第一篇：七年級英語學期工作總結

七年級英語學期工作總結

時光匆匆流水過，又到年度總結時。本學期我繼續擔任七年級142、143班的英語教學。在學校和各位英語老師的幫助下，認真落實了英語教學計劃，完成學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。現對本續期英語的工作進行總結，以利下學期工作更好開展。

一、主要工作內容和體會

1．開學初我們制定了本學期教學目標及英語活動,并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

2..培養英語學習興趣。英語作為一門外語，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等，從而培養了學生學習英語的興趣。

3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。指導學生預習、復習和完成作業。作業是對課堂知識的掌握最好的檢測，有檢測才能發現問題，及時批閱和講評作業，可以及時的解決問題，查缺補漏，從而幫助學生形成良好的學習習慣，在潛移默化中提高學習成績。

4．積極開展課外活動，組織學生在課外時間趣味性地記憶單詞，并成功舉辦“七年級英語單詞秀比賽”，以培養和提高學生學英語的興趣，營造良好的學習氛圍為目的。

5．按時參加英語組備課，聽課及評課，一起發揮集體智慧，集體討論教學內容和教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，實現共同進步。

6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，積極聽其他科目的公開課，積累教學經驗，認真學習教學新方法，提高教學水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

7、本學期的重心是落實“幫扶學困生計劃”。通過上學期的學習，本學期開始在兩個班分別確定了幾名學困生，通過轉化學困生來消除兩極分化，實現班級整體英語水平的提高。學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如，我把這批同學分為兩個個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是其他科目比較優秀、但在英語的學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；對這部分人進行課余時間個別輔導，同時降低任務難度及作業要求。結合每次的測驗和考試成績進行逐個分析，揚長避短，雖然只有短短四個月的時間，但是這部分同學已經開始有所進步，平時的積極性不斷提高。

二．存在的主要問題：

1．各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學習.。他們課堂紀律良好，但他們就是聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我下一步要想辦法繼續克服的工作。

2.今年課程較難，為了照顧大部分人的節奏，講的比較慢。班里掌握知識快的同學，出現了學習的懈怠心理，漸漸表現出安于現狀，缺少了積極進取，永爭上游的進取心。在學習上的帶頭作用稍有減弱，優秀率比起上學期也呈下降趨勢，給英語的教學有一定影響。

3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長

三.今后努力的方向

1.關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神；關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

2、加強對學生學習策略的指導

讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

3、對學生進行有效的評價

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的成績，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

總之，一學期以來，我注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，但是，我們也深深知道，我工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

第二篇：七年級英語上學期工作總結

七年級英語上學期工作總結

加鳩中學

楊宗永

2011年1月7日

時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年（2）（3）（4）班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本情況

三個班共有150人，他們的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在150名學生當中十分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，一些學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了這外，還一一部分學生干脆都不學英語。

二、采取的措施

1、教學過程中注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕.

第三篇：七年級英語上學期工作總結

08—09學年上學期

七年級英語工作總結

寧郭鎮張莊中學范雪婷

1月16日

2008-2009學年上學期七年級英語教學工作計化

張莊初中七年級英語教師范雪婷

本學期我擔任七年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感觸很多。轉眼間，一學期的時間過去了。在這一學期里我深刻體會到了做老師的快樂，我愿意奉獻我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我這一學期工作的總結：

一、第一節英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內容。

激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作 形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

3、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

4、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

第四篇：七年級英語上學期工作總結（寫寫幫推薦）

2012—2013 七年級英語上學期工作總結

制定人：七（1）班 許國紅

本學期的英語教學工作結束了，我擔任七年級（1）班的英語教學工作，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：

一、取得的成績：

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛煉機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

2、重視培養學生良好的學習習慣。

（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

李集中學 七（1）班 2013年1月24日

第五篇：七年級第一學期工作總結

七年級第一學期工作總結

本學期，按照學校的要求，結合年級組的特點，我們重點創建和諧年級組，主要抓備課組建設和學生的行為規范教育訓練。我可以非常自豪的說：我們七年級組已經形成了良好的組風，老師們有強烈的事業心和責任感，嚴謹教學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。下面我就兩個方面做一個小結。以便在新學期，發揚成績，改進不足，把各方面的工作做的更好。

一、創和諧備課組

和諧備課組的建設，是提高學校教育教學質量的基礎和保證。我們年級的三個備課組有四個共同特點是值得總結和大家學習的。第一：制定計劃，統一進度

三個備課組的老師們，一開學就制定了本學期的教學計劃，統一教學內容、統一進度，全年級資源共享。數學上完一個知識點每周四下面測驗。英語上完一個單元進行測驗。語文一個單元進行測驗。三門學科本學期進行了兩次月考。每次測驗、月考和期中、期末考試后都進行認真的質量分析，質量分析到每道題目，分析道每個人。第二：集體備課，資源共享

語數外三個備課組除了學校規定的備課組活動時間外，經常在一起討論、爭論教學中的問題及學生中存在的問題。發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重點和難點。

集體備課時集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢。集體備課是教學工作優化的活動，使老師在教學的認知行為上由自發行動向科學 合理的方向轉化。通過自我鉆研，集體研討，分工主備，教后反思的各個環節鍛煉，有利于教師專業發展，提高業務水平。

在集體備課中體現了“合作、探究、創新”和以人為本的精神，促進教學相長，更好的落實課改要求，還可以在校園中營造一種交流、合作、研究的學術氣氛。

集體備課還增進了老師之間的相互了解。當然，我們強調集體備課的作用，強調教學的統一，并不否認提倡老師們富有創意富有個性的教學。相反，在集體備課的基礎上，充分展示個人實力，備課組的力量更強，水平更高。總之，集體備課提高了教師的教學水平，互相學習，取長補短，能讓每位教師迅速獲得長足的進步提高。備一課、促多人、帶一方。

英語組三位都是80后的小青年，她們虛心好學，接受新的教學方法、教學理念比較快，三個人互相學習、互相幫助、共同進步。每次測驗考試成績班級與班級之間成績不分上下，非常接近。語文、數學備課組是老中青的團隊，大家有商有量，分工協作，充分發揮了集體備課的力量，大到教學方法，小到每一道題目、每一句、每一字都要討論。有時為了一個有爭議的問題，大家分頭查資料，找證據，每個人都毫無保留的把自己的見解，把自己認為的重點難點，自己的解題思路和解題方法，自己的題庫，自己收集的資料全部貢獻出來，大家分享，經過大家的一番討論，甚至是激烈的爭論，一個個問題都能迎刃而解。可以說每堂課都是大家的研討課，每個章節的教學都是大家智慧的結晶。如果一個老師上公開課，每一次都會得到全組老師特 別是備課組老師的大力支持，大家一起磨課，磨教案，大家一起制作課件。

第三：認真上課，抓作業反饋

老師們平時認真上好每一堂課，是適當控制學生的作業量，凡是老師布置的作業，都進行認真的批改，對學生作業中的問題，抓及時訂正，對學生訂正的作業，再進行認真的批改。對班級中部分學習有困難的學生進行個別輔導，指導這些學生學習、復習及完成作業。備課組的老師在一起，經常討論的比較多的是，如何激發學困生的學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，提高年級組的整體水平。

第四：學科活動，拓寬知識

各個備課組積極開展各類課外活動，數學備課組開展了《因式分解和分式的運算》競賽；語文備課組開展了作文競賽；英語備課組開展了英語競賽。楊坤老師把培優和補差工作一起抓，既發展和培養了學生的愛好與特長，又培養了學困生的學習興趣。馮雨欣同學獲得了全國中學生作文競賽一等獎。有兩位同學的文章刊登在《中學生學習報》上。范艷雯老師指導學生參加上海市植物知識競賽學生分別獲得了上海市的一、二、三等獎。

二、抓行為規范訓練，促進良好班風和學風的形成。

1、各班建立健全了各項規章制度，嚴格行為規范訓練，用良好的班風來促進良好學風的形成。開學初班主任組織學生認真學習了“中學生守則”、“青中中學一日常規”，重點抓了學生以下四方面的規范。（1）兩分鐘鈴的要求：

兩分鐘預備鈴響，迅速回教室就座，準備好本節課有關的學習用品，學習用品放在左上角，課桌上不擺放與這節課無關的書籍和作業。保持教室安靜。靜候老師上課。（2）上課的要求：‘

自覺遵守課堂紀律，專心聽講，勤于思考，踴躍發言，發問要先舉手，回答問題要站立端正，精神飽滿，聲音洪亮。（3）自修、作業、考試的要求：

自修課要保持安靜，認真自習功課，不影響他人。不準隨意離座、調座，不得在教室內談笑。做到老師在與不在都一樣。

筆頭作業字跡要端正，行款格式要符合要求，要按時獨立完成，按時繳。老師批改后有錯誤的地方一定要及時訂正。口頭作業要按照老師布置的要求完成。

考試要忠誠老實，獨立完成，嚴格考場紀律。（4）課件文明休息的要求：

課間在教室、走廊里要文明休息。不追逐打鬧，下課不允許到操場狂奔、瘋玩。

2、實施“班級行為規范處罰單”

我們年級組繼續實施了“班級行為規范處罰單”：由班主任和任課老師開“班級行為規范處罰單”，班主任找他談話，與家長聯系。如果有三張“班級行為規范處罰單”視該生教育后的表現可以由中隊委員會、班主任老師和任課老師討論決定換一張“年級行為規范處罰 單”，在年級組內教育；召開年級大會批評、教育、檢查等，兩張“年級行為規范處罰單”則由年級組長和全體老師決定視該生教育后的表現給予年級組相應的處罰（口頭警告處罰）本學期，有三位同學嚴重違紀，年級組給與了警告處分。

3、各班進行編隊改選，產生了新一屆中小隊干部

少代會召開以后，個中隊進行了編隊改選，選舉產生了新一屆的中小隊干部，就職典禮后，中小隊干部明確了自己的職責后，我把他們的就職承諾，張貼在年級組的壁報上，請同學們監督。

4、辦好年級組的壁報

本學期，年級組出了三期壁報，開學第一期《迎接教師節》，第二期《是榮耀，更是責任》，第三期《勤儉節約小報》展示。壁報中展示了年級組師生的風采；刊出了學生的作品；表彰了一些優秀學生。現在，年級的壁報成了學校一道亮麗的風景線，也是校園文化的一個重要組成部分。

5、深入（3）班抓紀律

期中考試后，我和年級組的老師一起，重點抓了三班的學風問題、紀律問題、通過個別談話、學生座談會、周記、班會、與家長溝通交流，對違紀學生作了相應的處理，后階段三班學生上課的紀律由所進步。

6、抓誠信考試

期終考試前，班主任根據班級的實際情況，對全體同學進行了一次《誠信考試，嚴守考試規范》的教育。考試同樣是一次行為習慣規 范的考驗，更是一次做人品行的檢測。要求學生以誠實的態度對待考試，堅決杜絕考試中的舞弊行為。要求學生自覺遵守考場紀律，誠實應考，互相提醒，互相督促，營造一個文明誠信健康的考場考風。交出一份合格的誠信答卷，為創建良好的班風、學風共同努力。用行動營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為青中帶來一股清新的誠信之風。

7、加強安全教育，處理好安全事故

班主任利用校班會課的時間，對學生進行安全教育，分析班級中存在的安全隱患，對學生提出安全方面的具體要求。

另外，我還花了一定的時間，比較圓滿的處理了七（2）班的傷害事故，簽了一份協議，一次性賠償對方人民幣三萬元，最后雙方都比較滿意。

8、抓主題班隊會的展示課

在全校的主題班隊會的展示活動中，七（1）中隊《我是一顆珍珠》的主題隊會對全校師生作了展示，他們運用多種形式，調動了每一個學生的積極性，起到了很好的教育效果，給大家留下了深刻的印象。

9、發揮班主任的作用，增強班級的凝聚力。

在工作中，我充分發揮班主任的作用，樹立班主任的典型，在年級組推廣吳云芳老師帶班的經驗，提高年級班主任工作的整體水平。力爭使三個班級保持穩定有序，有良好的班風和學風。

10、認真做好家庭教育工作。

針對七年級學生的特點，班主任老師有針對性的做好家庭教育的 個別指導工作；我們利用家長會對家長進行家庭教育的指導；班主任還根據自己班級的實際情況，運用家訪、電話聯系、請家長來校、學生家長座談會等形式，對家長進行家庭教育工作的指導。

本學期魏老師病假一個多月，楊坤和張運玲老師主動代課；周貞老師身體欠佳，最近一直要去醫院治療，楊坤老師總是默默無聞的承擔了（2）班的班主任工作，大家都說楊老師是不拿班主任費的班主任；龔鵬飛老師在陳琳老師父親去世時，主動代理了（3）班的班主任；在年級組，不管那個學生發生了問題，不管是不是自己教的學生，大家都會進行教育，碰到棘手的問題，難弄的家長，大家都會群策群力，大家出主意，想對策，甚至大家一起找學生談話，共同接待家長。

我們同事之間關系融洽，誰身體不適，或者家中有事，大家都會問長問短，主動關心。

我們辦公室每天有老師做值日生，辦公室的桌面作業堆放整齊，地面打掃得干干凈凈，大家有一個非常舒適的辦公環境。老師們都說，在七年級組非常溫馨。

我們年級組所做的一切工作，所取得的一切成績，都是全體老師團結協作的結果。年級組的工作，都是大家獻計獻策，集思廣益的結果。我們有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧協作的團隊。