第一篇：小學作文 給事物穿上花衣服 作文訓練 輔導 說課稿

給事物穿上花衣服 作文訓練 輔導 說課稿

各位評委老師：

大家好！

今天，我說課的主題是作文訓練《給事物穿上花衣服》。我的說課分為五個環節：

一、說教材；

二、說教法；

三、說學法；

四、說教學過程；

五、說板書設計。

一、說教材：

對小學生來說，學寫作文主要碰到兩個問題：一，沒有東西寫；二，有了東西也不知道怎樣去寫。第一個是如何搜尋材料的問題，第二個是如何表達事物與情感的問題。我認為，在進行作文訓練的時候，要先教會他們如何表達，然后指導孩子在生活中尋覓作文的材料。因此，我會按照課時安排，以字、詞、句、段為基礎，設計基礎篇、提高篇、創新篇三個階段的教學內容，在短期內有效提供學生的作文水平。

在本課中，我主要的教學內容是運用感官觀察并形象具體地表達事物。在文章中描寫事物的時候，把文中的事物的特點寫出來，文章才能變得更具體、形象。

因此我設定的目標是：

1、知識與能力：積累基本的感官描寫詞匯，熟練運用兩種以上的顏色的表達方法，并懂得運用在作文寫作中。

2、過程與方法：引導學生從多角度認識事物，并通過鞏固、學習、模仿、運用四個階段讓學生快速掌握方法。

3、情感態度與價值觀：激發學生對作文的喜愛，對作文有新的認識。

二、說教法

我主要將采用創設情景法，引導學生觀察、討論、交流，讓學生在愉快的氛圍中進行寫作，激發學生的寫作興趣。

三、說學法：

為了使學生更好地完成本節課的目標任務，我將采用交流法和觀察思考法，為學生營造一個生動、活潑的學習環境，1

形成學生質疑問難，主動交流、自主學習的局面，從而提高學生的表達能力。

四、說教學過程

課堂活動，我設置了5個環節：

1、課前檢測（15分鐘）

2、新課講解（40分鐘）

3、加深理解（15分鐘）

4、活學活用（30分鐘）

5、作業（作文）點評（15分鐘）

6、作業布置（5分鐘）

（一）、課前檢測

課堂上課環節，我會先做一個課前檢查，了解學生讀課外書的情況。（閱讀是作文之父，沒有大量的閱讀是寫不好作文的。要寫好作文，必須大量閱讀。讀書是基礎，讀書是積累，讀書是吸收。胸無點墨，怎能下筆成文?）提問學生用自己簡單語言復述課外看到的內容，基本要求是大家都能明白學生，“通”則“懂”，“懂”則“通”。

（二）、新課講解

（在新課講解之前，我會準備一些不同顏色、形狀的東西）

1、觀察顏色。

（每個事物都有顏色，這個環節，我會將準備的材料拿給學生看，并讓學生來看一下這些事物是什么顏色，并引導學生用不同的詞匯來回答）

（紅艷艷）的袋子、（碧綠碧綠）的樹葉、（青里透紅）的蘋果??

老師需引導學生：同一種顏色用不同的詞匯來回答，引導學生回答完對材料顏色的描寫，進一步引導學生對不同的顏色聯想不同的表達詞匯。

如：

紅色：大紅色、紅紅的、紅艷艷的、紅彤彤的、火紅火紅的、鮮紅鮮紅的等

白色：白白的、雪白雪白的等

藍色：藍藍的、藍盈盈的、碧藍碧藍的、蔚藍、海藍、深藍、淺藍等

黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑。

綠色：綠綠的，碧綠碧綠的，青綠的，草綠的，綠油油的黃色：黃黃的，金黃金黃的，金燦燦的2、觀察形狀。

事物除了顏色還是有形狀的。然后，我也會將準備的材料給學生看事物是什么形狀的？讓學生說出括號里的內容，盡量引導學生同樣的形狀用不同的詞語來表達。

如下表達：

（圓溜溜的）蘋果、（四四方方的）袋子、（長方形的）鉛筆盒、（細長的）教鞭、（尖尖的）針、（手掌一樣的）樹葉、（葫蘆一樣的）瓶子、（彎彎的像小船一樣）的香蕉。

●照下面的樣子再說一些詞語。

圓的：圓圓的 圓溜溜的 滾圓滾圓的象皮球一樣圓 方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一樣方方的，有棱有角的。

長的：長長的??

尖的：尖尖的??

扁的：扁扁的??

這這里，可以做個簡單的小結：在表達一個事物的形狀時，為了表達得更清楚，可以在直接表達形狀的同時再打個比方，與別的事物比一比。在表達時不僅要把形狀表達出來同時也可以把大小、輕重說明白。

3、闡述大小、輕重。

繼續進一步描寫事物更多方面的特點

如：

蘋果圓溜溜的，青里透紅，像我的拳頭一樣大。袋子紅艷艷的，四四方方，正好裝一本書。

教鞭是銀色的，細細的，長長的，像一根棒子，大約有50厘米長。

小結：在表達大小、輕重時可以直接用數字表達，也可以打比方。

（三）、加深理解。

（通過之前的新課內容講述，學生對事物的描寫有了簡單的認識，這個階段需要通過具體的事例加深對這些知識的理解，所以我會給學生看兩段對同一事物的描寫，并引導學生理解描寫的不同，體會不同之處的好處）

比較下面的兩段話，把不一樣的地方劃出來，比一比哪一段好，為什么？

1、老師拿起一個蘋果，老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，把蘋果切成了兩半。我看見蘋果里面的肉的中間還有五顆籽，真有趣！接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，真好吃！我吃了一片還想再吃一片。

2、老師拿起一個蘋果，蘋果圓溜溜的，青里透紅，很漂亮，它比爸爸的拳頭還要大。老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把蘋果切成兩半。我看見蘋果里面的肉有點白白的，中間還有五顆黑黑的籽，像五個小寶寶睡在里面，真有趣！接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，蘋果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃！我吃了一片還想再吃一片。

完成理解之后，向學生作一個小結：第二段話好，把蘋果的顏色、形狀、大小都寫出來了，還把切蘋果時的聲音、吃蘋果時的味道、香味都寫出來了，顯得很具體，很生動。

（四）、活學活用

通過了前面的知識講解，現在就通過簡單的練習鞏固所學知識。

仿造西瓜蘋果的樣子寫一寫《西瓜》。

例文：老師從盆子里拿起一個西瓜，西瓜的皮是淡綠色的，上面還有一條條深綠色的條紋。老師把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一聲，把西瓜切成了兩半。我看見西瓜里面的肉是紅彤彤的，像個小太陽，肉里面嵌著許多許多黑黑的籽，就像西瓜的小寶寶。接著老師把西瓜切成一小塊一小塊的分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。

（五）、講評作業，點評作文

這個環節，我會對上一節課堂上同學們的現場練習進行一一地詳細點評。點評的時候，我會表揚寫得好的同學，文章中寫得好的句子要讀一讀，要盡量挖掘每個同學的好詞好句，力求在每個學生身上找到亮點，特別是寫得特別好的同學，可以全文讀一讀。讓好的同學更好，讓弱的同學也嘗到甜蜜而興奮。同時，我還會注意用以下方法加深學生的印象：

1、通過夸張的動作、表情制造幽默。

2、通過提問，提升他們聽的興趣。如果能聽出這段（篇）中寫得好的地方。

3、通過表演學生作文本上的內容激發聽的興趣。

（六）、作業布置：

1、欣賞。把下面的文章讀三遍，能復述。

荔枝

荔枝的個子小小的，像乒乓球一樣大。形狀圓圓的，只是皮上有許多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滾來滾去，像個娃娃在翻跟斗，真有趣！荔枝的皮是紅色的。我把皮剝開，看見里面的肉是透明的，像個白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出來，放到嘴里，嘗了嘗，覺得味道是甜甜的，真好吃。里面還有一顆核，我把核吐出來，看見核是紅褐色的，像一顆紅棗。

板 栗

板栗的個子跟棗子差不多大小。樣子大部分都是有點三角形的，一頭是尖的，一頭是圓的。外面有一層硬殼，硬殼的顏色是紅褐色的，很光滑，有光澤，拿在手上就像瑪瑙石似的，很漂亮。

我剝開板栗的殼，板栗肉上有一層淡咖啡色的皮，上面有許多毛，就像一個娃娃穿著一件毛線衣。我把皮撕去，看見肉是金黃色的。我把肉塞到嘴里，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上幾顆肚子就飽了。

2、讀讀表示顏色、形狀的詞語，觀察家里事物的顏色、形狀，并模仿寫下來。

3、讀課外書。

五、說板書設計

以上是我的說課內容，請各位老師評點。

謝謝大家！

第二篇：介紹一種事物小學作文

介紹一種事物小學作文

介紹一種事物小學作文1

父親今天給我買了一只小綠毛龜，我非常喜歡它。

由于它有一雙大大的雙眼和四只長長的腿，龜殼邊上的花紋漂亮極了，而它的腮邊還有兩團紅紅的“高原紅”呢！它一年四季都是皺著眉頭的，特別貪睡，天天僅需放少許的飼料就夠了。

有時它老態龍鐘的，不喜歡活動，只喜歡呆在黑暗的地方；有時它就在你一眨眼的瞬間，跑掉了。很多人要說：“這也太夸張了吧。”其實一點兒都不夸張，只須前方有黑暗的地方，它就會迫不急待的向沒光的地方爬過去。

小龜住在有很多小石頭和沙子的缸里，它一離開缸就樂壞了，它最愛把我的床當成跳跳床，一會兒爬上來，一會兒跳下去；我也最愛和小龜捉迷藏，有一次我的腳差一點就把它踩住了。

啊！我的小龜，世界的動物中我最愛你！

介紹一種事物小學作文2

“黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，嫩竹野果當飯菜。”知道這是誰嗎？告訴你們吧，這就是我——大熊貓。

我長著一對烏黑發亮的眼睛，一對像黑木耳一樣的耳朵，穿著黑白相間的大衣，可精神了。我的鼻子像一座小山，在小山的下面有一個無底洞——我的嘴巴。我可是國家一級保護動物哦！對了我們的壽命平均在18—20歲，圈養的同類可超過30歲喲！我告訴你們一個秘密，我體重一般在80—120千克，最重可達180千克。

我喜歡吃竹子、水果、牛奶、雞蛋，其中我最喜歡吃竹子，特別是大箭竹、華南箭竹等。但是我有些時候會吃一些名叫竹鼠的老鼠，別看我也吃肉，我還是十分溫順的啦！

在夏天和春天的時候，我經常會在草地上曬太陽。瞧，我胖嘟嘟的身體垂在酷似絨地毯的草地上，享受著陽光的擁抱，時不是還打幾個瞌睡。

可是我也有一點遺憾那就是我從來也沒有拍過一張彩色照片，看來以后不會有機會了。

這就是天真可愛的我，想和我做朋友嗎？

介紹一種事物小學作文3

“鳳凰臺上風凰游，鳳去臺空江自流。”每個人都有自己喜歡的動物，而我就喜歡高貴的百鳥之王——美麗的風凰。

鳳凰的起源約在新石器時代，原始社會陶器上的很多鳥紋就是鳳凰的雛形。傳說，鳳凰原本是一只很不起眼的小鳥，卻因為助人為樂、受人喜愛，被稱為百鳥之王。鳳凰住在九重天上，是以植物為食，它在《山海經》中被稱為“飛龍之子”，也是因為這一點，我很喜歡它。

鳳凰的體形高大，約有4米高，2。5米寬。鳳凰，亦稱為“鳳皇”，雄的叫“鳳”，雌的叫“凰”，總稱為鳳凰。鳳凰的原名有“朱雀”、“火鳥”、“飛龍”。鳳凰體形像龍，它身上的雞頭、麟臂、蛇頸、龜背、魚尾、無彩色都是它華麗高貴的一部分。而這些都是多種飛禽鳥獸的特點，鳳凰將它們合在，象征祥瑞。鳳凰性格高潔，“非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲”。

我們都沒有見過鳳凰，只是在一些出土的古代文物上有鳳凰的圖案。如果鳳凰還存活在這個世界那該多美好啊！我喜歡鳳凰，喜歡它的外形，它的習性，總之，我喜歡它的一切。

介紹一種事物小學作文4

倉鼠是一種乖巧，非常討人喜歡的小動物。它們面容清秀，雙眼像黑寶石一般璀璨，體型較小，四肢敏捷，襯上那鼓鼓的大腮幫子，看上去格外討人喜歡。它們的腮梆子總是鼓鼓的，假如你看見了它就肯定舍不能離開了。那圓圓的包子圓臉被人一看見就生了憐愛之心。它們常常坐起來吃東西，兩個前抓捧著食物往嘴里送東西吃，可以說倉鼠是最討人喜歡的鼠類了，是否你也如此覺得了。

倉鼠不像老鼠一樣躲在地底下，而是住在地面上。你別看它還沒一只鳥大，可它跑得快的非常。只須你把它放在地上，一眨眼的功夫就跑不見了。

倉鼠有一個小小的儲藏室，那就是又大又圓的腮幫子。每次喂它的時候，它一直狼吞虎咽地把食物裝在那又大又圓的腮幫。但假如不準時清理小倉鼠嘴里的食物，小倉鼠嘴里的食物就會變質發霉，會對小倉鼠的身體有影想的。倉鼠的壽命非常短，一般只有一至三年的時間。

倉鼠是胎生動物，一胎最多生十二個，最少生三四個，新生小倉鼠，又小又弱，全身是粉色的，慢慢會長出毛來。

介紹一種事物小學作文5

不知不覺中，無論是商場里還是班級里，都出現一個奇怪的詞匯“盲盒”。“盲盒”？這是什么，莫不是給盲人摸的盒子？不是的，盲盒就是你不知道里面是什么東西的盒子，我通過別人的談話，得出了這個結論。

班里也流行起了“盲盒”這個詞，但同學們買不起昂貴的盲盒，但是還有別的呢：盲盒筆、盲盒橡皮、盲盒熒光筆、盲盒筆芯……仿佛一夜之間，普通的水筆幾乎從同學們的鉛筆盒里消失了，鉛筆盒則被各式各樣的“盲盒”系列塞滿了。我看著那些漂亮的筆，心中也不免有些渴望。

看我們這么狂熱，陸老師定了三十分換一支盲盒筆的規矩，大家聽說這個消息，果然個個都努力得分，我也用分數換了三支盲盒筆，真是開心極了。

誰知道這時，班級里突然爆出一個驚天大新聞，幾名同學把盲盒帶到學校來玩了，影響了學習，耽誤了功課！大家都十分驚訝于有人帶了盲盒到學校，陸老師知道這件事情之后，提醒同學們要給“盲盒”“降降溫”了，不要太狂熱了。

寫到這里，我看了看我手中的普通水筆，其實它還是挺好用的。

諸位同學，任何事情都應該有個度，正如陸老師說的“降降溫”吧。

介紹一種事物小學作文6

我有一支綠色小熊的鋼筆，這支鋼筆是我剛寫鋼筆字時媽媽送給我的，讓它陪我好好學習寫字。

鋼筆的筆身以白色為底版，配上綠色的綠草地，筆上面有好幾只棕熊，筆尾有幾張小熊的卡通照片，很漂亮，筆帽上有一個小型香水座，在我寫字時會散發出淡淡的牛奶香，給我提神，提醒我注意力集中。

當它“肚子”餓時，它就會罷工，我就把它放入“飲料”瓶中喝飽“肚子”，它就又可以高高興興地在紙上跑來跑去，寫出各種筆畫。別看它普一般通，可它用處可大了，每天陪我上學、放學、抄題、做作業，它平常一聲不吭，可聽我的話了，每次都勤勞地幫我完成各項任務，從不偷懶。

我喜愛我的這支鋼筆，它協助我把字寫得愈來愈好，我要好好愛護它，讓它成為我學習上的好助手。

介紹一種事物小學作文7

我的老家有一只討人喜歡的小花貓。它有一身黃白相間的花毛，摸上去毛茸茸的。圓圓的鼓鼓的臉上，長著一對杏葉似的耳朵，特別靈敏。一雙透亮靈活的大雙眼直直地盯著你，仿佛要看透你的心思。那黑黑的瞳仁一天要變化三次：早晨，像核桃一樣大；中午，瞇成了一條線；晚上，卻變成兩個綠色的燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。

小花貓喜歡吃魚和老鼠。假如我拿著一條鮮美的魚，它就會一下子跳進我的懷里，一副乖巧的樣子。你看，它尾巴低垂著，雙眼眨呀眨的，仿佛在說：“小主人，給我吃一條魚，怎么樣？”看著它乞求的眼神，我只好把魚扔給它吃。有一次，母親織毛衣時，不小心把毛線團弄到了地上，我和小貓爭著去搶，母親在旁邊哈哈大笑，笑得我都不好意思了，只好把毛線團讓給小貓……

我家的小貓是否非常討人喜歡？

介紹一種事物小學作文8

我家有一只小狗，它的名字叫臭臭。它穿著一身雪白雪白的衣服，毛絨絨的，很漂亮。它的耳朵像兩把小尖刀，筆直地豎在頭頂上。它的雙眼水汪汪的，像兩顆明亮的黑寶石。它還翹著一條短短的尾巴，搖來搖去，討人喜歡極了！

臭臭十分調皮，它可是大家家最“忙”的成員。

一大早，它伸伸懶腰，開始“大掃除”了。你瞧，它把我的衣服叼到父親的房間，把母親的拖鞋叼到茶幾上，還把父親的鞋帶兒咬住，跟我展開了一場“拉鋸戰”。無論我如何使用力，都無濟于事。趁我不備之時，它叼著鞋子跑到了陽臺上甩來甩去玩。一個不小心，鞋子從它的頭頂飛了出去，它頓時怔住了。過了一會兒發現皮鞋沒什么動靜，就“見機行事”逃之夭夭了。

中午吃過午飯，姥姥坐在沙發上織起了毛衣，小狗立刻被滾動的線球吸引住了。你瞧，它趴在線球前，小心翼翼地伸出前腿碰一碰，看見線球滾動了起來，就趕快追上去……小狗和線球的“戰斗”愈演愈烈，弄得姥姥也不能不加入追逐線球的“戰斗”中了。

你說我家的小臭臭調皮不調皮？

介紹一種事物小學作文9

橘子是一種秋冬季節兩季容易見到的水果，味道香甜可口，營養也十分豐富。

橘子一般呈橢圓形，它的兩側呈扁平狀，橘子皮十分粗糙，摸上去凹凸不平的。它們的大小不一，小的與乒乓球一樣大，而大的呢，比一個大人的拳頭還要大。橘子還沒有成熟時是呈青綠色的，還在成長過程中則是黃中帶綠的，那成熟時是哪種顏色的呢？哈哈！當然是金燦燦的啦！樣子十分討人喜歡！讓人口水直流三千尺。

將橘子皮輕輕剝開，露出又黃又嫩的橘子肉，橘子肉不只味道美，香氣也非常濃呢！剝開皮后一股沁人心脾的香味撲鼻而來。橘子肉被漁網狀的絡包著，看起來十分美味。它們一片片，整整齊齊地圍著圈坐著，一共八片，通過橘子瓣可以看到飽滿多汁的果肉，它們像晶瑩透露的小水珠，討人喜歡極了！

橘子的類型不少，有金橘、無核橘、柑橘等，我最喜歡無核橘，父親說，橘子有哪些用途非常大，橘子含有很多檸檬酸，具備消除疲勞有哪些用途，它的皮可以做成藥，用來治療凍瘡，橘子皮還能做為天然調料。它有哪些用途可真大啊！

橘子雖小，可全身都是寶啊！我喜歡橘子！你呢？

介紹一種事物小學作文10

我的'文具盒目前在課桌上了，它功能齊全，可引人注目了，我特別喜歡它。它穿著一件藍色的衣服，衣服是由鐵做成的，長方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在躒，反面什么都沒。不過，它有一個很與眾不同的地方，就是面子上有一塊能變色的圖案，很漂亮。

打開文具盒，它有兩個“房間”，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆。鉛筆長得細細的、長長的；橡皮是方方正正的；鋼筆是金光閃閃的。我的文具盒里鋼筆是最干凈的、橡皮最骯臟、鉛筆最土氣、尺子最洋氣。

我的文具盒趣事也有不少呢，說來給你們聽聽啊！有一次，我迷迷糊糊的睡著了，忽然聽到書包里傳來了“呯呯”的聲音，我急忙起床跑到書房一看，原來是書包掉在了地上。文具盒也被摔得站了起來，鉛筆也滾出來了，只有橡皮安安穩穩的在里面躺著呢。我聽到橡皮對鉛筆說：“兄弟，你快進去呀！外面冷呢！”鉛筆一聽，連忙往里面跑，可是剛走了一半，不小心又摔了個大跟頭，橡皮哈哈大笑了起來，在我的幫忙下，可憐的鉛筆還是回到了文具盒。

文具盒是我的伙伴，它給我帶來了常識，帶來了快樂，我很很愛它。將來，我要好好的保護它，做它的主人！

介紹一種事物小學作文11

大家好我是香蕉家族中的一員。世界上栽培香蕉國家有130個，其中美洲產量最多。中國香蕉主要分布在廣東，廣西等南方地區。

我的外形像一個閃閃爍爍的金色月亮，這是我顏值最高的時候，但你可別把我放很長時間，這樣我的身上會長出小斑點，影響我的美觀，也就是提醒你要快點把我吃掉。

說起要把我吃掉，我的吃法可多了。最簡單的方法是把我黃色的西裝脫掉，吃我的果肉。還可以把我切開，做水果沙拉。還可以烤著吃或者把我做成香蕉醬和面包形成完美搭檔。

我不光好吃，營養價值也很高。我含有蛋白質，脂肪，維生素bc等。我還能降低血壓，起到防治心血管疾病的作用。另外長期便秘的人吃我有潤腸通便的作用。

我有這么多作用，所以說你應該都把我的兄弟姐妹買來，這樣對你的身體有好處。我現在就躺在超市的貨架上，快來把我帶走吧。

介紹一種事物小學作文12

嗨！大家好，我是一顆石榴，我是從安徽懷遠縣來的，那里是我的故鄉，我有許多兄弟姐妹。

我外表長得有一點像洋蔥，頭上還頂著一朵花，葉子圓圓的，花紅色的外表長著一些黑紅黑紅的斑點，可能許多人會認為我的外表難看，味道可能也不太好，不過你可別以貌取人哦，我味道酸酸甜甜的，可好吃啦！

我性味甘、酸澀、溫，還有殺蟲、收斂澀腸止痢等功效呢！我的果實營養豐富，維生素C比蘋果和梨高出一二倍！

我的姐妹們大多過于肥胖，體重300克——400克左右。我體內紅色的血肉熟到發黑，十分誘人，我是一個十分健康的胖石榴。

春天，樹上的石榴花開；夏天，結下小青果，經過半年的風吹日曬、陽光沐浴，我終于成長的果實肥碩，顆粒飽滿，被農民伯伯輕輕地摘下，很愉快地來到了你的餐桌上。

我大約有400多個果粒，粒粒晶瑩剔透，味道想天氣，甜中又帶著一絲酸，真是讓人垂涎三尺，不吃不快！

雖然我的外表不太美，但是我有“紅色的心，”馳名中外的石榴汁、石榴酒、石榴糖漿、石榴晶餅……全部都是我們對人類美食的貢獻啊！

口感好，粒粒飽滿的我讓人喜愛，快樂之果的我，你要嘗一嘗嗎？

介紹一種事物小學作文13

我家的客廳里擺設著母親從新疆旅游時帶回來的一對銅瓶。

它是用黃銅制作的。高度大約40厘米，直徑11厘米。整個瓶子下大上小，頂部的瓶口處張開呈喇叭花形。

銅瓶上下兩端是黑黃相間的條紋，中部的圖案是一只巨大的啄木鳥和各種花朵。啄木鳥的頭部是藍綠色的條紋，像是包著一條花紋頭巾。紅色的雙眼炯炯有神，盯著前方盛開的花朵，那又長又尖的嘴也指向那朵花，仿佛要伸到那朵花里吸食里面的花蜜。背上的羽毛是深藍色的，像是披著一件藍色的大斗篷。腹部裹著嫩綠色的羽毛，宛若穿了一件綠色的襯衣。一對長長的翅膀交叉著收在身后，像紳士的燕尾服。兩只紅紅的小爪子緊緊握住樹枝，直挺挺的身材使它更像一名最帥的士兵站在枝頭放哨。

除去這部分鮮艷的顏色和精美的圖案，工匠們還用了一種純手工的辦法來修飾圖案。他們用刻刀和木榔頭在鳥的羽毛處敲打出整齊、規律的凹槽，這下子鳥的羽毛便有了神奇的立體感，宛若活了一般！

我真贊嘆這部分能工巧匠的才能。這部分精美的工藝品是中華民族勤勞的人民在日常的智慧結晶，我長大了必須要去親眼看看新疆銅瓶的制作過程！

介紹一種事物小學作文14

仙客來的花瓣有點像兔子的耳朵，一般被叫做兔耳花。仙客來一般高20~25厘米，葉柄高5~7厘米，有一些仙客由來為長得小巧玲瓏，五顏六色的，還被放在涼菜上當點綴呢！一般的仙客來是紅褐色的，紅玫瑰色的較為常見一些。

仙客來原產希臘、敘利亞、黎巴嫩等地，現已廣為栽培，大約有20多個品種。某些栽培品種有濃郁的香氣，而有的香氣淡或無香氣。我家種的是洛可可型。花瓣平平的，寬寬的。邊緣有波紋和細細缺刻，花蕾頂部比較圓，開花時芬芳四溢。

仙客來非常喜歡待在有陽光照射的地方，假如家養的話放在朝南的房間，假如放在北面的房間里不久就會枯萎。仙客來還有一個特征，比較抗寒，可以耐受低溫。所以仙客來一般不會在冬季死亡，最多只不過枯萎。仙客來的養殖還要有好的通風條件，不然天氣過于悶熱四周環境又不通風時，仙客來比較容易就會休眠。

仙客來的種子需要要人工授粉才能獲得，播種一般在秋季，種子不但要大粒，還要飽滿，在5攝氏度到12攝氏度就可以發芽了，必須要多澆水，如此才可以保證幼苗不會枯死。

仙客來在將來容易死亡，最長可以活到到25年之間。

由于環境緣由，仙客來愈加少了，大家要保護環境，保護仙客來！

介紹一種事物小學作文15

兔子是一種討人喜歡的小動物。它們有像小孩一樣單純的面容，眼球像一顆紅寶石嵌在了眼眶里，它的點睛之筆——耳朵，非常長，就像兩片粉色的樹葉，四肢輕快，身體矯健，全身毛絨絨的，加上一條短短的尾巴，看上去十分的呆萌。

兔子喜歡在有水源、有樹木的區域生活，它們都是形單影只的，極少看到它們群居。在白天，那陽光像是有魔法似的讓兔子沒辦法精神起來，如果在清朗的夜晚，就可以聽到兔子進食的“喳喳”聲，那時它們就精神極了，活躍得像得了一個天大的喜訊。

兔子是十分膽小的動物。只須有陌生人或陌生動物接近它，就會使它驚慌失措，如果對它做出什么動作，它會立刻逃跑，速度最快的可達每小時七十到八十公里，這就是那句“跑得比兔子還快”俗語的起源。

兔子主要的食物是草、胡蘿卜等，一天吃兩頓。細心的人可能會發現兔子還會常常啃些木頭，這是由于兔子的兩對門牙是持續成長的，假如不磨牙，牙齒太長是沒辦法進食的，它們就會餓死。

兔子一年四季均可繁殖，一般兩個月左右就可以繁殖一次，一胎生三至六只。兔子的毛有白色的、黑色、灰色、棕色等，厚厚的一層毛，可以抵御冬季的寒冷。

這就是兔子，我最喜歡的動物！

第三篇：介紹一種事物小學作文

介紹一種事物小學作文1

大家學校有幾棵會變魔術的銀杏樹，你可能不相信，哪有樹會變魔術呢？你別不相信，聽我一一給你講。

當冰雪融化，綠草發芽，在充滿生機的春季里，大家的銀杏樹是翠綠翠綠的，陽光從樹葉縫隙中灑下來，落到地上斑斑點點。每到下課，大家最喜歡在銀杏樹下做游戲。

當夏蟬鳴叫，艷陽高照，在烈日炎炎的夏季里，大家的銀杏樹變成了深綠，樹葉也變的愈加茂密，這個時候陽光非常難透過樹葉灑下來了。一到下課，大家最喜歡沖到樹下乘涼，大家的銀杏樹就像是一把巨大的、自帶涼風的傘。

在秋季，大家的銀杏樹是最好看的的時候，片片像小手一樣的葉子變成了金黃金黃，秋風吹過，一片片從空中慢慢灑落，像一場落葉雨。有一回大家上“石全石美”課，老師讓大家撿落葉，大家跑到銀杏樹下，高興極了，地上不少落葉數都數不清。大家還喜歡把落葉夾到筆記本里當標本。

在冬季，大家的銀杏樹也怕冷，它收起了所有些小傘，變成了冷漠的哨兵。大家一樣非常喜歡圍著它，有時做課間操，有時跳繩，有時打鬧，暖暖的陽光它全給了大家。

這就是大家的好朋友-會變魔術的銀杏樹，無論春夏秋冬季節，無論它變成什么樣子，大家都愛圍著它，都愛在它身邊玩！

介紹一種事物小學作文2

橘子是一種秋冬季節兩季容易見到的水果，味道香甜可口，營養也十分豐富。

橘子一般呈橢圓形，它的兩側呈扁平狀，橘子皮十分粗糙，摸上去凹凸不平的。它們的大小不一，小的與乒乓球一樣大，而大的呢，比一個大人的拳頭還要大。橘子還沒有成熟時是呈青綠色的，還在成長過程中則是黃中帶綠的，那成熟時是哪種顏色的呢？哈哈！當然是金燦燦的啦！樣子十分討人喜歡！讓人口水直流三千尺。

將橘子皮輕輕剝開，露出又黃又嫩的橘子肉，橘子肉不只味道美，香氣也非常濃呢！剝開皮后一股沁人心脾的香味撲鼻而來。橘子肉被漁網狀的絡包著，看起來十分美味。它們一片片，整整齊齊地圍著圈坐著，一共八片，通過橘子瓣可以看到飽滿多汁的果肉，它們像晶瑩透露的小水珠，討人喜歡極了！

橘子的類型不少，有金橘、無核橘、柑橘等，我最喜歡無核橘，父親說，橘子有哪些用途非常大，橘子含有很多檸檬酸，具備消除疲勞有哪些用途，它的皮可以做成藥，用來治療凍瘡，橘子皮還能做為天然調料。它有哪些用途可真大啊！

橘子雖小，可全身都是寶啊！我喜歡橘子！你呢？

介紹一種事物小學作文3

不知不覺中，無論是商場里還是班級里，都出現一個奇怪的詞匯“盲盒”。“盲盒”？這是什么，莫不是給盲人摸的盒子？不是的，盲盒就是你不知道里面是什么東西的盒子，我通過別人的談話，得出了這個結論。

班里也流行起了“盲盒”這個詞，但同學們買不起昂貴的盲盒，但是還有別的呢：盲盒筆、盲盒橡皮、盲盒熒光筆、盲盒筆芯……仿佛一夜之間，普通的水筆幾乎從同學們的鉛筆盒里消失了，鉛筆盒則被各式各樣的“盲盒”系列塞滿了。我看著那些漂亮的筆，心中也不免有些渴望。

看我們這么狂熱，陸老師定了三十分換一支盲盒筆的規矩，大家聽說這個消息，果然個個都努力得分，我也用分數換了三支盲盒筆，真是開心極了。

誰知道這時，班級里突然爆出一個驚天大新聞，幾名同學把盲盒帶到學校來玩了，影響了學習，耽誤了功課！大家都十分驚訝于有人帶了盲盒到學校，陸老師知道這件事情之后，提醒同學們要給“盲盒”“降降溫”了，不要太狂熱了。

寫到這里，我看了看我手中的普通水筆，其實它還是挺好用的。

諸位同學，任何事情都應該有個度，正如陸老師說的“降降溫”吧。

介紹一種事物小學作文4

一個陽光明媚的早晨，我和父親去牛頭山看恐龍模型展出。在那里我看到了很多活靈活現，像真的一樣的恐龍。下面請聽我一一介紹。

那里有兇猛的霸王龍。它有一顆橢圓形的腦袋，上面長著一雙大雙眼，眼神非常可怕。身體肥肥的、大大的，尾巴則是短短的。它的脾氣很暴躁。你伸手摸摸它的腦袋，它不會咬你，但會張開它那大大的嘴巴，向你發出可怕的嚎叫聲，你保準會嚇得一大跳。

那里有翼龍，它的腦袋小小的，嘴巴尖尖的，身材瘦瘦的，翅膀大大的，雙腳小小的，看著很靈巧。假如你去摸它的翅膀，它就會朝你發出叫聲，仿佛在說“不要碰我高貴高雅的翅膀”。還里還有愛偷蛋的竊蛋龍。只須你摸一下它偷來的蛋，它就會大發雷霆，大叫著“把你們的手拿開，那是我的蛋。”

里面的恐龍還有不少不少，如討人喜歡溫順的三角龍，脖子長長的長頸龍……這次去看恐龍模型展出，我非常高興。由于我收獲了很多與恐龍有關的常識。

介紹一種事物小學作文5

父親今天給我買了一只小綠毛龜，我非常喜歡它。

由于它有一雙大大的雙眼和四只長長的腿，龜殼邊上的花紋漂亮極了，而它的腮邊還有兩團紅紅的“高原紅”呢！它一年四季都是皺著眉頭的，特別貪睡，天天僅需放少許的飼料就夠了。

有時它老態龍鐘的，不喜歡活動，只喜歡呆在黑暗的地方；有時它就在你一眨眼的瞬間，跑掉了。很多人要說：“這也太夸張了吧。”其實一點兒都不夸張，只須前方有黑暗的地方，它就會迫不急待的向沒光的地方爬過去。

小龜住在有很多小石頭和沙子的缸里，它一離開缸就樂壞了，它最愛把我的床當成跳跳床，一會兒爬上來，一會兒跳下去；我也最愛和小龜捉迷藏，有一次我的腳差一點就把它踩住了。

啊！我的小龜，世界的動物中我最愛你！

介紹一種事物小學作文6

紙，中國古代四大發明之一。古代人知道紙的重要，造紙術距今已經二千多年了。

如今，紙的種類很多，有書、本、餐巾、衛生紙、吸油紙、面巾紙。紙功能很多，生活處處可見紙。

從語文書上，我知道了古代造紙需要的材料。破魚網、破布，爛麻頭，木片。紙的好處很多，比如紙做的袋子，環保，還不容易壞掉。

我們看了一段視頻，知道了紙的原始制造過程。先砍樹木，再把樹皮剝下來，然后剪斷露出黃色的木條。然后曬干，再放到水里浸泡十天，十天后，火煮十五小時，鍋里面加水，十五小時后，撈出來，然后跺爛。放在一個長方形的過濾網里，在火烤15小時，拿出來就做好了。

做紙聽上去容易，做起來難。以后我們要節約用紙。比如收集紙賣到廢品回收站賣掉回收。

老師還教我們拿紙做游戲。比如折紙飛機，比賽看誰的紙飛機飛的遠。還有折紙做手工。老師還從衛生紙撕下一塊，用嘴吹著玩，可以吹很多下。

我們的生活離不開紙，不過也要節約用紙，不能浪費哦！

介紹一種事物小學作文7

“鳳凰臺上風凰游，鳳去臺空江自流。”每個人都有自己喜歡的動物，而我就喜歡高貴的百鳥之王——美麗的風凰。

鳳凰的起源約在新石器時代，原始社會陶器上的很多鳥紋就是鳳凰的雛形。傳說，鳳凰原本是一只很不起眼的小鳥，卻因為助人為樂、受人喜愛，被稱為百鳥之王。鳳凰住在九重天上，是以植物為食，它在《山海經》中被稱為“飛龍之子”，也是因為這一點，我很喜歡它。

鳳凰的體形高大，約有4米高，2。5米寬。鳳凰，亦稱為“鳳皇”，雄的叫“鳳”，雌的叫“凰”，總稱為鳳凰。鳳凰的原名有“朱雀”、“火鳥”、“飛龍”。鳳凰體形像龍，它身上的雞頭、麟臂、蛇頸、龜背、魚尾、無彩色都是它華麗高貴的一部分。而這些都是多種飛禽鳥獸的特點，鳳凰將它們合在，象征祥瑞。鳳凰性格高潔，“非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲”。

我們都沒有見過鳳凰，只是在一些出土的古代文物上有鳳凰的圖案。如果鳳凰還存活在這個世界那該多美好啊！我喜歡鳳凰，喜歡它的外形，它的習性，總之，我喜歡它的一切。

介紹一種事物小學作文8

仙客來的花瓣有點像兔子的耳朵，一般被叫做兔耳花。仙客來一般高20~25厘米，葉柄高5~7厘米，有一些仙客由來為長得小巧玲瓏，五顏六色的，還被放在涼菜上當點綴呢！一般的仙客來是紅褐色的，紅玫瑰色的較為常見一些。

仙客來原產希臘、敘利亞、黎巴嫩等地，現已廣為栽培，大約有20多個品種。某些栽培品種有濃郁的香氣，而有的香氣淡或無香氣。我家種的是洛可可型。花瓣平平的，寬寬的。邊緣有波紋和細細缺刻，花蕾頂部比較圓，開花時芬芳四溢。

仙客來非常喜歡待在有陽光照射的地方，假如家養的話放在朝南的房間，假如放在北面的房間里不久就會枯萎。仙客來還有一個特征，比較抗寒，可以耐受低溫。所以仙客來一般不會在冬季死亡，最多只不過枯萎。仙客來的養殖還要有好的通風條件，不然天氣過于悶熱四周環境又不通風時，仙客來比較容易就會休眠。

仙客來的種子需要要人工授粉才能獲得，播種一般在秋季，種子不但要大粒，還要飽滿，在5攝氏度到12攝氏度就可以發芽了，必須要多澆水，如此才可以保證幼苗不會枯死。

仙客來在將來容易死亡，最長可以活到到25年之間。

由于環境緣由，仙客來愈加少了，大家要保護環境，保護仙客來！

介紹一種事物小學作文9

今天我要為大伙介紹一只討人喜歡的動物——菜鳥兔，我特別喜歡菜鳥兔，所以我給它起名字叫雪兒，你可能會問我，為何給它取叫雪兒，那是由于它渾身的絨毛都是雪白的。

雪兒的雙眼紅紅的，像兩顆閃閃發亮的紅寶石，它的雙眼上面長著一彎眉毛。雪兒還有三瓣嘴，吃起食物來一動一動的，胡子長長的，它的耳朵就像一架升降機，吃東西的時候就把耳朵豎得高高的。

在它吃白菜的時候非常有順序——從上到下，從左到右。看著它吃的津津有味，我都要流口水了，可是在它餓了的時候就會狼吞虎咽，而且連白菜干，也吃的個干干凈凈。它非常愛干凈，吃完飯后。用前腿往臉上一抹，仿佛在洗臉。

在它睡覺的時候卻把我們的耳朵垂下來了，再看看它的全身多像一個小絨球呀！

真是一只討人喜歡的雪兒！

介紹一種事物小學作文10

兔子是一種討人喜歡的小動物。它們有像小孩一樣單純的面容，眼球像一顆紅寶石嵌在了眼眶里，它的點睛之筆——耳朵，非常長，就像兩片粉色的樹葉，四肢輕快，身體矯健，全身毛絨絨的，加上一條短短的尾巴，看上去十分的呆萌。

兔子喜歡在有水源、有樹木的區域生活，它們都是形單影只的，極少看到它們群居。在白天，那陽光像是有魔法似的讓兔子沒辦法精神起來，如果在清朗的夜晚，就可以聽到兔子進食的“喳喳”聲，那時它們就精神極了，活躍得像得了一個天大的喜訊。

兔子是十分膽小的動物。只須有陌生人或陌生動物接近它，就會使它驚慌失措，如果對它做出什么動作，它會立刻逃跑，速度最快的可達每小時七十到八十公里，這就是那句“跑得比兔子還快”俗語的起源。

兔子主要的食物是草、胡蘿卜等，一天吃兩頓。細心的人可能會發現兔子還會常常啃些木頭，這是由于兔子的兩對門牙是持續成長的，假如不磨牙，牙齒太長是沒辦法進食的，它們就會餓死。

兔子一年四季均可繁殖，一般兩個月左右就可以繁殖一次，一胎生三至六只。兔子的毛有白色的、黑色、灰色、棕色等，厚厚的一層毛，可以抵御冬季的寒冷。

這就是兔子，我最喜歡的動物！

介紹一種事物小學作文11

仙人掌以它頑強的.精神在百花中立以不敗之地，它有著肥大的莖，大約有一厘米厚。它的葉片為了儲存水分，全部變成了細細的尖刺。

仙人掌品種繁多，有40多個品種，它的顏色以綠色為主。它有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個個剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。

仙人掌還會開花和結果呢！仙人掌的花十分小巧，姿態各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的……仙人掌的果實上面有的刺，成熟的果實是深紅色的，有些還能食用，吃起來又酸又甜。

仙人掌味淡，性寒具備行氣活血、清熱解毒、消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿的效果，內服外用治療多種疾病。仙人掌主要治療疔瘡腫毒，外還可以治療胃痛、痞塊腹痛、急性痢疾、腸痔瀉血、哮喘等癥。

仙人掌可以凈化空氣，也可以防輻射，裝璜房屋后，會有很多甲醛的殘留，這個時候，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒素，達到凈化空氣的成效。在電腦桌上放上仙人掌，可以降低輻射。

仙人掌雖然長得不是非常美觀，但用途是非常大的。

介紹一種事物小學作文12

我叫鉛筆，是小學生開始學寫字的必要文具，這天我誕生了！

我被放在了一家文具店，那里有許多我的同伴，過了兩三天，我也有了主人。我得意的向朋友們炫耀：“你們還是把花衣服穿上吧，看我，都有主人了呢。”

我的小主人把我帶回了家，對我說：“以后我可是要用到你了，你不會跑到別人的文具盒里去，對吧？”我高興的點點頭。

小主人的字寫的可好了，不用去涂改，我也不用快速地結束我的一生。漸漸的小主人越來越不愛惜我，有幾次還把我丟了。還是她的同桌，她的好朋友把我撿起來，并對她說：“這么好的鉛筆，不用它真是太可惜了，它還可以用。”主人不以為然的把我扔進了文具盒里。回到家后，小主人氣洶洶說了我一頓，還硬說是我太淘氣，自己跑出來的，不管她的事。現在，我漂亮的花衣服上被她咬的慘不忍睹。近期，小主人把我忘在了她的書桌里，并且又買了一支我的同伴一支新的鉛筆。雖然我短，但還可以用，雖然螞蟻很小，卻能搬起比它自己重幾倍的物品。我非常生氣，也非常不理解：從前那個小主人哪里去了，她為什么會變成這樣？”

介紹一種事物小學作文13

我家的客廳里擺設著母親從新疆旅游時帶回來的一對銅瓶。

它是用黃銅制作的。高度大約40厘米，直徑11厘米。整個瓶子下大上小，頂部的瓶口處張開呈喇叭花形。

銅瓶上下兩端是黑黃相間的條紋，中部的圖案是一只巨大的啄木鳥和各種花朵。啄木鳥的頭部是藍綠色的條紋，像是包著一條花紋頭巾。紅色的雙眼炯炯有神，盯著前方盛開的花朵，那又長又尖的嘴也指向那朵花，仿佛要伸到那朵花里吸食里面的花蜜。背上的羽毛是深藍色的，像是披著一件藍色的大斗篷。腹部裹著嫩綠色的羽毛，宛若穿了一件綠色的襯衣。一對長長的翅膀交叉著收在身后，像紳士的燕尾服。兩只紅紅的小爪子緊緊握住樹枝，直挺挺的身材使它更像一名最帥的士兵站在枝頭放哨。

除去這部分鮮艷的顏色和精美的圖案，工匠們還用了一種純手工的辦法來修飾圖案。他們用刻刀和木榔頭在鳥的羽毛處敲打出整齊、規律的凹槽，這下子鳥的羽毛便有了神奇的立體感，宛若活了一般！

我真贊嘆這部分能工巧匠的才能。這部分精美的工藝品是中華民族勤勞的人民在日常的智慧結晶，我長大了必須要去親眼看看新疆銅瓶的制作過程！

介紹一種事物小學作文14

我的文具盒目前在課桌上了，它功能齊全，可引人注目了，我特別喜歡它。它穿著一件藍色的衣服，衣服是由鐵做成的，長方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在躒，反面什么都沒。不過，它有一個很與眾不同的地方，就是面子上有一塊能變色的圖案，很漂亮。

打開文具盒，它有兩個“房間”，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆。鉛筆長得細細的、長長的；橡皮是方方正正的；鋼筆是金光閃閃的。我的文具盒里鋼筆是最干凈的、橡皮最骯臟、鉛筆最土氣、尺子最洋氣。

我的文具盒趣事也有不少呢，說來給你們聽聽啊！有一次，我迷迷糊糊的睡著了，忽然聽到書包里傳來了“呯呯”的聲音，我急忙起床跑到書房一看，原來是書包掉在了地上。文具盒也被摔得站了起來，鉛筆也滾出來了，只有橡皮安安穩穩的在里面躺著呢。我聽到橡皮對鉛筆說：“兄弟，你快進去呀！外面冷呢！”鉛筆一聽，連忙往里面跑，可是剛走了一半，不小心又摔了個大跟頭，橡皮哈哈大笑了起來，在我的幫忙下，可憐的鉛筆還是回到了文具盒。

文具盒是我的伙伴，它給我帶來了常識，帶來了快樂，我很很愛它。將來，我要好好的保護它，做它的主人！

介紹一種事物小學作文15

我家有一只小狗，它的名字叫臭臭。它穿著一身雪白雪白的衣服，毛絨絨的，很漂亮。它的耳朵像兩把小尖刀，筆直地豎在頭頂上。它的雙眼水汪汪的，像兩顆明亮的黑寶石。它還翹著一條短短的尾巴，搖來搖去，討人喜歡極了！

臭臭十分調皮，它可是大家家最“忙”的成員。

一大早，它伸伸懶腰，開始“大掃除”了。你瞧，它把我的衣服叼到父親的房間，把母親的拖鞋叼到茶幾上，還把父親的鞋帶兒咬住，跟我展開了一場“拉鋸戰”。無論我如何使用力，都無濟于事。趁我不備之時，它叼著鞋子跑到了陽臺上甩來甩去玩。一個不小心，鞋子從它的頭頂飛了出去，它頓時怔住了。過了一會兒發現皮鞋沒什么動靜，就“見機行事”逃之夭夭了。

中午吃過午飯，姥姥坐在沙發上織起了毛衣，小狗立刻被滾動的線球吸引住了。你瞧，它趴在線球前，小心翼翼地伸出前腿碰一碰，看見線球滾動了起來，就趕快追上去……小狗和線球的“戰斗”愈演愈烈，弄得姥姥也不能不加入追逐線球的“戰斗”中了。

你說我家的小臭臭調皮不調皮？

第四篇：《作文訓練—人物描寫》說課稿

作文訓練—人物描寫》說課稿--------王全卉

（一）、教材分析及教材處理

1、教材的地位與作用

新課程標準強調指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程，寫作能力是語文素養的綜合體現。”“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”同時也說明了寫作知識的教學力求精要有用。

2、說一說設計意圖和教學重點難點的確定

我所執教的“作文訓練—人物描寫”是人教版八年級上冊第一單元的作文訓練。第二單元的閱讀教學都是寫普通人的一般敘事性記敘文，反映“愛”這一主題。記敘文的主要表達方式是記敘，且常常輔之以描寫。在小學階段的作文訓練中，老師們比較偏重于敘述方法的指導，對描寫，尤其是人物語言的描寫則明顯關注不夠，導致學生的作文看起來語句很流暢，條理很清晰，可總是給人一種干巴、乏味的感覺。通過上一次的作文訓練，我發現我的這兩個班的學生，雖然已上初二，但寫人物還只是停留在初級階段，寫得不夠生動、具體，就是說描寫不過關。所以這節課的人物描寫，我重在引導學生理解究竟什么是描寫？敘述和描寫有什么區別？描寫有什么作用？怎樣進行人物描寫？有沒有什么規律？這些光靠概念是不夠的，還必須提供一些能夠實際操作的方法和要領，不然，我們就是強調一百遍“要注重描寫”學生恐怕也不會描寫。

因此，我把引導學生歸納整理人物描寫的一些基本方法設為學習重點，把引導學生學習運用生動具體形象的語言描繪人物作為本節的學習難點。

3、根據這一單元的作文訓練要求和學生的實際情況，我設計了如下教學目標：知識與技能目標：

?明確敘述與描寫的區別以及描寫的作用；掌握描寫的方法；學會抓住特點對人物進行描寫。

?訓練學生的聽說讀寫特別是口語表達能力，觀察和概括能力，注重學生全面能力的提高。

過程與方法：

?材料展示——學生討論評議——總結歸納——練筆

?以自主合作探究的方式，引導學生從已經學過的課文材料和自己的寫作實踐中，漸漸理解什么是描寫，即與敘述的區別，并以總結出來的規律指導寫作。

設計意圖：作文教學要和閱讀教學結合起來，讀寫結合是語文教學的一條重要原則，中學作文應以課文為范例，學生依此為樣，聯系自己的種種實際做出文章來。如此反復訓練，才能逐步提高學生的寫作能力。

情感、態度與價值觀：

培養學生對寫作的興趣，增強他們對寫作的自信心，激發他們的求知欲。

設計意圖：課堂上本著由淺入深、由難到易的原則，引領學生懂得學習寫作的方法。

第五篇：小學作文輔導

小學作文輔導 它山之石 2009-03-03 21:43:56 閱讀795 評論0 字號：大中小

作文是全面考查學生語文基礎知識掌握情況和文字表達能力的重要形式，在語文考試中占有較大比例，因此，寫好作文就成為能否取得優異成績的關鍵所在。學生到了六年級，經過幾年的訓練，作文的基本方法已經掌握了，到現階段要做的就是指導學生把所學到的相關知識熟練地運用到作文的過程中去，做到學以致用，從而提高學生的作文應考能力。小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的寫作素材。復習時要力求做到：

一、分類復習，傳授每類作文的寫作方法。

對作文進行分類復習，可以讓學生明白作文的種類。從作文題目的類型來看，大體可分為五種：第一，命題作文；第二，半命題作文；第三，給材料作文；第四，看圖作文；第五，想象作文。從這幾年畢業考試的情況來看，作文題型選擇性比較大，其中給材料（文字、圖畫）作文較多，因其開放性大，又貼近生活，關注社會熱點，寫作的靈活性大。而記敘文又是重點（寫人、記事、活動、寫景狀物），在復習中要把每類作文的寫作方法教給學生。如“寫人”：

注意人物外貌、語言、行動和心理活動的描寫。

（1）外貌描寫要努力刻畫人物的外貌特征，充分表現人的內心世界，要寫出人物思想性格的變化。描寫角度有三：從作者觀察的角度寫；通過其它人物的觀察來寫一個人的肖像；從人物自我觀察的角度寫。

（2）語言描寫要能顯示人物的性格特征，要能表現人物的品質。對話形式要靈活，要符合人物的原生態。

（3）動作描寫要能顯示人物的性格和內心活動。能顯示人物的神態，精選詞句，把人物的動作寫準確。

（4）心理描寫，常見的有：人物的內心獨白，第一人稱常用；直接刻畫，常用“想”、“覺得”、“認為”等詞語來引述；借幻覺夢境反映心理。

“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”小學階段的想象作文在考題中所占比例也在上升，它可貫穿在小學階段所學的寫人記事、寫景狀物、看圖作文，讀后感及日記中去。它的命題形式多樣，可以是命題作文如《假如我是班長》，半命題作文主《20年后的……》，給材料也就是話題作文，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文，也可自由命題。

二、運用總體認知和抓“題眼”的方法，指導學生學會審題。

審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因此，過好審題關是寫好作文的重要條件。

隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現象也越來越嚴重，這也成為學生作文中常見的毛病之一。作文課或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫（農村學校較為嚴重）。由于事

先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發現寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結果事倍功半，欲速不達，這樣就嚴重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，都應該特別強調學生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的作文符合試卷題目的要求。

怎樣指導學生正確審題呢？

1.分析法

就是把構成題目的每一個詞拆開，逐一推敲，分析每個詞語的意義和各詞語之間的關系，以區分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規定的范圍和重點。如上學期期末考試中“童年＿＿事”你所填詞語不同你所寫的重點也就不同，“童年趣事”側重于“趣”，“童年傻事”側重于“傻”。

2.比較法

就是把類似的兩個或三個以上的題目并列在一起，通過比較分析來弄清它們之間取材范圍的細微差異，以完成審題過程。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側重。《我的老師》以寫人為主，重點在于寫老師，要具體地寫出這位老師是個怎樣的人；《我愛老師》以抒情為主，重點在于寫“我”，要寫出“我”愛老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者并重，要寫的是發生在兩個人之間的事。通過比較，學生就能加深對題目的理解，更好地把握每個題目的范圍和重點，寫出切合題意的文章來。

3.限制法

就是對作文題目提出“不應該那樣寫”，從反面加以限制。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個問題：（1）不是寫家庭里、社會上發生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。這樣從反面一限制，學生對題意的理解就深刻多了。

三、組織學生系統地總結自己作文中的經驗教訓。

六年級，學生課內外寫的作文加起來就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導下寫的，由老師認真批改、講評過的。畢業復習時，讓他們重溫自己的作文，以學習小組為單位，每周一次作文展示活動，讓每一個學生展示自己認為寫得好的作文，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評，小組評，說說好在哪里，哪些地方需要改進，最后每個小組選出

一、兩位學生在全班交流。

活動后，由學生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫后交流，再由老師和學生在作文后加上點評。因為他們覺得作文交流有自己的份兒，這是一件特別榮幸的事情。學生從作文中，既能總結自己的成功經驗，又能總結出自己的失敗教訓，而且還能夠感受自己的進步，學到別人的長處。臨場應考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數，思考有路，這比猜題碰運氣更有把握。同時對于學困生來說，在這種相互交流的過程中讀讀同班同學的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發寫作欲望。

四、畢業寫作復習時應注意：

（一）隨試卷練習，寫出習作，并進行重點的訓練，記事的、寫人的、活動的、寫景狀物的，各寫二到三篇，精批細改，做到人人過關。對文章可以截頭換尾，一個題材可以為多種題目共用。不是每個試卷上的作文全寫，有相同、相似的進行分類指導，只求學生揣摩，或只寫開頭、結尾，套用現有的作文素材。如果只寫不思考是無法提高作文能力的。

（二）為激發寫作興趣，也可以創設情景，編故事，做同人同事的異寫，尋求不同的切入點寫出個性來。

（三）進行片段訓練：如人物外貌描寫、細節描寫、文章開頭及結尾的描寫。化整為零進行訓練。

（四）有意讓學生在某一篇文中用上幾個成語或幾個諺語、歇后語。

（五）對個性十足的作文范文進行文字、體裁、構段等方面的仿寫，提高作文技巧。

（六）讓學生學會自己修改，互相修改習作，告訴其修改的方法，可以做到互改相長。

（七）分類訓練宜采用先分散，后集中的辦法。

五、考試作文的技巧指導。

（一）考試時習作先審題，材料在自己過去積累的習作材料中去找，這樣可以節約時間，減少錯別字，文章也很流暢，卷面也整潔。

（二）給習作擬題目時，做到耳目一新之感為佳，且簡單明了。推測別人擬的題目，盡量不與別人相同。

（三）立意新穎，寫出個性（我們平時就要容忍學生的各種想法）

1、敢于提出自己的見解，表現自己的個性；

2、挖掘題目的內涵，提煉出正確深刻的觀點。

3、放飛想象，用靈活的形式表達自己的想法。

（四）材料求新，安排巧妙。

1、在寫時，不寫與別人雷同的材料，盡量寫自己的，別人沒有寫的。

2、文章開頭多用比喻，類比，排比等修辭方法，引述名言，講寓言故事切入話題。

3、寫好中間段的首句和末句。

4、結尾要有力。

（五）語言表達要美，形象生動。

樸實就是美，首先語句通順，無錯別字，正確使用標點符號；其次可以運用名言警句，成語、歇后語為文章增色。語言要美，要學生從課本，生活中去收集，記于心，才能用。另外用修辭手法使文章華美流暢。

（六）寫整潔，文面要美觀。

1、好文章有好字相襯。

2、試卷的文面影響閱卷者的情緒。

3、筆畫清楚，字體適中，少涂改。教學有法，但無定法。

以上僅供參考，相信你會有更科學合理的方法。

小學作文題目集錦 默認分類 2009-10-12 16:25:00 閱讀603 評論0 字號：大中小

一、命題作文小學作文題目：

（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

（二、記事類小學作文題目）

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

（三、抒情類小學作文題目）

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

（四、想象類小學作文題目）

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：

（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學作文題目）

1、我發現了_______

2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學經典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭**

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我能力提升篇

一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等，填寫后再作文)題解：先認清自己是一個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。

二、《家里來了客人》

題解：來了一個什么樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。

三、《和老師的一次對話》

題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。

【小學四年級小學作文題目】

一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)

題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。

二、《媽媽，你的愛讓我受不了》

題解：這里的愛指溺愛，指有損孩子“自立”“自主”的愛。

三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如“失敗”“成功”“困難”“表揚”等，再寫作文)題解：寫一個有關的故事，還要寫此時的想法與態度。

【小學作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。