第一篇：名師指導：考研英語真題怎么用

名師指導：考研英語真題怎么用

考研英語其實是一個技巧性很強而又非常重要的科目，尤其對于那些英語基礎不是很好的考生。如果在英語復習過程中找不到最好的、最合適自己的技巧，會導致復習的事倍功半，浪費寶貴的復習時間，最后可能因為英語不過關而全盤皆輸，那將是非常可惜的。

所以在考研過程中，英語的學習一直是我最注重的。我覺得最好的資料就是歷年真題，研究一下真題能更多的從中提煉出題規律，感受真題難易程度，所以很有價值。可以通過做真題搞清楚自己的英語處在一個什么水平上。量化一下就是復習之前考研你能考多少分。建議做歷年的真題，如果你的閱讀錯5個左右，那么你現在的水平考60分問題不大，剩下的就是如何去提高。錯8個以上，你就要將英語作為重點來對待了。一般真題要做到三到四遍。第一遍可以做題為主，把里面不會的單詞查出來；第二遍不僅僅是作題，還要將每篇文章的每各選項歸類，弄明白考試題目會在哪些方面涉及；第三遍主要把握文章的結構，找到文章出題的規律；第四遍可以根據自己的情況查缺補漏。

英語跟數學不一樣，題海戰術不會有好的效果。做一本書之前是60分的水平，即使做完了一本書還是這個水平。做模擬題的作用不是提高你的水平，而是看清楚你的水平。每復習一段以后再做兩個模擬題，搞清楚自己的弱點再去復習。如果你的英語不是非常好，還是把目標定在70分比較好。如果定在這個目標那么最節省時間的辦法就是背大綱詞匯再背大綱詞匯。我的英語大綱包了書皮還是被我翻破了，讀音稍有疑問的單詞我就查字典給標上音標每個星期六或星期天做一套閱讀理解或一套模擬題。這樣一直堅持了一個學期。我白天的一個小時輪流做這幾件事情：背單詞，看英文報刊雜志(21世紀，英語世界，中國日報，時代周刊)，搞聽寫。如果你的英語基礎差一點，別的科目負擔又比較重，那么我認為采用反復背單詞做閱讀理解的方法比較好。做閱讀理解是為了背單詞，為了看到背單詞的效果。千萬不要以為做閱讀理解也能達到背單詞的效果。

英語有人說朱泰琪的書好，我不以為然，基礎不好的可以參考下，基礎好的就沒什么必要了，但是人家作文確實寫得不錯。英語最重要的就是閱讀了，我有個同學做閱讀不看英語原文，只看中文翻譯，看完了，再去做題，總對不了幾個，可見閱讀理解還是有一定解題技巧的。大家自己去分析和總結下命題思路，可以起到事半功倍的效果。作文可以去聽下班，背老師給的模板，可以節省不少時間。

第二篇：2013考研英語真題

2013考研英語真題：難度稍降 分數線預計持平2012年考研英語已經結束，好學網考研輔導專家第一時間為你提供真題解析，以幫助廣大考生及時估分查詢，希望考生能順利進入復試，最終考上理想的大學。

英語試題的整體難度

今年的英語試題，參比2011年難度上是持平的，但是有些試題的難度要比2011年的前70分要容易一些。

英語寫作部分

今年英語(一)的寫作完全在教育部出題老師的指導下，讓所有2012年的考生能夠把自己的目光還原到我們的大學，大學生活，提示中可看到今年小作文的考題實際是讓同學像有些國際學生，一些留學生要來我們的學校，作為我們來講是東道主，我們是主人，應該向他們提供我們的一些建議，希望他們能夠更好的完成學業，這個話題真的是司空見慣，而且以前的高考和四六級模擬中經常看到，所以，這道題難度不大。

今年英語(一)的大作文可能讓同學們感到比較頭疼，看到這個題目同學們不知道如何下手，有很多同學都喜歡看一些中央電視臺的《百家講壇》，其中，有一個非常非常不錯的女老師就是于丹老師曾經在《百家講壇》說過一句話，就是我們人生應該如何面對，我們應該以什么態度去體會我們真正生活存在的空間。

英語(二)的小作文相對去年來說要難一些，今年小作文考的是投訴信，全世界所有需要考英語的學生們，其中有很多人他們需要考信件，但是據了解有很多全世界各國要考英語信件的同學們，他們有一個共識，信件方面最難寫的其實就是投訴信;所以，英語(二)的小作文比英語(一)的小作文難一些。

分數線預測

今年考題和去年考題進行大致比對后，分數線在某種意義上是持平，有些題目要容易一些，但是不能樂觀的分析今年的分數線，因為165萬多人去考研，比去年增加很多，可是在擴招的整個名額中并沒有多了多少，所以，還是保持謹慎樂觀，還是以去年的分數線參照。

好學網（）

第三篇：考研英語真題單詞——2005.1

abundantly

adv.豐富地

counterpart

n.副本,極相似的人或物,配對物

［???????????］

v.推斷

［??????］

［???????］

regard

n.關心,尊重,致意 ［???????］

actual

adj.實際的,真實的,現行的,目前的［????????］ adjoining

adj.鄰接的,隔壁的 ［?????????］

instruction

躁

［????????????］

ancestor

n.祖先,祖宗 n.指示,指導,指令

［???????????］ regard as

creature jealous v.把...認作 n.人,動物,傀儡,創造物 adj.妒忌的,猜疑的,警惕reluctant ［????????］ 的,嫉妒的 adj.不顧的,勉強的［???????］ cucumber ［??????????］

n.[植]黃瓜 justify remain ［??????????v.證明...是正當的 vi.保持,逗留,剩余,殘存 the species

n.人類

token

n.表示,代幣

adj.象征的,表意的 ［???????］

topic

n.話題,主題 ［????????］

at all

adv.根本

attentive

adj.注意的,專心的,留意的［????????］ be capable of v.能夠

be jealous of v.妒嫉

be likely to

可能

candidate

n.候選人,投考者 ［?????????］

capable

adj.有能力的［????????］

capuchin

卷尾猴

［?????????］

chamber

n.室,房間,議院,會所,(槍)膛

［????????］

cheat

n.欺騙,騙子 v.欺騙,騙取 ［?????］ choose

v.選擇,選定chosen ［?????］

close to

adv.接近于,在附近

colleague

n.同事,同僚

［???????］

companion

n.同伴,共事者

［??????????］

comparison

n.比較,對照,比喻,比較關系

［??????????］

completely

adv.十分,完全地

［???????????］ contrast vt.使與...對比,使與...對照

［?????????］

］ ［??????????］ cute lesser adj.可愛的,伶俐的 adj.較小的,更少的,次要［?????］ 的 emotion

［?????］ n.情緒,情感,感情 luxury ［????????］ n.奢侈,華貴 eventually

［????????］ adv.最后,終于 male ［???????????］ adj.男的,雄的,男性 evolve ［????］ v.(使)發展,(使)進

markedly

展,(使)進化 adv.顯著地,明顯地

［??????］

mere

female

adj.僅僅的,起碼的,純粹n.女性 雌獸的［????????］

［???］

finely

normally

adv.細微地,美好地 adv.正常地,通常地 ［???????］

［????????］

generous

openly

adj.慷慨的,大方的,有雅adv.不隱瞞地,公然地 量的［????????］

［?????????］

outrage

grievance

n.暴行,侮辱,憤怒 n.委屈,冤情,不平vt.凌辱,強奸

［?????????］

［?????????］

guide

perfect

n.領路人,引導者 n.完成式 ［????］

adj.完美的hand over

vt.使完美,使熟練 v.移交

［????????］ in appearance

pose

adv.在外表上

n.姿勢,姿態

in exchange for

v.形成,引起,造成 交換,以此易彼

［????］

inclined

prefer

傾向...的vt.更喜歡,寧愿 ［?????????］ ［???????］ independently preferable

adv.獨立地,自立地 adj.更可取的,更好的,更［???????????優越的???］

［??????????］

indignation presence

n.憤慨,義憤

n.出席,到場,存在 ［???????????［???????］

??］

preserve

induce

vt.保護,保持

vt.勸誘,促使,導致,引起,n.防護物,專利

感應

［????????］ ［????????］

readily infer adv.樂意地,欣然,容易地

［???????］ reputation n.名譽,名聲 ［??????????

??????］ researcher n.研究員

［????????????］ resent

v.憤恨,怨恨 ［???????］

resentment

n.怨恨,憤恨

［???????????］

righteous

adj.正直的,正當的,正義的［????????］

rival

n.競爭者,對手 v.競爭

［???????］

sense

n.官能,感覺 vt.感到,理解 ［????］

separate

adj.分開的,分離的 v.分開,隔離

［?????????］

slack

n.松弛,閑散 ［????］

slice

n.薄片,切片,部分 v.切(片)［?????］

source

n.來源,發起者 ［????］

species

n.種類

［????????］ stable adj.穩定的［???????］

statement

n.聲明,陳述,綜述

［??????????］

temperament

n.氣質,性情,易激動,急

［??????］

uncertain

adj.不確定的［????????］

underlying

adj.在下面的,根本的,潛在的［???????????］

vanish

vi.消失,突然不見 ［??????］

第四篇：考研英語真題考研真相特點

考研英語真題考研真相特點

最新版 考研真相 第一本專為基礎薄弱者編著的真題書，是一本不可多得的好書！具有以下四個特點：

一、詞匯 分類注釋

讀不懂文章的第一個原因，首先是對詞匯的認知程度達不到要求，即對詞匯的掌握無論在數量上還是在深度上都不夠。因此，本書通過對10年考研英語試題中詞匯出現頻率的數據統計及對英語水平一般的考生進行測試調查和抽樣分析，最終確定了10年考研英語試題每篇文章中的重點詞匯和難點詞匯，并將其劃分為：大綱詞匯、超綱詞匯和重點詞組。對列出的“大綱詞匯”，分別從國際音標、詞性、詞義、例句、同義、反義、派生和辨析等多個方面進行了解析，力求挖掘大綱詞匯的深度；對“超綱詞匯”和“重點詞組”的注釋側重使考生加深了解和認識。為了使考生復習方便，我們特意將詞匯注釋部分另外印刷成冊，這樣考生既可以先掌握10年真題詞匯，然后再做真題；亦可在做真題時便于查詞，從而大大提高復習的效率。

二、難句 圖文剖析

讀不懂文章的另一個重要原因是文章中出現了“長難句”的緣故。“長難句”無疑是閱讀理解和英譯漢的“攔路虎”。長難句無非有兩大特點：一是復雜的句子結構；二是句子中的詞匯經常會出現一詞多義和熟詞僻義的現象。第一點重在考查考生對語法的掌握和運用能力；第二點則是考查考生對詞匯掌握的深度。因此，本書分別從上述兩個方面對“長難句”進行了圖解和文字剖析，特別對英譯漢部分的劃線長難句更是不遺余力地從句子結構、翻譯要點和詞匯難點等幾個方面進行了細致的分析。從而有效地幫助考生學習和攻克考研長難句。

三、答案 詳細解析

對考生來講，如何在讀懂了句子和文章的的基礎上快速、準確地答題呢？一方面，考生必須了解考研英語試題各部分（英語知識運用、閱讀理解、寫作）的出題形式、考核知識點、考核題型及評分標準；另一方面，考生必須熟練掌握各部分題型的解題思路、解題方法和解題技巧。本書在答案解析過程中，本著簡潔明了、有理有據、分析現象、抓住本質的原則，對英語知識運用（完形填空）、閱讀理解（A、B部分）分別從“答案及答對率”、“考核題型”及“選項判斷分析”等方面進行了詳解；對英譯漢部分則給出了“考核知識點”、“翻譯要點”、“詞匯難點”和“評分樣題”；對寫作部分則突出了兩點：一是使考生學會正確審題，二是使考生能夠掌握應用文和一般性短文的寫作方法，并且對重點句式和考研常用寫作詞匯也有所學習和掌握。

四、考點 分析點評

每一道考試的題目都是命題人有意設置的。通過這些題目，一方面是要起到考查考生的英語書面語言的能力和水平；而另一方面也是命題人在與考生“斗智斗勇”。因此，通過對每道題目的分析，搞清命題者的出題思路和命題方法，這無疑是找到了破解密碼的鑰匙。通過對“考點設計點評”，我們力求對考生找到“密鑰”能有所幫助。

第五篇：考研英語歷年真題1989

1989年全國碩士研究生入學統一考試英語試題

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］ and ［D］.Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET.Read the whole passage before making your choice.(10 points)

①One day drought may be a thing of the past at least in coastal cities.②Vast areas of desert throughout the world may for the first timeand provide millions of hectares of land where now nothing grows.③By the end of this century this may not be mere2.④Scientists are already looking into the possibility of using some of the available ice in the Arctic and Antarctic.⑤In these regions there are vast ice-caps formed by snow that has fallen over the past 50,000 years.⑥Layerlayer of deep snow means that, when melted, the snow water would be pure, not salty as sea-ice would be.⑦There is so muchpure water here that it would need only a fraction of it to turn much of the desert or poorly irrigated parts of the world into rich farmland.⑧And what useful packages it would come in!⑨It should be possible to cut off a bit of ice and

11They are always transport it!⑩Alternatively perhaps a passing iceberg could be.○

breaking away from the main caps and floating around, pushed by currents, until they eventually melt and are wasted.12Many icebergs are, of course, far too small to be toweddistance, and would melt ○

13It would be necessary to locate one before they reached a country that needed them anywhere.○

14that wasand that was big enough to provide a good supply of ice when it reached us.○

Engineers think that an iceberg up to seven miles long and one and a half miles wide could be

15Even then they would cover only transported if the tug pulling it was as big as a supertanker!○the iceberg was at its destination, more that 7,000 twenty miles every day.○

17That would probably be more than million cubic metres of water could be taken from it!○

18But no doubt a use could be enough for any medium-sized city even in the hottest summer!○

19○20found for it.○

21This is The larger the iceberg, the slower it melts, even if it is towed through the tropics.○

because when the sun has a bigger area to warm , less heat actually gets into the iceberg.22The vast frozen centre would be unaffected.[394 words] ○

1.［A］ come to life［B］ come into existence

［C］ come into activity［D］ come round

2.［A］ speculation ［B］ imagination［C］ computation［D］ expectation

3.［A］ above［B］ of［C］ upon［D］ over

4.［A］ essential［B］ potential［C］ claimable［D］ obtainable

5.［A］ seized［B］ snatched［C］ grabbed［D］ captured

6.［A］ much［B］ any［C］ some［D］ certain

7.［A］ manageable ［B］ manipulative ［C］ operable［D］ controllable

8.［A］ after［B］ while［C］ since［D］ once

9.［A］ Apparently ［B］ Noticeably［C］ Distinctly［D］ Notably

10.［A］ round［B］ over［C］ up［D］ through