第一篇：建設節約型校園方案

斑竹垱小學建設節約型校園方案 為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，根據黨中央、國務院關于建設節約型社會的精神，結合我校實際，現就建設節約型校園提出如下實施意見：

一、指導思想

建設節約型社會是黨中央和國務院的一項重大戰略決策，是落實科學發展觀和構建和諧社會的必然要求，是全面建設小康社會的重要保障，是中華民族勤儉節約優良傳統美德的體現，事關廣大教職員工和同學們的最根本利益。創建節約型校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實以人為本的科學發展觀，堅持優化、節約資源和提高資源使用效率并重，把節約放在首位的原則，建立和健全促進節約型校園建設的體制和長效機制。

二、工作目標

1、加強制度規范，完善政策措施，強化節約意識，培育節約行為，使全體師生能夠從自己做起，從身邊小事做起，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣。提高全體師生的社會責任感，爭做節約的表率。在全校形成“節約資源，人人有責”的良好氛圍，積極營造節約資源的良好氛圍，努力建設節約型校園，為建設節約型社會貢獻一份力量。

2、計劃到今年年底，我校的生活費、電費、油印費等費用均有所下降。

三、組織領導

組長：易繼華

副組長：褚美鋒

成員：田應文史艷霞彭梅霞高米龍李艷朱鵬飛

四、實施方案

(一)開展豐富多彩的宣教活動，營造學校節約文化氛圍。

學校要廣泛宣傳我國面臨的資源形勢，宣傳普及節約的基本知識和方法，開展全校師生簽名活動，表彰節約資源的先進處室、班級、個人，批評浪費資源的現象，營造“建設節約型校園”的文化氛圍，形成“節約光榮，浪費可恥”的校園風尚。

1、在宣傳窗、黑板報宣傳普及節約的知識；

2、在教學樓、宿舍、食堂等場地張掛宣傳標語等；

3、開展“建設節約型校園”簽名活動；

4、舉辦“我節約，我自豪”的主題演講、主題班會活動。

(二)建立節約型校園建設目標責任制和監督機制。

1、全校各處室、各班級要切實履行職責，精心組織實施，認真抓好落實，切實抓出成效。學校對節約措施經常進行檢查，確保各項節約措施落實到位。

2、明確責任分工，具體分解落實各項目標，要將節電、節水以及節約其他資源的目標及措施，具體進行分解落實，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。

3、建立監督機制，狠抓各項節約措施的落實。學校建設節約型校園工作小組，具體負責各項節約措施落實監督，定期巡查，發現有浪費行為的要通報批評，情節嚴重的要進行相應處罰。

(三)建設節約型校園的具體措施與要求

1、加強用水、用電管理。

(1)要加強對教學樓、綜合樓、宿舍樓、食堂等公用部分的用水、用電管理，加強水電設備管路的日常檢查和維護管理，明確專人監管，合理控制公用部位的用水用電。

(2)水龍頭盡量開小，用完隨手關閉。堅決杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。

(3)加強照明用電管理。各辦公室、教室、學生寢室等場所做到人走燈滅，杜絕長明燈現象的發生。

(4)加強辦公電器用電管理。要盡量減少計算機、打印機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時要及時關閉。禁止未經批準私自在辦公室安裝使用各種電器。

2、加強辦公用品管理和辦公經費管理。

(1)嚴格控制辦公用品的購置、使用，各處室辦公物品要嚴格登記，并簽訂保管責任書。辦公耗材要杜絕浪費現象。

(2)要充分發揮電子政務優勢，提倡無紙化辦公，盡可能降低紙張消耗。節約使用稿紙、復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

(3)辦公室要做好審批把關工作，嚴格控制紙質文件、簡報等印刷數量。準確計算發文數量并嚴格按發文數量印制文件，盡量減少會議文件印刷數量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復印。

(5)加強辦公室電腦管理，嚴禁在任何時間玩電腦游戲或進行與教育教學無關的網絡活動。

3、強化校產管理，杜絕校產流失。

(1)健全校產管理制度。對現有校產進行嚴格清查、登記，對各處室的校產實行專人保管。

(2)學校食品設備、公用物品購置要本著“急需、夠用、略有超前”的原則做好購置方案的必要性、可行性論證。嚴禁設備、物品浪費與重復購置。

(3)加強對現有設備的管理和使用，提高設備的使用率。總務處要加強固定資產的清理、管理，實行定期清查，嚴格報廢審批手續，防止固定資產流失。對于損壞公物的行為要予以嚴厲處罰并責令賠償。

4、控制源頭，做好后勤管理工作。

(1)總務處要加強對各種耗能設施、設備的巡視檢查，定期進行耗能監測評估，對高耗能的設施及時提出有效控制措施。

(2)校內各項安裝、采購、維修工程等采取招標的辦法，處理廢舊設備實行競標原則，最大限度為學校節約資金。

五、獎罰辦法

1、對于存在浪費現象的班級、寢室取消本月模范班級，文明寢室的評比資格，對于在建設節約型校園工作中表現突出的處室、班級與個人予以通報表彰。

2、對于浪費嚴重或破壞公物的處室、班級與個人及時進行批評教育和賠償處罰，情節嚴重的要追究相關人員的責任。

2013年10月28日

第二篇：節約型校園建設

節約型校園建設情況匯報

建設節約型社會是黨中央和國務院的一項重大戰略決策，是落實科學發展觀與構建和諧社會的必然要求，是中華民族勤儉節約優良傳統美德的體現。教育資源是社會資源的重要組成部分，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養合格人才，提高學生綜合素質的需要。

緊緊圍繞《關于深入推進高校節約型校園建設的實施意見》文件精神，在多年的辦學實踐中，始終圍繞可持續發展和環境保護的辦學理念，在校園節能規劃、節約型校園宣傳教育等方面開展了卓有成效的工作，為皖西北地區“后碳時代”綠色大學校園建設做出了有益的探索與實踐。

一、做好節能管理體制建設，為全面開展節約型校園建設提供保障。

為適應學校節約型校園建設的需要，我院成立了節約型校園建設領導小組，建立了二級系部責任人制度，進一步明確了工作職責，構建了比較完善的節約型校園工作體系。

1.建立節約型校園建設領導小組。領導小組組長由院領導擔任，成員由各相關部門負責人及有關專家組成。領導小組下設校園節能節水辦公室(掛靠在學院辦公室)，全面負責組織協調各系、各部門的資源，為節約型校園建設工作實施提供保障。

2.節約型校園建設領導小組聘請校內相關學院或校外的有關專家組成專家委員會，為節約型校園建設工作提供技術咨詢、指導和推廣，節水、節地、節材及保護環境技術方案，建立校園能耗標準體系，研究制定合理的校園節約管理體系。

3.學院各系部責任人負責本單位節能節水監管工作，建立健全

本單位節能節水工作規章制度，監督和推動落實學校制定的各項節約型校園建設任務。

4.學校學生工作部(處)、院團委及學生會負責在學生中部署落實節約型校園建設工作，積極引導和支持廣大學生開展校園節約活動。

二、積極宣傳，引導師生開展校園節能系列活動

學校積極開展形式多樣的節能宣傳活動，教育和引導廣大師生員工增強資源憂患意識，營造同心協力建設節約型校園的良好氛圍。

學校從2010年初開始，每年定期開展系列節能宣傳活動，包括 “節能減排”校園簽名活動、“節能減排”知識講座、張貼節能宣傳標示等，取得了良好的成效。今年，學校將繼續舉辦節能節水系列活動，目前活動方案已初步擬訂，包括節能節水講座、宣傳策劃大賽以及課外科技學術競賽等多項活動。

三、做好節能管理運行，全面提升校園用能效率。

1、改造舊教學樓，提高基建資源利用率。隨著招生規模的不斷擴大，我院校園基建資源也日益緊張，學院積極響應省委教育工委、省教育廳勤儉節約辦教育的精神，在校董事會的支持下先后裝修、改造了清河校區原行政樓、成教樓、物理樓、化學樓、生物樓等作為信息工程學院的行政辦公場所和各系教室，共節省基建資金****萬元，大大提高了清河校區教學資源利用率。

2、能源耗費實行指標定額管理。對教學科研、行政辦公、公益性單位實行水電指標化定額管理，不僅減少了學校水電費凈支出，杜絕了能源浪費，還分清了管理責任，加強了自我約束，2009年底至今我院能耗費用比之前降低**%左右。

3、完善管理制度，強化監督檢查。針對公共教室、走廊燈、電梯、空調、裝飾燈、庭院燈開啟時間和使用做了詳細規定并層層落實。

第三篇：建設節約型校園

建設節約型校園

為貫徹落實黨的十八大精神，增強師生節約資源的緊迫感和責任

感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，根據云南省教育廳關于建設節約型社會的總體部署，結合我校實際，現就建設我校節約型校園提出如下實施意見：

一、建設節約型校園的重要意義

建設節約型社會是黨和國家的一項重大戰略決策，是落實科學發展觀與構建和諧社會的必然要求。當前，學校正處于跨越式發展的關鍵時期，需要集中財力、物力與人力，加快建設與發展。建設節約型校園，厲行節約，反對浪費，不僅具有重要的現實意義，也是學校節儉辦學，實現可持續發展的需要。因此，我們要從全局的高度，充分認識建設節約型校園的重要性和緊迫性，把建設節約型校園的工作擺上學校發展的重要日程。

二、指導思想和活動主題及預期目標

指導思想：以黨的十八大精神為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持優化、節約資源與提高資源使用效率并重原則，以提高學校資源利用效率為核心，以節水、節電、節材和資源綜合利用為重點，建立健全促進節約型校園建設的體制和長效機制。

活動主題：“創建節約型校園在行動”。

活動預期目標：在全校師生員工中樹立 “節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養成勤儉節約的良好習慣，為建設節約型校園打下階段性基礎，為建設節約型社會貢獻力量。

三、“建設節約型校園”宣傳教育活動的具體方案

1、學校領導召集各部門、各學生團體負責人會議，啟動本次宣傳教育活動（活動周期另行議定）。

2、由總務處、少先隊名義聯合發出倡議，做好宣傳教育活動的發動工作。

3、在學校門口、教學樓、學生宿舍、食堂處張貼標語、條幅、倡議書等。

4組織學院學生會及各學生團體有步驟的圍繞節約型校園建設開展諸

如：“演講比賽”、“書法繪畫大賽”、“辯論賽”、“征文大賽”等校園文化活動。

5、在師生中進行“建設節約型校園”簽名活動，組織師生員工簽訂節約行動承諾書。

6、認真進行“創建節約型校園”宣傳教育活動總結，表彰先進單位和典型個人，批評浪費現象和不文明行為。

四、創建節約型校園的詳細建議

要教育師生員工養成良好的用水、用電習慣，強化用水、用電管理的各項科學管理制度。

1、對各部門水電實行責任制管理。

2、水龍頭盡量開小，用完隨手關閉，杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。

3、節約每一度電。辦公室、會議室、教室、機房等場所要盡量使用自然光。杜絕照明用電浪費行為，做到下課下班后及時關燈。充分利用自然光照，盡量縮短用電時間；在教室、寢室或辦公室自覺根據實際需要只開必要的照明，離開時間較長時，要及時切斷電燈、電腦、飲水機等電器的電源，杜絕長明燈現象,盡量減少“待機”等多種原因造成的損耗。

4、加強辦公電器用電管理。要盡量減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時關閉。

5、離開房間時，隨手關燈，做到人走燈滅。

6、加強學生宿舍的水電管理與控制，改造宿舍用電線路。建立學生宿舍用水用電日常巡查監管制度。建立寢室長責任制和學校督查制度。

7、盡量控制紙質文件、簡報等印刷數量。建議準確計算發文數量并嚴格按發文數量印制文件，盡量減少會議文件印刷數量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復印。

8、對于報刊雜志等紙張閱后要妥善保管，盡量回收再利用。

9、學生考試用紙要本著勤儉節約的原則安排使用。

節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約更是境界。校園是你我的家園，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者；從現在做起、從自己做起、從點滴做起，以勤養志，以儉修德，用自己的實際行動建設節約型校園，為學校和社會做出自己的貢獻。

第四篇：建設節約型校園

建設節約型校園勢在必行

各位老師，各位同學：

大家好！我叫xxx，是六年級（3）班的學生。今天，我演講的題目是“建設節約型校園勢在必行”。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，艱苦奮斗是我們黨的優良作風，節約資源是全社會的共同責任，建設節約型校園勢在必行。

當雄壯的國歌聲奏響的時候，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，新學期的新目標、新任務又向我們發出了挑戰。正像收獲秋天的果實離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印，我希望在新學期每一位同學都能珍惜時光，刻苦學習，心系社會，全面發展。可是當今社會，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現象比比皆是，倘若這些浪費現象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學習環境呢?所以，我們不僅要建設節約型社會，還要建設節約型校園！進一步發揚光大！現在，學校提倡發展節約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現象時有發生。所以，我們要節約水、電。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，在日常生活中，浪費水的現象卻時有發生。比如：我們學校的水龍頭，許多同學上完體育課到那里洗手，有時洗完手不關水龍頭或關不緊，就浪費了許多的水。還有許多的同學接的純凈水沒喝完就倒了，又浪費了許多的水。如果有一天我們連最基本的水資源都浪費盡了，我們還怎樣生活呢！所以，我們要珍惜水資源，不要浪費水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為我們人類的眼淚！電，也是全世界都離不開的一種資源，如果沒有電，我們的世界將變得一片黑暗。但是，浪費電的現象也在我們身邊不斷地發生著。比如：放學后，同學都走了，但有的教室燈卻沒有關，還有的班級飲水機的電源沒有關，這些都是浪費電的現象，應該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至會引起火災。

同學們！讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從現在做起，樹立節約意識。因為，節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。讓我們從節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米開始，持之以恒，在建設節約型校園中，貢獻自己一份力量！謝謝大家！

第五篇：建設節約型校園

節約型生態校園，是基于可持續發展和生態學的基本原理與方法建立的，將資源節約貫穿于生態景觀美好、生態技術優良、生態文化健康、生態管理完善、生態舒適度高的新型校園，是一個集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區，是整個生態文明的重要組成部分。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節約型生態校園，發揮其在生態文明建設中的示范作用，意義重大。

建設節約型生態校園是科學發展觀的要求

建設節約型生態校園，是高校貫徹落實科學發展觀的具體實踐。高校在建設節約型生態校園的過程中應堅持育人為本，統籌兼顧人才培養、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發展的生態環境，實現人的全面發展。

建設節約型生態校園，是建設生態文明的必然要求。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區則僅為12.5%，而一所綜合性大學的自來水用水量每月可達10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態環境，要求高校必須建設節約型生態校園。

高校是社會構成的要素，校園是城市生態系統的一個子系統、一個特殊的環境單元，與城市中的其他環境單元關系密切，具有較強的開放性，資源、能源從校園系統外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強度會影響整個城市的生態環境質量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產生巨大的示范和帶動作用。

四因素制約節約型生態校園建設步伐

部分高校已經在建設節約型生態校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節約型生態校園的建設步伐。

首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統積極投入到建設節約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。

其次，貫徹落實的力度不夠。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節約。還有部分高校將節約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應付檢查而節約，沒有真正落實到行動上，體現在實踐中。

再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現

資源節約。一方面，由于缺乏相應的鼓勵支持體制，針對校園生態循環系統的技術創新較少；另一方面，由于經費短缺、技術落后，節約成本相對較高，部分高校不愿在資源節約方面投資。

最后，缺乏一套科學規范的評估方法和標準。評價體系和標準是構建節約型生態校園的關鍵。由于節約型生態校園是一個復雜的半人工生態系統，各高校依據自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態技術的創新與應用，有的側重于生態教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學完整的、具有推廣意義的標準為指導，不利于節約型生態校園的構建。

節約型生態校園重在建設

構建節約型生態校園必須以科學發展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。

樹立可持續發展的理念。高校強調節約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現象，也要避免“餓著肚子搞節約”的做法。建設節約型生態校園，必須始終貫穿資源節約、可持續發展的理念，在全校范圍內廣泛開展有關資源節約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節約的理念，在人與自然協調發展的基礎上實現資源節約。通過培養廣大師生可持續發展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創新、社會服務的全過程中貫徹可持續發展的理念，通過優化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節約型生態校園。

實現思想意識的三大轉變。必須從節約可有可無的思想，向必須節約的思想轉變，要把資源節約放在事關高校科學發展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協調發展的理念轉變，實現高校內部人與自然的良性互動，增強高校可持續發展能力；必須從粗放型發展模式向集約型發展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區。

建立一套以能值分析為基礎的評價體系和標準。所謂能值分析，是指根據能量轉化與守恒定律，把生態系統或生態經濟系統中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統的結構功能特征與生態經濟效益，進而評價其在系統中的作用和地位。在建設節約型生態校園過程中，不管各高校側重于哪一方面的建設，都可以通過能值分析來評價其資源節約的程度。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節約效果就越好；側重于生態教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節約的效果越好。

實現人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環的目標

培養高素質的人才，是構建節約型生態校園的根本目標。高校要把資源節約和生態保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態文明的重要意義，增強他們的資源節約和生態保護意識，使他們建立起人與自然協調發展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。

實現資源節約，是構建節約型生態校園的價值目標。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監督，向管理要節約；充分發揮高校的科研人才優勢，集中力量研發提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節能、節水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節約。例如，天津工業大學在新校區建設過程中，充分利用擁有完全自主知識產權的先進技術，實現節水、節電及資源循環利用，已經在新校區校園內安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內照明燈，建成世界上規模最大的半導體照明示范工程，每年可節約用電130萬千瓦時，相當于500個普通家庭一年的用電總量。

實現環境友好，是構建節約型生態校園的環境目標。環境友好既包括環境美好又包括人與環境和諧共處、協調發展的關系。這就要求在構建節約型生態校園過程中，既要重視對原生態自然環境的保護，又要合理配置和安排人工環境資源。在校園范圍內還應該倡導有利于環境的生產和消費方式，形成人人關愛環境、人人保護環境的校園風尚和文化氛圍，實現人與自然協調發展。

實現生態良性循環，是構建節約型生態校園的生態目標。資源節約、環境友好，不一定能實現生態良性循環，而只有實現生態良性循環，才能建成節約型生態校園。校園系統具有復雜性、動態性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現校園生態良性循環，必須實現校園內人口、水資源、能源、經濟、土地利用和生態環境6大因素之間的良性循環，維護校園生態平衡，從而達到學校發展與資源合理利用及生態保護協同進化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實現水資源的循環利用。

減少污染、杜絕浪費、吹響校園環保節能集結號

節約用水、節約用電、節約糧食、珍惜紙張、愛護花草，養成良好的生活習慣

此次活動以“減少污染、杜絕浪費、吹響校園環保節能集結號”為主題，旨在倡議全校同學改變不良生活習慣，愛護校園美好環境。在活動現場，校園環境監督委員會的同學們為大家展出了構建節約型校園的各類圖片，以及校園多個角落的污染、浪費照片，這些圖片真實反映了校園環境的現狀和保護校園環境的迫切性。同時，活動向全體師生發出倡議，呼吁大家節約用水、節約用電、節約糧食、珍惜紙張、愛護花草，養成良好的生活習慣。

樹立節約意識，愛護美麗校園

靜以修身、儉以養德。（11班）一粥一飯當思來之不易、半絲半縷恒念物力為艱。（百德納川、節約為本

校園生活節約小竅門

1、白天盡量少開燈、隨手關燈。

2、電器不用時拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學間少送賀卡。

4、隨手關節門（尤其是廁所）。

5、用餐時自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的檢查過程中，我們發現高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實際學習生活中時時注意隨時關燈，很有節約意識，在這里提出表揚。

真誠的希望全體同學都能具有資源憂患意識和節約意識，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，從身邊小事做起，為創建節約型校園做出貢獻。

青年學生應該在建設節約型社會中擔當重任，有所作為。大家首先要在思想認識上樹立節約的觀念，還要在日常生活，學習中體現節約，自覺建設節約型宿舍、節約型班級和節約型校園，培養節約的習慣和生活方式。另外，還要勤奮學習，培養過硬的專業技能，全面提高素質，為建設節約型社會作出更大貢獻。

“從身邊做起，從點滴做起，主動節約，爭做時代新青年”的倡議，希望首都高校學生行動起來，認同節約，倡導節約，投身節約，努力成為具有節約觀念，引領節約風尚，建設節約型社會的時代新青年！

我們都需要綠色的慰藉，我們都有責任來保護我們生存的環境

再多的文字也無法說盡我們對于大自然深切的愛戀與擔憂，我們愿用行動來減輕內心的愧疚。

生命只有一次，節水一直都在；讓我們用潺潺的清水，建起明日的輝煌。

NO water，no life

Save water for the world

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