第一篇：快速提高英語口語的方法

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快速提高英語口語的方法

第一：用英語繞口令克服發音的缺點

繞口令常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現，因此讀熟之后也會覺得順口好聽。所以英語繞口令可以作為練習英語發音和會話的輔助教材。

第二：多記一些幽默笑話，準備隨時應用

使用英語的場合，更可利用笑話來消除自己講話的不自在，增強自己對英語會話能力的信心。聽，講和研究英語笑話的好處還遠不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡的文字或語言增加對西方國家文化和社會的了解。

第三：聽英語時，口中跟著復誦

聽英語演講，看英語電視和電影時，要耳朵一邊聽，口中一邊復誦。既有利于注意力的集中，增進對內容的了解，又可同時模仿母語是英語的人們的發音和語調。

第四：練習朗讀，好處多多

英語學習者往往對朗讀不太重視，1.鍛煉英語的發音，語調與節奏；

2.使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；4.充分應用讀書四到，比默讀時更能記住所讀的教材。

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第五：練習朗讀時要從后面往前推演

練習朗讀時，我們有時會覺得很難將一個長句朗讀的流利順口。這樣的練習可讓您在每次的朗讀時都能顧及正確的語調。

第六：朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓

在朗讀中可能出現的另一個問題就是斷句。但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1.有標點符號的地方；2.詞組或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。第七：為了興趣而閱讀

喜歡爵士樂的人讀起爵士樂方面的英文書刊會比看英文教科書效率高的多。同樣的，喜歡汽車的人看介紹汽車的英文書刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車的英文書刊，不僅能滿足自己的愛好，而且又可以提高英語能力，真是一舉兩得。

第八：精讀和泛讀并行

精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法結構等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從泛讀的材料中選擇一些最優美，讀來最順口的句子加以精讀。應該盡量將背誦，默寫過的段落和句子在會話或寫作時應用出來。應用也有助于對他們的理解和記憶。

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第九：閱讀英文報刊雜志

報刊雜志上登載的最新消息，所用的詞匯也是最現代，最實用的。常常閱讀英文報刊雜志能夠通過生活化，實用性的學習，迅速提高您的英文能力。

第十：暫時忘掉字典

我們在閱讀英文小說或報刊時，不免會遇到一些生詞。如果總是停下來查字典會很令人掃興，讀書的興趣也會被消磨掉。有時可以暫時忘掉字典。選擇的讀物要與您的英文水平相當，令您感興趣。隨便翻閱數頁，瀏覽一下，如果每頁您可以看懂八成以上，便可認定這本書適合您。

在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯系上下文猜猜看，做到這一點就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究。看這類讀物，貴在多讀，速讀。同學或朋友之間不妨相互借閱，即可省錢，又可以養成快速閱讀的習慣。

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第二篇：快速提高小學英語口語的方法

快速提高小學英語口語的方法

英語口語的學習是當前人們學英語的重點之一，尤其是小學生對于學好英語口語非常刻苦。因為，小學英語口語學習階段是整個英語學習過程的基礎階段，這個時候能夠快速有效地打好英語基礎，不僅能夠方便將來的英語學習，還能更快速高效提高小學英語口語能力和成績，確保順利升學。漢普森英語口語培訓專家認為，想要快速提高小學英語口語,掌握其學習方法非常必要。

浸泡教學 激發說英語興趣

熟練流利的英語口語能力，需要在純正地道的英語環境中熏陶練習。小學生又足夠充分的時間和精力來學習口語。漢普森英語口語培訓專家介紹到，在漢普森外教老師會通過全程英語教學，進行浸泡式的英語培訓，激發小學生說英語的興趣，鼓勵他們大膽開口。并且，在練習過程中，漢普森會配有資深過程過問全程追蹤學習效果，及時調整，確保每位學員高效快速學好英語口語。

合作討論 鞏固復習并預習

傳統英語學習中，學生總是跟著老師的教學節奏，按部就班地進行學習，筆記，背誦，語法是常規學習方式，這種學習會讓孩子們進入一個應試的學習模式，英語口語的學習受到了限制。對此，漢普森英語口語培訓中，由專業的外教老師傅組織學生進行合作討論，充分調動學生的動口能力，進行脫口秀一樣的練習。而在這個過程中，學生們可以互相討論提問之前學習的英語內容，或者預習將要學習的知識，這樣既保證了學員對英語內容的熟悉，又練習了口語。

角色扮演 加強實際對話訓練

對話在英語教學中是必不可少的重要環節和部分。為激發小學生學英語口語的積極性，漢普森英語專家建議在對小學生進行英語口語培訓時候，可以嘗試讓孩子們進行角色扮演，而老師則可以在教學中，設計具體的題目范圍讓學生練習聽說，如：自我介紹、問路、約朋友等等。這樣既可啟發學生想出他們喜歡談的題目一起練習聽說，還讓他們在實際中對話訓練，培養了英語思維能力。

第三篇：英語口語提高方法

英語口語提高方法

1.明確音標朗讀方法及語音技巧：（一周左右）

重點是音標的口型圖和發音技巧，切忌眼高“口”低，疏于簡單。簡單嗎？不簡單！牢牢記住48個音標的標準嘴型和各種語音現象的處理。這一階段的主要任務是：記住方法，實現“腦袋記憶”。

2.開始操練，真正熟練掌握讀法：（一個月左右）

重點在熟練運用，反復操練前一階段所學。這一階段的主要任務是：實現從“腦袋記憶”到“嘴巴記憶”的轉變，達到“脫口而出”的境界。切忌回憶方法，結結巴巴，反應遲鈍！

3.開始積累單詞句子：（一個季度左右）

先背市面上常見的有關英語常用交際用語書上的句子和單詞，一般是小冊子（切記：這個時候每個音標，每個單詞，每個句子都要標準到位，如果還是以往習慣的“中式英文”，你有兩個選擇：要么從頭再來，要么放棄英語）。

再背一般高級口語書上各種諸如:自我介紹，商務用語，談判講稿等句子和文章。（單詞和句子的發音要完全按照音標來，切記不能靠漢語湊！起初，音標靠查，查多了，就能發現規律了，詳見附4）

4.開始應用：（一年左右）

在此之前，我們都是在輸入，輸出也僅局限于輸入。而這個階段我們要注重英語思維的建立，可以嘗試把自己想表達的漢語翻譯成英文說出來。（起先，可以在積累的句子中找相近的句子表達，熟練了以后，可以自己改造甚至創造新句子。）找老外交流。

5.常用英語，長時間不用會淡忘的，呵呵~

最后，幾個建議：

（1）多看美劇，找找感覺，在第4個步驟一年計劃中。

（2）多聽英文歌曲（隨時隨地）

（3）多模仿經典段子（名人演講，電影獨對白等）。

第四篇：提高英語口語的方法

提高英語口語的方法

三江初級中學 余麗嫦

提高英語口語的方法：英語口語是一項重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達是信息輸出的方式之一。英語綜合技能是口語技能的基礎，口語練習一定要結合英語綜合技能練習進行。提高英語口語的常見方法如下。

英語口語是一項重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達是信息輸出的方式之一。寫作和翻譯有助于錘煉英語詞法和語法，從而提高口頭表達的準確性。英語綜合技能是口語技能的基礎，口語練習一定要結合英語綜合技能練習進行。提高英語口語的常見方法如下。

一、模仿

模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習的基本方法，尤其適用于初學者。模仿的材料可以是各種實用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：第一，提高發音水平。發音是英語口語的門面。發音好才會讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標準的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實就是這個道理。練習發音的好方法就是反復跟讀模仿正確的讀音。學習者要持續模仿，讓自己的語音語調和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對提高發音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。第二，鍛煉口腔肌肉。足球運動員要不斷加強腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學習者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運動和大腦的反應合拍，從而提高口語表達的流利程度和清晰度。為了增強訓練效果，跟讀的時候可以在口腔里放一塊糖果。第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養良好的英語語感。模仿的時候要認真逐句進行，大聲地模仿，這樣也可以增強自信心和記憶力。

二、背誦

在閱讀和聽力實踐中，學習者會不斷發現一些優美或實用的句子。這些句子可以給口頭表達增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學習者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發現好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學習者保持濃厚的學習興趣。當然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達當中，不過相對來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結構、培養英語思維能力、增強語感和提高表達的流利程度。學習者若在腦海里儲存了大量的句子，在會話實踐中就可以不假思索地進行套用，或者在原文的基礎上靈活改變個別單詞后再表達。

三、復述

復述是語言的再創作。復述分為兩種，一種讀后復述，即把剛剛看過的文字材料進行再表達；第二種方法是聽后復述，即把剛剛聽到的內容進行再表達。復述練習的選材可以根據自己的愛好和水平來定。根據自己的能力，復述的篇幅可以逐步加大，從逐句復述、多句復述、逐段復述到長篇復述。復述的時候要用自己的話來進行語言再創作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎上做進一步的描述無創新而言。復述結束后要對照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯誤。復述時還要盡量避免犯以前犯過的錯誤。也可以在復述的時候給自己錄音，錄完之后再反復聽自己的練習效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯誤。

四、口譯

通過口譯練習口語只需要練習漢譯英。口譯時要求忠實于原文，不能象復述那樣自由發揮。口譯方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對照的英語讀物。口譯時，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對照一下相對應的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強，也可以一次性譯兩句或多句。口譯結束后要做相對應的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關的問題。口譯方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學習者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內容口譯成英語；也可以一邊聽方言廣播節目一邊口譯；學習熱情非常高漲的學習者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因為不能奢望別人把話再說一遍。不過，學習就要不斷接受挑戰，盡可能多譯，只要堅持，加上工具書的幫助，口語自然會進步。

五、口頭作文

口頭作文是對某一個主題進行邏輯性的口頭表達。口頭作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當成口語作文的主題來使用。學習者也可以自創主題。練習口頭作文時，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復聽自己的錄音，如果發現錯誤就要進行口頭改正。第二，口頭作文結束后，也可以把說的內容以書面作文的形式寫出來，寫作會促使學習者注意英語詞法、語法使用的準確性，也容易幫助學習者發現和改正錯誤。自我檢查完畢后，也可以請高人檢查相關內容，高人指點迷津比自我摸索的效果更好。

六、英語角

以上五種方法注重自我練習。但是口語的進步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應該準備幾個熱門話題以及相關詞匯、句子和背景知識，這樣才能做到言之有物，還可以準備英語腦筋急轉彎、故事接龍等游戲節目來活躍氣氛。如果沒有準備，在英語角可能只會說幾句寒暄話了，這樣的口語練習是不會有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學到更多的東西。還要切記一點，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習聽力的地方。不要害怕出錯，犯錯誤才能為更正錯誤提供機會。

第五篇：提高英語口語的方法

口語經驗:提高英語口語的方法

英語的口語水平和語感有很大關系的，英語語感好說英語就會流利些.下面是我自己總結的提高口語的一些方法:

1.練習英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。

2.同時，要以大量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。

3.在學英語的過程中，要始終尋找機會說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利于每個人的英語學習，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學的知識，并把知識轉化成技能，同時，還能從別人那兒學到新的東西。要想學好英語口語就要多說。詳細介紹請看我的個人簡介。

英語口語的提高離不開大量的實際練習，最理想的方式還是和母語為英語的人練口語，這樣的語言環境和氛圍對你會有很大的幫助，無論從詞匯的選擇上，語音語調上都能夠得到比較實際的提高。

英語口語練習確實是多多益善的，但如果平時不能與母語為英語的人練口語的話，我們也可以找一些次之的方法自己來練口語，這樣也可以有一定的提高，即使一個人獨自練口語的時候沒有人和你互動進行交流，但是只要開口說了，你就能逐漸找到說英語的語感，增加熟練程度，同時也可以增強你的信心。

自己練口語也有很多方法，也可以訓練不同的英語能力，比如我們可以自己找一些聽力資料來反復的聽，或是大量的觀看原生電影，這樣可以很好的提高英語聽的能力，另外自己一個人練習的時候恐怕要屬“說”這個環節比較困難了，因為沒有一個交流的對象，我們自己對話就會感覺很怪，甚至很難進行下去。其實自己練習說也是可以的，這里介紹兩個方法，首先我們可以對身邊發生的任何事情等等在心里都可以用英語進行表達，如果有條件最好大聲說出來，在這個過程中先不要考慮自己說的是否正確，語法是否無誤，先要能夠說出來，在自己有限的英語條件下把一件事情敘述完全。另一個方法就是摸你對話，我們可以找出一個自己感興趣的話題，充分想象你在和一個人進行談論這個話題，你可以分別飾演角色A和B以不同的思維角度進行英語語言的阻止，這樣的練習方法也是非常有效的，但無論哪種最關鍵的就是我們一定要堅持練習，每天都要練口語，不能三天打魚兩天曬網的，否則在有效的方法也沒用的。

一、不是你詞匯量不多，你就不可以交流。

二、不是你語法不好，就不會說。其實，外國人之間的交流也是會有語法錯誤，所以不要怕說錯。說錯也沒關系。

三、開始學習英語不要追求復雜，很難的書本。口語，是用來和人與人之間的交流。開始學習應該選擇簡單，易懂的書本還必須有光碟。隨著學習的程度，所以談論的話題和用詞專業度會進一步擴大。

所以英語學習應該遵循以下幾個原則：

1、學習英語學習英語應該遵循由簡入繁、由易到難、由粗至細的原則。

2、學習英語應該遵循先聽后說、先讀后寫、先積累后運用的自然順序。

3、學習英語應該尊重從錯誤到正確、從簡陋到完美的漸進過程。

從初中到大學，我們一直在學習英語，為什么就是為當看見外國人，就是不知道說什么，甚至連一些很基礎的用語都不會說。這是為什么呢？學校的操場上每天會有很多人在讀英語，可是有幾個人是把英語讀出來了的？是我們笨嗎？可見不是，是我們不知道怎么讀，沒有正確的方法法。所以，我們沒有學會。有沒有機會在美國生存、發展下去，關鍵是要看有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經過關了。我們缺少的就是在交流中來運用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環境中所表達的意思是不一樣的。

我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉化為追求一種定量性的技巧，我認為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)？很少有人說What is a book(書是什么)？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。

不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

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