第一篇：七(下)古詩詞及名著導讀

魯教版七（下）古詩詞及名著導讀 復習學案

【復習目標】

1、熟練背誦默寫《詩四首》以及課外古詩詞八首；

2、初步賞析古詩詞，熟練掌握名著知識。

一、自主復習

（一）記憶性默寫

1、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。____________________，_______________。

2、______________________，自緣身在最高層。

3、_______________________，風煙望五津。

4、念天地之悠悠，_______________________。

5、抽刀斷水水更流，______________________________。

6、長風萬里送秋雁，_________________________。

7、_______________________，草色遙看近卻無。

8、無言獨上西樓，月如鉤。___________________________________________。

9、不畏浮云遮望眼，________________________。

10、從今若許閑乘月，__________________________。

11、月下飛天鏡，____________________。

12、_____________________，歸雁入胡天。

13、________________________，帶月荷鋤歸。

（二）理解性默寫

1．王勃《送杜少府之任蜀州》把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：_______________________________________

2.王安石的《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高、看得遠的道理的詩句是：___________________________。

3.《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。

4.《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現實中失去自我。

5.《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

6.李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

7.李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。8.詩中表達積極樂觀的詩句：____________________________________________。（陸游《游山西村》）

9.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是

________________________、_______________________。10.詩中表達離愁的詩句： ______________________，______________________。《已亥雜詩》

__________，________，_________，___________________。（〈相見歡〉（李煜）

11._________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）寫出詩中還能表達朋友

間深情厚意的送別詩句__________________，_________________。

12.《登幽州臺歌》中寫詩人獨立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語句是：。

13.在《送元二使安西》中表達真摯惜別之情的詩句是：________________________________________________

14.《早春呈水部張十八員外》中寫春雨春草的“絕妙佳句”是：。

15.《登飛來峰》中說明只有站得高，才能看得遠的道理（或與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有同樣意境）的語句是：。16.《清平樂·村居》中寫清新秀麗農家生活環境的語句

是：。寫小兒活潑可愛的情狀的語句是：。

（三）名著填空

1、祥子是老舍的長篇代表作《__________》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是_____。

2、寫出下面故事涉及的人物的名字。

《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是

3、祥子來自農村，他_____、________、________，如同駱駝一般。他___________，_____________，憑自己的力氣掙飯吃。

4、《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為___________、孫悟空被封為_________、豬八戒封為____________、沙僧封為____________和白龍馬封為____________。

（四）詩句賞析

1、《歸田園居（其三）》

（1）“但使愿無違”的“愿”具體指什么？

答：“愿”就是指詩人要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場為“五斗米折腰”快樂。

2、《使至塞上》

（1）用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。

答：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。

（2）頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好？ 答：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著“煙”的挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現“日”的柔和溫暖。寫出了塞外開闊鮮明、氣勢雄偉的獨特風光。

3、《渡荊門送別》

（1）這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。

答：一個“隨”字化靜為動，真切地將群山與平野的位置逐漸變化、推移表現出來，給人以空間感和流動感。

（2）詩歌流露出作者怎樣的感情？答：抒發了詩人對故鄉的惜別之情。（3）品讀全詩，展開聯想和想像，描繪第二聯所展現出的畫面。

答：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

（4）詩歌尾聯抒寫了詩人對故鄉無限依戀（對故鄉思念）的情感。

4、《游山西村》

（1）怎樣理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

寫山西村山環水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊含著希望。

二、課堂檢測

（一）填空

1、王安石的《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高、看得遠的道理的詩句是：________________________________________________

2、《送杜少府之任蜀州》中既表現作者闊大胸襟又表現友情不為地域所隔的語句是：。

3、《送元二使安西》中以敘述的口吻、傳情的動作表達真摯惜別之情的語句是：。

4、《宣州朓樓餞別校書叔云》中既表現作者詩興高遠，感情豪壯，又表達詩人對美好的理想的追求的兩句是：。

5、《相見歡》中常用來形容人的煩惱無法排遣，或形容某些事情難以解決，無可奈何的愁苦無法言說的語句是：，。

6、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

7、《游山西村》中____________，___________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

8、《游山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產生希望，出現新的境界。

9、“，長河落日圓”，這是唐朝詩人只身問邊途中所做《》里的句子。

10、“渡遠荊門外，來從楚國游。，江入大荒流。月下飛天

鏡。仍憐故鄉水，萬里送行舟。”這首《渡荊門山送別》，抒發了詩人李白對祖國山河的贊美以及對________________________________________。

11、“山重水復疑無路，”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕又復現的境界。

12、有人對《西游記》道：“陽光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”

13、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主______，大膽潑辣而有

點變態的_______，一步步走向毀滅的_______以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

14、下面的對聯各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《______________》②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

（二）中考鏈接

1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分)

渡荊門送別 李白

渡遠荊門外．來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

(1)請寫出表達作者思想感情的句子。（1分)

(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。（2分）

2、閱讀下面一首宋詩，回答問題。（5分）（連云港市2008年）

游山西村陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”一聯寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。（3分）

（2）尾聯表達了詩人怎樣的感情？（2分）

【作業】

自主復習《與朱元思書》。

第二篇：名著導讀.和古詩詞背誦

名著導讀：

《泰戈爾詩選》

這本詩集編入了許多泰戈爾的國際主義和愛國主義的詩，這些詩顯示了泰戈爾的最偉大最受人民喜愛的一面。孟加拉本是印度民主運動和文藝復興運動的中心，在廣大人民渴求解放熱望自由的火海狂潮之中，泰戈爾感激奮發，拿起他的“力透紙背”的神筆，寫出了熱情澎湃的歌頌祖國鼓舞人民的詩篇。集中的第38—44首，就是他1905年孟加拉自治運動期間寫的；集中的第51首，在1946年印度獨立后，被選為國歌。此外如第102首關于非洲的；第110首關于慕尼黑會議的；都是詩人對于殖民主義和法西斯主義的最嚴厲尖銳的譴

《泰戈爾詩選》作品概述

《泰戈爾詩選》這本書是泰戈爾在得到諾貝爾文學獎后，曾就他所創作的孟加拉文的詩歌，陸續挑選他最喜歡的詩篇，親自譯成英文，推薦給世界的讀者，堪稱泰翁的“自選集”。吳巖先生在70歲退休后的15年反復研究推敲，把這10卷陸續譯出仔細修改，并經資深編輯仔細校訂，由譯文出版社于1997年出版，名為《心笛神韻》。這一回，教育部推薦《泰戈爾詩選》，吳巖先生說：“我是高興的，也覺得責任重大》”因此，他從《心笛神韻》中精心挑選了泰戈爾最有代表性的名作300多篇，簡精原有的序及附錄，改寫成一篇譯者序，但仍保留原有特點，讓青年學生認識到泰翁“自選集”的基本面貌，感受泰戈爾詩篇的獨特魅力。

《泰戈爾詩選》作者名句

泰戈爾一生的創作詩歌受印度古典文學、西方詩歌和孟加拉民間抒情詩歌的影響，多為不押韻、不雕琢的自由詩；他的小說受西方小說的影響，又有創新，特別是把詩情畫意融入其中，形成獨特風格。

名句：

一次，我們夢見我們是不相識的。我們醒了才發現我們愛著對方。

我的心是曠野的鳥，在你的眼睛里找到了它的天空。它是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。如果你因失去太陽而流淚，那么你也失去了群星。你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯了，反說它欺騙我們。

我想起了浮泛在生與愛與死的川流上的許多別的時代，以及這些時代之被遺忘，我便感覺到離開塵世的自由了！

我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。生命因為失去愛情而更豐盛。

黑云受到光的接吻時，就變成了天上的花朵。小花睡在塵土里，它尋求蝴蝶走的路。我相信你的愛，讓這句話作為我最后的話。

我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺。沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠在天邊。縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。對于世界，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。不要為那些不愿在你身上花費時間的人而浪費你的時間。

愛你的人如果沒有按你說 希望的方式來愛你，那并不代表他們沒有全心全意得愛你。不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。

在遇到夢中人之前，上天也許會安排我們先遇到別的人；在我們終于遇到新意的人時，便應當心存感激。

不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有的。天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。

離我們最近的地方，路程卻最遙遠。我們最謙卑時，才最接近偉大。愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。

謝謝火焰給你光明，但是不要忘記那執燈的人，它是堅忍地站在黑暗當中呢。將進酒

李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

錦瑟

李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。山居秋暝

王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留 登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

5念奴嬌-蘇軾

大江東去,浪淘盡, 千古風流人物.故壘西邊,人道是, 三國周郎赤壁.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪.江山如畫,一時多少豪杰!

遙想公瑾當年, 小喬初嫁了,雄姿英發.羽扇綸巾,談笑間, 檣櫓灰飛煙滅.故國神游,多情應笑我, 早生華發.人生如夢,一樽還酹江月。

6《氓》

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。

將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。

以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；

于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；

女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。

淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。

士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。

靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。

總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！.7

短歌行

曹操

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。歸園田居

陶淵明 少無適俗韻,性本愛丘山.誤落塵網中,一去三十年.羈鳥戀舊林,池魚思故淵.開荒南野際,守拙歸園田.方宅十余畝,草屋八九間.榆柳蔭后檐,桃李羅堂前.曖曖遠人村,依依墟里煙.狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛.戶庭無塵雜,虛室有余閑.久在樊籠里,復得返自然.9 雨霖鈴 宋 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說!桂枝香 金陵懷古

王安石

登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續。

千古憑高，對此漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙、芳草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

11鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢,忍顧鵲橋歸路.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時候，最難將息。

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

守著窗兒，獨自怎生得黑？ 梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。

這次第，怎一個愁字了得？

書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

4永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住④。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記；烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，二片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

5揚州慢

姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少住初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚，縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。

蝶戀花

晏殊

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。

明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！

第三篇：七下名著及練習

二、名著積累

《童年》

①作家：《童年》的作者是蘇聯作家高爾基。

②文體知識：《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。

③內容：它講述的是主人公阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

④人物性格：他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

⑤寫作特色：作為一篇自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

《昆蟲記》

① 作家《昆蟲記》的作者是法國的法布爾。

② 評價：《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》被譽為“昆蟲的史詩”。是一部譜寫昆蟲生命的詩篇。魯迅將其奉為“講昆蟲生活”的楷模。

③ 內容：將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動的揭示出來，使人們得以了解昆蟲真實生活情景。④ 寫作特色：《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

⑤ 主題：法布爾寫《昆蟲記》除了真實的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

名著練習

《童年》

①作家：《童年》的作者是國作家。

②文體知識：《童年》是以自身經歷為原型創作的中的第一部

（其他兩部分別為、）。

③內容：它講述的是主人公（高爾基的乳名）的童年

生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯

吃結束，生動地再現了的生活狀況。

④人物性格：他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的，并逐漸成長為一

個、、和的人。

⑤寫作特色：作為一篇自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。因此這部小說的基調在整體上顯得、。讀起來令人但又不過于沉重，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到人們的巨大力量。

《昆蟲記》

⑥ 作家《昆蟲記》的作者是國的。

⑦ 評價：《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》被譽為“”。是一部的詩篇。魯迅將其奉為“”的楷模。

⑧ 內容：將揭示出來，使人們得以了

解。

⑨ 寫作特色：《昆蟲記》是優秀的，也是公認的，它行文，語調，充滿了。

主題：法布爾寫《昆蟲記》除了，還透過昆蟲世界。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者，睿智的哲思躍

然紙上。全書充滿了對，充滿了對

第四篇：七下語文名著導讀 《海底兩萬里》

名著導讀

《海底兩萬里》：快速閱讀

教學目標

1.學習并掌握“快速閱讀”這一基本的閱讀技巧。

2.通過專題探究等方式，掌握《海底兩萬里》這部科幻名著的主要內容、主要人物及重要情節。

3.通過閱讀精彩片段，感受小說中描繪的海底世界的神奇和驚險，進一步了解科幻小說的特點。

教學過程

一、快速閱讀

（一）什么是快速閱讀

速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。

（二）速讀的基本要求

1.不指讀、不回讀；

2.盡量擴大視線范圍，迅速提取字里行間的主要信息。

（三）速讀的主要方法

1.瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

2.掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

3.跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。

4.尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

5.猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。

（四）快速閱讀需要注意的問題

1.要保持注意力的集中。

2.提高整體識讀的能力。

3.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系。一般來說，快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。

二、作品介紹

1.作家介紹

儒勒·凡爾納(1828—1905)，法國科幻和探險小說家，一生創作了六十多部長篇科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現實，因此被人們譽為“科學時代的預言家”和“現代科學幻想小說之父”。他的作品想象豐富，文筆細膩，構思奇巧，既引人入勝，又很有教育意義，適合各個年齡階段的讀者。代表作有《海底兩萬里》《地心游記》《氣球上的五星期》《環游世界八十天》等。

2.內容概覽

《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲”中的第二部，敘述了法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事發生在1866年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非獨角鯨，而是一位叫尼摩的船長自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，還到達了南極，一路飽覽了許多罕見的海生動植物和海底的奇異景象，又經歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，并將他所知道的海底秘密公布于世。

3.主題思想

小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士。在他的身上，體現了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。

4.主要人物形象

阿龍納斯：從他積極參與政府的遠征考察活動中，可以看出他熱愛科學考察事業，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟尼摩船長乘坐潛水艇作海底兩萬里的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有淵博的知識、獻身科學的精神和樂觀向上的心態。

康塞爾：一位對主人忠誠的小伙子，老實本分、性格開朗，對分類學非常入迷。他愿意冒著生命危險跟隨主人參與捕鯨行動；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時候，把最后一點氧氣留給主人。他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。

尼德·蘭：他是跟隨阿龍納斯去捕“巨鯨”的捕鯨手。經驗豐富，百發百中，是一個比較原始的人，性情火暴，野性十足。

尼摩船長：從用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭中，可以看出他是一個有正義感的反抗壓迫的戰士；從南極冰山脫險中，可以看出他的英勇頑強、不畏艱險、鎮定沉著；從智斗鯊魚救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心；從擊退土著人襲擊中，可以看出他知識淵博，有創造力和預見性(在船扶手上裝高壓電)，遇事沉著冷靜；從含淚掩埋同伴中，可以看出他雖外表冷郁但內心情感豐富，重情重義；從潛艇在海底進行大規模的科學研究和躲避敵人、迫害者中，可以看出他是個神秘、孤獨的人和他追求自由的心理。

5.藝術特色

(1)科學與幻想完美結合，故事敘述詳盡，自然環境描寫精彩優美。(2)故事情節曲折緊張，跌宕起伏，充滿懸念，扣人心弦，場面描寫波瀾壯闊。(3)人物形象栩栩如生，個性鮮明。(4)具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

課堂小結：

《海底兩萬里》這部科幻小說不只是讓讀者感受主人公豐富多彩的歷險，從中攝取各種知識，它還在啟發我們的心靈：沒有做不到，只有想不到。只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則科幻就只能淪為空想；但如果連想象都沒有，就更不可能有人類科學的進步了。隨著年齡的增長和文學修養的提高，相信同學們幾年后再讀這部作品，一定會有更多、更深的感受！

第五篇：2014七下語文期末古詩詞復習題綜合性學習與名著導讀復習題(20140509)

七年級（下）語文期末古詩詞復習

（一）、根據上句寫下句。（要求書寫工整規范，筆畫清楚。）

山際見來煙。鳥向檐上飛。獨坐幽篁里。深林人不知。蒼蒼竹林寺。荷笠帶斜陽。誰家玉笛暗飛聲。此夜曲中聞折柳。故園東望路漫漫。馬上相逢無紙筆？。獨憐幽草澗邊生。春潮帶雨晚來急。岐王宅里尋常見。正是江南好風景。峨眉山月半輪秋。夜發清溪向三峽。黃梅時節家家雨。有約不來過夜半。李杜詩篇萬口傳。各領風騷數百年。唧唧復唧唧。不聞機杼聲。問女何所思。女亦無所思。昨夜見軍帖。軍書十二卷。阿爺無大兒。愿為市鞍馬。東市買駿馬。南市買轡頭。

旦辭爺娘去，不聞爺娘喚女聲。旦辭黃河去，不聞爺娘喚女聲。萬里赴戎機。朔氣傳金析，___________。將軍百戰死。歸來見天子。策勛十二轉。可汗問所欲。愿馳千里足。爺娘聞女來。阿姊聞妹來。小弟聞姊來。開我東閣門。脫我戰時袍。當窗理云鬢。出門看伙伴。同行十二年。雄兔腳撲朔。雙兔傍地走，？假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮靜：。

心兒永遠向往著未來。一切都是瞬息。而那過去了的。

（二）、理解默寫。

1.《木蘭詩》里表現戰爭慘烈的句子是。2.《木蘭詩》里表現木蘭矯健英姿的句子是。3.《木蘭詩》里表現木蘭急切盼望回家的句子是。

4、《山中雜詩》中，表明詩人家住于山峰環繞、竹木茂盛的山中的詩句是 ：______________，_______________。

5、王維《竹里館》中，寫夜靜人寂、明月相伴的詩句是____________，___________。

6、李白《峨眉山月歌》一詩中，表明思念故鄉，懷念故土的膾炙人口的詩句 是：______________________，_____________________。

7、李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是：______________________，_____________________。

8、岑參《逢入京使》中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的詩句是：______________________，_____________________。

9、韋應物《滁洲西澗》一詩中，以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是：______________________，_____________________。

10、杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的詩句是：______________________，_____________________。

11、劉長卿《送靈澈上人》一詩中，描寫竹林寺的景色氣氛，點明送別時間，且對仗工整的詩句是：______________________，_____________________。

12、趙師秀《約客》一詩中，交待深夜候客客不至，襯托詩人孤寂、無聊心情的詩句是：______________________，_____________________。

13、平時大多數同學喜愛流行的影視文化，很少接觸戲曲。看著別人在臺上演唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味，你也許想親自上臺，一試身手。俗話說，“要知道梨子的滋味。”

七下古詩詞、綜合性學習及課外名著復習導學

14、任何人都不可能十全十美，都有缺點，正如俗語說的，“金無足赤。”

1、戲曲的角色分為四大行當。在《唱臉譜》中有“紅臉的關公戰

15、完成俗語上下句。

三十六計。人善被人欺，牽馬到河易。，又要馬兒不吃草。人在衣裳不相及驢唇不對跳進黃河不到黃河

16、黃河是中華民族的母親河，請你寫出古代詩人歌詠黃河的語句：____________________，_____________________。

____________________，_____________________。

17、成語“撲朔迷離”出自于《木蘭詩》，其原句是_______________，___________。．．

18、古代詩歌中抒寫思念故鄉，眷戀親友的詩句很多，請你寫出相連的兩句：____________________，_____________________。

19、請寫出兩句你喜歡的描寫“花”的詩：_________________，______________。

長沙”這么一句，那么“關公”屬于這一行當。

2、我國戲曲講究用四種藝術手段和五種技術方法來表現人物。

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會生活的發展，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留？

三、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

1、請你仿照欄目

一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。

欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：欄目四：

2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。

3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；

4、隨著生產力的發展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的？

20、寫出兩句有關月亮的詩句： ________________，_____________________

七年級語文（下）綜合性學習

一、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。

1、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。

2、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創意．）

3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

二、“戲曲大舞臺”綜合性學習考查。

七下古詩詞、綜合性學習及課外名著復習導學

七（下）語文名著導讀

一．《童年》--高爾基（俄國）

1、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的