第一篇：銘記英雄教師壯舉弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)汶川地震中的英雄教師心得體

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了讓世人震驚的8級(jí)地震。瞬間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟，多少燦爛的笑容定格在那一刻！多少美麗的故事成為永恒！痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無淚，地震使天府之國——四川變成了人間的地獄！但，堅(jiān)強(qiáng)的四川人民并沒有被這突如其來的災(zāi)難嚇倒！頑強(qiáng)的華夏兒女沒有屈服震魔！在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在各方支援下，全國人民萬眾一心、眾志成城，抗震救災(zāi)！在這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難面前，在殘酷的背后，很多老師的壯舉如同黑暗中頑強(qiáng)的一柱燭光，刺破了那殘酷的黑暗。他們用生命雕刻出師德豐碑；他們用舍生忘死的英雄壯舉詮釋了師愛的崇高與偉大；他們用鮮血和生命抒寫了無數(shù)震撼人心的悲壯史詩，給世人留下了無數(shù)溫暖人心的感人事跡。德陽市教師譚千秋毅然張開雙臂,用自己的血肉之軀護(hù)住四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在地震時(shí)救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒；聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)；廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子獻(xiàn)出了自己的生命；平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)招呼所有學(xué)生快跑，自己卻留在了最后；什邡市小學(xué)教師袁文婷為了救學(xué)生，將自己的青春永遠(yuǎn)定格在了26歲??一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著我的心靈,一幕幕悲痛的畫面讓人泣不成聲；一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許,地震中,像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許,地震中,像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。但在危難面前，他們首先想到的是他人的安危,而不是自己。也許,正因?yàn)橛辛诉@種無私無畏的高貴精神、這種最基本也是最崇高的人性光輝、這種對(duì)他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)，我們?cè)诳吹竭@些報(bào)道時(shí)，才都不禁心生敬意。回想在中國文化里一直是崇尚“一日為師，終身為父”的傳統(tǒng)，而那一刻，這些老師確實(shí)擔(dān)負(fù)起了一個(gè)父母的責(zé)任。他們不是英雄，他們大多數(shù)也很文弱，他們平時(shí)也許有一絲迂腐，他們或許懷揣家國情懷但是平凡樸實(shí)，但是在危難降臨他們所培育的孩子身上時(shí)，他們所顯現(xiàn)出來的勇氣，所顯現(xiàn)的責(zé)任感，氣貫長虹。他們用鮮血告訴我們，老師守住了自己的榮譽(yù)。他們用生命告訴我們，他們所傳授的內(nèi)容，他們自己身體力行。我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。作為教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛，我們要以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，以對(duì)學(xué)生的摯愛、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書育人，為人師表，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)有道德的，無愧人民的光榮教師。

第二篇：獻(xiàn)給汶川地震災(zāi)區(qū)的英雄教師

獻(xiàn)給汶川地震災(zāi)區(qū)的英雄教師－

多謝你，老師～摘下你的翅膀，送給我飛翔

2008年5月12日14時(shí)28分04秒的這一刻，改寫了無數(shù)人、無數(shù)家庭的命運(yùn)，這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震——四川汶川大地震。

在這次歷史性的大災(zāi)難中，我們能夠看到一幕又一幕令人震撼的悲壯場(chǎng)面。

當(dāng)救援人員挖開廢墟時(shí)，老師，您跪仆在地伸開雙臂，像一雙安全溫暖的翅膀，護(hù)在學(xué)生們身上。他們活了下來，您卻走了。救援人員含淚將您已經(jīng)僵硬的雙臂鋸掉，才將孩子們救出。

而昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛之長城，用他們最后的一堂無聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通往未來的精神之路。

“摘下你的翅膀，送給我飛翔”，親愛的老師，為何在死亡來臨時(shí)，您卻把生的希望無私地留給學(xué)生，而自己則長埋在廢墟呢！

老師，您折斷的翅膀在哪里？

當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格：—譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無恙。

——張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。

——湯鴻，什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校老師，兩只胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護(hù)住的幾個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來。

——杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著門的方向，一手拉著一個(gè)孩子，胸前還護(hù)著３個(gè)孩子。

當(dāng)學(xué)生們重新沐浴在溫暖的陽光下，您卻成為折翼天使，在五月的天空悲愴墜落。是你，張開了天使之翼，將生命傳遞給身下的學(xué)生，最終悄然折斷。

而你卻在我們心中留下了永不磨滅的印記，烙在我們民族的記憶深處！

走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹、彭州等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的

1英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。

教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們?cè)谶@樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？

是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！

而逝者已逝，作為生者，要踏著英雄的足跡，愛護(hù)好學(xué)生，教育好學(xué)生，履行好教師的職責(zé)，只有這樣才無愧“人民教師”這一神圣而光榮的稱號(hào)。

第三篇：向汶川教師學(xué)習(xí),樹新時(shí)代教師形象,學(xué)習(xí)汶川地震中的英雄教師心

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，舉國震動(dòng)，世界震驚。震后災(zāi)區(qū)，雨幕籠罩下滿目瘡痍，道路阻隔、通信中斷，每前行一步都無比艱難。艱難險(xiǎn)阻中，領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、共產(chǎn)黨員勇挑重?fù)?dān)、人民子弟兵沖鋒在前，風(fēng)雨中挺起了堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。更讓我們感動(dòng)的，是那些平凡而偉大的老師。他們用生命拯救生命，在生命與地震相遇之際，師愛讓生命在廢墟里上演奇跡，溫暖著受傷的心靈！一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。如：摘下我的翅膀，送你飛翔的人民教師張米亞，舍棄親身娃，一心想著別人的幼兒教師聶曉燕，用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任譚千秋??也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難，汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，也深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。讓我們緊急行動(dòng)起來，化悲痛為力量，化感動(dòng)為行動(dòng)，從我做起，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)支援汶川等災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)、重建家園；以實(shí)際行動(dòng)忠誠黨的教育事業(yè)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四篇：學(xué)習(xí)英雄教師心得體會(huì)1

學(xué)習(xí)英雄教師心得體會(huì)

——天使的翅膀

九月的金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。當(dāng)金桂再次飄香的時(shí)候，全國的老師們迎來了第24個(gè)屬于自己的節(jié)日?？墒窃谶@個(gè)完全屬于教師的盛大節(jié)日來臨之時(shí)，卻有這么一群人永遠(yuǎn)無法享受節(jié)日的快樂，也沒能回到自己熱愛的講臺(tái)??那就是在四川大地震中為守護(hù)自己的學(xué)生而犧牲生命的英雄教師們，是你們?cè)谏狸P(guān)頭，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的生命履行了人民教師的神圣職責(zé)，譜寫了人民教師的英雄贊歌。你們用自己的雙翅為孩子們撐起了一個(gè)夢(mèng)想的天堂，點(diǎn)燃了生命傳承的圣潔火炬。你們就是愛的使者，揮動(dòng)著自己的雙翅向人間播撒著愛和希望。是你們用高尚的師魂?duì)T照著我們的內(nèi)心世界，讓我們的心靈得到了一次凈化和洗禮，讓我們明白“教書育人，為人師表”的真正含義，讓我們切身體會(huì)到了什么才是愛與責(zé)任的真諦。

“落葉隨風(fēng)將要去何方，留給天空美麗一場(chǎng)，曾飛舞的聲音，像天使的翅膀，劃過我幸福的過往，愛曾經(jīng)來到過的地方，依昔留著昨天的芬芳，那熟悉的溫暖，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上，相信你還在這里，從不曾離去??”當(dāng)這熟悉的旋律再次響起，當(dāng)譚老師們的氣息仍彌散在學(xué)校課堂之上的時(shí)候，今天依然享受著和風(fēng)雨露的我們能做些什么呢？新的時(shí)代賦予教師新的使命，新的課堂給教師帶來了新的沖擊，當(dāng)越來越多的誘惑充斥著我們教師隊(duì)伍的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣從譚老師他們手中接過這愛的圣火？又該向?qū)W生傳承些什么？要怎么賦予學(xué)生展翅高飛的能量呢？

都說“沒有愛就沒有教育”，記得原蘇聯(lián)教育家贊科夫也曾說過：“沒有教育對(duì)兒童陽光般的愛，學(xué)生的成長將會(huì)彎曲變形?！睈郇D―是教師最美麗的語言，因?yàn)槭澜缟现灰辛藧垡磺薪杂锌赡堋ＷT老師就是用自己那顆博愛之心去愛自己的學(xué)生，并讓自己愛得那么深沉豐富，愛得那么專心致志，愛得那么無私無畏，愛得那么無怨無悔，愛得那么義無反顧。

當(dāng)災(zāi)難來臨之時(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的瞬間，譚千秋老師用那雙傳播知識(shí)的手臂，像童話里的天使一般張開，奮不顧身地趴在講臺(tái)上，死死地護(hù)著身下的四個(gè)學(xué)生。最后被守護(hù)的四個(gè)學(xué)生得救了，而他自己卻不幸遇難，獻(xiàn)出了寶貴的生命。在地震發(fā)生的一瞬間，是他承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命。這是一位普通的人民教師對(duì)學(xué)生那超乎尋常的師愛和責(zé)任的多重體現(xiàn)哪！在這特別的日子里，我們?cè)诰拺堰@些英勇獻(xiàn)身的教師時(shí)，除了學(xué)習(xí)他們那種熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操外，還要學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德，學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍生取義的大無畏精神。

這些用生命支撐起愛的長城的老師們，他們是隕落的天使，是愛的化身，是他們用自己的言行開啟了學(xué)生心中的明燈，指引前進(jìn)的方向；是他們用自己的雙臂托起這片愛的天空，讓世界變得純凈而美麗；是他們用自己的生命和鮮血鑄起了師德的豐碑，展示著教師崇高的人性光芒。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。“世上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山?！痹诮處煿?jié)這個(gè)特殊的日子，讓我們永遠(yuǎn)銘記：有這么一些普普通通的人，有這么一群樸實(shí)無華的教師，他們用愛和責(zé)任履行著教師這一職業(yè)的特殊使命，他們用堅(jiān)貞和無私成就了一個(gè)個(gè)的神話。讓我們向英雄看齊，一起來加入到這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，讓我們幻化成愛的天使，揮動(dòng)翅膀播撒著愛的種子：以譚老師們?yōu)榘駱?，用春風(fēng)化雨之愛去滋潤孩子的心田；用自己的一言一行感染孩子；為孩子們前行的道路點(diǎn)燃希望的光芒，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“愛曾經(jīng)來到過的地方，依然留著昨天的芬芳，那熟悉的溫暖，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上，相信你還在這里，從不曾離去??”

白山市第十三中學(xué)

2008．9

第五篇：2016教師學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體

2016教師學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體

臨涇初級(jí)中學(xué) 秦 臻

全市上下開展的廉政警示教育活動(dòng)月中，通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。作為一名黨員干部，要緊密聯(lián)系自己的崗位實(shí)際，認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)和使命，始終做到“五個(gè)珍惜”，自覺養(yǎng)成良好作風(fēng)，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

一、要珍惜崗位

對(duì)與黨員干部來講，崗位就意味著責(zé)任，意味著更高的要求，更高的素質(zhì)。為此，要著力強(qiáng)化三種意識(shí)：一是強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。就是要保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。只有這樣，才會(huì)有開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)。與基層黨員干部相比，我們的生活環(huán)境、工作環(huán)境都較好，就要有一種“事業(yè)無止境，奮斗無窮期”的進(jìn)去意識(shí)，不懈怠，不糊弄，不滑坡，始終保持奮發(fā)有為的拼搏精神。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。充分利用在機(jī)關(guān)工作的有利條件，刻苦學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，視學(xué)習(xí)為安身立命之本，成就事業(yè)之基，克服懶惰畏難情緒，力戒浮躁，減少應(yīng)酬，精心學(xué)習(xí)，苦讀不輟。不僅要把學(xué)習(xí)作為一種要求、一種追求、一種責(zé)任，更要把學(xué)習(xí)作為一種修養(yǎng)、一種情操、一種境界，使工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)出樂趣，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出進(jìn)步，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平和辨別是非的能力，提高駕馭本職工作的能力。三是強(qiáng)化有為意識(shí)。在機(jī)關(guān)工作，作為怎樣體現(xiàn)?我認(rèn)為有三名話：既要敬業(yè)，又要精業(yè);既要講奉獻(xiàn)，又要做貢獻(xiàn)。在機(jī)關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)給工作就是給機(jī)會(huì)，給任務(wù)就是給地位，多干事才能快提高，干大事才能有大作為?？喟緵]有頭，苦干有奔頭?？喟?，只會(huì)天天有煩惱;苦干，才能永遠(yuǎn)不寂寞。要想有所作為，除了甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)外，還有很重要的一條，就是給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，出好主意，建言獻(xiàn)策.二、要珍惜聲譽(yù)

一個(gè)人的聲譽(yù)并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來的。一是誠實(shí)守信。實(shí)事求是是我們黨的思想路線，也是一個(gè)人確立科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)。要把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，所做的每一項(xiàng)工作既要經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)的檢查，更要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。想問題、辦事情、抓工作，要少琢磨上面掛號(hào)不掛號(hào)，多考慮基層需要不需要;少琢磨對(duì)自己有沒有好處，多考慮對(duì)整體有沒有益處。要真心實(shí)意、真抓實(shí)干，唯有真實(shí)，才能樹立良好的形象，這是做人的基本要求。二是放下架子。機(jī)關(guān)大，不能口氣大、架子大、脾氣大，更不能門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，讓下面的同志反感?；鶎拥耐镜綑C(jī)關(guān)來辦事，機(jī)關(guān)的同志站起來握個(gè)手、倒杯水，走的時(shí)候送一送，對(duì)方會(huì)感到很溫暖。

三、要珍惜政治生命

對(duì)于廣大黨員干部來說，能不能在種種考驗(yàn)面前管好自己，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，是對(duì)自身人格、品質(zhì)、意志、情操的一種考驗(yàn)。一是要頂住誘惑。老子說得好：“見欲而止為德?！蹦軌蝽斪≌T惑是一種清醒，善于頂住誘惑是一種智慧。要在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，站穩(wěn)腳跟，以高度的自覺性、極大的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志，去克制自己欲望的沖動(dòng)，同各種消極腐朽思想進(jìn)行抗?fàn)帲瑥亩_(dá)到“出淤泥而不染”的境界。二是要秉公用權(quán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，這是權(quán)力屬性的本質(zhì)所在。權(quán)力是把雙刃劍，用得好，利黨利國利民;用不好，誤黨誤國誤已。黨員干部只有始終牢記黨的宗旨，在思想深處樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，才能祛除特權(quán)觀念和“官本位”意識(shí)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。三是要慎獨(dú)慎微。古人云：“禍患常積于忽微?！敝v的就是忽視小惡終會(huì)鑄成大錯(cuò)的道理。如果平時(shí)疏于拂拭思想行為的塵埃，日積月累，積少成多，待到走向歧途時(shí)再去拂拭，必然積重難返。做到了慎獨(dú)慎微，在各種腐朽思想文化的侵蝕影響面前，就不會(huì)喪失共產(chǎn)黨人的浩然正氣，就能做到不該去的地方堅(jiān)決不去，不該要的東西堅(jiān)決不要，不該做的事情堅(jiān)決不做。四是自律自省。人生的過程就是一個(gè)不斷選擇與割舍、不斷“拿起”與“放下”的過程。每個(gè)黨員既要有拿得起的勇氣，更要有放得下的豁達(dá)。要堅(jiān)持按照自重、自省、自警、自勵(lì)的要求，“吾日三省吾身”。要常駐機(jī)構(gòu)思貪欲之害，常除非分之欲，常戒享樂之念，常懷律已之心，任何時(shí)候、任何情況下都能把握自己，自覺遵守黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)，做到“驚濤拍岸息巋然。”

四、要珍惜和諧局面

和諧是穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，一個(gè)單位團(tuán)結(jié)和諧，這個(gè)單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。作為機(jī)關(guān)的黨員干部，能在一起共事，應(yīng)該說是一種緣分，要搞“五湖四海”，講團(tuán)結(jié)和諧。一是要學(xué)會(huì)包容。就是說要寬容大度、虛懷若谷，要容得下人、容得下事，不能把自己的好惡強(qiáng)加給別人。既要聽得進(jìn)不同意見。要允許別人進(jìn)步，允許別人比自己強(qiáng)，把別人的成功看做是自己的成功，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短。在處理與他人關(guān)系、部門之間關(guān)系時(shí)，不要光說自己的工作重要，別人的工作不重要不要光說自己忙得不得了，別人閑得不得了;不要光說自己工作難，別人工作容易;不要認(rèn)為少了自己不行，少了別人可以;不要感到自己吃子虧，二是要學(xué)會(huì)忍讓。同在一起共事，難免磕磕碰碰。要做到能方能圓，能進(jìn)能退，能屈能伸。所謂“方、圓”，就是行事要圓活，能隨機(jī)應(yīng)變，但內(nèi)心要放正，有自己的目的和原則;所謂“進(jìn)、退”，就是該進(jìn)則進(jìn)，該退則退，退一步海闊天空，懂得后退才能更好地前進(jìn);所謂“屈、伸”，就是該放下架子時(shí)要放下架子，善于讓步和妥協(xié)，該維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益時(shí)要表現(xiàn)出一種舍我其誰、當(dāng)仁不讓的氣概，從而為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作空間。三是要學(xué)會(huì)善良。同事之間要互相信任、互相尊重、互相理解、互相支持，多交流思想，多溝通感情。俗話講：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭f話辦事要照顧到他人的感受、他人的情緒，不能傷了感情、傷了和氣。每個(gè)人都不是完人，有長處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯(cuò)處要互相幫助。只要每個(gè)同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰(zhàn)無不勝。

五、要珍惜家庭

人是從家庭走上社會(huì)舞臺(tái)的。家庭是細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個(gè)人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，社會(huì)才有安定團(tuán)結(jié)的局面。從這個(gè)意義上講，珍惜家庭的團(tuán)結(jié)和諧，既是義務(wù)，也是責(zé)任。古人把“修身、齊家、治國、平天下”作為人生最大的追求，就是因?yàn)椤皣焙汀凹摇泵懿豢煞?。所以，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系非常重要。機(jī)關(guān)黨員干部要努力做到：既要管家又不能戀家，不為家庭瑣事所累;既要管家事又要管好家人，不能把家務(wù)與政務(wù)攪和在一起;既要管好家人與政務(wù)攪和在一起;既要管好家人又要管好自己，做一個(gè)好丈夫(好妻子)、好父親(好母親)一方面，要經(jīng)常用“防微杜漸”四個(gè)字來提醒自己，時(shí)刻想著黨紀(jì)國法，為自己設(shè)一道人生警戒線，不能因?yàn)樽约旱牡匚蛔兞?、環(huán)境變了、思想就變了。另一方面，要培養(yǎng)良好的家庭美德。正所謂“家門不正，多出倒逆”，“妻賢夫禍少”。光管住宅區(qū)自己還不行，管不好家屬子女同樣會(huì)影響事業(yè)和前程.這方面前車之鑒不少，一定要引以為戒。再者，要保持健康的身心。健康的身心是家庭美滿的的標(biāo)志，也是成就事業(yè)的無形財(cái)富。