第一篇：冬天里儲(chǔ)備糧.你儲(chǔ)備了沒(méi)有

冬天里儲(chǔ)備糧.你儲(chǔ)備了沒(méi)有

說(shuō)到冬天,大家想得最多就是儲(chǔ)備糧食,過(guò)了冬天就好了.可知識(shí)也是要像過(guò)冬一樣,需要儲(chǔ)備.它就像巨大的容器.而且冬天里也是儲(chǔ)備知識(shí)的時(shí)候.而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面,紫藤街英語(yǔ)也值得你來(lái)儲(chǔ)備.紫藤街英語(yǔ)在培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面也負(fù)出很多努力,其中在線英語(yǔ)和專屬英語(yǔ)見(jiàn)效最快.在線英語(yǔ)大家都很熟悉,而專屬英語(yǔ),大家很有點(diǎn)陌生,這項(xiàng)計(jì)劃是針對(duì)一些對(duì)英語(yǔ)有巨大要求,就是給你配一個(gè)私人外教,可以讓您更好學(xué)習(xí)英語(yǔ).

第二篇：飄著雪的冬天里早已沒(méi)有了你的氣息優(yōu)美散文[推薦]

這座城市忽然的飄起了雪來(lái)。

冬至將至。天氣忽然冷的讓人無(wú)法抵御。東北下雪了。南京也下雪了。這里卻只有陰冷的雨水。北風(fēng)呼呼的吹著。讓人感覺(jué)冬天真的就這樣來(lái)了。街道上的廣告牌都寫著冬天誰(shuí)會(huì)帶給你溫暖。是啊。該從哪里求尋溫暖。暖貼用了一片又一片。可是十二小時(shí)過(guò)后又該怎么辦。短暫的熱量對(duì)于漫長(zhǎng)的冬天來(lái)講顯得那么的微不足道。

飄雪的那天我并沒(méi)有多少的興奮。因?yàn)檫@座城市的雪天那么的讓人失望。怎么都興奮不起。星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花飄落。觸及地面就瞬間變?yōu)樗巍](méi)有暈出一地的白。更不會(huì)達(dá)到那種深及腳踝踩上去會(huì)吱吱作響的程度。這里越是下雪我越是想念那里的一切。我不確定這輩子是否還有機(jī)會(huì)去感受那樣大雪紛飛的冬季。多么想永遠(yuǎn)都活在那個(gè)銀色的世界里。即使再寒冷也不姑息。希望這里的冬天可以短一些再短一些。最好讓我感覺(jué)它不曾來(lái)過(guò)。

圣誕結(jié)。我們都會(huì)快樂(lè)。

你住的城市快要下雪。記憶又開(kāi)始溫習(xí)冷的感覺(jué)。

或許那僅存的一些美好回憶只是在某年的第一場(chǎng)雪。時(shí)間過(guò)去那么久了。我仍是不能忘懷。不能忘懷那個(gè)大雪彌漫的冬天里你所帶給我的一切。更不能忘懷那時(shí)愛(ài)著的心是怎樣一步一步走到現(xiàn)在。不過(guò)時(shí)間都過(guò)去這么久了。再刻骨的愛(ài)情也會(huì)消失。再深沉的迷戀也會(huì)飄散。很長(zhǎng)時(shí)間我都不再懷念過(guò)去了。看著留言真的什么都不想說(shuō)。因?yàn)槟切┒荚缫驯晃彝鼌s了。我想放過(guò)我自己。也想放過(guò)你。

我住的城市從不下雪。記憶卻堆滿冷的感覺(jué)。

其實(shí)這里的溫度并沒(méi)有那樣的低。而我卻絲毫感覺(jué)不到溫暖。在外面待的越久越感覺(jué)陌生。沒(méi)有快樂(lè)的來(lái)源。每日周而復(fù)始的勞作生活。卻不知究竟是為了什么。其實(shí)每個(gè)女子都一樣。沒(méi)有多么恢弘的夢(mèng)想。只想找到一個(gè)溫暖的依靠。安安穩(wěn)穩(wěn)的渡過(guò)一生。當(dāng)然我也如此。不妥協(xié)于命運(yùn)但是可以臣服于某人。用那樣的一份安定去結(jié)束漂泊。不爭(zhēng)奪不奢望。不虛華不幻想。過(guò)樸素的生活愛(ài)平凡的人。這樣該有多美好。只可惜一切都只能是想象。

忽然想回到那個(gè)下雪的城市。牽那雙溫暖的手。落單的戀人最怕過(guò)節(jié)。

Lonely Christmas有誰(shuí)可以陪我渡過(guò)。

我無(wú)力改變的是這瞬間的蒼老。

每天看見(jiàn)結(jié)伴而行的高中生。我就在想我的十八歲是不是也如他們這般。快樂(lè)無(wú)憂。最大的煩惱只是那些功課而已。而到了現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)即使那時(shí)的功課學(xué)的很好也不代表很久以后的現(xiàn)在我們可以幸福快樂(lè)沒(méi)有煩惱。越長(zhǎng)大越孤單。我知道一直在成長(zhǎng)的心會(huì)因?yàn)闀r(shí)間變得蒼老。那時(shí)候我們還小我們相信愛(ài)與世間的美好。而到如今敏感脆弱的心會(huì)因?yàn)闅q月的變遷顯得堅(jiān)硬。不相信愛(ài)再也不會(huì)出現(xiàn)的心動(dòng)。世界變得很糟糕。而那曾經(jīng)的美好也只能存于筆者的文字。

有多少愛(ài)可以抵得過(guò)時(shí)間。可以禁得過(guò)歲月的摧殘。每個(gè)人所幻想的又是怎樣的一種生活。很多年過(guò)去了我一直都在努力的尋找答案。可是很多事情并不是花一年兩年就可以做到的。很多人也并不是花一年兩年就可以忘記的。時(shí)間可以解決很多問(wèn)題但同樣也會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。

不過(guò)它永遠(yuǎn)都不會(huì)停止腳步去等待任何人。就像我不會(huì)去等你一樣。

我們始終都躲不過(guò)的只有時(shí)間。還有源于內(nèi)心的蒼老。

我始終成為不了你想要的那種女子。

你希望有這樣的一個(gè)女子。她可以時(shí)刻安靜。乖戾的陪在你的左右。陪你哭陪你笑。陪你過(guò)柴米油鹽的生活。不要吵鬧與怨恨。

你要的那么少。我卻怎么都做不到。整日的無(wú)理取鬧于任性。不安于現(xiàn)狀的內(nèi)心一直在作怪。想方設(shè)法的制造驚奇或是意外。我知道這樣的女子沒(méi)有人愿意陪她走到最后。我也知道或許在某個(gè)明天過(guò)后你我便會(huì)形同陌路。

其實(shí)沒(méi)有人知道我是多么的渴望安定。這樣的生活太累。累自己也牽連到你。只是心中的小人一直在作怪。我試圖斗爭(zhēng)過(guò)最終卻都以失敗告終。或許我本來(lái)就不配有安安穩(wěn)穩(wěn)的生活。

其實(shí)你比我更加的相信愛(ài)。

我想要去尋找那丟失的愛(ài)情。就在去年的今日。一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的時(shí)間里。

我想象著那些甜蜜如斯的日子。會(huì)心的微笑。溫暖的擁抱。就像一場(chǎng)夢(mèng)。

即使夢(mèng)中的情節(jié)跌宕起伏。有很多浪漫的小插曲。但是醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們一無(wú)所有。

所有的一切只是幻覺(jué)。就連回憶也顯得那樣的模糊。

現(xiàn)在我清晰的意識(shí)到你在很久很久以前就離開(kāi)了。而且再也不會(huì)回來(lái)。

或許我們真的是不適合。不然怎么會(huì)被那么小的困難打敗。其實(shí)連困難都算不上。更多的是不理解吧。我們都懷著各自的目的卻以愛(ài)的名義去撕碎兩顆本并不真誠(chéng)的內(nèi)心。我承認(rèn)自己的自私任性。但依然無(wú)法原諒你的偏見(jiàn)執(zhí)著。

沒(méi)有雪的冬天里。你始終在溫暖著我。

有某個(gè)男子。在低聲說(shuō)我愛(ài)你時(shí)淚流滿面。我感動(dòng)于這樣的情真意切。更倍加的珍惜。

很多人不滿足與愛(ài)人之間平淡無(wú)奇的日子。非要用爭(zhēng)吵來(lái)打斷這難得的靜謐。可誰(shuí)又能懂得兩個(gè)彼此深愛(ài)的人因?yàn)槟撤N無(wú)法拉近的距離而無(wú)法相守。無(wú)論再?gòu)?qiáng)大的內(nèi)心力量亦抵不過(guò)整個(gè)世界的蒼涼悲愴。面對(duì)愛(ài)人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去卻無(wú)法挽回任何。那該是多么深的一種苦楚與寂寞。

不知道誰(shuí)說(shuō)相愛(ài)才可以過(guò)活。可是如果相愛(ài)帶來(lái)的不是開(kāi)心的活而是建立在他人甚至是最親近的人的痛楚之上。相愛(ài)還會(huì)有什么意義。人不可以那樣的自私。無(wú)論什么時(shí)候發(fā)生了什么事情。

比煙花還絢麗的除了生命還有你的笑容。

口袋。刻錄。菠蘿蜜。便利貼。碎花窗簾。暖陽(yáng)。感情線。耳垂。后視鏡。分岔路。發(fā)髻。甜甜圈。卡帶。喬。

我會(huì)把你用詞語(yǔ)描繪的生活譜寫成篇章。讓你作為故事的主角。

千萬(wàn)句甜言蜜語(yǔ)也抵不過(guò)那句我愿意。我愿意沖破阻撓義無(wú)反顧的與你在一起。

第三篇：今天，你學(xué)習(xí)了沒(méi)有

黨的十六大報(bào)告把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。2005年2月19日，***總經(jīng)理在工作報(bào)告中提出：“面對(duì)不斷出現(xiàn)的大量的新情況、新問(wèn)題、新矛盾，僅憑我們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，必須善于學(xué)習(xí)。我們要按照建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)放在重要的位置上，建立鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成全員學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。”

今天，你學(xué)習(xí)了沒(méi)有

***公司作為交通基建行業(yè)唯一的一家上市公司，不僅立足交通行業(yè)、扎實(shí)做好交通基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)，而且有步驟、穩(wěn)健地參與交通高科技領(lǐng)域，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。正是在這樣高層面競(jìng)爭(zhēng)的壓力和加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的雙重推動(dòng)下，**人掀起了各種類型的學(xué)習(xí)熱潮。建設(shè)成現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型企業(yè)，加速人的潛能和創(chuàng)造力的開(kāi)掘和發(fā)揮，在更高層次、更深程度、更廣領(lǐng)域參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是寧滬公司在二次創(chuàng)業(yè)中謀求新發(fā)展的一個(gè)率先選擇。

終身教育已在**公司遍地開(kāi)花。筆者采擷了一組鏡頭，從中可以看出，**人在嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)正在成為一種生活方式。

［鏡頭一］來(lái)到**收費(fèi)站時(shí)，正是“班后會(huì)”的講評(píng)時(shí)間。十來(lái)個(gè)平方米的班組活動(dòng)室坐滿了剛下班的收費(fèi)稽查一班的同志們。這一次，大家討論的主題是“技術(shù)、服務(wù)、效益”。翻開(kāi)大家聽(tīng)講做的筆記本，厚厚的本子上滿滿地寫著歷次學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘要。負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)的收費(fèi)稽查股鄒永明股長(zhǎng)介紹說(shuō)，通過(guò)“班前會(huì)”“班后會(huì)”的這種靈活形式，不僅在第一時(shí)間解決了工作中遇到的各種困難，還及時(shí)為一線人員“量身定做”了補(bǔ)充性和前瞻性知識(shí)，把職業(yè)道德教育和職業(yè)技術(shù)教育傳遞給基層人員。如今，他們已經(jīng)分別組織了各班組開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想、“安全生產(chǎn)法”、質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理三大體系文件、職業(yè)道德規(guī)范等十多種主題教育，人員參加率為100%，既確保了教育的時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”，又保證了教育活動(dòng)的質(zhì)量。現(xiàn)在，這種學(xué)習(xí)方式已融入站部日常工作之中，成為望亭收費(fèi)站全員學(xué)習(xí)的重要載體。

［畫外音］建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，如果沒(méi)有全員參與，就會(huì)變成一句空話。學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)際上是一種社會(huì)化的學(xué)習(xí)形態(tài)。**站站長(zhǎng)徐寶來(lái)說(shuō)：“**站也要?jiǎng)?chuàng)建成學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，兩個(gè)目的：學(xué)習(xí)為了發(fā)展，學(xué)習(xí)為了競(jìng)爭(zhēng)。一句話，就是為了實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)率先’”。發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的觀念與基層員工緊緊相連。只有讓廣大員工自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能增強(qiáng)參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，練就熟練地專業(yè)技能，才能不被社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展所淘汰。

根據(jù)專家分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要接受5年文化教育，就足以應(yīng)付后40年工作生涯的需要；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，受教育達(dá)到12年就可以適應(yīng)一生的工作；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類必須把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)，才能使人的知識(shí)不斷得到更新，才能使個(gè)體的人，乃至全社會(huì)，保持旺盛的創(chuàng)新能力。望亭站致力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，注重全員參與，實(shí)際上是在構(gòu)筑開(kāi)放式內(nèi)部教育模式，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)工作內(nèi)容，一種生活方式。

［鏡頭二］25歲的葛嵐和30歲的許雪松是剛剛成婚的小夫妻，他倆同在**收費(fèi)站上班，又同在進(jìn)修學(xué)院讀夜校。見(jiàn)到他們時(shí)，葛嵐正利用上下交接班的空兒向先生布置代抄筆記的任務(wù)。筆者和已下班的許班長(zhǎng)聊了起來(lái)。

第四篇：今天，你學(xué)習(xí)了沒(méi)有

黨的十六大報(bào)告把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。～年2月19日，xxx總經(jīng)理在工作報(bào)告中提出：“面對(duì)不斷出現(xiàn)的大量的新情況、新問(wèn)題、新矛盾，僅憑我們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，必須善于學(xué)習(xí)。我們要按照建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，把學(xué)習(xí)放在重要的位置上，建立鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成全員學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。”今天，你學(xué)習(xí)了沒(méi)有xxx公司作為交通基建行業(yè)唯一的一家上市公司，不僅立足交通行業(yè)、扎實(shí)做好交通基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)，而且有步驟、穩(wěn)健地參與交通高科技領(lǐng)域，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。正是在這樣高層面競(jìng)爭(zhēng)的壓力和加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的雙重推動(dòng)下，xx人掀起了各種類型的學(xué)習(xí)熱潮。建設(shè)成現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型企業(yè)，加速人的潛能和創(chuàng)造力的開(kāi)掘和發(fā)揮，在更高層次、更深程度、更廣領(lǐng)域參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是寧滬公司在二次創(chuàng)業(yè)中謀求新發(fā)展的一個(gè)率先選擇。終身教育已在xx公司遍地開(kāi)花。筆者采擷了一組鏡頭，從中可以看出，xx人在嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)正在成為一種生活方式。［鏡頭一］來(lái)到xx收費(fèi)站時(shí)，正是“班后會(huì)”的講評(píng)時(shí)間。十來(lái)個(gè)平方米的班組活動(dòng)室坐滿了剛下班的收費(fèi)稽查一班的同志們。這一次，大家討論的主題是“技術(shù)、服務(wù)、效益”。翻開(kāi)大家聽(tīng)講做的筆記本，厚厚的本子上滿滿地寫著歷次學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘要。負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)的收費(fèi)稽查股鄒永明股長(zhǎng)介紹說(shuō)，通過(guò)“班前會(huì)”“班后會(huì)”的這種靈活形式，不僅在第一時(shí)間解決了工作中遇到的各種困難，還及時(shí)為一線人員“量身定做”了補(bǔ)充性和前瞻性知識(shí)，把職業(yè)道德教育和職業(yè)技術(shù)教育傳遞給基層人員。如今，他們已經(jīng)分別組織了各班組開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想、“安全生產(chǎn)法”、質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理三大體系文件、職業(yè)道德規(guī)范等十多種主題教育，人員參加率為100%，既確保了教育的時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，又保證了教育活動(dòng)的質(zhì)量。現(xiàn)在，這種學(xué)習(xí)方式已融入站部日常工作之中，成為望亭收費(fèi)站全員學(xué)習(xí)的重要載體。［畫外音］建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，如果沒(méi)有全員參與，就會(huì)變成一句空話。學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)際上是一種社會(huì)化的學(xué)習(xí)形態(tài)。xx站站長(zhǎng)徐寶來(lái)說(shuō)：“xx站也要?jiǎng)?chuàng)建成學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，兩個(gè)目的：學(xué)習(xí)為了發(fā)展，學(xué)習(xí)為了競(jìng)爭(zhēng)。一句話，就是為了實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)率先’”。發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的觀念與基層員工緊緊相連。只有讓廣大員工自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能增強(qiáng)參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，練就熟練地專業(yè)技能，才能不被社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展所淘汰。根據(jù)專家分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要接受5年文化教育，就足以應(yīng)付后40年工作生涯的需要；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，受教育達(dá)到12年就可以適應(yīng)一生的工作；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類必須把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)，才能使人的知識(shí)不斷得到更新，才能使個(gè)體的人，乃至全社會(huì)，保持旺盛的創(chuàng)新能力。望亭站致力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，注重全員參與，實(shí)際上是在構(gòu)筑開(kāi)放式內(nèi)部教育模式，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)工作內(nèi)容，一種生活方式。［鏡頭二］25歲的葛嵐和30歲的許雪松是剛剛成婚的小夫妻，他倆同在xx收費(fèi)站上班，又同在進(jìn)修學(xué)院讀夜校。見(jiàn)到他們時(shí)，葛嵐正利用上下交～的空兒向先生布置代抄筆記的任務(wù)。筆者和已下班的許班長(zhǎng)聊了起來(lái)。“是站長(zhǎng)要求你們參加夜大的學(xué)歷再教育嗎？”“不，是我們自己要學(xué)的。俗話說(shuō)得好：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。眼下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不能等著知識(shí)‘推’過(guò)來(lái)，而要主動(dòng)去尋找、去‘拉’。”“學(xué)著累嗎？”“累！有時(shí)夜班上下來(lái)還要趕著去上課。像我們上三班倒的課上不全，但幸虧和她岔著一個(gè)班，可以互相抄筆記，再自學(xué)。”“想過(guò)放棄嗎？”“不會(huì)，堅(jiān)持到底。”［畫外音］據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)xx收費(fèi)站有20人參加微機(jī)培訓(xùn)，有25名干部職工參加了電大、函大、自修大學(xué)等學(xué)歷再教育。到目前為止，全站xx名干部職工中，具有大專以上文化程度的15人，中專、高中文化程度的53人，取得中級(jí)職稱有1人、初級(jí)職稱有4人，為全站征管工作不斷提升注入了可持續(xù)發(fā)展的人力資源。職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和文明服務(wù)水平進(jìn)一步提高，收費(fèi)站的文明“窗口”形象進(jìn)一步鞏固，形象工程建設(shè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施、文明服務(wù)、內(nèi)務(wù)管理、安全管理、組織領(lǐng)導(dǎo)等工作邁上了新臺(tái)階，員工真正融入了“學(xué)習(xí)型收費(fèi)站”的氛圍中。［鏡頭三］xx收費(fèi)站會(huì)議室站長(zhǎng)徐寶來(lái)正與員工們一起參加企業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)會(huì)上，講課人不是專業(yè)的教師或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，而是公安交警。學(xué)習(xí)過(guò)程很熱烈，沒(méi)有空泛的大道理，講課的內(nèi)容與員工的工作密切相關(guān)。比如說(shuō)，如何隨著環(huán)境的變異做好文明服務(wù)；司乘人員的心理學(xué)等。員工們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。一個(gè)臺(tái)上熱情地教，一個(gè)臺(tái)下細(xì)心地學(xué)，渾然一片。“個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的，我們站的這種活動(dòng)，實(shí)際上是一種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式。正是在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，員工們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，在業(yè)務(wù)上得到了提高。”徐站長(zhǎng)說(shuō)，“我們搞學(xué)習(xí)型收費(fèi)站，絕對(duì)沒(méi)有花架子，因?yàn)槲覀兊膯T工很清楚一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己；搞學(xué)習(xí)型收費(fèi)站不是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而是為了在嚴(yán)峻的形勢(shì)下保持良好的基礎(chǔ)管理，維護(hù)良好的社會(huì)服務(wù)形象。企業(yè)發(fā)展比人慢，就會(huì)被淘汰；個(gè)人素質(zhì)比人低，也會(huì)被淘汰。為了過(guò)上美好生活，就必須學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)。這樣，就不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是把學(xué)習(xí)作為工作的一部分。”［畫外音］ 在xx路，像這樣的學(xué)習(xí)型基層隨處可見(jiàn)，包括收費(fèi)站、包括服務(wù)區(qū)。徐站長(zhǎng)一番樸素的話說(shuō)出了一個(gè)看似淺顯實(shí)際上大有學(xué)問(wèn)的道理：沒(méi)有目的、不落到實(shí)處的學(xué)習(xí)勢(shì)必不能持久。學(xué)習(xí)型收費(fèi)站也好，學(xué)習(xí)型個(gè)人也好，學(xué)習(xí)必須與崗位、與工作緊密相連。學(xué)習(xí)是與工作不分離的學(xué)習(xí)，是解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，是為了更好地參與競(jìng)爭(zhēng)、從而獲得更美好生活的學(xué)習(xí)。有了這樣的動(dòng)力，學(xué)習(xí)就有了內(nèi)在的、持久的需求，就不會(huì)流于形式。這實(shí)際上是一種長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的切身需要，成為一種生活方式。

第五篇：今天你學(xué)習(xí)了沒(méi)有

今天你學(xué)習(xí)了沒(méi)有

2004年，廣東省郵政局機(jī)關(guān)首次實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，組織了考試和考核，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及員工按一定比例進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，凡不合格者予以淘汰。有能力的底層員工，也能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，一鳴驚人。當(dāng)自己的飯碗面臨危機(jī)時(shí)，一些員工才意識(shí)到“鐵飯碗、鐵交椅、鐵工資”已不復(fù)存在，意識(shí)到不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)是何等重要和緊迫。

以上競(jìng)爭(zhēng)上崗這件事情，盡管不算是什么新鮮事了，但是發(fā)生在我們郵政國(guó)企，它反映的是一種深層次的體制變遷，一種變化的必然趨勢(shì)。也許，這樣的事情在不久的將來(lái)就會(huì)在郵政各基層成為制度。曾幾何時(shí)，郵電員工是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)，進(jìn)了郵電就等于抱住了一個(gè)鐵飯碗，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更不用擔(dān)心下崗。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的滾滾洪流下，郵電正式分家后，一勞永逸的工作就越來(lái)越少，直至消亡。“物競(jìng)天擇，適者生存”。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。誰(shuí)要在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這是一條顛撲不破的真理。

人類從誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個(gè)人類及其每一個(gè)個(gè)體的一項(xiàng)基本活動(dòng)。十六大報(bào)告提出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)飛速發(fā)展，世界飛速變化，信息撲面而來(lái)，知識(shí)更新的速度大大加快。我們必須清楚認(rèn)識(shí)到，大學(xué)文憑一朝擁有受益終生的時(shí)代已一去不復(fù)返。人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹谋匦瑁ψ龅交畹嚼稀W(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

電腦巨子比爾蓋茨在西雅圖與企業(yè)界人士座談時(shí)提出的“知識(shí)型員工”概念,或許也道出了提高我們企業(yè)員工素質(zhì)應(yīng)該努力的方向。所謂知識(shí)型員工，就是以腦力勞動(dòng)為主,并接受過(guò)較多、較高文化教育,熟練掌握相關(guān)技能知識(shí)的員工。其最大特點(diǎn)是:體力勞動(dòng)比重大大減少,支出腦力勞動(dòng)量明顯增加。眾所周知，郵政企業(yè)一直是作為一個(gè)密集勞動(dòng)型的企業(yè)，以體力勞動(dòng)為主。但是，經(jīng)過(guò)幾年的探索，今天再來(lái)看看到我們企業(yè)：昔日的大汗淋漓、分揀送信的日子，如今已是豐富多彩：電子化的郵政物流作業(yè)、通達(dá)全國(guó)的郵政儲(chǔ)蓄、方便快捷的郵政電子商務(wù)，種種新鮮事物在我們身邊漸漸冒現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有看錯(cuò)！我們郵政企業(yè)在學(xué)習(xí)，我們郵政企業(yè)也在變化！

變化的企業(yè)需要變化的員工，現(xiàn)在，我們整個(gè)廣東郵政開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的活動(dòng)，所有員工都熱心參與，各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)活動(dòng)轟轟烈烈，掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮，初步形成了人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的良好氛圍。但也有那么少數(shù)人，常以“忙”為借口，強(qiáng)調(diào)自己整天忙于工作,沒(méi)有時(shí)間和精力學(xué)習(xí)。顯然，以“忙”推“學(xué)”的借口，是根本站不住腳的。有句話說(shuō)得好：“時(shí)間就象海綿里的水，只要去擠，總是有的”，因此，我們必須在學(xué)習(xí)上掃“忙”，馬上行動(dòng)起來(lái)，從讀一本書做起。

“工欲善其事，必先利其器”，我們一定要牢記“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”這句至理名言，要擠時(shí)間，多學(xué)習(xí)，只有不停地“充電”，不斷提高自己的能力和水平，才能在大浪淘沙中立于不敗之地！當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，新情況層出不窮，新理念不斷涌現(xiàn)，要想適應(yīng)新的形勢(shì)，就必須努力學(xué)習(xí)，如果我們閉目塞聽(tīng)、裹足不前，迷信老經(jīng)驗(yàn)，我們的思想就會(huì)僵化、觀念就會(huì)落伍，我們就很有可能被淘汰出局！如何真正成為一名順應(yīng)潮流、適應(yīng)改革、稱職的郵政員工？問(wèn)問(wèn)自己：今天你學(xué)習(xí)了沒(méi)有！