第一篇：中國學生營養促進會

1989年成立的中國學生營養促進會在營養學家于若木的主持下，結合世界衛生組織2000年人人享有衛生保健的戰略目標，制定了1991年至2000年十年學生營養工作計劃。這一計劃命名為“護苗系統工程”，其中確定每年5月20日為中國學生營養日。其目的在于廣泛、深入宣傳學生時期營養的重要性，大力普及營養知識。2001年5月，教育部、衛生部以（衛疾控發【2001】120號）文聯合頒布文件將“中國學生營養日”法定下來。營養狀況

我國學生營養狀況不容樂觀，雖然膳食熱量供給基本達到標準，但蛋白質供給量偏低，優質蛋白比例小，鈣、鋅、鐵、維生素A等營養素明顯不足。由于膳食中鐵的吸收利用率低，我國20歲以下人群缺鐵性貧血患病率為6—29%。城市中小學學生一日三餐普遍是早餐馬虎、中餐湊合、晚餐豐富，而實際上應該早餐豐富才對。學生膳食中植物源性鐵的比例過高，鐵的質量差、吸收少；學生鈣攝入不足，僅為有關標準的40．6%，這與學生膳食中奶制品、豆類消費量偏低有關。值得一提的是，中學生學業負擔重、飲食不重視，導致營養狀況不如小學生；城市學生因生活水平高，學生偏食嚴重，多吃高熱量的巧克力、餅干等，同時缺乏體育運動和身體鍛煉，而農村孩子不偏食，且活動量較大，故而城市孩子普遍營養狀況不如農村孩子。飲食習慣

全國學生營養日隨著生活水平的提高，中小學學生中挑食、厭食、偏食者日益增多，很多學生都養成了喜吃零食、不愛吃主食的習慣，導致學生中營養不良者日益增多。再加上學習、精神的壓力很大，這就容易患上貧血等疾病。

另外，由于很多學生和家長缺乏合理營養知識，學生片面地攝入高脂肪、高蛋白食物，加上運動量不足，我國青少年肥胖癥發生率逐年升高，有的地方高達15，3%。而青少年不良的飲食習慣和生活方式，為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時炸彈”。

為了青少年茁壯成長，應大力普及學生營養知識，為學生提供合理的飲食結構。中小學校、托幼機構應根據不同食物所含的營養素和不同年齡段學生的營養標準，合理調配膳食，做到葷素、粗細搭配，平衡健康。重要性

營養學專家在首屆中國學生營養健康節新聞發布會上呼吁，盡管城鄉生活日益富裕，但城鄉中小學生的營養與健康問題仍應引起全社會的重視關注。

全國學生營養日營養狀況和營養成分的優劣是影響一個民族人口素質的重要因素，它直接關系到青少年體能與智能的發育狀況。國家學生飲用奶計劃專家委員會主任蔣建平認為，由于某些營養素缺乏所造成的營養不良，并未隨著經濟發展而自然消失。據他介紹，有數據表明，不論城市與農村，中小學生的日均攝入鈣的數量明顯不足，僅達到供給量標準的40%——50%。

尤其是農村兒童的營養狀況更令人擔憂，5歲以下的農村兒童的低體重率和生長遲緩率分別達到23.9%和29.5%，直接影響著兒童和青少年的健康成長。與此同時城市中小學生肥胖率上升較快，如2001年北京高達15%——17%，高出全國10個百分點，肥胖已成為一個突出問題。由于中小學生體育鍛煉量不夠，以致2000年學生體能素質指標比1995年有所下降。

中國學生營養與健康促進會副會長郭櫛懿說，有數據表明我國11歲——14歲的青少年平均身高比日本同齡人矮2——3厘米，主要原因是我國青少年膳食不平衡，導致身體缺乏維生素和鈣、鐵、鋅等微量元素而營養不良。據統計，西部地區兒童營養不良較東部嚴重，身高體重不達標的比例為20%，生長遲緩的比例則高達30%。專家認為，大力宣傳普及營養科學與食品衛生知識，掃除“營養盲”在我國城鄉已成當務之急。

1989年5月20日全國啟動了“中國學生營養日”活動，至今已15個春秋。在此基礎上，為進一步促進改善學生營養狀況和營養成份，提高人口健康素質，中國學生營養與健康促進會、中國關心下一代工作委員會、中華慈善總會、中國營養學會、教育部關心下一代工作委員會等決定舉辦中國學生營養健康節，向社會各界全面宣傳學生的營養、食品安全、健康等相關知識，“把關心下一代從我做起”變成每位家長和全社會的自覺行動。學生飲用奶日供量約8萬盒的昆明市成為首屆中國學生營養健康節主辦城市。基本要求

5.1 營養早餐的設計

按照我國學生每目膳食營養素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養素含量應占全天供給量的30%左右。

全國學生營養日按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”的基本原則，盡可能使營養早餐達到合理營養和平衡膳食的要求。

營養早餐應由粥面類、面點類、冷菜類等三部分組成，在餐后加一份瓜果補充維生素。

5.2 營養午餐的設計

學生午餐的營養素設計量，應占全天供給量的35～40%。

學生營養午餐的食物供給量，應包括瓜果蔬菜類、大豆及其制品類、魚肉禽蛋類等三類食物，并所占比重分別為65%、10%、25%左右較為適宜。

重視菜譜色、香、味、形、質的合理搭配。

要善于做些價廉物美又營養豐富的菜肴，如豆制品、豬肝、海帶、肥肉、胡蘿卜等食物。5.3 營養晚餐的設計

學生營養晚餐營養素的設計量應占全天供給量的35-40%，各種營養素的設計量應以補充有益于促進生長發育的營養素多一些。

學生營養晚餐的食物應包括瓜果蔬菜類、大豆及其制品類、魚禽蛋奶類等三大類食物，所占比重分別為60%、10%、30%左右較為適宜。

學生營養晚餐的種類，應在6－10種甚至更多的種類（不包括湯菜料、蔥姜蒜調味料）。

要重視菜譜色、香、味、形、質的合理搭配。歷年主題1991、1992年是：“營養、健康、好學、向上”；

1993年是：“營養主要來自日常膳食”；

1994年是：“營養貴在全面、均衡、適量”；

1995年是：“營養給你健康、智慧和力量”；

1996年是：“大家來學營養知識，人人學會自我保健”；

1997、1998年是：“營養給你健康、智慧和力量”；

1999年是：“建設護苗系統工程，托起明天的太陽”；

2000年是：“營養午餐配合素質教育，為國育英才”；

2001年是：“喝牛奶，保健康”；

2002年是：“保證食品安全，促進學生營養餐發展”。

2003年是：“營養、食品安全與健康”。

2004年是：“營養、食品安全與健康”。

2005年是：“均衡營養、適量運動”。

2006年是：“均衡營養、適量運動”。副標題：預防慢性病，從青少年抓起。2007年是：“均衡營養、適量運動”——“營養、健康，和諧同行”

2008年是：“均衡營養、適量運動”——“營養、食品安全與健康”

2009年是：“食品安全營養、孩子健康成長”——“遠離肥胖與慢性病”2010年是：“全面、均衡、適量”——“遠離肥胖與慢性病”

2011年是：“全面、均衡、適量——培養健康的飲食行為”

2012年是：“改善農村學生營養，托起祖國未來”

2013年是：“均衡營養，成長更健康”

第二篇：中國學生營養餐

學生飲食現狀

目前學生消費成為社會的焦點，雖然學生的消費能力都是依賴于家庭，但是由于沒有負擔的考慮，對于消費沒有太多的顧忌。餐食作為生活的一部分，是每天必不可少的消費，這就使學校成為學生飲食的重要場所，成為消費的主要陣地，而且在學校的人口也是相對集中，這就使學校在需求食物原料上有著較大的數量，而且現在學校的飲食標準也是過于單一，不能夠達到學生所需的口味，能夠滿足這種供求的當地供應商也沒有很全面的標配套餐，形成了一個比較有發展的食品搭配空間。

學生營養餐的發展前景

學生群體巨大，消費能力有限，但是創造的經濟效益巨大，以一個中等城市為例----學校數量能夠達到10所以上（中學、大學）這中間就會有十多萬的飲食需求，這么多的需求，在供求上也是一個問題，單純的通過市場購買，遠遠不能夠達到，學生群體的要求，大量的的食物的供應，這中間就必不可少的就是冷凍食品了。

冷凍調理食品的介紹

冷凍調理食品是冷凍食品五大類之一, 是繼冷凍畜產品、冷凍禽產品、冷凍水產品、冷凍果蔬產品之后, 又一個冷凍食品的主要大類。

冷凍調理食品, 系指以農產、畜禽、水產品等為主要原料, 經前處理及配制加工后, 采用速凍工藝, 并在凍結狀態下(產品中心溫度在-18℃以下)貯存、運輸和稍售的包裝食品。冷凍食品的多樣性，和營養性都能夠很好的滿足現階段學生飲食的要求，市場發展空間巨大。

學生飲食需求

學生是一個特殊群體，他們處于體格和智力發育的關鍵時期，代謝旺盛、活潑好動、運動量大，同時學習任務繁重，所需要的能量和各種營養素相對比成人高，尤其是能量、蛋白質、脂類、鈣、鋅和鐵等營養素，所以合理的膳食結構對他們身體生長、發育及學業有著巨大的推動作用。學生如果營養不良，不僅影響自身的健康，而且也會影響到他們的學習和生活。在供應學生飲食的時候，就要多方為的考慮學生所需的營養，在這個工程中，這就導致每個院校的食堂遇到了很大的問題，每天餐食的多樣性就不能保證，營養就不能夠達標。

學生營養套餐孕育而生

說到食物的多樣性就不得不多說說冷凍食品了，冷凍食品以其烹飪方便，存儲簡單的優點被人們所喜愛，而且品種也是很豐富，極好地解決了眾多人的口味，也能很好的滿足人體所需的營養。針對目前學生飲食問題，鴻海食品為學生餐飲提供一套符合學生需求的營養套餐。蘇州鴻海食品是專業從事冷凍半成品、休閑調理品及各大農貿市場、商超賣場的美食配送服務，所供產品完全遵循衛生要求及質量標準體系生產的新一代綠色快捷食品，產品通過ISO9001國際質量體系認證和HACCP食品安全體系認證及QS產品質量安全體系認證。多年來與蘇州許多著名的企業院校進行了合作，也去的了很好的口碑。

第三篇：中國學生營養日通訊稿

中國學生營養日通訊稿 通訊員（韓雪利）5月20日是中國學生營養日，為了做好營養知識宣傳工作，我院青年志愿者于5月20日在學校東膳堂門口舉辦了一次以“了解營養，關注健康”為主題的宣傳活動。

部分同學于10點半到達東膳堂門口，根據要求搬來桌子帳篷及展板等宣傳用品。約11點，我們正式開始宣傳活動。當天天氣燥熱，但同學們仍然認真宣傳，充分發揮志愿者吃苦耐勞精神。此次活動持續了一個半小時，共發放宣傳資料200份，自制卡片120份。活動結束后，普遍反映有所收獲，在提高自己對營養方面知識的同時，也鍛煉了自己的交際能力。

此次活動展現了我公共衛生學院的風采，鍛煉了大家的溝通能力，為提高大家的營養水平做出了一份努力。

第四篇：中國學生營養日主題班會

中國學生營養日主題班會

班會時間：2018.5.18 班會地點：三一教室 參會人員：三一全體師生 班會目標：

1、知道人體需要不同的營養，懂得營養均衡的重要性。

2、通過探究，理解膳食“寶塔”的含義，初步學會合理搭配食物。

3、在思考、討論、交流過程中，嘗試制定自己的膳食營養原則，樹立合理飲食的意識。

習慣養成訓練點：認真觀察，善于思考。班會過程：

一、談話導入。

師：同學們，最近幾節科學課我們都在研究著一個重要的問題——吃。（吃什么？怎樣吃？）通過前面的學習我們知道，人每天需要吃很多種類的食物，從中獲取各種各樣的營養物質。（你還記得食物中含有哪些營養成分嗎？它們分別蘊含在哪些食物之中？）那么對于這些有營養的食物，是不是我們愛吃什么就一直吃，或者哪種食物的營養成分最高我們就光吃什么呢？那我們應該怎樣吃才科學、才能吃出健康的身體？（板書課題）

二、探究新知。

1、“什么是營養的均衡”。（1）齊讀ppt。（2）板書：合理搭配。

2、“營養均衡的標準”。

（1）師：怎樣合理搭配食物，才能獲取均衡的營養呢？我國營養學會為我們提供了這樣一份均衡膳食“寶塔”圖，它可以為我們選擇食物、獲取均衡營養提供參考。（課件出示）

（2）師：認真觀察，你從圖中能得到哪些信息？（學生自由發言）（3）師：這個“寶塔”共分五層，包含了我們每天應吃的主要食物種類。“寶塔”各層的面積和食物在“寶塔”中所占的位置不同，說明了各類食物在均衡營養中的地位和應占的比重不同。

（4）同桌討論：“寶塔”中哪類食物能給我們提供能量？哪類食物能支持我們的生長發育？哪類食物能使我們保持健康？（課件出示相關問題）

（5）抽生發言，匯報交流。

（6）師：“寶塔”中哪些食物的食用量較大？哪些食物的食用量較小？說明了什么？（學生發言，教師板書）

（7）小結：我們現在正處在長身體的重要時期，只有獲取營養均衡的食物，才能使我們的身體健康成長。

2、“搭配膳食營養”。

（1）師：（出示小明“一天的食物”記錄表）根據均衡膳食“寶塔”的標準，我們來看小明“一天的食物”是否做到了營養均衡？應該怎樣改進？（學生思考，自由發言）

（2）小組合作，制定一份營養均衡的“一日三餐”，爭當“小小營養師”。（課件出示相關的要求）

（3）小組代表上臺展示，師生共議。（展臺演示）

（4）師：要讓我們的身體健康成長，不光一天的食物要營養均衡，更要保持長期的營養均衡。為此，我們可以為自己制定一份膳食營養原則。

（5）學生自學課本，著手制定。（課件出示相關提示）（6）抽生發言，全班交流。

三、全課總結。

師：同學們，通過這節課的學習，我們才知道吃食物還有這么高深的學問。但要想保證健康，光有均衡的營養還是不夠的，我們還應該注意飲食衛生，多運動。此外，水是生命的重要組成成分，每天必須補充足夠的水分，這樣才能讓我們擁有健康的身體，保持充沛的精力。

第五篇：中國學生營養日活動總結

中國學生營養日活動總結1

我校在第27個“全國學生營養日”

(20xx年5月20日)開展了“52110，健康快樂行”主題宣傳活動，以強化學生的營養健康知識教育，進一步改善農村學生營養狀況。我校宣傳活動總結如下：

1、組織各班出一期以“樹立食育理念，促進學生健康”為主題的'黑板報。并組織考評值日教師進行評比。

2、利用校內廣播，宣傳欄對營養健康知識進行宣傳。

3、思想匯報專題年級組組長：組織開展“學生營養知識講座活動”。

4、利用星期一班會課時間開展“營養、健康、均衡膳食、適量運動、增強體質”為主題的班會。

通過此次宣傳教育活動，學生們積極反思自己平時的飲食習慣是否正確，營養是否均衡全面，并表示在今后的生活中，要改掉偏食、挑食的毛病，做一個營養全面、健康的學生。

中國學生營養日活動總結2

一、活動過程：

5月20日，時值中國學生營養日，營養與健康協會于大學生服務中心對面進行了千人簽名留言及現場健康咨詢服務，活動負責人員分為3批，于早上10點正式開始，下午3點結束。

二、活動自我評估：

(一)總體來說，我們這次中國學生營養日簽名活動比較成功，成功的原因總結為以下幾點：

1、準備較充分。“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合。多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。

3、分工具體安排合理。在活動沒有開始之前，協會就已經人員合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

4、活動全面深入。從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且引起了同學們對營養的高度重視。

(二)在成功的背后，我們也認真反省思考了不足。

1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

三、活動結果及意義

活動當天雖然受到了不少學生的`積極參與和關注，但是沒有預想的那么好，大多數學生持觀望和不屑的態度，對于中國學生營養日知曉率很低，活動當天極少有學生進行營養健康咨詢。但是通過這個小小的活動卻使中國學生營養日得到了宣傳，活動雖然小，卻含義深遠。活動廣泛、深入的宣傳了學生時期營養的重要性，大力普及了營養知識 ，引起了廣大濰醫學子對營養健康的重視 。

四、活動經費結算(共計21元)

1、白紙8張 8元

2、顏料1盒 3元

3、彩筆2支 8元

五、活動過程具體分工

1、活動策劃： **

2、活動過程攝影：**

3、活動總結：**

4、活動負責人：**

中國學生營養日活動總結3

5月13日-19日是第xx屆“全民營養周”，主題是“吃動平衡，健康體重”。5月20日是全國學生營養日，主題是“營養+運動，平衡促健康”。合理的營養和健康的身體是學生全面發展的基礎，為倡導健康生活方式，促進合理膳食營養，引導學生樹立正確食育理念、不斷提高學生的健康意識和自我保健能力，鎮中心中學圍繞今年全國學生營養日活動主題開展了一系列宣傳活動。

首先利用學校校園廣播、健康教育課對學生進行營養知識宣傳，讓學生了解全國學生營養日的由來、中小學生營養的重要性以及學生營養不良等疾病預防知識；其次在校內懸掛“營養+運動，平衡促健康”宣傳橫幅，營造宣傳氛圍，出一期全國學生營養日宣傳專刊宣傳營養健康知識；在21日上午鎮中心衛生院疾控中心工作人員也走進校園對學生進行營養健康知識宣傳，對師生提出的問題及時給于解答，為學生發放宣傳單并建議他們帶回家讓家長了解相關營養健康知識；另外我們還在校園內多處張貼宣傳海報，提高學生的營養健康意識，讓學生認識到營養膳食和運動的'重要性。

“吃動平衡促健康”是一項長期而且影響孩子一生的健康工程，需要學校、家庭和全社會的共同關注和推動。希望通過本次活動的開展，能提高師生及家長的營養認知水平，逐步建立科學的飲食衛生習慣，合理營養，平衡膳食，堅持參加體育鍛煉，遠離肥胖與慢性病，健康快樂每一天。

中國學生營養日活動總結4

5月20日是全國學生營養日，今年的主題是“52110，健康快樂我先行。”為促進青少年的合理營養，提高他們的健康意識和自我保健能力，鼓勵學生以“52110”為目標規范生活習慣，培養健康生活方式，寧陽縣各中小學組織開展了“中國學生營養日”宣傳教育活動。

一是加強宣傳教育，普及營養知識。各學校利用校園廣播、校園網、宣傳欄等途徑，在學生中普及營養知識，引導學生養成科學的生活方式和良好的飲食行為。葛石鎮皋山小學、蔣集鎮中心小學、華豐鎮中心小學舉辦了“營養與健康”為主題的黑板報評比;八仙橋街道青川童星幼兒園的老師們通過一張張肥胖兒童、瘦小兒童等不健康兒童的圖片讓小朋友深刻認識到了“挑食、厭食、偏食”的嚴重后果;寧陽九中邀請鎮食藥所到校進行食品安全知識培訓;實驗中學、金橋學校、華豐鎮才慧希望通過國旗下講話對全體師生普及營養知識，倡議同學們關注自身營養狀況，不到校門口的攤點購買三無食品，拒絕零食，培養良好的飲食習慣;寧陽六中利用綜合實踐課開展“小小營養師拼盤活動”，在感受營養價值的同時，體驗活動的快樂。

二是召開主題班會，明確活動意義。各學校利用主題班會向同學們介紹營養均衡對小學生成長的重要意義以及如何合理安排每天的飲食。寧陽縣第二小學邀請義工團營養講師到學校開展了“同上一節營養課”活動;東莊鎮山陰完小、泗店鎮中心小學、鶴山鎮王卞小學各班召開“營養與健康”主題班會，向學生們介紹蔬菜、肉食類、水果等食物富含的營養素以及對人體生長發育的`不同作用，從均衡營養的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項。東莊鎮鐘莊完小讓學生反思自己平時的飲食習慣是否正確，營養是否均衡全面，要求在今后的生活中，改掉偏食、挑食的毛病，做一個營養全面、健康的小學生。

三是“小手拉大手”，提高家長營養意識。各學校運用校訊通、班級QQ、微信等方式，向家長普及營養知識。葛石鎮中心幼兒園、華豐鎮中心幼兒園邀請保健醫生來園為家長作講座，讓家長了解“什么是營養”、“怎樣科學攝取營養”、“如何合理飲食”等知識，引導家長進行合理的膳食搭配。縣特教中心、崔解明德小學、崔解幼兒園在宣傳欄、家園聯系窗等處粘貼幼兒的均衡營養知識，并通過致家長的一封信、班級QQ群、微信等向家長宣傳培養孩子健康的飲食行為的重要性。八仙橋街道中心幼兒園召開了特殊體質幼兒指導家長座談會，婦幼保健院的徐醫生分析了導致肥胖、近視、遠視的原因，指出了肥胖、近視、遠視給幼兒身心發展帶來的嚴重危害，同時還結合事例加以說明，深入淺出的向家長講解了特殊體質幼兒在日常生活中家長進行矯治的方法。

四是規范食堂管理，提高膳食水平。各學校食堂每周精心制訂成本合理、營養均衡的食譜，提高伙食質量和服務水平。寧陽英才學校實行學生自助餐，根據營養科學，葷素搭配的原則，制定飯譜;寧陽二中、第二實驗中學、金橋學校督促學生餐廳通過調整營養食譜，增加飯菜“花色品種”，進一步提高學生生活質量。葛石鎮夏莊完小為食堂人員舉辦“小學生膳食指導”的科普講座，精心搭配出每天的營養食譜，讓學生吃得開心、吃得健康，讓讓家長放心。

中國學生營養日活動總結5

我校在第27個“全國學生營養日” (20xx年5月20日)開展了“52110，健康快樂行”主題宣傳活動，以強化學生的營養健康知識教育，進一步改善農村學生營養狀況。我校宣傳活動總結如下：

1、組織各班出一期以“樹立食育理念，促進學生健康”為主題的`黑板報。并組織考評值日教師進行評比。

2、利用校內廣播，宣傳欄對營養健康知識進行宣傳。

3、年級組組長：組織開展“學生營養知識講座活動”。

4、利用星期一班會課時間開展“營養、健康、均衡膳食、適量運動、增強體質”為主題的班會。

通過此次宣傳教育活動，學生們積極反思自己平時的飲食習慣是否正確，營養是否均衡全面，并表示在今后的生活中，要改掉偏食、挑食的毛病，做一個營養全面、健康的學生。

中國學生營養日活動總結6

5月20日是“全國學生營養日”，為了讓學生們具有正確的飲食營養觀念，培養良好飲食習慣，我校開展了“學生營養日”系列宣傳教育活動。

活動一：舉行“營養+運動，攜手護視力”主題國旗下的演講。

5月20日早晨，結合學生營養日宣傳主題“營養+運動，攜手護視力”，舉行了以“營養+運動，攜手護視力”為主題的國旗下的演講活動。任校長從營養日主題的含義，日常中應注意的飲食問題等進行正確的飲食觀念的宣傳，倡導同學們多吃水果，少吃零食，控制食糖攝入，做到不挑食、不偏食，養成良好的飲食習慣，適量運動，增強身體素質，同時保護好視力。

活動二：開展“學生營養日”主題班會。

5月20日，我校各班舉行了“營養+運動，攜手護視力”主題班會活動，各班主任老師從什么是營養，營養新理念，亞健康的狀態，影響營養的'主要問題以及對營養攝入的建議等進行講解，引導學生們關注健康，做到合理膳食營養均衡。

活動三：全方位開展“學生營養日”宣傳活動。

學校利用班級微信群等途徑開展“營養+運動，攜手護視力”主題宣傳活動，讓學生了解營養與健康的關系，懂得合理膳食的標準；讓家長了解均衡營養的重要性，指導孩子有健康飲食的意識。

通過學生營養日系列宣傳活動，不僅使學生充分認識了營養健康的重要性，大力普及了學生營養，食品安全知識，更有助于促進學生養成良好的飲食衛生習慣。

中國學生營養日活動總結7

第x屆“全民營養周”，主題是“吃動平衡，健康體重”。今年全國學生營養日，主題是：“營養+運動，平衡促健康”。合理的營養和健康的身體是學生全面發展的基礎，為倡導健康生活方式，促進合理膳食營養，引導學生樹立正確食育理念、不斷提高學生的健康意識和自我保健能力，xx鎮中心中學圍繞今年全國學生營養日活動主題開展了一系列宣傳活動。

首先利用學校校園廣播、健康教育課對學生進行營養知識宣傳，讓學生了解全國學生營養日的由來、中小學生營養的`重要性以及學生營養不良等疾病預防知識；其次在校內懸掛“營養+運動，平衡促健康”宣傳橫幅，營造宣傳氛圍，出一期全國學生營養日宣傳專刊宣傳營養健康知識；在21日上午XX鎮中心衛生院疾控中心工作人員也走進校園對學生進行營養健康知識宣傳，對師生提出的問題及時給于解答，為學生發放宣傳單并建議他們帶回家讓家長了解相關營養健康知識；另外我們還在校園內多處張貼宣傳海報，提高學生的營養健康意識，讓學生認識到營養膳食和運動的重要性。

慧吃慧動，健康體重，“吃動平衡促健康”是一項長期而且影響孩子一生的健康工程，需要學校、家庭和全社會的共同關注和推動。希望通過本次活動的開展，能提高師生及家長的營養認知水平，逐步建立科學的飲食衛生習慣，合理營養，平衡膳食，堅持參加體育鍛煉，遠離肥胖與慢性病，健康快樂每一天。

為了青少年茁壯成長，應大力普及學生營養知識，為學生提供合理的飲食結構。

中國學生營養日活動總結8

5月15日，長集中學以“食物多樣，谷物為主”為主題，開展了全民營養周及“中國學生營養日”宣傳教育活動。

根據縣衛計委有關工作安排，長集中學總務處利用電子屏幕、活動展板和校園宣傳欄，普及學生營養知識，引導健康的飲食習慣。

針對部分學生不重視吃好一日三餐，甚至以吃零食或方便面替代正餐的情況，學校用生動的圖片，說明其危害性，使學生了解與中學生健康成長息息相關的膳食知識。

宣傳圖片展引來許多學生觀看，引起大多學生的熱議與思考，兩天來，學生進入食堂吃三餐的人數明顯增多。這種具有針對性、適時性的'宣傳，潛移默化的教育影響，已初見效果。

中國學生營養日活動總結9

為增強學生衛生安全意識，了解飲食營養相關知識，在“中國學生營養日”之際，XX縣第一小學開展了5.20飲食營養系列主題教育。

一、加強宣傳教育。通過國旗下的講話、校園廣播、電子屏幕、黑板報、營養知識宣傳圖片等形式向全校師生宣傳營養與健康等知識。

二、開展主題班會活動。通過學生的收集資料、全班的交流、老師的'引導，學生輕松愉快的掌握營養與健康、衛生與疾病等知識。

三、開展學科滲透活動。把營養知識滲透到科學課、綜合實踐活動課、體育課等學科，同時加強合理膳食的指導。

四、開展“小手拉大手”活動。指導學生制作“營養金字塔”、“飲食與健康”卡片，贈與家長和鄰居；五是開展培訓活動。通過培訓向家長傳授學生營養與健康知識，指導家長科學合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生營養改善中的作用。

通過此次活動使全校師生和家長更科學的掌握營養與健康知識，讓師生樹立起了健康飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，促進全體學生健康成長，形成學校、家庭和社會共同關心“學生營養改善”工作的良好氛圍。