第一篇：農村小學考英語之我見試

農 村 小 學 英 語 之 我 見

度假區中心小學顧明敏

二十一世紀，知識經濟的發展使人類進入了一個學習社會。科學技術發展迅速，國際競爭也日趨激烈，世界范圍的綜合國力的競爭，主要是科學技術的競爭，而現代科學技術的主要標志是信息技術。眾所周知，當今國際，英語已成為世界性的通用語言，學習英語不僅是與國際發展接軌，更是我們學好科學知識的重要工具。而我們國家要想更好的對外開放，跟上國際時代潮流，首先應當使我國公民具備使用外來語的基本技能。

小學開設英語是知識經濟時代為了更好的發展與國際發展接軌的必然要求。小學英語教學有其獨特性，主要以激發學生的學習興趣為前提，通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式使之獲得語言知識技能，形成初級語感、語調、語音，培養學生簡單英語語言交際的能力。于是，很多農村小學也根據自身的特點開設了英語。但是，要取得小學英語教學的成功，就應當把握好特點，遵循原則。

但是由于底子薄，師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環境，特別是教學觀念陳舊，教學方法與評價手段單一，英語教學質量提高的速度遠不能滿足社會發展的需求。大多數中國的學生經過多年的英語學習后，他們學到的英語仍只能是“啞巴”英語，詞匯量也很少。為了更有效的提高外語的教學質量，教育部決定小學開設英語課，并作為基礎教育課程的重要內容。

小學一、二年級的學生正處于少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好動、愛表現、模仿的特點。他們喜歡引起別人的注意，希望得到老師的表揚，他們愛玩、愛唱、愛做游戲。這個年齡段的兒童學習英語時具有很多的優越性。模仿力和可塑性都很強。因此，在小學開設英語課也可以充分發揮小學生語言的潛力，通過對外語的學習，提高他們的思維、品德、文化和心理素質。外語課可以使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以開闊視野，豐富他們的知識和經歷；也可以提高他們的各種修養，形成國際競爭意識，使他們長大后更適應社會、經濟、文化、科技的發展和滿足今后國際交往的發展。

農村小學主要來自附近的村莊，與城里孩子相比有一定差別。因而農村小學在學習英語時存在一定困難：

首先，農村孩子比較膽小，害羞甚至害怕說英語。他們從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，往往顯得膽小拘謹，不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，并且易落于機械的條文背誦的俗套，因而羞于說英語也害怕說英語。

其次，與城市小學相比，農村小學教學方法、手段落后于城市小學。在農村小學中還存

在傳統的教學方法，而這種“滿堂灌”的教學方法，不僅使課堂氣憤沉悶，學生處于被動學習狀態。不符合小學生的心理特征和年齡特征，以至于學生產生厭倦心理，不愿意甚至討厭學習英語。

再次，缺乏學習英語的環境氛圍。在課堂上，學生能聽到英語教師流利的口語，但是學生每周一般只能接觸三到四次，有的學生上課時還不重視，又影響學習效果。目前學生用英語交流的環境很少，學生聽、說、練的機會很少，缺少一個學習英語的語言環境。家庭教育和環境也有影響。家長們都意識到學習英語的重要性，但是很多家長認為學習英語是初中的事，小學只是學點皮毛，好壞無所謂。小學主要是語文和數學才是最基礎的科目。因此，當孩子滿懷欣喜向父母講述對學習英語的好奇時，父母缺少鼓勵，沒有從正面積極進行引導教育；有的家長知道英語的重要性，但是自身的文化水平較低，對英語一竅不通，也無法在家里為孩子創設一個良好的學習環境。所以，農村小學開設英語課的困難更大。這就要求老師們肩負重擔，爭取克服困難。

開設小學英語課的目的是使小學生通過生動活潑的課堂教學激發學生學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流，養成良好的學習習慣，為進一步學習打好基礎。小學英語教師想提高教學，就必須明確這一點。同時還要抓住小學英語教學的特點進行施教。

小學英語教學教材和教學活動貼近生活，能充分反映小學生的日常生活，所學內容能反應用到他們所熟悉的生活中去。學生在學過英語后可以在自己的生活中使用，不僅激發他們的興趣，還有助于復習鞏固知識。人的語言來自于現實生活，脫離了生活，就學不會語言。因此要讓學生覺得故事就發生在自己身邊，在生活情景中學會學習。教學時內容要生動有趣，如有兒歌、游戲、會話、表演、韻律師等，都可以滿足小學生的表演欲望，引起他們的學習興趣。為了使低年級的學生更好利用課堂所學，可以將平常的內容編成順口的chant,。比如為了記住一些最常見的問候語，可以引用下面的小詩：

熟人見面招招手，熱情大方說Hello,Hi比Hello更隨便，朋友問候最常用；

上課之前先起立，Stand up要牢記，生人見面相介紹，I am…別忘掉；

清晨見面問聲好，Good morning要說好，Goodbye表再見，但用半夜bye-bye更隨便；

How old are you 問多大，別把How are you 來混掉；

以上用語要牢記，交際起來不費力。

教學的內容、語言真實，可見實用性很強，學生可以在上課時通過邊用、邊學、邊做，讓他們在用中學，學中用，反復實踐，學用結合使他們對所學知識記憶更為深刻。在教學My body時，可利用洋娃娃，頭像等進行五官教學，并且可以做出一些動物的頭像讓學生貼在臉部。在學生對這些有一定認識后，由教師發出Touch your…的指令讓學生分組表演比賽，我們也可以將這些內容編成小詩。

教學時，要以話題為核心，多給學生各種口頭練習的機會，讓他們的腦、口、耳并用，將平常的簡單對話運用到表演中去，使他們對所學知識的認識進一步深化，以達到通過大量實踐，使學生具備良好語音、語調及簡單會話的能力的目的，讓學生盡量多的感知初級語音語調。課堂中，要讓學生成為課堂的主體，鼓勵他們多說一些自己能說的英語，要不怕犯錯，多給他們口頭練習的機會，并通過趣味性的活動，讓學生接觸盡量多的語言材料，也可以使學生都能夠充分參與課堂實踐，使學生逐步培養起初步的語感。在教學時，創設交流情景，把語言材料運動進去，使學生在情景中學習，使學生通過交流發展交際能力，并且創設良好的語音環境。可以在校園各處張貼英語單詞、問候語等。

教學中要以學生為主體，鼓勵他們多說自己能說的英語，要不怕學生犯錯，多給他們口頭練習的機會，并通過趣味性的活動，讓學生接觸盡量多的語言材料，培養初步語感。要運用輕松愉快的課堂氣氛調動學生的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，美國教育家布盧姆說過：“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏熱情、樂趣的學生，或者比那些讀學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學得更加輕松，更加迅速。低年級學生很難保持學習的持久性，特別是一門對完全陌生的語言。因此，小學生英語課程安排時間宜短時間、高頻率，保證學生每周都能多次接觸英語，并有足夠實踐量，要避免枯燥乏味。農村小學生往往會因為缺乏較好的英語學習氛圍，減少教學效果。學校應盡量為他們創設學習氛圍。我校在紅領巾廣播站播放英語兒歌，小故事，學生習作等。

現在很多農村小學基本都開設了英語，盡管存在一些困難，但是在師生共同努力下，可以一一解決。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”考慮到兒童的心理、生理和年齡特征，小學英語宜驚醒愉快教學，激發聽說興趣，在教學中采取穿插歌曲，游戲等多種形式的輔助教學方法。通過這些活動激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，增強學生的求知欲，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，使他們感到學習不是一種負擔，而是一種樂趣。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好

時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。

第二篇：農村小學英語教學方法之我見

農村小學英語教學方法之我見

大連市旅順口區前夾山小學 潘艷

新課程的迅猛發展與傳統教育模式之間產生了猛烈的碰撞。教育理念、教學機制、教學方法等方面是課程改革能否順利發展的必要因素。

我國自2000年加入“WTO”以后，在社會各方面與外國人的接觸日益頻繁。語言不通嚴重阻礙了與世界經濟的接軌。據統計數字顯示，我國有近10億人口分布在農村。可見，農村小學生學習英語的隊伍之龐大。受地域及經濟制約，農村人對英語異常陌生，農村兒童學習英語的家庭影響幾乎為零，況且社會應用又少，氛圍又不足。這就對我們農村小學英語課程的實施提出了嚴峻的挑戰。在缺乏現代信息技術及課程資源的農村，大膽創新，靈活選用教學方法，對小學英語教學改革的落實尤為重要。

因此，我從當前課改的大環境出發，結合我們農村小學教育的現狀和自己的教學實際，不斷地調整教學思路，摸索，嘗試，逐步形成了一套對我校的英語教學行之有效的教學方法。

一、課堂教學方面。

1、體現興趣第一的思想。

“興趣是最好的老師，是最基礎的學習動力”。一堂課，學生愛不愛上，關鍵看它能否激起學生的學習興趣。而做游戲恰恰滿足了學生的好玩兒的天性。因此，游戲設計便是我在課堂上為學生精心烹調的“風味大餐”。以平等、互助、合作式的伙伴關系蹲下來和小學生參與游戲，學生更愛玩更愛學。小孩子往往是因為發現了食物的“好吃”才可能產生食欲。同樣，想辦法讓語言知識變得有滋有味，學生才會主動學習。例如對抗游戲時，把全班分成三個小組，每組派代表到教室中間針對本堂課的某一知識點進行“擂臺爭霸賽”。在“天氣預報”的授課中，我設計了“搶答”和“穿衣服”游戲。當搶答同學聽到某個天氣的單詞后，立刻用表情動作（hot:用手擦汗狀，cold:用雙手捂肩膀，縮頸，snow:用雙手在空中做雪花飛舞的樣子，rain:用手指拈著衣角做抖動狀，windy:雙手手掌張開合攏成圓形放在嘴邊，鼓起腮幫，warm:張開雙臂成懶洋洋狀，sunny:手搭涼棚，目視藍天，cool:手呈扇狀呈煽風狀，cloudy:雙手在頭頂做旋轉狀）表達出來。“穿衣服”比賽，就是讓學生根據聽到的天氣預報來判斷大自然的氣息，并選擇適合適宜的服裝快速穿戴上。搶先成功的加2分，落后成功的加1分，搶錯了的不扣分，以各小組累記積分多少確定擂主。有效地持續了學生的學習勁頭，鞏固了新知并使課堂環節的鏈接更加緊密。

唱唱英文歌曲是課堂前的“家常便飯”。但農村孩子對不常接觸的第二語言做到一下子能說會唱，還是有一定難度的。為了分解發散難度，我把所有教過的英文歌曲重新翻錄在一本磁帶上，每堂課前有選擇地輪流播放，每首歌每周至少可唱兩次。學生邊唱、邊演、邊做律動，不僅渲染了氣氛，而且得到了熱身。這樣可以避免日久生疏張不開嘴巴，而最關鍵的是為每堂課開了個好頭兒。

農村里“缺醫少藥”，設備落后，但我們可以利用身邊一切可用上的東西，服務于課堂教學。例如，在教授 《Look,12 lizards on a log.》一課時，我讓學生從家中的柴垛里搜尋出一根快朽了的圓木，來作為課文中的 “log”,沒有 “lizards”,就讓學生趴在圓木上裝成蜥蜴。雖然這種木頭在農村里到處可見，但把它抬到課堂上來，效果可就不一樣了，既模擬了情境，又能讓學生對課堂教學產生濃厚的興趣。

2、激勵肯定評價，使之感受成功的喜悅。

我認為情商的覆蓋效應永遠要大于智商的選拔作用。贊科夫指出：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及到學生的精神需要，這種教學方法將能發揮其高度有效的作用。”古希臘思想家德漠克里特也強調在教育過程中，教育要適應兒童的天性，主張對兒童要采取說明和鼓勵的方法。這也是各門類學科一以貫之的教學思想。

在教學中我經常采取激勵肯定評價原則，不管學生答對還是答錯，我都為每個學生準備了不同的贊美性和鼓勵性語言。這樣，學生變得“敢說、愿意說、大聲說、人人說”，這種“我能行”的學習體驗會逐漸轉化為一種積極的學習信念。或許你的一次挖苦能讓一個人永遠意志消沉，或許你的一個飽含理解的笑容便成就了一個天才。

3、重視合作，“比、學、趕、幫”，體驗集體榮譽感。

新課程強調重視合作學習，教師的角色已從指導者、傳授者、執行者、管理者轉變為教學的組織者、引導者和合作者。“一母生九子，九子各不同”，關鍵是用科學的態度去直面差異。正所謂說尺有所短，寸有所長。日本心理學家鈴木健二說：“不管是什么樣的人，命運之神都賦予了他一種他人所沒有的優秀才能，毫無才能的人世界上是不存在的。”中國弱智兒童指揮家周舟就是最有力的證明。在課堂教學中，我汲取小班化教學經驗，把學生的座次結構由“秧田式”改變成“半圓形茶座式”，本著異質同組的原則，開展兩人合作、多人合作、小組合作、跨組合作、全班合作等學習形式，搭配成互助小組，讓他們在合作中取長補短，共同進步。例如，讓學生自編對話表演，每人至少說一句話。小組成員在準備中需要發揮各自的智慧，在選材及語言表達上謀劃策略，互相幫助，共同完成學習任務。三個臭皮匠還頂個諸葛亮，通過激勵競爭機制和集體集體合作而獲得期待中的成功，對培養集體合作，加強民族合作精神有著深遠的影響。

4、模擬語言情境，再現真實生活樂趣。

小學英語新課程理念之一就是體現真實動態原則，形成用英語參加綜合運用活動的興趣。傳統教育只注重照本宣科，學了十幾年英語，面對用英語進行生產勞動實踐卻顯得茫然無助。這種怪圈現象就是忽視了“學以致用”這一學習目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。我的教學觀點是教師教給學生十個知識，不如學生學會用一個知識來做十件事情。“教是為了不教”就是這個道理。

知識來源于生活，只有將知識融入到生活中，才不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材于農村生活的課堂活動更富有鄉土生活氣息。如：打電話、買東西、趕集、看露天電影、過生日、收獲、運動會、趕汽車、上班、上學、爬山、游泳、拔草、春游、去城里逛超市、逛動物園等等。學生在任務活動中交流學習，從而學會如何使用語言知識去安排生產生活，培養了學生綜合運用語言的能力。

二、課外教學方面。

1、“小手拉大手，聽、讀、教”三合一。

從我校來看，家長沒有多少懂英語的，而他們又不想讓自己的孩子再世襲父母面朝黃土背朝天的日子。如今農村的孩子如今也跟城里的孩子一樣，也擁有了學習外國語言文化的機會。父母們看到自己的孩子竟然也能說上“洋話”了，心里不免也產生了躍躍與試的念頭。為了挖掘家長學校的潛在力量，讓其服務于我們的小學英語教學。我動了些腦筋：動員學生每天回家和家長一起聽錄音，由學生負責做小翻譯；利用單詞卡片，動員學生每天在茶余飯后教父母認讀；每周把學習情況、感覺如何分別填在個人調查統計表上。農村家長由于勞動與休息時間劃分不明顯，有時遇到要去田間勞作或到市場買菜，早出晚歸的也的確沒時間，因此，教多少與學多少都是”模糊“概念，全憑當天心情，不做硬性規定。通過試驗，我發現學生大部分能以飽滿的熱情當好爸爸媽媽的小老師。為了保護孩子的積極性，家長也都能以積極態度配合著孩子學。“醉翁之意不在酒”，家長學沒學會無關緊要，重要的是在沒有精神壓力的學與陪學過程中，學生才是最大的受益人。

針對農村孩子由于家長天不亮就下地干活了，有的家里沒人照顧，又沒地方去，只好一大早就跑到學校，沒有事干就保證不了學校秩序的這一現象，我校專門為學生開設了“英語早班車”活動。即由一名同學控制錄音機，來到的的同學隨機聽讀，或打開書指讀。這樣不僅解決了家長的后顧之憂，而且為學生提供了更多的聽讀機會和空間。

2、課外活動，延伸課堂教學。

如果把課堂教學比做一條沒有飾物的裙子，那么由我們老師給它鑲上美麗的花邊，會使我們 2 的英語課堂更加生機盎然。比如，我結合書本知識，組織學生設計外國郵票活動。活動中，我事先布置學生利用課余時間查找相關資料，合理取舍。然后在統一發給的白紙上用小尺有鋸齒邊線的一邊畫出郵票形狀，再根據自己的設計思路，參考書本內容和搜集的資料在輪廓內畫出設計內容，并注明名稱、國別、年月、及發行目的（用“J”或“T ”表示）。學生設計出來的作品五花八門，形狀有長方形的，正方形，三角形，圓形，扇形、梯形、多邊形的等十余種，圖案有英國的大本鐘、塔橋、海德公園、白金漢宮、泰吾士河、倫敦眼及英國女王等；有美國的舊金山唐人街、紐約的世界貿易大廈、白宮、密西西比河及自由女神等；中國的萬里長城、天安門、十三陵、故宮、頤和園、長江、黃河、珠穆朗瑪峰、泰山等等。這些都是農村孩子從前很少知道的，通過課外學習活動讓他們意識到世界的廣闊和精彩。同時開設英語角（專門讀書看報、說話交流的），英語沙龍（講故事比賽、智力快車）等交流平臺，拓展了學生個性化學習的空間及知識面，發展了智力，體現了自我價值，而且培養了主觀能動性和創新意識，從而達成各學科間的整合。

另外，我還鼓動學生收看“英語電視節目”。比如，在今年的“伊拉克戰爭”和“抗非典”戰爭時期，學生通過收看美伊戰事，以及中國翻譯官的同步傳譯，不僅學會了關心國家大事，而且對能說一口流利的外語羨慕萬分，從心底里發出一種渴望學習英語的意念。現在，我們學校的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，有的孩子放學回家以后就連即使聽不懂的“CCTV 9 ”也喜歡看，第二天還把聽懂的學習英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我，學習英語已巍然成風。

三、積累評價方面。

每學期為每名學生設一個檔案袋，把平時個人制作的學具，描畫的作品，設計的手抄報，家庭學習調查表，書寫作業本兒，以及各階段的評價水平等陸續裝進去，每學期下來，每人都能攢成一個厚厚的紙袋，家長會上進行展覽。對做得好的同學進行肯定性評價，對做得較差的同學給予鼓勵性評價。讓學生看到自己成功的軌跡，形成良性循環。從而使得每個學生都能意識到果實有大有小，有甜有澀，只有勞動和努力過、才能夠享受到最好的果子。

以上三方面是我在教學中的點滴體會，自己在教學中也漸入佳境。中國有句俗話：只知道低著頭走路而不去思考路該怎樣走的人，是最愚蠢的人。身為課改前沿陣地的一名戰地兵，面對農村孩子那一雙雙渴求知識的眼睛，改革創新永遠是我課堂教學的努力方向。

第三篇：考博英語模擬試2018

考博英語模擬試題：考博英語閱讀訓練（1）

Overseas students shun UK and US universities

The market share of international students enjoyed by British and US universities has dropped sharply as Australia，Japan and New Zealand become increasingly popular destinations，according to an international comparison of education systems published yesterday.The latest edition of Education at a Glance，an annual audit published by the Organisation for Economic Co-operation and Development，showed that although foreign students continue to be attracted to the two countries because of the English language teaching and perceived quality of education，in relative terms their position is weakening.The Paris-based organisation reported that US market share fell 2 per cent from 2002-3，while the UK suffered the fastest decline among OECD members，falling from 16.2 per cent in 1998 to 13.5 percent in 2003.The most recent year used by the report is 2003 so the percentages did not include a 21.3 per cent fall in the number of Chinese students accepted for university courses in Britain this year.Britain is increasingly reliant on the higher fees paid by students from outside the European Union to help sustain its universities for domestic students.The overall number of students studying outside their own countries stood at 2.1m in 2003，an 8.3 percent annual average increase since 1998.According to the report the international complexion of US campuses has changed strikingly since September 11 2001.The country''s universities have seen decreases of 10-37 per cent in students from the Gulf states，northern Africa and some south-east Asian countries.The report also concluded that despite continued，if uneven，growth in the number of graduates churned out by the rich world''s universities，the monetary value of a degree showed no sign of having been tarnished.Andreas Schleicher，head of the Indicators and Analysis Division of the OECD''s Directorate of Education，said there was no evidence of inflation of the labour-market value of qualifications and that graduates could expect to continue to earn considerably more than those without a degree.Assessing the performance of the world''s schools，Mr Schleicher said Asia was soaring while Europe remained level and South America had slipped into relative decline.一、全文翻譯

英美大學留學生人數驟跌

據昨天公布的一項國際教育體系比較研究稱，英美大學的留學生市場份額急劇下降，而澳大利亞、日本和新西蘭日益成為受歡迎的留學目的地。

最新版《各國教育概觀》（Education at A Glance）顯示，盡管由于英美兩國以英語教學，且教育質量明顯較高，外國學生繼續被這兩個國家所吸引，但相對而言，兩國的地位在下降。該報告是經合組織（OECD）公布的教育審計報告。

總部位于巴黎的經合組織報告說，美國的市場份額2002至2003年下降了2%，而英國在經合組織成員國中降幅最大，已從1998年16.2%的份額降至2003年的13.5%.該報告采用數據的最近是2003年，因此該數據并沒有將今年的情況包括在內，今年留學英國的中國學生人數減少了21.3%.英國正日益依賴歐盟以外學生支付的更高學費，使英國大學能夠繼續招收國內學生。

2003年海外留學生總人數為210萬，自1998年以來每年平均增長8.3%.根據這篇報告，自2001年9月11日的事件以來，美國大學校園里國際學生的構成發生了驚人變化。來自海灣地區各國、北非以及某些東南亞國家的學生人數減少了10%至37%.報告還得出結論，盡管富國大學的畢業生人數仍在持續（或許不均勻地）增長，學位的經濟價值絲毫沒有貶值的跡象。

經合組織教育指標和分析部負責人安德里亞。施萊歇爾（Andreas Schleicher）說，沒有證據顯示，學位資格在勞動力市場上的價值正發生“膨脹”，畢業生收入可以期望比那些沒有學位的人高出許多。

在評估全球學校的表現時，施萊歇爾先生說，亞洲正在“急劇上升”，歐洲保持原有水準，而南美洲則相對有所滑坡。

二、重點詞匯

destinationn.目的地，[計]目的文件，目的單元格

perceive vt.察覺

reliant adj.信賴的，依靠的，信賴自己的

domestic adj.家庭的，國內的，與人共處的，馴服的 complexion n.面色，膚色，情況，局面

despite prep.不管，盡管，不論

tarnish v.失去光澤

indicator n.指示器，[化]指示劑

inflation n.脹大，夸張，通貨膨脹，（物價）暴漲

soaring adj.高飛的，翱翔的

考博英語模擬試題：考博英語閱讀訓練（2）

UN report warns poverty goals likely to be missed

The infant death rate for African Americans in Washington DC is higher than that in the cities of the Indian state of Kerala，the United Nations has warned as part of a damning review of poverty and inequality around the world.Published ahead of next week''s summit in New York to review progress in meeting goals to halve extreme poverty by 2015，the UN''s human development report says： US health indicators are far below those that might be expected on the basis of national wealth.The report，published by the United Nations Development Programme（UNDP），says the outcome is due partly to persistent and extreme disparities between people from different social and ethnic groups，as shown by recent images of poor black people stranded in New Orleans by Hurricane Katrina.The findings reflect a new focus by the UN upon differences within countries as well as between countries，as policymakers try to think of new ways to achieve the millennium development goals（MDGs），agreed in 2000.India and China，which have both enjoyed sustained economic growth，face worrying challenges.There are worrying indications that social progress is starting to lag behind economic performance，with the slowdown in the rate of reduction in child deaths a special concern.The UN notes that China spends 5 per cent of its GDP on health，but public spending now amounts to less than 2 per cent of GDP.The erosion of public funding，it says，has resulted in a mismatch between need and provision，with per capita spending in urban areas 3.5 times that in rural areas.Between 70 and 80 per cent of the rural population have no health insurance.Children living in the poorest parts of rural China face far greater health risks，and the gap is widening.The mortality rate for under-five-year-olds ranges from 8 per 1，000 in Beijing（comparable to the US），to 60 in the poorest parts of Gui zhou（comparable to Namibia）。

一、參考譯文

聯合國警告說，美國首都華盛頓特區非裔美國人的嬰兒死亡率高于印度喀拉拉邦各城市。該警告是聯合國評估世界各地貧窮和不平等現象報告的一部分，聯合國對這些現象表示強烈不滿。

這份報告指出：“美國的健康指標遠遠低于根據國家富裕程度所預期的水平。”此前聯合國曾制定目標，希望到2015年將極端貧困人口減半。下周聯合國將在紐約召開峰會，回顧實現這一目標的進展。在峰會前，聯合國發表了這份人類發展報告。考試大

聯合國開發計劃署（UNDP）發布的這份報告表示，這種結果部分是由于不同的社會群體和族裔群體之間存在著“持久的”和“極端的”不平等。最近美國新奧爾良的貧窮黑人因颶風卡特里娜受困的景象就表明了這一點。

該報告的結論反映了聯合國在貧困問題上的新的關注焦點：不僅關注國家之間的不平等，而且也關注國家內部的不平等。目前，各國的政策制定者試圖想出新方法，以實現2000年達成的千年發展目標（MDGs）。

印度和中國經濟持續增長，但也面臨令人擔憂的挑戰。聯合國的這份報告說：“有令人擔心的跡象表明，社會發展正開始落后于經濟表現，兒童死亡率下降速度放緩尤為令人擔心。”

聯合國指出，中國花費國內生產總值的5%用于健康醫療，但公共支出目前占國內生產總值的比例不足2%.報告稱，公共資金被侵蝕，已導致“需求和供給之間的錯配”，城市人均支出是農村地區的3.5倍。

70%和80%之間的農村人口沒有醫療保險。居住在中國農村最貧困地區的兒童面臨更大的健康風險，并且城鄉差距在擴大。舉例來說，在北京，五歲以下兒童的死亡率為千分之八（與美國相當），但在貴州最貧困的地區，五歲以下兒童的死亡率為千分之六十（與納米比亞相當）。

二、重點詞匯

Infant n.嬰兒，幼兒

Inequality n.不平等，不同，不等式，不平均，（表面）不平坦（用復數）

Indicatory adj.指示的，表示的 outcome n.結果，成果

persistent adj.持久穩固的

extreme adj.盡頭的，極端的，極度的，偏激的，最后的 n.極端，極端的事物

ethnic adj.人種的，種族的，異教徒的 millennium n.太平盛世，一千年

concern vt.涉及，關系到

erosion n.腐蝕，侵蝕

provision n.供應，（一批）供應品，預備，防備，規定

insurance n.保險，保險單，保險業，保險費

mortality n.死亡率

考博英語模擬試題：考博英語閱讀訓練（3）

Ringtones no longer ringing the tills

The days of making easy money from ringtones short clips of music for mobile phones are over.What has been a hugely profitable business is coming under pressure from a narrowing of the craze to a smaller group of mostly younger people，a shift in the nature of ringtones themselves，and growing competition among distributors.In the UK and other European countries，where the fad first took hold，many of the people who once paid￡2（$3.5）or more for a 10-second clip have given up buying ringtones，said Chris Jones，an analyst at Canalys，a technology industry consultancy： People were doing it because it was a new thing to do.That has worn off with a big part of the market.In the US，where the business is at a much earlier stage，the craze appears to have stalled even before it has reached a mass market.Only about one in 10 mobile subscribers is buying ringtones.That is the same proportion as a year ago，according to InfoSpace，a US ringtone company that claims 47 percent of the US market，though it adds that reliable statistics about the market are difficult to come by.examda

At the same time，the new band of distributors that sprang up to sell ringtones is finding the fat profits much harder to come by.Users are starting to switch away from the familiar polyphonic renditions of famous tunes to short clips of the original music known in the industry as truetones or realtones.Most of the profits from these go straight to the record labels，not the middlemen who made a killing from earlier，cruder versions.一、參考譯文

靠一小段手機音樂鈴聲輕松賺錢的日子已經過去了。

這一迄今利潤豐厚的業務正面臨壓力，原因包括：對鈴聲狂熱的群體在縮小，目前多數是年紀比較小的人；鈴聲的性質發生了變化；以及經銷商之間的競爭日益加劇。

高科技行業咨詢公司Canalys分析師克里斯。瓊斯（Chris Jones）說，英國和其它歐洲國家是手機鈴聲熱潮的發源地，這里的許多年輕人此前曾為了一段10秒鐘的鈴聲花上2英鎊（合3.5美元）或更多錢，現在他們不再購買鈴聲。“人們當時這么做，是因為它是個新鮮事物。現在人們對此興趣逐漸淡薄，很大一塊市場隨之消失。”在美國，手機鈴聲業務還處在相當初級的階段，鈴聲熱潮甚至在席卷大眾市場前就已停滯不前。僅有十分之一的手

機用戶在購買音樂鈴聲。美國手機鈴聲公司InfoSpace稱，這一比例與一年前相同，盡管它補充指出，難以取得關于這一市場的可靠數據。InfoSpace據稱占據美國47%的鈴聲市場。考試大

同時，出現一批新的鈴聲經銷商，它們正逐漸發現，現在要實現高額利潤比以前難多了。用戶從熟悉的著名曲子的“和弦”演奏轉向原版的音樂短片斷，后者在業內稱為“真實鈴聲”（truetone）或“原音鈴聲”（realtone）。

來自這些鈴聲的大部分利潤直接進了唱片公司的口袋，而不是中間商。此前這些中間商依靠比較粗糙的鈴聲賺了一大筆錢。

二、重點詞匯

clip n.夾子，回形針，子彈夾

vt.夾住，剪短，修剪

profitable adj.有利可圖的 distributor n.發行人

analyst n.分析家，分解者

consultancy n.顧問（工作）

subscriber n.訂戶，簽署者，捐獻者

proportion n.比例，均衡，面積，部分

vt.使成比例，使均衡，分攤

polyphonic adj.有許多聲音的，對位法的，復調的 rendition n.表演，演唱，翻譯 考博英語模擬試題：考博英語閱讀訓練（4）

China reins in economic expansion

China's growth in fixed-asset investment and its money supply slowed considerably in August，providing firm evidence that the government's tightening measures were reining in the country's rapid economic expansion.examda

Urban fixed-asset investment in August rose 21.5 per cent compared with a year ago，a marked slowdown from the 30.5 per cent expansion from January through July and the slowest for a single month since December 2004.M2，the broad indicator for money supply，rose 17.9 per cent last month compared with 18.4 per cent in July and June.China's economy has been growing at a record pace，expanding by 11.3 per cent in the second quarter.Beijing officials and many economists are concerned that such growth rates are not sustainable in the longer term.The latest economic data，which were released by Qiu Xiaohua，commissioner of China's National Bureau of Statistics，suggest Beijing has been able to control excessive lending and investment to sectors such as real estate that are especially at risk of overheating.Beijing is using a combination of monetary and administrative controls in its attempts to moderate growth.Since late April，China's central bank has twice raised benchmark lending rates and bank reserve requirements.Yesterday it also mopped up a record Rmb225bn（$28.3bn）in its regular open market operations.examda

Su Ning，the deputy central bank governor，said this week at an international conference in Beijing that the country's money supply was slowing dramatically as a result of these measures.At the same time，China's leaders are trying to control unnecessary production-for instance by limiting land rights and enforcing environmental standards in key industries such as steel，cement and automobiles.Beijing is also worried about overlending to urban property projects，including residences，offices and industrial parks，and the threat it could lead to artificially high prices and excess supply.While trying to temper credit and investment growth，Beijing is also attempting to stimulate consumer spending，since it believes a strong middle class will be a key driver of future growth.China's statistics body said August retail sales were up 13.8 per cent，a rate consistent with that of the previous two months.Demand for oil products，jewellery，automobiles and building has been particularly strong.一、參考譯文：

8月份中國固定資產投資及貨幣供應量增長速度明顯放緩，這有力地證明，政府的緊縮舉措，正在抑制中國經濟的迅速擴張。

8月份，中國城市固定資產投資較上年同期增長21.5%，與1至7月份期間30.5%的擴張速度相比，有明顯放緩；同時也是自2004年12月以來，單月增幅最低的一個月。廣義貨幣供應量M2上月增長17.9%，而7月份和6月份的增幅均為18.4%.中國經濟一直在以創紀錄的速度增長，第二季度的增幅為11.3%.中國政府官員和許多經濟學家擔心，長遠而言，這樣的增長速度難以維持。

中國國家統計局（National Bureau of Statistics）局長邱曉華發布的最新經濟數據顯示，中國政府能夠控制對房地產等行業的過渡放貸和投資，這些行業尤其存在過熱風險。

中國政府正通過貨幣和行政調控手段相結合的方式，努力緩和經濟增長。自4月底以來，中國央行已兩度上調基準貸款利率和銀行存款準備金比率。昨日，央行還在其例行的公開市場操作中，創紀錄地完成2250億元人民幣（合283億美元）的資金回籠工作。

本周，中國央行副行長蘇寧在北京舉行的一個國際會議上表示，由于上述措施，中國的貨幣供應“明顯”放緩。

與此同時，中國領導人正試圖控制非必要的生產——例如，在鋼鐵、水泥和汽車等關鍵行業，限制土地使用權并強制執行各種環保標準。

中國政府還對城市地產項目（包括住宅、寫字樓和工業園區）上的過度放貸，以及可能由此導致的人為高價和供應過度感到擔憂。考試大

在努力遏制信貸和投資增長的同時，中國政府還試圖刺激消費支出，因為它認為，一個強大的中產階層，將成為未來經濟增長的關鍵驅動力。

中國國家統計局表示，8月份，社會消費品零售總額較上年同期增長13.8%，這一幅度與前兩個月持平。石油產品、珠寶、汽車和建筑方面的需求一直特別強勁。

二、重點詞匯：

investment n.投資，可獲利的東西

evidence n.明顯，顯著，明白，跡象，根據，[物]證據，證物

indicator n.指示器，[化]指示劑

sustainable adj.可以忍受的，足可支撐的，養得起的 excessive adj.過多的，過分的，額外

benchmark[計]基準

deputy n.代理人，代表

dramatically adv.戲劇地，引人注目地

artificially adv.人工（考試大）

credit n.信任，信用，聲望，榮譽，[財務]貸方，銀行存款

vt.相信，信任，把??歸給

previous adj.在前的，早先的

adv.（1）在??以前；（2）返回上一級菜單

第四篇：高考英語考口試介紹試

高考英語口試介紹

2006 年上海市英語高考口試的對象是報考外語院校和對外語口試有要求的專業的考生,采用電腦多媒體輔助實施。口試將在電腦實驗室內進行。

一、考試過程

高考英語口試在規定的電腦實驗室舉行。考生進入考場就位后,戴上有話筒的耳機,用鍵盤輸入高考報名號,電腦軟件系統就會檢測輸入是否正確。然后根據屏幕上的指令,用鼠標點擊,對耳機和話筒進行測試。如果一切正常,口試正式開始。從此時起,考生無須再使用鍵盤和鼠標,只要眼看屏幕、耳聽試題、嘴對話筒答題就行了。每場口試的正式考試時間約 10 分鐘,包括考生對有些試題的準備時間。口試時,考生可以同時從屏幕上看見、從耳機里聽見試題。

二、口試題型

高考英語口試的目標是測試考生的語言口頭表達能力。其中包括朗讀能力、會話能力、描 述能力和表達思想的能力。

高考英語口試題型由五個部分組成：

第一部分：朗讀

測試考生語音基礎,意群停頓,語氣轉換,自然流暢連讀,失爆等朗讀技巧。考生將在屏幕上看到一篇 120-150 字的短文,要求用60秒鐘準備,然后朗讀,朗讀時間為 30 秒。(注意：此痛不要求考生在 30 秒內將短文全部讀完,主要是測試考生的語音基礎和對基本 朗讀技巧的掌握。)

第二部分：快速應答

主要測試考生對功能性語言的掌握。考生將從耳機里聽到5個句子,要求考生對這5個句子進行快速應答。每個句子的答題時間為5秒。

第三部分：情景提問

主要測試考生對所給情景中不同信息遠行提問的能力。考生將在屏幕上看到,同時從耳機里聽到所給的兩個情景。考生假設自己正處于此情景之中,根據要求對每個情景分別提兩個問翻,每兩個問題中至少有一個特疑問句(注意:只要求提問,不用回答或作任何解釋。)每個情景的提問時間為10秒。

例如:考生從屏幕上看到和耳機里聽到的情景是:Suppose you've heard that your English teacher is ill in hospital 1.You're planning to go and see her with your classmate Kate.You’ll ask Kate…考生可能問 :Shall we go to the hospital by bike? When shall we leave?

第四部分: 談話

考生將在屏幕上看到,同時從耳機里聽到談話的題目。話題通常與第三部分的短文內容有關, 但無須記憶純文內容.要求考生對所給的話題準備 60 秒。談話時間 60 秒。談話所用句子至少6句.第五部分：看圖說話

考生將在屏幕上看到一組圖片和搖述圖片的第一句話,同時耳機里也聽到所給的第一句話。要 求考生準備60秒。此時,屏幕先顯示要描述的全部圖片,然后分別全頻顯示每一幅圖片,最后又回到全部圖片的畫面。然后考生用所給的第一句話開始描述圖片,描述時間為 60 秒。(注 意：考生可根據自己對圖片的理解,運用所學的語言,對圖片的內容進行描述,描述所用句子至少6 句,不包括所給出的第一句話)

三、成績評定

高考英語口試是比較典型的口語基礎測試。口試成績按 A、B、C、D 四個等級向考生報告成績,作為報考外語專業和相關專業錄取的參考。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權

力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。

第五篇：農村小學素質教育之我見

農村小學素質教育之我見

“素質教育”已經在我國實施多年，作為一名在小學一線教學多年的教師，我想淺談一下對我國農 村素質教育發展的現狀及意見。《中國教育改革和發展綱要》指出：“中小學要由?應試教育?轉向全面提高國民素質的軌道。”時代已 跨入二十一世紀，實施素質教育是迎接世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。素質教育最根本的一條是建設高素質的教師隊伍。素質教育最根本的一條是建設高素質的教師隊伍。“水深魚極樂，林茂鳥知歸。”全面推進素質教育，就必須充分發揮中小學教師的主力軍作用。李嵐清同志在全國中小學素質教育經驗交流會上強調指出： 必須全心全意地依靠廣大教師，充分調動教師的積極性、主動性和創造性；教師職業的本質是育人，教 師的勞動是培養人的勞動，具體的說是引導青年學生走上正確的人生道路，向他們“傳道”、“授業”、“解 惑”，因此，在教育過程中，教師發揮著主導作用。改革開放以來，黨和國家特別關心教育的發展，采取多種措施，提高教師的社會地位待遇，教師已 真正成為社會大眾崇尚的職業，教育戰線也呈現前所未有的生機勃勃的景象。但是，在兩種體制的轉換 過程中，社會思潮中的拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響也使教育領域產生許多不和諧的音符。一些教師把知識當作商品，把純潔的師生關系變成商品關系，熱衷于撈外快，向學生索要或變相索要錢 物；有的教師工作方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生；有的教師不認真備課，不批改作業，不對學生 進行必要的思想教育，教學意識淡薄，教學無目標，隨意性大，甚至制定目標錯位，不能依綱據本，知 能傳授不嚴密，缺乏科學性，淺層次的講解多，許多課還是一支粉筆一本書的僵化不變模式，使學生感 到乏味、沉悶，現代教學媒體形同虛設等等。上述現象，農村中學尤為突出。不解決上述問題，推進素 質教育只能是喊喊口號而已。“師者，人之模范也。”教師本身素質的高低，決定了教育質量的高低，更決定了所培養者質量的高 低。荀子說過：“尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不凌不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”（〈致士篇〉）意思是說做教師要具備四種條件：首先，要有尊嚴和威信；其次要有豐富的 〈 〉 經驗和崇高的信仰；再次要具備有條理、有傳統地傳授知識的能力；最后要能夠了解精微的道理并加以 發揮。英國資產階級教育家斯賓塞也曾明智地指出：方法只是工具，工具再好，沒有本領的工匠也使用 不好。所以好的教育教學方法，還要有高水平的教師使用，才能發揮更大的作用。農村教育資源配置存在失衡。農村教育資源配置存在失衡。經濟發展水平是實現教育供給的決定性因素。城鄉收入差距擴大是 教育資源配置存在失衡 我國城鄉之間教育供求失衡的重要原因。它直接導致了農村教育的資金投入不足。而且教育政策的制定 往往是以城市教育的發展為基點，教育投資向城市一邊倒。而廣大的農村遭到有意或無意的忽視，這樣 使本來有限的教學資源分配得不合理，導致教學資源配置嚴重失衡。1.教育經費及教學設施 農村中小學教育經費短缺。稅費改革前，農村教育費附加和各種教育集資幾乎能占到整個農村義務 教育經費的 45％。但改革后逐步取消了這兩項資金，這使本來就不寬裕的農村中小學面臨很大的經費困 難。為此，2005 年 12 月國務院下發了《關于深化農村義務教育經費保障新機制的通知》，以保障農村義 務教育經費。但由于我國農村義務教育長期積弱積貧，有限的經費不能立竽見影。在資金分配上，縣財 政是以中心校為單位進行支出預算。下發后歸中心校管理。歷史遺留債務，危房的改造等使有限的資金 能用于隸屬學校的也已不多。就目前的情況來看，獲得的教育經費能投入到學校設施和教學設備上的也 1 不多。大多用于日常教學工作中去。絕大部分中小學校沒有圖書室，閱覽室，活動室，實驗室等。甚至 有些學校連個像樣的操場都沒有，體育課形同虛設。農村中小學校設有微機室電教室的也是鳳毛麟角。2.師資力量薄弱 目前農村中小學教師隊伍存在的主要問題是：（1）整體素質不高，結構不合理。從教師來源來看，有的是民辦教師轉正的，有的是“學歷合同”轉正的，有的是向社會招收的；從學歷層次來看，第一學歷 合格率低；從年齡結構上看，老教師和年輕教師居多；從職稱結構看，高中級職稱的少，絕大部分是初 級的；從學科結構上看，音體美和農技教師奇缺。（2）教學科研水平偏低。對新課改感到“水土不服”。加之受農村文化的內在影響，經驗主義文化模式占主導地位，教學觀念落后，教學方法陳舊，對新課程 改革中出現的文化沖突普遍感到不適應。（3）農村教師隊伍不穩定。由于城鄉學校差距懸殊，農村教師 受利益驅動，工作不安心，千方百計想調入城鎮學校。城鎮教育又發展迅速，亟需調配師資，于是通過 招考等方式從農村學校挖走了大批優秀的教師。農村教師隊伍呈現出不穩定的態勢。3.課程資源單一 目前農村與城市一樣執行國家統一的課程方案，使用單一的課程標準，出現“校校同課程，生生同課 本”的局面。農村學校教學內容單一化，其實施的目標也是唯一的，即參加中考或高考，僅僅追求升入高 一級的學校。加之農村受條件的限制，很少開設綜合實踐活動課程和開發校本課程，很少使用鄉土教材，致使農村課程設置單一，嚴重脫離農村生產生活的實際。課程與教學跟農村經濟和社會發展存在著嚴重 的不適應。在現有資源的條件下對于農村教學提出幾點建議： 在現有資源的條件下對于農村教學提出幾點建議：

（一）促進教師專業化成長 “要給學生一杯水，自己首先要有一桶水。”每一位教育工作者都必須切實提高自己的業務素質，應 當精通所教學科的專業知識，并形成自己工作需要的知識結構，具有綜合運用知識、解決教育教學工作 中各種實際問題的本領。“授業”不但需要教師有深厚的文化修養，還要他們能吸收新信息，具有新思維，也就是說既要有深厚的文化底蘊，又要有現代的新鮮的“活水”。“解惑”需要教師有廣博的知識，在課堂 上不但能解決書本上的“惑”，還要能解決學生認知過程中發生的知情意行幾方面的“惑”。要具有良好的 心理素質和自我調節、自我完善的能力，具有創造能力、組織管理能力、分析與解決問題的能力以及掌 握一定教育技術的能力和進行教育研究的能力。要達到上述要求，每一位教師必須轉變教育思想，更新 教育觀念，認真學點教育學、心理學和先進的教育教學理論，重視文化、業務的進修，同時苦練教學基 本功，這樣，自身的素質才能再上一個檔次。所以，就要積極地為農村教師創造條件，鼓勵農村教師參 加在職或脫產進修，提高學歷層次，提升教學水平。精心組織農村教師進行全面的新課程理論培訓，使 他們能夠認真理解，理會和把握新課程改革的指導思想，教育觀念，改革目標以及相關的政策措施和各 學科課程標準的解讀。精心組織農村教師參加信息技術培訓，提高信息技術素養。讓農村教師定期分批 到城鎮學校“拜師學藝”，由專家引領，促進專業成長。

（二）加強農村教師職業道德建設，提高教書育人水平提高教師的素質關鍵在于提高教師的職業道德，培養他們對人民事業無限忠誠的事業心和獻身教育 事業的精神。教育勞動是一種周期長、見效慢的勞動；教師的勞動沒有轟轟烈烈、動人心魄的大場面，總是在一點一滴中進行，是一種平凡的勞動，沒有嚴格的時空界限。它是“全天候的”、“立體多維度 ” 的艱巨勞動。雖然近年來黨和政府在改善教師的物質待遇上做了不少的努力，但由于各方面條件的限制，我國教師的報酬與他們付出的辛勤勞動相比，仍然是偏低的，其工作條件、生活條件與其他行業相比還 2 有差距。所以，作為一名教師，只講待遇不講奉獻是不行的，要做到忠誠黨的教育事業，就必須提高自 己的精神境界，堅定自己的職業信念，正確處理個人利益與國家利益的關系，在教育工作中尋求自身的 價值，甘當人梯，甘當鋪路石，找到自己人生軌跡的光輝位置。提高教師的素質還必須加大教育體制改革的步伐。迄今，我們還有不少同志認為教師職業是“金飯 碗”，就連民辦教師也是“金飯碗”，一干就是十年、二十年，你教書我也教書，教孬教好一個樣，直接影 響著教育教學質量的提高。因此，告別“金飯碗”，實行全員聘用、競爭上崗，在確保公平、公正、公開 的基礎上，根據本人的德、能、勤、績逐項打分，合格者聘用，不合格者下崗甚至辭退，勢在必行。這 樣促使廣大教育工作者增強壓力感，提高自身素質，以適應激烈競爭的需求。身正為范，學高為師。處在世紀之初的教育工作者任務艱巨，責任重大，必須提高對素質教育的理 性認識，時刻注意自己的形象，樹師德，鑄師魂，修師業，篤師行，使自己成為一名高素質的優秀教師。農村教師在師德方面要不斷的學習和總結，不斷的約束自我，提升自我。教育主管部門可將師德建設作 為學校辦學質量和水平評估的重要指標，加強對教師師德的考評，堅持師德考核與業務考核并重，建立 教師自評，教師互評，家長評教師，學生評教師相結合的考評機制。重點考核教師教書育人的實績和職 業道德狀況，教學態度和育人效果等。把師德考核結果作為教師職務聘任評優評先的重要依據。

（三）創設民主和諧的教育環境 民主和諧的環境是要培養學生的創新精神，托拉斯認為，創造教學的核心目的就在于創造一種“易起 反應”的環境，而這樣的環境應是民主和諧的，激勵創新的環境。正像江澤民同志指出：“每一個學校都 要愛護和培養學生的好奇心，求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的創新思維，探索精神，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。”著名科學家愛 因斯坦非常重視“神圣的好奇心”和“內在的自由”。所謂“內在的自由”就是“不受權力和社會偏見的限制，也不受未經審查的常規和習慣的羈絆，能進行獨立思考。”民主和諧的環境是為學生提供這樣自由的空間。這樣的環境不僅要靠教師在教學中創設，也需要變革教育體制與管理。倡導有利于培養學生積極健康個 性的有一定選擇余地的教育模式。倡導人本主義，解放學生的創造力。傳統的教育缺少的就是這樣的一 種民主和諧的氛圍，讓學生找不到自由的空間。而素質教育及新課程改革就是這樣的一種模式。正是一 切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。

（四）大力推進課程改革，為學生的終身發展著想 課程改革是實施素質教育的核心和關鍵。新課程強調由“專制”走向“民主”，由封閉走向開放，由專家走向教師，課程不只是官方文本，教學 不再只是忠實地實施課程計劃的過程，而成為課程知識的建構與開發的過程。這樣，課程與教學相互轉 化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學真正成為師生追求主體性、獲得解放與自由的過程。推進素質教育改革要注意以下幾個方面： 注重科學探究的教學。基礎教育課程改革指導綱要》 試 1.《（行）強調，在教學過程中應培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，以改變教學過程中過分依賴教材、過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特和富有個性化的理解與表 達，愛護學生的批判意識和懷疑精神，培養學生搜集和處理問題的能力、獲取新知識的能力、分析和解 決問題的能力以及交流與合作的能力，大力開展探究性教學。2.提倡交流與合作的學習。教學過程是師 生交往、共同發展的過程。沒有交往互動，就不存在或發生教學。因此通過交往重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關系，倡導合作學習，并因此建立起新的“學習共同體”。把教學定位為交往，強調 3 師生交往，構建互動的教學關系，不僅在理論上超越了歷史上的“教師中心論”和“學生中心論”以及“特殊 認識論”，而且在實踐上具有重要的現實意義。3.提倡體驗性教學。新的基礎教育課程強調教學要從學生 的經驗和體驗出發，密切知識與生活之間的聯系，引導學生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活，積 極主動參與學校和社會的各種活動。在實際活動中體驗、發現并綜合運用各種知識去解決問題，提高學 生參與社會的實踐能力。4.增強師生之間多維互動。互動可能縮小教師與學生之間的距離。教師個人與 全體學生的互動，教師個人與學生個人的互動，教師個人與小組學生的互動等。不同類型的互動也是不 同文化在不同水平上的交往，促成的是文化間的交融與整合。在這種文化交融與整合中，學生既有機會 學習成人的價值和態度，為進入成人世界打下基礎，同是也使自已的需求得到一定程度的滿足。5.注重 學習方式的引導，讓學生學會學習。科學有效的學習方式是提高學習效率的重要保障，教學生學會學習是學習連續性發展的重要支撐。新課程標準為適應終身學習時代的要求，積極致力于學生學習方式的改 變，“倡導自主、合作、探究的學習方式”，將“學習方法”提升到學習的上限概念——“學習方式”，這是 理念上的進步與發展。學生只有學會學習，才能體驗到學習的過程，領會學習的真諦，才能促進智力潛 能的發揮，促進學習的可持續性發展，促進終身學習，才能真正成為學習的主人。因為學生的認識活動 是學生獨立完成的。教法不能代替學法，今天所學的知識不一定就是未來所實用的。授人以魚，只供一 飯之需；授人以漁才能終身受用。從某種角度講，“教學生會學”比“教學生學會”意義更為深遠。因此教 師應指導學生優化學習方式，教學中要刻意引導學生發揮學習的主體性，讓他們明確學習目標，對學習內容進行自主選擇，對學習過程進行自我監控、自我指導、自我強化，并對學習結果進行自我評價。教 師要善于關注學生的心理認知規律，善于啟迪學生思維，激發學習興趣，使他們積極主動地獲得知識和 提高能力。課堂中，倡導民主、平等的師生關系，鼓勵學生發表看法，培養質疑的習慣。組織學生進行 必要的講座，留給學生自我思考、探究和自我開拓的時間與空間，鼓勵和指導他們主動地、獨立地鉆研 問題，并在個人鉆研的基礎上，積極參與講座及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容 和溝通，學會協作和分享。教師要有意識地實施教會學生會學為目的的教學活動，指導學生在活動中，學會閱讀、學會觀察與思考、學會發現與歸納，并能通過自已的力量解決問題，創新問題，提高獲取新 知的能力，使學生的學習過程充滿活力與靈氣。教師在新課程改革中要采用多種教學改革的成功經驗，為已所用，根據學生的實際情況，創造性地 激發學生的主動性，為他們提供廣闊的空間，讓他們自由地翱翔于天際，張開想像的翅膀去實踐、去體 驗、去創新、去開拓。4 L論文