第一篇：湘教版四年級美術上冊測試題

石橫鎮中心小學四年級美術試題

2014年1月

一、填空補缺

1、文房四寶是、、、和。

2、色彩會使人產生冷暖的聯想。＿＿＿、橙、黃色使人聯想到火焰和太陽等熱烈、溫暖的物象，而＿＿＿、紫色又會使人聯想到天空、海水、冰雪這些寧靜、寒冷的場面。

3、寫出三個畫種：、、。

4、色彩的三原色是、、。

5、在制作紙條工藝品時，可運用、、、扭等方法。

6、和、夾染一起被稱為“染纈”工藝，是我國傳統的民間工藝。

7、《花手帕》學習了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為染。

8、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和兩種形式，我們把

它統稱為“剪紙”。

9、書籍的封面一般是由、和出版社名稱等組成。

10、課程表的每門課程可用圖形來表示，制作是可以借助學科活動的工具材料、活動形式、和等來進行設計，以突破各門課程的特點。

11、在學習《蔬果的聯想》一課時，需要根據蔬菜、瓜果的、、紋理和質

感給你帶來的豐富聯想來制作自己喜愛的作品。

二、單項選擇題

1、在門墻上張貼表現喜慶和祥瑞的畫，是我國民間早有的過年習俗，這些內容吉祥、畫面

喜慶的畫叫（）。

A、宣傳畫B、年畫C、門神畫

2、在《剪紙故事》一課的制作步驟的第一步是（）。

A隨意剪出人物的外形B剪或刻出人物的細節

C剪刻出其他人物D組合在一起，可適當添加背景或道具

3、事物表面的紋理叫肌理，玻璃的肌理給人一種（）的感覺。

A、冷B、粗糙C、光滑

4、在宣紙上運用（）來作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫中國畫。

A、墨和色B、水和色C、畫筆和墨汁

5、秋天色彩以（）黃為基調，非常熱烈艷麗。

A、紅B、金C、橙

6、色彩的冷暖對比能使色彩明快,活潑。紅顏色的對比色是()

A 綠色B 黃色C 紫色D 橙色

7、在學習《花手帕》一課時，扎染的制作步驟是（）。

A扎、展開、染B染、展開、扎C扎、染、展開

三、我是色彩大王

對對碰。（給對比色連線）

紅黃藍

紫綠橙

第二篇：湘版四年級美術上冊教學計劃

湘版四年級美術上冊教學計劃1

一、教學情況分析：

經上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

3、工藝制作上不夠認真。

4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

二、教學目標：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象與創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、教學重點：

1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

3、繪制簡單的適合紋樣。

4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

6、觀賞自然風光，欣賞傳統圖案和優秀美術作品。

四、教學難點：

1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。

2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進行創作。

3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的'浮雕技法。

五、措施：

1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。

3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養。

六、教學課時安排：

課時課題內容

1 幽默的形象

2 我編斗笠送親人

3 花園果園

4水墨畫 5熱鬧的養殖場

6 中國畫臨摹

7 今天我值日

8瓶瓶罐罐

9 比賽場上

10戲劇臉譜

11巧思妙貼

12 民族服飾

13 巧鑲妙嵌

14 快樂的小樂隊

15 巧編妙織

湘版四年級美術上冊教學計劃2

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的'設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施 我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯想(一、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復習考試

湘版四年級美術上冊教學計劃3

一、教材分析：

我們所使用的湘少版四年級上冊的教材是根據《英語課程標準》要求進行 編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。

本教材共由12個單元和兩個評價單元組成，其中第一~第十二單元為新授單元。新授單元主要由A、B、C、D、E、F，G七個板塊構成。新版教材相較于老版多了一個新的板塊，Let’s read and write,旨在使學生通過該部分故事的學習能將所學單詞和句型運用于片段中從而達到真正理解語言并使用的目的。

二、學生分析：

四年級的學生對英語學習興趣整體相比于三年級有所下降，英語基礎較弱但比較平均，所以本學期主要任務是提高整體水平，并適當培養2-5個尖子生。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教學內容及相應的教學措施：

1、情景對話或配圖短文閱讀教學。

通過該板塊的教學，著重訓練學生的閱讀能力、朗讀能力和會話能力。在教學中，我將采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，盡量創設信息溝，借助圖片、關鍵詞等，讓學生進行看圖說話、故事接龍、簡述故事等，或編成小短劇，引導和鼓勵學生積極、主動地參加語言實踐活動。

閱讀教學，對于小學生來講有一定的難度，我們可以從以下幾個方面進行訓練：教會學生使用英漢詞典；激發閱讀的興趣；培養快速閱讀能力；學會瀏覽；擴大閱讀視野，學會跳躍式閱讀；培養朗讀的.能力；在快速閱讀的基礎上培養學生的精讀的能力；自由表達，仿照課文用英文編個故事或對話或用自己的話復述課文。

2、詞匯教學。

在教學中，我將盡可能用學生已知的情景引出新的詞語,并與句型教學有機地結合起來，做到詞不離句，使學生能在情景中學習和運用詞匯；除此以外，在教授難以區分的新單詞時，要多利用新鮮的游戲來進行教學，這樣，將手勢與詞義結合進行練習，新穎、好玩、有趣。游戲對任何年級的小學生來說都是很受歡迎的。只要我們不盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性，很多學生都能接受并掌握這一部分的內容。

我將把這塊的內容設計為英語活動課，要以語言的運用為出發點和落腳點，鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力，開開心心地學以致用。

湘版四年級美術上冊教學計劃4

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

3、工藝制作上不夠認真。

4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

5、一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

本冊教材以促成學生美術素養為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。

本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。

本冊教材造型表現和設計應用的教學內容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中。

三、教學目標

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

四、教學重、難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美 術表現和美術創造的`欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

五、教學措施

1、針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創作表現

2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅

3、及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性。

4、做好課前的各項準備活動。

5、創設文化情景，涵養人文精神。

6、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

湘版四年級美術上冊教學計劃5

一、學情分析

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

存在問題

1.由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

二、教材分析

[造型·表現]初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發豐富的想象力與創造愿望。

[設計·應用]學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

欣賞

[評述]觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

[綜合·探索]采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的'動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

四、教學措施

1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）

3、定期進行作品展評。

第三篇：四年級美術上冊期末測試題

四年級美術上冊期末測試

一、填空題：（每空1分，共30分。）

1．冷色包括：（藍色）、（綠色）、（紫色）等，暖色包括：（紅色）、（黃色）、（橙色）等。2．曲線與直線分別能夠表示（運動）與（靜止）的感覺。

3．紅與（綠）、橙與（藍）、黃與（紫）是對比色。

4．畫面中兩種或多種不同要素重復出現，就產生了（節奏感）。5．?；赵O計可以用（文字），也可以用（圖形）來表示。

6．郵票被稱作是（“ 國家的名片 ”）。郵票由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發行者）組成；外形邊緣還有整齊的（齒孔）。

7．郵票設計應具有（主題突出）、（色彩明快）、（富于裝飾）等特點。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻轉）都是電腦美術變形的基本方法。

9.列舉出三位你知道的著名漫畫家：（張樂平）、（豐子愷）、（繆印堂）。10.《三毛流浪記》是著名漫畫家（張樂平）的作品。

1.（紅）、（橙）、（黃）使人聯想到熱烈、溫暖的（火焰）和（太陽）等景物；而（藍）、（綠）、（紫）又會使人聯想到寧靜、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.復色是（間色）與（間色）或（三原色）不等量想混而成的顏色，色彩變化豐富，色調沉穩，但色澤上不如原色和間色鮮明。

3.(平直)的線條，會使人聯想到地平線等，有（靜止）的感覺；而（彎曲）的線條，會使人聯想到蜿蜒的河流等，有（運動）的感覺。

4.美術作品中兩種或多種要素按照一定秩序重復出現，可以產生（節奏感）。它是構成美術作品形式美的重要因素。

5.人物的臉型有（方形）、（圓形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀樂）等多種，發飾及穿戴往往表明其職業特點。

6.擬人形象的創作，關鍵在于將動植物的形象加入（人）的形象特征?？刹捎脤⑽锵螅^部）擬人化，或將物象（身體）擬人化等方法。

7.郵票的種類有（特種）郵票、（普通）郵票、（紀念）郵票。郵票是由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發行者）組成。世界上最早的郵票是英國的（黑便士）郵票，中國最早的郵票是（大龍）郵票。8．漫畫的主要特點：運用（夸張）、（變形）、（比喻）等多種方法和巧妙構思來達到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的。

二、問答題：（10分）什么是漫畫？

三、繪畫創作：（10分）創作一幅以暖色調為主的作品。二 繪畫。

請你設計一枚郵票。

第四篇：湘教版四年級美術上冊測試題

一、填空補缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術價值和收藏價值，被稱為“國家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個畫種：（國畫）、（油畫）、（水粉畫）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍）。

6、在宣紙上運用（毛筆）作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫做中國畫。

7、在制作紙條工藝品時，可運用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫的制作步驟：（設計畫稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國傳統的民間工藝。

10、《花手帕》學習了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統稱為“剪紙”。

12、書籍的封面一般是由(書名)、(標題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來表示，制作是可以借助學科活動的工具材料、活動形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來進行設計，以突破各門課程的特點。

14、在學習《蔬果的聯想》一課時，需要根據蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質感給你帶來的豐富聯想來制

作自己喜愛的作品。

二、發散題

1、花是常見的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來，并試著對應畫出生活中不同顏色的花。、繪畫首先要畫出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來，并對應地畫一畫。

3、在你欣賞自然風景、畫家作品和同學的優秀作業，感覺到畫面很美時，你會進行評價，請把你在欣賞評述時用過的語句寫出來。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫成一個新的形象；再用不同的線條組織畫出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

一、填空補缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術價值和收藏價值，被稱為“國家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個畫種：（國畫）、（油畫）、（水粉畫）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍）。

6、在宣紙上運用（毛筆）作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫做中國畫。

7、在制作紙條工藝品時，可運用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫的制作步驟：（設計畫稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國傳統的民間工藝。

10、《花手帕》學習了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統稱為“剪紙”。

12、書籍的封面一般是由(書名)、(標題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來表示，制作是可以借助學科活動的工具材料、活動形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來進行設計，以突破各門課程的特點。

14、在學習《蔬果的聯想》一課時，需要根據蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質感給你帶來的豐富聯想來制

作自己喜愛的作品。

二、發散題

1、花是常見的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來，并試著對應畫出生活中不同顏色的花。、繪畫首先要畫出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來，并對應地畫一畫。

3、在你欣賞自然風景、畫家作品和同學的優秀作業，感覺到畫面很美時，你會進行評價，請把你在欣賞評述時用過的語句寫出來。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫成一個新的形象；再用不同的線條組織畫出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

第五篇：湘版美術四年級下冊測試題

湘版美術四年級下冊測試題

一、填空題：(30分 每空2分)

1、計劃表裝飾應該根據計劃內容來（）、（）、壓印等方式進行。字體美化可運用（）、立體、（）等方法。

2、設計迷宮要選好主題，設置好（）、（）和相關（）。

3、使用工具刀切割泡沫時用力要（），要注意手法()。

4、北京故宮建筑群的布局采用()、()的方式，它是沿著縱軸和（）進行設計的。

6、對稱及其（），讓人感到穩定、整齊，調和而有趣。

8、描繪景物畫時，主要物品擺在（）的位置，以便突出（）。

二、問答題：（20分每題10分）

1、對印畫的制作方法和步驟?

2、什么是默寫？