第一篇：科技立項調研報告

北京蔬菜流通的成本分

攤與流通利潤分配研究

—對所謂菜價“最后一公里”問題的調研

指導老師：徐振宇

隊長：劉菁經濟學院經濟08*** 團隊成員：常庚經濟學院保險082***劉志超經濟學院國貿091***喬燕燕經濟學院國貿082***馮廷偉經濟學院金融083***

時間：2011-05-28至2011-9-2

4前言：

“民以食為天”，“吃”，在中國這個有著眾多農民的國度是一個非常重要的詞眼。隨著中國經濟的迅速發展，蔬菜在人們的日常生活中的影響力在漸漸擴大。目前中國有約9億的1農村人口，蔬菜便宜了，農民收入就會減少，在城鄉差距拉大、貧富差距顯著的今天，保障農民的利益是維護社會穩定的前提。山東農民的自殺事件充分說明了目前我國的蔬菜市場的發展是存在一定問題的：“蔬菜的收購價低，零售價高”不僅傷害了廣大的菜農，也傷害了廣大城鎮消費者。消費者和生產者在這個環節都沒有獲得利益，巨大的利益被中間環節占據。

那么我們不禁要問，中間的超額利潤去哪兒了？是不是真如廣大民眾所認為的那樣被零售商獲取了呢？帶著問題，我們小組對北京市的兩個區(海淀和房山)進行了調查研究。

調查所謂菜價“最后一公里”問題的意義

1.為國家出臺合理的政策提供最真實信息

由于蔬菜問題不僅關系到廣大菜農的根本利益，同時菜價的高低直接影響著廣大消費者的利益。因此，制定出合理有效的政策對于維護生產者和消費者利益，以及對于維持社會穩定都有著重要的意義。而一個政策的出臺和實施必定要以事實為依托。我們的調研小組，通過深入的采訪調查，真實地觀測到菜價的波動，蔬菜零售終端的成本，各項支出，從而為有關政府部門提供真實可靠市場信息。

由于在北京市中進行蔬菜二級批發和終端零售的基本是外來的農民，本身也是一個特殊的群體，他們的生活成本、租金等支出并不會少，那么他們是不是獲得了超額利潤將影響著政府的決策，如果一旦政策出現失誤，那么會傷害到農民工的積極性，引發新的社會矛盾。而本小組的調研真實的反映了其獲得的利潤以及其生活成本。

2向社會展示蔬菜零售商的真實盈利情況

了解蔬菜終端零售商的盈利狀況及其成本能夠更好的幫助我們反思整個生產流通環節的問題，能夠有效的幫助我們解決有關“菜賤傷農，菜貴傷民”的困境。如果蔬菜終端零售者沒有獲得超額利潤，那么我們就要考慮是不是應該在別的某些環節上進行修改。

了解其真實的盈利狀況，能夠使人們更加真實地了解最后一公里菜價的問題，而不是人云亦云的對其進行指責，引導人們更加客觀的去看待這個問題。

3為消費者提供更準確的市場信息

菜價上漲的壓力歸根結底是由消費者來承擔，了解“最后一公里”的菜價問題，能夠使消費者更好的了解整個蔬菜市場的情況，讓消費者明白自己的錢到底最后是進了誰的腰包，這是每個消費者都會很關心的問題。

調查對象及研究方法

1研究對象

我們主要對于北京市海淀、房山區兩個區的二級批發市場（在某些時段同時是零售市場）1 數據引自國研中心專家稱中國農村人口30年后將減至4億，鳳凰網財經，2010年02月24日

和零售市場（農貿市場和小型蔬菜超市以及社區）的菜商們進行采訪調查，了解他們的生活狀況。

2研究方法

2.1文獻資料調研

在前期我們小組統一討論，查閱資料，對于流通環節有了一個非常清楚的理解。對于銷售環節中可能存在的成本(租金、機會成本等)都有了一個比較深刻的認識。為我們進行調研打下了良好的基礎。尤其是徐振宇老師的《小農—企業家主導的農村組織模式》對于我們的調研方法上進行了革新式的啟發，對于采訪調查有了一個全面而深刻的認識。

2.2.調查方法

在調研過程中，我們主要采取了跟蹤采訪調查、深度訪談的研究方法。

其中因為超市的成本的核算難度超出了我們的能力范圍，并且超市的工作人員也不可能長時間的跟我們交談，以及團隊成員時間精力有限，我們放棄了對大型超市這一終端零售商的調研。對于二級批發市場、農貿市場和游離商販我們采取了跟蹤訪問調查、深度訪談的方法進行調研。

成果：

1.調研日記

1.1喬燕燕

經過這四個月來一系列的調研，我有了如下的思考與感悟。

第一、蔬菜如何從田間，來到了我們的餐桌上？我們采訪了安莊市場中的多家商戶，據他們介紹，一般市場上最繁忙的時候出現在凌晨兩點左右，屆時會有大批的貨車從四面八方趕來，其中最主要的是從“北京最大的蔬菜批發市場”---新發地批發市場而來，當然也不乏從周邊城市連夜趕來的貨車。大的貨車到達安莊后，安莊批發市場的商戶會從貨車司機手中購買蔬菜；三四點左右，大的貨車漸漸散去，一些中型貨車會進入到批發市場中，主要來自周邊零售市場的零售商，小超市，以及大中型餐廳采購人。六點以后，市場漸漸平靜下來，顧客大多是周邊的居民，小商店等類似的少量蔬菜采購者。由此可以看出，蔬菜從田間到餐桌上，至少要經歷四個環節，即產地收購----中間運輸-----銷地批發-----終端零售。這么多流通過節，勢必會增加各種成本，這就引出了下一個問題：利潤究竟去了哪里？

第二、都說自己的利潤不高，利潤究竟去了哪里？據了解，一斤西葫蘆的價格從農民手中收購價格是五分錢，到達消費者手中卻變成了一元錢，這其中就翻了二十倍，既然農民的銷售價格如此之低，難道是中間商從中獲利？我們經過調查，可以從以下幾方面總結出中間商的利潤加成。首先，運輸過程的汽油費用、過橋費及高速費。眾所周知，作為稀缺資源且必備資源的石油價格一路攀升，致使汽油價格也隨之居高不下，為了盈利，貨運司機只能將這一部分成本加到蔬菜價格中。第二、蔬菜合理耗損。蔬菜在長期長途運輸過程中會出現不同成度的耗損，這一部分也要加到蔬菜成本中。第三、一些不合理的政策。北京市為了環境保護，除0時到6時外，不允許貨車進入五環以內，這就意味著，如果想在其他時間運輸蔬菜，只能通過面包車運輸，這樣就存在幾方面問題：單位面包車運輸量有限，本來可以一輛大貨車運走的現在必須分成幾輛面包車才能拉完，增加了交通擁堵；面包車運輸蔬菜屬于違章行為，罰款就加到了蔬菜價格中。雖然說政府已經出臺解決措施，但是具體的執行情況還有待監督。

第三、再高的利潤，也抵不過更高的生活成本。在我們調查的一段時間里，隨機采訪了多位商戶，有頭發花白的老人，也有未成年的年輕人，這些商戶大多來自河北、河南、山東等這些北京鄰近城市，以家庭為單位，居住在附近的農村，有的直接在市場負責蔬菜批發，有的租用當地農民的土地，空閑時間把自產蔬菜帶到市場上銷售。當我們以采訪者身份向他們調查時，他們普遍是排斥態度，不敢直言各種“苛捐雜稅”，當我采購者身份向他們詢問時，他們向我們道出了苦水。他們的開支主要表現在房租、水電費、人工費，當然還要交攤位費、鋪面租金、管理費、衛生費??再加上運輸、保存過程中的蔬菜耗損，他們只能把這些費用攤入蔬菜價格中，菜價提高不少，但是其中的利潤僅僅能夠養家糊口。其中批發商面臨最大的就是子女上學問題。一位商戶告訴我們，他們的孩子在老家，現在已經到了上學年齡，但是還沒有在北京找到能夠接納孩子的學校，距離遙遠，孩子只能交給年邁的父母照顧。在批發市場，隨處可以看到露天熟睡的，四處奔跑的小孩子，許多未成年的孩子迫于生活壓力和高昂的學費，只能輟學幫助父母，催生了第二代農民工。經過調查發現，蔬菜的暴利并不在小商戶手中，利潤都被均攤到了一些合理或者不合理的費用當中了。

原來，蔬菜不是輕輕松松就來到了超市、零售市場，來到我們的餐桌上，它中間要經過數次的流通環節。其中批發商和零售菜商們的艱辛，只有親眼目睹，或者說只有親身經歷，才會有深刻體會吧。

1.2常庚

2011年5月29日,凌晨3點半，這是我們的第一次調研，小組成員在龍月廣場準時匯合，騎著自行車出發！車上，劉菁再次明確了每位成員的任務，同學們信誓旦旦。四點到達安莊市場，天空依舊一片漆黑，然而安莊市場外面已是車水馬龍，我們有些著急，很怕錯過了交易高峰。正式開工，我和喬燕燕一組開始詢問攤主他家的各種蔬菜價格，由于只問不買，中途碰了不少壁。但后來，我們不再親口問各種菜價，而是在一旁默默地看他們交易，從電子秤上得到我們想要的數據。所以接下來的調研很順利，直到我們把數據采集全，我和燕燕在市場西口和劉菁、劉志超見面，大家拿出各自的成果，發現收獲不小，高興而返，準備七點以后到各終端市場采集數據。

之后我們定期騎車去城東農貿市場了解情況。這里很規矩，菜上都有插牌子表明價格，所以采集起數據很方便。我們也試著和賣家砍砍價，而由于我們都不是他們的常客，對于他們不熟悉的人，一般情況下交易價和他們標的價格是一樣的。在城東農貿市場，他們的蔬菜絕大部分是從安莊批發市場批發來的，按理說價格肯定會比安莊的價格貴，但我們驚奇地發現有些蔬菜的價格跟安莊批發市場的價格是一樣的，原來是因為這些菜已經不新鮮了或者是剩下的最后一些，攤主想早點甩了。

在后來的幾家社區店，我和燕燕在跟他們交流過程中發現，社區店的價格貴，原因之一是他們的上貨地是終端的農貿市場，而非二級批發市場。這樣做的原因主要是他們需要買到品質好的蔬菜，因為是給小區住戶，住戶們對蔬菜品質要求比較高。而如果從二級市場批整筐的蔬菜，質量都難以符合標準，并且很難在蔬菜還新鮮之前全部賣完。

回到城里，進行的調研中，我又發現了幾個現象：

一、城里社區店對大超市會比較仇視。比如我家小區里的店，由于小區外面緊鄰幾個大型超市家樂福、大潤發，而大超市總會派人到小區里發促銷單，而促銷單中會有一些極便宜的讓利蔬菜價格，這對社區店是個不小的沖擊，所以社區店的阿姨非常不喜歡發傳單的人，也會采取一些措施。而由于我們小區算是中科院的一個家屬院，單位時不時會發很多購物卡，大家用不完或圖方便的時候，就會去超市買菜，這也會影響社區店的生意。

二、對于大型小區店，店里的阿姨也會在晚上下班高峰，騎個三輪車跑到小區外面的車站賣蔬菜水果，以增加收入，在這個競爭激烈的蔬菜市場，他們也很不容易。

1.3劉志超

目前我們的許多大城市，對于承載物流的貨運汽車，幾乎都是嚴格限制通行的。導致的直接后果便是“最后一公里”物流成本成倍地上升。蔬菜從批發市場到零售市場的這最后一公里，流通成本比從山東壽光拉到北京的費用至少高出150%。這既包括貨車違反限行的罰款成本，也包括以客車代替貨車之后，大量增加的運輸成本。在香港、東京這樣人員同樣密集、交通管理同樣嚴格的大城市，并沒有“限制物流貨車”一說。“物流堵在最后一公里”的現實，不僅考驗城市管理者依法行政的能力，也考驗其科學行政、民本行政的水平。

1.4劉菁

我們基本都是周末六點左右到達菜市場開始調研，每次回來總是很疲憊，立馬趴床上倒頭就睡，覺得自己很辛苦，周末還起這么早去調研很了不起。但是菜市場上的人們，他們是什么樣的生活情況呢？

在一次深度訪談中，有一位專門批發土豆的陳女士：“我今年35歲，大女兒10歲，小女兒7歲，丈夫38歲，我們四口子就住在這附近的地下室，十幾個平米，屋里就一張床。”她和丈夫每天的24小時是這樣安排的，凌晨三點起床，不到四點的樣子開著貨車到達安莊菜市場，開始賣土豆，四到六點多是批發高峰，忙忙碌碌基本沒有停歇，七點到九點則是零售高峰，買幾斤土豆的顧客零零散散不斷，過了這個高峰，夫妻倆才有時間到批發市場外邊的小攤上買個炒面或包子做早餐，這些小攤，所見之處都是灰，用來吃飯的碗，甚至能摸出灰或者沾有沒洗干凈的菜，但對于這些陳女士坦言早已不在乎，出門在外，習慣了，能把肚子填飽就可以。從十點到下午四點多鐘，是相對比較空閑的時候，這個時候夫妻倆輪番在鋪著破舊毛毯的地上睡會兒，一個人睡一個人看著攤。四點多又要開始忙起來，下午這批顧客基本上都是來零買的，這樣一直到七點多才能回到租房，陳女士負責照顧孩子、燒飯菜等家務，而丈夫則開著車去地里拉第二天要賣的土豆。晚上十一點多再上床睡上三四個小時，第二天凌晨三點又開始新一輪的生活循環，如此365天。而他們的收益呢？陳女士跟我一起算了一筆賬，一斤土豆賣一塊，掙0.5元一斤，平均每天能賣大概500斤，這樣算下來一個月掙7500。而成本是（保守算法）：地租每月600，房租每月1600，,交通運輸費1000，水電費200，生活費1500，總共4300，那凈存款每月3200，每年僅三萬八千四百，這些錢他們要用于兩個孩子上學、家里老父老母養老、看病等等。

而事實上，他們是生不起病的，生病了也是上不起醫院的。每次去批發市場、農貿市場，看到農民兄弟姐妹們眼睛周圍掛著大大的黑眼圈、滿臉疲倦、臉上沒有任何笑意，我的心情總是很沉重，他們的生活狀況跟陳女士都基本一樣，甚至更糟，穿著舊衣、吃著粗飯、住著黑屋、養著老少。為什么他們的生活如此艱辛？又有什么辦法能讓他們過得稍微好那么一點點？他們上交的這些地租、房租、交通費用最終去了哪兒？

我相信英明的政府會盡快行動起來，會盡快讓我們的廣大菜商百姓過上更體面的生活。

2.結論：

高菜價背后不是零售商的超額利潤，而是超高的流通、生活成本，而這些成本的降低，需要政府部門的努力與作為。

結語

通過四個月以來的市場調研以及跟幾十個菜農朋友的溝通交流（不管是郊區的還是市區的），這個龐大的社會弱勢群體勞動成果的一半是用于房租、地租、交通費用這三項，高菜價背后并不是人們認為的零售商獲取了超額利潤，而是超高成本。溫家寶總理說過，要讓老百姓過得有尊嚴，我們始終相信，政府一定會采取相應的措施為他們減負，為消費者減

負，而事實上，現在的免租費菜市場已經開始在北京出現，相信不遠的將來，消費者能吃到便宜的蔬菜，而菜農菜商們也能過上更舒適的生活。

致謝

非常感謝徐振宇老師的悉心幫助，從項目申請到現在，徐老師一直非常耐心地對我們進行全方位的指導，從看什么樣的書，到項目該進行到什么程度，一直在全程督促我們，有這樣的指導老師，真的非常幸運，在此向徐老師致敬！

科技立項全體成員

2011-9-24

第二篇：科技立項報告

智能十字繡機械手研究報告

黃健

（桂林理工大學 廣西 桂林 541006）

【摘要】

對機械機構進行進一步學習及，研究十字繡的原理。通過多次試驗分析設計的可行性。結合生活及機械自動化相關理論知識，進行智能十字繡機械手的設計。并對設計方案進行驗證。

【關鍵詞】智能 十字繡機械手自動化

一、設計背景

現代制造技術日益向著高度機械化和自動化的方向發展，而自動化的生產方式使得藝術得到了飛躍性的普及與發展，各類藝術作品的批量生產都由自動化生產線完成，其作業過程離不開自動控制裝置和自動控制技術。而十字繡起源于我國這個傳統的刺繡大國，但是在后來的發展中掌握這門藝術的人越來越少，傳統的習俗慢慢的趨于失傳狀態。反而悄然在歐美國家逐漸興起，假如能夠將機械自動化與傳統刺繡藝術相結合，就能提高其推廣的面積，并能讓其廣泛流行起來，從而讓源于我國的傳統得以秉承。十字繡工藝繡法單調重復性大，制作困難，生產效率低，智能十字繡機械手便可大大提高生產效率，并能降低十字繡的造價。同時，在設計的過程中能鍛煉組員的設計及動手能力，提高理論與實際結合的能力。

二、研究過程

（一）設計前奏

了解十字繡起源，發展過程。探討的刺繡原理，熟悉刺繡的方式。把刺繡方式從靈活的手動轉化為機械的運動過程。并通過網絡了解縫紉機的原理，嘗試將縫紉機改裝成為能夠完成十字繡的機構。

簡略先容研究經過、要領、步。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析：擺事實，講道理，對于研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按本來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些個事情做后得到什么啟發，得出什么規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對于研究過程中一些凌亂的原始數 據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及漫衍狀況。經常使用的表格有分類表、頻數頻率漫衍表、累積頻率漫衍表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時候為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖象，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用要領。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對于比分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映外貌出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生舉動的變化，研究之前什么樣的舉動，通過一年的干預發生了怎樣的變化，把他們的舉動描述出來。

8、需要解答的題目思慮：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：援用（注解），參考他人的成果。注解，即原滋原味地援用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注解的要領和參考文獻的注入格局附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調盤問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。

上述第4至8部分是結題報告的正文部分

五、成果的社會影響

第一節課題研究取得的主要業績

本課題組首先對項目的原理及落實方法進行了系統的研究，制定了可行的實施方案。然后我們采購了電烙鐵、ISD2590語音芯片、雙音頻調制解調MT8888、凌陽單片機最小系統學習模塊、實驗用電路板及各種電子元器件(電阻、電容、導線等)。根據目前所學的基本知識技能，及可利用的實驗資源，完成語音電路模塊、自動電話報警功能的硬件設計。由于本系統以性能卓越的單片機為核心，我們已經對單片機的原理進行了初步學習并且對單片機的硬件結構、指令系統和匯編語言程序有了一定的掌握，而且已利用單片機編譯并調試出悅耳的樂聲。完成了論文的撰寫、專家的認證，并且計劃在科技報刊雜質上發表關于本項目的科技論文。

第二節課題研究的應用前景和社會影響

(一)應用前景：

1）人體紅外感應門前廊燈和光敏元件構成的自動節能延時門前廊燈：它們可探測距離8米以上當走廊光線暗到一定程度時，人距門6米左右廊燈自動亮，不須拍手跺腳或用手觸摸，為夜間歸來或雙手被占的人提供人性化的服務。

2）可預置的有人，無人語音門鈴：它是在內門旁設有一個選擇開關，可選擇家中沒人或者自動探測兩個狀態，當把開關放到沒人狀態時，如果外面有人按門鈴，室內的鈴聲不響有燈光指示，但外面的語音會提示按鈴人：主人不在家，有事請按鍵留言8秒。

3）語音提醒報警：紅外傳感器探測到門外人停留超過兩分鐘時，語音提示來人立即離開否則報警，再過5秒中則啟動警笛聲響電路發出2分鐘報警，同時啟動DTMF電路向指定電話報警。

(二)社會影響：

一、市場需求概況：

隨著我國國內生產總值穩定而快速的增長，人們的生活水平有了很大的提高，但與此同時，社會人口的流動性大大增加了，社會結構和社會治安都日趨復雜，入室搶竊、偷盜等諸多社會問題的頻繁發生，使人們對家庭生命財產的安全越來越重視。傳統的機械式（防盜網、防盜窗）家居防衛系統在實際使用中暴露了很多隱患，國家下達了《關于在住宅小區禁止安裝防盜網的建議》中指出，防盜網帶來了很多問題，例如市容的美觀，火災以后的逃生以及為犯罪分子提供翻越條件等等，因此現在已有幾十個城市立法，強行拆除金屬防盜網，所以家庭安防必須有新的系統、新的方法能夠提供相應的解決方法。

據浙江大學社會學王小章教授說，在一項新近完成的研究中，中國中產階級的人數已達到8000萬人以上；來自中國國家信息中心的消息稱，到2008年，中國將有2億人口進入中產階級消費群；記得中國入世首席談判代表龍永圖，早在2002年新加坡的一次講演中就預測，在未來10年中，中國具有中等收入的群體將達4億。雖然到目前為止，中國中產階級人群到底有多少數量還沒有一個具體確切的數字，但其發展勢頭再一次告訴我們，他正從萌芽期向發展期挺進。在這種情況下，近兩年來，安全防盜報警系統的銷售數量和總銷售額都呈現連續攀升的勢頭，每年的增長幅度都在30%以上，隨著人們安全意識的提高，會有更多的人選用防盜報警系統，可以預見家庭防盜報警系統將會有更廣闊的發展空間。

二、產品應用現狀

據最新統計，在2007年3月對全國226防盜報警工程商的調查反映，工程商安裝聯網型防盜報警系統比重小于等于5%的，占24%；安裝比重在5-15%的，占1%；安裝比重在15-30%的，占20%；比重在30-50%的，占11%；安裝比重在50-80%的，占20%；而安裝比重在80%以上的，僅占9%。聯網型防盜報警系統的安裝比重大部分集中在30%以下，主要是因為聯網型報警系統的安裝條件，即新建小區和用戶普遍接受，影響了聯網型報警系統的應用，但是隨著人們安全防范意識的加強，聯網型報警系統憑借其覆蓋面大，用戶多，方便推廣的特點會得到更高的發展空間。

另外，在目前安全防范入侵報警系統的應用中，各種各樣的建筑不同，安全防范的要求也不同，因此每一個安全防范入侵報警系統的構成也都不同，從一個報警探測器和一臺報警系統控制主機，到幾百個以至上千個報警探測器和報警系統控制主機構成的系統都有應用。有些大型報警系統控制器主機功能也相當豐富，除了安全防范報警以外，還可以作為自動化控制系統和門禁系統使用。有的報警系統包括的無線系統、時間表控制系統、繼電器控制系統可以方便地構成家居及辦公自動化系統。

總之防盜報警系統在向多功能、大容量、智能化發展，越來越成為一套完整的集安全防范、自動化控制等為一體的綜合管理系統體系。

本課題所設計的基于單片機的家居門禁系統,，用模塊化，積木式的設計原則，系統的各個功能模塊可以比較靈活的減少。更加突出的特色是使家居的門禁系統更能體現用戶本身的個性化，對外體現更人性化的原則，同時考慮趣味性和智能化。

縱觀當前形勢，防盜報警器取代防盜網已是大勢所趨，可以預計防盜報警產品即將走入千家萬戶的生活。目前防盜報警產品在我國的普及率只有20%，與歐美等發達國家高達70%的普及率相比，我國防盜報警產品市場的發展才剛剛起步，潛在需求更是難于估計。

六、研究中尚存在的問題

經過近一年的實踐研究，我們重點探索了基于單片機的智能家居門禁系統的研究，構建了可行的智能門禁報警系統，開展了理論學習，社會應用前景調查，以及研究應用等方面的實踐，取得了比較突出的研究成果。

但是，如何進一步凸現智能家居門禁系統的質量和效益，構建起適合社會發展需要的產品，為全面促進社會的發展和現代化的建設服務。這些都是將來要全方位推進實踐研究的方面。

參考文獻：

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與嵌入式系統應用.2003;第7期:58-61頁.The design of the multi-function house resides system

Abstract：In order to provides a house reside environment of security, comfort and harmonious to people, this literary uses the single slice machine AT89C51, Pronunciation chip ISD2560 and so on, which constitute to a house resides system that have many functions such as the warning, whistle voice of the speech message, speech to report to the police, intelligence electronics door lock, human body infrared ray respond automatic floodlight etc.Users can facilitate the practical needs of families and to expand the system design of the human personality and fun, and easy-to-use, fast, stable and secure.Key words: Single slice machine;Pronunciation chip;Resides system at gate

第三篇：會議立項調研報告封面

河北旅游職業學院

會議立項調研報告

題目酒店個性化服務會議

姓名辛亭

系別旅游管理

專業旅游管理

班級10旅游管理5班

指導教師戰玉建

二〇一一年十月五日

第四篇：科技管理工作調研報告

高校科技管理工作調研報告

為了實踐科學發展觀，提高我院科技管理工作水平，加快我院科技工作步伐。4月15日至4月17日，在學院張力院長帶領下，科技產業處一行4人組成調研組，就“高校科技管理工作”、“學科建設”、“科技獎勵政策”、“科研項目經費的使用和管理”以及與科技管理工作相關的“高校內部分配政策”、“國際合作辦學”等問題，到湖南商學院、中南林業科技大學和湖南工程學院等三所高校進行了為期三天的調研和交流。在調研和交流過程中，得到了以上三所高校黨政主要領導和相關職能處室領導的熱情接待，共召開了有各高校主要領導和主管科技工作領導參加的座談會3次，專題交流會2次。調研組查閱和收集了有關管理文件和資料共計19件，做調研筆記2萬多字，獲得了第一手材料。調研后，經過整理調研筆記、進一步閱讀所收集的文件資料，形成了調研報告。

一、被調研高校特色和在科技管理等工作中取得的成就簡介

（一）湖南商學院 1、2005年是學院快速發展的一個轉折點，在當年本科教學水平評估獲得優秀后，學院的發展模式已由外延擴張型向內涵發展型轉變，轉變的主要內容就是把科研工作和學科建設工作擺在了十分突出的位置。

2、近五年來，科研工作取得了可喜的成績，獲得國家社科基金 項目19項，2006年突破了國家重點項目，2008年突破了國家社科基金重大項目；2008年獲湖南省社科基金重大項目3項，湖南省社科基金一般項目40多項。高級別科研項目立項數在全省省屬本科院校中排在前列。

3、學院共有1個省級重點學科，3個省級重點建設學科，13個校級重點學科。有1個省教育廳基地，2個省委宣傳部基地。學科建設以經濟學、管理學為主，經、管、法、文并重，下一步將在理學方面重點發展應用數學、計量經濟學。學院文科色彩濃厚。

4、已通過湖南省學位委員會答辯，處于申請碩士學位點立項建設階段。共申報3個授權學科，2個支撐學科碩士學位點。

（二）中南林業科技大學

1、林業部與湖南省省部共建大學，8大學科門類，林業特色鮮明，有17個博士點，46個碩士點，63個本科專業，各類學生4萬多人。

2、近5年，共獲國家自科基金項目57項，其中：2008年獲國家自科基金項目7項；獲國家社科基金10余項，其中：2008年獲2項。重大項目的立項和科技成果的取得主要集中在林業及其衍生領域，林業行業色彩較濃。

3、有3個國家重點學科；有林業部重點實驗室和省級重點實驗室。

4、國際合作辦學開展較好，規模較大，協議合作國外大學50多家，開展實際性合作的國外大學15家以上。合作內容涉及本、專科 生的培養，教師進修，科研合作等。

（三）湖南工程學院

1、本科教學水平評估后，加大了科技工作和學科建設力度。2009年年初召開了全院學科建設和科技工作會議，在學院導向上，加大了科技獎勵力度和學科建設經費支持力度，已制定文件將科技工作量折算成分數納入學院分配制度，科技工作量比例2009年占全院總分配金額的12%，以后每年增加2%，逐年增長到全院總分配金額的20%。

2、學院有省級重點建設學科、校級重點學科和院（系）級重點學科三類，以工學為主。

3、近2年，獲得國家自然科學基金項目2項。

二、被調研高校科技管理工作的成功經驗、舉措及存在的問題

（一）湖南商學院

1、為了提高學院的科研實力以及學科建設水平，近幾年，學院大量引進人才，引進了不少教授和博士，作為學科帶頭人和學術帶頭人，此項措施使學院科研實力和科研水平大幅提高，申報和承擔了高級別的科研課題，產生了對申請碩士學位點起關鍵作用的標志性成果。

2、學科意識濃厚，學科建設規劃早，學科特色鮮明，優勢突出，研究方向穩定；學科建設經費落實，省級以上重點學科嚴格按上級要求如實配套建設經費，每年投入達100萬元，校級重點學科建設經費為每個學科每年5萬元；重點學科建設實行學科帶頭人負責制，學科 建設經費由學科帶頭人使用和管理。

3、科研工作與學科建設、申碩工作緊密結合，相互促進，共同發展。申碩按一級學科進行，學科建設按二級學科進行，學科建設經費、申碩經費主要用于學科團隊建設、成果孵化和科研成果獎勵。

4、科技管理工作突出營造良好的科研工作氛圍，激發廣大教師的從事科學研究的積極性。近年來，學院在科研管理制度建設上下了大工夫，共制定了12項科研管理制度，正在審批階段。其關鍵點是：科研工作量折算成課時制，在二級機構進行分配核算。

5、加強對科研經費、學科建設經費使用的監管和考核，學院科研處每年要按照學科建設評估體系表的要求對學科帶頭人進行檢查評估，凡是檢查不合格的要核減下一的學科建設經費。

6、科研工作中存在高級別科研項目的申報可持續性不足以及學科標志性成果缺乏等問題。

（二）中南林業科技大學

1、以行業為依托，科研與行業緊密掛鉤，申報和獲得行業科研項目和資金，學科建設和學位點均體現行業特色。

2、科研獎勵力度較大。立項獎根據項目級別和到校經費的10%分別給予獎勵，對于鼓勵教師申報高級別科研項目有較大的激勵作用。

3、學校設立校級青年科研基金，資助40歲以下青年教師開展科學研究，為今后申報高級別科研項目積累資源。

4、非常重視學科建設，在重點學科的設置，堅持有所為，有所 不為的原則，針對學校的傳統學科、特色學科和優勢學科，注意新的學科增長點，培育新的交叉學科。

5、做好學科建設發展規劃，有意識地培養和引進學科帶頭人、學術帶頭人，并為他們的成長提供良好的平臺，經過幾代人的努力和積淀，逐步完善了學科團隊。

6、激勵與考核相結合，對學科帶頭人、學術帶頭人實行淘汰機制。有學科支撐，才能產生學科帶頭人和學術帶頭人。為保證重點學科建設和學科團隊的建設，學校資助省級重點學科建設費為每學科每年30萬元，資助省級重點實驗室經費為每個每年20萬元。與此同時，為保證建設目標的實現，學校每年對學科帶頭人、學術帶頭人進行考核，實行淘汰機制。

（三）湖南工程學院

1、在充分調研的基礎上，出臺了學院科研激勵制度，將科研工作量進入學院分配制度，教師的科研津貼、績效工資與科研成果掛鉤，采用計分形式，科研工作量全部折算成分數。目前可以工作量劃撥比例占全院總分配金額的比例為12%，并且將逐年遞增2%，到達20%的總比例。

2、鼓勵橫向課題，按橫向課題到位經費提取得管理費1%，在結題后返回0.5%給項目組，相當于給課題組獎勵。

3、重點學科建設經費落實，校級重點學科建設經費為每年每項5萬元，經費全部劃撥到院（系），由學科帶頭人使用和管理。學校對學科帶頭人、學術帶頭人每年考核，3年1屆，考核不合格的，將 扣發學科帶頭人、學術帶頭人津貼。

4、學院制定的自然科學A類期刊目錄，按浙江大學認定的A類期刊目錄，較合理。

三、加快我院科技工作發展的幾點建議

1、學科建設要早做規劃，及早啟動，重點學科建設要堅持有所為，有所不為的原則，針對學校的傳統學科、特色學科和優勢學科，注意新的學科增長點，培育新的交叉學科。

2、科研工作要與學科建設、學位點建設工作緊密結合，充分發揮科研工作在學科建設、學位點建設工作中的基礎作用，發揮學科建設、學位點建設工作對科研工作的促進作用。

3、有意識地培養和引進學科帶頭人、學術帶頭人，并為他們的成長提供良好的平臺和經費支持，在對學科帶頭人、學術帶頭人支持過程中同時引進考核機制。

4、完善科研工作分配制度，營造良好的科研工作氛圍，激發廣大教師的從事科學研究的積極性。

5、加強政策激勵，促進高級別科研項目的申報和學科標志性成果的產出。

湖南工學院科技產業處

二00九年四月二十七日 6

第五篇：大學生科技作品立項

大 學 生 科 技 作 品 立 項

工 作 簡 報

第二期

山東大學威海分校團委 大學生科技創新中心 主辦 2007年5月1日

編者按 我校大學生科技作品立項工作第二階段從2006年12月中旬的立項作品評審結果的公布到2007年4月下旬科技作品立項中期檢查工作完成，歷時近5個月。在這近5個月中，學校各界領導重視，各院（系）積極配合，我校科技立項各項工作進展順利，科技立項中期檢查工作圓滿結束。現將大學生科技作品立項第二階段工作進行梳理與總結，刊出“大學生科技作品立項工作簡報”第二期，用于交流、匯報在這一階段全校大學生科技立項工作的進展情況以及各院（系）的工作的亮點，以便更好地促進大學生科技立項工作的開展。

? 大學生科技作品立項中期檢查工作小結

1.4月17日，各院(系)院（系）自查工作全面展開。4月29日，中期檢查答辯結 果在網上公布。

2.中期檢查共分為院（系）自查和學校抽查兩個環節。院（系）自查階段，共有10 件立項作品進展超前，92件立項作品進展順利，11件立項作品進展遲緩。

3.學校抽查階段，最終確定8件立項作品參加中期檢查答辯，7件作品全部順利通過 答辯檢查，有1件作品沒有通過答辯檢查。

4.我校首批科技立項活動立項總金額為106200元，第一批領款金額為53100元（第 一批按立項總金額的50%領取），實際支出金額為39982.9元。? 大學生科技作品立項工作回顧

1.3月20日，大學生科技創新中心發布立項項目中期檢查通知，公布立項中期檢查 工作具體流程，通知立項項目負責人認真極準備中期檢查事宜。

2.4月上旬，大學生科技創新中心印發“科技作品立項調研問卷”，開展科技作品立 項調研活動，調研結果將在下期工作簡報中公布。

3.4月中旬，各院（系）陸續開始展開院（系）自查工作。其形式多種多樣，信息工 程學院、商學院等院（系）以項目組填寫科技立項中期檢查進度報表和院（系）填寫學院科技立項中期檢查報表的形式組織中期檢查，數學系采取全程跟蹤的形式督促同學認真完成研究，海洋學院則通過現場答辯的形式展開中期檢查工作。

4.4月23日，隨著最后一個院（系）將該院《項目中期進度報告表》、《大學生科技 作品立項中期檢查情況院（系）統計表》送到校團委大學生科技創新中心，12個院（系）的院（系）自查工作圓滿結束。

5.4月24日—26日，大學生科技創新中心對各學院所提交的統計表以及進度報表情 況進行了細致的分類總結，歸納各院（系）在自查過程中發現的工作亮點、項目研究中存在的問題以及反饋過來的建議。

6.4月27日下午，以“承浩然之氣，揚創新風帆”為主題的第十四期林海文化論壇 順利舉辦。在此次論壇結束前，科研處閆濤蔚處長、威海知識產權局馬良悅局長現場抽取了參加科技立項中期檢查學校抽查的8件作品。

7.4月28日上午10：00，大學生科技創新中心王松老師主持召開了我校首批科技立 項中期檢查答辯工作會議。會上，王松向各項目組成員詳細介紹了答辯檢查的具體事宜，包括答辯流程以及評分標準等內容。

8.4月28日下午,我校首批科技立項中期檢查答辯檢查的8件作品分別在 B區203 教室與數學系會議室舉行，9位學校專家評審委員對8件作品進行了評判，校黨委副書記劉玉殿，團委書記楊玉、副書記于振濤，大學生科技創新中心王松參與了答辯會。

9.4月29日，答辯檢查的結果在校團委網站上公布，其中7件作品順利通過檢查，有一件作品沒有通過答辯檢查，限其在2周內修改完善作品，并向大學生科技創新中心提出復查申請。

? 各院（系）中期檢查工作亮點

信息工程學院在中期檢查時，經院學術委員會討論，決定采取書寫自查報告以及填寫自查表格相結合的形式進行學院自查。發揮各指導老師在自查過程當中的作用，由指導老師認真閱讀立項團隊的自查報告并且書寫意見；為了引起各指導老師重視，學院領導專門在全院政治學習的大會上強調了中期檢查的重要性，并要求指導老師認真書寫意見；在全部作品匯總完畢后，由分管院長進行審批；為了規范經費的使用，信息工程學院團總支制作了專門的發票清單，在收集項目使用經費的發票時，讓每個團隊在發票清單上寫清楚花費時間、經手人和金額，并經由指導老師過目；為了使同學們更好地使用創新實驗室，信息工程學院指派專門老師作為值班人員，幫助在創新實驗室做項目的同學解決隨時出現的問題；在活動過程當中，有不少畢業班保研的同學，在實驗過程當中承擔了大量的工作，做到了“傳幫帶”，為低年級同學提供了不少寶貴的經驗；在過程當中涌現出了一大批同學熱心于“科技活動”的參與，也有不少同學作為“科技活動”的帶頭人，帶動了同宿舍和同班級的同學參加科技立項活動。

法學院在學院領導高度重視以及團總支的組織協調下，經院學術委員會專家商議，學院采用立項者書寫自查報告以及填寫自查表格相結合的方式進行檢查，并對每一件作品進行書面答辯會。通過書面答辯會，學院專家對每一位立項者提出問題，在有限時間內立項者進行書面答辯，起到了較好的檢查效果。學院副書記、副院長利用院教師例會的機會，對立項者的指導教師提出了較高的期望，要求指導教師嚴格把關，對立項者進行深入認真檢查。嚴格立項經費管理。對每一張票據，每一筆花銷都需要經過立項負責人、指導教師、團總支負責人三級嚴格審查，并要求相關負責人在票據上簽字確認。許多立項者在項目研究前期及中期檢查階段注重多年級間的交流與合作，許多高年級有研究經驗的學生向低年級傳授經驗，起到了很好的效果。

在中期檢查階段，法學院注重宣傳報道，擴大影響力，對周邊同學起到了很好的模范效果，增加了同學們關注、參與科技立項活動的積極性。

商學院的立項作品中期檢查工作，經院學術委員會討論，決定采取書寫自查報告以及填寫自查表格相結合，同時綜合多項指標有目的抽取部分項目進行專項答辯的方式進行學院自查。在發揮各指導老師在自查過程當中作用的同時，進行了進一步的深入檢查；為了規范經費的使用，商學院團總支要求各團隊對經費使用進行詳細注明，并由指導老師簽字過目，最后由主管部門統一制作發票報賬單，使用統一范式。一方面統一規格，便于報賬；另一方面節省科技立項團隊精力，使其將主要精力用于項目的研究和完成工作。

為了使同學們更好地使用實驗室資源，商學院團總支積極與實驗室管理部門協調溝通，申請了實驗室資源為各團隊進行專項輔導并滿足各團隊在必要時的需求。此外，商學院團總支起草了開放實驗室的草案，在吸取同學們反饋意見同時兼顧現實情況的基礎上對更好的利用實驗室資源進行了論證和探討，并即將付諸實施。

在中期檢查過程中，根據立項團隊提出的針對數據分析所存在的困難，商學院積極組織相關的經驗交流及培訓指導會議。在五一之前，學院組織了針對SPSS軟件的系列培訓，邀請了專業老師對團隊所遇到的關于數據分析等方面的問題答疑解惑。此外，根據同學們所反饋的信息，擬在五月上旬開展針對論文撰寫方面的技能培訓，幫助同學們更好地完成科技立項作品的完善工作。

畢業班保研的同學，在研究過程當中承擔了大量的工作，很好的起到了指導傳授的作用，為低年級同學提供了不少寶貴的經驗；在科技立項過程中涌現出了一大批熱心的參與 “科技活動”的同學，也有不少同學作為“科技活動”的帶頭人，帶動了同宿舍和同班級的同學參加科技立項活動。

學院結合科技立項工作的開展情況，配合校團委在全院范圍內進行關于科技立項工作的問卷調查，為今后進一步推進科技立項工作打下了良好的基礎。

海洋學院4月30日下午在學院樓415舉行了學生科技立項作品中期檢查答辯會，會議由海洋學院院長、學術委員會主任梁振林教授主持，學術委員會的全體老師出席了答辯會，對該院14件立項作品的項目落實、進展情況以及經費使用情況進行了檢查，并對下一步研究工作進行了指導。14項作品全部通過檢查。答辯會上，各個項目的負責同學通過多媒體展示、實物說明等多種方式對各自項目的設計思路、應用范圍以及科技向現實生產力的轉化方面向評委作了詳盡的闡述，并且匯報了立項進展情況。整場答辯會評委的精彩提問和同學的睿智回答貫穿全場，充分展現了學生們熱愛科學、勤于實踐、勇于創造的探索精神。

在檢查過程中，該院老師體會到，通過參加科技立項活動，學生的科研水平有了大幅度的提高。在獲得立項的團隊中，有5名學生的7篇論文已經獲得發表，并有多篇論文正在投稿、審稿中。論文發表情況如下：

1、于濤的《白毒鵝膏菌漆酶部分酶學性質研究》發表于《石河子大學學報》；《漆酶高產菌株的篩選》發表于《河南工業大學學報》；《白毒鵝膏菌漆酶動力學性質研究》發表于《吉林農業大學學報》；

2、王黎、劉洋的《酵母表達人源化糖蛋白研究進展》發表于《中國生物工程雜志》；

3、秦兆宇的《中國對蝦肝胰腺蛋白質組學雙向電泳技術體系的建立》發表于醫學工程研究》；

4、陳陽的《青島十大山頭大腸桿菌含量分析》發表于《創新與發展》；《空氣微生物學的國內研究進展》發表于《疾病控制雜志》；

在檢查中部分項目未能按期進行的主要原因有：

1、經費不足，限制實驗深入進行；部分團隊經費的超支部分由學院或導師墊付；

2、實驗過程中的不確定性因素導致實驗失敗，耽誤進程；

3、對實驗中可能產生的情況預期不足，致使原有計劃無法實現；

4、某些實驗材料及儀器較難購買，耽誤進程；

5、部分實驗受季節影響較大，未能按期完成； 6、05級學生課程很緊，沒有足夠的課余時間進行實驗；

7、個別團隊因前段時間的風暴潮，影響了原材料的采集。

韓國學院立項作品數量不多，所以指導老師對其作品進度的關注程度更高，指導力度相對來講也更大。但是假期期間，學生離校，有的立項小組成員還遠在國外，一些具體的指導是難以實現的，于是指導老師更注重放假前的進度計劃工作，要求立項負責人按時將初步作品以及中期自查表格一并上交；在規范經費使用方面，該院團總支老師專門召開了立項小組負責人會議，針對經費的使用方向、開具發票和上交發票的注意事項等問題作了詳細講解；

指導老師的指導目的，不止于幫助同學們完成作品，還在于通過指導提高小組成員的個人能力，注重對其特定能力的培養。比如，某立項小組要完成調查報告，需要借助SPSS分析系統，而該系統軟件的使用需要小組成員具備一定的專業計算機知識。指導老師針對該情況，專門對小組成員進行培訓，使其能夠掌握該系統的使用方法，可以獨立地、按時地完成預定工作計劃；立項活動過程中，一些有意參與科技立項活動但其作品未能通過學校審核的同學，并未放棄自己立項題目的研究，他們有的仍然堅持將作品完成，有的主動與獲得立項資格的同學聯系，向他們請教經驗，在整個學院范圍內形成了良好的科技活動氛圍；學院團總支老師在平日的主題團日活動、表彰活動以及學生會例會等場合，向同學們介紹科技立項活動的進展情況，并鼓勵其合理利用學院實驗室的資源，為今后的立項活動做好準備。

空間科學與應用物理系的10項科技作品中大部分能夠按照計劃順利進行或者超前計劃實施下一步工作，進展順利。科技制作類作品基本已經完成原理圖的繪制、元器件的采購、器件本身結構的設計，開始實物的制作步驟。自然科學類論文也已經完成了理論知識的準備，基礎程序的安裝、調試，開始步入實際計算模擬階段。社會調查類論文已經完成了初期的調研、數據的收集和處理工作，調查論文已經初步成型。

一、在科技立項作品完成的過程中，該系團總支注重從以下幾個方面做好工作：

1、積極提供完善的硬件支持，使創新團隊能夠利用系實驗室的各項儀器設備完成項目。該系專門拿出一個實驗室作為科技創新實驗室，使科技立項團隊有固定的場所完成作品，并且提供了各種常用的實驗，同時該系所有實驗室的儀器設備都對團隊開放，學生可以選擇合適的工具來完成本團隊的作品。

2、與各科技立項團隊多交流，及時了解他們工作的進度，了解他們在工作中存在的困難，有了困難及時解決。該系團總支多次組織科技立項團隊負責人工作交流會，來了解各科技立項團隊的進展和存在的問題。

3、制定合理的學生機構負責大學生科技立項工作，該系組織了由團總支老師到系學生會科技實踐部和班級組織委員負責的制度，使這項工作有一個完善的網絡來實施。

二、中期檢查中發現的一些問題。

1、由于部分團隊同學知識儲備不足，在科技制作類作品的制作過程中存在理論知識不足，完成硬件和軟件的開發比較吃力。

2、有些團隊由于編制計劃過程中沒有很好地考慮預算花銷，或者對有些設備、元器件的采購花費無法預計，所以有一個團隊花費超預算。經與系負責人商討，該系對于能夠按時完成的項目可以考慮給與部分資助。

3、高年級的尤其是2004級的同學，由于已經初步打算考研，所以放在科技立項作品上的精力有限，這也影響了有些作品的質量。

4、指導教師因為工作、家庭的原因，有時不能很好的對團隊的工作進行指導，我們也在鼓勵團隊的同學積極的和指導老師聯系，從指導老師那里得到更多的支持。

應用數學系2004級肖志勇同學的《洪水的數學預測模型》作為該系的首個科技立項課題，立項之后，應用數學系團總支協調系領導、指導教師和實驗室老師，為科技立項活動提供各方面的支持。應用數學系團總支在開展立項工作中采取了“全程跟蹤，集中指導”的辦法。系領導、指導教師和負責科技實踐工作的老師全天候的關注立項課題的進展情況，跟蹤指導，及時排憂解難；不定期的組織指導老師和學生進行集中討論和指導。

在立項進展過程和中期檢查過程中，應用數學系著重抓好了以下工作：

1、為了引起各指導老師重視，系領導多次在全系教職工大會上強調了大學生科技立項和中期檢查的重要性，并要求指導老師認真書寫意見；

2、在中期檢查時，經系學術委員會討論，決定采取學術委員會和指導老師集體檢查的形式進行院（系）自查。

3、嚴格規范經費的使用，并經由指導老師過目；

4、指派專門老師和同學作為值班人員，幫助在數學建模實驗室做項目的同學解決隨時出現的問題。

通過該系領導和老師們的工作，肖志勇同學的《洪水的數學預測模型》通過了系學術委員會的的檢查，正在案預定進度順利進行。

?近期工作安排

1.下發“山東大學威海分校第二屆大學生科研作品立項工作的通知”，啟動第二屆大 學生科研作品立項活動。

2.完善結題檢查實施辦法，認真準備6月中旬的科技立項結題檢查工作。3.組織理工專業的學生積極參與申報《國家大學生創新訓練計劃項目》。4.研究制定《山東大學威海分校大學生科研作品立項成果評獎實施辦法》。

? 大學生科技作品立項項目結題檢查方案

一、工作時間

1、經學校大學生科技創新工作領導小組研究決定，我校首屆大學生科技作品立項項目結題時間為2007年6月18日、19日（周一、周二）。各立項項目必須在此時間內完成。

2、承擔項目的學生于6月14日前將結題報告及成果提交至所在院（系），各院（系）將材料匯總后于6月18日、19日送至大學生科技創新中心。

二、作品成果提交形式

1、提交《山東大學威海分校大學生科技作品立項項目結題報告書》一式四份（見附件3）。

2、成果材料以論文或報告形式體現的需用標準A4打印件形式提交（5號楷體，1.5倍行距，雙面打印），封面有統一的格式（見附件4）。

3、若成果以論文形式公開發表或獲得獎勵或獲得專利，須提交相關證明材料的復印件一份，并交驗原件；若成果為實物，須提交實物照片；成果以視頻短片、圖片形式體現的請以光盤的形式提交；其它成果形式自行提交。

4、若有社會有關單位的鑒定意見、專家鑒定意見，請一并提交。

三、作品評獎

1、各院（系）在提交本單位材料時，需同時提交一份參加學校評獎推薦名單與《大學生科技作品立項結題檢查情況院（系）統計表》（見附件5），推薦名額原則上不超過院（系）立項作品數量的50%。（推薦名額見附件1，推薦排序表見附件2），推薦的次序將作為評獎的參考之一。

2、評獎時間初定6月下旬，具體安排另行通知。

3、學校將為獲獎項目頒發證書。

四、結題標準

結題標準分為四類，由高到低分別為A類（優秀）、B類（良好）、C類（及格）和D類（不及格）。

1、符合下列條件之一的可以評為A類結題：立項作品成果以論文形式在核心期刊發表，尚未發表但是獲得核心期刊約稿通知，獲得專利，獲得專利申請號，立項作品獲得“挑戰杯”省級賽區參賽資格，院（系）專家評審委員會認定的屬于A類結題的作品；

2、符合下列條件之一的可以評為B類結題：立項作品成果獲得發表或得到約稿通知（在一般刊物、報紙），立項作品獲得“挑戰杯”校級決賽資格，院（系）專家評審委員會認定的屬于B類結題的作品；

3、符合下列條件之一的可以評為C類結題：立項作品能夠順利按照計劃完成并且取得了預期的效果，立項項目已經完成了一篇專業論文, 院（系）專家評審委員會認定的屬于C類結題的作品;

4、符合下列條件之一的可以評為D類結題：立項作品沒有能夠按照研究計劃完成, 院（系）專家評審委員會認定的屬于D類結題的作品。

五、幾點說明

1、鼓勵學生將自己的研究成果發表、進行專利的申請、市場推介轉化，這在立項項目的評獎環節將會起到積極的作用。

2、提供虛假成果（抄襲、剽竊他人成果等）或因個人主觀原因嚴重違反合同內容者，將給以嚴肅處理。

3、除經大學生科技創新中心同意延期的少數立項項目外，其余未能按期結題者，學校將按照有關規定進行處理。

4、請各院（系）領導和指導教師重視本項工作，為參加大學生科技作品立項項目研究的學生提供幫助和便利條件。學校對項目完成情況較好的院（系），在下大學生科技創新基金立項中將給予數額傾斜；對項目完成情況較差的院（系），將酌情削減該院的立項項目和經費。

? 大學生科技作品立項工作的改進意見

經過近一個學期的運行，和了解學生對此項活動的反應以及廣泛查閱其他高校的經驗，擬對我校大學生科研立項工作提出以下改進意見，供各位老師討論、參考。

一、關于立項作品申報

1.將“大學生科技作品立項”正式更名為“大學生科研作品立項”。

2.加大大學生科研作品立項宣傳力度以及深度，最大限度的提高學生的參與率。3.大學生科研作品立項時間調整為：申報階段為每年5月中旬——7月上旬，中期檢 查為每年的寒假結束前2個月，結題檢查為每年4月份。

4.科研立項項目從經費資助程度上分全額資助項目，部分資助項目與自籌資金項目。5.科研立項項目從立項的層次上可以分為院系項目與學校項目。

6.學校科研立項經費直接劃撥到各院系，由院系負責立項經費的使用與管理，各院系 劃分額度有大學生科技創新工作小組與學校專家評委會員會研究決定。

7.院系科研立項指標由院系固定指標與學校靈活指標2部分組成。校專家評審委員會 討論決定各院系劃分指標數額。院系固定指標直接分配到院系，由院系組織發動評選出立項作品，報大學生科技創新中心審核。大學生科技創新中心組織學校專家評審團對立項作品進行整體評判，確定最終立項作品。

8.大學生科研作品立項與國家大學生創新訓練計劃立項同時舉行，一個科研項目只允 許獲得一項資助。

9.所有校級項目以及院系推薦的優秀結題項目都可參與學校組織的大學生科研作品 立項評獎活動，在評獎過程中，每件作品享有同等的獲獎權利。

10.每一個立項作品團隊（個人作品除外）必須要有一名大一的同學參與。11.大一同學不能作為立項作品的負責人（第一作者）。

二、關于立項經費的使用管理

1.經費審批與使用管理將更加嚴格，強調科研導師在項目經費使用過程中的監督作 用。

2.批準立項經費比申報經費有減少，需要和項目負責人協商是否繼續進行項目的研 究，課題研究內容一旦確定，不允許改變。

3.院系對項目科研立項經費的使用需進行嚴格的檢查，學校對科研立項經費的使用情 況進行不定期抽查，一旦發現問題將嚴肅處理。

4.設立院（系）級大學生科研作品立項體系，鼓勵院（系）拿出相應經費支持院（系）落選立項申請。

5.關于追加研究經費的規定。原則上不追加，特殊情況需要追加的，需報請學校大學 生科技創新活動領導小組批準。追加研究經費的項目不超過立項作品總數的5%；追加經費額度不超過該項目原立項經費的20%。

三、關于其他改進意見

1.充分發動各院系積極參與學生科技作品立項，各院系由專門負責教學的副院長自動 成為學校大學生科技創新活動工作組成員。

2.鼓勵學生將自己的科研成果以論文的形式發表出來，鼓勵學生進行專利發明活動。3.廣泛征集大學生科研立項研究題目，充分發動院系專業老師擬定大學生科研立項題 目庫。

4.項目在申請時應該認真、周密，將困難有所預見，項目能否正常中期檢查以及結題，可以作為考評指導教師工作的一個方面。

5.立項課題組成員與指導教師建立溝通交流制度，填寫《課題組與指導老師課題交流 工作日志》，該日志將是研究課題的一部分。

6.規定師生每月至少交流二次，記錄交流時間、地點、內容、解決的問題等，進一步 規范并約束學生課題研究工作，保證課題研究的質量。

7.各組領取后要在日志上詳細記錄本項目組工作的開展情況，并在其后的經費開支表 中詳細記錄項目經費的開支。項目運行完畢后研究日志要交回大學生科技創新中心，并作為衡量項目開展情況的重要依據。

8.中期檢查采取院系檢查與學校檢查結合的方式進行，院系檢查對于進行不利的作 品，第一次可以警告并令其在規定的時間內改進，在規定的時間內仍然不能達到院系檢查標準的，撤銷其立項資格并作相應處理。該項目團對成員（個人）在一年內不再給與立項資格。

? 學子訪談

于濤：我的科技創新之路

初涉挑戰杯

剛入大學時，高考沒考好，郁悶了一個學期。漸漸覺得大學生活不能這么過。我就在網上檢索了一下北京大學研究生入學的條件。當時，我檢索到報考研究生的一份自我介紹書，其中有一項就是問報考的學生在大學期間參加過什么大型的實驗，發表過什么文章。我一看，挺灰心的。心想，發表文章！太遙遠了吧！這怎么可能啊！

大二時，對大學里的許多活動也了解了許多。我知道挑戰杯活動是科技實踐類的。能夠鍛煉自己的實踐能力，于是，我就找到了帶我們生化課程的朱啟忠教授。和朱老師說了一下我的想法，朱老師很支持我。讓我做大米蛋白的提取實驗，這時，我認識了后來對我幫助很大的董學衛師哥。這樣我就參加了2005年的挑戰杯創業大賽。在活動中，我學到了不少東西，后來我們團隊做得的也不錯。心里也有個想法-----要自己帶頭做一屆挑戰杯活動。

有一天，我剛考完試。董學衛師哥就把我喊到他宿舍。說有一個大實驗，挺好的，讓我來做，還可以用來參加挑戰杯活動。我一聽，就答應下來。師哥順便把相關的參考材料給了我。我手里拿著材料，回宿舍路上，心里特高興，心想終于可以大干一場了。晚上，我高興的甚至連覺都沒睡著。

走進實驗室

實驗剛開始時還行，一進實驗室，挺新鮮的。當時我們一般是上午上山采集菌種，下午消毒接種培養基。晚上查閱材料。當時，雖然每天很累，特別是上山時，一是累，二是山上有很多蚊子，穿上厚衣服，打上驅蚊液，都不管用。每次上山都被叮一身的包。但是，看著一株接著一株的真菌被培養出來，心里還是很高興的，有種充實感、成就感。

我們成功分離出真菌之后，下一步工作就是要實現液體培養。然而問題就出現，我們實現液體培養后，9種真菌，檢測不到漆酶的存在。或者是有，卻活性很低。做到這里時，心里涼了一大半，我們分析的原因有三：一是分離不成功，這9種菌不是真菌，而是雜菌。二是這9種真菌不產漆酶。三是檢測方法出了問題。如果是第一種的話，那是最慘的。相當于我們前期作的大量工作都白費了。雖然，腦子挺清醒的，也知道下一步要做什么，但是面對這種可能前功盡棄的境況，加上作實驗本來就很累。心里挺郁悶的。結果隨后的幾天里一直提不起精神來。

有時真不想做下去了。但轉念一想，自己本來就想在科研這條路上走下去的，如果這些困難都克服不了，將來還怎么做大型實驗。于是，我就堅持地往下做，當時是在暑假里，那幾天又老下雨，加之心情不好，實驗不順利。過得簡直就像是在人間地獄似的。痛苦！

后來，又請教了一下幾個考研的師哥，終于證明是檢測出了問題，底物的配臵方法不對。結果導致底物靈敏性不夠。導致酶活檢測較低。到這時候，心里才算長舒了一口氣。有種失而復得的感覺。后來經過查閱相關的材料終于解決了問題。

再后來，接著往下做，整個實驗做下去，問題一個接一個的出現，然后一個個的又被解決。心情也一起一落的。現在想起來，當時的心理素質真是太差了。同時也有了些新的認識，做大實驗，不只是對個人實驗技能與實驗思維能力的考驗，更是對心理承受能力和毅力的考驗。

做試驗，肯定會用到以前學過的知識，學過的實驗技能，做科技立項鞏固了知識，加深了理解，鍛煉了技能，這都是次要的。想問題，看問題的角度與深度變了，也就是說開竅了，才是重要的。我自己認為。

經過這一活動之后，我終于明白理論課是干什么用的，實驗課是干什么用的。自己原來有一個認識：理論課還要聽老師講嗎？自己看看，理解理解，一背，不就完事了嗎？其實不然，好的老師，會在課堂上給你灌輸一種實驗設計的思想，一種試驗的精神。這是背不出來的，而常規的實驗課是鍛煉自己的實驗技能。有了理論（設計實驗的思路）與實驗技能不就可以自己做大試驗了嗎？有了這種認識之后，自己再上理論課，再做本科實驗，那種效果是完全不一樣，是事半功倍的。在做科技立項的大型實驗時，會遇到許多的問題，使自己受挫，往往需要查閱相關的材料或以前學過的東西。因此，在平常上專業課時，潛意識的，就會比沒做活動之前，聽課更專心，而且不自覺地就知道應當注意那些點，換句話說，就是比以前更能抓住課堂知識的精髓。這一點我是有親身感受的。而且對新的知識的理解也更深入了。

感謝老師

在外界對大學生評價，往往將大學生與創新聯系到一起，說大學生思維活躍，創新能力強！我不否認這一點。但同時我認為大學生在很多時候做事情往往犯紙上談兵的錯誤。看事情過于膚淺。創新有余，務實不足。

通過這次大學生科技立項活動，我學到的東西中有一點就做事要腳踏實地，看問題要深入。我現在給大家講一下在做這次科技立項活動中自己的一個經歷。

我們的前期實驗作出來后，要申請科技立項，需要找一位第二指導老師，因此我們就找到了陳冠軍副校長，陳冠軍校長同時是我們海洋學院的院長。陳校長主要從事纖維素的微生物降解、微生物生理生化及酶學研究。如天然纖維素的生物降解機制研究；趨磁細菌與磁小體的研究；聚乳酸降解微生物與聚乳酸降解酶的研究等。可以看出陳校長的研究領域和我們研究的東西是有一定的差別的。但是在和陳校長的交談中，我們卻一點都沒有感覺到障礙，陳校長所問的每一個問題都很切中要害，都是我們在研究中所遇到的難點，或影響我們試驗成功與否的關鍵點。但是這些點，說實話，我們在開始做的時候是不知道的，只是在我們遇到問題，犯了錯誤，試驗失敗之后，反思原因的時候才領會到，發現的。換句話說，陳校長在看問題的時候，是站在一定高度的，即使某一問題自己沒有研究過，也能預測個八九不離十。設想與實際相差無幾。而我們則不然，設想與實際往往相差十萬八千里。往往紙上談兵，一潭水根本就不知道深淺，想的東西有很多時候往往脫離實際。經過這次科技立項活動，自己親手做了些東西之后，才對科研有了較為確切了理解，這是我的一大收獲。現在自己再看科技文獻，思考問題的角度，深度都有了一定程度的提高。這種提高的感受得很清楚的，真真切切的。想出解決問題的方法更切合實際。更實用。這是我在指導老師身上學到的很重要的一點。

就像學電腦一樣，在課堂上講再多的東西，也沒多大用，實際上機一操作，全都會了，明白了。作完這次科技立項活動之后，自己對原來學到的很多書本上東西，或者是對科研的介紹，都有了更深的認識，有了較為清晰的概念。收獲很大！

團隊精神

記得高中是為了迎接高考語文作文考試，老師經常讓寫關于“團隊精神”、“雙贏”這種主題的文章，自己也歌頌過很多篇，其實沒有多大用。直到現在，當自己與別的同學組成一個團隊一起做課題的時候才真真正正的體會到這兩個詞的分量。通過做科技立項的項目我才學會如何去與人合作，如何在合作中處理利益與矛盾，明白只有別人的利益得到實現時，自己的利益才能得到保全。逐漸的學會妥協，讓步，顧全大局。我認為這些東西都只能在實踐的磕磕碰碰中學會，在這一過程中一定會失去很多很現實的利益，但我們往往在其他方面得到更多。

收獲的快樂

付出汗水，終會有所收獲。等到暑假結束的時候，整個實驗終于算是作完了。然后我們就寫成成了兩篇論文。論文算是寫出來了，但心里還是惴惴不安的，也不知道做得是好是壞。等到暑假一結束，朱教授回到學校。看了我們的論文后，評價說挺好的。后來又找到陳冠軍校長，陳校長問了我們許多相關的問題，評價說：“本科生能做到這個成度還真不錯。”雖然陳校長的話很簡單，但對我們的鼓勵卻挺大的。心里更堅定了一個想法——一定要將實驗再深入的做下去。一想到實驗，心里又有點郁悶，接著向下做的話相關的藥品沒有，需要自己買，但是一點半點的錢又不夠，這時我們得知了大學生科技立項活動，可以資助理科生1000-2000元，聽到這消息后，心里挺高興的。當即我們就決定要申請立項。我們很快就聯系上了負責科技立項的王松老師，王松老師也很支持我們，給了我們許多幫助。后來也就順利地參加了立項。受到了1700元的資助，然后我們順利進行了實驗。在這里我真的很感謝學校能夠開展像大學生科技立項這樣的活動。

暑假結束后，我們在學期里主要忙于申請科技立項，同時準備在寒假里的實驗，還有就是投稿，后來時間過得挺快的，到學期末的時候，兩篇論文就被學術雜志收錄了。其時距離我檢索北京大學研究生入學申請還不到兩年，說心里話，很多事情，其實是我們不敢想，不敢做，只要我們大膽的去嘗試，很多事情，我們都可以做成的。

幾點體會

其實我還有個體會就是，老師與同學之間往往有種隔閡，我們同學很想參加實踐，多做些實驗，但卻不敢主動去找老師，其實老師也很喜歡與同學們接觸，讓我們大學生作一些課題研究，我在做立項的過程中，認識了很多實驗室的老師，不論是借藥品，借用實驗儀器啊。老師都是很幫忙的。而且很耐心。老師與同學之間，缺乏的是一種主動。主動一點，肯定會有所收獲。

（備注：作者系海洋學院2004級生物技術專業本科學生）

報：有關校領導，團省委學校部

送：機關各部處室，各院（系）分管領導 發：各院（系）團總支

（印40份）