1.幼兒園植樹節活動策劃書 2.幼兒園植樹節活動策劃書 3.幼兒園植樹節活動策劃書

4.幼兒園小班植樹節活動策劃書 5.幼兒園小班植樹節活動策劃書

1、幼兒園植樹節活動策劃書

陽春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了東方嵐谷九龍幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在３月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動。

活動目標：

1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。

3.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

活動準備：

1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、樹苗若干。

分級部開展不同主題的植樹節活動

活動安排：

1．幼幼班、低幼班：家園活動主題“我和小樹同成長”

(1)學一學關于保護小樹的童謠。

(2)播撒一片綠色讓世界更美麗

流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2．中幼班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3．高幼班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

活動一：綠化植物知多少

老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

活動二：你我同行，愛護千萬樹

流程：幼兒在家長護送下到玉帶河認養愛心樹。以家庭為單位，每個家庭可認養一棵“愛心樹”，在樹干上掛上“愛心卡”。每個家庭可以在“愛心卡”上寫上：姓名、為樹取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認養的愛心樹合影。每個家庭為認養的愛心樹松土、澆水。

活動來源：

3月12是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺余力的進行生態建設，關系愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。隨著本月“環保節”的主題開展，結合教育預設活動，同時為了使孩子們能夠積極與周圍環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，50組將在植樹節當日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節愛樹、護樹活動。

活動準備：

1、每班一句護綠口號

2、請家長朋友為孩子準備好小鏟子、小桶帶來園

3、邀請一位精通園藝的家長朋友

活動目標：

1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動，知道3月12日是植樹節。

2、加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系

3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感

活動內容：

1、種棵小樹真開心（501班、502班）

2、制作護樹標志牌（503班）

3、量一量樹有多高、多粗（504班）

4、我來創編護樹兒歌（505班）

5、認識我身邊的樹，比一比不同（506班）

以上活動各班利用教學活動時間進行，結合環保節給孩子一定的經驗提升。

2、幼兒園植樹節活動策劃書

目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張

3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

二、夸樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：

雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

3、幼兒園植樹節活動策劃書

一、活動背景：

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

二、活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。

3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

三、活動準備：

1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。

2.制作“綠化環境，美化家園”宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4.樹苗若干。

四、活動過程：

分年級開展不同主題的植樹節活動

1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)2.中幼活動主題“綠色家園共創造”

流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，??制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

3.活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

4、幼兒園小班植樹節活動策劃書

一、情況分析

隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

二、活動目標

1、知道“3月12日”是植樹節。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

三、活動準備

1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

2、大水桶一個（裝滿水），幼兒人手一個水壺。

四、活動過程

1、談話：

（1）你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）教師用簡單明了的話語向幼兒介紹植樹節的由來。

（2）你知道樹木有什么作用嗎？（幼兒互相討論）

引導幼兒觀看多媒體課件“風沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環境污染特別嚴重，對我們的生存和發展帶來了危害。樹木能阻擋風沙，避免或減少風沙造成的災害。

教師小結：樹木可以凈化空氣、美化環境，調節氣溫、防風遮雨；另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來了方便。所以我們一定要保護樹木，保護我們賴以生存的環境！

2、教師與幼兒一起為小樹澆水

（1）教師提出要求：

①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。

②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

③取水時不要擁擠，要按照順序排好隊。

④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

（2）教師示范給小樹澆水。

（3）幼兒動手給小樹澆水，教師巡回指導，提醒幼兒使用正確的方法。

3、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

5、幼兒園小班植樹節活動策劃書

設計意圖：

一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么？它是多少號？它有什么樣的意義等等

活動目標：

1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動過程：

一、晨間談話

植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時間

1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

四、種樹

激發幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

第三篇：植樹節英語

植樹節英語：

Arbor Day（植樹節）

In many countries it has long been the tradition to hold an annual tree or forest festival.The origin of such celebrations dates back to antiquity and is in the dawn of religious feeling and awe for what trees represented.However, Arbor Day, as it is commonly known today, is of American origin and evolved from conditions peculiar to the at Plains.It was first observed in Nebraska in 1872.The idea, conceived by J.S.Morton, then a member of the Nebraska State Board of Agriculture, was one of forest conservation.It was a move to promote replanting, following deforestation, and to plant up treeless areas.The idea has spread widely to other lands where it is variously celebrated as the 'Festival of Trees', 'ening Week' of Japan, 'The New Year's Days of Trees' in Israel, 'The Tree-loving Week' of Korea, 'The Reforestation Week' of Yugoslavia, 'The Students' Afforestation Day' of Iceland and 'The National Festival of Tree Planting' in India.Arbor Day in its various forms is now recognised in more than fifty countries.THE IMPORTANCE OF ARBOR DAY 植樹節的意義

On Arbor Day, particular attention is drawn to the part trees play in our lives.It's not just a day to plant trees and then forget the gesture for another twelve months.Planting a tree one day is no credit to us if, during the rest of the year, we neglect to care for it and those already growing.Our thought on Arbor Day should be an expression of enduring feeling, thought and action and not just one single, isolated flame of interest.In schools and other community groups, this day can be celebrated in many different ways.·By planting trees or shrubs in school grounds, along neighbouring streets or in civic parks.·By 'adopting' a patch of bush, with the landowner's consent, and caring for it by removal of weeds, rubbish, etc, by preparing firebreaks and by fencing and making paths to reduce trampling.·By presenting a play or mime about trees in the history of Australia.·By completing a project about certain types of trees(eg.jarrah, boab, karri)or a famous tree like the Gloucester Tree near Pemberton.·As a class activity or common interest group go on a visit to a bush area with a spokesperson to explain the characteristics of plant species and their niche in the natural environment.·Collect some tree seeds, germinate them in a classroom, and plant out the seedling.·Carry out identification of trees in a specific part of your school or neighbourhood.A tree

labelling ceremony could also be arranged.·Compile a list of everyday objects that are made of wood or wood-based materials, and find out how the wood was processed, where it came from and whatever else you can.Trees and shrubs, whether native or introduced to WA, provide opportunities for the interest and study by the whole community, and when we walk around our own neighbourhood or drive through the countryside, we can appreciate the importance of such a diversity of plants to the well being of humanity.Tree-planting Day

Tree-planting Day Today is Tree-planting Day.We went to plant trees in Zhaojia.As soon as we arrived，we began to work.Some were digging holes，some were planting and others were watering.We all know trees are very useful to human.Growing trees means saving man himself.We all worked very hard.When the sun went down，we came back home.Although we were very tired，we felt very happy.今天是植樹日。

我們去趙家植樹。我們一到達那里，就開始挖坑，有的植樹和其他人澆水。我們都知道，樹是非常有用的人。種植樹木的手段拯救人類自身。我們都非常努力地工作。當太陽下降，我們回來。

盡管我們都非常累了，我們感到十分高興。

第四篇：抵債房產過戶判決書--上海諾迪律師事務所

上海市閔行區人民法院

民事判決書

（2012）閔民五（民）初字第1935號

原告白某，男

委托代理人那仁朝克圖，上海諾迪律師事務所律師。

委托代理人張海軍，上海諾迪律師事務所律師。

被告汪某，男，被告汪某某，男，委托代理人汪某，系被告汪某某之子。

被告談某，女，原告白某與被告汪某、汪某某、談某房屋買賣合同糾紛一案，本院于2012年9月28日立案受理后，依法適用簡易程序由代理審判員陳潔獨任審判，于2012年10月22日公開開庭進行了審理。原告白某及其委托代理人那仁朝克圖、張海軍，被告汪某暨被告汪某某、談某的委托代理人到挺參加訴訟。本案現已審理終結。

原告白某訴稱：三被告有位于上海市閔行區春都路75弄＊號＊室房產一處。2010年5月11日，三被告與原告簽訂《房屋抵債協議書》一份，約定三被告將上述房屋出售給原告，用原告對被告汪某享有的150萬元債權充抵房價，因該房系配套商品房，按當時政策房屋需自被告取得產證后滿五年方能上市交易，故雙方約定五年期滿后一個月內雙方辦理房產過戶登記。同時，為了防止被告在產權過戶前將房屋另售他人，雙方又簽訂了一份《房地產抵押借款合同》。協議簽訂后，原告按約定占有使用房屋，根據現有政策，雙方自2012年4月4日起房屋即可辦理過戶，但經原告請求，三被告拒絕辦理過戶。為此，原告訴至法院，要求依法判令三被告協助原告辦理上海市閔行區春都路75弄＊號＊室房屋的產權過戶手續，將該房屋的產權過戶至原告名下。

被告汪某、汪某某、談某共同辯稱：

一、被告汪某系公司法定代表人，其公司與原告間確有生意往來，公司也確實欠原告貨款，但汪某個人與原告間沒有債權債務關系，且原告所稱的150萬元的欠款金額被告也不予認可。

二、即使被告汪某欠原告150萬元借款未歸還的事實成立，根據原告與三被告簽訂的《房地產抵押借款合同》反映出三被告用系爭房屋抵押向原告借款，借款期限至2014年5月1日才屆滿，而原告在與被告簽訂《房地產抵押借款合同》的同一天即簽訂了《房屋抵債協議書》，該協議應屬無效。綜上，要求駁回原告訴請。

經審理查明：三被告于2009年4月3日取得位于上海市閔行區春都路75弄＊號＊室房屋的產權。2010年5月11日，原告（甲方）與被告汪某（乙方）、汪某某（丙方）、談某（丁方）簽訂《房屋抵債協議書》一份，約定：

一、截止于2010年5月9日，甲乙雙方核對并確認乙方所欠甲方債務共計150萬元；

二、鑒于乙方無力償還，乙方及房屋共有人丙方、丁方將其共同所有的房產一套用于抵償乙方所欠甲方的全部債務。抵債房產信息如下：

1、該套抵債房屋位于上海市閔行區春都路75弄＊號＊室，系2009年4月3日以配套商品取得；

2、乙方保證在本協議簽訂后不得因乙方原因導致該抵債房屋被查封、抵押致使甲方權利無法實現；3，鑒于乙方所住房屋性質，現房屋需自房屋產權證取得之日起五年內才能進入市場交易，乙方承諾先將該房屋交付于甲方，由甲方實際占有并擁有，待五年期滿后，乙、丙方、丁方在一個月內辦理完上述房屋產權變更至甲方名下的所有手續；

4、自本協議簽訂之

時，該套房屋使用權移至甲方名下所有，甲方有占有、使用、收益的權利(包括但不限于自用、出租等)；

三、若甲方不能取得該房屋的所有權，雙方的債務應回復到起始狀態即乙方欠甲方債務150萬元，并自行承擔違約金10萬元；

四、乙方應將上述抵債房屋產權辦理房屋所有權證、土地使用證、抵押權證并交給甲方，甲方應盡妥善保管義務；

五、乙方必須保證該抵債房產來源合法、手續齊全，交清相關稅費。如因乙方隱瞞該抵債房產情況，致使甲方無法正常行駛權利或使甲方合法權益受損的，乙方應承擔相應責任，賠償甲方因此所受的損失（后條款內容略）。同日，原告與三被告簽訂《房地產抵押借款合同》一份，約定三被告（借款人、抵押人）用上海市閔行區春都路75弄＊號＊室房屋做抵押向原告（出借人、抵押權人）借款150萬元，借款期限2010年5月1日至2014年5月1日。2010年5月19日，原告與三被告辦理了抵押權登記手續。上述協議及合同簽訂后，三被告將房屋交付給原告使用至今，因政策變化，自2012年4月起房屋已可上市交易，為此原告要求三被告協助辦理過戶手續，但遭到三被告拒絕。

以上事實，有原告提供的《房屋抵債協議書》、房屋狀況及產權人登記信息、土地登記信息、房地產抵押狀況登記信息、房屋產權證、《房地產抵押借款合同》等證據及雙方當事人的當庭陳述所證實，并均經庭審質證屬實。

本院認為：本案的爭議焦點是《房屋抵債協議書》的性質與效力。對此，一、《房屋抵債協議書》的性質為原告與三被告就系爭房屋簽訂的一份買賣合同，雙方約定的房屋轉讓價根據被告汪某所欠原告的借款金額150萬元確定，約定的房價支付方式以原告放棄150萬元債權實現方式實現，即協議簽訂后被告汪某即清償了150萬元的債務，同時原告也已向三被告付清了150萬元的房款；另三被告于協議簽訂后也按約向原告交付了房屋并由原告使用至今，故買賣合同且已部分履行。

二、對《房屋抵債協議書》效力認定涉及《房地產抵押借款合同》是否為原、被告雙方真實意思表示。如抵押借款合同系雙方真實意思表示，原、被告在簽訂該合同的同時簽訂具有買賣合同性質的《房屋抵債協議書》的行為顯然不符合物權法關于抵押權實現方式的規定，《房屋抵債協議書》應屬無效，而本案的情況是原告在與三被告簽訂《房地產抵押借款合同》的同時對原告與被告汪某間的150萬元的債權債務已作了了結，《房地產抵押借款合同》約定的2014年5月1日借款期限屆滿實際是根據當時的政策第三被告取得房屋小產證滿五年后可辦理房屋過的時間，故《房地產抵押借款合同》并非雙方當事人真實意思表示，原告關于雙方簽訂《房地產抵押借款合同》的目的是為了防止被告子啊產權過戶前將房屋另售他人的陳述符合實際情況，故《房屋抵債協議書》有效。綜上，原告主張由三名被告協助辦理系爭房屋的過戶手續，本院予以支持，需說明的是過戶前原告需配合三被告辦理抵押權注銷手續。三被告的辯解意見，與事實不符，本院不予采納。據此，依照《中華人民共和國合同法》第一百零七條之規定，判決如下：

被告汪某、汪得仁、談某于本判決生效之日起十日內協助原告白某辦理上海市閔行區春都路75弄＊號＊室房屋的產權過戶手續，將上述房屋的產權過戶登記至原告白某名下。

案件受理費80元，減半收取計40元，由被告汪某、汪某某、談某負擔。

如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內，向本院(立案庭)遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，上訴于上海市第一中級人民法院。

代理審判員陳杰

二 0 一 二 年 十 二 月 七 日

書記員錢潔

見習書 記 員陳曉 燕

第五篇：迪迪龍英語夏令營

迪迪龍暑期英語夏令營閉幕晚會順利舉行

本報記者：蔡立梅 實習生：龍雨

8月2日晚七時，迪迪龍英語夏令營閉幕晚會在迪迪龍英語學校正式舉行。屆時，為期一個月的暑期英語夏令營圓滿結束。

此次晚會旨在通過文藝匯演的方式，向家長匯報在暑期培訓班中學到的知識。節目以英語為主，其中穿插著國學、舞蹈、跆拳道等，家長、學員以及全體老師共同參與。晚會由學員Michael和Emily主持。

一首英文歌曲《Twinkle, Twinkle》拉開了晚會的序幕，孩子們稚嫩的聲音，標準的英語發音、童趣橫生的表演贏得了家長們的陣陣喝彩聲。外教Evan的吉他彈唱《南寧歡迎你》將晚會推向了高潮，“相約好了來學習，我們歡迎你。”“發音不好沒關系，你不用著急。”一首歌曲唱出了Evan的教學心得，“這是我第一次在中國教小朋友，他們在課堂上很活躍，我很喜歡他們。”Evan告訴記者。晚會在節目《親子走秀》中圓滿結束。

迪迪龍英語暑期夏令營采取靈活的教學方式，國學、芭蕾、跆拳道等穿插在教學中，采用趣味十足的科幻教材，吸引小朋友的注意力。“很多家長既想讓孩子在假期學習到英語，又想學一些舞蹈、國學等其他的知識，因此在學習英語的同時，我們加入了其他的教學。”迪迪龍負責人告訴記者。“我很喜歡這里，上課時，老師會教我們用英語玩很多小游戲。” Michael告訴記者。“Michael剛來時連26個字母都不會，到現在可以說很多日常的英語口語”Michael老師告訴記者。“這里不同于學校的教學，學校更多的是注重應試。這里的老師和學生互動的機會很多，老師也會跟學生趴在地上做游戲。再個，這里的英語教學更貼近生活，教的都是生活中實實在在用到的東西。”一學員家長告訴記者。

此次英語暑期夏令營分為小班和中班，小班七人，中班六人，年齡最小的只有三歲半，最大的九歲。