第一篇：蝴蝶讀后感

蝴蝶標本收藏家——吉安,從小就鐘愛動物標本店里展出的各種蝴蝶標本，蝴蝶讀后感。蝴蝶標本特別漂亮，可老板一定要賣30元。那時的吉安剛剛7歲，怎么可能有那么多錢呢？可他夢里都看到蝴蝶在飛。每天放學他都彎很大一圈去標本店看蝴蝶，唯恐這只美麗的蝴蝶被人買走。從那天以后，吉安每天都省吃儉用，希望能買下那只蝴蝶。終于他存夠了錢，買下了蝴蝶標本，每個星期日都請同學到他家來參觀?？捎幸淮危灰晃煌瑢W不慎踩碎了，吉安像失去了什么稀世珍寶，哭了一整晚。此后，他更加努力存錢，買了許多名貴的蝴蝶標本。長大后，他的蝴蝶標本震驚了全世界。

喜歡，吉安所做的一切都只是出于喜歡，因為喜歡吉安才慧眼識金、不顧一切，更是因為喜歡，他才有了這份情緣，才會在許多年之后，有了這意外的、巨大的收獲。

世界上許多的收藏家、成功人士，最終的成就常常只是因為一個簡簡單單、始終不渝的喜歡。

因為收藏陶罐而成為千萬富翁的李玉章，當初也只是一個簡單的喜歡。

英國第一個收藏郵票的普拉斯，他從來沒有想過，幾枚小小的郵票，也能賣出天價，可他就是那么執著地喜歡，直到老了才成名。

如果要談什么身邊的事例，就說說我吧！以前，有許多幾分的硬幣，我特別愛搜集特別大的5分銅幣，當時就很稀有，現在就更別提了。而我現在還有5枚這樣的銅幣呢！雖然，我的經歷遠不及那些名人，但我的初衷也是一個喜歡。

喜歡，使多少普通的事物變得精彩，它又使多少平凡的現象變得有了魔力。喜歡，它是世上諸多事物的根和發展命脈。只要深深喜歡著，奇跡就會到來。

喜歡，是世上最簡單、最純正、最樸素的一種情感，就是這種簡單、純正、樸素的情感，讓許多人有了追求和向往，使人從渺小變得崇高，從平庸變得智慧，也讓許多平淡無奇的人生變得充滿活力。讓世上許多的不可能、不可想象，以及許多的驚人之舉在我們身邊屢屢發生。

不管人生多么平凡，喜歡讓每個人找到自己的閃光點；不管生活多么平淡，喜歡讓每個人的心里都灑滿陽光。如果你想改變命運，請學著喜歡，學著尋找生命中美麗的五彩蝴蝶。讓自己活得更加精彩！

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蝴蝶效應（The Butterfly Effect）是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。蝴蝶在熱帶輕輕扇動一下翅膀，遙遠的國家就可能造成一場颶風。

美國氣象學家愛德華·羅倫茲（Edward Lorenz）1963年在一篇提交紐約科學院的論文中分析了這個效應，讀后感《蝴蝶讀后感》?！耙粋€氣象學家提及，如果這個理論被證明正確，一個海鷗扇動翅膀足以永遠改變天氣變化?！痹谝院蟮难葜v和論文中他用了更加有詩意的蝴蝶。對于這個效應最常見的闡述是：“一只蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風?！?/p>

這句話的來源，是由于這位氣象學家制作了一個電腦程序，可以模擬氣候的變化，并用圖像來表示。最后他發現，圖像是混沌的，而且十分像一只蝴蝶張開的雙翅，因而他形象的將這一圖形以“蝴蝶扇動翅膀”的方式進行闡釋，于是便有了上述的說法。

蝴蝶效應通常用于天氣，股票市場等在一定時段難于預測的比較復雜的系統中。此效應說明，事物發展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結果的極大差異。

蝴蝶效應在社會學界用來說明：一個壞的微小的機制，如果不加以及時地引導、調節，會給社會帶來非常大的危害，戲稱為“龍卷風”或“風暴”；一個好的微小的機制，只要正確指引，經過一段時間的努力，將會產生轟動效應，或稱為“革命”。

蝴蝶效應在混沌學中也常出現。又被稱作非線性。

非線性，俗稱“蝴蝶效應”。

先從美國麻省理工學院氣象學家洛倫茲（Lorenz）的發現談起。為了預報天氣，他用計算機求解仿真地球大氣的13個方程式，意圖是利用計算機的高速運算來提高長期天氣預報的準確性。1963年的一次試驗中，為了更細致地考察結果，他把一個中間解0.506取出，提高精度到0.506127再送回。而當他到咖啡館喝了杯咖啡以后回來再看時竟大吃一驚：本來很小的差異，結果卻偏離了十萬八千里！再次驗算發現計算機并沒有毛病，洛倫茲（Lorenz）發現，由于誤差會以指數形式增長，在這種情況下，一個微小的誤差隨著不斷推移造成了巨大的后果。他于是認定這為：“對初始值的極端不穩定性”，即：“混沌 ”，又稱“蝴蝶效應”，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個月后出現比狂風還厲害的龍卷風！

這個發現非同小可，以致科學家都不理解，幾家科學雜志也都拒登他的文章，認為“違背常理”：相近的初值代入確定的方程，結果也應相近才對，怎么能大大遠離呢！

線性，指量與量之間按比例、成直線的關系，在空間和時間上代表規則和光滑的運動；而非線性則指不按比例、不成直線的關系，代表不規則的運動和突變。如問：兩個眼睛的視敏度是一個眼睛的幾倍？很容易想到的是兩倍，可實際是 6－10倍！這就是非線性：1＋1不等于2。

激光的生成就是非線性的！當外加電壓較小時，激光器猶如普通電燈，光向四面八方散射；而當外加電壓達到某一定值時，會突然出現一種全新現象：受激原子好象聽到“向右看齊”的命令，發射出相位和方向都一致的單色光，就是激光。

非線性的特點是：橫斷各個專業，滲透各個領域，幾乎可以說是：“無處不在時時有?！?/p>

如：天體運動存在混沌；電、光與聲波的振蕩，會突陷混沌；地磁場在400萬年間，方向突變16次，也是由于混沌。甚至人類自己，原來都是非線性的：與傳統的想法相反，健康人的腦電圖和心臟跳動并不是規則的，而是混沌的，混沌正是生命力的表現，混沌系統對外界的刺激反應，比非混沌系統快。

由此可見，非線性就在我們身邊，躲也躲不掉了。

第二篇：蝴蝶展讀后感

蝴蝶展讀后感

這是一部關于親情的法國電影，一個老人和一個10 歲女孩共同去尋找一種阿爾卑斯山脈中的稀有蝴蝶“伊莎貝拉”，老人為了死去兒子的遺愿，女孩為了尋找失去的母愛，走在同一條尋找的路上，蝴蝶展讀后感。整部片子以尋找來一步步梳理出電影本身要體現的內容，尋找并不是意義本身，尋找的動力和根源——人與人之間的溝通、對親情的寄托才是這部電影最終要表達的內容，也是要傳達給觀眾的意義。

“伊莎貝拉”是老人瘋掉的兒子死前最后的希望，他想看看叫“伊莎貝拉”的蝴蝶，為了兒子，老人成為了一個蝴蝶專家，在山里找伊莎貝拉找了15年，這是一種一年只出現10天的短暫生命，但卻被譽為最美麗的蝴蝶;單親女孩的媽媽忙于工作，女孩受到冷落，所以在沒有告訴家人的情況下偷偷鉆進老人的汽車去了山里，為的就是看到老人所說的蝴蝶。電影最后我們才知道，女孩的媽媽就叫“伊莎貝拉”，她的尋找，純粹是出于對母愛的渴望。一老一少在山林中露營，對話，從互相排斥到共同攜手，當伊莎貝拉就要到來時，女孩卻因為毛手毛腳讓它飛走了。雖然我覺得電影最后的結局有點俗套，是以警-察抓到老人以為他拐賣兒童最后兩家冰釋前嫌結束的，但是我認為這部片子所表達的意義和拍攝的景色還是挺值得一看的，畢竟法國電影都是比較有人文色彩的，總看美國大-片，偶爾看看這種法國文藝電影還是挺享受的。

這部電影，能夠欣賞到老人家里無處不在的各式各樣的蝴蝶標本和阿爾卑斯山脈如畫的風景，讀后感《蝴蝶展讀后感》。導演還把蝴蝶的所有生物形態和破繭過程都一一展示給了觀眾，這是電影的一大特色。最令人意想不到的要數老人家里一扇緊閉的門了，在小女孩偷偷打開之后，發現那屋子里竟然是一個精心營造的蝴蝶溫室，飛舞著各色美麗的蝴蝶，就像城市中童話里的另一個世界，比阿爾卑斯山脈的天然景色更令人驚嘆。

整部電影話語不多，但都耐人尋味，一少一老一問一答，滿篇基本都是這樣的對話。女孩看到一個男人強迫女友和她共同滑翔來表示愛他時，問：什么叫一根繩子維系的愛情?答：當愛情需要證明時，那它本身就不存在;女孩問：為什么有富人和窮人之分呢?答：平等、自由、博愛的口號雖然叫起來響亮但實施起來卻不是那么容易的。諸如此類……人生的經歷和哲理就這樣在對話中簡單清晰的進行了解釋，展示在了人們面前。最后的片尾曲也是一老一少的問答歌唱，很可愛、很有趣，這大概是這部影片的又一個特色吧。

不過最后我們還是等待到了伊莎貝拉，就在兩人兜兜轉轉一圈之后，在老人的溫室里，一只郵寄來的伊莎貝拉誕生了，兩個人的心愿都得到了實現，女孩的媽媽也告訴她“她愛她”。我看到這里，也才赫然明白，這部片子所要表達的意義原來就是，不要忽視身邊的愛。當身邊的親人和愛人都還在的時候，要懂得珍惜，不要等到親人失去了才通過實現當初未能實現的愿望來回憶和遺憾，這是老人給我的啟示;要懂得珍惜，不要因為最親的人在身邊就以為他知道自己的心，愛是需要溝通的，也是需要表達出來的，不要讓身邊的人受到冷落，這是那對母女的啟示。愛身邊的人和事吧，它會讓我們的心里永遠駐留著那遍尋不著的最稀有美麗的蝴蝶，讓我們不會有遺憾。

第三篇：《蝴蝶,飛》讀后感

《蝴蝶，飛》讀后感

《蝴蝶，飛》是一篇反映同學之間友誼的兒童作品。這本書緊緊圍繞著蝴蝶結來展開情節。它記敘了程紅頭上的大蝴蝶結經常擋住后排的視線，在老師的勸阻和同學的幫助下，放棄了個人愛好，解下了蝴蝶的過程。

當我剛看到故事開頭時，心里可真為程紅鳴不平。戴蝴蝶結是個人的自由，一只又大有紅的蝴蝶結，戴著頭上該是多么神氣、漂亮啊！如果我是程紅才不會解下來呢！可是隨著故事的發展，我的觀點是有點過分了。因為大紅蝴蝶結擋住了后排同學的視線后，同學之間經常鬧矛盾，連考試成績都下降了。看完故事，我真后悔自己怎么會有這么自私的念頭。

書中同學們的深情厚誼最讓我感動。她們得知程紅被燙傷后，不顧相互的糾紛，熱情地給程紅補課、背她上學，護送她回家，使程紅在考試中取得了好成績，這是一種多么高尚的品質??！如果我是那些同學，那我會是怎么樣的行動呢？程紅頭上的蝴蝶飛了，換上了兩只金蝴蝶發卡。

《蝴蝶，飛》這篇文章給了我很大的啟發，它使我進一步認識到個人與集體的關系，懂得了做事要多為別人著想，不要只想著自己

重慶彭水縣漢一小六年級:張茜

第四篇：白蝴蝶之戀讀后感

白蝴蝶之戀讀后感

白蝴蝶之戀讀后感1

多么美麗的白蝴蝶呵！翩翩飛舞的姿態，小小的翅膀，透出生命的嬌小和脆弱。

生命是脆弱的，它經不起風雨的摧殘和天地的磨練，在悄然無聲的世界中，靜靜地結束了，它，在困難和挫折之間卻是如此的脆弱，經不起絲毫的風和雨，似乎容不得半點傷害。而我今天描述的卻是一只生命十分嬌小卻如此頑強的白蝴蝶。

這是一只美麗的白蝴蝶，在狂風暴雨中不幸受傷。正當它奄奄一息的時候，”我”將它輕輕捧起，讓它感受到溫暖，在手心中慢慢復蘇。生命是寶貴的，它確實需要我們加倍的呵護，還要我們用”花草”和”光輝”去精心修飾它。

在黑暗無邊的世界中，生命是那么的不起眼，卻默默的奉獻著，也許在燦爛的日光下，生命又是那么光彩奪目。我們的生命，需要雨露滋潤它的干旱，需要火熱讓它不再寒冷。人的一生，是路漫漫其修遠兮，卻要我們好好珍惜，無論是多少個春秋歲月的磨練，無論它是頑強還是脆弱，我們都應該好好的活著，別讓它白白流失。

生命也許就是一束花，若你不好好的愛護它，長期日曬雨淋，就會凋零。枯萎，生命從此意味著結束；也許生命就是一條河，水越多，勢頭就越大，奔流到海不復回。

我們當然要愛護自己的生命，這是我們的.權利，更是我們的義務，在愛護自己的同時，也要關愛身邊的殘疾人，讓它們脆弱的心靈得到安慰。

美麗的白蝴蝶，愿你在彩虹邊上劃出美麗的痕跡！

白蝴蝶之戀讀后感2

一只美麗而纖弱的白蝴蝶，不幸遭到了風雨的吹打，奄奄一息了。面對這樣的一個小生靈，你會怎么做呢？也許，我們從來就沒有考慮過這個問題，因為，這在我們的眼里，似乎是一樁細碎得甚至不值得一提的小事。那么，這只白蝴蝶是怎樣走進作者的心靈的呢？當作者發現它的時候，不由得停下了腳步，“癡癡地望著它”，我想，此刻，一定是白蝴蝶的美吸引了他。我們可以設想一下，假如作者此時此刻所看到的不是美麗的白蝴蝶，“我”會怎么做？當然，我們無法猜測“我”到底會怎么做？但有一點可以肯定，作者這種心靈上的觸動，是美，也只有美所帶來的呀！讀到這里，我們也許會覺得作者有點小題大做：不就是一只蝴蝶嗎？縱然它美麗，也不過是一只小小的蝴蝶！蝴蝶喚醒“我”的.到底是什么呢？那是一種對生命的關注。誠然，生命在以各種形式表現，生活中處處充滿了生命，所有的生命都是值得珍視的。然而，對于已是“成人”的作者來說，對一個微不足道的小生命動情，這恐怕是一種久違了的情感。孩童時代，也許我們常常為意外死去的小貓、小狗傷心落淚，但隨著年齡的增長、閱歷的豐富，我們也漸漸漠視這些微小生命的摧折和夭折。這時，蝴蝶以它特有的美突如其來地撞擊“我”的心靈深處。這種打動是久已湮沒了的，所以才能顯示出如此巨大的魅力。然而，白蝴蝶的那種與命運抗爭的精神更讓我們為之折服。關注生命，感召生命！這就是《白蝴蝶之戀》所帶給我們的心靈上的震撼。

第五篇：蝴蝶豌豆花讀后感

蝴蝶豌豆花讀后感

（一）一（1）班：丁寧

我最近讀了一本書，叫《蝴蝶豌豆花》。這是一本詩集，里面的詩人非常有名，有胡適、葉圣陶、冰心、金波等，他們在中國文壇的地位很高。另外，這本詩集還有一大亮點，每首詩的旁邊都有一副栩栩如生的畫，生動地再現了每首詩的情景。

詩集里面有好多我喜歡的詩，像《憶》《湖上》等，并且背了下來。我最喜歡《憶》這首詩，講的是：“有兩個橘子，一個是光臉的，一個是有麻子的，姐姐把有麻子的給了弟弟，把光臉的留給了自己，弟弟的比姐姐的好，還是繡花的呢！”如果我是姐姐，也會把好的留給弟弟。我還喜歡《湖上》這首詩，講的是：“水上一個螢火，水里一個螢火，平排著，輕輕的，從船邊飛過，它們倆兒越飛越近，漸漸并作了一個。”這首詩仿佛讓我看到了這個美景！

這本書真是本好書，我真喜歡！

蝴蝶豌豆花讀后感

（二）一四班馮釋墨

花，柔美柔美的 沒有多余的草 我從陽光中走出 靜靜地躺在 故鄉的懷里 消失在路邊的花叢中 你是那多情的蝴蝶 追隨著花影芳馨 從豌豆花 上飛起 帶著露水的蝴蝶。

-------題記

我最近讀了一本書，叫《蝴蝶豌豆花》。這是一本詩集，這本童詩集雖然只選了二十首詩，但時間的跨度很長，從新詩發軔時期到近三十年的新時期，都選了有代表性的詩人詩作，其中包括了葉圣陶、冰心、圣野、金波等大家的兒童詩，詩作的題材多樣。詩情畫意也是這本繪本的特點。

美術顧問蔡皋邀請到了中國圖畫界享有活力的老中青三代畫家攜手并肩完成二十幅作品。參與者包括享有中國圖畫書最高獎項第一二屆小松樹獎的作者王曉明（《雪孩子》）畫家，何艷榮，豐子愷原創圖畫書大獎首獎的獲得者朱成梁、周翔等。畫家以鮮活有力的筆觸將他們對詩作的理解以圖畫的方式詮釋與讀者交流，讓詩歌產生了第二次生命。

兒童詩之于兒童，首先是感受詩的趣味。

詩的趣味首先是引起情感上的共鳴。疊小紙船，可以說是我們童年時代都做過的游戲，但冰心的《紙船》，卻是把游戲精神導入了一個歌頌母愛的境界。它不僅喚醒了一段童年記憶，還激發了更多的聯想。高洪波的《我喜歡你，狐貍》又是一首激發小讀者快樂情緒的詩。詩人以一種逆向的思維，表達了兒童獨特的探究精神，以酣暢淋漓的語言抒寫了童心童趣，引發了小讀者更為開闊的想象。

聯想和想象是讀詩的延伸，可以豐富對原作的認知，從而在感情上引起共鳴，讓內心得到撫慰，讓心靈得到庇護，從而進入了詩的意境。

讀兒童詩，更多的是為詩中所表現的超拔奇特的幻想所感染。如果是小讀者，他可能為之贊嘆；如果是大讀者，他又會為久違了的童年的異想天開而快樂。郭沫若的《天上的街市》，柯巖的《小鳥音符》，詩人面對星空和大地，以兒童的好奇心和新鮮感，把我們引入了一個奇幻的世界。閱讀這些兒童詩，會使我們更親近兒童，更佩服他們的想象力。想象力豐富的人是智慧的人，是有創造力的人。

孩子們心氣健旺，在他們的心目中，這個世界上所有美好的事物，都是有靈性的。面對一朵小花，一場春雨，或悄然凝思，或與之對語。郭風的《蝴蝶；豌豆花》讓我們看到了兩個孩子的對語，其實那何嘗不是詩人在審視一朵花、一只蝴蝶時所萌發的一種幻象呢！另一首邵燕祥的《小童話》，一時的情與境會，那些平凡的景物便紛至沓來，葉子、花朵、大樹和孔雀，栩栩然活了起來，都成了童話王國的角色。

朱成梁先生的《團圓》溫暖感人，《如果我是一片雪花》依然為讀者營造了如沐春風的氛圍。而《村?。荷终n》則讓人忍俊不禁，還原了熟悉的場景，我們當年不也是如此這般唱讀課文的嗎？“蛋 蛋，張鐵蛋的蛋，花 花，曹愛花的花，”這么一唱，自己仿佛也變成了那個缺牙的小村童了。還有，請注意，那個淘氣的小男生，他手中的小青蛙是只有鄉村小學的小孩才可能擁有的寵物吧。

李娜是位非常愛花、種花并一直喜歡畫花的畫家。在她那里，有的是對花的珍惜和愛護之情，為了畫好豌豆花，她曾經種了一年的豌豆花，觀察它們的一舉一動。在她的筆下，花朵格外惹人憐愛地開著，那優雅輕盈的意態使得你想要采集的手恐怕都要縮回來了吧。的確，她是寵愛豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更單純可愛，于是，我們就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相愛，歡歡喜喜地開放和凋敗。

趙曉音、欽吟之、張小瑩是活躍在童書出版、藝術界里，年輕且有實力的新銳畫家。趙曉音在《天上的街市》中為我們展示了深邃、美麗的星空，讓人產生無限的遐想?！缎⊥挕饭獍唛W爍、格調清新，畫面完美地呈現了樹葉、花朵、孔雀互相向往又相互交織的夢想。在欽吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛絨絨的花牛，還有毛融融的小草，讓人忍不住伸手想去撫摸。張小瑩的《憶》畫得有意思。因為是回憶，所以“我”和“姐姐”所處的時間和空間是一種有區別又有關聯的情景，我們看到畫家匠心獨運，用彩色和單色加以界定；同時，小動物造型的變化又加以區分，畫面樸質沖淡，人物淘氣稚拙。

我想它們一定在期待被閱讀的時光，那種親子共讀奇妙的時光，呵！閱讀快樂，快樂閱讀，在詩人畫家聚會的星空下……

細細品味這些小詩，我們的靈魂早已伴隨著花朵、白云、小鳥飛入了幻境。我們感受到的是童年純美的情境和雋永的趣味。

讀詩還可以讓我們體驗到故事情節之外的樂趣，這就是詩的獨特的表現形式。

詩不但是最早產生的文學樣式，也是在形式上處于不斷變化的樣式。因此，讀詩不能不注重它的形式，這也是讀詩的一種趣味。

中國的新詩，從它誕生的那一天開始，就在不斷地探索表現形式。從所收入的二十首詩看，就可發現詩的藝術風格不同，表現形式也不同，有的遵守一定的格律，有的靠近民歌體，有的追求散文美。無論哪一種形式，詩都不可渙散，要凝練集中；詩都不可呆板，要氣韻生動。如徐志摩的《花牛歌》，用了回環反復的結構形式，韻腳多變換，讀來通體勻稱。