第一篇：茶葉標準化工作會講話稿

在茶葉標準化示范區建設工作會上的講話

縣人民政府副縣長彭衛東

（二○一○年十二月十四日）

同志們：

大家好！我縣的茶葉標準化示范項目已列入廣西第四批農業標準化示范區，這是我縣農業經濟發展工作中的一件大事，是進一步實施“農業穩縣”的重要舉措。為順利開展和切實做好我縣茶葉標準化示范工作，經縣人民政府研究，決定在今天召開茶葉標準化示范區建設工作會，下面，我就如何開展茶葉標準化示范區建設工作講幾點意見：

一、工作目標和要求

實施茶葉標準化示范項目工作的要求：一是示范區應建設成標準化體系結構合理，示范產品產、供、銷各環節標準化管理，產品質量好、市場競爭力強，能有效促進農民增收、效益顯著的商品基地。二是示范區實施茶葉標準化管理的區域應達到該地區同種產品種植面積的60%以上，對發展高產優質茶葉良種率、優質率、投入產出比等指標應高于其他同類地區。

圍繞以上工作思路和目標，我們在工作中必須突出重點、把握關鍵，按照《自治縣茶葉農業標準化示范區工作領導小組》及《自治縣茶葉標準化示范工作實施方案》等文件要求，切實抓好以下工作：

（一）實行標準化生產。堅持標準化生產，所有茶園都嚴格按照《金秀瑤族自治縣茶葉生產技術標準》和國家有機茶葉生產技術標準進行組織生產，高質量、高標準地抓好新茶園創建和現在有茶園的改造建設，對品種、苗木、園址的選擇到開墾、栽植、肥水管理、病蟲害防治及采摘、加工、儲運、銷售等各環節，都要進行嚴格的監控檢測，保證所有產品均達到標準要求。

（二）進行品種結構調整。以適應市場需求為基準，抓好茶葉品種結構調整和優化，既要適當擴種適合加工中檔綠茶的品種，又要積極引進推廣既能制作高檔綠茶又能制作烏龍茶等名優茶系列的“兼用型”良種和地方特色品種，重點發展早春茶和晚秋茶。

（三）提高茶葉產品加工水平。質監、農業及科技等部門要注重制茶工藝與設備的改進與革新，引進先進制茶技術及茶葉加工設備，提高茶葉產品的制作水平。

（四）全面實施品牌戰略。在重視產品開發的同時，建立現代營銷網絡，拓寬銷售渠道。由龍頭企業提出申請，在已有的 “絞股藍”名牌基礎上，力爭增加一個“石崖茶”產品，打響品牌知名度，提高產品層次，擴大金秀茶葉在國內外市場的份額。

（五）推進產業化經營。一是發揮茶葉協會的作用，組織茶農有序地進入市場，避免惡性競爭。二是對茶葉加工企業進行資源整合、重組，成立縣茶葉公司，培植龍頭企業。三是對原有的“茶廠+基地+茶農”模式進行改革，形成“公司+茶廠+基地+茶農”模式，并努力創建成四者緊密型聯合、產業化經營的經濟實體。

（六）抓資金籌措。茶葉投資要多元化，廣泛吸引外商資本、民營資本、工商資本等各種資金，爭取各種形式的資金支持。一是要積極招商引資突破口。二是要到茶葉產業發達地區聘請、聘用能人，或以合作、聯合方式加盟本縣茶葉生產、加工、營銷，引進新技術、好經驗及新的經營理念這一無形資本。

（七）建立健全服務體系。一是建立起縣、鄉（鎮）、村、組四級科技服務網絡，做到縣有服務中心，鄉（鎮）有技術推廣站，村有服務點，組有技術人員，利用和充分發揮茶葉專業人才的作用，發揮服務網絡在技術推廣和應用、信息交流、產品銷售等方面的積極作用。二是健全農業信息網絡的茶葉網頁，形成縣級農業信息中心，溝通與縣外的信息聯系，并完善鄉村信息服務站。三是培育一批茶葉合作經濟組織、茶葉協會和茶葉營銷隊伍。四

是建設縣城茶葉街和專業批發市場。五是加強與大專院校和科研單位的聯系，引進科學技術，提高茶葉生產技術水平。

二、統籌部署，密切配合，確保茶葉標準化示范區建設各項工作順利進行

（一）調查摸底。縣農業局要組織安排專職人員負責調查，摸清我縣茶葉育苗、成林及茶葉加工等實際情況。

（二）加強管理。一是縣人民政府從縣質量技術監督局、農業局、科技局抽調專業技術人員組成茶葉標準化技術工作組，負責農資、技術推廣、標準化管理，負責編制符合我縣實際并有利于持續發展的茶葉綜合性標準及各種相應的技術規范。二是整合已有的茶葉加工企業，由龍頭企業帶動，形成茶葉生產產業化，縣人民政府負責統一規劃，組織相關部門幫扶。

（三）落實責任。由縣人民政府與各示范點所在鄉（鎮）承包單位簽定目標責任狀，并以縣包鄉（鎮）、鄉（鎮）包村、村包戶的方式，層層簽定責任狀，使各有關單位明確任務目標，各負其責，層層抓好落實。

（四）抓好示范點建設。茶葉農業標準化示范區建設工作領導小組要負責組織召開茶葉示范點所在鄉（鎮）、村分管領導、種植戶等動員會，具體布臵茶葉標準化示范的各項工作和要求，促使該項工作在我縣順利展開。這四個示范點是忠良鄉六段村500畝茶葉、大樟鄉古懂村300畝茶葉、縣林場230畝茶葉和縣瑤山王茶葉有限公司300畝茶葉。

（五）加強技術培訓。舉辦茶葉示范點所在鄉（鎮）、村分管領導、種植戶業務培訓學習班，進行茶葉標準化管理業務培訓學習。加強種植戶、加工點的技術培訓，縣農業局、科技局負責組織人員以舉辦培訓班、贈送、印發、銷售技術標準資料等方式對農戶進行技術培訓，并在任務中完成對技術資料的收集、整理、改進（或更新）、上報等。

（六）保障農業生產資料的供應。縣供銷聯社要負責與各種植戶達成化肥、農藥、地膜等農業生產資料供銷協議，保證統供率在85%以上，并把好進貨驗收關，杜絕假冒偽劣資商品的流入。

（八）積極開展技術咨詢和服務。縣質監局、農業局、科技局要借助技術機構的力量，通過多渠道向種植戶提供標準資料和信息，積極開展對茶葉種植戶的技術咨詢與服務。

三、下一步工作要求

一是形成信息溝通機制。會后，各成員單位要確定本單位一名信息聯絡員，并把名單報至縣質量技術監督局，加強信息上報，形成信息溝通機制，在工作中做到信息共享，密切溝通，及時將發現問題、存在困難及先進經驗技術等信息形成材料上報至縣質監局。

二是加強督促檢查。領導小組要及時聽取茶葉標準化技術工作組工作匯報，并組織相關單位定期或不定期對各示范點進行督促檢查，對進度快，工作質量好的部門予以通報表揚；對領導不重視、出現問題較多，導致工作進度緩慢的單位予以通報批評。

同志們，為切實抓好茶葉農業標準化示范工作，使茶葉生產向“高產、優質、高效”的方向發展，各鄉（鎮），各部門要齊心協力，緊密配合。希望大家各盡其責，認真工作，狠抓落實，確保完成我縣茶葉農業標準示范區項目的各項工作任務！

第二篇：茶葉標準化生產

湖北昀和生態觀光農業開發有限公司

茶葉產品生產執行標準

一、無公害茶園建設，包括無公害茶園的園地選擇、茶園管理和茶園鋪草 1）無公害茶園：基地應選擇生態環境好、空氣清新、水源清潔、土壤未受污染的地

域，周邊地域環境優良，植被豐富，與交通干線、工廠、城鎮等污染源保持一定距離。

2）茶園管理：無公害茶園除草要求以物理措施（耕作）為主，少用、慎用除草劑，有機茶園杜絕使用化學除草劑。

3）茶園鋪草：茶園行間鋪草是一項傳統的經濟、實用栽培技術。通常用稻草、麥桿、山草等草料鋪在茶樹行間。

二、投產茶園管理技術

（一）施肥（“一基三追多次噴”）

1、施肥時期：基肥于每年秋季（10-11月）進行。第一次追肥在春季茶葉開采前15-20天進行，第二次在春茶采摘結束后立即進行，第三次在夏茶采摘結束后立即進行。每次施肥結合中耕除草。

2、施肥量：一般畝產干茶100公斤的茶園，基肥施用量為菜籽餅100公斤

或有機無機復合肥50公斤，或高溫堆肥1000公斤；追肥施用量為速效氮肥50公斤，按春、夏、秋4：3：3比例施入。

3、施肥方法：①根際施肥。在樹冠下行間開15—20厘米深的條溝，施入肥料后覆土。

②根外追肥。宜選陰天或晴天傍晚進行，在樹冠葉面均勻噴灑。常用肥料濃度：尿素0.3%--0.5%；過磷酸鈣0.5%--1.0%；硫酸鉀0.5%--1.0%。葉面肥應與土壤施肥相結合，采摘前5天停止使用。

（二）修剪

1、輕修剪：每年開春后進行一次，剪去樹冠面3—5厘米的枝葉，低山可在秋末冬初進行。

2、深修剪：每隔2—3年進行一次，在春茶結束后剪去樹冠面以下10—15厘米的細弱枝葉層。剪后加強肥水管理和病蟲防治，實行留葉輕采。

3、重修剪：適用于栽植10年以上的茶樹，用整枝剪或重修剪機將衰老茶樹剪去1/2或1/3，宜在早春或春茶后進行。

4、臺刈：用臺刈機或鋒利柴刀將衰老茶樹地上部枝條在離地5厘米左右處全部刈去，宜在早春或春茶后進行。

5、邊緣修剪：每年在兩茶行之間用修邊機修出20—30厘米的操作通道。

（三）病蟲草害防治

1、農業防治：

①分批、多次、及時采摘，抑制茶赤星病、小綠葉蟬等病蟲。

②通過修剪控制茶樹高度低于80厘米，保持行間通風透光，減輕黑刺粉虱等害蟲的危害。

③秋末結合施基肥，進行茶園深耕，減少在土壤中越冬的鱗翅目和象甲類害蟲的種群密度。

④將茶園根際附近的落葉及表土清理至行間深埋，有效防治葉病類和在表土中越冬的害蟲。

2、物理防治：

①采用人工捕殺，減輕茶毛蟲、茶象甲等害蟲危害。②利用害蟲的趨性，使用殺蟲燈誘殺。③利用機械或人工防除雜草。

3、生物防治：使用生物源農藥，即微生物農藥和植物源農藥，如魚藤酮、苦參堿、等。

4、化學防治：①茶園應有限制地使用高效、低毒、低殘留農藥品種，按照全縣推廣使用的藥劑進行防治。②嚴格控制施藥量與安全間隔期。

三、低產茶園改造技術

（一）改樹

1、重修剪

①修剪對象：樹冠分枝生長衰弱，芽梢稀少，對夾葉發生早雞爪枝多，單產低；樹冠未衰老，但枝條生長高低不一，分枝密度稀；受病蟲危害，部分枝干有苔蘚、地衣，影響枝干生長；生長勢差而又沒有形成采摘面的茶叢。

②修剪時期：春茶采摘結束后立即進行。

③修剪方法：剪去樹冠的1/3—1/2，即距地面50厘米處剪去上部枝條。

2、臺刈

①對象：樹齡大，樹勢非常衰老，主干灰白，葉片禿光，苔蘚、地衣叢生，或已經進行過幾次重修剪的茶樹；主干高大，分枝極少，篷腳空虛的茶叢；樹冠低矮，篷高不到1尺，枝條細弱稀少；骨干枝病蟲危害嚴重，大量枝條干枯死亡的茶樹。

②臺刈時期：為避免春茶過多地減產，一般在春茶采完后進行。③臺刈方法：離地面5—10厘米處剪去上部所有枝條。臺刈的切口要求不破裂，最好向陽傾斜，光滑清潔，剪后用波爾多液沖洗傷面。

（二）改園

1、補植缺叢：并小塊為大塊，并零星為成片，改叢栽為條栽，將坡地改成等高條植茶 園。

2、改土治水：全園深翻30—50厘米，結合增施有機肥料，挑培客土；實行茶行鋪草； 整修溝渠道路。

㈢改植換種必須按照建設新茶園的要求，選用良種，建好園地。

在建園過程中，要徹底挖除揀凈原有茶樹根系，并采取措施進行土壤改良。

四、鮮葉采摘及管理技術

1、應根據茶樹生長特性和各茶類對加工原料的要求，遵循采留結合，量質兼顧和因園制宜的原則，按照標準適時采摘。

2、手工采茶要求提手采，保持芽葉完整、新鮮、勻凈，不夾帶鱗片、魚葉、茶果與老枝葉，不掐采和抓采。

3、發芽整齊，生長勢好，采摘面平整的茶園推廣機采。采茶機應使用無鉛

汽油和機油，防止污染茶葉、茶樹和土壤。

4、采用清潔、通風性良好的竹編網眼茶籃或簍筐盛裝鮮葉，不得用布袋、塑料袋等軟包裝材料盛裝鮮葉；不得與有異味、有毒的物品混裝。

5、鮮葉盛裝、運輸、貯存中，應輕放，輕翻，不得緊壓和用腳踩踏，減少機械損傷，防止鮮葉變質。

6、采摘后的鮮葉應及時運抵茶廠并及時驗收，攤放在潔凈的地面，防止鮮葉發熱變紅。

五、無公害茶葉加工技術

1、改善茶廠環境。茶葉加工屬食品范疇，其加工廠的環境條件必須符合《中華人民共和國食品衛生法》的要求。茶葉加工廠要與公路、城鎮、垃圾堆（場）、公廁等污染源間隔一定的距離。

2、對茶葉加工人員進行體檢。無公害茶葉的加工從業人員必須體檢合格，并取得衛生監督機構頒發的體檢合格證。

3、合理選擇加工機械。加工機械必須符合無公害茶葉加工要求，不能給茶葉帶來金屬污染，也不能給茶葉帶來潤滑油、煤氣和煙氣污染。

4、加工茶葉的鍋、灶應專用，不應使用日常生活炊具加工茶葉。爐灶處設灰坑，避免燃料、灰塵污染茶葉。煙囪設在室外。

5、不使用報紙等油墨印刷的紙張包裝茶葉。不允許使用聚氯乙烯、聚苯乙烯材料包裝茶葉。不應使用盛裝過其他物品的食品袋包裝茶葉。重復包裝茶葉的布袋使用前應清洗干凈。

6、宜建立規范的茶葉加工廠，逐步改農戶分散加工為集中加工。

六、優質炒青綠茶初制技術

（一）長炒青的品質要求

外形條索緊直、勻整、有鋒苗、不斷碎，干茶色澤翠綠鮮潤，凈度好；內質香高持久，最好帶有熟板栗香，純正；湯色清澈，黃綠明亮；滋味濃醇爽口，忌苦澀味；葉底嫩綠明亮，忌紅梗紅葉、焦斑、生葉及悶黃葉。

（二）加工技術

鮮葉在加工前應適當攤青，攤厚15—20厘米，每1—2小時輕翻一次。待葉質柔軟有彈性，葉邊卷曲，體積縮小，即可加工。殺青

1、殺青的方法：

分復干機和滾筒機兩種，操作方法見下表：

2、殺青的程度：葉子暗綠水分少，莖梗彎曲斷不了，香氣顯露青氣消，兩手捏起軟條條。達到上述標準，說明殺青掌握適度。

3、殺青葉處理：殺青后應立即通風散熱，防止堆積悶黃或紅變，滾筒殺青機可在出口處安裝鼓風機或電扇吹葉散熱。揉捻

1、揉捻的技術原則：⑴嫩葉冷揉，老葉熱揉。⑵加壓輕—重—輕。⑶老葉重壓長揉，嫩葉輕壓短揉。⑷投葉量適當。投葉過多，翻動困難，揉不緊，揉不勻，松、扁、碎多；太少則摩擦力減弱，翻動不勻，扁條碎片多。

2、揉捻的方法：綠茶揉捻一般采用中小型揉捻機。其投葉量及壓力調節見下表：

不同揉捻機的投葉量

揉捻時間與壓力調節

3、揉捻的程度：揉捻葉外形要求“五要五不要”：一要條索，不要葉片；二要園條，不要扁條；三要直條，不要彎條；四要緊條，不要松條；五要整條，不要碎條。感官掌握：嫩葉不斷碎，老葉不松泡，揉盤濕潤而不流汁太多，手捏葉子有汁溢出，松手后茶團不散。

4、揉捻效果審評：扁條：加壓過早或過大，葉量過多；碎條：加壓過早或過大，轉速過快，時間過長，葉量過多；彎條：解塊不勻，葉量過多；松條：加壓過遲或不足，揉時過短，葉量過多。干燥

干燥分二青、三青、輝鍋3道工序。

⑴二青：主要是散發水分，有烘干設備的最好改為烘二青，以烘代炒，烘的程度是手捏不粘，稍感觸手，尚可成團，松手能散。

⑵炒三青：主要是做形，一般采用復干機，程度是葉子發硬，有觸手感，略有彈性。⑶輝鍋：主要是繼續整形，蒸發水分，達到足干。多采用復干機，技術上要掌握三條：一是滾筒內葉子要放滿，轉動時有少量滾出為度；二是溫度不能太高；三是時間宜略長，與低溫相適應，一般需炒100分鐘。二青、三青、輝鍋之間必須進行攤涼“回潮”，使水分得到重新分布，便于做型和干勻干燥工藝操作方法 干燥工藝 復干機三青 復干機輝鍋

第三篇：標準化茶葉加工廠建設項目

第一章 概論

1.1 項目提要

1.1.1 項目名稱：標準化茶葉加工廠建設項目 1.1.2 項目執行單位及法人代表

項目執行單位：貴州久華生態農業有限公司 法人代表：朱文華，手機：***

1.1.3 項目建設地點：黃平縣谷隴鎮白水河林場 1.1.4 項目技術依托單位： 1.1.5 項目屬性：股份合作制 1.1.6 項目性質：新建 1.1.7 項目總體目標

新建一座標準化茶葉加工廠，實現茶廠標準化、加工清潔化和產品無公害化達到綠色食品的目標，根據黃平縣的總體茶葉建設要求，以引進浙江安吉“安昆牌”白茶、紅茶品牌為依托，加工中高檔綠、紅茶，提升市場競爭力，促進谷隴鎮茶產業標準化、集約化、品牌化、效益化發展。

1.1.8 項目主要建設內容與規模 建設內容：新建標準化茶葉加工廠一座，提升茶葉加工能力及加工質量，提高茶葉市場競爭力，帶動谷隴鎮茶葉增效、茶農增收。

示范規模：新建一座茶葉加工廠，新建廠房1000㎡，購置名優茶生產機械二套、中高檔綠毛茶加工機械二套。制定一系列茶廠內部管理制度，明確茶葉加工基本操作規范。1.1.9 項目主要輻射地點和技術內容

項目主要輻射地點：重點為谷隴村，并向周邊村輻射。主要技術內容：新建標準化廠房、購置加工機械、標準規范加工場所的建立以及廠內各項制度、規范的用工管理制度等。

1.1.10 項目投資與資金籌措

項目總投資：1200萬元。

資金籌措方案：申請扶持資金50萬元，專項銀行貸款50萬元，自籌1100萬元。1.1.11 項目主要技術經濟指標

稅后投資回收期：5年 投資利潤率：7 % 產值利潤率：6.5 %

1.1.12 項目社會效益和生態效益

社會效益：該項目的實施，一是拓展了茶葉鮮葉收購空間，為谷隴鎮大力發展現代農業茶產業發展提供了強有力的保障；二是提升了茶葉初制場所的環境和加工條件，提高了茶葉產品品質，提升了谷隴鎮茶葉市場的競爭力；三是有效帶動茶農走出傳統加工模式，帶領茶農增加收入；四是隨著茶葉加工能力的提升，還可以增加就業機會，對穩定社會環境秩序也起了一定的作用。

生態效益：通過標準化茶廠的建設，降低了農戶單獨加工對木材、電等能源消耗；通過茶廠的運作，可有效推廣有機茶生產技術，提高農業生態保護能力；建設標準化生產車間，可降低生產嘈音，減少煙塵排放，對優化環境起到了促進作用。

1.2 項目建議書編制依據

①貴州省茶葉產業“十三五”發展規劃

②國家實行的“茶葉食品質量安全市場準入制度”及“出口茶葉基地備案制度”

③貴州省農產品質量安全條例 ④中共黃平縣委 黃平縣人民政府關于加快茶產業發展的意見

⑤谷隴鎮優質白茶地方標準 ⑥清潔化茶廠建設技術規程

第二章 項目背景

2.1 項目提出的背景

黃平縣谷隴鎮近幾年通過認真思考和研究：只有實施現代農業茶產業發展項目，才能成為谷隴鎮的主導產業。谷隴鎮各村有廣闊的荒地、荒山、荒坡，適宜的氣候、氣溫、土質等等，經有關技術考察，十分適合種植茶葉。今年7月，谷隴鎮政府通過招商引資，引進浙江安吉茶商帶動當地開發茶葉基地近2000畝，加上原有的老茶園面積，五年內全鎮茶園面積可發展達10000多畝，未來幾年，將繼續發展無性系茶葉基地，全鎮的茶園面積將達20000多畝。但目前谷隴鎮尚無一個標準化茶葉加工廠，為了適應全鎮的茶葉發展要求，在谷隴鎮茶葉公司加專業合作社牽頭建設標準化茶葉加工廠一座。

加工是決定茶葉品質的關鍵工序，也是茶葉生產實現從茶樹鮮葉到茶葉產品的必需過程。茶葉加工廠是連接茶園基地和茶葉產品的重要生產環節，茶廠環境及加工過程是有害微生物和重金屬的重要潛在污染源之一，茶葉加工場所的環境、設計、車間、設備、衛生等基本技術條件，對保證成品茶質量和最大限度地發揮原料價值起著決定性作用，沒有茶廠的無公害化就沒有茶葉產品的無公害化。隨著茶葉市場的國際化，茶葉市場對茶葉品質尤其是衛生安全性提出了更高的要求。適時地建設標準化茶葉加工廠，對確保茶葉質量安全，有效破解國際“綠色壁壘”，提高市場競爭力，促進茶葉產業可持續發展，具有十分重要的現實意義。

2.2 項目建設的必要

我鎮茶葉是以綠茶生產為主，“十三五”期間，茶葉總面積將達10000余畝，年干葉產量達25000多斤。為此，實施茶葉加工廠的建設項目，更是保障我鎮茶葉產業可持續發展的關鍵。

貴州久華生態農業有限公司成立于2017年8月，目前附近村民絕大部分積極申請加入公司+合作社+農戶模式，愿意出荒山、荒坡、荒地改造為茶葉基地。

第三章 項目區概況和實施條件

3.1 項目區概況

3.1.1 項目區地理位置 谷隴鎮谷隴鎮位于黃平縣東南面，坐落于黃平縣、凱里市、施秉縣結合部，地處北緯26°45'--26°55'，東經108°0'～108°11'。鎮政府距黃平縣城35公里，距施秉30公里，距州府凱里51公里，凱施公路穿境而過，黃（平）谷（隴）公路與之交匯于此，并正拓寬修繕為柏油路。湘黔鐵路自北向南越境而穿，黃平站和寶老山站都坐落于此，距凱里黃平機場30公里，四通八達，交通便利，區位優勢明顯。

3.1.2 氣候條件

氣溫：最高氣溫的歷年平均值為34.8℃，年平均氣溫14.7℃，累年最低氣溫的平均值為－3.2℃

雨量：年平均降水量為1223mm 日照：年平均日照總時數1804.4小時

氣候屬亞熱帶季風性濕潤氣候，冬無嚴寒，氣候溫和，雨量充沛，屬典型的亞熱帶濕潤季風性氣候區。無霜期 280 天，廣泛適宜多種植物繁衍。

3.1.3 基礎設施

谷隴鎮除過境縣道外，各組的道路都全部貫通，并按貴州省政府安排全部將改造為瀝青或混凝土路面，交通較為便利。

項目區380V輸電線路延伸到擬修建的茶廠基地，220V輸電線路進入家家戶戶，通過全面進行的農村電網改造，完全能夠滿足當地農業生產、工業加工及居民生活用電需要。具有較強的承載農業生產和經濟發展的能力。

全鎮已建設安全引用水工程，白水河穿茶葉基地而過，并已規劃在茶葉基地建一大型水庫，村民生產生活用水和茶廠的生產生活用水充足安全。

3.2 實施條件

3.2.1 地理優勢

谷隴鎮交通比較便利，通過滬昆高速、湘黔鐵路、附近機場可達大城市上海、昆明、重慶、成都等大城市只有3-5個小時的路程。3.2.2 原料優勢 全鎮的茶園面積五年內計劃發展到10000畝，茶葉干葉年產量達12500公斤，茶廠加工原料充足。3.2.3 產品銷售優勢

茶廠生產產品定位為中高檔綠茶和紅茶，為目前茶葉消費的主要產品。根據全縣的硒茶定位，我地茶葉將面臨更加嶄新的銷售前景。

第四章 市場分析和產品方案設計

4.1 市場分析

4.1.1 產品市場供需現狀

茶廠主要生產產品為優質白茶等。

目前綠茶國內市場主要以中高檔為主，且以干毛茶銷售，不需精制加工，尤其我縣的石臺香芽品牌更是供不應求。我地茶葉經測定硒含量高，具有廣闊的消費前景。當今的消費紅茶則是以中高檔紅毛茶為主，中高檔紅茶出口量也在逐年增加。

4.1.2 產品市場預測和前景分析

中國茶葉市場巨大，隨著人們生活質量的日益提高，以及保健意識的不斷增強，綠茶受到越來越多消費者的歡迎，茶葉的銷量也在逐年的上升，中國的茶消費市場規模較前10年整整擴大了10倍，每年的市場消費總量已高達6000億人民幣。現在，中國已經進入了全民喝茶時代。

隨著硒與人體健康研究的深入，硒對人體保健作用機理的闡明、硒資源的普查、茶硒形態的鑒別及提取分離技術的提高，高硒、富硒茶的開發利用必將有廣闊的前景。這是因為：第一，茶葉是世界三大飲料之一，是我國的傳統飲料，長期飲用經久不衰，除一般茶富有的茶多酚、兒茶素、咖啡堿、氨基酸等微量元素外，高硒、富硒茶，還含有機硒，是一種集多種營養素為一體的天然飲料。而克山病、大骨節病是我國特有的地方病，病患處于低硒地帶，硒茶開發利用的針對性、現實性、科學性都比較強，有廣闊的市場。第二，富硒茶的物質基礎比較雄厚，除一般的茶富有的維生素C、E抗氧化成分外，硒茶還富有強抗氧化的硒。1988～1989年英國世界著名生物化學家，國際防癌基金會主席斯萊特教授在實驗室研究證實紫陽富硒茶抗氧化效果為90%。這次研究的結果是在1990年國際生物化學學術會上公布的，因此，硒茶是集多種抗氧化物于一體的天然物品，競爭力強。第三，硒是人體不可缺少的微量元素，世界上40多個國家缺硒，我國有15個省約一億人處于缺硒地帶。采取硒茶補硒，可主動而不間斷地攝取硒。全世界有51個國家種茶，飲茶的有121個，進口消費茶的國家和地區有94個，這預示硒茶有廣闊的市場。4.1.3 營銷計劃

通過茶廠的標準化建設和建立茶葉安全生產的工作制度，促進茶廠生產的茶葉達到國際要求標準。

4.2 產品方案設計

4.2.1 產品方案

產品針對國內外市場，一是生產從浙江安吉引進的“安昆牌”白茶和紅茶、黃金茶名優和中高檔適宜國內外市民口味的茶葉。

4.2.2 生產規模

“安昆牌”白茶、紅茶等為主、中高檔綠茶每年生產12500公斤。

第五章 技術方案設計和技術評價

5.1 項目的方向和目標

5.1.1 選擇符合茶葉生產的地址新建茶廠廠房、購置先進的加工機械，建設標準化茶葉加工廠 5.1.2 項目目標

通過標準化茶廠的建設，對茶葉加工過程的控制以及茶廠內部制度與日常管理等方面進行健全，規范完善茶葉制作環境，實現“茶廠標準化、加工清潔化、環境環保化、產品綠色食品化”的目標。

5.2 項目建設內容和技術流程

5.2.1 項目建設內容與要求 5.2.1.1 環境要求

茶廠選擇地勢干燥，遠離有排放“三廢”的工業企業，離交通干道50m以上。5.2.1.2 廠區布局要求

廠區根據加工要求合理布局，生產區與生活區隔離。廠區應整潔、干凈、無異味。廠房和設備布局應與工藝流程和生產規模相適應，能滿足生產工藝、質量和衛生的要求。根據當地地理位置選擇合理的朝向，鍋爐房、廁所處于生產車間的下風口。

5.2.1.3 生產車間要求 生產車間由貯青間、加工間、包裝間等組成，面積與加工產品種類、數量相適應，地面堅固、平整、光潔，便于清潔和清洗，有良好的排水系統，墻壁無污垢。貯青間獨立設置，貯青車間面積按堆放厚度不超過30cm標準確定，設備貯青按設備作業效率確定。成品倉庫設在干燥處，地面墊板高度不得低于15cm。車間窗戶安裝紗門、紗窗或并設置防鼠設施。車間高度不低于4m。5.2.1.4 加工設備要求

引進先進的加工機械。

5.2.1.5衛生設施與管理要求

車間進口處設更衣室，更衣室與車間設通道。有相應的盥洗、防蠅、防鼠、防蟑螂、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。廁所有化糞池，有沖水、洗手等等設施。與茶葉接觸的物品與場地應符合食品衛生要求，禁止與有害、有毒、有異味、易污染物品接觸。加工廠制定相應的衛生管理制度，并明示。加工廠健全加工記錄、保存各項原始記錄。5.5.2 茶廠建設流程 選址→規劃布局→茶廠廠房建設→設備購置、安裝→附屬設備購置、安裝→人員培訓→建立健全各項管理制度→投產

5.3 技術評價

該項目技術簡單，技術流程合理，操作方便，易于實施。

第六章 項目建設內容及實施安排

6.1 項目建設規模

新建標準化茶葉加工廠一座。

6.2 項目建設內容

整合資源優勢，實施布局優化；高起點、高標準建設茶廠環境、廠房和加工實施等硬件；建章立制，實現加工規范化；創新管理機制，做好好軟件建設。6.2.1 廠房建設

在谷隴鎮工業園區附近征用土地1500㎡,建設廠房1000㎡。主要由貯青間、加工車間、包裝間、成品倉庫等組成。6.2.2 機械設備購置 購置中高檔綠茶加工機械1套。主要設備：鮮葉分級機、殺青機、揉捻機、理條機、烘干機。工藝流程：鮮葉（適當攤涼）→殺青（攤涼）→揉捻（攤涼）→理條（攤涼）→烘干－（冷卻）→綠茶（安昆牌）。

購置中高檔紅茶加工機械1套。主要設施：萎凋槽、揉捻機、發酵間、烘干機。工藝流程：鮮葉采摘→ 萎凋→ 揉捻（揉切）→ 發酵→干燥→紅茶（安昆牌）。

6.3 項目實施進度

2017年12月開始建設廠房，2018年8月完成廠房建設； 2018年9月引進加工機械并安裝，2018年底投產。

第七章 投資估算與資金籌措

7.1 投資估算

總投資：1200萬元。

其中：征用土地費、整理土地、種植等人工費930萬元

廠房建設90萬元

購置加工設備：180萬元

其中包括：名優茶生產機械二套50萬元；

炒青茶生產機械 二套15萬元。

附屬設施建設113萬元

人員培訓2萬元

7.2 資金籌措方案

申請扶持資金50萬元，銀行專項貸款50萬元，自籌1100萬元。

7.3 還款計劃

該項目投資建設期短，從第二年開始，利用2年時間還清全部借款本息。

第八章 財務效益分析

8.1 財務效益估算

通過本場到比較標準的茶廠建設地的考察和參考近三年茶葉市場行情狀況，確定該項目的主要經濟指標為：稅后財務內部收益率為16.95%，稅后投資回收期為5年，投資利潤率為7%，產值利潤率為6.5%，預計投產后五年內可以還清借款本息。

8.2 風險分析 產品定位適宜，市場前景良好，資金回籠快，一般在產品交付后三個月內，可收回全部貨款，無投資風險。

第九章 社會效益和生態效益

9.1 社會效益分析

該項目的實施，有力改善了谷隴鎮的茶葉制作和銷售環境，提高了茶葉產品品質，提高了茶葉出口進入國內外市場的競爭力，對帶動周邊茶葉茶廠走出傳統加工模式，帶領茶農增加收入起到了引導作用，并有效促進谷隴鎮茶葉產業可持續發展。同時，隨著茶葉加工能力的提升，還可以增加三千余人的就業機會，對穩定社會環境秩序也起到了促進作用。

9.2 生態效益分析

通過標準化茶廠的建設，降低了農戶單獨加工對木材、電等能源消耗；通過茶廠的運作，可有效推廣有機茶生產技術，提高農業生態保護能力；建設標準化生產車間，可降低生產嘈音，減少煙塵排放，對優化環境起到了促進作用。

第十章 項目建設的組織管理

10.1 項目的組織管理 合作社成立茶廠建設項目領導小組，具體負責茶廠建設的具體實施，實行定崗定責，任務到人，責任到人，確保該項目能夠高速度、高質量實施。

10.2 項目建成后的運行機制

該項目完成后，組建茶廠領導班子，服從合作社的管理單獨核算。

10.3 保證措施

一是加強領導；二是科學規劃，突出重點；三是重視制度建設，搞好軟件建設；四是聘請州、縣茶葉技術人員加強技術指導。

第四篇：安全標準化工作會發言稿

安全標準化工作會議發言提綱

我們今天在這里召開創建非煤礦山安全標準化工作專題會議，主要任務是：學習貫徹《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》精神，總結回顧我區非煤礦山安全標準化創建工作情況，交流經驗，安排部署安全標準化建設任務下一階段重點工作。

首先，簡要回顧一下，我區非煤礦山安全標準化工作情況：四月以來，我們按省、市、區相關工作部署，制定下發了工作方案，成立了考評機構，指定了第一批達標企業名單，舉辦了培訓班，并多次召開會議研究部署此項工作。但時至今日，多數礦山企業工作進展緩慢。雖然非煤礦山安全基礎薄弱是不爭的事實，但主要原因還是礦山企業對安全標準化建設的重要性認識不足，安全理念滯后，沒有真正處理好安全標準化與企業投入、安全標準化與企業自身發展、安全標準化與企業現代化規范管理的關系；此外，非煤礦山企業從業人員隊伍素質不高，也為實現本質安全客觀上增加了難度。對此，我們必須有更加清醒的認識，必須付出更加艱苦的努力。

接下來，我強調幾點意見：

第一，要充分認識安全生產標準化活動的重要性。

標準化創建工作是強化安全管理，落實非煤礦山企業安全生產主體責任的重要舉措。《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》明確要求，要全面開展安全生產標準化建設，凡在規定時間內未實現達標的企業要依法暫扣其生產許可證、安全生產許可證，責令停產整頓；對整改逾期未達標的，地方政府要依法予以關閉。所以說，各企業要充分認識到創建工作的重要性

和必要性。開展標準化創建，是非煤礦山企業提升安全保障能力的一項基礎性工作，是企業安全管理的重要平臺。通過創建，落實企業的各項主體責任，把因基礎不牢而擔心事故發生變成心中有數。通過創建，不僅提高了企業管理水平，也促進了安全文化、安全理念在企業得到落實，人的安全意識得到提高。希望在座的22家非煤礦山老板，要把標準化創建工作作為促進安全生產形勢根本好轉的一項重要工作切實推進，又快又好地完成安全標準化創建工作。

第二，創建活動要扎實推進，務求實效。

據了解，目前我區第一批22家應達標的非煤礦山企業除個別礦山外，大多數礦山都與中介機構就標準化創建技術指導及委托外部考評達成了服務協議。但簽訂了協議工作是否有開展呢？據我所知，很多礦山企業到現在為止還沒有什么具體動作，我們開展非煤礦山安全生產標準化活動，主要目的是強化礦山安全基礎，減少和預防事故的發生。因而，在創建活動中，要按照實事求是、求真務實、注重質量的原則進行。開展標準化是礦山企業來開展，各礦山要真正行動起來，從本礦實際出發，建章立制，先從解決制約本礦安全生產的主要矛盾，關鍵環節入手，從最基層和班組做起，從重點要害崗位達標入手，扎扎實實、實實在在推進創建工作。而不是由中介機構來開展，這一點一定要搞清楚，中介機構僅僅是作技術指導、服務及出具外部考評報告。我們要通過創建活動，真正提高礦山從業人員安全素質，逐步建立標準化崗位、車間、班組。而不能搞形式主義，走過場、搞花架子。

第三，全面夯實基礎，加大投入。

安全標準化工作的實質不外乎兩個方面，一個是管理的標準化，相當于

軟件；一個是裝備的標準化，相當于硬件。兩者相輔相成，缺一不可。從某種意義上來說，解決了認識問題，管理的標準化容易做到；但是一涉及到裝備問題，也就是投入問題，好多礦山企業就不容易做到了。安全標準化工作好比一座大廈的基礎，只有堅實的基礎，才能有高聳的建筑。基礎不牢，地動山搖，只能半途而廢，到頭來只會一場空。當前，我區非煤礦山企業發展態勢總體尚好，有一定的安全投入保障，對于做好安全標準化工作十分有利。（各礦山從規費中征收的安全風險金返還部分，現在明確規定，此項資金必須優先用于安全標準化建設投入，否則，對安全標準化不達標的礦山企業下將不予返還。）各礦山企業要切實擺正當前利益和長遠利益的關系，擺正基礎建設和經濟效益的關系，擺正企業效益和社會利益的關系，不要急功近利、殺雞取卵。要按照安全標準化的規范和要求，舍得花本錢、下功夫，搞好企業生產各個環節的投入，確保各個生產環節的達標，向質量要安全，要效益。積極創造條件，加大企業技術改造力度，固本強根，奠定礦山企業安全生產的基礎。從而使每個礦山都能從安全標準化中得到實實在在的好處，使差的變好，好的變強。

第五篇：班主任工作會講話稿

班主任工作會講話稿

班主任工作會講話稿 篇1

各位領導、各位德育工作戰線的戰友們：

大家下午好！

兩千多年前，孔子站在河邊發出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時光易逝，轉眼間時令已到夏季。從開學到現在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學校召開的德育工作會議，安排我做會議發言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談談一些自己從教以來擔任班主任工作的一些切身體會吧！

我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過剛工作的第一年沒擔任班主任工作之外，其它時間里都擔任班主任工作，回首細細思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來，自己從一位意氣風發的熱血青年，成為現在已有些老氣的教書匠。這其中，既有對教師這一職業的逐漸深刻認識，又有對現階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話，對班主任工作，我內心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

現在的學生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學實際當中，班主任所付出的心血和努力遠遠不止這些，我有這種感覺，在學校，自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學生教育上，而只有百分之三十的時間才能用在教學等其它方面。

班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們怎么面對現實，做好班主任工作呢？我想說三點感受。

第一，心態一定要好。

做班主任工作，沒有好的心態是不行的，好的心態可以幫助我們正確教育學生，準確把握學生的心理狀態，好的心態可以讓我們對班級事務有著準確的判斷，好的心態可以讓我們和學生相處融洽。這么多年來，正是有著這樣的心態，我習慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學生的相處當中，我有了平和的心態，學會換位思考，不會為那些頑劣學生發怒生氣。我明白，教育不是萬能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作為一個獨立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應該領悟到生活的'真諦，用愛、用心去熱愛我們這個世界，熱愛我們周圍的人，只有這樣，我才能從繁瑣的事務當中解放出來，我們才不至于失去對生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態，是我們做班主任的最應該做的，這是我們做班主任的必須要達到的精神境界。

做好自己，不急不躁，只有這樣的心態，我們才不會沮喪，不會失去對教育的耐心！

第二，講究教育策略。

我們所面臨的教育對象千差萬別，所以，我們在教育學生的時候一定要注意方法策略。

我們現在是義務教育階段，每個學生所表現出不同的現狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發現他們，力所能及地去幫助和引導，細細一想這么多年我所帶的學生，學習不好的學生走上社會，反而更能適應社會，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強調學習，或者一味地注重表現，這些都是片面的。作為班主任，我們面對我們的學生時，盡可能去激發他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護他們，用我們的教育策略去啟發他們。

第三，嚴慈相濟，掌握尺度。

在班級工作中，需要嚴厲的時候一定要嚴，不能有絲毫的松懈，對原則性的東西不能寬容，這是我們管理學生的綱，但這種嚴，一定講究實際情況，我們要見機行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對學生寬容，允許學生犯錯誤，給學生重新改正的機會，這些都是我們班主任應該在實際工作中面對的，學生畢竟是學生，我們在大原則的基礎上，用一顆愛心去寬容學生，去容納學生，這才是班主任應有的胸懷。

做了這么多年班主任，我學會了寬容學生，我學會了賞識學生，學會了尊重學生。雖然我們班主任工作任重道遠，但我堅信，隨著國家教育的發展和改革，我們班主任將會越發受到學生和社會的尊重和認可，我們的工作也會顯示出應有的價值！

班主任工作會講話稿 篇2

大家好：

今天剛得到本月各段考核評價表，一年級131.8；二年級136.8；三年級133，雖然我們在東校仍然做的比較好，但相對于上一個月我們本月在不少工作上是存在問題的。

我在反思是哪里出了問題，現在總結如下：

第一， 前一段時間我結婚，有很多事需要完全自己處理，而且中途請了假。

第二， 面對老教師時，礙于情面，縱然出現一些問題，也只是口頭上的提醒。面對新老師時也從沒有嚴厲斥責過。我原本是抱著大家和睦相處，我能理解大伙的辛苦，大伙也能夠切切實實地把各自工作做到極致。我想在段內創造一種簡單、和諧、領導和同事之間沒有間隙的工作環境。就算是督導找到我點名哪個班出了問題，比如有罰站現象；值班不到位；衛生沒有打掃，課堂渙散等問題，我會在督導面前陪著笑臉，然后私下里和你柔風細雨地提醒。我的出發點是不想給你帶來壓力，想著給你一點提示，你就會做好。可是現在看來這種工作方式需要改進，表揚與批評；獎勵與懲罰必須同步進行。大伙私下是很好的同事、朋友，但工作上必須盡心盡力，你做不好就必須接受懲罰，在心里必須有一種愧疚感。外校我不清楚，大伙可以去東校別的段咨詢一下，看看他們如果出了問題，分校長是如何處理的。

第三， 個別班主任工作態度出了問題，比如：你自己下午兩點二十前都不能保證到班級，你的孩子自然會遲到。晨跑你不到場，孩子跑步自然不會多好。教室地面臟兮兮，你自己視而不見，學生自然不會當回事。

下面分析一下我們目前存在的問題：

1， 有些時間點大伙沒有引起重視。比如一到十班早上我們要求孩子六點十分進班，如果你的控制力不強，班主任得在六點零九分到班，提醒衛生打掃、晨讀；下午我們要求孩子兩點十五進教室，可是鈴聲響起了，還有人悠哉地在校園里走。我已經在求實做了十一年的班主任，自認為工作干得還可以，如果沒有特別重要的是，我也沒有自信這兩個點不準時到，即使回西郊住，第二天我到校的時間也會控制在六點前。

2， 衛生打掃總有班級沒有認真落實。有的班級一再被督導和寧寧提醒。比如小餐廳前的柏油路面；教學樓下的籃球場；各班負責的臺階（今天上午督導特別找到我說了這個事，他說以前想在我們的樓梯臺階上找出一點問題都很困難，可現在經常會發現打掃不認真，甚至根本沒有打掃的.現象）；垃圾桶臟兮兮。

3， 體育課時教室桌凳擺放不整齊，地面有垃圾。

4， 校服問題有些班級情況特別嚴重。為什么別的班級沒有一個人不按要求穿校服，偏偏你們班每天都有人違規，比如：沒有穿；襯衣扣子解開；女生故意把校褲收緊，襯衣的扣子換成彩色的；校褲里面穿著緊身褲，你一走，她就把校褲脫了；課外活動總有個別男生不穿校服。

5， 罰站，督導已經給我說了不下于四次，公開短信批評了也不少于兩次了，為什么還有這種現象的存在，就沒有別的情商更好的方法去處理嗎？晚自習還有的學生被罰蹲著，趴在板凳上上自習。

6， 段里總結的時候，包括晨會我總結，晚上值班總長總結，總有的班級靜息慢，偶爾會有班主任在說話。

7， 晚自習值班有人玩手機；有人一個晚上一點問題也沒有發現；有人晚飯后，七點十分前沒有在校園里轉；有人在督導檢查時沒有在制定樓層巡視；有人查寢沒有簽字等等。

8， 晨會盡量不要批評人，把主題寫在黑板上，如果你實在沒有話說，就找找一些好的教育視頻給孩子們看。如果有事，請在晚上七點半前在班級總結。七點半鈴聲一響，一定不要在班級再嘮叨了。

9， 英語合唱活動時，有極個別班主任沒有到場。有人有事也不和我打招呼。

10， 電子品出現本班被批評的情況沒有引起重視。督導老師的短信通報也不重視。

我們自認為是一個優秀的團隊，我們自認為大伙的工作關系簡單又和諧，如果只是這么互相遷就，對待工作敷衍塞責，我們所有人都不再會有尊嚴，也會讓人看不起。老教師可能面臨被淘汰；新教師也無法進步和發展。有幾個現實的問題望各位引起重視：

1， 等到我們下到初一時，生源一定會減少，那就意味著我們中有些人要離崗。

2， 新一屆要面臨自主選擇，如果你教學不行；班級管理不行，到時沒有人愿意和你合作，怎么辦。

3，平時工作失職被督導、宋老師、寧寧、包括各位校長檢查到，通報批評，罰錢。

4，平時不細致入微，一旦班級發生重大事故，比如大家致傷、致殘，我們是負法律責任的；比如家長對你的教育行為，對你的班級管理態度和能力提出嚴重質疑，甚至是和你發生嚴重矛盾。

5， 你的班級經常被點名，批評；有家長經常舉報你，別的同事會怎么想呢？正常的思維會認為，我們好不容易的努力創造的優秀團隊，因為你的原因而受辱。

按資歷，我在這里已經干了第十二年，應該是在座老師中最久的；按年齡已經有不少新老師比我要小得多。以前我說話可能比較激烈，有時甚至會和某個老師發生爭吵，現在這種現象基本上沒有了。可能是因為年齡大了，結婚了，心智穩定一些。可能我更看重和各位能開心和睦地相處共存。但這并不能否定我的內心是個要強的人，各項工作我都希望咱們能做到最好，因為那并不難，只要我們更加盡心，更加細致一點就可以。希望從此刻開始我們所有二十位班主任能把各自班級管理工作再上一個臺階，希望以后我批評你時，你能虛心接受，如果我做的不到位，你批評我，我也絕對接受。

班主任工作會講話稿 篇3

一、練好“內功”，樹立權威是班主任工作的基礎。

班主任的權威不是靠“班主任”身份授予的，而是靠豐富知識、超眾能力、高尚人格而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。“打鐵全憑自身硬”，要在學生心目中樹立一種不嚴自威的班主任形象，讓學生覺得你既可敬又可畏，就必須提高自身素質。

美國教育家約翰？洛克在《教育漫話》中說“教師不可把自己當成驚嚇鳥兒的稻草人，使學生見了自己的面就害怕。”而應成為學生喜歡的偶像。為此班主任首先應該有一顆博愛的心靈，把師愛釋放給學生，古人云“親其師才信其道”，就是只有學生親近了老師，才會信老師的“道”。怎樣才能讓學生“親其師”呢？要想讓學生親近老師，首先老師必須親近學生，把師愛釋放給學生。一個老師如果不熱愛學生，他的教學水平再高也不是一個好老師。沒有愛就沒有教育，只有愛生，才能對教育高度負責，才能深入了解學生，全面關懷學生，促使學生健康成長。如果教師不愛學生，就會失去教育學生的感情基礎，就難以在教育實踐中建立起良好的師生關系，教育效果就會受到很大的限制。因此，我們要盡可能利用各種機會，主動接近學生，了解學生，做學生的貼心人和知心朋友，全身心的關愛學生，從而贏得學生對自己的尊重。善于播種溫暖的老師是高明的老師，誰這么做了，誰就準能收獲奇跡。

其次，班主任必須以其高尚的品格為人師表，才能樹立威信，她應當積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻。應當溫和親切、豁達坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，做學生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”

第三要注意加強學習，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，用廣博、精深去贏得學生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”作為班主任，首先應是位稱職的教學能手。

第四要努力具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。

二、了解、理解、掌握學生是做好班主任工作的前提。

3、掌握學生。了解、理解學生其目的是為了掌握學生。既要讓學生的個性得以充分的張揚，能力得以長足的發展，以學習為樂，同時又要讓他們不超越一些基本的規范，成為對社會有用的人；既要讓他們在科學文化知識上獲得全面發展，同時又要讓一些傳統美德得以傳承。這就要求我們在教育教學中牢牢抓住主動權。掌握學生對于教育工作來說是一個較高的境界，也是一個充滿樂趣的境界，與其說是我們掌握了學生倒不如說是學生自己掌握了自己。葉圣陶曾提出“教是為了不教，管也是為了不管”。

三、加強班級管理，切實做好學生工作是關鍵。

1、加強班級管理，首先班主任應該更新觀念，創造性地工作。由于班主任面對的對象有幾十個，對象各異，因此實施教育的手段不能千篇一律，必然是千變萬化。而千變萬化的結果正是創新教育的外在體現。每一個班級的學生性格各異，家庭背景不同，這就要求班主任發揮聰明才智，提高業務能力，創造性勞動。“窮則變，變則通，通則久”。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內容。作為班主任，要多思善想，一方面是班級管理的前進方向，就是你想把這一班學生培養成什么樣的人；另一方面是了解每一個學生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動應付，不會防患于未然，培養人的教育是創新教育，善于思考，解決問題合乎教育規律，班主任在管理班級的技巧在于引導，不是壓制。我認為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛心投入是關鍵。一味地壓制，只會加大管理難度，甚至會造成師生之間對立，心理上的隔膜。

四、幫助每一個學生建立自信。

自信是一個人立足社會的根本，很難想象，如果一個學生沒有自信，那等待他的將是什么？

有人曾做過這樣的調查研究，學校把幾十個學生分成三組，一組給予經常的表揚和贊美，另一組則指責和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結果，給予表揚和贊美的那些學生學習成績進步很快，而且性格開朗、活潑。經常給予指責的那組學生成績大幅度退步。而不管不問的那些學生則原地徘徊不前。這有力地說明，適當的贊美和鼓勵，會激發他們學習的積極性，即使一個平庸的.學生，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。椐報道：南京有一位姓很了不起的父親，二十多年來，就把一個雙耳幾乎全聾的女兒培養成學識出眾的高才生。因此，教師必須寬容學生的過失和不足，發現學生的優點，增強學生的自信心。

1、教師要學會寬容學生

教育實踐證明：學生最喜歡具有親和力的教師，教師的教育教學效果也最好。在遇到學生上課遲到、沒有完成作業、上課打瞌睡等這樣那樣的事情時一定要學會寬容，善待學生，動之以情，曉之以理，幫助學生解決問題，不要把這些學生一棍子打死，形成師生間的對立。教師只有尊重學生，才會獲得學生的信任，只有真心實意的尊重學生，才會欣賞學生的優點和包涵學生的不足，才會真正寬容學生。

在一本教育雜志上看到這樣一則故事：課堂上，一位低年級老師讓同學們迅速說出幾道口算題的得數，有一位基礎很差的學生脫口說出：3+2=6。其他同學紛紛吵嚷：錯了！錯了！老師沒有指責他連這么簡單的題目竟做錯，卻平靜而和藹地鼓勵他：“真聰明，你的答案與正確得數只差一點點。”接著老師耐心地啟發他，直到他了解錯在何處并真正弄懂為止。這位老師的做法，叫人佩服。叫人佩服的不僅僅是他的耐心，更是他的寬容。

能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。寬容對待學生，學生會更加尊重老師，更加刻苦學習老師所任教的學科知識。所以寬容是一種美德和品德。教師只有具備了寬容這種美德和品德，就會與成功、快樂和幸福相伴。

2、教師不要做自卑的制造者，要善于發現學生的優點，提高學生的自信心

作為教師，培養學生健康的心理和健全的人格是義不容辭的職責。作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”如何讓所有學生樹立自信心是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。

《心理健康教育與教師心理素質》一書中介紹了一位外國女教師善于發現學生優點而增強學生自信心的事例。年輕的女教師海倫發現自己所教的班里有不少學生學習很吃力，有一些學生因此而有些灰心。為了幫助這些學生增強信心，她想了一條“妙計”：讓每個學生用紙寫下其他同學的優點，然后她分別抄下大家寫給每個人的優點，再把這份“優點單”發給學生自己。同學們看到優點單上寫的自己的優點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學很快恢復了信心，學習成績都有了明顯提高。這些同學始終都保留著這份“優點單”，始終想著他們的海倫老師。

五、密切科任教師和家庭的關系，共同教育學生是補充。

在教育、教學過程中，對學生發生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，經常向任課教師了解本班學生的思想品德、學習態度、生活紀律等方面的情況，并及時匯報本班學生的思想動態，學習狀況及自己的班主任工作計劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我經常向家長了解學生在家庭的情況，并及時匯報學生在校的學習、生活狀況及思想動態，共商對策，共同教育學生。

常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千千萬，許多具體工作如何操作，希望大家在以后的工作中不斷探索。總之，班主任工作只要有強烈的責任感和使命感，以培養人才為己任，就會不斷鞭策自己，在實際工作中與時俱進，去改進和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。

班主任工作會講話稿 篇4

xxx：

大家好！

今天的班主任工作經驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。

有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。

一、責任重于泰山

看到這六個字，大多數班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責任感。

二、密切服務大局

班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的.一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。

三、根本在于態度

大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。

四、關鍵在于行動。

思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對于常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。

總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以“育人”為目標，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現出“積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣”的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新臺階！最后，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！

大家好！

班主任工作是學校各項工作的重要組成部分。

班主任工作的質量好壞關系著班風、校風，每一位同學、家長都對班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。

從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。

1、加強師德修養。

要認清自身工作的重要性，加強師德修養，進一步增強責任感和使命感。

（1）注意自身形象，談吐文雅（不在學生面前說臟話、侮辱性語言）；

（2）熱愛學生，不歧視、體罰與變相體罰學生；

2、加強學習研究。

加強學習和交流，注重工作思考和理論創新。

（1）學習《中小學班主任工作》，明確職責與任務；

（2）學習有關班主任管理班級的理論，不斷充實理論知識，提高班級管理水平；

（3）撰寫管理班級的論文、案例（建議每學期一篇德育論文，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等）；

3、加強班級管理。

班主任第一要務是管理好班級。要切實抓好常規教育和常規管理，做到嚴謹、認真、務實、創新，要多從培養學生良好的行為習慣入手，教會學生先做人，再做學問。班主任要做學生思想的領路人、學習的指導者、行為的示范者。

（1）本學年晨會重點學習文明禮儀。明白動作要領，學以致用；

（2）安全教育。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車安全（不騎病車）、乘車安全、不與陌生人交流（防止綁票），強調進了校門不準出門等等；

（3）做有心人，時刻關注學生思想動態。及時匯報，將問題扼殺在萌芽狀態（如五年級學生不進校，私自外出）；

4、加強教師之間的協調合作。

有情況及時與科任老師進行溝通，要時時處處維護科任教師的利益。

5、加強家校合作。

（1）校信通達到每月x條（優秀班主任評選的指標之一）；多與家長互動（x、xx、xxx做得比較好），爭取做家校合作教育“十佳百優”先進個人（市局頒獎、綜合類榮譽：x已獲得）；

（2）校內外出現意外，第一時間與校行政匯報、家長聯系、送醫院就診。

6、扎實、開創性地完成各項工作（校行政、教導處、大隊部）。

值周、衛生打掃、板報出刊、路隊管理、班級布置等。

敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那么聽話的學生。相信每位班主任都能管理好班級。今后班主任將競聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任。

班主任工作會講話稿 篇5

老師們，按照學校的工作計劃，上周應召開第二次班主任工作會議，現推移到今天與周會一起進行。簡單小結一下開學以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。

開學以來，我們學校在校長的直接領導下，學校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預防工作，學校的常規教育工作、校園環境衛生教育工作、學校值周工作、學校禮儀工作等等，落實到每個學生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學校的班主任工作做到有條不紊地進行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學生學習氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現場參與值周管理，學校也沒有發生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學生拾金不味的現象堅持的較好，第十五周六班黃圣妮同學撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學生的心目中25元錢的數額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學們學習。另一個就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學習，這也給學生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協助，保證了學校的值周工作順利進行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優秀值周生，并給與一定的獎勵，退現開學初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的工作中也存在一些不足，例如學校的衛生方面我們有待于繼續努 1

力和改正方法，學生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學期我校出現了小偷小摸的現象，還延續到偷老師的錢，這種行為往低年級的學生發展，也就是低齡化，還有數量較多地損壞學生學習資料、隨地大小便等諸多不良現象，這些都應該引起我們老師和學校領導的重視，也應引起班主任在平時教育的一個側重點。還有出現厭學現象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結了我們本學期所取得成績和所存在的問題，但是我們現在離放假的時間僅有三個星期，為進一步做好學生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應該高度重視，在學生中繼續大力開展養成教育，安全紀律教育，增強憂患意識和責任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：

一、繼續抓好文明衛生行為習慣的養成教育。要結合學校實際，結合本班實際，不斷探索和完善適合養成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學生的養成教育，促進學生整體素質的提高。讓養成教育經常化，要以小學生日常行為規范教育為切入點，積極開展養成教育訓練活動。特別是衛生習慣，文明禮貌習慣、課間活動習慣、集會習慣、入校習慣等；要嚴格實行進校教育，加強學生上下學的安全教育。通過常規訓練，反復抓，抓反復，常抓不懈，直至養成良好的日常行為習慣。要讓學生養成教育得到延續和落實，通過每學期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學生的養成教育工作深入到學校的每一個環節，每個角落。通過評比，讓班主任、學生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應進行要整改。

二、把安全工作做到實處和細處。進一步加強學校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預防意識和安全責任意識，有效防范校園安全事故的發 生，科學、合理地應對突發事件，保障全體學生的生命安全，學校要積極地以預防為主，防范結合的方式，全面提高學生自我保護技能，達到保障學生的生命健康，促進學生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學放學，防火安全、交通安全、學生矛盾排查等方面加強學生管理，利用思想品德課、集會，班會加強對學生思想道德品質和行為規范教育，各班要設立安全值日學生。

三、拓寬渠道，注重家、校相結合教育。學校、家庭是學生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進一步加強家校聯系，使家長更好地了解、支持學校的教育教學工作，鞏固學校教育成果，同時也使學校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學校、家庭、相結合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。

四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的'責職。

本次召開班主任會議的目的是進一步增強我校全體班主任工作的責任感，為更好地加強班級管理奠定堅實基礎，也將進一步加強我校班主任隊伍建設，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務實，多想辦法，結合本班實際，把后階段的教育工作做細做實，讓班級工作和學校工作都上一個新臺階，保證學校各項教育工作的順利結束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。

a、九月份常規管理工作回顧

回顧我校開學一個月的常規管理工作，我覺得可以這樣來作一個簡單的概括：班主任整體素質高、班級管理秩序良好、學生守紀好、校園基本保持整潔。 b、班主任一日常規工作：

一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

七、注意和處理好班級偶發事件。 八、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。 九、認真上好校班會課。

十、下晚自習時，檢查班級衛生情況以及三關工作。

c、班主任一學期常規工作：

1、開學時間制定工作計劃，學期結束寫好工作總結。

2、做好班級學生情況分析，保證家訪

3、排好座位，安排好每天值日生。

4、競選好班級干部，積極向學校推薦優秀學生。

5、抓好學生日常行為規范教育，培養學生良好行為習慣。

6、抓好學生衛生習慣

7、組建好班干部隊伍；關心每個學生的成長，定期召開班干部會議。

8、班主任要與任課教師加強溝通

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛生工作。

10、每周組織好主題班會課，形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作。比如一個學期，每月的主題教育不同，必須要圍繞主題教育開展工作。

12、積極配合團委、體育組開展興趣小組活動，學校舉辦的活動，要發動學生積極參與。

13、經常與家長聯系，并做好記錄。

14、抓好后進生轉化工作，不讓任何一位同學掉隊，善于發現后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。

15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動。

16、學期結束寫好學生評語。

班主任工作會講話稿 篇6

一晃到育新已經40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經歷了很大的轉變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認真閱讀《班主任工作的理念與實務》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床，晚上11點休息，一個多月時間的高密度跟班，我逐漸把學生情況摸熟。在跟班的過程中，學生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導引，我用加速度在前進著。

不過因為只是一番苦心孤詣，自己并沒有真正認識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態。所以那個時候是快樂并痛著。

長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認識到班主任工作如果照這個做法做下去，一定會達到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實在可怕。

是到了必須調整的時候了！事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設和培養，班集體整體上仍然比較松散，班級內的同學還沒有很強的班級榮譽感和班級認同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應方面下意識忽視造成的。

自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：

1、上課仍然或多或少有睡覺現象，有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺，有時是因為寢室內部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學生寢室，但因為忽視了選拔和培養寢室長，又沒有建立起寢室作息規章制度和獎懲條例，學生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。

2、上課仍然存在著講話現象。針對此現象我采用了一個治標不治本的失敗做法，就是調座位。事實證明，愛講話的同學，調到那都是一個樣，禍害一方，不從制度和管理上進行建設導致了座位調動過頻而講話現象仍然屢禁不止。

3、除了上面兩種現象外，上課其他違紀的現象也很多，比如偶爾還有同學上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現象，在開學后的2到3周內盡情暴露。為此，我在第3周結束前針對班級上課違紀現象增多發動全班同學，起草了《初一(1)班班級管理規定與處理辦法》，并實行了全班簽名，增強了學生的遵規守紀意識，填補了班級管理制度上無規可依的空白。《班規》建立之后，學生違紀現象明顯減少，偶爾有學生知規犯規，必受到《班規》的'嚴格處理。

4、但是《班規》因為是初次草創，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個別學生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加，《班規》越來越完善，違反《班規》的處理辦法也越來越科學和富有藝術性，《班規》的嚴格實施和每天夕會的思想整頓，讓學生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。

5、不過此時，另外一個問題又暴露出來，實施《班規》所需的管理人才缺乏。《班規》建立后的檢查工作主要由兩個同學記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規》者一度人數眾多，造成了每天進行懲處都花費我和這些學生不少時間，實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀律委員交流，責成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會，下設三個部門：一個是紀律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責任心的同學擔任，對違紀的同學進行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀現象進一步減少；二是衛生檢查委員會，由4名有責任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學擔任，負責監督和管理班級同學的衛生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學組成，負責檢查和管理同學們早操的出勤和眼保健操的質量。三個委員會建立以后，班級違紀現象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導致班級扣分的同學也成了班級的眾矢之的。同學們的集體榮譽感大大增強。導致班級扣分的同學通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個改過自新的機會，同時也昭示著一個道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補自己的過錯，只要能夠將功補過，還是可以被原諒的。

班級的50名學生有4名女生，46名男生，所有同學以前全部都沒有在學校住宿過。來自不同地區不同學校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產生了一些碰撞，也使一些問題學生浮出水面。

班主任工作會講話稿 篇7

做每件事都應該有自己的原則，當班主任也應該如此，我覺得我當班主任一直努力遵循著如下幾個原則：

一、堅持學習的原則

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學習就是源頭活水，只有不斷學習才能保持良好的狀態，才不至于被職業倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優秀老師和模范班主任，經常向他們討教，經常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發；經常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學習更多處理班級“疑難雜癥”的辦法，就認真拜讀了《班主任兵法》，我希望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認為，即使我不是第一個想到某種辦法的人，但是只要我通過學習和模仿掌握了那種方法，我就是成功的；把握每次外出學習的機會，對于領導派我外出學習，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是學習的對象，就一定有值得學習的地方，只有努力收獲更多才不枉一行。學習讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。

二、服從大局的原則

集體利益高于一切，尤其是在面臨困境的集體之中，更應把集體利益置于最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興旺。我們學校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學生的長遠發展，但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學校安排的各項工作是應該的，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學校才能形成一個整體才會有更強的戰斗力。

三、服務至上的原則

教育的本質應該是服務，服務于學生，服務于家長，服務于社會，作為班主任，我覺得還要加一條，那就是服務于科任教師，無論在什么場合，無論遇到什么樣的事情，都應該盡力維護科任教師的權威、都應該把科任教師的利益放在第一位，努力讓每一位科任教師都能安心、舒心地在班級上課，不需要為班級的紀律、衛生、作業檢查等瑣事分心。只有得到全體科任教師的支持，才有可能搞好班級工作，所以說，服務于科任教師其實也是在為班主任自己服務，利人利己的事，何樂而不為呢？

四、及時反饋的原則

無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內做出正面回應（除非有特殊安排），有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別學生談心，有時是在下操后、吃完飯后，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認為，學生的思想問題沒有得到及時解決，學習效率肯定不高，因此，不留問題過夜，及時處理已經發生和可能發生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的'原則，也應該成為每一個班主任在處理大多數問題時的原則。

五、精益求精的原則

我常對學生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環節中，不管他們取得了多好的成績，該表揚的大張旗鼓地表揚之后，我就會讓他們忘記過去的成績，重新確立更高的目標，制定實現目標的方法措施，并且督促他們努力去完成。我相信，沒有最好，只有更好。

六、著眼長遠的原則

作為班主任，有些時候為了應對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以，從學生的終生發展考慮，培養學生良好的學習習慣、生活習慣、體育鍛煉習慣，幫助學生形成學生良好的交際能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的學生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學習就能實現，而是在平時的一點一滴中慢慢實現的，比如通過溫馨有創意的班級布置，通過新穎讓人期待的班會課，通過學生的自主管理，通過班級量化記載，通過輕松愉快的小游戲，通過師生相邀的遠足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費很多的時間和精力，但是確實能夠起到非常好的效果，尤其是對那些學習并不是很突出的學生，效果往往更為顯著。

以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己很多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我們學校明天會更好。

班主任工作會講話稿 篇8

今天，我只想說說大課間操。

秦老師說，三個年級的課間操，高一其實是做得最好的。但是，為什么我還要說這件事。基于這樣幾個原因，一是我們的場地是最小的，而且沒有跑道，學生容易“出軌”，而且動不動就擁擠在一起，沒法跑了；二是高一學生體育課上得少，體質弱，基礎差；三是示范高中復驗在即，我們想把課間操做為一個亮點呈現給領導。

為此，我說三點意見。

一、高度重視

有些老師一直不想給學生體育鍛煉的時間，生怕這樣影響了學生的學習成績。其實大可不必。

大課間操作為學校體育活動的重要組成部分，是校園內所呈現的一種特定的體育文化。不僅豐富了學生的課余文化生活，增強了學生的體質，錘煉學生意志，提高了學生的體育文化修養，而且為校園體育文化建設起到了良好的推動作用。

更重要的是可以適當調節學生大腦，使學生勞逸結合，有利于學生提高學習效率。文化學習活動是腦力活動，若長時間處于緊張狀態，就會出現心理和生理上的疲勞，大大降低學習效率，導致學習興趣下降、記憶力衰退等現象。通過大課間體育活動，能讓學生從文化學習的課堂走出來，走向快樂體育活動中，使學生暫時忘掉學習的煩惱、焦慮，獲得精神放松、愉悅與自由，保持良好情緒，增強學習興趣，克服學習帶來的疲勞，提高學習效率。

此外，還能增進同學間、師生間的友誼，增強集體榮譽感，促進學生全面發展。

看起來只有十幾分鐘，但是它所起的作用可能遠大于十幾分鐘。建議班主任要把這項活動看作班務工作的一部分。

二、統一要求

我先說了，場地小，人多，我們必須訓練出這樣一種效果：速度均勻，步調一致，口號響亮，整齊和諧。

一是每班得兩個帶操的。一個帶操的跑在最前面，控制班與班的距離，我觀察發現，班與班之間3—5米的距離比較合適。另一個跑在隊伍內側中間的位置，主要負責領喊口號。

二是體育教師要分工在兩個轉彎處吹口哨，當1—4班到達轉彎處時，就帶領他們跑整齊，當5—8班過來時，再對他們吹。總之，可以每四個班一個組，整齊地跑。這樣就可以產生更大的氣勢，會收到更好的效果。

三是要同時起跑。就是說帶操的一聲令下，所有的同學都要跑起來。這一點最難。有人說，前面都沒有位置，怎么跑，我說原地跑，小步跑，只要前面的位置不夠跑，就要小跑，因為目的是鍛煉身體，磨煉意志，培養團隊協作意識，我們在這里點大的場地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎么能達到就有的.效果呢？大家可能都看過衡水中學等名校的大課間操，一個個就像軍人一樣，迅速集中，步調一致，幾千人跑起來就像一個人。我們不需要那樣，也不可能那樣，但是我們要求大家速度均勻，步調一致，整體和諧，口號響亮。

四是口號問題。王校長原來要求過，各班在沒有班級口號的情況下，先喊學校的校訓或者三風。但是這么長時間，應該有班級口號了。前不久，牛校長就說，要有班級文化。我認為這就是班級文化的一部分。請各班主任盡快落實班級口號。

三、注意安全

班主任要以身作則，不僅要親自參與。來去都要以班級為單位，整體前往，一起離開。具體要聽眾政教處的安排。

我們常說，校園安全無小事，我認為校園文化也沒有小事。而且常常在小處才能看出一個學校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年級的課間跑操會成為白河高級中學校園文化的一個亮點。

我就說這些。不妥之處，請多賜教。

謝謝。

班主任工作會講話稿 篇9

各位老師：

大家好！

就如何做好我校班主任工作，我談些體會，供大家參考。

一、學校教育既要為國家經濟安全培養人才，更要為國家政治安全服務。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強學生社會責任感，創新能力和適應社會的能力、幸福生活而設計和開展活動。

二、班主任工作的主陣地在課內，班會課是重要的抓手，然而各種各樣的活動，體育、藝術、音樂及社會實踐活動同樣是學生成長、獲取經驗和感悟的重要形式。要多支持學生參加專業隊、社團活動，而不僅僅局限于上課、寫作業。要利用家長會、班會教育，引導家長和學生，樹立正確的人生觀和人才觀。

三、我校的辦學理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現、細化、支撐辦學理念，如何培養學生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛生命，尊重生命，不僅對人，對萬物都要尊重、愛護，一草一木皆有生命；如何讓學生健全人格，要通過主題班會設計以及各種活動，通過課本劇、小表演、各種社會活動讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長，都是健全人格的生動實踐。在此，特別要強調，在利益的誘惑下，在對待班級榮譽、檢查評比等問題上，要引導學生實事求是，不弄虛作假，培養學生的誠信意識和良好的道德品質。

四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個習慣、一件事，抓細、抓實、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現廢紙片等。要注意發現典型，樹立榜樣，發揮先進典型的示范引領作用。要注意發現方方面面的先進典型，形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風，打擊小團伙，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現象，要讓老實人、守紀律的人、有正能量的人在班上揚眉吐氣。

五、充分利用好家長會和校訊通加強對家長科學育人方面的教育，利用微信群等網絡手段把學生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長的理解與支持。

六、培養好班、團干部。充分發揮班主任設計、指導、幫扶作用，大膽放手讓學生自我管理，培養組織管理能力、調解溝通能力、大局把握能力。給任務、給路徑、給措施、給標準，指導越具體學生越能順利完成布置的相關任務。

七、不斷學習、不斷總結，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來，形成自己的教育實踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學習、善于結合實際創造性工作。學習就應當像吃飯，要能消化、吸收形成營養，促進自己實踐、成長，學習不是拿來主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時，只能解決眼前，不能解決長遠。“仿者死，創者生”就是這個道理。

八、善待怪才，容忍不同性格特點的學生，使每一位學生在班上都能感受到陽光雨露，都能特色化的健康成長。引導、容納、等待體現您的'愛心、耐心，更能體現您的學養和修養。

九、有人說“差生有時候是班主任打造出來的”，意思是說，對一個學生如果長時間只盯著不足、缺點，而經常性批評、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會強化他的缺點。一味的體罰、批評、責備只會引起學生的反感、自卑感和挫折感，達不到糾正不良行為習慣的目的。因此，要善于發現差生身上的閃光點，表揚、鼓勵，讓他體驗尊重與成功，激發潛在的正能量，才能有效抵消負能量，改掉不良習氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點要私下一對一指出、批評；優點要大會、公開場合表揚、肯定。要允許學生犯錯誤，學會等待，允許學生反復，給機會不斷改進。

十、不能接受家長的禮品，答應家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了，要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護我校教師的良好形象。

十一、要關愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學生。給予他們更多的關心，給他們更多的機會，鼓勵他們參加多種活動，使他們不僅有學識，也能健康、快樂，全面發展。

十二、作為班主任，應當給全班每一個學生建立成長檔案，熟悉每一個學生的家庭情況、成長環境和性格特點，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。

各位老師，對待任何一件事，積極主動的做和消極被動的做，時間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報！

班主任工作是用生命培育生命，用愛培育愛，以情動人、影響人的事業，這樣的工作付出很多，獲得的福報也很多，您的付出獲得的福報會澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養更多高素質合格公民。

謝謝大家！

班主任工作會講話稿 篇10

尊敬的各位老師：

時值柳絮紛飛、百花吐艷的陽春四月，按照學校整體工作部署今天我們在此召開本學期首次次班主任會議，旨在總結開學以來班主任工作中涌現出來的先進典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導性意見。

一、涌現出的典型事跡

從開學到現在已經將近兩個月，在校長室的正確領導下，政教處毛主任和林主任以及全體班主任同志齊心協力、精誠團結、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發展的軌道，在實際工作中，涌現出了許許多多先進典型，李光、于洪生、蔣玉學、胡楊、孫亮、羅前娟等班主任能不折不扣完成學校布置各項工作，徐麗、夏敏、張子璇、李燕、王玉淼、張揚、胡楊、孫其嶺、杜孝兵等班主任恪盡職守、兢兢業業，余文娟、于丹、張祥強、劉翠翠等年輕老師的虛心好學，不斷進步。羅飛、張文、林恒、石亞軍等主任既是學校管理的行家又是班務管理的排頭兵。你們的一舉一動時常感動著我，你們真正為我們大家樹立了榜樣。 特別是李光校長老當益壯，天天做到第一個到教室，布置好一天的工作。每天放學更是早早在樓下等候，與學生同步作息，課間操從來都是提前到達場地，從來沒有間斷過；于紅生、羅飛兩位主任工作細致入微，找學生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經常性地看到她利用集隊做操的時間在耐心的做學生的思想工作，每天提前進班很早就站在教室門口。

“萬事之道，敬業為本”，我們不管從事什么工作，最關鍵的是要具備愛崗敬業的精神，干一行必須愛一行，這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是你們的敬業精神，對待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結經驗，抓班級方法靈活。你們的這種精神每每令我感動不已，你們是我們中揚實驗學校的脊梁，我們希望能涌現出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經驗豐富，而且又很敬業的老同志學習，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。

二、當前亟待解決的問題

當前我校學生管理的任務還很艱巨，學生違紀現象還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學校的工作不怎么關心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛生工作做得比較好，有一定起色。

3、xx等班級衛生有一定進步。低年級學生從窗口向外丟紙屑，這些離我們管理的理想的狀態還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強監督。各個班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛生工作向更高層次發展。今后我們將加大督查的力度。

3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經常到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對班級出現的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

4、路隊的質量還有待進一步提高。各班級一定要落實“放學之前一分鐘安全”制度，要落實路隊長匯報制度。對不遵守紀律的.同學一定要及時處理，同時要表揚先進，用榜樣的力量感染人。各班級的路隊一定要認真站好，走好。出校門一定要在送對老師護送下集中過馬路，任何人不得走快車道。各班級一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。

5、天氣已經轉暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級一定要教育到位！中午、星期天要教育孩子不到游戲機室、網吧玩耍。

6、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想

教育，世界觀、人生觀教育，讓學生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作為班主任，要時時刻刻加強這方面的正確引導，學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那么違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

三、下階段班主任工作要求

管理工作需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提出幾點要求：

（一）狠抓學生安全不放松

“安全工作重于泰山”，它關系到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到我們學校的可持續發展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個大星期一次安全檢查工作落到實處。

（二）狠抓學生文明行為的養成教育

學生文明行為習慣地養成是一個長期的過程 ，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀現象。污言穢語現象嚴重，講衛生的習慣沒有養成，這些都是我們下一階段應該查處的重點。

總之，我校學生管理的任務雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業，那么沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協力 、齊抓共管、形成合力，我相信我校的政工、政教工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。

班主任工作會講話稿 篇11

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

非常榮幸作為班主任代表在此發言，作為一名年輕的班主任，既沒有取得過什么輝煌的成績，更談不上什么經驗，下面我僅將我做班主任的一些體會向大家作一下匯報:

一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級常規管理中解放出來。

常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。以前我也是這種感覺，班主任工作千頭萬緒，小的方面有班級衛生、睡覺、吃飯、跑操、大到學生成人成才，班級升學目標、學生心理疏導，安全問題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時候感覺都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動中解放出來還得歸功于學校推行的班本管理。有的人可能會認為班本管理是形式，但我想說有些東西你認為他是形式就是形式，但沒有形式就沒有內容，形式你可以賦予它內容。

作為班本管理思想指導下的班主任該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。要真正落實班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養一支強有力的干部隊伍，并加以指導監督；第二，營造良好的輿論氛圍，弘揚班級正氣；第三創造公平民主的競爭環境。

在班干部隊伍隊伍建設方面我實行一個核心三套人馬，輪流競爭的管理模式。我在班級民主選舉出三個班長，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團隊，實行輪流上崗。然后由班級剩余成員對班干部的管理工作做出評價，根據結果班級給于適當獎勵。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，如主題班會、衛生、跑操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調動學生主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，班級常規事務我只與三位班長交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的決定權一律下放，我充分相信我的同學們可以很好的完成任務，事實也證明了這一點；但涉及到班級整體氛圍、班風的事我是嚴格關注的，因為我認為這是大事兒。

總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

二、注重班級文化氛圍的營造。

班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級的文化氛圍我主要從以下幾個方面入手。

1、營造班級文化氛圍，構建班級物質文化。

學生在校生活的時空主要是在班級，班級生活的環境直接影響著學生在校的生活質量和學習效果。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質文化，讓教室的每面墻壁，每個角落都富有教育意義，一是搞好班級衛生環境。二是從環境布置中彰顯班級特色。班級物質文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學生有個性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進行精心設計，讓學生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現學生的個性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，各自的優勢和劣勢，我們要抓住閃光點，充分調動學生的積極性，樹立起學生的自信，培養健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學生在被賞識的積極氛圍成長進步。

2、打造班級精神，構建班級精神文化。

班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創造的一種精神財富，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、價值取向，是規范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學生有明確的奮斗目標。我們班級文化核心就是“力爭第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學習競賽、宿舍評比、最佳之日班長評比、跑操等多項活動之中。比如跑操我們專門開了一個主題班會“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動作不規范、口號不夠響亮、精神狀態不佳等等。其中有一個同學說老師我感覺高三跑操的最大問題就是服裝不同一，好多同學都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺得難看罷了。說完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對。看來是說到焦點問題啦！這個時候需要我出馬了，我說同學們：要想改變我們在別人心中的印象，首先要改變自己，要想戰勝別人首先要戰勝自己。明天跑操能做出改變的同學請舉手，全舉了（也有人是被動的）。第二天跑操后我做了總結發言我說：“同學們，我們今天的跑操是高三年級最好的，也可能是致遠中學最好的，我們是正規軍，我們要永遠做最優秀的團隊。”從此以后，再沒有人跑操不穿校服褲子，而且質量卻有大幅度提升。“力爭第一，超越自我”這種精神文化確實是我在班級管理中受益匪淺。

三、傾聽學生心聲，加強溝通與交流。

俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。只要有學生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。

在強大學習壓力下,好多學生的心理都或多或少的`有點問題,當他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時候,就會產生強大的壓抑,進而影響學生的學習和身心的發展,甚至造成性格的扭曲,這個時候就需要班主任的出現.因為這時候他們需要一個傾聽者，一個引導著。

去年，我們班有一個女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒精神，成績下降明顯。問同桌，同宿舍的同學都說不知道怎么回事，后來經過認真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時也不能接受自己從小引以為標桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛恨情仇中走出來。經過溝通，安慰和鼓勵，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來后看到她在大學的校園中。學生是人，是情感動物，當你在關鍵的時候拉她一把，他會永遠記住你的。今年教師節，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢，但確實很感動，也很有成就感，自己拯救了一個受傷的心靈。

總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價值。

謝謝大家。

班主任工作會講話稿 篇12

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我發言的題目是《用心教育，靜待花開》。送走了初三的畢業生，再次接觸這群初一的孩子，感覺他們好小、好天真、好活潑，一到下課，他們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛來飛去。面對這樣一群沒有規矩、懵懂無知的學生，看到他們上課不懂得遵守紀律、不會自覺學習，甚至連自己的學習用品都收拾不整齊的時候，我頓時感到手足無措。那一刻，我對自己說：靜下來，一切都會好。然后第一節班會課上的時候我就告訴孩子們六個字：入即靜，坐則學，并要求他們進入教室就要安靜下來，坐到座位上就要開始學習。一個學期下來，在全體師生的努力之下，學生的行為習慣有了很大的改觀，學習自覺性有了明顯提高。同學團結，師生和睦，我看到了一個和諧向上的班集體。下面我就談談我平時的幾點做法：

一、班級管理，勤為主對班級的管理，我從“勤”字入手。

1、勤觀察、勤思考一有時間就到班里去，到學生中去，觀察學生的行為，思考其背后的原因。只有這樣才能真正了解班級的基本情況、掌握學生思想動態、及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。

2、勤談話、勤交流這屆學生大部分都是住宿生，因此，我經常利用課余時間與他們交談，了解他們學習、生活等情況，還經常到宿舍查看他們的紀律、衛生狀況。如此一來，既改善了班主任與學生、學生與學生之間的關系，又順利的推進了班級工作。在與學生勤談話的同時，要勤與科任老師溝通，發現問題及時解決。

3、勤記錄、勤鼓勵我平時經常記錄學生在各項活動中的點滴榮譽，讓他們在別人的贊美中更加優秀、更加自信。在跟班過程中發現學生的“亮點”時，勤鼓勵、勤表揚，這樣學生的優點就能充分展現出來。眾多的班主任工作，離不開落實。平時我比較注重把每項工作都積極落到實處。因為唯有落實到位、落實到學生心中，才能影響、改變他們的思想和行為，我們的工作才有意義、有價值。

二、關注個體，愛先行

沒有懲罰的教育是不完整的，我們要做的是獎罰分明，嚴而有度。在這里，我想說一說我們班的班長。我們班的班長是一個聰明帥氣、陽光大方的男孩子。無論是智商還是情商都比較通透。開學初，他毛遂自薦當了班長，管理班級方面很積極，深得老師們喜歡。但是在班級工作過程中，我發現他學習不踏實、毛毛躁躁、愛管閑事、遇事從不在自己身上找問題。為此我多次找他談話，教育他要有責任、有擔當。前段時間他在宿舍受傷了，跟我說是同學不小心碰的，于是帶他看病、包扎…，一陣手忙腳亂后，終于處理完畢。本以為這件事情就這樣過去了，但是當天下午另一個當事人跟我說，是班長在宿舍說臟話，先動手，才引發沖突繼而受傷的`。于是我問那個同學：“那我問你的時候，你怎么不說？”，他說：“是班長讓我這么跟你說的，他跟我說，這樣老師就不會批評我們。但是我覺得不應該說謊，所以找你承認錯誤”。我當時聽了特別生氣，就把班長叫到跟前詢問情況，一開始，他仍然沒有說實情，問了半天才承認是他的問題。作為班長，他不但沒有起到榜樣作用，反而挑起事端，慫恿同學說謊。于是我暫停了他的班長職務，一番苦口婆心的教育之后，他也認識到了自己的問題，并做出了檢討，還確定了期中考試目標。我當即決定，只要他達到了目標就恢復他的班長職務，當時恰逢期中考試，我找他談心，提起約定，他信心滿滿。我想：如果目標達到了，正好“官復原職”，如果沒有達到，再借此機會進行鼓勵教育。相信經過這件事，他會明白，學習成績不是衡量一個學生好壞的唯一標準，學會做人才是最重要的。除此之外，在班級管理的時候，不僅要關注優等生，對于特殊學生更是要多關愛、勤溝通，一視同仁。瘦小的李同學因為老師和同學們的關心愛護，上課不再緊鎖雙眉，古詩默寫錯別字也少了很多。三天不犯錯就渾身癢癢的張同學也因為我和各學科老師的不斷鼓勵，變得越來越積極向上。這幾天還得到了各學科老師的一致好評。

三、家校溝通，合為貴

這里我說的“合”，是合作、合力的意思。記得這樣一句話：如果你在班主任工作中忽略了家長這一力量，那你永遠是一條腿走路。由此可見，家長和老師共同教育孩子是最便捷的教育途徑。畢竟教育的是她們自己的孩子，而老師是唯一一個和孩子沒有血緣關系而又希望孩子成才的人。只要家長能認識到這一點，我們就可以借助家長的力量做好教育工作。記得上次舉辦清明詩會的時候，我們班的節目從內容選擇，到背景音樂、視頻的剪輯，再到學生的服裝、化妝等等。所有的工作都是高鈺涵媽媽組織家長們一起完成的。家長的支持配合是對我們工作的肯定和認可，家長對工作的參與，是以自身為榜樣給孩子樹立學習的典范。試問，有這樣的家長供我們借力，何愁我們的教育沒有成效？

四、運用“形散神不散”特點做好班主任工作

“形散神不散”是散文的特點，也是班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，無法一一道盡，確實很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是時刻關注學生，培養學生良好品質，使每個學生成長為最好的自己！最后我想說：靜待花開，需要我們在付出努力之后，依然保持一顆寧靜的心，不急不躁，耐心等待，教育亦是如此。讓我們在教育之路上探索前行，不疾不徐，種植風景，收獲幸福。

我的分享到此結束，謝謝大家！

班主任工作會講話稿 篇13

各位班主任老師

大家好!

剛才，幾位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發。

啟發一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題，通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務;二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的。

啟發二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優秀的，都能抓住班級工作的重點，都出了不少力，都進了不少心。學校感謝你們! 在學校內，班主任雖是職務最小的官，但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學校的發展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們、學生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。 班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的'學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

二、深入學生中去。班主任要經常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發現問題，然后言傳身教，及時解決。

三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優秀班主任經驗介紹;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

班主任工作會講話稿 篇14

老師們：

按照學校的工作計劃，上周應召開第二次班主任工作會議，現推移到今天與周會一起進行。簡單小結一下開學以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。

開學以來，我們學校在校長的直接領導下，學校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預防工作，學校的常規教育工作、校園環境衛生教育工作、學校值周工作、學校禮儀工作等等，落實到每個學生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學校的班主任工作做到有條不紊地進行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學生學習氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現場參與值周管理，學校也沒有發生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學生拾金不味的現象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學生的心目中25元錢的數額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學們學習。另一個就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學習，這也給學生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協助，保證了學校的值周工作順利進行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優秀值周生，并給與一定的獎勵，退現開學初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的工作中也存在一些不足，例如學校的衛生方面我們有待于繼續努 1

力和改正方法，學生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學期我校出現了小偷小摸的'現象，還延續到偷老師的錢，這種行為往低年級的學生發展，也就是低齡化，還有數量較多地損壞學生學習資料、隨地大小便等諸多不良現象，這些都應該引起我們老師和學校領導的重視，也應引起班主任在平時教育的一個側重點。還有出現厭學現象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結了我們本學期所取得成績和所存在的問題，但是我們現在離放假的時間僅有三個星期，為進一步做好學生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應該高度重視，在學生中繼續大力開展養成教育，安全紀律教育，增強憂患意識和責任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：

一、繼續抓好文明衛生行為習慣的養成教育。要結合學校實際，結合本班實際，不斷探索和完善適合養成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學生的養成教育，促進學生整體素質的提高。讓養成教育經常化，要以小學生日常行為規范教育為切入點，積極開展養成教育訓練活動。特別是衛生習慣，文明禮貌習慣、課間活動習慣、集會習慣、入校習慣等；要嚴格實行進校教育，加強學生上下學的安全教育。通過常規訓練，反復抓，抓反復，常抓不懈，直至養成良好的日常行為習慣。要讓學生養成教育得到延續和落實，通過每學期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學生的養成教育工作深入到學校的每一個環節，每個角落。通過評比，讓班主任、學生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應進行要整改。

二、把安全工作做到實處和細處。進一步加強學校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預防意識和安全責任意識，有效防范校園安全事故的發

生，科學、合理地應對突發事件，保障全體學生的生命安全，學校要積極地以預防為主，防范結合的方式，全面提高學生自我保護技能，達到保障學生的生命健康，促進學生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學放學，防火安全、交通安全、學生矛盾排查等方面加強學生管理，利用思想品德課、集會，班會加強對學生思想道德品質和行為規范教育，各班要設立安全值日學生。

三、拓寬渠道，注重家、校相結合教育。學校、家庭是學生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進一步加強家校聯系，使家長更好地了解、支持學校的教育教學工作，鞏固學校教育成果，同時也使學校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學校、家庭、相結合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。

四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責職。

本次召開班主任會議的目的是進一步增強我校全體班主任工作的責任感，為更好地加強班級管理奠定堅實基礎，也將進一步加強我校班主任隊伍建設，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務實，多想辦法，結合本班實際，把后階段的教育工作做細做實，讓班級工作和學校工作都上一個新臺階，保證學校各

項教育工作的順利結束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。