第一篇：新聞 教育 小學 行為規范動員會

以評促建，推進學校行為規范建設

——我校開展爭創行為規范示范校的動員

日期：2012-10-09作者：王貝貝

在2012年12月3日，長清區平安街道中心小學副校長張凱老師代表學校黨總支部、校長室作了有關學校爭創行為規范示范校的動員講話。示范校評估不僅是在全市范圍內樹立行為規范教育的典型，展示全市中小學生基礎文明行為養成和道德素養培養的成果，而且是構建“以評促建、滾動發展”的良性運行機制，引導學校以人為本，關注學生自主發展，探索行為規范教育的常態化、過程性的管理模式，從而改進學校行為規范教育，整體提升學生行為規范水平。我們有基礎、有能力積極行動，進一步加強學校內涵建設，不斷提升學生行為規范、教職工行為規范的建設水平，以優異成績迎接行為規范示范校的驗收與評估。

第二篇：小學學生行為規范教育實施方案

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好新的小學生守則、日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和三個代表思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行小學生守則、日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的四有新人。

二、實施小學生守則、日常行為規范教育人員：

組長：

成 員：學校德育領導小組成員、教導處、各班主任任思想品德課的教師

三、實施小學生守則、日常行為規范的總目標：

學校開展小學生守則、日常行為規范教育，是為了提高學生思想道德素質，樹立文明精神，促進行為規范，使學生成為社會主義四有新人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

四、實施小學生守則、日常行為規范教育的總目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

⑴首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

⑵尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

⑶尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

⑷孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

⑸說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

⑹對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

⑺不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

⑻愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

⑼注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

⑽嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

⑾專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

⑿課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

⒀積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

⒁熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

⒂做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

⒃遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

⒄遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

⒅愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

⒆注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

⒇遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

㈠校內實施教育。

⑴為實施小學生守則、日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立了以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生守則、日常行為規范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與小學生日常行為規范和小學生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

㈡到社會實施教育。

要提高小學生守則、日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解和支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，凈化治安環境。組織觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務勞動，到敬老院給老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，辦家長學校來實施小學生守則、日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期至少召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，配合學校進行教育。認真辦好家長學校，使家長學習掌握家庭教育方法，提高家教水平。這樣，建立了三結合的教育網絡，大大提高教育的效率，為我校實施素質教育創造良好的條件。

㈣認真做好總結。

在實施教育過程中，不可避免存在著一定的問題，必須及時總結，發揚成績，排除干擾，克服存在問題，這樣才能使我們的工作更上新的臺階。

第三篇：小學文明禮儀、行為規范教育活動指南

小學文明禮儀、行為規范教育活動指南

為進一步優化學校環境，凈化學生心靈，使學生養成文明的行為習慣，營造和諧校園。學校決定在全校學生中開展文明禮儀、行為規范教育活動。為了使這次教育活動真正貼近學生實際，富有實效，結合學校實際，特制定本活動指南：

一、指導思想：以學雷鋒活動為契機，以“講文明話、行文明事、做文明人、展學校風采”為宗旨，使全校學生陶冶真善美的情操，增強明辨是非能力，做到語言文明，行為規范，從而具有高尚的道德情操，高雅的興趣愛好，高層次的人生追求。

二、具體目標

1、基本根除在校園內亂扔亂倒垃圾、隨地吐痰、追逐打鬧、打架斗毆、大聲喧嘩、吸煙賭博等不良行為，做到行為美。

2、在校園大力倡導使用 “謝謝”、“對不起”、“你好”等文明用語，告別臟話、粗話，做到語言美。

3、引導廣大學生正確認識服裝、發型和首飾的作用，使服裝、發型和首飾符合自己的身份氣質和性格，做到形象美。

4、引導學生正確認識“個性”、“時尚”，樹立正確的審美觀，做到心靈美。

三、主要措施

1、組織學生認真學習《公民道德行為規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明禮儀常規》，充分利用國旗下的講話、主題班會和思品課堂，引導學生正確認識“文明禮儀”、“行為規范”、“個性”、“時尚”、“責任”、“誠信”、“勤奮”等概念，使學生形成良好的道德認知。

2、在學生中樹立先進典型，號召全體學生向自己身邊的人學習，通過典型引路，使學生形成良好的道德行為。

3、提倡班內同學間互相幫助，善意提醒，使學生養成自我反省、自我批評的良好道德習慣。

4、開展形式多樣的主題班會活動。校長室、教導處、大隊部加強對各班情況檢查力度，對治理臟、亂、差現象提高考核標準，營造井然有序、潔凈優美的校園環境。

5、各班設立學生文明監督崗，負責各班課間的衛生保潔、課間紀律及學生文明用語的使用情況，通過嚴格的管理，使學生形成良好的行為習慣。

四、具體要求

以目標為主線，以活動為載體，主要做好以下具體工作：

1、開展“六文明”教育

文明學生：推行“十字”禮貌用語，即“您好”、“請”、“謝謝”、“再見”、“對不起”。貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不追逐打鬧；不打架斗毆；不穿奇裝異服；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。做到儀表整潔，舉止有禮。遇見老師要主動打招呼。著裝要文明得體，不得穿奇裝異服，禁止穿背心、拖鞋。行走時，不得邊走邊吃東西，不得勾肩搭背、相互追逐。禁止隨地吐痰、吐口香糖，不亂扔廢棄物。

文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止在課桌上亂貼亂刻亂畫，愛護教室內的電教和照明設備、節約用電，離開教室時應隨手關燈，創建濃厚的學習氛圍。

文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，不得插隊和擁擠，尊重食堂員工的勞動，愛惜糧食，節約用水，禁止將飯菜帶到教室和寢室。

文明集會：參加集會要準時，不遲到、無故缺席，按指定位置就座。升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，不得行走、講話。遵守會場紀律，不做與開會無關的事，認真做好會議記錄。因特殊情況遲到或中途離場時動作要輕，以免影響他人。散會時，有秩序地離開會場，講究禮讓，不要搶先、擁擠。

文明閱覽：在圖書館內要保持安靜，如果穿硬底釘有鐵掌的皮鞋入室時，要盡量放輕腳步，以免影響他人，借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序，不損壞圖書，不替他人代占座位，禁止把食物帶至圖書館。

2、各班分期辦黑板報，主題為：“ 加強修養，爭做五種人 ”（愛國愛校的人；遵紀守法的人；有理想的人；有愛心的人；能與他人共處的人）。

3、做一件有意義的事。提倡同學們利用節假日及課余時間參加力所能及的活動，為同學、家庭、學校、社會做好事。

4、組織學生學習《學生文明禮儀手冊》，并舉行一次文明禮儀知識競賽。

5、召開主題班會，針對下列幾個問題展開討論：

① 怎樣做一個文明的一中學生？

② 怎樣踐行“語言美、行為美、心靈美、形象美”？

③ 如何培養個人良好的文明習慣？

④ 如何養成良好的社會公德，克服冷漠和以自我為中心的不良傾向？

⑤開展對中學生的真、善、美、時尚、個性等標準的討論。

主題班會要有記錄，每個同學要有體會，每班要有總結。



6、在全校范圍內，開展“改陋習，樹新風”活動，要求每位學生做到“十個一”，“五個無”，“三個輕輕”。

 “十個一”是：一次網吧不去，一次打罵不沾，一句謊言不說，一件臟物不扔，一件公物不損，一點他物不拿，一次煙酒不沾，一次榮譽不丟，一分一秒不舍，一角一分不費。

 “五個無”是：身邊無廢紙，周圍無痰跡，桌面無刻畫，墻面無腳印、球印，出言無臟話。

 “三個輕輕”是：說話輕輕，走路輕輕，舉止輕輕。

7、在學生中大力宣傳“五提倡，五禁止”（即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆，禁止亂涂亂拋，禁止破壞公物，禁止偷竊賭博，禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔，舉止文明，遵紀守法，勤奮學習，生活儉樸，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，關心集體，熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執行。

五、總結表彰

各班要注重發現、總結活動中涌現出的新人新事，隨時在班上予以表揚。要在活動的每個環節做好記錄，留下文字資料，活動結束，要進行認真總結、整理資料，分析得失，積累經驗。“文明禮儀、行為規范”教育活動結束后，學校對各班級的常規檢查結果和各種活動的開展及取得實效的檢查情況進行評比。學校將評出先進班級（年級的30%）、文明學生（每班5名）、文明標兵（每班1名），并予以通報表彰。

第四篇：小學一年級行為規范教育教學設計

1、認識新同學

教學目標：

1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現對小學生生活的美好憧憬。教學重點：

現在和以前都有什么變化 教學難點：

想想自己的愿望并畫出來 學生課前準備：

準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學準備：歡迎新同學圖片 放大的課程表 教學過程設計：

一、導入

1、錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝，:現在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

2、教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（回顧新生入學）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。

3、看看現在自己都擁有些什么？比比現在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？

4、同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

5、工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？

6、我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

7、學習《上學兒歌》）同學們跟著學。

8、小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課 校園探秘

一、教學目標：

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

二、活動準備：

1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設施名稱的小紙條。

三、教學過程

（一）談話激趣引入

同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：校園探秘（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。

生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。

師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園 你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯系實際，深化認識

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。

3、集體評議。

（六）畫校園，表現自己對校園的愛

1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。

2、展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。

（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。

教師辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛室 圖書室 電教室 音樂室

3、新朋友 新伙伴 教學目標：

1、使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。

2、以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。教具準備：錄音機、掛圖、小紅旗等 教學過程：

一、創設課堂情境（設紅旗臺）

二、引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容

1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。

2、引導學生評析小兔貝貝的話。

問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。

（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴）

3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什么 喜歡什么 還表演自己的特長）

三、學生進行自我介紹及表演特長。

1、激發學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學生上臺進行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學生對其發言進行評議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）

1、教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）

2、學生跟著老師邊唱邊表演動作。

五、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。

1、剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發言。）

2、通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優點。）

六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1、你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）

2、指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3、讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1、今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養學生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結。

我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

十、布置課后作業。

回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什么？ 附板書設計

新朋友 新伙伴

找朋友 我會 我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子 好學生 好朋友

第四課 校園鈴聲

教學目標：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。教學重點和難點：規則意識。課前準備：

1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準備下節課的學習用具、飲水)小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。

教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。

教學設計：

學習內容學生活動教師活動意

1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動時應該注意什么？ 3．課間活動可以做哪些有意的活動？

1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？

3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。4．根據學生推薦的活動進行體驗。

1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？讓學生進行討論。

3．老師向大家推薦游戲活動。4．與學生一起進行活動游戲體驗。教學過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。

老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

教案點評：

教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時，由于“規則”是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。

第五課 安安全全去上學

教學目標

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學習有關的交通標志和交通規則。

4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：

1、有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則。

教學難點：

使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學準備：教學課件及圖片。教學過程：

一、引入新課

1、談話：上學路上，你該怎么做，才能安全到達學校呢？

3、學生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：安全上學

二、學習新課(一)、上學前準備

1、談話：剛才，小朋友們討論了上學路上應該做什么？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學生回答問題。

3、教師小結：首先應整理書包，把需要的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。

(二)、防止上當

1、播放視頻(防止上當)

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的后果！

(4)、聯系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則？

④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第五篇：集中教育動員會

新源二中召開2017年暑假集中教育動員大會

為了不斷提高教師思想政治、職業道德素質和教育教學業務能力，“練師德，鑄師魂，強師能”，為下學年的各項工作奠定堅實的基礎，2017年7月5日上午，新源縣第二中學召開了2017年暑假集中教育動員大會，會議由陳啟平校長主持，全體教職工參加。

動員會上，黨支部書記唐卓夫同志作了動員講話。唐卓夫書記重點強調了以下內容：一是要明確學習目的，充分認識到這次集中教育活動的必要性、重要性。特別是要統一思想，練好師德，鑄好師魂，強化師能。二是要明確學什么、為什么學、怎樣學。要結合學校和自身工作實際，以年級部和備課組為單位成立小組，講黨課，開講座，認真記錄學習筆記，組織討論，撰寫心得體會。三是要嚴肅紀律，嚴格考勤。全體教職工做到不遲到，不缺席，不早退。學習時要認真聽取學習內容，領會內容精神。

會議公布了《新源縣第二中學2017年暑假集中教育工作安排》，并要求大家按照學校黨支部的統一部署，認真學習領會、做到落實執行，保質保量地完成好集中教育學習活動。希望新源二中全體教職工通過本次暑假集中教育學習，能夠有所悟、有所得、有所改、有所進，為新源縣教育事業的發展做出應有的貢獻。（李秀玲）