第一篇：公司員工演講稿《我愿做一顆螺絲釘》

公司員工演講稿《我愿做一顆螺絲釘》

尊敬的各位領導、評委、朋友們：大家好！

我是來自銷售公司運營物流部的李揚今天我演講的題目是《我愿做一顆螺絲釘》。

作為xx制藥光榮的一員，我所在的崗位是銷售公司運營物流部電子監管。小小的我，大大的x藥，我愿化身為x藥的一顆螺絲釘，為xx制藥這臺大機器的順暢運轉默默奉獻。

請不要小看小小的螺絲釘，螺絲釘具有很多可貴的精神：奉獻、敬業、堅忍、團結，而這些精神正是當今企業發展所需要的。一滴水只有放入大海才永遠不會干涸，只有把自己和集體融合在一起，才能最有力量。

我所在的部門主要工作是將訂單變為出庫單，再一次掃碼出庫，通過物流將藥品、出庫單、藥檢發給客戶并保證藥品安全、無誤，到達客戶手中。看似簡單的工作，其實并不簡單！

運營物流部，就像xx制藥這臺大機器上的一個小部件，而我就是這小部件上的一顆螺絲釘。

作為運營物流部的一名電子監管員，我深知崗位的重要。現在的工作不同于兩年的前業務代表，以前每一天都要為業績奔波，現在每一天都要保證安全無誤的完成每個環節，每一個細節都不能忽略。

這的工作沒有從前的那種鋒芒，反而帶來的是每天早八晚五的生活。沒有了緊張的銷售指標落實，卻是每天都要高度的認真和仔細。開始的時候還有些不大適應，每天都要做不斷重復的工作，起初覺得不難，但想保證每天每一批產品都安全無誤的順利出廠就不是簡單的事了。漸漸的一顆漂泊的心開始安靜下來，開始沉淀自己的人生。漸漸的感覺到不管在那，都是在為xx制藥這臺高速運轉的機器貢獻一顆螺絲釘全部的力量！

在運營物流部這兩年我學會了很多，也得到了很多幫助。這里的前輩們教會了我如何平靜下來做好每一個細節，因為他們深知在這里哪怕是一個小小的失誤都會給公司帶來重大損失。前輩們雖然每天都忙碌這不斷重復的工作，但還是一絲不茍的對待每一個細節，為一線業務員做好后方運輸工作。保證安全無誤。在這里我感受到了集體的力量，在這里大家緊緊團結在一起通力合作，完成每天看似簡單的工作。

是x藥教會了我如何面對困難、戰勝困難。x藥就像航標燈,指引我方向,像一所大學教育我健康成長。x藥就是我的伯樂，是我的恩師，給我現在擁有的一切！

其實我們所從事的每一個工作崗位，均是xx制藥這臺機器上不可或缺的部件，我深知，我人生的意義就是把渾身的力量凝結在這顆小小的螺絲釘上，做好本職工作，為xx制藥這臺大機器提供一個螺絲釘應有的強力支撐。

有人問我這樣堅守是否值得?

我說:我只知道這份堅守也是一種美好的人生。

有人問我這樣辛苦嗎？

我告訴他：我與我的集體并肩，我與x藥同行。

這就是我的人生價值。

作為新一代的x藥人，我無比自豪！

我愿化身為xx制藥的一顆小小的螺絲釘，用盡全力堅守著自己的崗位，為x藥這臺大機器的順暢運轉默默奉獻我的一切！

謝謝！

第二篇：公司員工演講稿《我愿做一顆螺絲釘》

公司員工演講稿《我愿做一顆螺絲釘》

公司員工演講稿《我愿做一顆螺絲釘》

尊敬的各位領導、評委、朋友們：大家好！

我是來自銷售公司運營物流部的李揚今天我演講的題目是《我愿做一顆螺絲釘》。作為xx制藥光榮的一員，我所在的崗位是銷售公司運營物流部電子監管。小小的我，大大的x藥，我愿化身為x藥的一顆螺絲釘，為xx制藥這臺大機器的順暢運轉默默奉獻。

請不要小看小小的螺絲釘，螺絲釘具有很多可貴的精神：奉獻、敬業、堅忍、團結，而這些精神正是當今企業發展所需要的。一滴水只有放入大海才永遠不會干涸，只有把自己和集體融合在一起，才能最有力量。

我所在的部門主要工作是將訂單變為出庫單，再一次掃碼出庫，通過物流將藥品、出庫單、藥檢發給客戶并保證藥品安全、無誤，到達客戶手中。看似簡單的工作，其實并不簡單！

運營物流部，就像xx制藥這臺大機器上的一個小部件，而我就是這小部件上的一顆螺絲釘。

作為運營物流部的一名電子監管員，我深知崗位的重要。現在的工作不同于兩年的前業務代表，以前每一天都要為業績奔波，現在每一天都要保證安全無誤的完成每個環節，每一個細節都不能忽略。

這的工作沒有從前的那種鋒芒，反而帶來的是每天早八晚五的生活。沒有了緊張的銷售指標落實，卻是每天都要高度的認真和仔細。開始的時候還有些不大適應，每天都要做不斷重復的工作，起初覺得不難，但想保證每天每一批產品都安全無誤的順利出廠就不是簡單的事了。漸漸的一顆漂泊的心開始安靜下來，開始沉淀自己的人生。漸漸的感覺到不管在那，都是在為xx制藥這臺高速運轉的機器貢獻一顆螺絲釘全部的力量！在運營物流部這兩年我學會了很多，也得到了很多幫助。這里的前輩們教會了我如何平靜下來做好每一個細節，因為他們深知在這里哪怕是一個小小的失誤都會給公司帶來重大損失。前輩們雖然每天都忙碌這不斷重復的工作，但還是一絲不茍的對待每一個細節，為一線業務員做好后方運輸工作。保證安全無誤。在這里我感受到了集體的力量，在這里大家緊緊團結在一起通力合作，完成每天看似簡單的工作。

是x藥教會了我如何面對困難、戰勝困難。x藥就像航標燈,指引我方向,像一所大學教育我健康成長。x藥就是我的伯樂，是我的恩師，給我現在擁有的一切！

其實我們所從事的每一個工作崗位，均是xx制藥這臺機器上不可或缺的部件，我深知，我人生的意義就是把渾身的力量凝結在這顆小小的螺絲釘上，做好本職工作，為xx制藥這臺大機器提供一個螺絲釘應有的強力支撐。有人問我這樣堅守是否值得? 我說:我只知道這份堅守也是一種美好的人生。有人問我這樣辛苦嗎？

我告訴他：我與我的集體并肩，我與x藥同行。這就是我的人生價值。

作為新一代的x藥人，我無比自豪！

我愿化身為xx制藥的一顆小小的螺絲釘，用盡全力堅守著自己的崗位，為x藥這臺大機器的順暢運轉默默奉獻我的一切！謝謝！

第三篇：我愿做一顆教書育人的螺絲釘

我愿做一顆教書育人的螺絲釘

————踐行雷鋒精神先進事跡

柳園中學 喬澤豐

很榮幸我被學校推薦為“學雷鋒活動月”先進個人代表。經過本次活動月的學習和實踐，我真正理解了雷鋒精神的時代內含：雷鋒精神就是助人為樂的奉獻精神；是對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行的“釘子”精神；是謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從組織的安排，把自己的生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”的精神。知道雷鋒精神的內含后我自慚形穢，我真的不能和雷鋒同志相比。我只是在努力地把自己的本職工作做好而已。我愛我的學生，我愛我的職業，我愛我從事的事業。我從初中起的理想就是當一名光榮的人民教師。接到河北師范大學錄取通知書的那一天起，我的理想實現了。我要為我的理想而努力奮斗，一晃十六年過去了。回首自己走過的教育之路，感到充實和問心無愧的。十六年的歲月，我時刻兌現著當初的誓言。這十六年，我不敢說我在教育事業做出了多大的貢獻；但我做到了對得起我教過的每一個學生，對得起自己從事的教育事業。

作為一名普通的教師，我的工作平淡的不能再平淡了。日復一日和一個個學生朝夕相伴；年復一年送走一批批畢業的學生。當新的一屆學生又將畢業和我告別之際，心生無限感慨：“這是我教過的學生呀！又將成為祖國的棟梁之才了！”每縫這個時候，我總為自己從事的職業而感到驕傲和自豪，我覺得我從事的事業是無尚光榮的。看著一批批學生走出校門走向新的學府，我的眼中閃著欣喜的淚花。淚花中仿佛又回到了和他們朝夕相處日子、淚花中又看到了他們一個個可愛的笑容-----不能忘記第一次當班主任的經歷：那是一個春暖花開的日子。開學了，學校要收學費、微機費、書本費和住宿費等，加到一起大約三百多元錢。和我一個月的工資差不多。收費倒也順利，收到最后武海濤同學來找我說：“這些費用能不能暫時不交？”他的話引起了我的注意。因為剛接班不久，好多學生的家庭情況不了解。經過仔細詢問才知道：他有二個哥哥在上學，而父親在一次事故中又不幸去逝了。家里的經濟就靠母種地和親戚朋友的就濟，日子過得十分清貧。了解到他的這些情況后我的眼睛濕潤了。憑我微薄的工資能幫他做什么呢？更是他的一句話使我的眼淚再也忍不住掉了下來。他說“老師！我得上學呀！我不上學就沒有出路呀！”是呀！一個農家子弟，上學走出去不正是他的出路呀！我扭過臉去，擦掉了眼淚。我的眼淚是不能讓他看見的，他需要的不是同情的眼淚。而我的這一個不經心的舉動會傷害孩子的。一個十五歲的孩子能說出這樣的話，能不讓人感動嗎？于是我沒有猶豫，對他說：“你的費用我先給你墊著吧。”他說“老師，以后我一定會還你的。”我說：“不急，先去班里上課吧！”我把他的情況報給了學校，學校給了他最大程度的減免。如今，他已經大學畢業。找到了理想的工作了。他真的從上學這條路走出去了。與他同班的劉國良同學，家里有一個哥一個姐都在上高中和大學。父母是老實的農民，而他又是一個品學兼優的學生。中考之后他回學校看分。我問他有什么打算。他的一句話使我不知道怎么回答他。他說“老師我不想上學了。我哥和姐都在上高中和大學，我們家里沒有那么多的錢再供我上學了。”是呀一個農民家庭，供三個學生上學，可想而知需要多大的開支。他說不想上學其實是一個懂事孩子的無耐之舉呀。我說“這樣吧！你的學習成績非常好，要不就來咱們學校上高中吧！我給學校領導說說你的困難，看能不能減免你的一些費用。”我把他的情況向我們學校的校長說了。校長也被這個懂事而有品學兼優的學生感動了。校長激動地說“只要他上高中的學習成績能排在年級前三名，學校把他的學費、書本費全免了。”我把校長的話轉告給了他。劉國良同學顯得無比激動地說“老師，你放心我一定會珍惜這樣的學習機會的。”我為挽救了一個孩子的前途而感到高興。孩子是有志氣的，三年下來他果真每次考試都是年級第一名。他兌現了對老師的承諾，實現了人生的夢想。如今，他已從西南科技大學畢業，并考取了中國地質大學，讀研究生了。

保障每個學生安全是教師義不容辭的責任。那場突如其來的“非典”疫情，彌漫了整個中華大地，這是中華民族甚至是全人類的災難。抗擊“非典”是一場沒有硝煙的戰爭，我們必須最終取得戰爭的勝利。那時全堂全 2

民動員決戰“非典”。學校正是抗擊“非典”的主戰場。那時接到上級命令：學校都放假，讓學生在家，老師在學校工作。而我教的是初三畢業班且是班主任。疫情防控固然重要。但學生的學習也不能放松。怎樣把損失降到最底限度。我想出了一個辦法。自己買了一輛摩托車并學會了駕駛。我冒著被感染的危險定期去學生家了解疫情，并及時地給學生送去自己印制并加有講解的復習資料。那時，人員要“隔離”，上級要求老師在學校不能回家，有的老師有時晚上偷著回家。而我一堅持就是四十多天沒有回過一次家，只能打別人家里的電話了解家里的情況。后來上級要老師回家住。并且以電話的形式每天和學生取得聯系。我為了完成上級的任務，又自費安裝了電話，每天一個不落地聯系每一個學生。為抗擊“非典”的勝利做出了自己應有的貢獻。我只是做了上級要求做的事，而縣教體局卻給了我“抗擊非典先進個人”榮譽稱號。

教師“一崗雙責”是學校安全的重要保證。我每次都認真對待，我把“安全無小事，責任重于泰山”當成安全工作的座佑銘。每次值班都當成頭等大事去做。做好每一個細節是我們教育成功的關鍵。一次值班看到初一的一個班級的一個學生在欺負另一個學生。按道理這不是我值班的負責范圍。但出于學校的全局安全考慮，我還是上前阻止了他的的打架。，并耐心地進行了說服教育工作，避免了事態的進一步擴大。還有多次學生順著樓梯欄桿往下滑，我怕他們滑不好摔傷，都及時糾正了他們的的錯誤做法，保證了學校的安全。記得一年的冬季的一天夜里。一名女學生的家長打來電話，問他的女兒是否在學校。我說：“沒有呀！不是請假回家了，他的請假條有你的簽字呀。”他說“不是的，我沒有給她簽字。是她自己模仿我的筆跡寫的。上午我批評了她，她可能離家出走了。”我一聽，嚇了一大跳，深知事態的嚴重性。但看見家長急成那樣，首先得穩住家長，然后再想辦法解決問題。于是我一面勸家長不要著急，一面極積想辦法尋找線索。經過一番大的周折，終于有了有用的線索。我租了個車，準備沿著線索去找她女兒的。可時間已是晚上十一點多了。當時我困得已經不行了。本可以讓家長自己去找他的女兒，但我又擔心這中間會再出什么亂子。便毅然決定和他們一起去，在路上還教給了家長見了女兒要去做說服教育 3

工作，不要一味地責怪。當把他的女兒安全送到家，看著他們一家人團圓，我感覺如釋重負。我回到學校時，東方已經泛起了魚肚白，新的一天的工作又開始了。

2004年到2005年期間，我的父母相繼在安陽人民醫院住院達三個來月之久，而我陪老人的時間少之又少，我沒有請過一天假，只是星期天不補課時到醫院看一看就匆匆而回。母親出院后癱瘓在床，父親也大病初愈。兩個老人都要人照管，而我正在送畢業班，學生的課不能耽誤。照顧老人的重擔就落在了妻子一個人的身上。我覺得欠妻子的太多太多了。妻子照顧了我的老人，而我卻對不住他的老人。有一次我岳父和別人喝酒喝多了，醉得不醒人事。那天是周六，岳父醉了一個晚上，第二天早晨仍不見有好轉。家里打了急救電話，救護車一會兒就到。不巧的是這天該我給學生補課了。我對妻子說“我要給學生上課去。”她她含著淚說“你去吧！”她的鄰居卻勸我“別去補課了，又不是正式上課，少掙幾塊錢吧！”我可愛的鄰居呀，你們哪里知道。這根本不是錢的問題呀。岳父還有女兒、兒子的照看。如果我不去補課，我的六七十個學生誰來照管呀！我也流淚了，但還是決定去學校給學生補課，而我欠妻子的這份情卻永遠也無法還上了。不幸的是2005年冬季，母親永遠地離開了我。去逝后的第三天，正值家里開吊、親戚朋友都來吊拜之際。這天早晨我卻接到學校通知說今天教師繼續教育要考試。我的真的猶豫了，去還是不去？其實繼續教育考試找個人替也可以，或者補考也可以。但我最終還是決定親自去，考試回來時母親的棺槨已經封口。我沒能看上母親最后一眼。下葬那天我哭得死去活來。我真的是一個不孝之子呀！我沒能做到一個兒子甚至半個兒子應盡的義務。“自古忠孝不能兩全。”我總是拿這樣的借口安慰自己。但我的心在流淚。養兒防老，老人要人照看了，我卻不能盡孝。這成了我心口永遠的痛。

2010年畢業的栗冬梅同學是一個品學兼優的學生，她勤學好問。學習上一絲不茍，但由于是女生，她在物理學習上顯得有些不足。怎樣把她的物理成績補上，是我從接她們班的課開始一直在思考的問題。象這樣的學生缺乏的不是學業習態度、書寫等方面的問題。而是擴大物理知誤識面、講究科學的學習方法問題。但這個問題不是一朝一夕能夠解決的。針對她 4 的這種情況，我把給她補課的方法確定為：不要抽專門的時間去補。那樣可能收效甚微的，甚至會影響她其他學科的學習。我采用的方法是課前課后或有時間，以聊天的形式補充一些她的知識范圍中沒有的知識，讓她在不知不覺中擴大知識面和撐握物理的學習方法。二年如一日，我定時給她補，讓她在快樂中學習到了和物理有關的知識和學習方法。擴大了她的知識面、使她撐握了最重要的學習方法、形成了良好的學習習慣。功夫不負有心有，兩年下來后，栗冬梅同學奪取了2010年的中考理科狀元。我也因此獲中考先進個人，并縣政府記三等功。

我總認為：工作中的每一個細節，你都要用心去做。比如，剛畢業時我普通話說得不大好。但自從上講臺的第一節課開始，我一直用普通話。當時老師用普通話的很少。有的老師就半開玩笑地說：“人家是河北師范大學畢的，水平高。”我知道這句話中的真實含義。但我認識普通話是老師的職業語言，是不能不說的。于是我一直堅持到現在。課前三分鐘侯課，我也是堅持了十六年。只要不是因公給耽誤了上課的時間，我總是提前三分鐘上班里給學生談心或告訴學生下節課的具體內容，讓學生有個準備。一但因公遲到，也要給學生解釋為什么遲到。多少年后我問教過的學生，你對老師最深的印象是什么，好多學生都能說出：“老師每節課上課前總是來的比較早。”在經濟方面我也用自己的微薄的工資幫助學生渡過難關。程海順同學中考報名沒有了錢，我給他拿了幾十元的報名費。張艷超同學生活困難向我借一百元錢，我借給他了。他說等我能掙錢了一定還上。我相信這位學生一定能夠掙到錢的。前幾年學生算書帳時，給學生擔得經濟帳更是很多。這段時間好多老師都往城里調動，為的是有一個好的工作生活環境。這期間也有好多同事或領導問我想不想往城里調動工作，我說“不想，就咱的水平，調動也得往鄉下調。”話是這樣說的，其實我一直在實現著一個我上大學的夢。大學時去保定地區淶源縣搞社會實踐活動，去了那里的一個中學點，他們的設備太簡陋了，好多班級都是石板；師資水平太差了，好幾個老師都是小學畢業教小學，這樣的師資能提高我們的教育水平嗎？從那時起我就下定決心大學畢業后去農村教學，用自己的微薄之力改變一下農村的教育現狀。十六年了我兌現著自己當初的承諾。

物理教學中教具是必不可少的，但學校教具是有限的。特別是有些教具不能達到我設計的教學目標。我一有空就自制教具，幫助學生學習物理。近幾年我自制了好多教具。如：《家庭電器路》、《電磁繼電器在報警系統中的應用》獲2009年縣級二等獎；《電能轉化》示教板分別獲2010縣一等獎和市二等獎；《輪軸和滑輪》獲2010年縣二等獎和市三等獎。2011年自制教具《二盒一魔盒》、《簡單機械綜合演示儀》分別獲縣二等獎和一等獎。其中《簡單機械綜合演示儀》參加了市的自制教具的評選，并獲二等獎。這些教具的制作不單是為了參加比賽，更重要的是用于教學。學生利用教具學習，達到了我的教學設計的目的，增加了他們學習物理的興趣。

在業務能力上，從不敢有半點懈怠，總是不斷的用新知識、新的教學理論武裝自己。面對高效課堂、新課堂、我有時還是感覺有些力不從心。但退縮不一個勇于上進的老師所為。我積極應對，主動聽優秀教師的公開課、示范課。并結合自己的學科特點加以運用。如：我們學校推行“一、三、五”教學模式，但怎樣結合物理的學科特點加以運用？是利用該模式教學的關鍵所在，在物理教學中怎樣體現學生的主體地位呢？我進行了積極地探索，以學生為中心體現在物理課堂上應該是培養學生的動手能力，觀察能力和分析能力。在學習物理時，我在課前讓學生結合實驗器材去預習新課內容；課堂展示時也是讓學生利用器材展示；避免了學生對物理知道的抽象認識。課后給學生布置一些動手能力強的習題或小制作。這樣一來學生學習物理有了興趣，學生的水平有了很大程度的提高。我利用自己對“一、三、五”教學模式的獨特理解給其他老師上公開課，請他們批評指正，誠心地向別人請教。在去年的教師節表彰大會上，我獲得了“學科帶頭人”的稱號。在邯鄲市“強力提師能，創建新課堂。”活動中，我積極主動地投身創建動之中。并獲得了邯鄲市“邯鄲市師能標兵”榮譽稱號。

去年春季有一個老師有病請假，她的課需要有人帶。校長找我談話，讓我分擔她的四節課。可我的工作量已經夠了，再加工作量按學校的規定一節課就是十元錢。但我不計報酬地接受了。到了秋季，我教的學生已升入初三了。畢業班的學生要補課，要在一學期內把全年的課程學完，為備考中考留下足夠的時間。但是初二又有二個班的物理課由于老師外調而無老師接課，于是我主動找校長不計報酬地要求教一個班的課，一帶就是多半個學期。累得嗓子都啞了，但 6

看到學生的學業沒有落下，心里有說不出的高興。2012年開春之季，本來就緊張的復習顯得更緊張。由于班級的調整，另一個物理老師的請假。我除了擔任初三四個班的物理課之外，又擔任了班主任工作。但是接受就意味著承擔責任，我擔任四個班共十六節課，課表上安排的是一個班兩節正課，兩節自習。看著我任的課不少，但是一個班只有四節課，而其他學科卻是八九節課，如何有效地利用這僅有的四節課提高中考備考效率呢？我又進行了積極的探索。終于找到了一個很好的解決方案。那就是不能把只上兩節正課，把兩節自習也得按正課對待。每節課也不行面面具到地給學生講解，只能抓中考重點去復習。課前我總是把習題選了又選，挑了又挑，力爭給學生講過的題以一頂十。針對實驗班和普通的學生實際情況，同樣一節課有時需要準備兩套方案，這無形中增加了自己的工作量。班級管理也不能放松，我全身心地投入到班級管理中去，為學生更好地服務。學生住校，洗頭后頭發還是濕的就來到了教室內。我怕學生感冒就拿來自己的電炊風讓學生盡快把頭發吹干。學生拿來的錢多總上讓學生把錢存放在我這里，怕他們把錢丟了給學生造成壓力、給家長增加負擔。我要求學生早晨6點10分到班里學習，我比學生去得還早，檢查他們是否到了班里晨讀了。中午不該自己值班也到班里看看學生是否開始午休了。晚上查宿舍直到最后一名學生進宿舍休息了自己才休息。我所做的這些都保證了我們班級學生的安全和良好的學習狀態。

馬上就是中考了，為了應對學生體質弱，離中考體育考試要求相差甚遠的的現狀。我和學生一起跑操，強壯他們的身體，提高他們的體育素質。我要求他們跑五個圈我總是比他們多跑兩處圈。一些學生被感動了，開始把鍛煉身體當成了一種自覺的行動了。他的體育成績有了顯著地提高。這為中考體育考試打下了良好的身體基礎。

我覺得我做的以上這些事都是一個教師應該做的，和雷鋒精神的內含相去甚遠。我所做的這些能和雷鋒相比嗎？顯然不能。我所做的只是以雷鋒同志為榜樣，盡到自己在工作中的責任、把教育當成事業去做而已。讓我們一起以雷鋒同志為榜樣，盡自己的最大努力干好自己的本職工作，恪盡職守，在平凡的工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘吧！

第四篇：學習雷鋒做一顆螺絲釘

在一個被遺忘的角落，無意掃視到那個陰暗的角落，結滿了一團團蜘蛛絲，透過密 密麻麻的蜘蛛絲，一個微弱的銀色小亮點在閃爍著。撥開蜘蛛絲，我驚呆了！那是一顆，生銹的螺絲釘。它的邊緣還有一點亮點，盡力泛起微微銀光筆挺豎在那。

我的心頭怦然一震：這小小的螺絲釘竟然能如此挺立——就算生銹，也要堅守崗位，發出最后一點光亮，讓人們知道自己存在的意義！對，這就是雷鋒精神！為他人服務，樂于助人，堅守自己的義務與責任精神！

1940年12月18日雷鋒出生在湖南省生會長沙市西北郊，望城縣的縣簡糖一戶貧苦農民家。

雷鋒四歲時，爸爸被國民黨軍隊和日本侵略者毒打后，常吐血，沒錢醫治，不久便去世了。哥哥和弟弟也因為治病身亡。兩年中死去的三位親人個媽媽沉重的打擊。為了生計，媽媽就去給地主做女工，受盡了地主欺辱的媽媽上懸自盡了。從此雷鋒成了一個無依無靠的孤兒，告訴自己要堅強，要做個有出息的人。1949年的8月雷鋒參加了少先隊，后來，應征入伍，同年11月雷鋒參加了中國共產黨，被評為“節約標兵”、“少先隊優秀輔導員”。

1962年8月15日，雷鋒洗車時，不幸被木頭砸中，這顆“無私奉獻的星星”墜落了！——年僅22歲的雷鋒就這樣離開了。

他把一切獻給了黨。雷鋒的生活很簡樸，從來不隨便花一分錢。他把全有的收入做了很好的分配：一角錢交團費，一角錢買日常所所品，再用些錢買書，好擴充他的“小圖書館”。把剩余的錢全部交給公家。他那無私奉獻的精神感動了所有的人，但也有一些不理解就說：“國家那么大，也不缺你那幾塊錢！”雷鋒卻說：“積少成多啊，每人一天節約一角錢，你算算，全國一天節約多少錢？”。雷鋒用自己的行動，回答了那些不理解他的人。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”每個人獻出自己的一份勞動，從小事做起，從我做起，不必去做什么驚天動地的事，就在自己身邊也有很多需要幫助的人：在公交車上，給老人或殘疾人讓位，不僅僅只是一個位子，更是一份包含在心間的愛；在乞丐乞討時，獻出一張鈔票，不單單是一張紙鈔，是一張“愛心錢”；在別人生病時，端上一杯熱氣騰騰的牛奶，不僅僅是一杯牛奶，更是一杯流在心里，愛意濃濃的“暖流”。雖然在你眼中，只是一件小事，但對需要它的人來說，卻是雪中送炭，在別人最需要的時候，伸出愛的雙手，讓他人感受到愛的溫暖。

“一個人做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”質樸的言語，展現的卻是平凡而偉大的意境。是的，雷鋒把自己的一切都獻給了為人民服務當中。他在最危急關頭，也要挺身而出，不怕犧牲。生為人民生，死為人民死。他那種樂于奉獻，為黨為人民做實事，干實事的精神讓我敬佩。作為“新世紀主人”的我們更因當發奮圖強，為祖國貢獻一份力量“少年強，則國強；少年智，則國智。”我們應該繼承雷鋒為人民服務的精神，像釘子一般堅定不移的，做一個對人民有用的人。讓“雷鋒之花”處處盛開吧！

第五篇：學雷鋒演講稿：做一顆永不生銹的螺絲釘

尊敬的各位領導、各位評委：大家好！我是建筑規劃設計院XX所的，今天，我演講的題目是：做一顆永不生銹的螺絲釘有這樣一位戰士-------他既沒有在硝煙彌漫的戰場上浴血奮戰，也沒有建立過什么豐功偉績，但他的名字卻被我們永遠銘記在心中，不可磨滅！有這樣一種精神——它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂而皇之的理由，但它卻成為了我們學習的榜樣。他，就是雷鋒，一個熟悉而響亮的名字。有人說，雷鋒三月里來，四月走，然而在這激情燃燒的六月，我有幸在此，將雷鋒精神這把火炬繼續傳遞。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？這篇短短幾句話的日記深刻地詮釋了“雷鋒精神”：愛崗盡業，樂于奉獻。朋友們，無論你在什么樣的工作崗位，從事著什么樣的工作，“愛崗盡業，樂于奉獻”這八個大字都是我們永恒的真諦，不變的箴言，是各個企業和單位共同追求的工作精神。而我，正是在自己的親身經歷中、在身邊同事的工作軌跡中慢慢地體會到它的內涵和價值。今年新年伊始，我懷揣著一個夢想，來到了這個古鎮，來到了設計院。陌生的環境，陌生的崗位，一切從零開始。雖然在學校學習專業多年，但理論與實踐還是有一定差距，實際操作遇到不少困難。眼睜睜的看著別人的手指在鼠標和鍵盤上飛快的舞動，一張又一張圖紙應運而生，我暗下決心，要盡快掌握設計基本技能，趕上院里的步伐。專業教材和各類規范堆滿在桌前，一邊學習規范，一邊苦思如何使用軟件，如何建立設計思路。有時，面對繁重瑣碎的設計任務時，我也疲憊和苦惱過，就在這時，身邊一個個愛崗盡業的身影在激勵和鞭策著我。在這辛苦而又平凡的工作中，我理解了設計人的無私奉獻，他們不僅以身作則，恪盡職守，更把自己的豐富經驗毫無保留地言傳身教給我們。我的師傅對設計工作一絲不不茍，思想上，他一直向我們灌輸“設計質量關系工程施工質量、關系生產安全”這一理念，工作中，經常加班來仔細審核每一本設計，為我們指出其中技術性錯誤。在他的影響下，我深刻體會到了保證設計質量的重要性。中午時分或是夜幕深沉，總會看到有同事在繼續學習，為了完成一個出色的設計一遍一遍的苦思冥想、翻閱材料。為了一個更完美的設計方案，大家整日討論，廢寢忘食。。有的人帶病仍然堅持工作，有的人放棄了放假回家團聚的時刻，有的人冷落了自己的家庭，還有同事，為了如期交付業主滿意的施工圖紙，更是延后了自己的婚期。。他們并不是不懂生活，并非不珍惜感情，而是對事業的執著追求，有著雷鋒那樣“干一行，愛一行”的釘子精神，他們以無怨無悔，盡職盡責的實際行動，踐行著自己的諾言，奉獻著自己的青春。作為一名新員工，我為能在這樣的工作環境中成長而感到幸運，院領導和各位工程師的幫助和鼓勵為我樹立了做好設計的信心，同事的相互勉勵讓我更加堅定的喜愛并做好這一行。在這樣一個大家庭里，師傅不吝教誨，新人虛心受教，無人虛度時光，大家都在用自己手中的畫筆為城市建設添磚加瓦。我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手,不能用動聽的歌聲歌頌我的崗位。然而，我是一名平凡的設計工作者，我要用最摯樸的語言描繪我心中的藍圖。設計人，一個賦有歷史責任和使命的名字；設計人，一個拼搏奉獻、無私忘我的名字；設計人，一個為城鄉建設傾注自己全身心的名字。也許我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈，但我們可以立足本職，兢兢業業。也許我們只是一粒微不足道的石子，但我們手牽手就能鋪筑平坦的大道；也許我們只是一塊毫不起眼的磚頭，但我們肩并肩就能構筑牢固的大廈。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。作為規劃設計院的一個“新兵”，我要謹記雷鋒精神，向前輩學習，愛崗盡業，樂于奉獻，以更加奮發有為的精神狀態投入工作，為黨的生日獻上一份平凡的賀禮。