第一篇：英雄壯舉：詮釋人生價值

學習英雄壯舉實現(xiàn)人生價值

“飛馳的流星雖然只有一瞬間，卻綻放出生命中最美的一幕；生可能是一種開始，離去卻不意味著結束。”張麗莉、吳斌，在千鈞一發(fā)的生死瞬間，義無反顧、舍己救人和恪盡職守，詮釋了生命的價值與意義。對我來說，他們帶給我的是一種感動，一種號召，一種啟迪。

怎樣的人生價值才有意義？作為一名軍轉人，就是要在角色轉變中，以英雄為榜樣，服從大局，正確對待分工，找準自己人生坐標，實現(xiàn)自己人生最大價值。

學習英雄，實現(xiàn)人生價值，就是要在角色轉變中服從大局，正確對待分工。作為一名轉業(yè)軍人，走在又一個轉折的人生路口，實現(xiàn)觀念上的改變，就要學習英雄們的見義勇為、舍己救人的高尚情操，愛崗敬業(yè)、恪盡職守的敬業(yè)精神，關愛他人、樂于助人的無私情懷。把高尚和奉獻當成生活的常態(tài)，以此來要求和約束自己。

學習英雄，實現(xiàn)人生價值，就是要在角色轉變中腳踏實地、恪盡職守。翻開履歷，張麗莉和吳斌都是普通的老師和司機，沒有什么特殊之處，他們一直默默無聞堅守著自己的崗位。90歲的吳孟超、年近80歲的袁隆平，一個仍然堅持著為病人做手術，一個依然在農(nóng)田里揮汗如雨，他們的堅守和執(zhí)著詮釋著生命的價值與意義。與他們相比，年富力強的我，更應老老實實做人，踏踏實實做事。

學習英雄，實現(xiàn)人生價值，就是要在角色轉變中見賢思齊。英雄從來都不是生來就有、一蹴而就的，英雄的高尚情操是個人的平時點滴養(yǎng)成而來。我要發(fā)揚軍人本色，苦干實干，再攀高峰。拋開離開部隊時的悵然若失，在新的工作崗位上，努力、拼搏和奮斗，開創(chuàng)新的局面，開啟新的征程，再創(chuàng)新的佳績，讓自己的人生更有意義。

回望英雄們的足跡，就是：樂于助人、愛崗敬業(yè)、默默奉獻、道德高尚純粹。在他們面前，我是多么的渺小，但是我會將他們的精神繼承和延續(xù)，做一個純粹的人，做一個高尚的人，做一個有意義的人。

第二篇：革命先烈的英雄壯舉

革命先烈的英雄壯舉

1、董存瑞.1929年10月15日出生于察哈爾省(今河北省)懷來縣南山堡的貧苦農(nóng)民家庭.7歲時上過幾天學堂.后因家貧而輟學.抗戰(zhàn)爆發(fā)后.他的家鄉(xiāng)成了抗日游擊區(qū).13歲時.曾機智地掩護區(qū)委書記躲過侵華日軍的追捕.被譽為[抗日小英雄“.當上兒童團長.年少的董存瑞機靈聰明.很有骨氣.被稱為[南山堡的王二小”.1948年5月25日.進攻隆化縣城的戰(zhàn)斗打響...董存瑞用自己年輕的生命為部隊的勝利開辟了道路.犧牲時年僅19歲.董存瑞由此成為人民解放軍的六位經(jīng)典英烈之一.1950年.全國戰(zhàn)斗英雄.勞動模范代表會議決定.追認董存瑞為全國戰(zhàn)斗英雄.毛澤東主席在會上親切接見了董存瑞的父親.1957年5月29日.朱德委員長為董存瑞烈士紀念碑寫了[舍身為國.永垂不朽“的光輝題詞.1998年.為紀念董存瑞烈士犧牲40周年.聶榮臻題詞:[舍己為國.，左權一腔熱血灑太行人之楷模”.張愛萍題詞:[為國勇捐軀.萬代頌英雄".2、黃繼光堵槍口,邱少云被火燒，董存瑞炸碉堡，狼牙山五壯士，劉胡蘭上鍘刀，江姐寧死不屈，王二小放牛被鬼子殺了，左權一腔熱血灑太行

3、許云峰-許曉軒(1916-1949)江都人，1938年加入共產(chǎn)黨，紅巖記載

1949年11月27日，重慶解放前夕，蔣介石下令對獄中的革命者進行血腥大屠殺。許曉軒從容就義，年僅33歲。許曉軒犧牲后三天，重慶回到人民手中。黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護衛(wèi)著的歌樂

4、,邱少云被火燒,5、劉胡蘭上鍘刀

6、江姐寧死不屈

7、王二小放牛被鬼子殺了,左權一腔熱血灑太行

8、狼牙山五壯士

9、抗戰(zhàn)英烈:趙尚志 趙尚志(1908―1942)遼寧朝陽人。1925年考入哈爾濱許公工業(yè)學校。...1934年2月后,歷任東北反日聯(lián)合軍司令、反日游擊隊哈東支隊司令、東北人民革命軍第

第三篇：英雄的壯舉(吳柏郁)

英雄的壯舉

——讀《狼牙山五壯士》有感

本學期，我讀了林海音的《竊讀記》，讀了琦君的《桂花雨》，還讀了許地山的《落花生》，可深深印在我腦海里的是《狼牙山五壯士》。讀后，我心里久久不能平靜，我為五壯士忠于革命忠于黨的精神而贊嘆，英雄的壯舉，讓我銘記于心。

課文主要講了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班為掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上棋盤陀，在彈盡糧絕時，壯烈跳下懸崖的壯舉。

文中最讓我感動的是：五壯士在跳下懸崖高呼出的壯烈豪邁之聲：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”這聲音驚天動地，氣壯山河。他們喊出了中國人民的肺腑之聲。他們這種視死如歸的革命精神和英雄氣概永遠值得我們學習。

五壯士的精神值得我們學習，歷史中還有許多英雄的愛國精神也值得我們去學習，如：被火焚燒身體也一動不動的邱少云；用生命給部隊開通道路的董存瑞；還有在敵人的威逼利誘下也不低頭的江姐等。其中我印象最深的是董存瑞，他為了給部隊開通道路，手托炸彈，在敵人的機關槍下炸毀碉堡，壯烈犧牲，年僅十九歲。這是多么英勇的壯舉！這個情景常在我的腦海中浮現(xiàn)。

讓我們銘記英雄的壯舉。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的精神將光照千秋、流芳百世。

501吳柏郁

第四篇：英雄的壯舉——讀狼牙山五壯士讀后感

今天，我讀了課文《狼牙山五壯士》，知道了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛，英雄的壯舉——讀狼牙山五壯士讀后感。課文主要寫了：1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據(jù)地進攻，七連決定向龍王廟轉移，把掩護任務交給了六班，班長馬寶玉等五位壯士把敵人引上上狼牙山頂峰，完成任務后，他們相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了他們的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”讀完后，我聯(lián)想到自己，感到萬分慚愧，記得有一次，我數(shù)學題目不會做，我看了看時間已經(jīng)八點多了，心想：明天早上早點兒到學校，把不會做的題目告訴同學，問問他們就行了，讀后感《英雄的壯舉——讀狼牙山五壯士讀后感》。于是，我就整理好書包，躺在床上睡著了。就這樣，每當學習上遇到難題時，我就不肯鉆研，我一次又一次的原諒自己，沒想到，這次考試只考了九十二分，這就是我面對困難退縮的結果。看了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我下定了決心一定要改正這一個缺點。先烈們，我一定要像你們一樣，不怕困難，努力學習，長大了把祖國建設得更加美好富強。

第五篇：最美女教師張麗莉的評論及感想：女老師舍身救學生，用壯舉詮釋人生價值

最美女教師張麗莉的評論及感想：女老師舍身救學生，用壯舉詮釋人生價值

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她做母親也不過一年多時間。她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，她的長相，從網(wǎng)上看到的幾張照片，感覺不是特別漂亮，在女人群中隨處可以找到。在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

我們的社會需要正義，需要樂于助人的一大批人引領人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。

人的崇高、偉大與庸俗、渺小，有時在眨眼間，在一念間。因救人而一夜間成名的張麗莉老師，成千上萬的人記往了她的名字。但愿她能夠幸運地活下來，坐著輪椅為人們講述她感人的故事。