第一篇：活動方案關愛青少年成長 2

廣西師園學院走進菁英學校-“關愛青少年成長，從身邊做起”義務

支教策劃書

時間：2013年3月23日（上午10：00-12:00）

2013年3月23日（上午10：00-12:00）

主辦方：廣西師范學院師園學院10漢一班班委會

背景簡介：迎春三月新氣象，又是一年一度的學雷鋒月，為了響應共青團廣西師范學院師園學院委員會“學習雷鋒精神，共建美好家園”的號召，同時也為了關愛青少年成長和提高在校大學生的實踐能力，鼓勵大學生關愛青少年成長并將所學專業知識與教育教學相結合，促進廣西師范學院師園學院與南寧市菁英文化教育培訓的友好往來。

目的：響應共青團廣西師范學院師園學院委員會“學習雷鋒精神，共建美好家園”的號召，通過此次“關愛青少年成長，從身邊做起”義務支教活動以提高在校大學生教育教學水平，同時促進廣西師范學院師園學院與南寧市菁英文化教育培訓學校的交流與合作。

流程：活動分為兩部分，第一部分為心理團體輔導活動，第二部分為課堂教學。

宣傳：通過微博、QQ群、橫幅等多種形式進行宣傳，鼓勵在校大學生積極參加，進而保證活動的順利開展。

報名：先以自愿原則為主報名，根據報名人數進行恰當的篩選以確保本次活動的順利進行活動開展：

1.心里團體輔導活動（將學生按年齡分為三組，每組六個志愿者）。

流程:

①活動開始前先請菁英學校代表講話。

②將學生按年齡分為三組，志愿者也分為三組，并且每個組設一個支持人（第一組：韋艷媚；第二組：丁凱杰；第三組:徐守和）

③然后各組的支持人及志愿者將學生帶開開始玩游戲，游戲可自由選擇

④游戲現場需教官和老師在場

游戲道具：一頂帽子，三個話筒，若干張椅子，一百張便利貼

游戲

（一）我的優點你來說

目的：

（1）學習發現別人的優點并加以欣賞，促進相互肯定與接納

（2）增加個人自信心

（3）認識他人

過程：

（1）組里的所有人員圍圈坐聽支持人講解游戲規則。

（2）支持人先和志愿者示范一遍游戲。

（3）請一位成員站在團體中央，向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等。

（4）其他人輪流根據自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物等等）然后被欣賞的成員說出那些優點是自己以前觀察的，每個成員到中央戴一次帽子。

規則：

（1）必須說優點，說缺點就被罰表演一個節目。

（2）夸別人時態度要真誠，不能毫無根據地吹捧，這樣反而會傷害別人。

（3）參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何，怎樣用心去發現別人的長處，怎樣做一個樂于欣賞他人的人！

材料：帽子，一個話筒.游戲

（二）諾亞方舟

目的：考驗大家在危難中所表現的出來的種種能力

過程：

（1）主持人先給參與同學講解游戲規則并和志愿者給參與人員示范一遍游戲。

（2）把人數還少一張數目的椅子圍成一圈，除了“諾亞方舟”以外，其余的人坐在椅子上。

（3）每個人必須為自己選個代表的動物。

（4）“諾亞方舟”必須站在中央，他可以叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。當“諾亞方舟”說：“洪水來了！，站起來的人包括“諾亞方舟”必須趕緊找個空位坐下，沒有”

座位的那人則變成“諾亞方舟”原“諾亞方舟”則變成動物。

（5）當了三次“諾亞方舟”的人則算輸。

規則：

（1）所有成員必須記住自己所代表的動物。

（2）所有成員必須聽“諾亞方舟”的安排。

材料：椅子，一個話筒

游戲

（三）看看誰學得像

目的：通過此次游戲，訓練參與人員的幽默樂觀。

過程：

（1）支持人先講解游戲規則并和志愿者示范一遍游戲。

（2）讓參與人員選擇一個伙伴（最好挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。

（3）彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。

動物名稱。

規則：根據你的姓氏漢語拼音第一字母決定你所學動物的叫聲：姓氏漢語拼音的第一字母

A-F獅子

G-L老虎

M-R布谷鳥

S-Z猴子

游戲

（四）五毛一塊

目的：通過此次游戲提高參與人員的團結合作意識。

過程：

(1)請所有的參與者起立，圍成一個圓圈。

（2）請所有的參與者向左轉并且慢慢地走動起來。

（3）主持人講解游戲規則：假定每位男生代表五毛錢，每位女生代表一塊錢;當主持人喊出一個錢數的時候，參與者必須相互擁抱而組成小組，而小組中的錢數相加必須與主持人喊出的錢數相同。

道具：一個話筒

規則:參與人員必須聽從主持人的安排。

2、課堂教學

（一）前期準備

（1）組織相關同學前往菁英學校與貴校的領導老師了解情況，協調好時間與相關安排。

（2）邀請師園學院的專業老師為參與同學做一個簡短的培訓，包括課堂知識與教育方面的培訓。

（3）上課前再召開一次相關人員會議（講解課堂穿著、禮儀、言語等方面的注意事項）。

（4）組織所有參與人員進行課堂緊急情況處理的培訓以及制定志愿者往返過程中的安全措施。

（二）活動流程

（1）擬定相關方案交予菁英學校相關負責老師（包括參與人員名單、課程安排、具體時間等）。

（2）依據學生的具體情況將志愿者分為幾組，制定好A+B+C+D……的上課模式。

（3）上完課后邀請貴校指導老師與參與志愿者一起召開支教總結會議以發現問題解決問題，以進一步提高參與志愿者教育教學等能力。

（4）活動結束后請菁英學校周慧教授和師園10漢一班活動負責人做活動總結并請菁英學校的孩子們寫心得。

(5)安排志愿者與貴校全體師生合照留念。

活動經費：橫幅一條（希望貴校贊助）

人員安排：附表1

志愿者活動要求方面：另附方案

廣西師范學院師園學院一零漢一班班委會

2013年3月15日

廣西師范學院師園學院

走進“菁英”—“關愛青少年成長，從身邊做起”活動

方案與程序

主持活動南寧“菁英”學校政教部

主辦活動廣西師范學院師園學院一零漢一班班委會

地點南寧“菁英”學校

參加南寧“菁英”學校全體教師、教官、學生

廣西師范學院師園學院一零漢一班代表隊

時間

一、2013年3月23日星期六上午10：00——12：00時

二、2013年3月30日星期六上午10：00——12：00時

主持人南寧“菁英”學校政教部謝教官

聯絡員南寧“菁英”學校教學部趙主任

主持人

一、廣西師范學院師園學院走進“菁英”—“關愛青少年成長，從身邊做起”活動啟動儀式，現在開始。

二、請南寧“菁英”學校政教部凌主任致辭。

三、請廣西師范學院師園學院走進“菁英”—“關愛青少年成長，從身邊做起”活動領隊致辭。

四、請廣西師范學院師園學院走進“菁英”—“關愛青少年成長，從身邊做起”活動代表介紹活動主要內容。

五、活動正式開始。

第二篇：關愛青少年成長2專題

關愛青少年成長

青少年是祖國的未來，民族的希望，關心、愛護、保障青少年的健康成長，維護青少年合法權益，是全社會義不容辭的責任。檢察機關作為國家的法律監督機關，在青少年保護鏈上占有著重要的地位，擔負著神圣的使命。今年，我社區認真貫徹執行刑法、刑事訴訟法的有關規定，全面落實《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，立足檢察工作，堅持將“教育、挽救、感化”的工作方針貫穿于辦理未成年人犯罪案件的始終，做到“拓展教育搞預防，綜合治理促規范，銳意創新求特色”。形成了打擊與保護并重，預防與矯治交叉的工作模式，在營造社區青少年健康成長的大環境中起到了應有的作用，取得了良好的社會效果。我們的主要做法是：

一、加強組織領導、建全工作運行機制

做為青東社區預防青少年違法犯罪工程的參加單位，我社區歷來非常重視青少年犯罪預防工作的開展，同時我們還成立了由本小區離退休老干部參加的“關心下一代”工作領導小組，通過成立領導小組，切實加強了對創建工作的組織領導，為預防青少年犯罪工程的順利開展奠定了堅實的組織保障。

二、強化工作載體，深化青少年法制教育

加強青少年法制教育，增強青少年學法、懂法、用法、守法的意識和能力是開展青少年維權工作的重中之重。我社區一直堅持把在校學生做為法制教育的主要對象，積極探索行之有效的工作載體，切實加強了青少年法制宣傳教育工作。一是圍繞“兩法”的貫徹實施，深入開展青少年法制宣傳教育工作。

自參與“預防青少年違法犯罪工程”活動以來，我社區先后多次聯系片警深入社區中小學進行調研，通過采取法制講座、法制報告會等形式，在中小學生中廣泛開展了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣教活動。

二、狠抓工作落實，確保工作取得實效

為切實做好青少年犯罪預防和幫教工作，幫助他們改正錯誤，樹立正確的人生觀、價值觀。

三、傳遞社區愛心，開展幫扶救助活動

除了履行社區幫教職能，開展預防青少年犯罪的宣傳工作，我社區也沒有忘記對小區內貧困學生送去自己的一份溫暖，為他們撐起一片愛的藍天。如青東社區的幼兒園特困男生王XX，父親早逝，母親改嫁，自己獨自隨六、七十歲高齡的爺爺、奶奶租房子艱難度日。社區干部得知這一情況后，社區黨委即決定將王XX作為社區幫困對象。社區干部給他送去了干凈的衣服、辦理了城市低收入家庭保障。孤兒不孤的王XX，在社區全體干部的愛心呵護下，與同齡孩子們一道，幸福地生活和學習在同一片藍天下。

第三篇：關愛青少年成長活動策劃書

法律援助咨詢中心

關愛青少年成長策劃書

一、活動主題

普及法律知識，關愛青少年成長

二、活動背景

中共十八大提出：全黨都要關注青年，關心青年，關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長。當今社會是法制社會，青少年是祖國未來之棟梁，普及法律知識，關愛青少年成長，成為每個家庭，學校，還有社會的必然要求。

為全面貫徹十八大精神，增強青少年法制觀念，預防青少年犯罪，促進“平安校園”建設，并使法學專業的學生將增加實踐經驗，理論聯系實際，與學校與社會手拉手，共同關注青少年成長，本校法律援助咨詢中心遂聯合南京市司法局共同舉辦此次活動。

三、活動目的習近平主席說：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”而這夢想果實的摘取依靠的是當今少年未來的成功。少年志則國志，少年富則國富，少年強則國強，貫徹落實法律觀念，普及法律知識當然要從少年抓起。

通過此次活動可以增強青少年的法制觀念與規則意識，提高青少年的自我保護意識和能力，預防和減少青少年違法犯罪，與學校一起

為學生營造一個更為安全的校園環境，共同關愛青少年健康成長。

四、活動內容

1、活動時間：2013年六月

2、活動地點：南京市部分中學

3、活動對象：在校中學生

五． 活動過程

（一）前期工作

1．司法局聯系5所左右的中學參加此次活動，并確定具體的時間。

2．法律援助咨詢中心做好活動用到的授課ppt，及其他宣傳資料。

3.準備好5至10場的演講，每所中學一至二場，每場45至60分鐘。

4.采購活動用品及印制相關宣傳單海報。

（二）活動現場

1、每場講解時間為45至60分鐘。為參加的同學講解ppt，并有同學自主提問環節，參加成員予以解答。

2、分發宣傳材料。

3、媒體進行采訪與拍照。

（三）活動后期

1、完成新聞稿并在媒體進行報導。

2、全體人員開總結大會進行總結并做好財務報表。

六． 資金預算

第四篇：關愛青少年成長座談會

佳 榮 教 育 信 息

2008第7期

責任編輯：石國進簽發：歐敏練佳榮小學辦公室2008年6月20日

關愛青少年成長構建和諧社會

-----------荔波縣關工委到佳榮小學召開座談會

6月19日，荔波縣關心下一代工作委員會李主席一行三人帶著荔波縣黨委、政府對青少年的關心、愛護和殷切希望，在鎮黨委政府羅俊書記、陳祖朋副書記、覃銀愿副鎮長、佳榮鎮關心下一代工作委員會韋社平主席等的陪同下來到了佳榮小學，就如何做好青少年、留守兒童的教育工作，使其健康成長等問題召開了座談會，參加座談的還有佳榮小學領導班子、教師代表等。

會上，佳榮鎮關工委韋社平主席首先就佳榮鎮關工委工作情況向縣關工委做了匯報。接著，佳榮中心小學歐敏練校長就佳榮鎮留守兒童的基本情況，留守兒童面臨親情缺失、生活撫育、教育監護、安全保護等突出的社會問題，學校對青少年、留守兒童所做的工作，學校在開展留守兒童工作所面臨的問題，今后工作的對策等方面向與會人員作了介紹。縣關工委的領導還向與會的佳榮小學教師了解學校、教師在關心青少年、留守兒童的成長方面所做的工作。在聽取了大家的介紹后，縣關工委的領導對佳榮鎮黨委、政府、學校在關心青少年、留守兒童的成長方面所做的卓有成效的工作給予了充分的肯定，特別是當了解到學校要求各班老師與學生家長互留電話便于及時溝通的做法表示高度贊賞。同時，對今后的工作提出了寶貴的建議。李主席說：青少年是祖國的未來，是社會主義事業的接班人，我們要堅持以提高青少年思想道德素質為根本，以塑造人的靈魂為出發點和落腳點，關心愛護青少年的健康成長，為青少年特別是留守兒童辦實事、辦好事、解難事，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

最后，佳榮鎮黨委書記羅俊表示：雖然我們在青少年、留守兒童的健康成長方面做了大量的工作，但離縣委縣政府的要求、群眾的期盼還有一定的距離，今后我們將在縣委、縣政府的領導下，在上級關工委的指導和幫助下，進一步建立健全各種組織、機制，定時召開工作分析會，努力把關心下一代的健康成長工作做好，從而促進社會經濟發展，構建和諧社會主義社會。

第五篇：關愛青少年成長

參賽教學論文

題目：《創新型音樂教師素質的建構》 作者:王玲

工作單位：楚雄州雙柏縣妥甸小學 地址：雙柏縣文明路25號 郵編：675100

聯系電話：133887851

21關愛青少年成長,校外教育與你同行

雙柏縣妥甸小學尤國琴

[內容摘要] 教育,一直以來都是所有人最為關注和期待的話題,普遍觀點都

認為教育最重要的是學校教育和家庭教育,而忽略了社會教育對人一生成長的影響。教育,教書育人之謂。教書是老師的事,育人則是家庭和社會的責任。校內的一切教育行為，我們把它稱為校內教育。而學校以外的教育，我們把它成為

校外教育。教育的對象是人，人不僅是自然生成的人，而是通過教化而成為人的。真正的來說，教學生學好知識并不是教育的真正目的，立足于整個生命的自由發展，做一個真實的、有積極向上生活態度的人才是教育的真正目的。

[關 鍵 詞]校外教育功能素質教育青少年校外活動發展

問題對策

校外教育是我國社會主義教育事業和基礎教育的重要組成部分，是社會公

益事業，是實施素質教育的重要途徑。在人才培養和促進社會主義現代化建設

上，發揮了非常重要的作用。特別是在培養青少年素質全面提高方面，在培養

特殊人才方面，發揮著其特殊的育人功能，為培養社會主義事業的合格建設者

和接班人做出了積極貢獻，發揮了重要作用，也形成了獨特的優勢。

當前，互聯網已成為青少年學習、娛校外教育是我國社會主義教育事業和

基礎教育的重要組成部分，是社會公益事業，是實施素質教育的重要途徑。在人才培養和促進社會主義現代化建設上，發揮了非常重要的作用。特別是在培

養青少年素質全面提高方面，在培養特殊人才方面，發揮著其特殊的育人功能，為培養社會主義事業的合格建設者和接班人做出了積極貢獻，發揮了重要作用，也形成了獨特的優勢。樂的一個重要途徑，但網絡對青少年成長產生的負面影

響也不容忽視。日前，團市委對100名青少年進行問卷調查發現，有四分之一的人每天上網時間超過3個小時，超過四分之三的人每天上網時間超過1個小

時，而不少青少年上網的主要目的是玩網絡游戲，容易沉迷其中而影響其健康

成長。

青少年沉迷于網絡，已成為一個日益嚴重的社會問題。許多人在分析原因時，常常會說這是由于網絡游戲的誘惑、青少年自我控制能力較弱、網吧利益熏心、政府監管不力等等。除了這些因素外，還有重要的一點就是，在課余時間里，可供青少年活動的場所太少了。

許多生活在市區的青少年常感嘆，他們其實也曾想到一些對身心健康有益的場所去活動，但身邊那樣的場地、設施都很少。而生活在農村的孩子就更別說了，他們身邊更沒有城里的少年宮、科技館等場所，農村留守孩子染上“網癮”的現象時有聽說。

要想把青少年從電腦前吸引過來，除了要做好教育引導、行政監管外，我們還應該要加強青少年活動場所的建設，給予他們更多選擇，尤其是在農村。要充分利用好學校和社會已有的場所資源，比如現有的科技館、博物館、圖書館、少年宮等要免費向他們開放，校內各類文體場所在課外時間也能向學生開放。在社區（村）里，要廣泛建立小型多樣的社區（村）青少年活動陣地，以滿足廣大青少年業余時間的精神文化需求.近年來很多城市熱衷于建設高樓大廈、綠地廣場，而在青少年活動場所建設上的投入缺乏善可陳。使得很多如青少年宮、科技館等青少年校外活動場所在建設和管理上存在一些問題，如公益性原則和面向大多數未成年人的服務宗旨還未得到完全體現、校外活動與學校課程結合的有效機制不完善、管理體制不順、投入保障機制不健全等，以至不能完全滿足未成年人的需求。

青少年校外活動場所僅有必要的硬件設施還遠遠不夠，怎樣吸引住青少年的目光也是至關重要的。目前大多數青少年校外活動場所經常性的活動形式大多是舉辦各種文藝體育類培訓班和學科輔導班，受益的只有少數有特長、專長的學生，廣大未成年人并未從中獲益。甚至有些青少年活動中心只是應付式的開展一些活動，只注重經濟效益而忽視了社會效益。

基于上述分析，為進一步提升未成年人校外活動發展的方法與策略，就必須立足現狀，緊抓問題，重點可由以下幾個方面著手解決：

首先，培養目標的全面性校外活動具有自身的特點，它是一個開放的系統空間，這一系統空間是一個全面的素質教育領域。校外教育屬于社會教育，是家庭、學校、社會三大教育體系中的一支。它的建立、管理、經費來源、活動方式等都有明顯的社會化特征。特別是在培養目標上，完全是按照人的本性來培養，注重青少年的個性發展。青少年在校外活動中學知識、學技能、學專長、學交往、學做人。活動于社會，參與社會，以社會化的熏陶為主，沒有那種單一的考試分數的束縛。培養目標不是單純地掌握文化課，而是適應社會的能力和素質。

其次，從教育方式的科學性從心理學的角度來說，青少年參與程度是直接影響學習效果的重要指標。而校外教育的內容無論怎么多，教育教學方式無論怎樣變也始終離不開一個最基本的宗旨：活動中育人，活動中教專長，活動中開發能力，活動中磨煉意志等。活動是貫穿于校外教育全過程的主體方式。“活動”的關鍵在“動”，沒有動手、動腦、動腳、動身體的過程，就沒有活動的形成。所以校外活動鼓勵青少年的參與，參與是活動的核心，參與又是使兒童進行自主教育的最好方式。

再次，校外教育的開放性校外教育的開放性是指校外教育與社會生活聯系日益密切，具體體現在教育制度、組織形式、活動內容和教學方法的開放性上。首先，校外教育的開放性使校外教育獲得了更大的發展空間，向社會開放，吸引眾多的機構、投資者參與到校外活動的發展中，也吸引了一些知識、技能、修養水平較高的學校教師、企業家、科學家、藝術家等參與到校外教育的行列。其次，校外教育的開放性拓展了青少年的成長空間，擴展了學生的活動空間，如開展的各種形式的夏令營和冬令營，使青少年獲得了更多的接觸社會的機會。校外教育為青少年提供了更多的交往機會，擴大了他們的交往空間。再次，校外教育具有開放的知識系統，有利于青少年獲得先進的現代科學技術知識、新的生活常識和新的生活理念。由于校外活動的自由性，在活動和教育過程中可以增設新的內容，還可以采用報告、講座、訪問、參觀等方式讓青少年了解科學的新發現和新發明等。要充分利用學校內部的各種活動場所、設施和功能教室，建立節假日開放制度，安排好青少年學生的課外活動和校園文化生活。

最后，要改革現在的人事管理制度，通過素質教育的最終市場需要設置崗位。實施能進能出、崗位能上能下的用人制度改革，進而建立工資能升能降，獎金能多能少的制度，形成有效的激勵約束機制，加速師資隊伍結構的優化配置要加強教師隊伍的培訓，將全員培訓和繼續教育工作列入重要工作內容。要制定校外教育機構教育的職稱、職務晉升等政策，吸引優秀人才投身校外教育事業。要加強外聘教師的管理，建立完善、有效的外聘教師管理制度。對外聘教師的崗位任務、目標量化做出規定，對完成教學進度制定具體要求，提高教學質量，從而使外聘教師成為青少年師資隊伍的有益補充。（2782）