第一篇：英語專業培養方案[小編推薦]

英語專業人才培養方案

一、專業定位及服務面向

英語專業的學科定位與遼寧工程技術大學的整體發展規劃相一致，即在學校現有辦學條件和發展空間條件下，穩定規模，積極創造和完善教學條件，進一步提高教學質量，加強學科建設和學術研究，強化師資隊伍的建設，培養德、智、體全面發展、身心健康，掌握熟練的英語語言技能，厚實的英語語言、文學、文化知識，了解經貿和商務知識，能夠在外經外貿、商務旅游、教學科研、國際交流、文化宣傳等部門從事經貿、商務、教育、外事、翻譯、管理等工作的英語高級專門人才。

二、培養目標：

本專業培養具有較高的人文素養、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業知識和其他相關專業知識、能在經貿、商務、外事、文化、教育等部門熟練運用英語從事經貿、商務、外事、翻譯、管理、教育等各種工作的英語高級專門人才。

三、培養要求：

本專業的學生主要學習英語語言和文學方面的基本知識，兼學主要英語國家的文學、歷史、哲學、政治、經濟、藝術、法律等人文和社會科學知識以及外貿、商務等相關專業知識，接受系統、科學的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能訓練，掌握英語口頭表達和書面表達能力、跨文化交際能力、使用計算機和網絡技術不斷獲取知識的能力，掌握運用專業知識發現、分析、解決問題的綜合能力、創造性思維能力和科學研究能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.掌握英語語言學和文學方面的基本知識、外貿、商務等相關專業知識；

2.掌握運用英語專業知識發現、分析、解決問題的能力，以及創造性思維和科學研究的能力；

3.具有跨文化交際的能力；

4.具有良好的思想道德品質、較強的法制觀念和誠信意識，具有較高的文化素養和文學藝術修養、較強的現代意識和跨文化交際意識，掌握科學的思維方法和研究方法，具有求實創新的精神、專業學科意識和思辨能力，具備健康的體魄和健全的心理素質。

四、主干學科：

外國語言文學

第二篇：集美大學誠毅學院英語專業(商務英語)培養方案

集美大學誠毅學院英語專業（商務英語）培養方案

一、專業培養目標

本專業培養基礎扎實、適應性強、綜合素質高、具有創新意識和較強實踐能力，能夠熟練運用英語從事國際貿易、文化交流、商務翻譯、涉外旅游、涉外文秘等工作，為中國加入世界貿易組織后日益頻繁的國際商務活動所需要“基礎扎實、知識面寬、綜合素質高，實踐能力強，具有一定創新意識和創業精神，德智體美全面發展” 的外向型、復合型英語人才。

二、專業人才培養規格

本專業學生主要學習商務英語等方面的基本理論和基本知識，受到英語語言和商務等方面的基本訓練，具有實際應用商務英語知識并獨立從事跨文化商務活動的基本能力。

（一）通過系統的學習，畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有扎實的英語語言基礎，能熟練地掌握并運用聽、說、讀、寫、譯（口譯和筆譯）的基本能力；

2．掌握英語語言、英語國家政治、經濟、歷史和文化的相關基礎知識；

3．掌握相關的專業英語基礎知識和運用能力，如國際貿易、旅游、國際金融、國際商法、國際市場營銷、電子商務、外貿函電等；

4．在商務環境中，有獨立靈活運用英語從事商務活動工作的能力，能用各種方法查詢和使用相關資料，能把專業能力和英語能力與實際工作有機結合；

5．掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。

(二)本專業畢業合格標準

本專業學生應達到學校對本科畢業生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學計劃規定的全部課程的學習、實踐環節訓練和課外技能訓練與創新實踐。修滿164學分，其中公共基礎課程27學分、綜合素質選修課程8學分、專業類基礎課程64學分、專業類課程16學分、限定性選修課程18學分、非限定性選修課程8學分、實踐教學環節23學分。在畢業總學分中,完成課外技能訓練與創新實踐不低于6學分。畢業設計（論文）答辯合格，方可準予畢業。

三、主干學科與主要課程

主干學科：國際商務英語。

主要課程：基礎英語、高級英語、國際商務英語、商務英語視聽、商務英語口語、商 1

務英語閱讀、語法與英語基礎寫作、商務英語寫作、商務英語口譯、商務英語筆譯、商務英語報刊選讀、外貿函電、英語國家社會與文化、英美文學、英語語言學。

四、主要實踐性教學環節

見習、社會調查、畢業論文。

五、學制、授予學位和相近專業

學制：四年。允許在校學習4-6年。

學位：符合學位授予規定，授予文學學士學位。

相近專業：英語。

附：英語專業（商務英語）教學計劃表

附：英語專業（商務英語）四年教學進程表

第三篇：英語專業志愿者行動方案

外語系英語專業（教師教育方向）志愿者活動方案

一、組織專業志愿者活動的目的和意義

鼓勵學生積極參與社會生活，以自己的專業特長，為社會的文明建設奉獻自己的力量并在實踐中檢驗自己的學習成效，在實踐中提高自己，鍛煉自己的社會活動能力，不僅提高自己的專業技能，同時，也學會如何做人，以自愿者行動感染社會、服務社會。

二、具體方案

（一）社區英語角：從大一到大三，每個學期組織英語專業的大學生志愿者，深入社區，開展社區英語角活動，主要內容為鼓勵社區英語愛好者積極參與英語口語活動，提高英語交際水平；為社區居民提供英語翻譯、英語口譯等服務；

（二）市區標牌英文翻譯勘誤與規范：組織大三英語翻譯能力較強的大學生志愿者在郴州市區主干道和郴州市主要旅游景點收集中文標牌、廣告、景點介紹等的英文翻譯，并對它們進行勘誤、修改與完善；

（三）組織英語專業大學生自愿者利用寒暑假或大四準備進行教育實習的志愿者，在第七學期，深入農村中小學，開展英語教學，提供自愿者服務。

三、經費預算

（一）社區英語角經費預算：

活動宣傳資料費：300-500元；

活動組織者交通費：每人每天交通補助10元；

指導教師（含外籍老師）指導酬金可參照教育實習帶隊教師的酬金計算辦法核算；

（二）市區標牌英文翻譯勘誤與規范預算主要為交通費，市內每人每天補助20元，市外景點根據距離遠近以乘坐公共交通的價格核算；進入景區的門票費用則力爭通過景區管理政府發放志愿者服務證的形式，免除該項費用；

（三）志愿者英語教學服務：

交通補助: 以目的地距市區的距離補助其往返的交通費；

生活補助：參照大學生在校的平均生活標準給予生活補助；

外語系

2011年9月18日

外語系英語專業（非師范方向）志愿者活動方案

一、組織專業志愿者活動的目的和意義

鼓勵學生積極參與社會生活，以自己的專業特長，為社會的文明建設奉獻自己的力量并在實踐中檢驗自己的學習成效，在實踐中提高自己，鍛煉自己的社會活動能力，不僅提高自己的專業技能，同時，也學會如何做人，以自愿者行動感染社會、服務社會。

二、具體方案

（一）社區英語角：從大一到大三，每個學期組織英語專業的大學生志愿者，深入社區，開展社區英語角活動，主要內容為鼓勵社區英語愛好者積極參與英語口語活動，提高英語交際水平；為社區居民提供英語翻譯、英語口譯等服務；

（二）市區標牌英文翻譯勘誤與規范：組織大三英語翻譯能力較強的大學生志愿者在郴州市區主干道和郴州市主要旅游景點收集中文標牌、廣告、景點介紹等的英文翻譯，并對它們進行勘誤、修改與完善；

（三）組織英語專業大學生自愿者利用寒暑假或大四準備進行教育實習的志愿者，在第七學期，深入農村中小學，開展英語教學，提供自愿者服務。

三、經費預算

（一）社區英語角經費預算：

活動宣傳資料費：300-500元；

活動組織者交通費：每人每天交通補助10元；

指導教師（含外籍老師）指導酬金可參照教育實習帶隊教師的酬金計算辦法核算；

（二）市區標牌英文翻譯勘誤與規范預算主要為交通費，市內每人每天補助20元，市外景點根據距離遠近以乘坐公共交通的價格核算；進入景區的門票費用則力爭通過景區管理政府發放志愿者服務證的形式，免除該項費用；

（三）志愿者英語教學服務：

交通補助: 以目的地距市區的距離補助其往返的交通費；

生活補助：參照大學生在校的平均生活標準給予生活補助；

外語系

2011年9月18日

第四篇：培養方案

大石頭村寄宿制學校對支教大學生培養方案

為推進農村教育教學工作，促進地域文化教育的交流，加強農村教師隊伍建設，優化教師資源配置，為了深入貫徹落實市教育局有關城區教師到農村薄弱學校進行教育幫扶的精神，響應市教育局關于“城市學校支援農村學校薄弱學校”工作號召，我校與天水師范學院實行“校對校”結對幫扶、對口支教，我校從本校實際出發，對照上級要求，積極有效地推動此項工作，特制定以下指導工作計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推進素質教育，與世具進，創新進取，深入貫徹落實科學發展觀，充分發揮我校教育資源的優勢和教師政治素質高、業務能力強、教學效果好的優勢，加大對農村地區教育扶貧的力度，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育的均衡化發展。

二、支教與受援雙方的責任和義務

（一）我校在人力、物質方面，為頂崗支教實習的大學生提供便利條件。保證他們住有居所食有餐廳，辦公有辦公室辦公桌，實習有指導老師，授課有教室有學生。

（二）我校為頂崗支教實習的大學生配備綜合素質好、業務素質強的專業老師對口做頂崗支教實習的大學生的指導老師。

（三）接受的頂崗支教實習的大學生要具有良好的職業道德素質和無私奉獻精神，業務能力較強，身體健康。

（四）頂崗支教實習的大學生須在我校實習至少一個學期。若因個人原因中途離開，我校不承擔相關業務資料的提供。

（五）頂崗支教實習的大學生必須遵守我校的規章制度，尤其是考勤制度、教學常規管理制度。并且能夠服從學校的安排。

三、主要工作措施

（一）給予受援學校管理上的支持

1、開學初，支教人員爭取在一兩周的時間內，熟悉受援學校的教育教學和學校管理，結合支援學校情況給予受援學校領導這方面合理的建議，為更好地工作作好鋪墊。

2、學校領導分批到受援學校對支教工作進行檢查監督。并與受援學校從教育教學、班級管理、校園文化等方面進行探討和交流。

3、歡迎受援學校的領導和教師來我校考察、交流工作。

（二）在教育教學方面無償提供教研、教育、教學等項目的援助。

1、受援學校派出一至兩名骨干教師到我校進行培訓學習。跟我校骨干教師進行全方面的學習，互相交流。如；課堂教學、班級管理、業務能力等。

2、學校領導帶隊，有組織、有計劃地到受援學校授課，并進行評課。通過送教活動使雙雙教師都得到鍛煉和提高。

3、引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。

（三）建立必要的激勵機制，做好后勤保障。

1、學校為支教教師召開歡送會，為支教教師確立支教光榮的意識，隨時了解支教教師家庭情況，解決支教教師的后顧之憂。

2、聯系援助學校，為支教教師提供必要的工作、生活條件。學校也將定期了解、關心支教教師的生活、學習和工作情況，幫助解決可能出現的問題和困難。

四、力爭五種效果

1．資源共享、攜手共進的雙贏效果。2．教育教學管理上一個新臺階效果。3．教育質量內涵更加豐富效果。4．學校品牌更優化效果。

5．友誼長存、合作內容不斷拓新效果。

大石頭村寄宿制學校 2013年3月6日

新疆維吾爾自治區木壘哈薩克自治縣

大石頭村寄宿制學校

支 教 大 學 生

培

養

方

案

學院： 教 育 學 院

班級：10級小學教育（3）班

姓名： 蘇 云

第五篇：淺論高校英語專業如何培養復合型人才

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗 又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校 所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后 找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的 知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各 種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做 什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還 是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺 得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時 間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是 書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面