第一篇：冬天里的使命

一、【作文題目】

請(qǐng)以“冬天里的使命” 為題，寫一篇不少于800字的作文

要求：除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明，中心力求深刻。

二、【寫作指導(dǎo)】

本文取材于阿里巴巴總裁馬云年前發(fā)給公司全體員工的一封內(nèi)部郵件，他號(hào)召員工們，要有過冬的信心和準(zhǔn)備，并做好冬天里該做的事。在命制作文題目時(shí)，略去了有關(guān)材料、導(dǎo)引和提示，為學(xué)生審題帶來了一定難度。

如果僅從字面意著眼，將“冬天”理解為“自然界的冬天”則失之膚淺，行文難有思想內(nèi)涵，選材也比較困難。如果從人生、社會(huì)的角度思考，則會(huì)豁然開朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社會(huì)的“冬天”——困境、災(zāi)難、挫折、磨難等，“使命”則是一個(gè)人、一個(gè)國家所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)、任務(wù)。這個(gè)命題啟發(fā)考生，當(dāng)人生（國運(yùn)）處于低谷冰點(diǎn)時(shí)，萬不可灰心喪氣，自暴自棄，而應(yīng)明確目標(biāo)，樹立信心。雖然天寒地凍，卻冰封不了萌發(fā)的生機(jī)和涌動(dòng)的春潮，就應(yīng)處涸轍以猶歡，厲兵秣馬，承擔(dān)起生命中不可承受之重。在冬天里演繹生生不息，將人生裝扮得完美無瑕。

大部分考生選擇議論文體，準(zhǔn)確把握題目寓意，精造素材，緊扣“冬天”和“使命”展開論證，使二者相輔相依。部分考生選擇抒情散文或文化散文樣式，抒發(fā)自己對(duì)自然之冬、人生之冬的深沉思索，共患難與古人對(duì)話的口吻，傾訴對(duì)古人身處逆境而吟嘯徐行十年磨劍的崇敬仰慕，也有考生選擇記敘文體，構(gòu)思故事刻畫人物，如“高三備考的關(guān)鍵時(shí)刻，焦慮不安，學(xué)習(xí)退步使自己處于?冬天?，而媽媽的關(guān)懷體貼溫暖了自己，讓自己深深體會(huì)到?冬天里?母親的?使命?”等等，不一而足。

三、【佳作賞析】

1、冬天里的使命

她剛剛以優(yōu)異成績畢業(yè)于某所師范大學(xué)，就毅然決然地?fù)?dān)負(fù)起了支教西部山區(qū)這個(gè)神圣而莊嚴(yán)的使命。在城市里住慣了的她起初對(duì)西部山區(qū)真有點(diǎn)不適應(yīng)，但當(dāng)她看到那里淳樸的民風(fēng)及善良的人們也就漸漸適應(yīng)了。她被安排到一所破舊的希望小學(xué)任職。在那里總共有二十幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)。教室里有幾張破舊的桌子、幾張殘缺的板凳、一張講桌、一塊不完整的黑板，如此而已。落后的西部山區(qū)的教育如同寒冷的冬天。

開學(xué)的第一天，孩子們滿懷著希望與信心從十里八鄉(xiāng)趕來，他們顯得特別高興，當(dāng)然她也是這樣。第一節(jié)課，她在做了簡單的自我介紹之后，緊接著用粉筆在黑板上寫下了一行鮮明的大字：我愛你，中國！在她的領(lǐng)讀下，孩子們很嚴(yán)肅認(rèn)真地地讀了起來。她對(duì)孩子們的表現(xiàn)十分贊賞。

經(jīng)過了一個(gè)收獲的秋天，孩子們及山區(qū)的人們與她逐步建立了深厚的感情。在孩子們的心目中，她不僅是一位知識(shí)豐富、和藹可親的老師，更是一位慈祥善良、關(guān)懷備至的母親。在鄉(xiāng)親們的心目中，她不只是孩子的老師，也是自己的老師。

漸漸地，冬天來臨了。

在寒風(fēng)凜冽的冬天里，鵝毛般的大雪覆蓋了整個(gè)山區(qū)。在這種情況下，按時(shí)到校學(xué)習(xí)的學(xué)生也就寥寥無幾了。因?yàn)榫退阍诓幌卵┑臅r(shí)候，孩子們走十幾里甚至幾十里山路去上學(xué)都很困難，更別說下大雪了。她了解到這種情況后，就毫不猶豫地踏上了冰雪覆蓋的山路，到家給未來學(xué)校上學(xué)的學(xué)生補(bǔ)課。她清楚地知道，這是她的使命。在她上山的過程中，她發(fā)現(xiàn)了一位年近八旬的老人。在了解到老人無兒無女缺乏照料的情況下，她每天都來照顧老人。在得知老人的一只眼睛患病時(shí)，她立即下山請(qǐng)醫(yī)拿藥，最終把老人的眼睛給治好了。她想，這也應(yīng)該是她的使命。

就這樣，她在這落后的山區(qū)度過了一年又一年。

又是一個(gè)漫天大雪的冬天到來了，這時(shí)候她已經(jīng)不再為孩子們不到校學(xué)習(xí)發(fā)愁了，因?yàn)猷l(xiāng)親們已被她的這種上門服務(wù)孩子學(xué)習(xí)的行為所感動(dòng)，都主動(dòng)護(hù)送孩子按時(shí)到校學(xué)習(xí)。放學(xué)后天快黑了，她突然想到了前幾天自己曾向老人承諾過，今天要為老人買個(gè)新的手電筒。她想，她應(yīng)該履行她的承諾。于是，她連夜下山，但不幸的事情發(fā)生了，在下木梯時(shí)由于梯上結(jié)了冰，她滑了下來，從幾十米的木梯一直落到最下面。當(dāng)鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)奄奄一息了。

第二天，漫天大雪，寒風(fēng)呼嘯。鄉(xiāng)親們、學(xué)生們齊聚在校園里，為她舉行了莊重的哀悼儀式，這其中還有

那位白發(fā)蒼蒼、年已八旬的老人。

她不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)為山區(qū)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學(xué)子，溫暖了一顆老人的心，而且教會(huì)了人們什么是使命，什么是自己心中莊嚴(yán)的使命。

簡評(píng)：本文是一篇構(gòu)思較好的小小說，文中光輝而又偉大的女教師形象鮮明地展現(xiàn)在讀者面前。小說構(gòu)思緊扣命題要求，小說的社會(huì)環(huán)境，西部山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀實(shí)在是教育的冬天，感人的故事發(fā)生在漫天飛雪的寒冷的冬天;為了完成那神圣而莊嚴(yán)地使命，她無怨無悔地工作著，直至獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。人物崇高的精神品質(zhì)，讓人油然而生敬意，但其結(jié)局讓人傷心欲絕。

2、冬天里的使命

如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，使命就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒有使命，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有使命，生命的美麗便杳然西去。

冬天的使命是屈子“雖九死其猶未悔”的頑石，冬天的使命是“三吏”、“三別”的悲苦，冬天里的使命是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的倔強(qiáng)，冬天里的使命是蘇軾“榮辱不驚，看庭前花開花落”的豁達(dá)。

站在歷史的海岸漫溯那一道歷史溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們?yōu)榱俗约旱氖姑v然諂媚污蔑視聽，也不隨波逐流，這是他們冬天里的使命；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是對(duì)使命的執(zhí)著；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕壟畝，這是高雅的使命。為了自己的使命，他們執(zhí)著地在冬天里苦苦追尋，終成其蓋世偉業(yè)，千古文章。

冬天里的使命是需要我們用心血鑄就的，用生命守望的。陣陣狂沙，吹開她的神秘，摔鏡疾走，巾幗英雄不讓須眉，帶著她的使命走向大漠深處。光禿的使命，讓牧羊老人獨(dú)自在冬天里守望著自己的使命。浩瀚的沙漠留下他的足跡，絲綢之路記載下他的堅(jiān)韌，他完成偉大的使命。生命的偉大在于完成生命給予的使命，即使用一生去守護(hù)，用生命去捍衛(wèi)。

冬天里的使命傳說著美麗的神話，需要我們付出自己的生命。“摘下我的翅膀，給你飛翔”這是張米亞老師的使命。倒塌的房屋壓不住他強(qiáng)大的心靈，生命的美麗讓他變得永恒，他完成了自己的使命，成為了神話。冬天里的使命讓你我為之動(dòng)容，震撼著我們。它需要我們用生命去完成。

冬天是寒冷的，是艱難的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我們偉大的意志，偉大的靈魂，而人之美在于完成自己的使命。當(dāng)完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艱難。

冬天里的使命需要我們用心完成！

簡評(píng)：文章是典范的議論文。采用排比開頭，使文章氣宇不凡，讓讀者產(chǎn)生繼續(xù)欣賞下文的欲望。分論點(diǎn)是從如何完成使命這個(gè)角度來談，多用引用、排比等修辭手法，增添了文章的文采。結(jié)尾處能恰當(dāng)點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)完整。

3、冬天里的使命

墻腳樹支的梅花，凌寒而放，這是梅花冬天里的使命。小草在冬季里積蓄，在春季綠滿大地，這是草冬天里的使命；人要在挫折中站起，這是我們冬天里的使命。故曰：在挫折中站起，秉承冬天里的使命，讓人生精彩。

李清照，尋尋覓覓中承擔(dān)冬天里的使命。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘，是李清照一生的寫照。亡夫之痛，改適之苦，封建的枷鎖讓這個(gè)瘦若黃花的女子，在秋雨梧桐葉落之時(shí)，輕嘆雙溪的舴艋小舟載得動(dòng)青春年少，卻載不動(dòng)她滿腔的許多愁。但就是在這樣人生的冬季里，易安知道她的使命：從苦難中站起，同當(dāng)時(shí)社會(huì)斗爭。于是她在“雨疏風(fēng)驟”之夜，在“滿地黃花堆積”之時(shí)，修纂《金石錄》。于是她的一生在詩歌吟詠的滿腔愁苦之外，增添了一份價(jià)值與精彩。

李太白，仰天大笑中承擔(dān)冬天里的使命。

滿腔的才情與政治抱負(fù)在得知被金幌欺騙后，便不肯在那寫著“騙子”的深宮中施展，面對(duì)著這冰冷的結(jié)局他失意過，他曾“借酒消愁愁更愁”，他曾“剪不斷理還亂”，但當(dāng)一切過后，他明白；他需要承擔(dān)這人生冬季

中的使命：從失意中站起，走向?qū)儆谒拇禾臁Ｓ谑窃谠L過向天而橫的天姥山之后，吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。在酒酣之后，高呼“天生我材必有用”。于是他“仰天大笑出門去”，乘風(fēng)破浪而后直上重霄九。于是在那個(gè)屬于他的春天里盛開了浪漫的奇葩，為他的一生增添了絢麗的一筆。

四川人民，承擔(dān)冬季里的使命。

發(fā)自地球的深處，那一次震撼，撼動(dòng)了中華民族的魂。滿目的磚石礫瓦，滿地的鋼筋廢墟，還有那讓人心痛的廢墟夾縫中的生命，讓人心酸，但是四川人民知道，也許天災(zāi)真的不可避免，但他們要承擔(dān)冬天里的使命：從廢墟中走出，站起，重建家園。于是一次一次生命的奇跡在四川人民的身上出現(xiàn)，于是現(xiàn)在在家園重新煥發(fā)活力，引到四川人民走向美好的春天。

冬季，也許真的很冷，但我們的使命就是承受住這寒冷，走向明媚的春。

簡評(píng)：本文是一篇結(jié)構(gòu)典范的議論文。開篇提出鮮明的觀點(diǎn)“在挫折中站起，秉承冬天的使命，讓人生精彩”；中間部分設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)展開論述，形成三個(gè)分明的小層次，論證方法多樣，例證法與引證法巧妙結(jié)合，句式整散結(jié)合，很有文采；結(jié)尾首尾呼應(yīng)，簡潔利落。

4、冬天里的使命

凜冽的寒風(fēng)吹來，落木蕭蕭下，但她仍有自己的使命，那就是“化作春泥更護(hù)花”；無情的暴雨襲來，落紅翩翩飛，但她仍有自己的使命，那就是為世界增添一席色彩；同樣，當(dāng)人生的風(fēng)雪試圖將我們湮沒，我們卻可以化冰為席、以雪為被，枕著希望做一個(gè)春花爛漫的夢(mèng)！

蛹在積蓄了一冬的力量之后終于有了來年春天破繭成蝶的爆發(fā)；草在積蓄了一冬的力量之后，總會(huì)等來了“春風(fēng)吹又生”的時(shí)刻；大地在積蓄了一冬的力量之后，又出現(xiàn)蓬勃生機(jī)、姹紫嫣紅的新生。

曹雪芹的冬天并不荒蕪。

家第破落，滿徑蓬蒿，舉家食粥……眾多的災(zāi)難降臨到曹雪芹一個(gè)人身上。他是否該從此頹廢、消亡，在人生的冬季里僵死？他沒有，他心中有自己的使命，他要寫一本巨著，他要把社會(huì)的種種黑暗全部寫進(jìn)去。《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，真是字字看來都是血，十年辛苦不尋常。當(dāng)然他的爆發(fā)猶如火山大爆發(fā)，雖是斗轉(zhuǎn)星移，但《紅樓夢(mèng)》至今仍不失為可與日月爭輝的鴻篇巨著，成為中國文學(xué)上流光溢彩的一筆。

2007年的冬天并不寒冷。

一場(chǎng)50年未曾一遇的凍雨突如其來，一切都變了！電話線斷了，有線斷了，交通網(wǎng)斷了，手機(jī)沒有信號(hào)了……時(shí)間仿佛停滯，春節(jié)本到眼前，可春天卻一下子躲得好遠(yuǎn)，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)來臨。但是你看到了嗎？在冰天雪地中的點(diǎn)點(diǎn)人影，像插在雪地上的束束火把，恨不得把全部的冰雪都給融化，讓交通暢通，讓滯留的旅客回家過年。愛和奉獻(xiàn)溫暖了2007年的冬天。

所有的冬天都不永恒。

一代翻譯巨匠傅雷，不堪冬天的打擊選擇離開；著名鋼琴家顧圣嬰，不能忍受冬天的折磨，在三十歲的如花季節(jié)卻黯然凋零。無數(shù)次的念過“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”卻還是覺得自己人生的春天永遠(yuǎn)不會(huì)來臨。每當(dāng)想起他們，惋惜都會(huì)使我心痛如焚。

人的命運(yùn)難免有時(shí)陷入冰雪的冬天，在這個(gè)季節(jié)，我們的意志經(jīng)受著磨煉，我們的心神接受著凈化，我們的希望也在不斷的萌發(fā)。我堅(jiān)信：只要有希望，有愛，就必定能看到繁華似錦的春天！

【簡評(píng)】 ：

本文立意很準(zhǔn)確（冬天——人生的困境；使命——積蓄力量，看到希望），是一篇積極向上的文章。而且，先古后今的舉例論證，先正后反的對(duì)比論證，都使得這篇文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這對(duì)于一篇考場(chǎng)作文已算難得。從語言上來講，無論是開頭結(jié)尾，還是在論述段落都注意了行文的雕琢，體現(xiàn)了深厚的語言功底，可算是一篇美文！

5、冬天里的使命

成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。一朵花的使命就是綻放花的美麗。

冬天里的使命就是集積能量和營養(yǎng)來哺育明天花兒的綻放。

梅，冬天臘梅，滿天飛雪，北風(fēng)蕭蕭，零落成泥碾作塵，傲骨與幽香依然如故，愛已所愛，無怨無悔，這就是它的使命。蘇武，冰天雪地里牧羊的蘇武，靠草籽羊毛充饑，與羊睡在一起抗寒。他卻沒有倒下，因?yàn)樾闹杏凶鎳Ｋ脠?jiān)貞之心性，刻永世愛國之碑，沒有什么會(huì)讓他屈服，他堅(jiān)守著那份忠貞。面對(duì)冰天雪地、嚴(yán)寒和饑餓，他沒有忘記他得使命。在這一年四季如冬的冬天里，十幾年如一日，最終他成功了，攢了一生的能量只為等待花開時(shí)，他的使命完成了。

花影如水，斑駁了久藏得春夢(mèng)，裙裙飄然，驚了那隔世的紅顏，都說紅顏空自許，然而當(dāng)沉魚落雁得絕代風(fēng)華扛起匈奴和漢朝和睦得歷史重任，誰又能說她不是英雄。她微笑，海棠般得嬌羞，她傲世，菊花般得孤高，她沉思，柳絮般飄逸，就這樣一個(gè)明媚又略帶陰郁得女子，用明凈的情懷融一個(gè)朝代得血雨腥風(fēng)。一顧傾人國，寧不知傾城傾國，佳人難再得，天香國色，在大漠譜寫了一只不朽得歌。一個(gè)弱女子承擔(dān)著民族得使命，在大漠口消香斷魂，留給后世得一輪瑩潤的明月，以絕美的姿態(tài)照耀大地。后宮得你爭我奪讓她厭倦，她得一生在漠中開出了和平得花朵，完成了一個(gè)朝代和睦相處的使命。

“收二川，排八卦，六出七擒，五丈原點(diǎn)，四十九盞明燈，一心只為籌三顧；取西蜀，定南蠻，北和北拒，中軍帳變金木土火神卦，水面偏能用火攻。”劉備白帝城托孤使他背負(fù)起蜀國的興亡；舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)顯示了他非凡的智慧和臨危不懼得勇氣，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，”是對(duì)他一生最好得詮釋，他一生得能量，在空城計(jì)中完成了他的使命，諸葛亮用智慧完成了使命。

人一生不斷地積攢能量，只為了明天花的綻放，這就是冬天里的使命。

簡評(píng)：文章立意準(zhǔn)確，緊扣“冬天”和“使命”寫作，揭示了“不斷積攢能量，只為明天綻放”的道理。

文章層次分明，全文用“總—分---總”的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，渾然一體。文章豐富，選例恰當(dāng)，語言較有文采。]

6、冬天里的使命

當(dāng)最后一片黃葉飄落時(shí)，我知道冬天來了。

那銀裝素裹的表演開始上映，那圓號(hào)和長笛奏響的樂音緩緩流出，那干凈的土地上的一只孤零的煙斗開始現(xiàn)出。還來不及與秋天說再見，瑟瑟的北風(fēng)已呼嘯滄桑。

冬天來的如此轟轟烈烈，是因?yàn)樗砑媸姑Ｋ獮檫@片大地增添詩意豪情，讓希望在明年輕舞飛揚(yáng)。冬季戀歌。雪在頭頂，以優(yōu)美的姿勢(shì)旋舞，落于發(fā)，讓你感覺吻的火如何點(diǎn)燃雪。一首歌，以雪花的重量，輕輕覆住那些灰色的憂傷，向雪坦白我的所有和思想，就這樣在雪里徜徉。如此單純到透明的世界，讓我感受到來自遠(yuǎn)古清麗的詩詞。一身戎裝的戰(zhàn)士高嚎”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯麗；身披蓑衣的漁人淺吟著“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的閑適；襲一白衣的卿士踏雪飛鴻。浪漫，是冬季的雪帶來的，憂愁但不失剛毅。

于是，我知道，雪花是冬天的使命，是天神交付冬季的重要任務(wù)。以雪的潔凈來親吻人間的詩意豪情。雪中的腳印，道路消失的很快，不再回歸，讓我們迷途。

冬天里的微笑。倚窗落寞只有我自己的清愁，那些薄如蟬翼輕如飄雪的愁絲，浸透了我人生的整個(gè)冬季。我總是嘆惋于冬天的殘酷，傷感于落葉后的禿樹。當(dāng)圓號(hào)和長笛奏響時(shí)，我才知道冬天有美麗新世界。是誰說過，當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷。我依然固執(zhí)的用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。于是，愛上那個(gè)冬日的黃昏，在那茫茫白雪的映襯下，仿佛是一個(gè)冬天的笑臉，帶給我希望，帶給我不滅的激揚(yáng)青春。

感謝這個(gè)來自冬天的微笑，一個(gè)冬天的渴望，終于得到補(bǔ)償。原諒我的瘋狂，擁抱真實(shí)的夢(mèng)，我們的身體散發(fā)著雪的芬芳。我知道這個(gè)微笑是冬天最美好的禮物。是冬天的使命，亦是我的使命。

冬天不殘酷，因?yàn)槎杏莸南Ｍb載著清麗地詩詞。那些美麗如花的使命，是冬季的，亦是我們的。當(dāng)最初的一片新葉發(fā)出時(shí)，我知道冬天的使命在這個(gè)春天結(jié)束了。但我更知道，明年，冬季有新的使命。冬季永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束……

簡評(píng)：本文由自然界的冬天，寫到人生的冬天，由大自然的使命，寫到人生的使命，語言精練優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚，富有詩意。優(yōu)美詩詞佳句的引用，排比對(duì)偶的修辭，整散結(jié)合的句式，使文章顯得文采飛揚(yáng)，感情淋漓。總之，本文是一篇寫得較好的抒情散文。

第二篇：2014年高考作文題目預(yù)測(cè)之“冬天里的使命”[模版]

2014年高考作文題目預(yù)測(cè)之“冬天里的使命”

2014年高考作文題目的預(yù)測(cè)層出不窮，考生在緊張備考的同時(shí)，也要注意搜集2014高考作文素材。高考沖刺網(wǎng)小編特別整理總結(jié)了2014年高考作文題目預(yù)測(cè)之冬天里的使命，對(duì)2014年高考作文題目做出預(yù)測(cè)，為考生高考作文寫作提供素材。下面是2014高考命題作文“冬天里的使命”的素材內(nèi)容，以及參考范文，希望對(duì)各位考生有所幫助。

【作文素材】

請(qǐng)以“冬天里的使命”為題，寫一篇不少于800字的作文。

要求除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。

【寫作指導(dǎo)】

本文取材于阿里巴巴總裁馬云年前發(fā)給公司全體員工的一封內(nèi)部郵件，他號(hào)召員工們，要有過冬的信心和準(zhǔn)備，并做好冬天里該做的事。在命制作文題目時(shí)，略去了有關(guān)材料、導(dǎo)引和提示，為學(xué)生審題帶來了一定難度。

如果僅從字面意著眼，將“冬天”理解為“自然界的冬天”則失之膚淺，行文難有思想內(nèi)涵，選材也比較困難。如果從人生、社會(huì)的角度思考，則會(huì)豁然開朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社會(huì)的“冬天”——困境、災(zāi)難、挫折、磨難等，“使命”則一個(gè)人、一個(gè)國家所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)、任務(wù)。大部分考生選擇議論文體，準(zhǔn)確把握題目寓意，精造素材，緊扣“冬天”和“使命”展開論證，使二者相輔相依。部分考生選擇抒情散文或文化散文樣式，抒發(fā)自己對(duì)自然之冬、人生之冬的深沉思索，共患難與古人對(duì)話的口吻，傾訴對(duì)古人身處逆境而吟嘯徐行十年磨劍的崇敬仰慕，也有考生選擇記敘文體，構(gòu)思故事刻畫人物，如“高三備考的關(guān)鍵時(shí)刻，焦慮不安，學(xué)習(xí)退步使自己處于?冬天?，而媽媽的關(guān)懷體貼溫暖了自己，讓自己深深體會(huì)到?冬天里?母親的?使命?”等等，不一而足。

【參考范文】

冬天里的使命

我們希望天空澄凈，可常常會(huì)有云朵浮動(dòng)；我們希望河水平靜，可常常會(huì)有激湍和渦流；我們希望每天春光明媚，可冬天總是要經(jīng)歷的。我們每個(gè)人都有生命的冬天，在這時(shí)聰

明的人會(huì)積蓄全身的力量，只為春天里可以奮力一搏，而那些愚蠢的人卻只會(huì)怨天尤人，坐以待斃！

生命的冬天里，我們的使命究竟是什么？

冬天的困厄并不可怕，可怕的是我們心靈的困厄。他父親曾是狀元，當(dāng)朝戶部尚書，他也曾是個(gè)有著錦繡前程的青年，可因得罪某人便被下放到這個(gè)荒蠻之地。在這里開始苦悶于自己的才能得不到施展，可就是在這種狀況下他并沒有放棄自我，終于在那個(gè)與土匪斗得身心俱疲的夜晚參透了心中的道，推翻了朱熹的天道，創(chuàng)立了自己的人道——這個(gè)人就是王陽明。

一代大師用自己的靈魂中凝集的無限力量戰(zhàn)勝了冬日里的困厄，為自己的生命贏得了一派春意盎然。哦，冬日并不是休憩與放棄的時(shí)間，我們的使命是戰(zhàn)勝自我！

然而想要做到又談何容易，你看有多少人意識(shí)不到冬天里自己的使命是多么艱巨，而是一味地抱怨周圍的環(huán)境多么惡劣，不懂得應(yīng)該在這樣的一個(gè)時(shí)節(jié)里應(yīng)該積蓄足夠的力量，并擁有突圍冬日的信念。

記得殘奧會(huì)冠軍何軍權(quán)曾經(jīng)說過：“我真的從來都覺得，只要努力我就能成為強(qiáng)者。”的確，他也是這樣做的，他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。身殘志堅(jiān)的他用超越自我的堅(jiān)定信念與無與倫比的勇氣將自己的冬日充實(shí)，同時(shí)也為春天的到來埋下了生機(jī)勃勃的種子。

哦，原來冬天里的我們還應(yīng)揮灑出奮斗的血淚，只為有足夠的力量來迎接春日里的自我超越，因?yàn)檫@是我們的使命。

其實(shí)春天有春天的鳥語蟲聲，冬天有冬天的臘梅傲雪，既然我們無力改變生命要給予我們什么季節(jié)，那就讓我們明確自己的使命吧！是為自己、為他人、為社會(huì)去完成自己冬天里的使命，使自己能夠走出冬季，去享受春天里的桃李芬芳，鳥語花香。

《查拉圖什拉如是說中》有這樣一句話“我就是必須超越自我的力量。”是的，讓我們帶著無盡的勇氣和信念去超越自我吧——只因那是我們冬天里的使命！

【佳作評(píng)析】

文章開頭用一組排比引出主題；處于生命的冬天，我們要正視困厄，積蓄力量，奮力一搏。行文中語言精練，論述有力，選取王陽明和何軍權(quán)的事例生動(dòng)恰當(dāng)?shù)卣撟C中心，文末引用《查拉圖什拉如是說中》的話從理論上強(qiáng)化印證。全文觀點(diǎn)鮮明，論證有力，環(huán)環(huán)相扣，啟迪良深！（54分）

第三篇：《冬天里》教案[定稿]

《冬天里》教案

教學(xué)目標(biāo)：

能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

小組合作，自主探究、綜合探索。

表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

誰說冬天寒冷？誰說冬天蕭瑟？在熱愛大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我們的心里多快活！同學(xué)們，你們有過這樣的感受嗎？

二、體驗(yàn)探究：

1、通過多媒體欣賞冬天的短片，讓學(xué)生充分感受冬天的美麗景色。

2、提問：你看到了什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等動(dòng)作。

4、分析課本中的范畫，用語言描述都畫了什么？表現(xiàn)的什么場(chǎng)景？

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四、作品展示：

展示設(shè)計(jì)巧妙，創(chuàng)意新穎的作品。

第四篇：110,電話里窺視使命

這里是整個(gè)公安系統(tǒng)更換電話頻率最高的部門。平均一分鐘被拿起一次的頻率，使它們身上留下了斑駁的印跡。灑下這些斑駁的，是110指揮中心女警起了繭子的手和一直警惕著的雙耳。

平均1分鐘就要接聽1個(gè)電話。110報(bào)警服務(wù)臺(tái)現(xiàn)有女民警2人，女職工42人；共設(shè)有10個(gè)接警席位，日接警量在3500起左右，高峰期可達(dá)4000多起，有效報(bào)警1200起左右。

去年10月的深夜，接警員聶春燕接一外地男子報(bào)警稱妻子在徐州某酒店服食安眠藥自殺，但不能說出酒店的位置，聶春燕立即撥打多家酒店的電話查詢，最終查到報(bào)警人妻子的入住記錄，但由于證實(shí)不了情況，服務(wù)臺(tái)不愿開門。聶春燕一邊細(xì)致地做著酒店服務(wù)臺(tái)的工作，一邊指令轄區(qū)派出所出警，并通知120救護(hù)車前往，最后在110民警和120醫(yī)護(hù)人員的配合下將該女子送往醫(yī)院救治。

去年12月29日15時(shí)，110報(bào)警服務(wù)臺(tái)接群眾報(bào)警稱其老父張某某在黃河新村附近走失。110報(bào)警服務(wù)臺(tái)接警員孫文娟迅速將老人的特征通報(bào)全市各巡邏車、交巡警各崗位、三環(huán)路各卡口，請(qǐng)各崗位工作人員注意發(fā)現(xiàn)。期間，孫文娟一邊調(diào)度匯總走失人員相關(guān)警情一邊同走失人員家人保持聯(lián)系，及時(shí)掌握了解最新情況。18時(shí)，110報(bào)警服務(wù)臺(tái)接到信息稱發(fā)現(xiàn)一名迷路老人在某酒店門口徘徊，110報(bào)警服務(wù)臺(tái)工作人員立刻與張家人取得聯(lián)系，通知其家人前往確認(rèn)。18時(shí)11分，110報(bào)警服務(wù)臺(tái)工作人員再次與走失老人家人取得聯(lián)系，獲悉老人已找到，并耐心了解老人現(xiàn)在身體狀況，詢問是否需要其它幫助。今年元月6日，走失老人的家人專程前往市局指揮中心110報(bào)警服務(wù)臺(tái)送上一面錦旗。

像這樣的事情還有很多，雖然有時(shí)接到半數(shù)以上的電話都是無效的警情，但在確認(rèn)其無效前，每位接警員都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，從沒有怨言，只談責(zé)任。讓求助的群眾平安、放心，是110指揮中心每位人員眼中最大的安慰。

“每個(gè)群眾打進(jìn)110，對(duì)我們來說是一起警情，但對(duì)于群眾來說就是百分之百的訴求和期望，所以每一起都要用心對(duì)待，否則，不僅貽誤戰(zhàn)機(jī)，而且會(huì)造成無法彌補(bǔ)的損失和無法消除的影響。”在接警員的眼中，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的硝煙她們觸摸不到，但她們每個(gè)人都是一個(gè)作戰(zhàn)平臺(tái)，接警員的素質(zhì)就是接處警工作的“生命線”。在她們眼中，每一個(gè)電話都是一份沉甸甸的責(zé)任。

第五篇：冬天里的雪

冬天里的雪

當(dāng)人們還在睡覺的時(shí)候，當(dāng)人們還在學(xué)習(xí)工作的時(shí)候，當(dāng)人們一起仰望天空的時(shí)候，雪無聲無息的來了。

開始，人們以為是頑童的惡作劇。可是，當(dāng)雪花一片一片的落在他們的頭上時(shí)，他們才知道雪來了。有外地人說，這亞溫帶里見到雪可真不容易。但，真是不容易。冬天，她是圣潔的象征，純潔的芬芳，冬天里也許不再有頑童的嘻哈聲了，他會(huì)一直在家里烤火，他們的惡作劇也將此開啟。把雪帶回家，外帶人們身上一扔，弄得大人們一身“冷汗”。

冬天，但看似冰冷的美人，其實(shí)也有柔情的一面，也有它存在的道理。冬，她是圣潔的象征，當(dāng)冰雪跨進(jìn)冬的門檻，整個(gè)世界便被北凝結(jié)。湖面、河面上都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢(mèng)幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個(gè)世界都踏進(jìn)了雪國，都為之沉醉了。

寂靜的深冬，如一幅靜默的丹青。靜靜的白樺林與紛揚(yáng)的白雪，同染著銀白世界里那一季的幽婉。

白雪輕覆著深沉的大地，封存著多少生活的憂歡，歲月的足跡。而在遠(yuǎn)處皚皚白雪之上飄浮的白云，是那樣的悠然，那樣的飄渺，悄然間的，遠(yuǎn)離塵間，拋去塵世的悲歡，在清冷的晴空，飄曳著冬天里它的那份清靈，那份凄美。我閉上眼，任憑雪花飄落在身上，林間，地上。那是一種脫俗的飄渺與空靈的意境之感。當(dāng)你靜立雪中，輕品冬天里那份清靈時(shí)，仿佛，靜靜的白樺林里飄出了一支很美，很美的歌。關(guān)于冬天的，白樺林的，雪的。那支歌飄過了林間，飄過了四季，飄向了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)??

一支歌徜徉在心里，紛揚(yáng)的白雪，韻在冬天里。靜謐，清靈的白雪，點(diǎn)綴著淡淡的歲月與平靜的生活。

紛揚(yáng)的白雪，飄飄灑灑。掬一捧白雪，撒向寒冬，讓那份清靈，灑向四季，灑向流年的歲月??

四川省江油市彰明中學(xué)初二:李虹林