第一篇：行管單選(打印)

單選

1、在西方，最早提出行政概念的是（亞里士多德）

2、公共行政的首要特點是他的（公共性）

3、中國公共行政的最大特點是（中國共產黨領導政

府）

4、稱之為“人事管理之父”和行為科學的先驅者的是

（歐文）

5、發表了公共行政學的開山之作《行政之研究》的是（威爾遜）

6、伍德羅。威爾遜在《政治科學季刊》上發表了公

共行政學的開山之作（行政之研究），他標志著公共行政學的產生

7、德國著名的政治學家、社會學家、經濟學家和宗

教學家馬克思。韋伯提出（官僚制理論），因而被稱為“組織理論之父”。

8、20世紀30年代，古立克把管理職能概括為（計

劃、組織、人事、指揮、協調、報告、預算）

9、1926念懷特出版了世界上第一部大學公共行政學

教科書（行政學導論）

10、我國最早提出學習行政學的是（梁啟超），他于

1876年在《論譯書》中提出“我國公卿要學習行政學”。

11、我國第一部行政學著作是（行政學的理論與實際）

12、提出立法、司法、行政、考試和監察五權分立思

想的是（孫中山）

13、1926年出版了世界上第一部大學公共行政學教科

書《行政學導論》，他的作者是（懷特）

14、我國第一部行政學著作《行政學的理論與實際》的作者是（張金鑒）

15、公共性政環境的（特殊性）首先表現在各種公共

性政環境之間的差異性上。

16、美國哈佛大學教授（高斯）最先提出對公共性政

環境問題進行研究。

17、公共行政生態學的代表作《公共行政生態學》于

1961年發表，該書的作者是（里格斯）

18、融合性的公共行政模式存在于（農業社會）

19、里格斯認為處于農業社會向工業社會過渡期間的一種公共行政模式是（棱柱型）

20、衍射型的公共行政模式存在于（工業社會）

21、按照里格斯的劃分，棱柱型是（農業社會向工業

社會過渡期間的公共行政模式）

22、高斯發表于1936年，提出了公共行政和公共行政

環境之間的關系問題并予以研究德行政學論著是（美國社會與公共行政）

23、公共性政學研究的核心問題是（政府職能）

24、政府為公眾服務的服務性特點首先表現在其（非

贏利性）上

25、我國于1998年又進行了機構改革，改革后的國務

院原40個部門減為（29）

26、政府只是充當“守夜人”的角色，也就是“夜警

察”的角色的時期是（自由資本主義時期）

27、政府由“守夜人”變成“社會主宰者”的時期是

（壟斷資本主義時期）

28、行政體制的核心問題是（行政權利的劃分、行政組織設置、政府系統的各級各類政府部門職權的配置）

29、行政體質的滯后性是由其（穩定性）演變而來得 30、內閣制，起源于18世紀的（英國），后來為許多

西方國家所采用。

31、總統制，起源于18世紀末期的（美國），是以總

統即為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。

32、法國第五共和國憲法所確立的一種中央政府體制

是（半總統制）

33、委員會制又稱合議制，起源于19實際中期的（瑞

士）

34、英國地方政府形式是最典型的（自治體地方政府）

體制

35、典型的行政體地方政府是（德國）

36、對于一般的省、市、縣、鄉而言，實行民族自治的自治區、自治州、自治縣、自治鄉就是（特殊型）的行政區

37、回歸后的香港行政區和澳門行政區屬于（特殊型）的行政區

38、構成公共組織結構的基本要素是（行政職位），他

是公共組織結構的支撐點和聯絡點。

39、我國由人民代表投票選舉產生政府領導者的制度

屬于（選任制）

40、由立法機關或者其他任免機關經過考察而直接任

命產生行政領導者的制度是（委任制）

41、國務院常務會議任命各部委領導者的副職，直屬

機關和辦事機關的正、副職領導者的制度均屬于（委任制）

42、中央一些部委和一些省市公開招考司（局廳）級

和處級領導者的制度屬于（考任制）

43、下列不屬于行政領導權力的來源的是（決策權力）

44、忠于政府，維護政府的聲譽，忠于職守是（行政

道德）的核心內容

45、現代意義上第一個獨立的，職能化的人事行政機

關是（英國）于1855年成立的文官委員會

46、美國的文官委員會、日本的人事院等機構屬于（部

外制）類型

47、部外制是在（美國）用法律制度把政黨制度排除

在政府之外而產生的一種人事行政機構

48、人事行政機關實行折中制的國家有（英國）

49、人事行政機關實行統一領導制的國家有（中國）50、西方國家公務員制度是資本主義制度的產物，他

源于中國古代的科舉制，而始于（英國）資產階級革命后建立的文官制度。

51、世界上第一個建立文官制度的國家是（英國）

52、職位分類最早產生于19世紀的（美國），后被許

多國家所效仿

53、《中華人民共和國公務員法》正式施行于

（2006-01-01）

54、為了解決在實施決策的過程中出現的而一時又難

以查清原因的問題的決策方案，稱為（臨時方案）

55、為了彌補或完善決策而制定的決策方案，稱為（追

蹤方案）

56、為了實現目標而制定的方案，稱為（積極方案），這是構思和設計的主要方案

57、行政決策體制的核心是（領導決策系統）

58、行政執行過程的第一階段是（準備階段）

59、整個行政執行過程中最具實質意義的、最為關鍵的階段是（實施階段）

60、行政控制過程得罪后環節，也是最為關鍵的環節

是（糾正偏差）

61、平行溝通是一種同級部門或同事之間的信息溝

通，亦稱（橫向溝通）62、（平行）溝通不易采用命令或者指示的溝通形式，而只能通過協商、合作的辦法。

63、行政評估準備階段，評估工作的第一部是（確定

評估對象）

64、非執政黨和非國家機關對行政行為的監督稱為

（社會監督）

65、事中監督是指對監督對象再執行法律或實施決

策、計劃過程中履行職責情況進行的監督檢查，也叫（跟蹤監督）

66、批準是一種約束力較強的（事先）監督方式，其

內容包括：要求監督對象報送審批材料、審查和批準（含不批準）三個基本步驟 67、對監督對象為構成犯罪，僅構成違反政紀的案件，由（行政監察機關）調查處理

68、對監督對象構成犯罪的案件，由（檢察機關）追

究刑事責任

69、對具有公務員身份的中國共產黨黨員的案件，需

要給予處分的，由（黨的紀律檢查機關和行政監察機關）給予處分

70、對涉及非中國共產黨黨員的國家公務員的案件，需要給予處分的，則只由（行政監察機關）給予政紀處分

71、對涉及國家行政機關以外的中國共產黨黨員的案

件，需要給予處分的，則只由（黨的紀律檢查機關）給予黨紀處分。

72、國家預算中占主導地位的是（中央預算）73、稅收制度的核心內容是（稅法）

74、《中華人民共和國政府采購法》正式生效的日期

是（2003-1-1）

75、據考，法治一詞是古希臘人（畢達哥拉斯）最早

提出的76、根據《立法法》，行政法規和規章應當在公布后的（30）天內報有關部門備案

77、目標管理方法是（德魯克）于20世紀50年代，應用系統論、控制論、信息論和人際關系理論而提出的一種新的管理方法。

78、從20世紀（70）年代開始，西方發達國家相繼開

始進行行政改革，然后許多發展中國家因為實行市場化也進行不同程度的行政改革。

多選

1、有些學著是從“三權分力”來界定公共行政范圍，認為國家可以分為（司法、行政、立法）三種權利

2、從廣義的管理的角度來界定公共行政范圍的行政

學家有（懷特、湯姆森、西蒙、司密斯堡）

3、傳統的公共行政學時期，也有人稱為（科學管理

時期、靜態公共行政學時期、X理論時期）

4、奠定公共行政學理論基礎的代表人物是（威爾遜、古德諾），他們提出了政治與行政分離的觀點。

5、作為行政學地學科體系的建立是由（魏勞畢、懷

特、費富納）完成的6、公共性政學的特點是（公共行政學的發展性、公

共行政學是應用性的學科、公共行政學研究的廣泛性、公共行政學是政治性較強的學科、公共行政學是以門交叉學科和邊緣學科）

7、行政環境的特點是（特殊性、復雜性、不穩定性、約束性）

8、里格斯將公共行政模式劃分為（融合型、棱柱型、衍射型公共行政模式）

9、構成一個國家公共行政政治環境的因素主要有

（政治制度、政黨制度、政治文化）

10、下列屬于文化環境要素的是（意識形態、道德倫

理、價值觀念、教育）

11、組織文化包括（組織觀念、法律意識、價值觀、道德感情）

12、馬克思認為政府的基本職能有兩種，即（政治統

治職能、社會管理職能）

13、從現代社會和各國政府行政實踐來看，政府的基

本職能可以分為（政治、文化、社會、經濟職能）

14、市場失效主要表現在（市場壟斷和專制價格、外

部性問題、公共物品的提供、無知和非理性、不平等問題）

15、政府的政治職能主要包括（民主職能、政治統治

職能、保衛國家主權的職能）

16、著名經濟學家薩繆爾森在《經濟學》（第十六版

中），認為政府的經濟職能主要有（執行國際經濟政策、通過宏觀經濟政策穩定經濟、提高經濟效率、改善收入分配）

17、按社會制度劃分，行政體制可分為（奴隸社會的行政體制、封建社會的行政體制、資本主義社會的行政體制、社會主義的行政體制）

18、以行政權力的劃分為標準來進行分類，可以把行

政體制分為（中央政府體制、地方政府體制、行政區劃體制）

19、下列實行內閣制的國家有（比利時、加拿大、斯

里蘭卡）

20、下列實行總統制的國家有（墨西哥、埃及）

21、下列實行辦總統制的國家有（葡萄牙、坦桑尼亞、奧地利、芬蘭、蘇聯解體后的俄羅斯聯邦）

22、地方政府體制的類型主要分為（自治體地方政府、民主集中制地方政府、行政體地方政府）

23、行政區劃類型可以分為（傳統型、特殊型、發展

型）

24、傳統公共行政學時期的主要組織理論學派有（泰

勒的科學管理組織理論、韋伯的官僚制組織理論、法約爾的行政管理學派的組織理論）

25、行為科學時期組織理論的主要的代表人物有（梅

奧、巴納德、西蒙）

26、梅奧在總結霍桑實驗的基礎之上，提出的組織理

論有（非正式組織理論、新型領導能力理論、社會人理論）

27、巴納德在行為科學時期提出的組織理論主要有

（非正式組織理論、權威接受理論、社會人理論）

28、非營利組織的特點主要有（非政府性、組織性、非營利性、志愿性、自治性）

29、非營利組織在提供公共服務中的作用表現為（在制度建設方面有倡導作用、建都市場、監督政府、中介作用、維護良好的社會價值）30、政府對非營利組織的作用主要表現在（減免稅收、委托公共事務、輔導監督、補助、法律管制）

31、下列不屬于委任制的優點的是（權力集中、責任

明確，指揮統一、不受牽制，行動迅速、簡便易行）

32、從權力的性質上，一般把行政領導權力分為（權

力性影響力、非權力性影響力）

33、行政領導權力的來源主要有（獎懲權力、歸屬權、專業知識權、合法權力）

34、美國學者西拉季和華萊士提出領導者除應具有身

體特點特質外，還應具備（社會技能、智力、個性、社會背景、任務定向）

35、較有代表性的領導行為理論有（領導作風理論、領導系統模式、PM型領導模式、四分圖理論、領導方格理論）

36、在四分圖理論的基礎上，（莫頓、布萊克）與1964

年提出了領導方格圖理論

37、領導作風理論以權力定位為基本變量，把領導者

在領導過程中表現出來的極端行為劃分（民主式的領導作風、放任自流的領導作風、專制式的領導作風）

38、行政領導者素質的構成主要有（道德素質、文化、身體、心里、政治）

39、下列屬于人事行政機關類型的有（部內制、部外

制、折中制、黨統一領導制、首長負責制）40、人事行政機關實行部內制的國家主要有（法國、瑞士、德國）

41、西方各國國家公務員制度的共同之處主要是（公

開考試、擇優錄用，嚴格考核、功績晉升，人事分類、依法管理，政治中立、職務常任）

42、世界上通行的人事分類制度是（職位分類、品位

分類）

43、下列實行聘為分類制度的國家有（法國、英國）

44、下列實行職位分類制度的國家有（美國、中國、日本）

45、從國家公務員晉升的形式來看，大體上有（越級、考試、年資、功績、綜合晉升制）

46、我國國家公務員制度規定應回避的親屬關系包括

（近姻親、直系血親、三代以內旁系血親、夫妻關系）

47、我國國家公務員的考核內容包括（廉、績、勤、德、能）

48、機關行政的職責可以概括為（參與政務、處理事務、搞好服務）

49、科學合理的機關日常工作程序應注意的環節有

（獎懲教育、組織實施、協調控制、檢查總結、計劃安排工作）

50、一般來說，辦公自動化系統的開發大致分為如下

階段（系統實施、系統設計、系統維護、系統需求分析、系統評價）

51、從決策的風險程度來講，行政決策可以分為（確

定型、風險型、不確定型決策）

52、從決策主體的行為方式來講，行政決策可以分為

（個人決策、集體決策）

53、從決策對象的行為方式來講，行政決策可以分為

（非程序性決策、程序性決策）

54、從決策主體采取決策的方法上來講，行政決策可

以分為（經驗決策、科學決策）

55、現代行政決策體制應該包括（領導決策系統、專

家咨詢系統、信息支持系統、公民磋商與參與系統）

56、決策方案一般有（臨時、追蹤、應變、積極方案）

57、行政執行的一般過程可以分為（準備、實施、總

結階段）

58、行政實施階段的環節主要包括（行政協調、行政

控制、行政溝通、行政指揮）

59、根據控制的范圍劃分，行政控制分為（微觀控制、宏觀控制）

60、通常有四種信息被領導者用來衡量和評估實際工

作效果，他們是（口頭匯報、個人觀察、書面匯報、統計報告）

61、行政控制的控制對象有（行政工作人員、組織績

效、信息、工作、財務）

62、工作控制是對具體執行工作的各方面的控制，他

包括（質量、標準、成本、程序、計劃控制）63、按溝通的線路劃分，行政溝通可分為（單向、雙

向溝通）

64、按溝通的信息流向劃分，行政溝通可分為（上行，平行，下行溝通）

65、行政組織中的溝通存在的障礙主要有（組織結構

障礙、心理與語言障礙、職位與專業障礙）66、行政組織內部的協調可以分為（層級結構、橫向

部門之間、人際關系、各種資源的協調）

67、按溝通的確定性劃分，行政溝通可分為（正式溝

通、分正式溝通）

68、社會監督的主體是（公民個人、各民主黨派、各

社會團體、新聞機構、政協）69、依照公共行政管理的過程，行政監督可以分為（事

中、事后、事前監督）

70、事中監督的主要形式是（跟蹤監督、現場監督）71、下列屬于一般行政監督工作報告的有（臨時報告、綜合報告、專題報告、年度報告、工作簡報）72、一般行政監督中，審查的形式主要有（事中審查、事先審查、事后審查）

73、我國行政監察機關的基本職權包括（檢查權、建

議權、調查權、行政處分權）

74、我國行政監察機關的輔助職權包括（對監督事項涉及的單位和個人的查詢權、對違反行政紀律取得的財務的處置權、查處違法違紀案件時的請求協助權）

75、權力機關監督的內容主要包括（工作、法律、政

治監督）

76、行政監督的特點是（行政監督主體的層次性、法

律地位的獨立性、行政監督內容的雙向性、監督主體的多樣性、監督對象的雙重性）

77、以監督的主體劃分，行政監督的類型有（權力機

關的監督、司法機關的監督、社會監督、行政機關的監督、執政黨的監督）

78、輿論監督具有監督機關所不具有的特點，他們是

（監督方式的公開化、監督效果具有社會效應、監督表達形式的直接性、監督效應的及時性）79、按照不同的政府級別，公共預算可分為（地方公

共預算、中央公共預算）

80、預算草案審核的主要內容是（政策、體制、指標、技術審核）

81、稅收的基本特征有（無償性、固定性、強制性）82、按照稅制結構的單一性與復雜性來劃分，可分為

（單一稅制、復合稅制）

83、按照稅收的征收辦法或稅額的確定方法，可分為

（定率稅、配賦稅）

84、按照稅收管理權限，可將稅收分為（中央稅、中

央與地方共享稅、地方稅）

85、在我國，根據國家職能的區別，將財政支出去分

為（國防費、行政管理費、經濟建設費、社會文教費、其他支出）

86、政府采購的基本程序一般分為（簽訂采購合同、選擇采購方式、確定采購需求、履行采購合同、效益評估）

87、法治行政的特點包括（法律保留、法律優先、職

權法定、依據法律、職權與職責統一）

88、行政復議的合法性審查包括（法定程序的審查、濫用職權的審查、法定權限的審查、法定依據的審查）

89、行政方法的內容包括（技術方法、行政程序、基

本手段）

90、行政方法的特點有（科學性、民主性、創新性、系統性、技術性）

91、行政基本方法包括（行政指令方法、法律政策方

法、經濟方法）

92、行政程序的特點主要有（穩定性、合法性、強制

性、簡便性）

93、行政程序從縱向可分為（行政計劃準備、決定計

劃、考核獎懲、檢查監督、執行計劃）

94、按照時間劃分行政計劃的類型可以分為（短期、長期、中期計劃）

95、行政方法的基本手段主要有（行政指令手段、法

律、經濟、思想工作）

96、按照行政計劃的主體劃分，行政計劃的類型可以

分為（地方、中央、基層計劃）

97、按照行政內容的主體劃分，行政計劃的類型可以

分為（社會、經濟、資源、國防計劃）

98、標桿瞄準的類型主要有（內部、外部競爭對手、行業內、跨行業、內外部綜合標桿瞄準）99、從公共組織層次上來考察，行政效率可以分為（組

織效率、管理、工作）

100、傳統的測定行政效率的方法主要有（標準比較

法、公共組織要素評分測量法、行政職能測量法、行政費用測量法）

101、下列屬于行政費用測量法的方法有（單位費用、計件費用、人均費用測量法）

102、公共服務績效評價的一般性指標包括（經濟、效

率、公平、效能指標）

103、政府再造的戰略主要有（核心戰略：明月組織目

標，后果戰略：創設績效后果，顧客戰略：將顧客置于駕駛員的位置上，控制戰略：將控制從高層和中央移走，文化戰略：創造企業家文化）104、在新公共管理運動中，彼得斯提出的政模式主要

有（市場、參與、解制式、彈性化政府模式）105、參與政府模式的理論基礎有（參與管理、對話民

主、公民社會、承認公共組織中基層官員是組織有效運作的核心

接論述最后一題

社會沖突，更不能發生大的社會**，所以行政改革在打破行政系統的內部平衡之時，其所造成的社會不平衡應以保持社會相對穩定為限度；3第三，行政改革要以改變觀念為先導，以體制創新為核心，以高效、公平、廉潔為目標，行政改革應該以民主、公平、效率、服務等觀念為午導，才能進行卓有成效的改革，在新觀念的指導下，才能進行體制創新；第四，行政改革必須有政治保障和法律保障，行政改革不是人為制造的運動，而是形勢的需要和社會失去的必然結果，行政改革不是人治的繼續，不是長官意志的拼圖游戲，而是關系到政府的合法性和國家發展的大問題，所以必須在社會主義法制的規范之下進行行政改革，確保改革成功；5行政改革以理順關系、轉變政府職能為重點，行政改革就是對政府與社會各種關系的再調整，也就是重新確定政府在社會中所扮演的角色，因此進行行政改革就要理順和擺正政府與社會、政府與市場、政府與社會組織和政府與公民之間的關系，要理順這些關系就要轉變政府職能，政府職能不轉變，這些關系也無法擺正，無法理順。

第二篇：行管題目

1.村基層政權與村民委員會的關系研究 2.村弱勢群體與政府作為研究 3.非正式組織對正式組織的作用與影響 4.公共政策制定中的公眾參與研究 5.影響公共政策有效執行的因素及應對措施 6.政府信息公開化問題探析

7.當前我國政府職能轉變的動因和內容研究 8.影響我國政府效率的主要問題與對策 9.論和諧社會背景下的服務型政府的構建 10.轉型期我國行政道德失范的原因及治理對策 11.論行政道德責任及其追究制 12.我國當前依法行政的現狀與改革研究 13.推進我國政府績效管理的措施與策略 14.我國村民自治存在的問題及對策分析 15.加強基層黨組織執政能力的對策研究 16.論提高國家公務員職業道德素質的重要性 17.政府管理中貫徹以人為本的對策研究 18.論構建和諧社會與地方政府的公信力 19.論行政管理的人本基礎

20.論社區服務的本質屬性與運行機制 21.論行政人才結構的調整

22.論公務員提高人文素質的重要途徑 23.論團隊精神在公共人力資源管理中的作用 24.國際環境法與我國環境法的比較研究 25.我國環境法產生的歷史和現狀及對策研究 26.環境友好型社會的建設途徑 27.生態文明建設的公眾行為研究 28.我國生態環境保護的基本制度研究 29.生態文明建設中的政府行為研究 30.生態文明建設中的企業行為研究

31.某縣（鄉村）新農村建設（或新農村建設某一方面）的現狀、問題及對策研究

32.村民自治制度中存在的問題與對策研究 33.城市社區中貧困人口的現狀、原因與脫貧措施研究 34.論加強地方政府社會管理的職能 35.論政府公信力的提升

36.重塑公共政策話語機制的嘗試

37.論信息化給政府管理帶來的機遇、挑戰及對策 38.行政問責制探析

39.市場經濟條件下的廉政建設問題探析 40.中國傳統決策文化對當代行政決策的影響研究 41.網絡環境下的行政監督研究 42.行政道德與行政法制關系研究 43.論我國公務員制度的改革與完善 44.行政管理法制化研究

45.我國高等學校人事制度改革研究 46.論行政領導群體結構的優化 47.我國政府提高行政效率的對策研究 48.我國人民利益表達機制研究 49.我國村民自治問題研究

50.論社會主義市場經濟條件下政府職能的轉變 51.論國有企業改革中政府角色的定位

52.論激勵機制在中國公務員制度中的確立與作用 53.中國行政體制改革若干問題的思考 54.國有資產流失問題研究 55.論網絡與網絡文化建設 56.中國法治文化培育問題研究 57.基層村民“自治”問題研究 58.家庭暴力問題研究

59.農村“留守兒童”教育問題研究 60.論完善的廉政建設德治體系的構建 61.對行政決策的民主化和科學化的思考 62.行政職權濫用的危害與防范措施 63.對當前地方政府績效評估的價值取向分析 64.決策行政民主化、科學化研究

65.如何強化地方政府行政管理過程中的制度創新 66.村民自治研究

67.政府公共危機管理的對策與原則 68.地方政府機構改革研究

69.新農村建設中的鄉鎮政府職能定位

70.經濟全球化與中國地方政府行政管理模式變革 71.當前我國公務員行政道德建設探索 72.公務員考試評價機制研究 73.公務員績效評估體系研究

74.淺議知識經濟時代公務員能力與素質的提升途徑 75.我國公務員制度激勵機制研究

76.“強政府與大社會”——探析農村社區與鄉鎮政府的理想模式 77.基層鄉鎮政府權威的授權來源分析 78.論鄉村政治的特征

79.論鄉規民約體現的村莊治權

80.鄉鎮政府在新農村社區建設中的角色探析 81.農村村民自治問題研究 82.行政信息公開研究

83.村民委員會與村黨支部關系研究 84.基層政府與村民自治的關系問題研究 85.行政改革相關問題研究 86.公共投資效率問題研究 87.行政模式轉型研究 88.公務員制度研究

89.公平行政可行性和措施研究 90.儒家理想人格對行政人格的影響 91.無為而治對當代政府管理的意義 92.善治與提升政府應對危機能力 93.地方政府對農民文化權益的保護 94.地方政府對農民政治權益的保護 95.地方政府對農民經濟權益的保護 96.金融危機背景下企業人力資源規劃 97.金融危機背景下企業文化建設 98.金融危機背景下現代農村金融制度建設 99.金融危機背景下農民工的管理 100.101.102.103.104.105.106.107.108.109.110.111.112.113.114.115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.128.129.130.131.環境法“軟法”地位分析 環境權探悉 環境執法困境分析 地方政府環保職能定位 論中國公民的環保參與意識 外國環境治理經驗

政府主導型環境治理模式分析 中國環境NGO環境保護潛能研究 生態文明視野下地方政府的環保歷年 山西省農民環保政治參與狀況研究 現代企業的行政管理制度化探討 執行力在企業管理中的重要性 山西小城鎮建設的戰略與管理模式研究 山西省農村生態倫理建設研究 農業產業化進程中的管理體制創新研究 太谷縣農業產業化現狀與發展研究 高科技背景下中國農業政策研究

農業可持續發展戰略指導下生態建設問題研究 農村可再生能源與可持續發展

試論中國社會主義現代化中的“三農”問題 推進農村民主政治建設的實踐與思考 鄧小平關于農業改革和發展的思想 淺論政府職能與轉換

WTO視野下的我國政府職能轉變 論毛澤東反腐敗思想的基本特色 論鄧小平的行政改革思想 城市公共物品的特點及其有效供給 地方政府公共物品供給途徑分析 公共部門人力資源管理的理論研究與應用 論公務員培訓制度創新 行政領導的方法與藝術 公共部門的績效評估 132.133.134.135.136.137.138.139.140.141.論目標群體在政策執行中的作用 簡議政治社會化對政策執行的影響 稅費改革的博弈分析 簡議政府公信力的培育

基于城市管理視角下的農民工權益保護分析 試論政府信息公開制度的構建 民主政治視野下的公共政策主體研究 簡議政府行政執行力建設 試論大眾傳媒的政策評估作用 民生背景下的信訪制度變革

第三篇：調查報告行管

農村青年學習需求調查報告

09春行政管理?？?張向麗

青年人朝氣蓬勃，是祖國的綠葉，是祖國的驕陽，更是祖國的未來。在我國，農村的青年占全國青年數量的大部分。特別是作為一個農業大國來說，作為推動社會農村建設的主力軍，因此農村青年發展狀況對農村經濟的發展和國家社會穩定起著至關重要的作用。教育是素質能力提高的決定因素，全面掌握農村青年教育水平發展狀況，對農村建設具有重要的意義。學生通過本次對海南瓊海的農村青年的調查，大多數青年都十分配合參與并對這次調查主動做出評價和提出他們的需求。本次調查采取問卷、洽談等調查方式，對瓊海市農村青年的學習需求作隨機調查。

一、調查目的及調查對象

年對技能培訓的意識增強，并希望通過高效能低成本的方式成才。來提高自己經營的經濟效率。

4、農村青年對未來的發展及學習需求

在調查四名對象中，他們都有一個共識，就是希望進一步提升自身學歷，通過相關培訓，學習文化知識掌握先進技能，學有所用，以技致富。對社會具備更強的適應能力，充分體現了農村青年對知識技能的需求加大。都能對自身發展進行定位，思路通，有邏輯的人生目標。

5、對社會熱點問題的關注情況

在調查對象中最為關注的問題是農村醫療保障問題、家庭生計問題，其次是子女升學和就業問題，及農民養老問題。調查顯示，農村青年比較關注民生問題，參與社會建設的意愿比較強烈。

6、農村青年對未來發展及學習需求。

在調查三名調查對象中，都有一個共識：就是希望進一步提升自身學歷，通過相關培訓，學習文化知識，掌握先進技能，學有所用，以技致富，對社會具備更強的適應能力，充分體現了農村青年對知識技能的需求加大。都能對自身發展進行定位，思路清，有邏輯的人生目標。

四、影響農村青年學習需求的問題

1、農村經濟發展水平較低

由于長期以來的歷史、地理環境以及國家政策原因，導致偏遠山區經濟發展較慢，生活水平較低，直接導致農村教育發展落后。農村青年不能享受良好的教育沒有良好的環境，有才之士不能得到挖掘，導致農村人才的流失原因，這就是農村青年文化水平低的根本原因。

2、農村傳統思想的禁錮

農村社會封建思想依舊殘留，重男輕女思想嚴重，導致農村青年性別文化水平的失衡，再者對教育的不重視也是一個瓶頸。

3、農村青年社會保障問題突出

農村青年就業創業能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業。普遍缺少職業技能，法律意思淡薄，從而導致農村青年，就業權益保障缺失和不公平的現象時有發生。

五、綜合調查結果

通過本次調查，大多數農村青年的思想狀況是健康穩定積極向上的。絕大多數農村青年還是希望培訓機構能夠給予大力的支持，同時也希望培訓機構能不斷加強一些體系制度上的提升，從而更好的改善農村青年的生活為農村青年創造更多更美好的學習機會，為將來祖國和社會的發展共建美好的未來，打造一個繁榮強盛的民族國家。

六、農村青年學習需求發展的對策和建議

通過本次調查與學生思想融合，歸納出以下解決建議與看法。

1、加強農村基礎教育。政府部門應加強對農村教育經費的支付，加強師資隊伍的建設和力量，更新教育理念，為廣大農村青年提供一個良好的學習環境。只要有了良好的學習環境，農村青年還是愿意抽出一定的時間來提高自己的知識水平的。

2、強化職業教育。以培育高技術人才為目的，加大對職業院校的建設力度，讓農村青年有更多的機會掌握一技之長，學有所用，以技致富。創造更高的經濟效率。

3、加強農村青年思想政治教育。讓農村青年樹立良好的思想，樹立正確的世界觀、價值觀，努力學習知識技能，適應社會發展的需求，推動農村青年的思想向上和各個方面都能健康發展。

4、深化農村社會保障改革，政府應加大對農村的基礎設施建設，縮小城鄉差。這樣農村青年才有良好的心態，才會把后顧之憂降低到最小。

5、希望培訓機構能開展更多深造機會讓農村青年有更多的學習空間，學到更多的本領就更加能夠融入社會實踐中去。創造出更多財富，為社會做出更大的貢獻。

我認為，社會在得到農民工如此多的給予之后，理應付出對待的回報，給予他們更多實際的關愛和幫助。關心農民工根本應當從農民工基礎學習抓起，從整體上提升廣大農村青年的文化素質，為他們的學習、生活和工作提供更加廣闊的發展空間。促進社會的健康和諧發展。

調查者；張向麗

調查日期：2011年4月10日

報告完成時間：2011年4月26日

第四篇：行管經驗交流

經驗】考研的經驗與得失——行管

應我們輔導員的要求，寫了一篇考研的經驗與得失，現發到論壇，希望對11年的考生有所幫助，也不枉費我花了一上午的時間（我是今年考上師大行管的，如果11年有考行管的考生，有什么問題盡管咨詢我，不用客氣。QQ：65536078）

又是一年六月了，我想那些準備考研的學生都已經訂好了自己的學習計劃與心中想報考的學校，作為一個過來人，我想談談一些自己的經驗，希望能給各位學弟學妹們一些啟發，少走一些彎路，因為我當初也是在黑暗中一步步摸索著，深知那種迷茫的滋味，這個時候是非常需要別人指引的。

一、選學校

我想現在大家應該都有自己心儀的學校了，當我們想報考一所學校時，一定要了解它歷年的分數線，以及還要了解招生情況、歷年錄取人數、分數和其他情況，這樣能自己心里有個底。

我想大家想報考的專業已經心里有數，但是選學校還有點猶豫，在這里我要說的是，不要太過于理想化，不要單純一味的想著一飛沖天，我當初考研的時候就見到很多研友都相互攀比自己所報考的學校，但是你報考學校是一回事，能不能考上是一回事，所以希望大家選擇學校的時候一定要按照自己的情況來選擇。你要看自己是否能那么努力，那么拼命，不把自己當一個正常人，是否能那么踏踏實實成天呆在圖書館搞學習而不與外界接觸，與世隔絕，是否基礎比較扎實。因為如果報的是34所，都是自主劃線，每年英語線都比國家線稍高的，如果英語實在是基礎太差，則要慎重。堅持一兩天，一兩個星期很容易，但是要真正做到堅持大半年確實不容易。很多人選擇的學校非常好，但是到最后考研之前一兩個月，由于平時不努力復習，三天打魚兩天曬網，發現自己的實力實在是沒希望，就想著換一個學校，但那時已經為時已晚。順便說下，每年研究生報名的時間是在10月的樣子，報名的時候就要選定學校和專業，不能改了。當你沒考上自己理想的學校，而想調劑的時候，告訴大家，當你調劑的時候你就是孫子，調劑起來很艱難很痛苦的，而且調劑的學校一般不咋滴。

當然，我并不是想說大家不能報好學校，相反，希望大家都能考一個好學校，要把自己的目標定的高一些，也有督促自己的效果，有個奮斗的目標，復習起來才能有動力，我只是希望大家不要過于理想化，不要攀比，要依據自己的情況而定，以免到時候悔恨。

二、復習時間

我是在三月份開始準備復習的，不過因為那個時候還是大三，課比較多，所以也沒真正的開始進入備考狀態，每天只是拿著一本考研詞匯上課的時候背來背去，我想說的是不要準備的太早，不要給自己太大的壓力，要可持續發展，不然到了最后你會很疲憊的，后勁不足的。很多同學都是暑假開始準備的，其實時間已經很充裕了，完全來得及，當然你可以在大三的上學期沒事看看英語單詞，或者看看數學書，那也是完全可以的。一般來說，暑假就要開始真正的復習了，那個時候會有比較多的輔導班之類的，暑假最好是能留在學校復習，雖然是

苦了點，條件沒家里那么好，圖書館也沒開門，但是在家里復習根本就沒多大的效果，學校的氛圍好些，而且也沒有那么多雜七雜八的事情。

順便說一下，不建議大家租房出去考研，除非你的自制力特強，而且找到好的研友也是非常重要的。如果大家暑假之后又想換專業或者學校的，告訴大家也不用著急，完全來得及，我就見過很多都是9月份開始準備，或者換學校和專業的，照樣考上了，因為英語，政治跟數學都是全國統考，只有專業課是每個學校不同。如果你是跨校跨專業的話，還是最好暑假開始復習，特別是那些需要考數學的專業，時間相對來說要花的比較多，數學不是可以一下子就能提高的。在這里我要說說輔導班，我個人認為輔導班是完全沒有必要去報的，因為輔導班的第一個目的就是為了賺你錢，除非你是特別沒有自控能力，自己不能安心坐下來學習，否則就不要去報，純粹是浪費時間和金錢。輔導班沒有多大的作用，完全還是要靠你自己，英語很多人喜歡報新東方的，但是新東方只是在短時間內教你選答案的方法，就是教你在你完全不知道做的情況下，選哪個答案的正確率比較高，對于真正想考上的同學來說，我覺得沒多大意義，政治的話，當初我報了一個，因為我以前是學理科的，本來是打算聽老師講講課，幫我疏通疏通那些知識點，把整個內容過一遍，可能會有點用，但是結果讓我很失望，真的是被老師給忽悠了，確實不如自己看書。數學的話還是要多自己做題。但是如果大家發現自己想報考的大學里開了專業課的輔導班，那個很有必要去上上，因為老師可能會把專業課的重點給透露出來，不過一般的好學校，現在是基本不存在這種情況的。真正還是要靠自己扎扎實實的復習。

三、復習方法

1、政治：

政治其實是考研中最容易的一門，如果你想在政治上不過線，那確實是很難的，因為政治跟英語每年是一條線，英語每年絕對是比較低的，所以除非你寫了一些反動的話，不然一般能過的，所以那些政治輔導班說不過退款，都是扯淡的，政治都過不了就不用考研了。政治一般都是9月份開始復習，到時候教育部高教司會出大綱，就是所謂紅寶書，我當初沒有買，因為這個大綱的排版讓人看上去索然無味，根本又找不出重點，讓人很難看下去，我是買的任汝芬的序列一看的，它上面就是把大綱的重要知識點都做出來了，比較容易看，不過大綱是權威，據說每年的政治很多原題就是出自上面的一句話，而序列一上沒有，所以每年很多人還是喜歡買大綱，這要看自己每個人的愛好了。政治資料的話，就推薦任汝芬系列了，畢竟是經典，這么多年的了，他的序列一到序列四都很好的，基本以這個為進度來復習，還有陳先奎的2000題，個人覺得沒有太大的必要去做，因為題目太多，而且太偏，很多題目一看就知道是不會考的，在最后的快考研的時候，還可以做做肖秀榮的，他以前是教育部考試中心全國碩士研究生政治理論入學統一考試命題組副組長，押題聽說很準。政治是16個單選和17個多選，單選一分一個，多選兩分一個，還有5個大題總共50分，政治是得多選者得天下，因為單選和大題基本上是拉不開分的，高分和低分的區別就看你多選做的怎樣。大題的話，不用刻意去背，等你好幾個月

復習下來，看到題目自然有話說的，拿30分以上很簡單，把字寫好點就可以。

英語

每年很多人沒有考上研，大都是被英語給扯下來了，它的重要性不言而喻。在這里我要說的是，單詞跟真題是重中之重。單詞一定要從你開始準備考研就要背起，一直到你進考場那一刻，如果英語你連單詞都不認識，真的是無法做題，真題很重要。我相信大家都聽說過，真題起碼得復習5遍以上，不是要你記答案，而是要你理解為什么是這個選項。可能剛開始的時候，大家基本上做一篇就對一兩個，很正常的，大家剛開始都一樣，做真題最重要的一點就是去了解命題者的出題思路，有時候一個選項你就是弄不懂為什么是這個答案，就是因為你的思路跟他不同。做英語一定要很細心，有時候一個單詞就決定了這個選項是錯誤的，英語的復習你一定要把自己的腦袋換成是命題者的腦袋，一定要了解他的出題思路，只有這樣你才能做對題，不然你很可能一篇文章看懂了，但是選下來基本上答案都是錯的。相信大家到時候會遇到這種情況，不要氣餒，多去想想為什么就可以了，還有大家一定要把真題中不認識的單詞給專門寫到一本筆記本上，因為每年的英語基本上單詞都是那么一些，你只要把歷年的真題中單詞都認得了，一般考試的時候也不會出現很多不認識的。

英語很多考過的人都說是要看人品，如果人品爆發你就能過線，都是看天意，但是我要說的是，就算看人品，也跟你平時復習的努力程度有關，如果你真題做的多，了解出題人的思路，一般有時候你看到哪個選項，潛意識就會知道它是正確選項，因為命題人是幾年才換一次，所以他的思路一般不會變。英語復習資料推薦張劍的黃皮書，他的出題思路與真題很接近，很多人都說他的比較難，但是做習慣了張劍的題上考場看到真題你就會覺得真題并不是很難了，所以心態就會比較好，而不像我們那年考英語，很多人直接崩潰了提前交卷了。英語真題也推薦買張劍的，他有兩個版本，一個是試卷形式的，一個是一本書一樣的形式的。單詞的話買新東方或者星火的都可以。大家如果作文不行，就要早點準備，本人就是屬于作文停留在高中水平的那種，一直不見提高，我知道作文是我的弱項，但是英語要想過線，作文和閱讀決定一切，所以我在暑假就開始準備作文，剛開始時是背那些模板，后來發現背了就忘了，就趕緊懸崖勒馬，自己總結了一種比較好的方法，把歷年真題里每一年的作文拿出來，當然我們自己是寫不好的，但沒關系啊，買一本考試蟲的萬能作文，加上張劍真題里有滿分作文，你可以把他們兩者的相結合，抄出一些比較好的句子，然后組成這篇作文，每年的真題作文兼是如此，然后把你總結的這些作文里很好的句子可以能夠什么作**能套用的劃出來，每天花點時間看一下，這樣你的印象就很深刻，而且是自己總結出來的句子，比較會運用，作文拿個18分就很容易，當然小作文的那些模板是必須記熟的，去年考了通知，今年的小作文相信應該是書信了。翻譯的話，不建議大家專門去做練習，因為在你做閱讀的時候已經做了翻譯。宮東風的作文書個人是不推薦的，因為他的模板太千篇一律了，而且整個模板里的句子難度太高，看都不容易看懂，更別說自己去運用了。

專業課

考的學校不一樣，專業課就不一樣，你必須了解你所報考的學校這個專業去年的指定書目是哪幾本，每年學校是在8 9月份的時候出招生簡章，每個學校的時間都不同，招生簡章會告訴你每個專業的指定書目是哪幾本，但是你不能等到它出了招生簡章再去復習，那樣就來不及了，所以要按照去年的指定書目去復習。當然大家可能會問，要是今年不考這幾本書怎么

辦，告訴大家，一般一個學校幾年內是不會換指定的書的，而且就算是換了，又不是你一個人換，反正大家都又要重新看，起跑線是一樣的，所以不用急，你的競爭對手是跟你報同一個學校同一個專業的人，而且你的競爭對手是來自全國，不要看著你周圍的同學不認真復習你就放松警惕，也跟著他們懶散，所以說研友很重要，近朱者赤近墨者黑，而且你要知道可能你的對手可能在某個角落看到深夜。

專業課的真題很重要，有的學?？赡軙岩郧俺鲞^的題目又重新拿出來考一次，而且你要仔細專研真題，了解出題者的側重點，這樣你在復習的時候就知道哪些章節要重點看，哪些章節沒出過題就可以不用重點看，如果有可能的話，找到以前考上的師兄，買到他們的專業課筆記，比較有價值，不過自己在復習的時候還是要做出自己的筆記來，這樣比較有效果些，當然，如果你在自己所報考的學校有認識的老師或者同學，不妨去找找他們，可能能劃到專業課的重點，這是很正常的，所以說本校的學生和外校的學生是有不同的，本校的學生老師一般會透露些消息給他們，會給他們劃重點，不過大家要以平常心待之，他再怎么劃重點也是考書上的吧，我最多就多花點時間來背就是的，所以同學們要淡定，誰叫我們的起點比別人低些呢。大家復習的時候要全面，每年基本上專業課都有一些題目是來拉開差距的，會有一些題出的比較偏，當你復習的時候看上去不是重點，所以好好復習才是王道。理工科的話，專業課要多理解，該背的就必須要記牢，如果是文科專業的話，沒別的，把重點總結出來，然后打印歸納出來，往死里背吧，可能你花三四個月的時間背個兩三遍還是沒一點印象，完全記不住，大家不要氣餒，必須堅持，很多人就這樣放棄了我覺得很可惜，真正你背熟悉了是在考試的前一兩個月，專業課起碼得背上六七遍才能做到進考場有自信，大家可能覺得很難背這么多遍，但是等你復習到最后一兩個月，基本上一兩個星期就可以背一遍下來。

四、后記

說到這里，基本上把自己在這大半年的考研時光做了一個總結與回顧，這也是我一直希望做但沒有做到的，希望大家能好好把握大學的最后一年，可能我們前三年都是在渾渾噩噩中度過，但是最后一年希望大家能拼搏一下，改變命運，為了自己的未來，希望就在遠方，最后祝愿大家考研順利，堅持到底，相信自己，勇往直前，一路順風！

也許我們中間有的人能考上有的考不上，但能堅持到最后的都是勇者，都不容易，而且這段考研的經歷能夠磨練我們，對我們以后的道路也有好處?？佳锌嫉牟粌H是你的知識，也是考的你的心態你的身體你的人際關系你的信息收集能力以及各個方面。把一直在考研期間激勵自己的一句話送給大家：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。望共勉之。

第五篇：行管題目3438360117

1.村基層政府依法行政情況研究 2.村行政相對人的行政參與權研究 3.社會發展與政府職能研究

4.人力資源的開發、利用和分流與政府作為問題研究 5.人際關系特點與農村社會管理研究

6.建國以來農村基層政權與村級社會管理組織的變遷研究 7.鎮干部腐敗現象與農村基層管理體制改革研究 8.村基層政權與村民委員會的關系研究 9.村弱勢群體與政府作為研究

10.“新生代”進城農民工與政府制度安排研究 11.非正式組織對正式組織的作用與影響 12.論非營利組織在公共產品供給中的作用 13.公共政策制定中的公眾參與研究

14.影響公共政策有效執行的因素及應對措施 15.政府信息公開化問題探析 16.中外公務員制度比較研究

17.當前我國政府職能轉變的動因和內容研究 18.影響我國政府效率的主要問題與對策 19.論和諧社會背景下的服務型政府的構建 20.轉型期我國行政道德失范的原因及治理對策 21.論行政道德責任及其追究制

22.我國當前依法行政的現狀與改革研究 23.推進我國政府績效管理的措施與策略 24.我國村民自治存在的問題及對策分析 25.加強基層黨組織執政能力的對策研究

26.論提高國家公務員職業道德素質的重要性 27.政府管理中貫徹以人為本的對策研究 28.論構建和諧社會與地方政府的公信力 29.論行政管理的人本基礎

30.論“人力資源是第一資源”的戰略思想 31.論社區服務的本質屬性與運行機制 32.論行政人才結構的調整 33.論公務員提高人文素質的重要途徑

34.淺析知識經濟條件下公務員能力與素質的提升途徑 35.論團隊精神在公共人力資源管理中的作用 36.國際環境法與我國環境法的比較研究

37.我國環境法產生的歷史和現狀及對策研究 38.環境友好型社會的建設途徑 39.生態文明建設的公眾行為研究 40.我國生態環境保護的基本制度研究 41.生態文明建設中的政府行為研究 42.生態文明建設中的企業行為研究

43.中國古代思想家的生態思想研究（某一思想家）

44.某一村（某一鄉、某一縣、某一省）生態文明建設的現狀、問題及對策 45.某縣（鄉村）新農村建設（或新農村建設某一方面）的現狀、問題及對策研究

46.家法族規、鄉規民約在整個法律體系中的地位與作用 47.古代民刑不分、諸法合體的成因和它所反映的社會關系研究 48.中國古代婚姻制度的特征及其影響

49.中國古代“德治”傳統對當今社會的影響

50.試論法家的“法治思想”與現代法治思想的異同 51.大學生村干部生存現狀調查 52.農民政治參與的現狀和對策研究

53.村民自治制度中存在的問題與對策研究

54.城市社區中貧困人口的現狀、原因與脫貧措施研究 55.返鄉農民工就業問題的現狀及政府作為——以某地為例 56.論村民自治權的實現

57.論農民權利訴求的制度化建設 58.論農民社會保障權的國家保護 59.論農民表達權的實現 60.論農民監督權的實現

61.論鄉鎮人大在村民民主選舉中的地位和作用 62.論政府在新農村建設中的地位和作用 63.論村民自治組織權力運行的程序控制 64.農民社保權的促進和保護 65.論農民民主權利的保障

66.村委會選舉中的規范化問題探討 67.村委會選舉中的利益集團問題分析 68.村兩委關系探討

69.村委會和鄉鎮政府關系探討 70.村級民主決策的落實問題探討 71.村級民主監督的落實問題探討 72.村級民主罷免的落實問題探討 73.富人治村現象探討 74.規范土地流轉問題探討 75.村干部對新農村的認識研究

76.論加強地方政府社會管理的職能 77.論政府公信力的提升

78.行政管理中領導失效的心理分析及其對策 79.市場經濟與中國地方政府職能轉型 80.淺議行政管理現代化與信息網絡化 81.“越位”與“歸位”：關于轉變鄉鎮政府職能的思考82.電子化政府的實質意涵

83.政府危機管理機制的構建研究 84.重塑公共政策話語機制的嘗試 85.現代管理呼喚人文精神

86.我國傳統決策文化對當代行政決策的影響 87.“會議”與行政決策研究

88.誠信在行政管理中的地位和作用 89.試論決策科學化與民主化的關系

90.知識經濟時代行政領導者創新能力的培養與開發 91.行政道德與行政法制的關系研究

92.村民自治制度與農民的決策參與方式研究

93.論信息化給政府管理帶來的機遇、挑戰及對策 94.行政問責制探析

95.市場經濟條件下的廉政建設問題探析

96.中國傳統決策文化對當代行政決策的影響研究 97.網絡環境下的行政監督研究 98.行政道德與行政法制關系研究 99.論我國公務員制度的改革與完善 100.行政管理法制化研究

101.我國高等學校人事制度改革研究 102.論行政領導群體結構的優化

103.我國政府提高行政效率的對策研究 104.我國人民利益表達機制研究 105.我國村民自治問題研究

106.論社會主義市場經濟條件下政府職能的轉變 107.論國有企業改革中政府角色的定位

108.論激勵機制在中國公務員制度中的確立與作用 109.中國行政體制改革若干問題的思考 110.國有資產流失問題研究 111.論網絡與網絡文化建設 112.中國法治文化培育問題研究 113.基層村民“自治”問題研究 114.家庭暴力問題研究

115.農村“留守兒童”教育問題研究 116.論完善的廉政建設德治體系的構建 117.對行政決策的民主化和科學化的思考 118.行政職權濫用的危害與防范措施

119.對當前地方政府績效評估的價值取向分析 120.決策行政民主化、科學化研究

121.如何強化地方政府行政管理過程中的制度創新 122.村民自治研究

123.當代中國政治文化研究 124.當代中國政治過程研究 125.中國傳統政治文化研究

126.地方政府在構建社會主義和諧社會中的職能選擇

127.政府公共危機管理的對策與原則 128.地方政府機構改革研究

129.新農村建設中的鄉鎮政府職能定位

130.經濟全球化與中國地方政府行政管理模式變革 131.當前我國公務員行政道德建設探索 132.公務員考試評價機制研究 133.公務員績效評估體系研究

134.淺議知識經濟時代公務員能力與素質的提升途徑 135.我國公務員制度激勵機制研究

136.“強政府與大社會”——探析農村社區與鄉鎮政府的理想模式

137.基層鄉鎮政府權威的授權來源分析 138.論鄉村政治的特征

139.論鄉規民約體現的村莊治權

140.鄉鎮政府在新農村社區建設中的角色探析 141.新農村社區建設與鄉鎮政府的權力變遷

142.新農村社區建設下的鄉鎮政府職能轉變的必然性分析 143.新農村社區建設下鄉鎮政府職能轉變的原則與方向 144.新農村建設背景下農村社區建設的現狀及問題分析

——晉中市百個示范村的調查分析報告

145.新農村建設背景下基層鄉鎮政府職能轉變的現狀及問題分析

——晉中市百個示范村的調查分析報告

146.基層政府決策科學化 147.農村村民自治問題研究 148.行政信息公開研究

149.村民委員會與村黨支部關系研究 150.基層政府與村民自治的關系問題研究 151.行政改革相關問題研究 152.公共投資效率問題研究 153.行政模式轉型研究 154.公務員制度研究

155.公平行政可行性和措施研究 156.儒家理想人格對行政人格的影響 157.無為而治對當代政府管理的意義 158.善治與提升政府應對危機能力 159.地方政府對農民文化權益的保護 160.地方政府對農民政治權益的保護 161.地方政府對農民經濟權益的保護 162.金融危機背景下企業人力資源規劃 163.金融危機背景下企業文化建設

164.金融危機背景下現代農村金融制度建設 165.金融危機背景下農民工的管理 166.環境法“軟法”地位分析 167.環境權探悉

168.環境執法困境分析 169.地方政府環保職能定位 170.論中國公民的環保參與意識 171.外國環境治理經驗

172.政府主導型環境治理模式分析 173.中國環境NGO環境保護潛能研究 174.生態文明視野下地方政府的環保歷年 175.山西省農民環保政治參與狀況研究 176.現代企業的行政管理制度化探討 177.執行力在企業管理中的重要性

178.山西小城鎮建設的戰略與管理模式研究 179.山西省農村生態倫理建設研究

180.農業產業化進程中的管理體制創新研究 181.太谷縣農業產業化現狀與發展研究 182.高科技背景下中國農業政策研究

183.農業可持續發展戰略指導下生態建設問題研究184.農村可再生能源與可持續發展

185.試論中國社會主義現代化中的“三農”問題 186.推進農村民主政治建設的實踐與思考 187.鄧小平關于農業改革和發展的思想 188.淺論政府職能與轉換

189.WTO視野下的我國政府職能轉變 190.論毛澤東反腐敗思想的基本特色 191.論鄧小平的行政改革思想

192.城市公共物品的特點及其有效供給 193.地方政府公共物品供給途徑分析

194.公共部門人力資源管理的理論研究與應用 195.論公務員培訓制度創新 196.行政領導的方法與藝術 197.公共部門的績效評估

198.論目標群體在政策執行中的作用 199.簡議政治社會化對政策執行的影響 200.稅費改革的博弈分析 201.簡議政府公信力的培育

202.基于城市管理視角下的農民工權益保護分析 203.試論政府信息公開制度的構建

204.民主政治視野下的公共政策主體研究 205.簡議政府行政執行力建設 206.試論大眾傳媒的政策評估作用 207.民生背景下的信訪制度變革