第一篇：創建節能校園培養環保人才

創建節能校園培養環保人才擔起你我共同的責任

黨中央、國務院發出了關于建設“資源節約型、環境友好型”社會的號召，這是關系到我國經濟社會發展和中華民族興衰，具有全局性和戰略性的重大決策，我們要認真貫徹落實這一精神，引導師生從思想上牢固樹立節約意識，環保意識，從我做起，從點滴做起，從現在做起，強化節約意識，規范節約制度，培養節約行為，積極創建良好的環保文化氛圍，增強師生環境意識，建立科學的環境價值觀，自覺注重環保實踐，自覺遵守公民環保規范，為社會和教育可持續發展做出貢獻。

節約資源

1、節約用電

（1）杜絕長明燈，白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室都要做到晴天不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈，公共場所有專人負責在必要時開燈、關燈。

（2）在能夠使用節能燈具的地方盡可能地更換，使用節能燈具。

（3）減少辦公設備電耗和待機能耗。

（4）杜絕在學生宿舍、教職工單身宿舍等處私自使用電爐子、電飯鍋、熱得快等電器。

2、節約用水

（1）加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅持避免長流水現象。

（2）自覺養成節水習慣、倡導用容器盛水涮洗拖地等。

（3）校園綠化用水要采用噴灌，微灌等節水方式。

3、節約辦公用品

（1）積極推進校園網辦公系統、盡快實現無紙化辦公。

（2）節約印刷、復印以及宣傳用品的印刷費用。

（3）節約通訊費用

（4）把好采購關，減少重復和不必要的設備購入

4、節約糧食

（1）珍惜并節約每一粒糧食

（2）食堂工作人員在食品制作過程中厲行節約，杜絕浪費

二、美化環境

1、建立健全關于環境的各項規章制度

2、進一步完善校園整體綠化、美化工作

3、進一步完善配置校園綠化環保警示標牌

4、開展各種形式的活動，教育宣傳發動，使環保深入人心

廟山長城學校

2008年10月8日

第二篇：創建節能校園,培育環保人才

創建節能校園，培育環保人才

——高英華校長在創建“兩型示范學校”動員大會上的講話 老師們：

為了認真貫徹落實臨沂市委市府《關于開展“兩型社會”建設示范單位創建活動的意見的通知》，切實把我校建成“資源節約型、環境友好型”兩型示范學校，今天我們召開全校教職工大會，目的是使我們每一個人都能提高認識，明確目標，人人爭做創建“兩型校園”的表率，成為“兩型校園”的組織者和促進者。

一、統一思想，提高認識，增強責任感和使命感

學校積極響應市、縣教育局的號召，充分認識到教育在創建“兩型”社會中的地位作用，努力形成“兩型”學校教育特色，從而進一步提高學校教育教學質量。在這次創建活動中，領導干部要帶頭從自身做起，強化全局意識、責任意識、創建意識和服務意識，率先垂范，厲行節約、環保，帶頭轉變工作作風，增強時間觀念、效率意識和節約意識，統籌安排各項工作，嚴格按照《實施意見》開展工作，用節能環保的理念管理學校，全面落實了各項措施，注重工作創新，務求工作實效。學校通過創建“兩型示范”學校，初步形成珍惜資源、崇尚節儉的氛圍，廣大師生的節約意識、環保意識也必將等到進一步增強。

二、加強輿論宣傳，營造創建氛圍，推進“兩型”文化建設“兩型”文化建設，是“兩型”學校建設的關鍵。廣泛培養節約意識和資源意識，樹立健康的生活方式和科學消費理念，形成浪費可

恥、節約光榮的良好風尚，是“兩型”學校創建的文化基礎。為了讓我們每個師生在思想觀念、行為方式、價值取向上與“兩型社會”建設倡導的價值觀產生共鳴，主動將“兩型社會”建設責任內化為真正的發展覺悟和自覺行為，學校將通過多種宣傳教育渠道，強化“兩型”建設思想觀念、價值取向和與之相適應的思維方式及行為方式，用節能環保理念審視工作、建設校園、管理學校、教育學生。形成“兩型”文化的氛圍，為“兩型社會”建設提供智力支持和精神支撐。

各校區、各部門要圍繞創建主題，組織開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動。要充分利用校園廣播、校園網、宣傳欄、告家長書等宣傳媒介，通過班會、黑板報、櫥窗、廣播站、國旗下講話等多種形式開展一次以“兩型社會”創建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織“節約技能大比拼”、“我為節能獻計策”、“小革新、小發明、小改造、小設計、小建議”等社會實踐活動，營造節能校園文化，讓學生把節能減排知識從課堂傳播到千家萬戶。要鼓勵學生通過日記、征文、墻報、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節能減排的經歷，展示參與節能減排的做法和體會，在學期未評選出一批“節能小明星”，樹立一批“環保典型”。

三、強化目標責任，注重學科滲透，整合“兩型”教育力度學校要建立、健全并落實“兩型”學校建設目標責任制，成立“兩型”學校建設領導小組，將“兩型”學校建設目標納入績效管理。根據市教育局實施方案和考核標準的目標任務，學校將緊密結合自身實際，制定責任明確、任務具體、措施得力的工作方案，積極探索建設

“兩型”學校的長效機制，做到人人有責，人人負責，層層落實，上下聯動的工作格局。

“兩型”學校建設領域寬泛，涉及學校工作的方方面面，而學科教學是滲透“兩型”文化、“兩型”意識教育的主渠道。為了暢通渠道，弘揚主旋律，各年級要結合學科教學的相關內容，加大學科滲透，開展滲透式環境教育課。并積極探索，加大 “兩型”學校建設與教育教學改革的整合力度，對各年級各科目學校將進行全方位整合、全面性指導。

四、突出創建主題，組織分步實施，向家庭與社會拓展。學校結合自身實際，突出“兩型”學校創建主題。即：“創建節能校園，培育環保人才”。依照法定課程安排，遵循學生發育規律，結合“兩型社會”建設要求，編寫“兩型學校”地方校本教材，撰寫兩型小冊子、節能小竅門、環保小常識等科普讀物，印發如：“水的用處大”，“怎樣減少噪音”“垃圾分類與回收”等資料，積極開展主題教育。要充分利用“4月22日世界地球日”、“6月5日世界環境日”、“6月17日能源緊缺體驗日”等紀念日開展教育活動，同時以室內外教育教學活動為載體，通過板報、展板、班會、小演出以及主題征文等豐富多樣的形式，普及節約資源、保護環境的科普小常識、小發明創造，宣傳身邊典型人物和事例，倡導“兩型社會從我做起”的風尚，倡導節約“五個一”（即節約一分錢、一度電、一張紙、一滴水、一滴油）行為。要充分利用學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，通過學生影響家長，通過家庭輻射社會。利用多種形式

推進開展“兩型社會”建設創建素質實踐行活動。以學校、課程為示范創建行動載體，通過“小手拉大手”活動，培養學生節約環保意識，形成良好行為習慣，影響帶動家庭與社會，為全民參與全市“兩型社會”建設作出積極貢獻。

五、加大監督力度，及時檢查驗收，創建力求實效

學校將創建工作納入各部門、各年組的目標管理和績效考核辦法中，各創建部門、年組對班級、教師、學生的執行落實情況要進行定期和不定期檢查督辦。將工作效果作為對各年級、各班級日常工作考評、教師考核、學生綜合素質評價的重要內容，與獎懲條例掛鉤，表彰師生中先進的集體和個人，將鋪張浪費、破壞校園的行為進行通報批評，情節嚴重的給予相應的處罰，爭取“兩型”學校創建取得具體實效。“兩型”學校建設是一項全新的命題，可供借鑒的經驗還不多。在創建工作中，我們要鞏固、深化已有的創建經驗和有效措施，創造出更多先進經驗和有益做法。在前期創建綠色示范校的基礎上，努力從“點”向“面”推進，從局部拓展到更多領域實踐，不斷完善、拓展創建內容和要求，整體推進“兩型”學校建設。

讓我們全體師生統一思想，在繼承創建綠色學校的基礎上，進一步提高節約資源意識、環保意識、文明素質，全體師生從我做起，從點滴做起，努力為創建資源節約、環境友好的新型校園做出自己應有的貢獻。

謝謝。

2011.3.15

第三篇：綠色校園節能環保

綠色校園 節能環保

——看三十年巨變有感

丁承禹

2008年是綠色奧運之年，綠色奧運的籌辦成為我國加強節能環保的重要契機和強大推手。“綠色奧運”的主旨精神，就是在籌辦奧運會的同時，不斷改善生態環境，建設宜居城市，增強可持續發展能力。

我們提倡舞動綠色青春,夢想與奧運同行;創建綠色校園,共創綠色奧運 在校園里，小小一盞燈，它可以照亮一間教室，一片樓道或是一個角落，它散發著光，在夜幕中給遠處的人以希望。

但是直到日上三竿，那盞燈還開著，那燈光是那么的刺眼。

同樣一盞燈，我們都喜愛那希望的燈光。用大白話說，大白天，開什么燈啊。在我們的校園里，有時也會出現那盞盞不合時宜的燈光。

有人問，“綠色校園難道要從一盞燈做起？”

我說：“不錯，綠色節能環保才是創建綠色校園的不變主題。”

30年來我國的改革開放走過了漫長的里程，發展的同時卻也消耗了大量的資源，未來的路該怎么走，大家都能回答出：走可持續發展的道路。而可持續發展依靠什么呢？我們也都知道，是開源節流。

在我們的校園里，我們就應該學會“節流”。曾經看過一篇文章，題目是“三十年前，我們就很環保”，文章的內容是：

現在,我們要節約用水，隨手關緊水龍頭，別讓水空流。三十年前,一年四季的每一天，在新疆的建設兵團，我們肩挑手提坎兒井（自流井）的井水吃,絕對會珍惜每一滴。

現在,我們要節約用電，人走及時關掉辦公、家用電器,最好拔下插頭。三十年前，我們很少用電，家里唯一的家用電器是一臺龐大的上海紅燈牌晶體管收音機，正面有一排巨大的白色按鍵，四周面上是用紅色的絨布包裹著的。

現在,我們要節約每一粒糧食，以節糧為時尚。三十年前，我們吃的糧食里面，有將近70%的是玉米面，20%的是白面，10%的是大米，在吃大米之前，我們會仔細地挑出里面的每一顆稗子和谷殼。

現在,我們要倡導綠色消費，選購綠色產品。三十年前，幾乎都是清一色的綠色產品。

其實三十年前，我們就很環保。現在讓我們環保一點，卻很難。

現在,讓我們開歷史的倒車,回到三十年前,既不現實也不可能,但是,有些精神上的東西卻完全可以,而且有必要重拾!

文章的內容很辛辣很諷刺，但是我們卻不得不承認這樣的現狀。

上學期我們團支部有一個節能減排金點子活動，團員們都提出了很多非常有用的點子，比如采用自然光,使用節能燈,杜絕長明燈,做到人走燈滅,隨手關燈；夏天少開空調多開電扇；從日常小事做起，節約一滴水、一度電、一張紙。

創建綠色校園不僅僅是口號，更應該是行動。

唯有了解,我們才會關心;唯有關心,我們才會行動;唯有行動,生命才會有希望。

共建綠色校園，同享白云藍天是我們的共同心愿。為了進一步喚起教職員工的節能及環保意識，營造人人行動，積極參與，共同努力的氛圍，共創一個環境優美、資源節約、可持續發展的綠色校園。

第四篇：校園節能環保金點子

戴樓鎮中心小學節能環保金點子

1、電腦要休息

如今，電腦已成為現代辦公不可缺少的幫手，然而很多人還不知道電腦使用不當會造成較大的能源浪費。使用電腦，其實有不少節能的訣竅。

養成良好的使用習慣。長時間不使用電腦，應將電腦的主機和顯示器關閉。短暫休息期間，盡量啟用電腦的“睡眠”模式，這種低能耗模式可以將能源使用量降低到一半以下。關機之后，要將插頭拔出，否則電腦會有約4.8瓦的能耗。在用電腦聽音樂或者看影碟時，最好使用耳機，以減少音箱的耗電量。

2、巧用廢紙

學校里常會出現各種顏色的手工紙和打印紙，通常使用后會將沒用的部分扔掉，其實這可是孩子們游戲的寶貝。將廢棄的紙張收集在一起，把它們分別揉成團，根據自己需要的顏色，可以拼貼出美麗的圖畫，讓孩子既動手又動腦，而且這可是立體的畫哦！

3、省用墨盒

學校里經常要打印教案、資料，孩子們的照片等，所以用打印墨和紙張使用得非常快，怎么能節約這些打印墨和紙，為學校節約資源和成本呢，其中還有小竅門呢！

在打印的時候，從“文件欄”中點擊“打印”，跳出打印對話框后，點擊“打印屬性”。然后將“打印質量”一欄調成“快速”檔。“雙面打印”一欄調到“手動”檔。

這樣打印出的文字雖然比較細、比較淡，但也能看得很清晰；紙張也能雙面使用。可以很好地節約油墨和紙張，避免不必要的浪費。

4、廢紙便條本

學校用紙量很大，不論是彩色的手工紙或是打印紙經常會出現多余部分，可以挑選其中的一些制作成為日常生活中的便條，既減少浪費，又能帶來方便。

選用多余紙張中較大的部分，根據個人需要剪裁成統一形狀，整理后用訂書機裝訂，一本彩色的便條本就出現了，可根據自己需要制作大大小小的便條本，這樣一本便條本的作用也很廣泛，可用于記事、留言、等等，使用方便，一撕即可，很大程度上避免了紙張的浪費。

5、在開關處做些顯眼的節能標志，使大家勿忘隨手關燈。可收集一些與節能、環保有關的宣傳標語，貼在應該警示的部位，畫一些簡單的簡筆畫，也便于小朋友們知曉，與對其進行教育。

6、冰箱經常清洗，除霜，可節能。

創設講節能的環境，倡導無紙化辦公，充分利用電子文檔、電子郵箱傳送資料。

7、每逢“愛鳥節”“植樹節”等有關環保的節日，可組織宣傳活動，增強師生環保意識。

第五篇：校園節能環保倡議書

校園節能環保倡議書

親愛的各位高校的老師同學們：

你是否正暢享于清雅悠靜的校園美景？你是否快樂于輕松舒適的校園生活？你是否愉悅于明亮整潔的學習環境？似乎我們的日常行為無人約束，似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭。。。

然而，就在我們的日常校園生活中，一個小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡。看看那白色墻壁上跳動的足跡；看看綠色草地上散散點點的廢紙果皮；聽聽那宿舍樓上多么“嘹亮”的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進泔水桶中；看看那長流不息的自來水管；看看那徹夜長明的路燈；再看看那飛速轉動的電表和水表。。。，相信每位同學都不會目視校園環境的污染及能源的嚴重浪費而無動于衷。

據調查，校園的能源浪費及污染主要表現在以下幾個方面：

一、水電浪費

我們來看看這些水電浪費的現象吧：有一些老師上完課，不關投

影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處于開機狀態；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關或關的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。。。這一切，都讓人不寒而栗！

據有關資料統計，在北京，學校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見這絕對不是一個小數目。對全國來講，絕大多數學校，由于條件差、資金相對不足，再加上認識不到位，所以投入到校園節能設備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由于管理方面的問題，學校的長明燈、長流水也屢禁不止。學校廁所用水和學生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴重。在用電上，教師用電開關不合理，一般一個開關控制2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長期的浪費，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關燈、隨手關掉用電器開關的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。

二、紙張浪費

隨著人們經濟收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統已經一去不復返了。為了追求作業的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復習資料，也是造成紙張浪費的重要因素。

三、糧食浪費

現在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。在學生食堂，我們總可以在餐桌上看到學生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經常可以看到學生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。有的學校附近居民區的居民會不定期的到學校里撿拾學生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。

四、白色污染

現在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣東西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當數量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛生筷的消耗也是相當驚人的。

五、噪聲污染

學校噪聲污染，主要存在于學生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校

園高音喇叭所產生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。這些都會不同程度的產生擾民。

所有這些，也僅僅是校園能源浪費和污染環境中表現比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學校進一步來治理和改進。作為擔負著培養未來建設者、環境保護者重任的學校，加強學生思想道德教育、加強節能環保意識教育，加強學校管理水平，減少污染，杜絕浪費，實在是一個不容忽視的重要課題。

為此，我們向所有高校發出倡議：

一、節約用電，刻不容緩

某高校新聞系的學生們針對校園浪費行為作了一次調查。據不完

全統計，學校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當高的，尤其是用電量，數目是相當驚人的。為此，高校更應該把節約用電列入學校長期發展規劃中。學校的領導組織及有關部門，應首先加強自身的節約用電的思想意識，多方位了解節約用電的多種方法途徑，努力為了學校的長期發展作出正確的選擇。節約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發展來看待學校的節約用電的問題。

高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應該全方位培養學生的素質，節能降耗就是一個實實在在的教育實例。

A、電力的選擇。

就目前來講，雖然市電已不再像以前那么昂貴，但對于用電大戶來講，依然是不堪重負。對比各種用電途徑，太陽能發電系統在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統中，具有相當的優勢。

拿太陽能燈具來講。首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環保無污染，符合我國現階段提倡綠色環保的發展主題。第三，太陽能發出的電是低壓直流電，因此絕對不會發生觸電、火災等安全事故。第四，太陽能安裝方便簡單，不需要另架電線，可就地自發自用，避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五，一次投資與交流電長期投資等價，一次投資，長期受用。一般來講，太陽能發電可質保25年，與交流電相比，減少了人工費、維修費及昂貴的電費。

鑒于高校的長期發展性，太陽能進入高校是最佳的節約用電途徑。首先可從路燈上來改變，可將學校的路燈全部改為太陽能路燈，太陽能路燈發光效率高、高亮度、使用壽命長、節能、經濟、環保、實用。充電一天可使用3—7天，解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費用，便可25年高枕無憂了。另外，可嘗試建立太陽能電站，根據設計，所發的電可供整個學校的正常照明和日常用電。

B、光源的選擇。

可將學校所有的光源改成高效LED綠色光源，可有效大量節約電力資源。LED光源是利用半導體芯片做成的發光器件，具有發光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強、反應速度快、綠色環保等顯著優點。經測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。

C、全校師生總動員。

開展全面的節約用電教育，要求每一位學生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節約每一度電：人走燈滅、及時關機和切斷電源。把節約用電溶入學生和教師的綜合素質考評中，從根本上改變學生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節約用電，建設綠色可持續發展社會貢獻自己的一份力量。

二、節約用水，防止水污染，從一點一滴做起

在教學樓和宿舍樓，我們都常常能看到細水常流。我們調查得出，假如一座教學樓用水的浪

費量平均是2945.2噸，依此推算，主校區若有13座教學樓，就有38287.5噸水被浪費掉；宿舍樓平均用水浪費量是571.7噸，主校區如果有29座宿舍樓，總的浪費量是16578.7噸。如果按一噸水6元錢來算，一年學校浪費的水費高達32萬元。節約水資源，防止污染，要從生活中的一點一滴做起：

1、水龍頭隨用隨關，避免長流水

2、對水龍頭進行及時檢修，避免因設備損壞引起的水源浪費

3、一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉水澆花等

4、洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染

5、將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用

6、慎用清潔劑，盡量用香皂，避免水源污染

7、據統計，衛生用水約占每個人用水量的70％，學校可將衛生間、開水房等處的用水設備改為節水型

8、水龍頭由全轉式改為1／4轉式，通過縮短開關水龍頭的時間，達到減少水的流失量

9、學校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時，降低水的流量

三、節約用紙，保護森林資源

現在大學生用紙浪費數目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做

成了厚厚的求職簡歷，據統計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學生求職用；另外就是現在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業和畢業論文等，現在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節約用紙：

1、提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；

2、教師在布置作業的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用；

3、可將廢紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費；

四、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣

“大學生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。

僅僅一周的時間就有相當于一畝地產量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現象更可怕的是學生們的漠然和節約意識的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發展的主導力量，從小就接受了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素質人才，居然無知和麻木到這種程度！

首先，學校需要制定切實可行的節約資源的規章制度，把節約付諸于行動，更要列入學生的思想道德評定中。

其次，學校可組織專門的《節約小組》，針對校園浪費和節約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。

第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關宣傳“節約是美德，浪費可恥”及相關的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。

第四，作為大學生，不能把節約看成小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養德。”勤儉是一個人修身養德的必備條件。大學生，更該如此。

最后，對節約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節約意識，養成勤儉節約的好習慣。

節約歷來是中華民族的傳統美德。為擺脫貧困而節約是一種本能；為養成習慣而節約是一種毅力；為形成文化而節約是一種美德；為打造文明而節約是一種品格；為促進社會發展而節約則是一種不可推卸的責任！

五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環境污染。學校可采用以下辦法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

1、學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

2、去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

3、現在在大學校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

4、用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

5、每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。

6、學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。

7、學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。

應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生

心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，開展環保寫作大賽，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。

加強對學生的環保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學校通過多方面向社會開展公益活動六、一物多用，減少日用品浪費

生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求。可參考以下方法：

1、避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？我是否有別的物品可以代替這件？這件物品是否很快會被另外的更漂亮的物品所代替？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。

2、做好計劃統計。經常統計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區；實在無法補救的才可以淘汰。

3、電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統一環保處理，將不失為兩全其美的舉措。

4、處處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方繡上一朵花或一個別致的圖案。

5、不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節約了物品又別有意義。

七、減少噪聲污染，維護安靜的學習環境

維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手”。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調整精神狀態，心情焦慮不安、煩躁激動、發怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力發展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。

針對校園噪聲污染，特提出以下建議：

1、早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產生噪音，影響其他同學。

2、同學們在課堂上個人發言時可以大聲，小組或全班討論時，盡量小聲議論，不要大聲叫嚷。

3、課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學校操場很開闊，聲音容易擴散。提醒同學盡量到操場、足球場、籃球場上進行各種有益的活動。

4、為最大限度地減少校園噪音，給學生們營造一個安靜舒適的學習氛圍，還應在校園設施建設上加大力度。有條件的學校，可以在校園內安放聲音測量儀，給同學們友情提醒。作為每一所高校，都對我國的節能環保工作起著不可忽視的作用，作為每一位學生和教師，都對學校的長期發展有著不可分割的聯系。上從學校領導，下到每一位學生，都應該積極響應倡議，從自身做起，從生活中的一點一滴做起，從根本上改變高校能源浪費及環境污染的現狀，為了提高自身修養努力，為了維護美麗的校園環境努力，為了祖國的綠色可持續發展努力