨風(fēng)舞動，真像一副活的畫，要是哪位畫家能畫出這樣的畫，那個畫家一定很厲害。

天氣漸漸的熱了起來，我和媽媽離開了蛟山公園，這一次可是見到了夏天最美的蛟山公園和美麗的荷花池。

荷花池作文小學(xué)12

我家住在美麗舒適的南陽油田，這里干凈整潔、風(fēng)景如畫，宛如一個大花園。在我心目中最美的是這個“花園”中的公園：翠湖。

翠湖，一個多么令人向往的名字，一處多么令人陶醉的風(fēng)景：一棵棵樹木連成了一片，平靜的湖面波光粼粼，被一座座拱形的小橋襯托著。翠湖里，我最喜歡的是那最富有詩情畫意的荷花池。

看，荷花池邊的柳樹姐姐把她那長長的秀發(fā)放進(jìn)水里，正在梳洗呢。楓樹妹妹也伸長了脖子在照鏡子，想與柳樹姐姐比美呢。竹子哥哥笑彎了腰，仿佛在說：“別比了！你們各有各的美麗，在大家的眼中，你們和這滿池的荷花一樣令他們流連忘返。”

荷花池里荷葉挨挨擠擠，像一個個大大的綠玉盤，輕風(fēng)吹來，荷葉隨風(fēng)搖曳，泛起陣陣綠浪。荷花有的盛開了，有的只開了兩三片花瓣，還有的只是小小的.花苞；它們就像一個個亭亭玉立的小姑娘，穿著粉紅色的衣服在水中輕盈地舞蹈。

調(diào)皮的蜻蜓在荷花間快活地飛舞，累了，就停在含苞欲放的荷花尖尖上。這個情景，讓我想起一句古詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”魚兒在蓮葉、荷花間自由地穿梭，歡快地吐著泡泡，時而跳出水面，濺起片片水花。好像也要欣賞清新秀麗的風(fēng)景，還想看看盛開的荷花。

夏天，我常常漫步荷花池邊，有時畫荷花，有時捉田螺；欣賞著凌波曼妙的荷花，享受著撲鼻而來的陣陣荷花清香，愜意極了！

美麗的荷花池給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ覑酆苫ǔ亍⑽覑塾吞铮?/p>

荷花池作文小學(xué)13

兒童公園里最美的風(fēng)景是夏天開滿荷花的荷花池。

早上，紅彤彤的太陽從東方升起，一縷縷金色的陽光灑向湖面，湖面上泛起金燦燦的波紋。嘩嘩的流水聲清脆而有節(jié)奏，像一支歡快鄉(xiāng)間小曲。湖水清澈見底，一叢叢深綠色的水草隨著流水悠然的搖擺著，仿佛在跳舞。一條條魚兒在水中自由嬉戲。這清清的水映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，活像一幅水彩畫美麗極了！

湖邊一棵棵柳樹像一位位美麗的少女把自己柔軟纖細(xì)的長發(fā)伸進(jìn)湖里，盡情玩耍；一片片草坪像長長的綠色絲帶把荷花池環(huán)繞，鮮艷的野花像一顆顆珍珠點綴其間。

湖中間，一片片荷葉婀娜多姿，一朵朵荷花亭亭玉立。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那碧綠的荷葉，如同一把把小傘，橢圓形的葉片上晶瑩的小水珠來回滾動，仿佛是亮晶晶的鉆石。各種艷麗的荷花偎依在荷葉旁，有白色的有粉色的。有點已經(jīng)露出粉黃的笑臉，有的含苞欲放。你看那朵粉紅的'荷花，紅撲撲的臉蛋，多像個害羞的小姑娘。再看那朵白荷花，潔白的花瓣簡直能和白雪公主媲美。一陣風(fēng)吹過，荷花擺動著柔美的腰肢，輕盈的點著頭，還吐出迷人的芳香。它們在干什么呢？在歡迎我們，還是在炫耀自己的美麗？

啊！荷花池，你是一幅最美麗的圖畫，你是一顆最璀璨的明珠。

荷花池作文小學(xué)14

在藍(lán)天學(xué)校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。

荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。

瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的.荷葉。

荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。 我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！ 在藍(lán)天學(xué)校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。

荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。

瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的荷葉。

荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。

我愛那四處漂香，生機(jī)勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！

荷花池作文小學(xué)15

今天臺風(fēng)來之前，我媽去西湖看殘荷。因為臺風(fēng)來的時候會下雨，所以不能看。

西湖的荷葉早就枯萎了，只有幾片荷葉亭亭玉立，葉子不黃，大概是因為它的生命力比其他荷葉更強(qiáng)或者有其他原因。

在大片枯萎的荷葉中，有的只剩下一莖。可能是蓮花死了，蓮子摘了，只剩下這些梗；也可能是去劃船的孩子吵著要大人拿他當(dāng)帽子；有些荷花很幸運，它們的蓮子沒有被采摘，但它們的果實——很像一個蜂巢；有些荷葉不知道是風(fēng)吹的還是太陽曬的。四分之一的葉子蓋住另一邊的葉子，像個害羞的.小女孩，或者咳嗽，用手捂住嘴；有的荷葉彎下腰，葉子泡在水里，像魚竿；有些荷葉彎得有點像臺燈，葉子也像燈罩。如果你在樹葉里放一個燈泡，那么它就是一個名副其實的臺燈。除了沒有燈泡，沒有照明，它的形狀和臺燈一模一樣；其他荷葉可能被游客摘下來，像一把破傘一樣扔在水面上。這些荷葉在水面上形成了一張黃色的“地毯”

雖然秋天的荷塘沒有夏天那么生機(jī)勃勃，但它殘留的荷花卻透露出另一種美。

第三篇：荷花池小學(xué)法制教育工作總結(jié)

荷花池小學(xué)法制教育工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的實施意見》及相關(guān)文件精神，始終堅持依法治校的方針，并把法制教育工作的重點落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，以此來增強(qiáng)師生法制觀念，提高學(xué)生法制素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了我校法制工作的開展。注重提高廣大師生的法律意識和法制觀念，寓教育于和諧、自然、生動的活動之中，培養(yǎng)學(xué)生做自立、自強(qiáng)、自警、自醒的好少年，下面就此作以下總結(jié)：

一、形成共識、強(qiáng)化組織管理

1、分析法制觀念淡薄的原因

學(xué)校一直把德育工作放在首位，而法制教育作為德育一個主要方面一直引起我們的高度重視，為了形成共識，我們組織了廣大教育工作者座談，分析當(dāng)前法制建設(shè)存在的問題，及法制觀念淡薄的原因，形成共識。原因如下

① 幾千年的封建意識，根深蒂固。

② 長期以來的權(quán)大于法現(xiàn)象的存在。③法制教育存在薄弱環(huán)節(jié)。

2、明確法制教育的重要意義

通過座談，培訓(xùn)，聽講座，我們也認(rèn)識到了法制教育的重要意義

①新時期人才目標(biāo)，新時期我們的人才目標(biāo)是培養(yǎng)知法、守法的合格公民。

②少年兒童的生理心理特點。少年兒童生理發(fā)育快，心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定，自我控制能力差，容易沖動，遇到某種突發(fā)事件或其它行為的誘導(dǎo)，往往缺乏判斷性思考，不計后果，造成違法犯罪。

③一代新人肩負(fù)著民族復(fù)興的重任。青少年是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，他們的健康成長關(guān)系到自身的前途、關(guān)系到民族的振興和祖國的未來，黨和政府歷來十分關(guān)心重視青少年的健康成長，鄧小平同志提出法制教育要從娃娃抓起，江澤民同志發(fā)表了《關(guān)于教育問題的談話》，從國運興衰，民族復(fù)興的高度，闡明了加強(qiáng)青少年教育工作的重要性、緊迫性。綜上所述，對青少年進(jìn)行法制教育勢在必行。

3、成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組

我們認(rèn)為：青少年違法犯罪現(xiàn)狀與其受法制教育程度密切相關(guān)，只有家庭、學(xué)校、社會共同參與，齊抓共管，立足教育，從小抓起，對青少年違法犯罪實行綜合治理，才是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的根本途徑。

我們成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把法制教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，把預(yù)防在校生違法犯罪作為綜合評定學(xué)校工作的重要指標(biāo)，我們認(rèn)真制定活動方案，從公安部門聘任法制副校長，指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行幫教，協(xié)調(diào)解決學(xué)校及其周邊地區(qū)的治安環(huán)境問題。

二、注重實效，開展系列教育活動

我們的具體做法是：明確一個目標(biāo)，即培養(yǎng)知法、守法的合格公民；抓好兩個渠道，即校內(nèi)、校外兩個教育渠道；搞好三個結(jié)合，即與三會一課相結(jié)合，與雛鷹爭章活動相結(jié)合，與小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合；利用四種方式，即創(chuàng)建教育基地，開展“爭當(dāng)文明小市民”活動、請進(jìn)來、走出去，建立家校聯(lián)系。

（1）、鞏固少先隊宣傳陣地。

紅領(lǐng)巾廣播、少先隊報、隊刊，主題隊會是學(xué)校開展法制教育重要陣地，我們定期通過紅領(lǐng)巾廣播、少先隊報、隊刊，主題隊會等宣傳形式，通過辦法制專欄，法制專訪刊等形式對學(xué)生進(jìn)行普法教育。

（2）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

我們學(xué)區(qū)明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號，各校根據(jù)自身情況，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，使學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

“請進(jìn)來”，我們請了司法辦、派出所、交警等多次作講座，舉辦圖片展，影視展播等形式進(jìn)行教育，同學(xué)們受到了深刻的教育。

3、建立“家校”聯(lián)系制度。我們充分利用《家校聯(lián)系卡》，通過電話聯(lián)系、家訪、定期召開學(xué)生家長會等，做好跟蹤教育。

5、抓好“三個結(jié)合”

①貫徹各種法律要和三會一課相結(jié)合。學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合，才有生命力，我們注重滲透教育，效果很好。全區(qū)各小學(xué)利用早會、班、隊會開展自救自護(hù)、誠實守信、心理健康等各種活動，取得了良好的效果。

②貫徹各種法律要與小學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。我們把法律的內(nèi)容和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀規(guī)范》緊密結(jié)合，使各種法律成為一個“守則”、兩個“規(guī)范”的法律依據(jù)；一個“守則”、兩個“規(guī)范”又成為法律的具體體現(xiàn)。定期與家長取得聯(lián)系，對學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督、評價，發(fā)現(xiàn)問題、及時幫助，有效地預(yù)防了違法犯罪。

我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生高尚、健全的人格形象。

三、立足長遠(yuǎn)，改革教育方法

1、制定法制教育規(guī)劃

我們分低、中、高三段制定法制教育規(guī)劃，即三段式教育規(guī)劃，每段各有重點，由淺入深，循序漸進(jìn)。一、二年級主要是讓學(xué)生明確一個目標(biāo)即做知法、守法的好孩子，進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、四年級主要是讓學(xué)生嚴(yán)格按照一個“守則”、兩個“規(guī)范”的要求去做，初步懂得一些法律常識。五、六年級主要是讓學(xué)生知道哪些行為是違法犯罪，并掌握有效實用的自我保護(hù)方法。

2、快樂的童年孕育著極大的創(chuàng)造性

兒童不是成人，是一個發(fā)展中的生命體，他承擔(dān)的責(zé)任與成人不同，我們不能把成人直面的一切過早地強(qiáng)加給孩子。要使他們的童真和快樂充分地表現(xiàn)出來，為他們創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)場所，減輕他們過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這樣才能充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性，給孩子一個快樂的童年。快樂的童年孕育著極大的創(chuàng)造潛能。快樂的童年是少年兒童健康成長的不可或缺的氛圍。

3.及時做好待進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案，結(jié)成幫教對子，有針對性地進(jìn)行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。

4、取消千人一面的操行評語

徹底廢除了千篇一律、千人一面的鑒定式評語，用發(fā)展的眼光善待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能和閃光點，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上提出新的希望。如“活潑乖巧，敢說敢為使你成為陽光般燦爛的女孩，你的姍姍來遲，讓老師多了幾許期待，你的進(jìn)步成長，讓教師感到無比欣慰。記住：同學(xué)間互相謙讓，你會擁有更多的朋友。”很多學(xué)生看到老師的評語后，激動得流下了熱淚。評語的改革，拉近了師生的距離。

在各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)下，全區(qū)小學(xué)法制教育工作取得了初步的成績，小學(xué)生無劣跡行為，有3學(xué)校8次被評為市文明學(xué)校。

2校5次被評為紅旗大隊，幾十人次被評為市級優(yōu)秀少先隊員，學(xué)生標(biāo)兵，三好學(xué)生等。

對學(xué)生進(jìn)行法制教育是一項長期的艱巨工作，我們將不斷創(chuàng)新、不斷探索，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷拓寬教育途徑，為培養(yǎng)知法、守法的跨世紀(jì)新人而努力工作！

第四篇：荷花池小學(xué)第二支部工作總結(jié)

沅陵縣荷花池小學(xué)第二黨支部

工作總結(jié)

在過去的一年中，我支部在局黨委和校總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合本支部實際，以創(chuàng)建和諧校園為主線，圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的原則，認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以教育教學(xué)活動為中心，堅持有效工作、有效落實的原則，全面提高教育質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。現(xiàn)將一年來的支部工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)黨的建設(shè)，凸顯作風(fēng)引領(lǐng)

1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，一年來我黨支部堅持把“三會一課”制度落到實處，深入開展各項有意義的活動，做到每月至少召開一次支部委員會議，研究支部工作以及學(xué)校重大問題，堅持每月召開一次組織生活會，在黨員中開展批評與自我批評，要求黨員成為校園中良好風(fēng)氣的帶頭人。

2、扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動。在沅陵縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《沅陵縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》總體安排和部署，黨支部組織本支部教師集中學(xué)習(xí)，廣泛發(fā)動，周密安排，狠抓落實，積極創(chuàng)新，嚴(yán)格遵循每個階段工作程序，緊緊抓住重點 1 環(huán)節(jié)，在求實上下功夫，黨的群眾路線教育實踐活動扎實推進(jìn)，取得了顯著效果。

3、在黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域，支部先后組織黨員學(xué)習(xí)了黨中央《八項規(guī)定》、《六條禁令》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《關(guān)于治理公辦中小學(xué)校及在職教師有償補(bǔ)課、向?qū)W生家庭攤派和接受學(xué)生及家長財務(wù)行為的實施方案》。學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)典型事跡，提高了拒腐防變的自覺性，干部教師認(rèn)真遵守黨的廉潔從政的各項規(guī)章制度規(guī)范。

一系列活動的開展，為黨的基層組織建設(shè)注入了活力，使學(xué)校黨組織建設(shè)工作從思想上、作風(fēng)上、組織上、制度等方面邁上了新臺階。通過落實黨員主題實踐活動，使我校黨的基層組織得到充實和加強(qiáng)，黨建工作出現(xiàn)了新的局面。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，營造和諧氛圍

1、在學(xué)校思想政治工作中，支部采取了集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、個人思考和會議交流的形式，組織廣大教師學(xué)習(xí)了教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、縣教育局有關(guān)文件，要求全體教師全面、準(zhǔn)確地理解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，進(jìn)一步將規(guī)范要求內(nèi)化為教師的自覺行為，全面提高師德素養(yǎng)。

2、開展了學(xué)習(xí)教育“五個一”活動，即寫一篇以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育學(xué)習(xí)心得（不得少于1000字）、讀一本教育理論專著（讀書筆記在5000字以上）、開展一次“愛與責(zé)任” 大討論活動、舉行一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，圍繞加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，開展多形式、多層次的研討交流，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化，不斷提高教師職業(yè)道德建設(shè)工作水平。

3、學(xué)校緊緊圍繞“教師成長與科學(xué)發(fā)展以德為先”的管理理念，多渠道多層次開展各種形式的師德教育活動，并建立和完善師德師風(fēng)考核檔案。通過黨員示范課、教育教學(xué)論壇、引導(dǎo)教師和諧持續(xù)發(fā)展，定期聘請省市教育專家、學(xué)者來校講學(xué)，開展各種層次的研討活動，讓教師們突破認(rèn)識上的局限，站在新的高度、新的視角審視和反思自己的教育教學(xué)行為，從而為教師改變自己的教育教學(xué)觀念和方式創(chuàng)造條件。

通過開展各種形式的師德教育活動使師德規(guī)范被教師個體所認(rèn)同，并形成為教師個人的自我調(diào)控的自律機(jī)制，用理性的、清晰狀態(tài)的、自覺的職業(yè)道德意識來指導(dǎo)自己的教育實踐，著力解決師德建設(shè)中的諸多難題。

三、加強(qiáng)文化建設(shè)，提升校園品位

1、黨支部注重以全面貫徹素質(zhì)教育為主題，堅持育人為本，德育為先，構(gòu)建學(xué)校精神文化。學(xué)校通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)來傳承和弘揚學(xué)校的人文精神，以此形成學(xué)校精神文化，不斷提升學(xué)校軟實力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理 高效”四原則，在環(huán)境布局、形象標(biāo)識、信息平臺的設(shè)計利用方面體現(xiàn)了學(xué)校個性特點與育人功能。學(xué)校在學(xué)習(xí)調(diào)研中，廣泛征集師生意見，進(jìn)一步完善統(tǒng)一了學(xué)校的信紙、信封、校牌等各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用了校徵、校歌，制作、美化了各類警示牌；環(huán)境規(guī)劃更加巧妙，花草樹木布局更加錯落有致；校廣播站貼近師生服務(wù)；精心設(shè)計的網(wǎng)站，暢通的家校網(wǎng)絡(luò)平臺，與教師、學(xué)生、家長、社會的溝通為零距離。雅與優(yōu)、靜與動，物質(zhì)與文化富于靈性的結(jié)合，歷史與現(xiàn)實的校風(fēng)充分彰顯。

3、為進(jìn)一步鞏固和發(fā)展創(chuàng)建我校“和諧校園、快樂成長”成果，按照縣教育局的要求，支部結(jié)合我校實際，在全校師生中開展了“無邪教校園”創(chuàng)建活動，積極推進(jìn)了創(chuàng)建工作，確保了“六無”工作目標(biāo)的實現(xiàn)，創(chuàng)造了良好的教書育人環(huán)境。

學(xué)校通過校園文化建設(shè)來傳承和弘揚學(xué)校的人文精神，以此形成了學(xué)校精神文化，不斷提升著學(xué)校軟實力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

1、在發(fā)展黨員方面還需加大工作力度，講究工作方法。

2、以后的支部活動要切合實際，要從有利于學(xué)校教育教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面入手。

3、多開展民主生活會，開展批評與自我批評，努力改進(jìn)工作方法。

五、整改措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的隊伍建設(shè)，責(zé)任分工明確，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、認(rèn)真聽取群眾意見，改進(jìn)工作方法。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。

荷花池小學(xué)第二黨支部2015年1月31日

第五篇：描寫荷花池的作文3篇

（一）荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。

走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長成“大玉盤”了，生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風(fēng)，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風(fēng)停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風(fēng)來碧浪翻，珍珠零落難收拾”。

再細(xì)看。荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱裕q如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘啊！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。

荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！

（二）炎熱的夏天，知了在樹上不停地叫著，許多花兒綻然開放、爭奇斗艷。荷花也不例外。

在池塘里，一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著粉紅衣裳的少女，頭上戴著黃色的蓮蓬，靜靜地站在那里。一陣風(fēng)兒吹來，這些少女們就翩翩起舞。荷花的花瓣上有一層一層的小道兒，看起來更加生機(jī)盎然。荷花有的半開著，蓮蓬只露出了半個，像小姑娘的頭發(fā)長得只露出半張臉；有的全開了，露出金黃的花蕊，好像小朋友的臉蛋，笑呀笑呀！

荷葉們在池塘里召開了擠壓大賽。每片綠油油的荷葉像個大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落里去。一陣?yán)子赀^后，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒的爬在荷葉上曬太陽，金光閃閃，非常美麗。有些荷葉是斜過來的，小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里，過一會兒就沒有了聲音。蜻蜓在天空中自由自在地飛翔，它落在蓮蓬上，蓮蓬就更加充滿生機(jī)。

我們一眼望去，池塘里的荷葉像似把荷花托了起來，荷花像似在池塘里舞蹈，一顆顆蓮蓬像個小喇叭似的，給荷花伴奏呢！

炎熱的夏天，太陽照在荷花上真是艷麗多彩，它們給寧靜的池塘增添了一份生機(jī)；碧綠的荷葉像個大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。這真時“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

荷花呀！你美麗的身姿真是令人陶醉！你高貴的品質(zhì)真是令人欣賞。荷花，我們愛你！

（三）有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡艷麗的杜鵑，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。

夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié)。

你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，(.)顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙。浮在水面上的荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤里滾來滾去。

在那一片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚，又似無暇的白雪。再看粉紅的，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞。它們可以說是“出污泥而不染，濁清漣而不妖”。

你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀！

聽媽媽說，荷花謝后結(jié)出的果實——蓮子，是營養(yǎng)價值很高的食品。根部還結(jié)出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點綴了大自然，而且還把自己全身無私的奉獻(xiàn)出來。我們做人不也應(yīng)該是這樣嗎？

我愛荷花！

[描寫荷花池的作文3篇]相關(guān)文章：