第一篇：高三學習的秘訣（本站推薦）

高三學習的秘訣其實就是四個字

如果把高三的學習秘訣過歸納為兩個詞，我想第一個詞就是落實。

借助于幾輪復習把知識落實，借助于強化規范把答案落實；

借助于持久行動把態度落實，借助于穩定努力把目標落實。

沒有落實，就沒有一切??

沒有落實，所有的理想與心態都是泡影。

面對一份不滿意的成績，有的同學郁郁寡歡，覺得自己已經夠努力了卻沒有好的回報，于是憤懣不已。他不曉得，很多同學的努力僅僅是一份態度，是一份腦子里的緊張，是一份心里對于好成績的重視，而并不沒有把這些“虛的”變成實實在在條理高效的行動。

落實，既是方法又是目的。

是方法，是因為它能幫我們提高效率。什么是過程中的落實。舉個例子——

上課好好聽，還不算落實；能把上課聽會的知識在考試中換回分數才是落實。

平時作業做對了，這不算落實；能在有時間限制有心理壓力的情況下完美做對才算落實。

所謂落實，就是讓自己看到自己學習的勞動成果，比如筆記、錯題本、試卷等等，并能對這些整理的東西高效反復利用。不為試卷學習，不為筆記本學習，而是讓試卷和筆記本為自己服務。

這一條，說來簡單，但恰恰是很多同學的死穴。

他以為我已經好好整理筆記了，把筆記整理的像藝術品，為什么還是學不好，上面的話可以回答他。落實不到自己的腦子里都不算學習的終結。

有的同學說了我已經努力好幾個星期了為什么沒有效果，這是為什么？上面的話也可以解答他，知識的掌握有一個過程，看的是落實的質量，沒有扎實的落實，努力僅僅只是態度，沒有落實的時間帶不來進步。

就目前高中復習這一點來說，落實的最好的辦法也許就是重復。

學習，尤其是復習，就更強調知識的落實。不能浮光掠影，要有針對自己適合自己的計劃。能讓自己知識落實的就是好的，影響落實的都需要你的堅持。

堅持是為了落實跌扎實，心態的調整也是為了落實的效果，規范是為了落實的更加高效，漂亮的書寫是為了落實的不打折扣。

落實萬歲！

高三秘訣的另一個詞就是主動。

每個人的情況不同，你要主動表達；每個人的進步都不同，你得自己去探求，不滿足于已有的成績，不滿足于老師留給的任務，沒有主動，總是被動，不僅僅是效果差，還會很痛苦。

我們現在的學習就包含著主動與被動兩種情況。

學校組織考試，你被動地接受，上課內容是老師安排，你被動地接受，學科自習的練習和平時的作業，你被動地接受。

被動的時候要學學會適應，學會接納，在適應和接納中追求高效。但是僅僅滿足于這些對于高手來說顯然是不夠的?；蛘哒f這些僅僅是能讓你不落后要想領先還必須有主動。

自習的時候需要你的主動，自我的反思和修正需要你的主動，有困難的時候求助需要你的主動，聽課的時候需要你主動參與，課余的時間需要你主動學習。幾十個甚至上百個同學分享幾個老師的資源，你不主動行不行？老師的教學計劃不可能適應每一個人，你不主動行不行？就像練武術，只在師父逼著的時候練習一個套路很難成為絕頂高手，必須有自己練習、領悟和絕招才能在江湖立足。

主動的時候考驗理性，學會規劃，學會協調，在規劃和協調中把握每一個進步的可能。沒有這樣的獵人精神是不可能有大的進步的。

把握了能夠主動落實的秘密，也就抓住了高三學習的命門。

第二篇：語文學習秘訣

語文學習秘訣

孫立權

五“多”——多讀、多背、多寫、多悟、多行

一、多讀。

杜甫早就說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！背踔腥?，不讀幾百萬字的書是不行的。初中義務教育課程標準里規定課外閱讀總量不少于400萬字,高中語文課程標準規定三年課外閱讀總量不少于150萬字。這是讀多少的問題，那么讀什么書？

一是：應該讀有定評的大家的作品。因為讀一本這樣的書就終生受用。讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現在流行的寫少男少女情感的書還要強。二是：不要只讀零金碎玉似的散篇，應該多讀整本的書。現在，許多老師、同學都認識到多讀的重要，都在多讀，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。如果有計劃地每學期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。從某種意義上看，課下多讀這些被家長、老師看作“閑書”的書，甚至比課上學語文還重要。許許多多語文學得好的人都表達過類似的看法：語文不是在課上學得的，而是在課下習得的。我現在正在搞一個“讀整本的書”實驗。這個實驗班我將從初一教到高三，五年制，中間不參加中考。每個學期、每個假期我都規定了學生要讀的名著。一共28種，見下表。

一年級

上學期 曲波《林海雪原》；

寒假 [蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》； 下學期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛?！遏敒I遜漂流記》 ；

二年級

上學期 [美]海明威《老人與?！?、阿城《棋王》；

寒假 海巖《便衣警察》、[美]杰克·倫敦《曠野的呼喚》 ；

下學期 施耐庵《水滸傳》；

暑假 [法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》

三年級

上學期 《三國演義》 ；

寒假 [西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》 ；

下學期 孔子《論語》、[英]莎士比亞《哈姆萊特》；

暑假 《老子》、曹禺《雷雨》；

四年級

上學期 魯迅《吶喊》、[蘇]拉甫列涅夫《第四十一個》；

寒假 路遙《平凡的世界》 ；

下學期 曹雪芹《紅樓夢》 ；

暑假 [法]雨果《悲慘世界》；

五年級

上學期 [法]巴爾扎克《高老頭》、[奧]卡夫卡《變形記》 ；

寒假 [俄]托爾斯泰《復活》 ；

下學期 [法]莫里哀《偽君子》、[古希臘]索?？死账埂抖淼移炙埂?；暑假 [俄]普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》。

三十年以后，這個班的學生都是四十多歲，正是人生和事業最輝煌的時候，如果問他們，當年在師大附中讀書，收獲了什么？大概他們都不會忘記，孫老師領著他們讀了28本名著，給了他們終生受用的財富。

以上談了讀什么的問題，下面談談怎么讀。

我曾經用兩年時間搞了一個實驗：批注式閱讀。要求學生讀書時邊讀邊圈點批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動，它不是體操里的“規定動作”，而相當于“自選動作”。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅游和探險活動。批注式閱讀就是把這種旅游和探險的收獲記錄下來。

現在的課堂上，許多老師是怎樣帶領學生學習課文的？由作家與作品到時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點，事無巨細，不厭其煩。這種做法，只能使學生越學越笨，老師越教越傻。批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學模式，使學生成為學習的主人。

我把批注式閱讀作為我的備課方式。我不寫傳統意義上的教案，而是把讀課文時的理解、感悟以及借鑒其它參考資料研讀時的收獲批注在課文的書眉頁側，以備上課時使用。

我要求學生預習課文時圈點批注。怎樣批注？我先示范，把我對一篇課文的批注印發給學生。上課時的主要方式就是我和學生交流批注成果。一堂課上，我常被學生精彩的批注所吸引，學生也常為我充滿哲理的批注所折服。講范仲淹詞《漁家傲》“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”時，有同學加了

一句批注：“與李益《夜上受降城聞笛》中‘不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉’有異曲同工之妙?！痹捯魟偮?，教室里想起熱烈的掌聲。講賈平凹《丑石》，講到丑石不屈于誤解，寂寞地生存時，我宣讀我的批注：“不要怕孤獨，孤獨能造就偉大?！焙瞄L時間，學生臉上洋溢著深思的表情，默默回味著。

批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫讀書筆記。我常常讓學生在讀完課文后寫讀書筆記，這種讀書筆記可以長篇大論，也可以三言五語。寫讀書筆記，一方面使學生體驗和思考別人已經體驗過的經驗和思考過的觀念，另一方面也是學生認識自我和認識世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達自己對世界、對人生的感受與認識。這樣看來，寫讀書筆記對閱讀教學來說是多么重要。另外，我們都認為應該把閱讀和寫作結合起來，而寫讀書筆記、批注式閱讀，實際就是閱讀與寫作的最佳結合方式，實有一箭雙雕之效。批注式閱讀、寫讀書筆記，都要和名著閱讀結合起來。讀名著時要圈點批注，讀完名著要寫一個有一定長度的讀書筆記，然后再開一個讀書報告會，師生交流讀書心得。讀書報告會每學期舉行一次或兩次。

閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且我認為讀在寫之上。普通人一生讀的時間比寫的時間要用去的多得多。而且讀是吸收的過程，貯存的過程，不斷充實自我的過程，而寫是表達的過程，展示自我的過程。所以，多讀是非常重要的。

二、多背。

心理學研究表明，人十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇。背什么？中華古詩文。中國人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文中，當然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

我搞過一個實驗：兩年背誦古詩詞300篇。我用半年時間從幾萬首古詩詞中選出300首，每天晨讀時領著學生讀背?，F在這300篇已經整理成書——《中學生古典詩詞300篇》?，F在我越來越認識到，讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。我個人認為，語文教育的本質是立人，所謂讀書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。蔡元培說：教育不為過去，不為現在，而為將來。我想，現在來談“兩年背誦古典詩詞300篇”這項實驗的意義尚為時過早，幾十年后，參加實驗的學生將對這項實驗做出權威評價。

三、多寫。

一是寫字，二是寫文章。

漢字是世界上最優美的文字，它的書寫成為中國特有的藝術——書法。作為一個中國人，應該也愿意寫一手漂亮的字。在今天這個讀圖時代、網絡時代、敲

擊鍵盤的時代，寫好漢字又有了更為重要的意義：傳承民族文化，“為去圣繼絕學”。我的學生每周一、三各寫一頁鋼筆小楷，每周二、四、六各寫一頁毛筆大楷。我給學生選了人手一本的字帖，認真臨寫。

再談寫作。寫作的竅門在哪里？一是多讀。魯迅說，文章怎么寫，我不知道，但一切有定評的大作家的作品就說明著怎么寫。魯迅都不知道文章怎么寫，小小的語文老師能知道嗎？但魯迅告訴我們，讀大家的作品就能懂得怎樣寫，也就是說，多讀才會寫。宋代柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴”的句子極有名，想必他熟諳五代馮延巳詞“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”。蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的名句肯定是受了李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的影響而寫成。

二是多寫。巴金說，只有寫，才會寫。美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。這些精通寫作的大師們說的話，應該引起我們的重視。除了每學期必須完成的幾次大作文外，應該養成寫文學練筆的習慣。它是我們生活見聞史和心靈成長史的記錄，有心靈史的價值，務必引起大家的重視。我要求學生人手一本文學練筆本，每周不少于兩篇，并且自己設計封面、制作目錄，完成一本后要由家長、老師或自己寫一篇序，永久收藏。我相信，五年后，每個學生都有一厚摞自己的作品，我也相信，有的同學的作品將結集出版。

四、多悟。

語文學習一個很重要的任務是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個“悟”字。用自己敏感而細膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。比如讀書時，應該邊讀邊思考。讀到“海內存知己，天涯若比鄰”，思考一下中國人對情的認識。友情是這樣不受時空阻隔，愛情呢，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！”，同樣不受時空阻隔，友情呢，“但愿人長久，千里共嬋娟”，仇情呢，“君子報仇，十年不晚”。

你看，中國人的情是持久綿長的，不受時空阻隔的，這是我中華民族有豐富心靈世界的表現。對生活中的現象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現代人的精神生活是充實的？回答是否定的。娛樂場所多，恰恰表明現代人的空虛寂寞。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現實。經常地在讀書中悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

五、多行。

古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行者，實踐也。只有多參與生活，創造生活，才有豐富的閱歷。行是閱讀和寫作的源泉?，F代中學生整天被關在家庭與學校，生活比較的枯燥。這就要求學校、老師、家長盡可能的為學生提供“行”的機會。有了行，才有真正的語文素質教育。

附注：小說按字數分類：

小小說：兩千字以下短篇小說：幾千至兩萬字左右中篇小說：兩萬以上至十幾萬左右

長篇小說：十幾萬至幾百萬字

第三篇：高效學習的秘訣

高效學習的秘訣

每個人的手表都走得一樣快，但每個人的生命卻不是。善于利用思維時間的人，可以無形中比別人多出很多時間，從而實際意義上能比別人多活很多年。

如果你有一臺計算機，你裝了一個系統之后就整天把它擱置在那里，你覺得這臺計算機被實際使用了嗎？沒有。因為CPU整天運行的就是空閑進程。運行空閑進程也是一天，運行大數據量計算的程序也是一天，對于CPU來說同樣的一天，價值卻是完全不一樣的。

大腦也是如此。

善于利用思維時間的人，可以無形中比別人多出很多時間，從而實際意義上能比別人多活很多年。我們經常聽說“心理年齡”這個詞，思考得多的人，往往心理年齡更大。有人用10年才能領悟一個道理，因為他們是被動領悟——只有在現實撞到他臉上的時候才感到疼，疼完了之后還是不記得時時提醒自己，結果很快時過境遷拋之腦后，等到第二次遇到同一個坑的時候早忘了曾經跌過跟頭了，像這樣的效率，除非天天摔坑里，否則遺忘的效率總是大過吃虧長的記性。善于利用思維時間的人則能夠在重要的事情上時時主動提醒自己，將臨時的記憶變成硬編碼的行為習慣。

每個人的手表都走得一樣快，但每個人的生命卻不是。衡量一個人生活了多少年，應該用思維時間來計算。舉一個極端的例子，如果一個人從生下來開始就呆在一個為他特殊建造的無菌保護室里，沒有社會交往，沒有知識獲取，度過了18年，你會不會認為他成年了？

認為時間對每個人是均等的是一個錯覺，認為別人有一天，我也有一天，其實根本不是這樣。如果你正在學習一門專業，你使用自己所投入的天數來衡量，很容易會產生一種錯覺，認為投入了不少時間，然而其實，“投入時間”這個說法本身就是荒唐的，實際投入的是時間和效率的乘積。你可以“投入”很多時間在一件事情上面，卻發現毫無進展，因為你沒有整天把你要做的事情，要學習的東西常駐在你的大腦中，時刻給予它最高的優先級。你走路的時候吃飯的時候，做夢的時候心心念念想的就是這件事情，你的CPU總是分配給它，這個時候你的思維時間就被利用到了極致，你投入的時間就真正等于了實際流逝的時間，因為你的CPU是滿載的。

如果你有做總結的習慣，你在度過一段時間之后總結自己在某某領域投入了多少時間，建議千萬不要粗略地去計算有多少天下班后拿起書來翻看過，因為這樣你也許會發現書倒是常翻，但領悟卻不見得多深，表面上花的時間不少，收益卻不見得那么大。因為看書并記住書中的東西只是記憶，并沒有涉及推理，只有靠推理才能深入理解一個事物，看到別人看不到的地方，這部分推理的過程就是你的思維時間，也是人一生中占據一個顯著比例的“暗時間”，你走路、買菜、洗臉洗手、坐公車、逛街、出游、吃飯、睡覺，所有這些時間都可以成為“暗時間”，你可以充分利用這些時間進行思考，反芻和消化平時看和讀的東西，讓你的認識能夠脫離照本宣科的層面。這段時間看起來微不足道，但日積月累將會產生龐大的效應。

能夠充分利用暗時間的人將無形中多出一大塊生命，你也許會發現這樣的人似乎玩得不比你少，看得不比你多，但不知怎么的就是比你走得更遠。比如我就經常發現一些國外的牛人們為什么不僅學習牛逼，連“業余”玩兒的東東也都搞得特牛逼，一點都不業余（上次在《How We Decide》上看到斯坦福的一個牛人，理論物理學博士，同時是世界撲克大賽的前六名保持者，迄今累計獎金拿了六百多萬刀），你會奇怪，這些家伙到底哪來的時間，居然可以在不止一個領域做到卓越？

程序員們都知道，任務切換需要耗費許多額外的花銷，通俗地來講，首先需要保存當前上下文以便下次能夠順利切換回來，然后要加載目標任務的上下文。如果一個系統不停地在多個任務之間來回倒騰，就會耗費大量的時間在上下文切換上，無形中浪費很多的時間。

相比之下，如果只做一件任務，就不會有此損失。這就是為什么專注的人比不專注的人時間利用效率高得多的原因。任務切換的暗時間看似非常不明顯，甚至很多人認為“多任務”是件很好的事情（有時候的確是），但日積月累起來就會發現，消耗在切換上的時間越來越多。

另外，大腦開始一件任務的時候必須要有一定時間來“熱身”，這個時間因人而異，并且可以通過練習來改變。舉個例子，你看了一會書之后，忽然感到一陣無聊，忍不住打開瀏覽器，十分鐘后你想起來還要繼續看書，但要回復到當時理想的狀態，卻需要一段時間來努力去集中精力，把記憶中相關的知識全都激活起來，從而才能進入“狀態”，因為你上了十分鐘網之后這些記憶已經被抑制了。如果這個“熱身”狀態需要一刻鐘，那么看似十分鐘的上網閑逛其實就花費了二十五分鐘。

如果閱讀的例子還不夠生動，對于程序員來說其實有更好的例子：你寫程序寫得正high，忽然被叫去開了一通會，寫到一半的代碼擱在那兒。等你開完會回來你需要多久能夠重新進入狀態？又或者，你正在調試程序，你已經花了二十分鐘的時間把與這個bug可能相關的代碼前前后后都理解了一遍，心中構建了一個大致的地圖，就在這時，呃，你又被叫去開了個會(:D)，開完會回來，可想而知，得花上一些時間來回想一下剛剛弄清的東西了。

迅速進入狀態的能力是可以鍛煉的，根據我個人的經驗，至少可以縮短到3-5分鐘。但要想完全進入狀態，卻是很難在這么短的時間實現的。

所謂完全進入狀態，舉個例子：你看了3個小時的書，或者調試了半個小時的程序之后，往往滿腦子都是相關的東西，所有這些知識都處在活躍狀態，換言之你大腦中所有相關的記憶神經網絡都被激活了，要達到這樣一種忘記時間流逝的“沉浸”狀態（心理學上叫做“心流 / 流體驗”），不是三兩分鐘的事情。而一旦這種狀態被破壞，無形間效率就會大打折扣。這也是為什么我總是傾向于創造大塊的時間來閱讀重要的東西，因為這樣有利于“沉浸”進去，使得新知識可以和大腦中與其相關的各種既有的知識充分融合，關聯起來，后者對于深刻的記憶非常有幫助。

要充分利用暗時間，不僅要能夠迅速進入狀態，另一個很重要的習慣就是能夠保持狀態多久（思維體力）?！禩he Psychology of Invention in the Mathematical Field》上有一段關于龐加萊的思考習慣的介紹，很有代表性。龐加萊經常在去海邊休假或者在路上走的時候在腦海中思索數學問題，很多時候解答就在這些時候忽然閃現。雖然我和龐加萊是沒法比的，但是常常也在路上想出答案，這真是一種愉悅的體驗。

能夠迅速進入專注狀態，以及能夠長期保持專注狀態，是高效學習的兩個最重要習慣。很多人都有這樣的體驗（包括我自己），工作了之后，要處理的事情一下多出了很多，不像在校園，環境簡單，生活單純，能夠心無旁騖地做一件事情而不被打擾。工作之后的狀況就是，首先需要處理的事情變多，導致時不時需要在多個任務之間切換；另一方面，即便能夠把任務的優先級分配得比較合理，也難免在做一件事情的時候心中忽然想起另一件事還沒做的焦慮來，因為沒做完的事情會在大腦中留下一個“隱藏的進程”，時不時地發個消息提醒你一下，中斷你正在做的事情。

因此這里就涉及到最后一個高效的習慣：抗干擾。只有具備超強的抗干擾能力，才能有效地利用起前面提到的種種暗時間。抗干擾能力也是可以練習出來的，上本科那會經常坐車，所以我就常常拿著本大部頭在車上看，坐著看或者站著看都可，事實證明在有干擾的環境中看書是非常鍛煉專注能力的一個辦法:D 另外，經常利用各種碎片時間閱讀和思考，對迅速集中注意力和保持注意力都非常有幫助。

第四篇：初中英語學習的秘訣

初中英語學習的六大秘訣

1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?！笨傆幸恍├碛刹粚W習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”

5、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現在就行動起來。

6、要有連續性、持續性。學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。

第五篇：《學習之神》經典臺詞+學習秘訣

《學習之神》經典臺詞+學習秘訣

經典臺詞

1.不是只有一年，而是還有一年。

2.數學就是游戲，如果認為是學習的話就會有反感。與其說是解答題目，不如說是追求一種成就感。題解出來了就會有成功的感覺。

3.考數學就是和時間的斗爭。問題卷一發下來后，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。

4.要練聽力的話，就不要聽英語。這里所說的不要聽，是指只要得了滿分，即使再聽英語，那就和聽念經一樣，其實大腦的大部分都休息了。要鍛煉聽力能力的話，其實是要聽了以后馬上跟讀。換言之，以“跟讀”為中心學習，才是相對大腦構造最正確的。

5.跟著好老師正確的學習，世界上大部分人認為這是最快最好的方式。但是，只有一點，有一點不能代替一個人學習心得的部分。那就是——密度。熱衷于學習的時間的密度。正因為孤獨，所以更緊密。然后因為緊密，而變的更強。

6.在考試中，周圍的人不是敵人?？荚噷嶋H是和自己的斗爭。

7.所謂的考試題目，不是從天上掉下來的。是為了解題的人由人出的。反過來說，想要什么樣的人，這點看了題目就知道了。

8.考試就是對話，既是與對方的對話，也是和自己的對話。

9.所謂的應試，經受更多痛苦的人最后才能贏得勝利。

10.你們一輩子都會輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個社會有規則的，不能超越這個規則生活。但是所謂的規則，都是那些頭腦好的人制定的。這些規則都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的。

11.反過來，要是不方便或是不明白的地方就會巧妙的隱瞞著。但是即使是遵守規則的人之中，也有聰明的家伙，巧妙地利用著這些規則。比如說稅金、養老金、醫療保險制度等福利體系，全部都是頭腦好的人故意弄的很難明白，設下的從什么都不知道的、頭腦不好的人那里大筆撈錢的圈套。也就是說，不用腦子，光是抱怨麻煩的家伙，就會一輩子被騙，被迫付出很多的錢。

12.聰明的人能不被騙，戰勝規則。笨蛋就會一直被欺騙吃虧輸下去。這就是現在社會的體系。所以你們要是不想被騙的話，不想吃虧輸下去的話，就去學習~！

13.為什么這么說是因為你們這些小鬼對社會都不知道啊。與其說是不知道，還不如說是大人們故意不讓你們知道。與之相反，還說什么你們有未知的無限的可能性。把什么根據也沒

有，不負責任的妄想根植于你們身上，為此而感到喜悅，以為會有自己的個性和與眾不同的人生。這種想法真是大錯特錯了，社會才不是這樣的呢。而等著不知道這些而被放逐的你們，只有充滿不滿和后悔的現實。

14.如果你不屑這個世界的話，那就自己來制定規則。

15.你剛才說的那些什么目標都沒有的人，他們心里反而想擁有個目標吧。

16.進入一流的大學，就能改變人生。

17.知道怎么才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多么渺小。

18.沒有受過挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越過它，這樣人會很堅強，可以茁壯成長。

19.要忍耐到直至碰壁。

20.這個社會，無論你多有理，先動手的一方就被視作輸了。所以記住，不要先動手打人。

21.人生下來就無法選擇周圍的環境，周圍環境有利或不利差距就出來了。和沒有電視機，不知道有用的情報，也無法得知有用情報，那些世界上每天過著艱苦生活的國家的人相比，你們站在多么有利的位置可別浪費了~！(責任編輯：admin)

23.熱衷于某一樣事物的人，就是有了能夠努力的資質。這樣的學生一旦集中精力的話，就能發揮很大的力量。

24.加油，只要加油就一定能實現夢想。

25.入學考試只不過是一個考試，答案只有一個，都是很嚴格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大學，最后的結果都是不同的。不管做什么，熱衷于什么，為了誰而愛，都是正確的解釋。所以你們要努力生活下去。你們要做出自己的可能性。所以要努力。你們一定要做得到。

26.不管是誰，只要努力的話，腦子一定會變聰明的。

27.成功的人本來就有才能，自己本來就是個平凡的人再怎么努力也是沒用的，這些東西到底在多大程度上束縛了一個人啊，在這個世界上沒有跨不過去的墻啊，所以，你們無論做什么的時候一定不要抱有我做不到的這種觀念。

28.回憶起那些被人當作笨蛋的日子吧，然后在考試中把這些悔恨徹底地粉碎掉。

32.跳高的時候不是要先蹲下然后再跳起來的嗎，這會成為強力的發條。孩子們的成績的提高也是一樣的，先暫時落后一段，然后就成了強力的發條，這也會讓人成長。

33.但是啊，這世界上不是所有的事情都能如你所愿，有樣東西必定會成為你成功的絆腳石，知道是什么嗎？就是人的感情！無聊的嫉妒、傲慢、偏見、迷戀都是絆腳石，壓制住這些感情，權衡眼前的利益取舍，這就是勝負的關鍵。只有成功才能開創人生道路，不管別人怎樣把你當傻瓜，怎樣被社會無視，只要拿出成果就會全部重新認識你。只要通過這一場考試，就能使生活環境發生巨變，被一時感情沖昏而損失利益的只能稱之為傻瓜。

34.輸了就要罵道徹底點，因為人在剛失敗之后不太容易聽進去被人的話，在這個世界上，和勝者數目相當的是敗者，有考試合格的也有一樣數目的甚至更多的不合格者，敗者有敗者的路，就是這樣。

35.如果是一個人，沒有為他準備競爭對手，比如說運動比賽中，有對手相比一個人更能取得好的記錄，考試也是一樣的，有一起努力的同伴，開始就注定能贏！

36.進了天下大就等于人生成功了這樣想的家伙們，知道站在你眼前的人是從東大畢業的瞬間就覺得會有自卑感的人，都是些下見的人。這是因為全日本大半的人都不敢接受挑戰，把東大當作一道跨不過去的墻。隨便的麻痹自己，隨便的放棄，然后隨便的產生自卑感。成功的人本來就有才能，自己本來就是個平凡的人再怎么努力也是沒用的，這些東西到底在多大程度上束縛了一個人啊，在這個世界上沒有跨不過去的墻啊，所以，你們無論做什么的時候一定不要抱有我做不到的這種觀念。

學習秘訣

想要去理想的大學，自我監督是必要的。

考試達高分的考前秘訣：

第一、考試的前一天絕對不能通宵熬夜。

第二、避免經常使用一種學習方法，要使用多種學習方法進行學習。

第三、睡覺前一定要不停地背題，睡覺前的記憶儲存在大腦里的時間較長，所以困倦時一定要多背點，這樣背的科目分數會達高分。

6X9=

54想都不用想，就知道答案，這是一種本能。

所以，學習數學也要用本能來做學習。

對數學來說，應用能力和理解能力占20%，剩下的就要利用最基本的公式，因此要牢記基本公式。

就如同背九九乘法的口訣，然后利用公式，反復做題，如果感覺公式就像背九九乘法口訣一樣熟悉，那么即使用本能去解題，數學也能拿到80分以上，因此背了又背 反復練習是

學習數學不可缺少的方法。

==========================

高考 外語秘訣

高考中 想讓外語達高分的話

就要按照高考的模式 來準備外語(英語)

第一步 要變的無知，就算是訂下了不可能完成的任務，盡量多背是最好的，因此要「多背單字」。

第二步 忍耐 然后還是忍耐，閱讀的時候 不要查單字，而是通過自己的努力找出意思，因此要「不用字典做閱讀」。

第三步 請記住所有問題的答案都在題目之中，只要做”認真讀題 迅速分析題目”的訓練，高考英語便可達高分，因此要記住「所有答案都在題目里」。

==========================

學習環境的秘訣-孟母三遷之教

第一、「課桌上除了書和文具，其它全部清理干凈」，課桌上要擺的是書和筆，阻礙或妨礙視線的物品請拿開。

第二、「遠離計算機與網絡」，網絡是吞噬時間的怪物，只有在看網絡課程或是獲取考試訊息時才視為是正確運用的時間。

第三、「不要邊聽音樂 邊學習」，學習時只專注于學習，我耳朵聽到的聲音不是音樂聲，而應該是我讀書的聲音。

==========================修改是關鍵，修改對你有益，一個問題至少要寫三篇，根據老師與自身的修改，些出來的第三篇文章，肯定是自己最滿意的文章，好文章不是那么輕易就能寫出來。

==========================

跨越高中英文聽力障礙

第一、挑戰聽力教材的聽力

第一階段：解決教材中的聽力

第二階段：自讀對話或課文，并進行錄音，聽著自己說出來的聲音 就不會輕易忘記，如果你不會，當然就聽不懂啰！

第二、向聽力教材的教師挑戰，加快聽力的速度，如果熟悉較快的速度，考試中的英語聽力對你來說就又慢又簡單。

第三、提高聽力的速度，要使你周遭的環境吵雜，因為考場絕對不是安靜場所，會有廣播的雜音、翻閱試卷的聲音和前桌同學抖腳的聲音等。

==========================

社會探究科目的核心 掌握流向(方向)

一、抓住內容的流向。教科書和參考書的目錄，就是每個單元的核心內容，以目錄為中心，快速瀏覽全部的內容，尋找貫通整個科目的流向。

二、抓住習慣的流向。教科書和上課時間里，提到的政治、經濟和社會方面的術語，請提前整理出來，不要被詞匯水平拖住腳步。

三、抓住教材的流向。教材的單一化是抓住流向的準備運動，一本整里有序的教材要勝過十本習題集。

==========================

抓住暑假 就能抓住高考

高三暑假是我們把學習內容進行總復習整理的最初也是最后的時期。

暑假策略：

1.減少錯誤，能得的一兩分絕對不能放過，與其去復習新內容，倒不如學透自己一知半解的內容。

2.背誦整理英譯類的內容，暑假結束后就沒有時間整理了，需要注意的是一定要與問題一起整理。

3.完成學習計劃，要制定實施適合自己的學習計劃。

4.要隨時準備，根據你要報考的大學，準備適當題目的作文，這叫有備無患。

==========================

要成為時間的主人

對必須在有限的時間內，完成大量學習任務的高考生來說，管理時間是絕對必要的。

成為時間主人的方法：

1.計劃表要列的具體，計算出解答一道題目或回答一個問題所需要的時間，例如解答一道語文題或是一道新的數學題所需的時間，以這樣建立起一個具體的計劃表，那么學習就會產生明確的目標。

2.有效利用閑雜時間，像是休息時間10分鐘，以及飯后時間、上下學坐公交車或地鐵的時間。一天24小時中，閑雜時間所占的比重是很大的，隨身帶著重點整理過的筆記或是隨身聽設備，利用這段時間來學習，就可以換來充分的休息時間與睡眠時間。