第一篇：五年級英語教研計劃

2009—2010學年度五年級第一學期小學英語教研計劃

一 指導思想

以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎教育為宗旨，以課題研究為抓手，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，為我校小學英語課改實驗，為推進素質教育提供有效指導和優質服務，從而提高我校英語教學研究整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

二.工作目標

1、本學期重點加強課堂教學模式的研討，確實提高集體備課的效率。

2、優化教學過程，提高教學質量。

3、積極創建優秀教研組。

4、積極參加市、區骨干教師評選，提高教師英語專業素養。

5、學生積極參加各種競賽活動，力爭在區、市獲獎。

三、工作重點

（一）建立學習制度，加強教師學習。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，如：《新基礎教育》，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進的教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好優秀論文參加區市級的論文評比。

4、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚的“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后反

思與重建，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變，從而形成個人獨特的教學風格。

（二）規范英語教學，全面提高教學質量。

1.認真備課，尤其抓好集體備課和快餐式備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課，必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區；必須發揮組內每位教師的優勢，充分利用各種信息，豐富教案；必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。以集體備課為抓手、以快餐式備課為保障，努力備好每節課，特別是校本研究課。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容，英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。在上課的過程中結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理，提高教研組的整體素質。

1、案例式集體備課、快餐式課前備課，為常態課質量提供保證

(1)針對課改以來出現的一些問題及老師們的困惑，在傳統集體備課模式的基礎上，要求對典型課例進行重點備課，本學期主要圍繞課文A板塊，結合英語組研究課題“小學英語課堂中情景創設預設的研究”展開教學研究，每位教師都要有“備”而來，同時結合課前的快餐式備課，將個人智慧融入集體智慧中，做到內涵延伸，外延拓展，整體把握，讓課堂生成有更多的空間，也為常態課的教學質量提供了保證。

(2)實行課堂開放，堅持聽課制度，同組成員推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，教師聽課每月4節。聽課過程中著重觀察課堂中情景創設的預設的達成度和有效性，并在課后進行交流。

(3)以學科為單位,擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。

(4)培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。

(5)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。

2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級利用校本課時間教授英語童謠、英語歌曲。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

3、繼續“同課異構”教學研討活動。

4.積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

5．營造英語氛圍，構建百小英語文化

氛圍的營造對于學習外語的人來說至關重要，因此在百小校園中將設置“英語長廊”；在班級中呈現“英語角”、“每日一詞/一句” 等；同時我們將舉辦英語廣播社團。通過多樣化的手段營造英語氛圍，促進學生有效學習英語，構建百小英語文化。

6、以三大活動為抓手，譜寫百小英語新篇章

一是以 “市區骨干教師評選”為契機，促進教師快速成長；二是常州市第五屆小學生英語朗誦比賽。從學期初落實，從每位學生，每位教師的成長為出發點進行

選拔，讓每個學生“朗誦”起來，讓每個教師“優”起來；三是借助十月份我校將舉行的第二屆百小“英語節”活動，從而譜寫百小英語的新篇章。

（四）．開展多彩的學生活動，促進學生和諧發展。

1、以漢英模塊為切口，開展多種學習興趣活動，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、通過開展閱讀，對話等競賽，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。

3、通過舉辦百小第二屆英語節，調動學生全員參與的積極性，營造英語學習的氛圍，使百小學生在活動中學習英語，享受英語學習的樂趣。

三、具體工作安排

9月份：

1、新學期開學工作。

2、各年級英語摸底測試。

3、校本教研。

10月份：

1、第二屆百小“英語節”活動。

2、校本教研及教學反思。

3、期中測試

11月份：

1、五年級英語書寫比賽。

2、駐地小學、中心小學學生英語朗誦比賽。

12月份：

1、小學生英語朗誦比賽。

2、英語字詞過關測試。

3、五年級英語口語測試。

1月份：

1、慶祝元旦。

2、五年級英語單詞測試。

3、期末測試。

4.學期工作總結

第二篇：小學英語五年級教研組教研計劃

小學英語五年級教研組教研計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些

論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位, 進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查, 推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容

之一，并開展豐富多彩的英語學科活動。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發

表1次以上。

5、興趣班活動要有計劃并如實開展。

三﹑具體工作安排： 9月份：

1、班級英語角的布置

2、參加市四年級英語課堂教學研討 10月份：

1、四至六年級開展英語朗誦比賽，為鎮比賽做準備

2、對部分年級、班級進行英語分析性檢測 11月份：

1、參加學區五年級英語課堂教學研討活動 12月份：

1、參加學區小學英語朗誦比賽 1月份

做好各年級英語期末復習檢測工作

希望本學期大家一起努力，認真學習新課程理論，通過將區域性教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，創建“合作、和諧、創新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。

第三篇：五年級教研計劃

五年級教研工作計劃

一、指導思想

本學期我們五年級組將以學校提出的“研究高效課堂，提高課堂效率”為中心，進一步提高教育教學質量。力求在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關系和諧、努力提高教學成績，以求真務實的教學作風，完成本學期的各項教學任務。

二、工作目標

1、在規范常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優化課堂結構,提高教學效率, 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。

2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續開展教學研討和培養實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業水平。

3、繼續抓好常規工作，全面促進學生素質的提高。

三、工作重點

1、扎實有效地抓好常規教學工作

常規教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等

各個環節的具體教學活動。集體備課：每周三下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。

2、課堂教學

課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內老師互評，然后再進行研討，努力創建高效互助自主學習型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一學期同學科聽評節次不少于7節，并要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

四、活動安排

九月份：

1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。

2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

3、年級組制定安排學科教研活動、教研課活動計劃。

十月份：

1、小組合作學習的具體操作階段性小結經驗交流。

2、重點分析一、二單元教學內容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

十一月份：

1、進行教材分析的學習與訓練，培養教師分析教材、看懂教材的能力。

2、口算速算研討階段性小結。

3、課外閱讀階段檢查。十二月份

1、研究教研課的講評及課后反思。

2、交流：如何在課堂教學中體現課題組的研究理念，3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。

一月份：

1、對本學期的教學情況進行交流和總結。

2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。

3、撰寫個人教學工作總結，對教研工作提出建議。

4、迎接學期末綜合質量檢測，做好學期末各項工作。本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的走好！

第四篇：PEP小學英語五年級下冊教研計劃

四、具體活動

二月 第一周（2月27—28日）

1、制定任課計劃和課程表。

2、教師制定教學工作計劃。

3、檢查評比假期備課情況。

4、檢查假期作業，評比優秀假期作業。

5、班主任做好學生學籍變更工作。三月 第二周（3月2日—6日）

1、年級組之間互評電子版教案。

2、各學科年級組制定本學科工作計劃，學習《課程標準》。

3、各社團負責人制定學生社團活動計劃。

4、體育組制定大課間活動計劃。

5、音、體、美老師制定上課常規要求。

6、中國傳統文化——春節習俗展示活動

第三周（3月9日—13日）

1、根據老師需求確定師徒結對名單，明確師徒各自責任。

2、學生社團活動正常開展。

3、書法美術作品展。

4、全校教案檢查、業務筆記檢查。

第四周（3月16日—20日）

1、開展“以課例示范研讀《課程標準》”活動。（英語由阿合拜爾老師上，語文由王衛玲、李娜上，數學由張克榮、王紅艷上，綜合由顧彥紅老師上，政史地生組由張庚山上）

2、體育組組織體育競賽活動。

第五周（3月23日—27日）

1、學校評估小組聽評估課。

2、召開畢業班教師會議。

第六周（3月30日—4月3日）

1、三年級家長開放日活動。

2、會議記錄檢查評比。

四月 第七周（4月6日—10日）

1、教學常規（備課、上課、作業）大檢查。

2、組內交叉評估活動開始。

3、風箏制作比賽。

第八周（4月13日—17日）

1、第二屆“星星之火杯”課堂教學大賽（一二三年級、小綜合、體育）

2、英語組組織學生活動

第九周（4月20日—24日）

1、第二屆“星星之火杯”課堂教學大賽（四五六年級、英語、科學、藝術）

2、《繁星》組稿

第十周（4月27日—5月1日）

1、廣播體操比賽。

2、學生運動會及五·一放假。

五月

第十一周（5月4日—5月8日）

1、教學常規大檢查。

2、“好書伴成長，書香溢校園”讀書月活動啟動。

3、畢業班摸底考試。第十二周（5月11日—5月15日）

1、五年級家長開放周活動。

2、家長評教議教活動。

3、內初班考試。

第十三周（5月18日—5月22日）

1、各學科教師讀書交流會

2、數學組學具制作比賽。第十四周（5月25日——29日）

1、六一兒童節慶祝活動及讀書展示活動。

2、藝術節（社團）展示活動。六月

第十五周（6月2日—5日）

1、青年教師匯報課活動——小組合作的有效性觀測（趙蘭榮、汪金貴、景壹平、靳彩麗、趙建龍、梁仁義、雍鳳仙）。

2、畢業班班主任會議。第十六周（6月9日——13日）

1、語文組一二年級“我愛漢字”識字小報比賽、三四年級“傳承經典”講故事比賽、五六年級“熱愛家鄉”導游比賽。

2、教學常規檢查。

第十七周（6月16日——20日）

1、語數英老師開展“課堂改革的有效做法”研討活動。

2、副科老師研討如何上好“課外延伸課”。第十八周（6月23日——27日）

1、上交教學論文和教學反思。

2、上交聽課記錄和教學工作總結。

3、副科組織考試及成績填寫。七月

第十九周（6月30日——7月4日）

1、組織期末考試。

2、組織閱卷和成績匯總表的填寫。

3、評選優秀學生、文明學生等。

4、布置假期作業，安排學生假期生活。

5、上交本學期教師用書及教案，領下學期的教師用書和教案。第二十周（7月7日——11日）

1、教研日活動。

2、做好假期業務學習和備課的安排。

第五篇：英語教研計劃

2017-2018第二學期英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

三、主要工作與措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。

（二）狠抓教學常規落實，加強教研組建設。

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，對組內每位教師要求做好以下三個方面的工作：

（1）復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。

（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模并在課后及時在教案中記錄學情。

（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業形式要多樣，作業批改要細致，要及時，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

2、培養學生良好的學習習慣。

引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養成用英語交際的習慣。

三、四年級的學生注重學習興趣的培養（尤其是三年級學生），并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉；對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。

3、集體備課：集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

（三）加強課堂教學研究，提高教學質量。

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優補差工作。

2、注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度。

3、各年級繼續做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

（四）培養青年教師，加強隊伍建設。

1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平。

擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。

2、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。

根據學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。

（五）開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。

除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發學生，從而發展學生。本學期將舉行扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。

英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協作，每一位組內成員都努力發揮和貢獻自己的力量。

博湖縣第二小學

李

琴2018、2、26 英語作業優秀展；英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，