第一篇：初三英語學習

初三英語學習

預習英語科目時，初三生首先可以明確一個量的目標，比如每天預習一個單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽說訓練等。其次可以制訂一個學習時間分配的計劃，如每天早晨朗讀半小時；晚間預習課文半小時、閱讀英語讀物半小時等。還可利用教輔資料等進行自我檢測，不斷了解學習目標的達成情況。最后還可以將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長監督執行情況。國內的英語學習缺乏語言應用環境，因此聽力和口語就成了部分學生的老大難。英語的學習除了要加強書面知識的外，初三生們千萬不要忘了聽說方面的訓練。收聽英語廣播節目、看一些英語電視學習節目都是不錯的選擇；還可以購買一些訓練的教材進行跟讀練習；每天早上對著墻壁大聲朗讀。遇到“老外”還可以大膽嘗試用英語進行交流。

聽力訓練是一個長期的過程。同學們一定要多聽。在聽力訓練的過程中，最重要的是持之以恒。同學們每天至少要花半小時用在聽力上。初三生們可以收看中央10臺的《希望之星》英語節目，或者中央9套英語頻道播放的節目。雖然有些可能聽不懂，但久而久之會有意想不到的收獲。

學好英語科目，還要堅持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。初三生們可以利用休閑時間多讀書，如讀讀簡寫版的小說、英文報紙等。可以是無需完成任務的泛讀，也可以是需字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語感也就有了，閱讀能力一定會大大提高。英語學得很好的學生應該側重于初三課本單詞的預習，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升；中等生則需要雙管齊下，在復習以前單詞的同時對初三課本單詞進行預習；英語學習程度差的學生不能急于求成，要對所學過的單詞進行系統的歸納總結，做到穩扎穩打。

作文與閱讀的聯系最為密切，閱讀水平的高低直接影響到作文的水平高低。這就需要初三生們加強閱讀訓練。利用閱讀來提高作文水平是一個不錯的學習方法。對經典范文，同學們要進行背誦和記憶，從而掌握優美的句型結構，為寫好作文打下堅實的基礎。

同學們可著手寫一些小作文，程度好的學生還可以用英語寫一些小日記，字數至少要在80個單詞以上。可以寫新近發生的事情、對將來的設想，或自我介紹（自己的愛好、興趣等）。最起碼完成類似內容的三到四篇小作文。

第二篇：初三英語學習

初三英語學習建議

梳理知識構建框架知識具有系統性、關聯性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。

梳理知識結構、構建知識框架是較好的學習方法之一。初三階段，學習內容既深又廣，不以構建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構建英語知識學習框架？

1、巧妙識記單詞

理解每一課的重點詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經意中；

2、及時梳理知識點

把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型；

3、理清語法規則

語法規則就是語言規則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語9A第一課的語法為動詞不定式和現在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如I want tobea detec-tive.He denied stealing the vase.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。

編織網絡鞏固復習

進入初中也有3年了，從預備、初

一、初二的原有知識也有6本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如預備年級共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好初

一、初二的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網絡分明，存儲在你的知識網絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網絡里調取所需要的信息，如“it”的用法在8B中已出現過，指物、時間、距離、自然現象等，在9A中又出現了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網絡中的舊知識調出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態，從預備的一般現在時、現在進行時；初一的一般過去時、一般將來時；初二的現在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態就完整了。你的網絡中存儲了系統的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調取網絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。

多維變式立體多樣

多維變式是指在課堂上要調動多種感觀協同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多維的，立體的。又如牛津英語9A Chapter One是以對話的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經過，我們還可以采用多維變式，以犯 1

罪嫌疑人的口供來講述案件的經過，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來講述，從不同的側面達到深化鞏固知識的目的。“立體多維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。

抓好預習未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節奏的授課方式出現，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰自潰了。

預習

課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：

（1）查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；

（2）通讀全文，掌握文章大意；

（3）試用一句話寫出各段的大意；

（4）摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；

（5）記下難點。

做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。

初三英語學習方法

梳理知識結構、構建知識框架是較好的學習方法之一。初三階段，學習內容既深又廣，不以構建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構建英語知識學

1、巧妙識記

2、理解每一課的重點詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經意中；

3、及時梳理知識點

4、把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到

類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型；

5、理清語法規則

6、語法規則就是語言規則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如動詞

不定式和現在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些

動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如I want to be a

detective.He denied stealing the vase.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。抓好預習未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節奏的授課方式出現，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰自潰了。

1、預習

2、課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。

3、復習鞏固

復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統性、經常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環節，訂好切實可行的復習計劃。

（1）及時復習根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，新學的知識開始時遺忘率最高，所以抓住及時復習非常必要，如，學習了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進行；

（2）新舊交替復習在接受新知識前要復習前一次的內容，建立新舊知識的相互聯系，使知識系統化。如牛津英語中的英英解釋，通常都是用已學過的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復習鞏固也就滲透其中了；

（3）階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯系，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發生。

1．過好語音關

在初三英語復習階段中，語音是復習的基礎知識之一。語音的復習要簡練，一帶而過。主要掌握48個國際音標，掌握元音字母在重讀開、閉音節中的發音以及常見的元音字母組合如：ar，ea，or，ou，ow等的讀音，掌握輔音字母c，h，g等在單詞中的讀音、連讀、不完全爆破，句子語調、句子重音等。在語音復習課上應注意觀察、歸納、總結，同時記憶不符合讀音規則的單詞，如have，give等。

具體方法是：

（1）制表

繪制國際音標分類表，分元音和輔音兩大類，然后再細分，并在每一欄內加上發這個音的字母或字母組合，并附上例詞，使學生一目了然。

（2）匯集

1）不發音的元音字母。

2）不發音的輔音字母：Christmas，autumn climb，honest，knife等；

3）與讀音規則不符的詞：machine，have，breakfast，Sunday，said等；

4）音同而形和意不同的詞： weight，Wait； through，threw；too，two，to； buy，by，bye等，以及詞形相同讀音不同的詞如read，read[red]以及音形相同而意不同的詞，如right（對的，右邊的，權利）等。此外還有一些加了―s以后發音有了變化的單詞：say［sei］――says houses[hauziz]等。

（3）講解和小結

通常用課本上的例句講解連續、不完全爆破以及升、降調和句子重音等一般使用情況，然后小結。如：降調一般用于：陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句和選擇疑問句的后半部分；升調一般用于：一般疑問句、語氣很婉轉很客氣的表示請求的祈使句、選擇疑問句的前半部分、反意疑問句的后一部分（把握性不太大時）、句首狀語和例舉人或物等。

（4）聽寫

2．掌握基本詞匯知識

詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和構詞法知識三個方面。主要采用分類法。

§2-1單詞拼寫的復習方法

（1）采用內容分類記憶法

如：按星期、月份、水果、蔬菜、季節、三餐、日期與節日等的拼寫；如按時間、學

科名稱、同義詞、反義詞、同音異義詞、讀音（規則）、文具、交通、顏色、動植物、職業、國家名稱、同族詞根等進行歸類，使學生便于記憶易于區別，形成條理化、系統化。例如：①學習用品名稱：pen pencil, pencil-box, knife, ruler, rubbe

②月份名稱：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.③星期名稱：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.音同形異詞的歸納。例如：no-Know, father-farther, our-hour, write-right, etc.（2）圖示記憶法（8個方向、語言國家表、家譜??）等.§2-2詞義釋義的復習方法

主要采用詞義的歸納如：

①一詞多義：如：stop v.停止, n.停車站。watch v.觀看，n.手表。

②一義多詞：如：say可歸納比較tell, speak, talk.③同義詞：如：begin-start, rest-break, difficult-hard, etc.④反義詞：如：above-below, open-clost, up-down, man-woman, etc.§2-3構詞法知識的復習方法

主要采用構詞法歸納例如：

①派生：把前后綴加在詞干上構成新詞。如后輟er加在有些動詞后面，表示從事某種動作的人或物。如：buildbuilder, singsinger, teachteacher, workworker, etc.如前綴un加在有些詞語前面，就將原詞義改變為另外的詞義。如：fair unfair, known，unknown, able，unable, happy，unhappy ,etc.②合成：把幾個詞合成為一個新詞。如：news＋paper＝newspaper；black＋board＝blackboard；basket＋ball＝backetball, etc.※其他歸納比較的方法，不一一列舉。

▲需要指出的是，要特別注意同義詞（或近義詞）的辨析，因為學生使用時容易混淆。通常采取“例句――講解――歸納”的三段式方法。

例如：interest，interesting與interested的辨析：

①He Showed special interest in science.②This book is interesting to me.③I am interested in the film.詞性與詞義：interest（n.興趣、趣味），interesting（adj.感興趣的、關心的），interested（adj，有趣味的、引起興趣的）。

歸納：①Interest為名詞，使用時不易混淆。

②interesting與interested均為分詞形容詞，都可用作表語或定語。

③interesting屬外向性質的詞，用于指人、（事、物）受的外在影響。意為“使（外）人感興趣的”其主語或被修飾的可以是人也可是事或物。

④interested屬內性質的詞，用于指人的內心感受。意為“（內心）對?感興趣”，其主語只能是人；作定語時，也只修飾人，不能修飾事或物。

※關于短語和句型的復習

短語復習

短語復習主要指動詞短語和介詞短語，其中尤以動詞短語為重點。

（1）容易混淆的動詞短語如：talk to, talk about, go on, go up, go for, give in, give up, put on, put up, put off;get in, get up, get on, get off等。還要注意表達多種漢語意思的短語。如 put on（放??上；穿上；戴上；上演），put up（舉手；建造；搭起；投宿，過夜）等。

（2）介詞短語 如in front of, in the front of, over the radio, in the newspaper等。

（3）名詞短語如a pair of trousers, a piece of wood, a block of ice, a cup of tea, all the time等。復習方法可采用觀察法或對比法等。如：

be made of 成品中看得見原材料，只起物理變化

be made from成品中看不出原材料，起化學變化

be made in表示在某地制造

例如：

1）Clouds are made of water.2）Paper is made from wood.3）Jinxing Colour TVs are made in Shanghai.句型復習

句型的復習一般采取句型轉換或改寫句子的方式來進行操練和鞏固。例如：

(１)so?that, too?to 和enough?to

He is so young that he can’t go to school.（復合句）

He is too young to go to school.（簡單句）

He isn’t old enough to go to school.（簡單句）

(２)both?and和notonly?butalso

Both my father and my mother are teachers.（動詞用復數）

Not only my father but also my mother is a teacher.（動詞用單數）

(３)neither?nor和either?or

Neither the boy nor the girl knows the answer.（兩人都不懂得答案。）

Either the boy or the girl knows the answers.（兩人中有一人懂得答案。）

(４)It takes sb.some time to do sth.改寫為sb.spends some time(in)doing sth.（某人花費多少時間做某事）

It took me two hours to finish my homework.I spent two hours(in)finishing my homework.(5)含有“?than any other one” 和“?than any of the other ones” 的句子應注意分別。例如：

The Great Pyramid is bigger than any other pyramid.The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids.(6)牽涉到短暫性動詞的句子：（以join為例）

Li Ming joined the army in 1991.Li Ming has been a soldier for three years.Li Ming has been in the army for three years.It is three years since Li Ming joined the army.(7)句型轉換類型有單復數改寫、同義詞改寫、陳述句變問句、改為反意問句、改為感嘆句、對劃線部分提問等，教師在復習過程中應將重要句型整理出來，并進行分類訓練，教會學生發現其變化特點，掌握轉化方法。如

⑴ How many?和How much?句式

⑵ for? since?

⑶ too?to? not? enough to ? so ?that?

⑷ either ?or ? neither?nor?

第三篇：初三英語學習計劃

利志教育——初三英語學習計劃 升入初三后，主要科目由原來的4門變成5門，讓本來就緊張的初三更加緊迫。時間少、科目多是現在初三學員面臨的最大問題。把初三一年規劃好，才是順利通過中考的最佳途徑。初三的復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是初二的暑假和整個初三第一學期時間。這個階段時間大約六個月，占整個初三復習的一半時間左右。這初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習，英語即有12大語法點、1600詞匯、305個短語、57個句型。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為英語需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高英語成績的關鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。第一階段可以稱為基礎復習階段，要充分利用這六個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是“一模”。“一模”是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質的飛躍。利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，每天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

“千里之行，始于足下”，只要我們堅持不懈，每天每周都能夠學到知識，那么中考一定勝券在握。

第四篇：初三英語學習計劃

初中英語學習計劃

初中英語學習計劃之：初三要形成知識體系，充分準備進行最后沖刺

初中英語學習計劃在進入初三后就完全不一樣了，因為考試的沖刺階段越來越近了，英語知識的學習基本上都會在初三上學期告一段落。因此初三上學期可以整理知識點，形成知識體系的重要時刻。初三下學期后，無論是學校還是同學們自身，都是一個沖刺的關鍵時刻。可能每位同學的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。比如英語語法知識點復習時，建議同學們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬于你的糾錯本，從這個糾錯本上，只要把這些弱點弄明白了，你的問題就解決了。

初中英語學習計劃之：初一需要加強興趣，扎實基礎

其實從初中開始才是真正進行英語學習的入口。通過初中的學習，我們需要系統地掌握英語語法，如果問你設定了初中英語學習計劃嗎？很多同學可能沒有，那么在剛開始的初一階段，并不是要讓同學們立刻就增加詞匯量、精通語法的英語能手，關鍵還是要保持興趣。通過看原版電影學英語就是一個不錯的選擇。你可以定期選擇一部你喜愛的影片，在喜愛上英語的同時，就要投入常規的學習中去了。

初中英語學習計劃之：初二必須保持良好習慣，大力針對性提高

你的初中英語學習計劃在進入初二后，就要有所改變了，要著重養成良好的習慣，大力的針對性的提高，這樣你的英語成績才能有明顯的提高。因為初二階段的英語知識點是初中階段比較多比較難的。這時候的同學們會發現，僅僅跟著培訓師的思路走外，還要開始思考良好的學習習慣。復述和寫作這兩個方法是值得同學們去掌握和堅持。復述就是在學習完一篇課文之后，合上書本，用自己的話將文章內容講述出來。通過這種方式，能夠很好得檢驗同學們對于課文單詞的熟悉程度。還有運用日記式和命題式的寫作也是不錯的學習方法。

第五篇：初三英語學習技巧

英語說到底是一門語言，在工作以后，很多時候需要用到基本的英語溝通，在職稱考試的時候也要考英語，很多人都抱怨英語難學，考試總是通不過，那么怎樣學好英語呢?那么接下來給大家分享一些關于初三英語的學習技巧，希望對大家有所幫助。

初三英語學習技巧

首先我們考了那么多英語了，要知道英語考的是什么?英語基本考的是聽力，語法，詞匯，寫作，閱讀。那么最基本的是詞匯，這個沒什么技巧，什么諧音記憶啊，什么這個那個的記憶方法，我覺得沒必要過分的去追求什么特別的技巧去記，詞匯就那么多，只要下功夫，都能解決，如果您詞匯還沒掌握好，那么英語考試就等于空手套白狼，首先聽力你就費勁，記住，詞匯是小孩子都能背好的，沒有技術含量，如果詞匯還在錯誤，這就是孩子的態度上出了問題，需要孩子們多多注意些，家長[微博]們也要開始監督一下。

至于語法，也沒有多少，我們要有目的性的訓練，比如我們做了很多套題(權威性的，比如往屆期中、期末、一模，二模)每做一道題，我們要總結，這個題考了哪些語法，一條條總結，切記，別看別人給你的答案，要自己去總結，然后登記在本子上。養成歸納總結的習慣，一個一個去突破。你掌握了語法，你就基本上完成了英語絕大部分的工作。語法就那么多，記住，一個一個去訓練，一個都不含糊，做英語訓練的時候，最好不要一會做做這個，一會做做那個，多做專項。記住，你掃了所有的地，不如先掃干凈一角。我見到過我很多同學居然學了三年英語，時態都不能完全掌握，英語常用時態有幾個?如果你細心總結了，會知道，常考的不會超過七八個吧。如果說三年掌握不了這幾個時態，你自己想點什么理由證明自己認真學了呢?要自己總結，不要總是依賴別人的總結。很多媽媽給我站內信，要我訓練的題，其實我做的那些題就是常見題，我給你，也沒有什么新意，授人與魚不如授人與漁，媽媽們，我理解你們的心情，但是我希望您的孩子學會自己去思考，自己去總結，否則，要想突破就很難，這是個學習習慣。這不僅僅是應對你中考，咱眼睛看遠一點。完形填空之類的題，不去講，就是語法和詞匯的考核。

最好我給你講英語快速提高的終極方法，一般人我不告訴他啊，記好了，雖然開始的時候很困難，但是你做一段訓練，你會有大的進步的。

那就是寫作文，記住，不是中考英語作文，是把我們的中文作文去翻譯成英文。開始的時候，你會發現這是個痛苦的過程，有些單詞不會，有些話不會表達，那么請動用你的工具，我可以很負責的告訴你，當你去寫作的時候有單詞不會寫，有句子不會表達，你思考過甚至請教過的問題你會記得超級牢固。一個五百字的中考語文作文用英文寫，你可想而知將鍛煉你多少知識點。寫完了找老師或者其他英語牛人給你找錯。隨后刻意的運用自己所學的語法，將所用的語法知識輪番上陣用在作文上，你用不了多久，會發現你的語法掌握和詞匯量都有很大的提高。

初三英語怎么學習

細心牢記基礎知識：

掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要掌握“四會單詞”的拼寫、詞語釋義和構詞法知識三個方面。

語法內容的復習。語法部分的復習不能脫離語言環境，要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態和語態的用法。

正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。

精心培養閱讀能力：

閱讀理解(包括任務閱讀)要大量閱讀，掌握方法，提高理解水平：在最后的復習時間里，主要采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高學生閱讀理解能力。每天讀兩篇題材各樣的小短文。抓住中心思想以及文中出現關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。

要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。完形填空我們可以使用“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個整體思路，我們順著這個整體思路進行第一遍的“跳讀”，也就是不看選項通讀全篇。接下去進行第二遍的諸題攻破，邊看邊選。這遍做起來是最費時間的，因為每選一個空，都要考慮到有關的語義搭配、固定句式、詞組、時態等各個方面。第三遍是糾錯過程。這一步要求我們把所有的選項一一對應到相應的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來通讀、復查。許多學生經常會忽略或意識不到這一步的重要，其實，通過最后一遍的通讀，可以通過語感分析出選項是否與語境相吻合，是否與原文協調一致，是否符合應有的邏輯關系。這樣看來，這一遍絕對是重中之重、不可或缺的。

用心學習寫作技巧：

補全對話題型初步考察查學生口語運用能力，難度不大，但應注意根據整篇對話的語境去分析、判斷與綜合，所填寫的句子能使對話完整、通順、意義正確。

在書面表達方面，要看清題目要求，把所給的信息按輕重關系理清楚，然后再下筆;如果是圖畫，要仔細觀察圖畫里的內容，然后有序地進行表述;表述內容盡量用簡潔的句子寫，把內容表達清楚就行了;寫完后要認真把內容讀一讀，看句子是否通順，檢查是否有拼寫、大小寫和標點符號的錯誤等。

行寫作訓練時，在多閱讀的基礎上，注意積累語言素材，平時通過大量練習造句，用英語記日記、改寫短文和對話、復述課文等方法來加強英語寫作;注意歸納話題，關注社會熱點問題，練習各類題材、體裁的英語作文。

英語基礎不好怎么學

背單詞。詞語的積累是最重要的，積累大量詞匯量，我們都可以簡單的分辨一句話的含義，意思，大致都能推理出來。聽音樂。可以多聽英語錄音，如果覺得枯燥可以聽英文歌，多聽英文歌也能提高英語的，有的人喜歡一首歌就會學唱理解意思，所以多聽歌也可以提高英語的。

多與外國友人交流。實際運用可以更好的提高英語，不要因為英語不好就害羞怕丑不敢交流，平時如果有機會應該多和外國友人聊天交流，他們還會糾正你的錯誤。

可以進一些交流群和同好一起努力。一個人很難堅持，如果有人一起就可以堅持下來，當然也有人有毅力的。我們可以進一些交流群，有問題可以和他們交流，有疑問可以提出，學習更好的。

多看美劇等。看多點英文電視劇，可以提高口語水平，能更好的理解英語在不同環境的語法意思等，還可以根據不同場景用不同語調，意思也不同。可以大大提高英語的。