第一篇：英特爾未來教育項目核心課程V10學后有感

英特爾未來教育項目核心課程V10學后有感

對該課程的學習，最大的體會是忙而有所得。V10整個培訓過程是從低級技能訓練向高級智慧訓練的過渡；是從簡單的計算機技術操作到解決復雜的現實問題的具體操作；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發展過程。正因此，要一步一個腳印，在學習上步步為營。

雖然培訓過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。本次培訓提供了教師之間一個交流的平臺，結下深厚的友誼，它使我們意識到到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。這次培訓給我的感受是：教師這一職業要求我們學習終身化，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；掌握現代教育技術，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

在未來的教學中，我將繼續運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設計。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓的教師下一步應該做的事情。

這次英特爾未來教育的培訓，既緊張忙碌又十分充實，這次的培訓與第一次的培訓有很大的不一樣，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是信息技術與課程的整合。在這一個月的學習中，感覺到學習掌握的知識要比以前學到的知識要多得多，并且對英特爾未來教育有了更加深入的了解和理解，感到通過這次的培訓收獲很大。

特別感謝盧老師和邱老師在培訓的期間對我們指導，希望英特爾未來教育越辦越好，受益于更多老師。

2012-8-16

第二篇：2012年英特爾未來教育項目核心課程V10模塊4測驗答案

在課程中經常使用的用于對學友的作品進行反饋的“ 3-2-1 策略”是指： 選擇一個答案

a.“提3個建議、寫2個評論意見、問1個問題”b.“寫3個評論意見、問2個問題、提1個建議”c.“問3個問題、寫2個評論意見、提1個建議

”d.以上都不是。

Question

2以下關于教師從學生的角度開發范例的敘述中不正確的敘述是： 選擇一個答案

a.有助于確定項目 要求是否適合學生。

b.有利于確定相關 資源的有效性。

c.有利于明確在教 學過程中需要強調的 內容和過程。

需要強調的過程和內容，但其目的并不是要減少挑戰，而會讓學生能

完成項目的挑戰。

明確努力方向，集中精力去應對能獲得學習成效的挑戰上，減少無效的努力。

Question

3為了策劃學生范例的具體內容，以下方面，不屬于必須事先考慮的是： 選擇一個答案

a.學生范例使用哪一種技術（例如，演示文稿、網頁、小冊子、小報等）來制作。

b.在學生范例中要強調的課程框架問題。c.在學生范例中要強調的21世紀技能。

d.有助于減少學生

是的，這個描述是不正確的。學員在得到范例后，會明確作品的要求，d.在學生范例中要強調的課程標準和學習目標。

Question

4以下敘述中與“有效的基于項目學習單元的特點”無直接關系的是： 選擇至少一個答案

a.學生在項目中處于學習過程的中心位置。b.項目學習只使用標準化測試進行學習評價。

c.項目中關注了學習目的，使其與課程標準相一致。d.項目學習由一組框架問題驅動。

e.項目包含了過程的、多種類型的評價。

f.項目含有相互聯系的、能持續一段時間的任務和活動。g.項目與真實世界有聯系。

h.項目學習完全由教師直接策劃。

i.通過發布和演示作業與表演，學生展示學到的知識和技能。j.通過多種指導策略支持各種學習風格。

k.項目學習應該安排豐富有趣的學生活動，不必考慮課程標準的要求。

l.思維技能整合于項目學習。

Question

5關于本課程要求創建的學生范例，理解正確的是： 選擇一個答案

a.學生范例就是把學生的將來可能呈現的作品匯總在一起b.創建學生范例時，要時刻考慮到學生的認知特點和水平

正確

c.創建學生范例最主要的是要考慮老師期望獲得什么樣的結果d.學生范例一定得是最優秀的Question 6

如果你希望學生們能夠創建一個在無網絡條件下，可以圖、文、聲并茂地介紹某一動物情況的作品，哪種技術工具最適合制作學生范例？ 選擇一個答案

a.演示文稿

b.博客c.維客

d.簡報、報紙和小冊子e.海報

Question 7

關于在學生范例中可以使用的技術工具的敘述中不正確的是：選擇一個答案

a.博客和維客不可以作為學生范例來使用。

b.演示文稿一般是是口頭報告的輔助手段。

c.簡報、報紙和小冊子是以文字為主，文本和圖片的結合；也可能用圖表的出版物。

d.海報一般是以有限的文字、少量的句子為主的出版物；對海報而言，圖片對于支持和增

強展示效果非常重要。

Question 8

在課程提供的單元計劃自查表中，關于教學過程的自查項目一共分成四類，以下類別中不包含在內的類別個數是：

? ? ? ?

貫穿整個單元的單元學習開始時單元學習期間單元學習結束后

選擇一個答案

a.0 b.1 c.2 d.3Question 9

如果創建使用博客技術的學生范例，則學生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個答案

a.學生使用的博客網址

b.對學生博客寫作的相關說明（如目的、內容、操作要求等）

c.與討論內容相關的鏈接網站d.一篇學生博文范例

Question 10

如果創建使用維客技術的學生范例，則學生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個答案

a.學生使用的維客網址

b.對學生維客寫作的說明（如目的、內容、操作要求等）

c.一篇學生維客頁面的范例

d.與討論內容相關的鏈接網站

第三篇：2012英特爾未來教育項目核心課程V10模塊4測驗答案

2012年英特爾未來教育項目核心課程V10模塊3測驗答案

在課程中經常使用的用于對學友的作品進行反饋的“ 3-2-1 策略”是指： 選擇一個答案

a.“提3個建議、寫2個評論意見、問1個問題”b.“寫3個評論意見、問2個問題、提1個建議”c.“問3個問題、寫2個評論意見、提1個建議

”d.以上都不是。

Question

2以下關于教師從學生的角度開發范例的敘述中不正確的敘述是： 選擇一個答案

a.有助于確定項目 要求是否適合學生。

b.有利于確定相關 資源的有效性。

c.有利于明確在教 學過程中需要強調的 內容和過程。

需要強調的過程和內容，但其目的并不是要減少挑戰，而會讓學生能

完成項目的挑戰。

明確努力方向，集中精力去應對能獲得學習成效的挑戰上，減少無效的努力。

Question

3為了策劃學生范例的具體內容，以下方面，不屬于必須事先考慮的是： 選擇一個答案

a.學生范例使用哪一種技術（例如，演示文稿、網頁、小冊子、小報等）來制作。

b.在學生范例中要強調的課程框架問題。c.在學生范例中要強調的21世紀技能。

d.有助于減少學生

是的，這個描述是不正確的。學員在得到范例后，會明確作品的要求，d.在學生范例中要強調的課程標準和學習目標。

Question

4以下敘述中與“有效的基于項目學習單元的特點”無直接關系的是： 選擇至少一個答案

a.學生在項目中處于學習過程的中心位置。b.項目學習只使用標準化測試進行學習評價。

c.項目中關注了學習目的，使其與課程標準相一致。d.項目學習由一組框架問題驅動。

e.項目包含了過程的、多種類型的評價。

f.項目含有相互聯系的、能持續一段時間的任務和活動。g.項目與真實世界有聯系。

h.項目學習完全由教師直接策劃。

i.通過發布和演示作業與表演，學生展示學到的知識和技能。j.通過多種指導策略支持各種學習風格。

k.項目學習應該安排豐富有趣的學生活動，不必考慮課程標準的要求。

l.思維技能整合于項目學習。

Question

5關于本課程要求創建的學生范例，理解正確的是： 選擇一個答案

a.學生范例就是把學生的將來可能呈現的作品匯總在一起b.創建學生范例時，要時刻考慮到學生的認知特點和水平

正確

c.創建學生范例最主要的是要考慮老師期望獲得什么樣的結果d.學生范例一定得是最優秀的Question 6

如果你希望學生們能夠創建一個在無網絡條件下，可以圖、文、聲并茂地介紹某一動物情況的作品，哪種技術工具最適合制作學生范例？ 選擇一個答案

a.演示文稿

b.博客c.維客

d.簡報、報紙和小冊子e.海報

Question 7

關于在學生范例中可以使用的技術工具的敘述中不正確的是：選擇一個答案

a.博客和維客不可以作為學生范例來使用。

b.演示文稿一般是是口頭報告的輔助手段。

c.簡報、報紙和小冊子是以文字為主，文本和圖片的結合；也可能用圖表的出版物。

d.海報一般是以有限的文字、少量的句子為主的出版物；對海報而言，圖片對于支持和增

強展示效果非常重要。

Question 8

在課程提供的單元計劃自查表中，關于教學過程的自查項目一共分成四類，以下類別中不包含在內的類別個數是：

? ? ? ?

貫穿整個單元的單元學習開始時單元學習期間單元學習結束后

選擇一個答案

a.0 b.1c.2 d.3Question 9

如果創建使用博客技術的學生范例，則學生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個答案

a.學生使用的博客網址

b.對學生博客寫作的相關說明（如目的、內容、操作要求等）

c.與討論內容相關的鏈接網站d.一篇學生博文范例

Question 10

如果創建使用維客技術的學生范例，則學生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個答案

a.學生使用的維客網址

b.對學生維客寫作的說明（如目的、內容、操作要求等）

c.一篇學生維客頁面的范例

d.與討論內容相關的鏈接網站

第四篇：2012英特爾未來教育項目核心課程V10 模塊8測驗答案

Question

1分數: 1

以下關于單元作品集不正確的說法是：

選擇一個答案

a.單元作品集中最重要的文件是單元計劃。

b.“作品引用記錄”是可有可無的一個文件。

c.單元作品集在提交前必須根據單元作品集評價量規加以審查。

d.在單元計劃中的評價概要、教學過程、補充材料、因特網資源等部分的相關文字中，要建立與相關文件的鏈接。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question

2分數:

1以下哪一項不應該是展示活動的目的：

選擇一個答案

a.讓更多的人關注項目

b.請更多的人對項目做出反饋c.鍛煉學生的展示技能d.慶賀學生取得的成績e.獎優罰劣

正確

這次提交的分數：1/1。

Question

3分數: 1

在對單元作品集展示做出反饋時，哪一項可以不作為重點考慮：

選擇一個答案

a.單元作品集是否符合單元作品集評價量規的評價要點

b.技術整合是否支持內容的學習、支持21世紀技能的滿足學生和課堂需求c.評價策略是否強調課程標準和學習目標、以學生為中心、多樣化而且有持續性

d.是否應用到了最具前沿特征的技術，如Web2.0技術等。

正確

這次提交的分數：1/1。Question 4分數:

1想讓展示活動取得較好的效果，有哪些好的做法？ 選擇至少一個答案

a.建立四到五個人的小組。給學生一定的時間在小組中分享他們的作品，并另外給予正 確

時間，讓小組成員對其他組員的作品給出書面的反饋。

b.讓學生結對并共享相互的作品,并互相提供反饋意見。

正確

c.讓一半的學生站在計算機前展示他們的作品，另一半學生圍著觀看并給出反饋。然正 確

后，讓這兩部分人輪換位置。最后再進行全班的討論。

d.讓學生將作品上傳到維客或博客上，同伴之間以多種方式來提供反饋意見。

正確

這次提交的分數：1/1。Question 5分數: 1

你最終完成單元作品集并準備展示時，始終要有“整體”觀念。這種觀念強調的是（單選）：選擇一個答案

a.教學設計的完整

b.教學評價貫穿始終

正確

正確

c.技術有效整合于教學過程

d.以上三者都包括

正確

這次提交的分數：1/1。Question 6分數: 1

在考慮展示項目學習成果時，以下哪個方面的理解有偏差：選擇一個答案

a.教師支持學生給他們的同伴提供有建設性的反饋意見。

b.教師采取一定策略確保學生利用同伴反饋和自我評價來改進他們的作品。

c.要選擇優秀的項目學習成果進行展示。

d.教師與家長和其他相關人員聯系，請他們參與到項目展示活動中。正確

這次提交的分數：1/1。Question 7分數: 1

在對單元作品集提出反饋意見時，關于需要注意做到的事情不準確的說法是：選擇一個答案

a.關注技術的應用

b.提出問題

c.就如何改進單元計劃、促進學生學習提出建設性的意見和具體的建議

d.在評語中提供具體的例子——給出具體的實例，說明哪些地方卓有成效，哪些地方需要

改進正確

這次提交的分數：1/1。Question 8分數: 1

關于對單元作品集反饋，以下哪個做法不是很適合： 選擇一個答案

a.反饋意見非常具體。

b.根據自己所教學生的特點對學友提出意見。

c.反饋意見表明自己態度是贊成還是反對。

d.反饋意見中提出對方如果實施會產生怎樣的結果或影響。正確

這次提交的分數：1/1。Question 9分數: 1

在開展單元作品集反饋時，如果你的作品沒有完成，那么你應該： 選擇一個答案

a.暫時不要參加展示和反饋活動，抓緊時間完成自己的作品。

b.應在展示和反饋活動的現場，但同時要完成自己的作品。

c.認真參加展示和反饋活動，也要就已完成的情況向學友們進行展示。以后再完成自己的作品。

d.作品可以不完成，只要參加展示和反饋活動就好了。正確

這次提交的分數：1/1。Question 10分數: 1

在你完成了培訓，回到課堂中開展教學時，需要注意的事項包括： 選擇一個答案

a.將本次培訓中習得的理念和方法應用到日常教學中，而不需拘泥于單元作品集的固有形式。

b.將本次的單元作品集原汁原味地應用到日常教學之中。

c.如果技術條件不具備，需等條件具備后，再應用本次培訓所學到的東西。

d.在項目學習類的教學中，才能應用本次培訓中所習得的理念和方法。正確

這次提交的分數：1/1。

第五篇：2012年英特爾未來教育項目核心課程V10模塊8測驗答案

模塊8小測驗

回顧第 1 次試答

開始時間 2012年07月 10日 星期二 16:16 完成于 2012年07月 10日 星期二 16:25 耗時 8 分鐘 20 秒

成績 10 超出最大限度 10(100%)Question

1分數: 1

以下關于單元作品集不正確的說法是：選擇一個答案

a.單元作品集中最重要的文件是單元計劃。

不正確。“作品引用記錄”體現了對知識

b.“作品引用記錄”是可有可無的一個文件。

版權的尊重，也是日后追蹤一些重要資

源的線索所在。

c.單元作品集在提交前必須根據單元作品集評價量規加以審查。

d.在單元計劃中的評價概要、教學過程、補充材料、因特網資源等部分的相關文字中，要建立與相

關文件的鏈接。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question

2分數:

1以下哪一項不應該是展示活動的目的： 選擇一個答案

a.讓更多的人關注項目

b.請更多的人對項目做出反饋

c.鍛煉學生的展示技能

d.慶賀學生取得的成績

e.獎優罰劣

正確“獎優罰劣”不應該是展示活動的目的。所有積極參與的學生都應該得到鼓勵，而展示活動正是對他們的成果的一種肯定。

這次提交的分數：1/1。

Question

3分數: 1

在對單元作品集展示做出反饋時，哪一項可以不作為重點考慮：

選擇一個答案

a.單元作品集是否符合單元作品集評價量規的評價要點

b.技術整合是否支持內容的學習、支持21世紀技能的滿足學生和課堂需求

c.評價策略是否強調課程標準和學習目標、以學生為中心、多樣化而且有持續性

d.是否應用到了最具前沿特征的技術，如Web2.0正確。技術的應用一定要為教學服務，而不能為了技術而技術。技術等。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question

4分數:

1想讓展示活動取得較好的效果，有哪些好的做法？

選擇至少一個答案

a.建立四到五個人的小組。給學生一定的時間在小組中分享他們的作品，并另外給予正 確

時間，讓小組成員對其他組員的作品給出書面的反饋。

b.讓學生結對并共享相互的作品,并互相提供反饋意見。

正

確

c.讓一半的學生站在計算機前展示他們的作品，另一半學生圍著觀看并給出反饋。然正 確

后，讓這兩部分人輪換位置。最后再進行全班的討論。

d.讓學生將作品上傳到維客或博客上，同伴之間以多種方式來提供反饋意見。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question

5分數: 1

你最終完成單元作品集并準備展示時，始終要有“整體”觀念。這種觀念強調的是（單選）：選擇一個答案

a.教學設計的完整

b.教學評價貫穿始終

正確

c.技術有效整合于教學過程

d.以上三者都包括

正確

這次提交的分數：1/1。

Question 6

分數: 1

正確

在考慮展示項目學習成果時，以下哪個方面的理解有偏差：

選擇一個答案

a.教師支持學生給他們的同伴提供有建設性的反饋意見。

b.教師采取一定策略確保學生利

用同伴反饋和自我評價來改進他們的作品。

這個理解有偏差，項目成果展示也是學習的一環，并不c.要選擇優秀的項目學習成果進一定是只展示優秀的項目成果，不同的項目成果都需要 行展示。

得到反饋意見的機會。

d.教師與家長和其他相關人員聯

系，請他們參與到項目展示活動中。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question 7

分數: 1

在對單元作品集提出反饋意見時，關于需要注意做到的事情不準確的說法是：選擇一個答案

a.關注技術的應用

b.提出問題

不準確，更應關注內容，而不僅僅是技術

c.就如何改進單元計劃、促進學生學習提出建設性的意見和具體的建議

d.在評語中提供具體的例子——給出具體的實例，說明哪些地方卓有成效，哪些地方需要改進

正確

這次提交的分數：1/1。

Question 8

分數:

1關于對單元作品集反饋，以下哪個做法不是很適合：

選擇一個答案

a.反饋意見非常具體。

b.根據自己所教學生的特點對學友提出一方面可以根據對自己學生的了解，更重要地是 要要考慮對方所教學生的特點

意見。

c.反饋意見表明自己態度是贊成還是反對。

d.反饋意見中提出對方如果實施會產生怎樣的結果或影響。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question 9

分數: 1

在開展單元作品集反饋時，如果你的作品沒有完成，那么你應該：

選擇一個答案

a.暫時不要參加展示和反饋活動，抓緊時間完成自己的作品。

b.應在展示和反饋活動的現場，但同時要完成自己的作品。

c.認真參加展示和反饋活動，也要就已完正確。展示和反饋是一個重要的學習過程，應認成的情況向學友們進行展示。以后再完成真參加，但完成作品也是培訓所需要的，否則你

可能無法得到結業證書。

自己的作品。

d.作品可以不完成，只要參加展示和反饋活動就好了。

正確

這次提交的分數：1/1。

Question 10

分數: 1

在你完成了培訓，回到課堂中開展教學時，需要注意的事項包括：

選擇一個答案

a.將本次培訓中習得的理念正確。在具體的教學中，應根據具體的教學目標、課時安排和方法應用到日常教學中，而等靈活考慮教學方法，而不能受限于培訓中的固有形式。但 不需拘泥于單元作品集的固有培訓中習得的理念和方法，雖未必整體應用，但也要注意靈形式。

活應用于常規教學之中。

b.將本次的單元作品集原汁

原味地應用到日常教學之中。

c.如果技術條件不具備，需等

條件具備后，再應用本次培訓

所學到的東西。

d.在項目學習類的教學中，才

能應用本次培訓中所習得的理

念和方法。

正確

這次提交的分數：1/1。

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